UNIDAD DE APRENDIZAJE n 1.

I. INFORMACIN:
a. Institucin Educativa
b. Grado y Seccin
c. rea
d. Horas Semanales
e. Docente
: Luis PARDO NOVOA - RAQUIA
: QUINTO
: INGLS
: 02 horas acadmicas
: NILTHON HUERTA CUEVAS

II. NOMBRE DE LA UNIDAD.

Estilos de vida de diferentes pases

III. JUSTIFICACIN.
El rea tiene como finalidad el logro de la competencia comunicativa en una lengua extranjera, la que le
permitir adquirir la informacin de lo ms recientes y ltimos avances cientficos y tecnolgicos, ya sean
digitales o impresos en ingls, as como permitirles el acceso a las nuevas tecnologas de la informacin y la
comunicacin para ampliar su horizonte cultural.

IV. ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTOS.

Lxico. Se propone las informaciones bsicas vinculadas con las situaciones comunicativas planteadas en
el grado. Se utilizan tanto en lo oral como en lo escrito.
Fontica. Presenta conocimientos relacionados con la pronunciacin y entonacin, elementos
inherentes a la produccin del sonido.
Gramtica. Contribuye a una mejor produccin de los textos con coherencia y correccin lingstica.
Recursos no verbales. Relacionadas con el respeto por las ideas de los dems, el esfuerzo por
comunicarse y solucionar problemas de comunicacin y el respeto a la diversidad lingstica y cultural.

V. TEMA TRANSVERSAL.

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Tema Transversal N 1 Educacin para la salud socioemocional de una cultura ambiental para la
reconstruccin de nuestra Institucin Educativa como parte de la regin.
Tema Transversal N 2 Formar estudiantes lderes, emprendedores, investigadores, practicando
valores e identificados con su Institucin Educativa y su localidad.

VI. VALORES Y ACTITUDES.

ACTITUDES
VALORES
ACTITUDES ANTE EL REA COMPORTAMIENTO
Respeta las opiniones de los dems a Valora el comportamiento
pesar de no estar de acuerdo. de los dems.
RESPETO Toma la iniciativa para formular
preguntas, buscar conjeturas y
plantear problemas.
Demuestra responsabilidad en sus Cumple con las actividades
actividades dentro y fuera de la programadas en el rea
Institucin Educativa.
RESPONSABILIDAD
Valora aprendizajes desarrollados en
el rea como parte de su proceso
formativo.

VII. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

 INDICADORES DE
CONTENIDOS CAPACIDADES ACTITUDES
LOGRO

Comprensin lectora - TIC

Presentacin del rea.
Estilos de vida de Describe lugares, sucesos, Respeta y valora Repite en voz alta,
diferentes pases hechos y situaciones ideas, creencias, distintos saludos y
(comparaciones). diversas, sentimientos con lenguas, y culturas despedidas.
proyeccin a su vida futura. distintas a la
propia.
Elementos socio culturales Debate sobre temas variados Respeta los Repite en voz alta,
(salud, enfermedades, de inters social en los que acuerdos y normas palabras
festividades, medio expresa sus ideas y establecidas en el relacionadas al
ambiente, arte) opiniones, as como sus aula para una tema estudiado.
emociones y sentimientos. mejor interaccin.
Variaciones fonticas Analiza textos diversos en los Aprecia el uso de Propone
determinadas por el que tiene en cuenta las tecnologa alternativas para
contexto morfolgico. cualidades de la voz para apropiada para reforzar la
expresar ideas, opiniones, mejorar su nivel de pronunciacin y
emociones y sentimientos. ingls. entonacin de
palabras nuevas.
 INDICADORES DE
CONTENIDOS CAPACIDADES ACTITUDES
LOGRO

PLAN LECTOR - TIC

Calidad de la voz, tono, Infiere el propsito Valora los Disea ejercicio
volumen, duracin de la comunicativo y las ideas aprendizajes basados en gesto
insistencia. implcitas. desarrollados en el y acciones para
rea como parte de comprender el
su proceso idioma.
formativo.
Tiempos verbales: voz Evala el contenido y el tipo Muestra iniciativa Responde a
pasiva. de lenguaje empleando en la en las actividades imperativos
comunicacin. de aprendizaje enunciados en
desarrolladas en el ingls.
rea.
Verbos compuestos: callo Organiza la estructura del Aprecia el uso de Disea la
n, call for, call up, entre texto empleando los verbos tecnologa estructura de una
otros. compuestos. apropiada para oracin
mejorar su nivel de empleando
ingls. expresiones que
sugieran
ejemplos.
Uso de Will. Evala el texto redactado Muestra iniciativa Identifica el
uso
teniendo en cuenta la en las actividades correcto de los
adecuacin, cohesin, de aprendizaje conectores de
coherencia y correccin del desarrolladas en el tiempo.
mismo. rea.
Verbos en presente simple Planifica el tipo de texto a Respeta y valora Ejemplifica el uso
y continuos. producir y selecciona el tema ideas, creencias, correcto de estos
de acuerdo al inters lenguas, y culturas pronombres.
personal y social. distintas a la
propia.

VIII. EVALUACIN.

CAPACIDADES DE INDICADORES DE EVALUACIN

REA EVALUACIN TCNICAS INSTRUMENTOS
Repite en voz alta, distintos saludos y Prueba escrita. Pruebas orales.
EXPRESIN Y despedida. Exposicin de un
COMPRENSIN Dice en voz alta, palabras relacionadas tema.
ORAL Trabajo prctico.
al tema estudiado.
Resumen.
Propone alternativas para reforzar la
COMPRENSIN DE Debate.
TEXTOS pronunciacin y entonacin de
palabras nuevas.
 PRODUCCIN DE Disea ejercicios basados en gestos
TEXTOS expresiones del rostro para
comprender el idioma.
Responde a imperativos enunciados en
ingls.
Disea la estructura de una oracin
empleando expresiones que sugieran
ejemplos.
Identifica el uso correcto de los
conectores del tiempo.
Ejemplifica el uso correcto de estos
pronombres.

Raquia, Abril del 2011.

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VB DIRECTOR VB PROFESOR DE AULA