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Mdulo 2
(PROTO)TIPOS: LA ESTRUCTURA DE LA COMPOSICIN EN LOS TEXTOS1
Jean Michel Adam
Universidad de Lausana
Francoise Revaz
Universidad de Ginebra
1 Tomado de la Revista Textos de Didctica de la Lengua v de la Literatura. Nm. 10 Octubre 1996. Edit.
Gra, Barcelona.
Programa de Mejoramiento docente en lengua materna. Mdulo 2
En nuestra opinin, al articular los planos de organizacin y los distintos anclajes de las tipologas, es posible, por
ejemplo, zanjar la delicada cuestin de la clasificacin de las recetas de cocina y otras instrucciones de montaje. Nos
parece que las clasificaciones que consisten en hacer de estas clases de discursos sociales un tipo prescriptivo, o bien
en considerarlas como relatos, son igualmente deficientes. Preferimos decir que, desde el punto de vista de la
composicin (6), tenemos un esquema textual que articula, por una parte, una descripcin lista (de los ingredientes o
del material) y, por otra parte, una descripcin de acciones ordenadas. Desde el punto de vista de la intencin (3), la
serie lineal de acciones adquiere un valor de actos ilocutivos de orden. La combinacin de los planos de
organizacin (6) y (3) permite caracterizar la estructura de un gnero discursivo como este.
Ese mecanismo complejo de combinacin de planos en la organizacin explica la dificultad de describir gran
nmero de formas textuales recurriendo slo a una tipologa secuencial. Esto no demuestra las carencias de la
hiptesis secuencia! sino la necesidad de entrar en una teora de la complejidad de la organizacin en los discursos.
Las clasificaciones pueden basarse tambin en hipergneros, como los gneros narrativos. Estudiaremos, por tanto,
el relato de sueos, el relato de viajes, el chiste, el cuento (maravilloso, filosfico, picaresco) el relato fantstico, la
novela, con su variante corta, o tambin el relato etiolgico (como haremos ms adelante). En este caso, el anlisis
parte de una categorizacin admitida de modo general -cultural- para interrogarla a la luz de la observacin de las
estructuras de la composicin y otros planos de organizacin. Con el hipergnero argumentativo podra hacerse lo
mismo, y estudiar as el discurso oratorio poltico o religioso, el editorial de prensa, las cartas al director, etc. El caso
de la poesa es interesante desde la perspectiva de los hipergneros. Un poema puede ser argumentativo (sobre todo
en los siglos XVI y XVII), narrativo o descriptivo, puede adoptar formas fijas que corresponden a una composicin
codificada (tipos de sonetos, balada, etc.) o formas de segmentacin no codificadas. El pequeo texto de Antonio
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Machado, por cuyo estudio hemos optado y que presentamos a continuacin, nos permitir ilustrar la complejidad
de un poema narrativo.
Desde el punto de vista de la retrica de los gneros (anclaje tipolgico que lleva el nmero (2) en el cuadro 3), este
texto recuerda formas poticas populares e infantiles. Como est firmado por Antonio Machado, conocido escritor
de la generacin del 98, pertenece no slo al gnero potico sino tambin al discurso literario. La segmentacin del
texto en diez versos, la repeticin sistemtica -tanto en el inicio de los versos como en posicin final de los lexemas
plaza (x 2), torre (x 3), balcn (x 4), dama (x 4) y blanca flor (x 2), del propio verbo tener (x 3) en los tres
primeros versos y, de modo simtrico, al final del texto, de los articuladores y su (x 3) y con su (x 2)-, todos estos
elementos ponen de manifiesto que se trata de un gnero discursivo que se ajusta a principios poticos de repeticin
y paralelismo.
Desde el punto de vista secuencial, este poema presenta una estructura narrativa subrayada por la articulacin
sintctica. La situacin inicial, primera macrooracin narrativa, sntesis de las cuatro primeras oraciones en un
conjunto coherente, corresponde a la primera frase tipogrfica (01) y reagrupa los cuatro primeros versos. Describe
un mundo lleno, amueblado, como dira Umberto Eco:
Pienso que para contar, es preciso ante todo construirse un mundo, lo ms amueblado posible, hasta en los ms
pequeos detalles. (Postille al Nomedella Rosa, 1983).
El verbo tener, utilizado tres veces y sobreentendido en la cuarta oracin, es emblemtico a este respecto.
La oracin 5 introduce un acontecimiento particular que viene a turbar ese mundo lleno y estable. La aparicin
inesperada del personaje del caballero, subrayada por el paso del presente al pretrito perfecto, constituye el nudo de
la intriga (segunda macrooracin narrativa).
La oracin 6, frase incisa (03) subrayada por el par de guiones mayores, es muy interesante narrativamente: se
pregunta por la motivacin del actor introducido por la oracin 5. Esta interrogacin sobre el actuar humano
corresponde a la macrooracin narrativa evaluacin, que viene a sustituir el ncleo de la accin en numerosos
relatos.
Por ltimo, la oracin 7 presenta el desenlace de la intriga, aunque slo responda muy parcialmente a la
incertidumbre que se manifiesta en el inciso. Los diferentes niveles de organizacin en esta secuencia narrativa
pueden ser representados tomando en consideracin la textura y la estructura de la composicin (Cuadro 4).
Cuadro 4
2
No hablaremos aqu de la estructura argumentativa, desarrollada con detalle por J. M. Adam en Hacia una definicin de
la secuencia argumentativa, en Comunicacin, Lenguaje y Educacin no 25, Madrid, 1995, pp. 9-12.
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Podemos constatar que la situacin final no se explcita y que de este modo la estructura quinaria del relato cannico
no queda actualizada completamente. Este tipo corriente de elipsis resulta posible porque la situacin final puede
deducirse sin dificultades de lo que precede. Al final, tras el paso del caballero que se lo ha llevado todo, no queda
nada. El mundo amueblado del principio est ahora vaco por completo y, por lo tanto, ya no hay absolutamente
nada que describir. Subsiste el enigma de las razones del actuar del caballero. El relato slo presenta el advenimiento
de hechos brutos. Deja abierta la interpretacin que dara un sentido a la intriga.
Aunque es evidente que la estructura dominante en este poema es narrativa, puntualmente se puede poner de
manifiesto la presencia de una estructura descriptiva. La primera macrooracin narrativa -la situacin inicial- en
realidad est constituida por una secuencia descriptiva muy sencilla (Cuadro 5). Se instaura un primer tema: la plaza.
A continuacin, segn un procedimiento descriptivo tpico, aparecen subtematizaciones que tienen como resultado
un acercamiento progresivo de la visin hasta la blanca flor. De este modo se obtiene un rbol descriptivo que
organiza las cuatro oraciones en cinco niveles de profundidad descriptiva (Cuadro 5).
Se observar que, en la fase de desenlace del relato, esta descripcin se recoge en una sola proposicin enumerativa
marcada por los organizadores con e y: La plaza, con su torre /su balcn, con su balcn /su dama, su dama /su
blanca flor.
Cuadro 5
La formulacin del ttulo -Cmo nacieron las islas Canarias- indica de entrada que este texto pertenece a un gnero
narrativo particular, el relato etiolgico determinado por una intencin ilocutiva explicativa. Ya se trate de un mito,
de una forma de cuento o de una leyenda, el relato etiolgico siempre tiene como finalidad dar una respuesta a las
cuestiones fundamentales que el ser humano se plantea sobre sus orgenes o sobre los orgenes del mundo. En este
caso se trata de comprender el origen de las islas Canarias. Este texto presenta la originalidad semntica de hacer
coexistir dos lgicas y dos mundos: una lgica mtica, con su mundo de ficcin, y una lgica de la verdad cientfica,
anclada en un mundo actual dado como real. En el mundo real hay un enigma que resolver, y en el mundo ficticio,
el de la leyenda, se propone una primera respuesta. La coexistencia de ambas lgicas explica la estructura de la
composicin particular de este texto en el que el relato propiamente dicho se encuentra enmarcado entre lo que
puede ser considerado como una entrada-prefacio3, antes de iniciarse, y una evaluacin final al concluir, segn el
Cuadro 6.
CUADRO 6
3
Sobre estas nociones, puede verse J.M. Adam (1994) pp. 159-185.
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Desde el punto de vista enunciativo, las dos macrooraciones entrada-prefacio y evaluacin final, exteriores al mundo
ficticio de la leyenda, estn totalmente ancladas en el mundo actual comn al productor del texto y a su lector.
La entrada-prefacio expone las ideas conocidas -se crea que (...)- a propsito del origen de las islas Canarias,
aunque se seala que provienen de una leyenda escrita por Platn. La funcin de esta primera parte es introducir el
relato.
La estructura narrativa propiamente dicha de la leyenda se introduce con un Segn Platn que sita el relato bajo
la exclusiva responsabilidad del filsofo antiguo. La segunda frase del segundo prrafo describe la situacin inicial, el
lugar de la accin es denominado Atlntida y situado geogrficamente entre Amrica y frica; se caracteriza as a
los actores: los atlantes, pueblo rico y poderoso. Esta situacin inicial eufrica se presenta, pues, como no
problemtica. El tercer prrafo constituye el nudo de la intriga. Refiere el acontecimiento particular que va a
desencadenar la ruptura del equilibrio eufrico inicial: la invasin, por los atlantes, de los territorios colindantes. Una
rpida evaluacin de la situacin se propone justo al principio del cuarto prrafo. Indica el estado todava eufrico
de los atlantes: vivan con gran lujo y llenos de riquezas. El desenlace (continuacin del 4) se introduce mediante
el conector de demarcacin pero, que subraya el cambio de la situacin y la entrada en escena de nuevos actores: los
dioses. La invasin, autntica transgresin debida al orgullo humano, desencadena la clera de los dioses y resulta
sancionada por una serie de catstrofes: terremotos y tempestades. La situacin final (5) describe un nuevo estado
del mundo, completamente transformado. Del gran continente de origen ya slo subsisten algunas cumbres que
forman islas diseminadas por el ocano. La estructura secuencial narrativa de la leyenda puede resumirse tal como
queda recogido en el Cuadro 7.
CUADRO 7
Mientras que el relato legendario, estructurado por el par transgresin-castigo, tiene como intencin filosfica una
evaluacin tica de la accin humana, el relato etiolgico va a poner de relieve una moral completamente distinta.
La evaluacin final indica el regreso al mundo real (En realidad) y proporciona la ocasin de caracterizar genrica y
semnticamente el relato: bonita leyenda, es decir texto no sometido a los criterios de verdadero/falso que rigen el
mundo real. De hecho, el texto da precisiones sobre el modo en que se construye el relato etiolgico: la ficcin
(mitad leyenda) parte de hechos reales (mitad verdad). El valor de verdad de la leyenda se pone en tela de juicio
mediante una secuencia explicativa introducida por una pregunta retrica: Cmo sabemos...?. A esta pregunta
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responde el argumento cientfico: Porque.... La estructura de los prrafos 8 a 10 corresponde al modelo de la
secuencia explicativa que J.M. Adam expone en el captulo 5 de Les Textes: types et prototypes(1992:132):
CUADRO 8
Segn este esquema, un primer operador -como por qu o cmo- permite pasar de una primera representacin (en
este caso, la leyenda de la Atlntida evocada en los prrafos de 2 a 5) a una representacin que plantea el problema
(6 y 7): cmo demostrar que la leyenda es falsa? (8). Un segundo operador -porque- permite pasar del problema
a su solucin-explicacin. Por ltimo, las secuencias explicativas terminan generalmente con una evaluacin final
que confirma la demostracin. En este caso, el 10 desempea esa funcin. Este prrafo es a la vez la ltima
macrooracin de la secuencia explicativa y el final del texto entero4.
Agradecimiento:
A Ubaldina Lorda, no slo por su traduccin del conjunto de este artculo, sino tambin por su ayuda y sus consejos en la
eleccin de los dos textos.
Referencias bibliogrficas
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