1. La creacin de un contexto interpersonal basado en una relacin de confianza
en la que el cliente obtiene apoyo y el terapeuta ofrece un servicio o trabajo, estructurado y formal. (Frank, 1961) 2. Aceptacin de la necesidad de ayuda. 3. Ampliar la visin del mundo del cliente en base a la generacin de diversas explicaciones alternativas que permitan al cliente flexibilizar, estructurar y dar sentido a su experiencia; y por tanto, reconceptualizar sus problemas (Frank,1961) 4.Inicio de cambio en los modelos explicativos personales. 5. Promover la prctica de nuevas competencias de manera que el cliente tenga oportunidad de vivenciar experiencias favorables que faciliten su confianza en s mismo. Frank (1961) 6. La facilitacin de la activacin emocional de manera que el cliente pueda reconocer, expresar, dar sentido y responsabilizarse de sus sentimientos (Frank, 1961) 7. Ayudar a los clientes a recapitular conflictos genricos (Kleinke) 8. Establecer una experiencia emocional correctiva (Alexander y French, 1946) 9. Cambios en la autorreferencialidad de diferentes dominios experienciales (Quiones, 2013) 10. Feedback. Los terapeutas disean el proceso de manera que los clientes reciban feedback y aprendan acerca de ellos mismos, a contemplarse a si mismos y a comprender sus pensamientos y acciones desde perspectivas diferentes. El feedback es ofrecido o bien directamente por el terapeuta o tambin enseando al cliente a realizar autominotereos y observacin personal. 11. Experiencia afectiva. La experiencia afectiva es una ineludible consecuencia secundaria al compromiso de enfrentarse a los aspectos desagradables de la vida de uno mismo y asumir riesgos para intentar poner en prctica nuevas respuestas de afrontamiento. Prepara a los clientes para un nuevo input cognitivo. 12. Dominio Cognitivo. Implica proporcionar a los clientes una nueva forma de pensar y una perspectiva diferente de la vida. Esto se logra ofrecindoles interpretaciones e informacin y ensendoles a modificar su manera de interpretar los acontecimientos de su vida. 13. Regulacin conductual. Todos los terapeutas requieren que los clientes realicen cambios en sus comportamientos. Esto se logra cuando los clientes asumen el compromiso de practicar nuevas maneras de responder en sus vidas cotidianas. 14. Conductas de participacin activa del cliente. 15. Existencia de un modelo de psicoterapia en el terapeuta. 16. Aceptacin de un contexto de resignificacion de tipo psicolgico. 17. Resignificacin de los propios sintomas y signos. 18. Normalizacin de los problemas del consultante 19. Experiencia de los propios limites 20. Expectativas de xito del cliente 21. Estrategias de incremento de la sensacin de control. 22. Desarrollo de conductas adaptativas. 23. Resignificacin de la autobiografa 24. Formacin de nuevos constructos acerca del propio funcionamiento psicolgico.
Otras Aproximaciones Teóricas A Los Procesos de Aprendizaje en Contextos Escolares. Angulo García Claudia Corona García Josué Galarza López Susana García. - PPT Descargar