CIENCIA CONTEMPORANEA

La ciencia es el conjunto de conocimientos sistemticamente estructurados, y

susceptibles de ser articulados unos con otros.

La ciencia surge de la obtencin del conocimiento mediante la observacin de

patrones regulares, de razonamientos y de experimentacin en mbitos especficos,
a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hiptesis, se deducen
principios y se elaboran leyes generales y sistemas metdicamente organizados.

La ciencia tiene como importancia radicar y describir todos los fenmenos de la

Naturaleza, desde la composicin de los tomos hasta la de las galaxias del
Universo como tambin el funcionamiento de una simple palanca hasta el
funcionamiento del cerebro humano.

La ciencia procura mediante un mtodo autocrtico descubrir la verdad sustentada

en la razn y la evidencia objetiva observable y medible.

Sin la ciencia difcilmente habra tecnologa y nosotros tendramos que trabajar ms

para hacer las cosas que asemos del diario

Objeto de estudio: El objetivo de la ciencia es dar a conocer el o los objetos de

estudio de las ciencias sociales y humanidades se encargan del estudio del
ser humano constituyen un campo de conocimiento integrado por diversas
disciplinas que establecen distintos tipos de relaciones o incluso la ciencia puede
ser en s su propio objeto de estudio y en lo general estudia al hombre y a todo lo
que nos rodea

Su Finalidad de la ciencia es el control y el dominio de la naturaleza y la sociedad

tambin la bsqueda de relaciones estables entre los fenmenos deriva en la
construccin de leyes que permiten predecir el futuro: paso previo a todo control.
Tambin puede decirse, que la ciencia (del latn scientia, "conocimiento") es un
conjunto de mtodos y tcnicas para la adquisicin y organizacin de conocimientos
sobre la estructura de un conjunto de hechos objetivos y accesibles a varios
observadores. La aplicacin de esos mtodos y conocimientos conduce a la
generacin de ms conocimiento objetivo en forma de predicciones concretas,
cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y
futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden ser formuladas mediante un
razonamiento en forma de reglas o leyes universales, que dan cuenta del
comportamiento de un sistema y predicen cmo actuar dicho sistema en
determinadas circunstancias.

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Caractersticas

Objetiva verificable razonada sistematizada

La ciencia debe ser objetiva busca explicar verdades comprobables, sin errores y
definitivas, recuerda el mtodo cientfico.
Observacin: Observar es aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un
fenmeno, para estudiarlos tal como se presentan en realidad.
Induccin: La accin y efecto de extraer, a partir de determinadas observaciones o
experiencias particulares, el principio particular de cada una de ellas
Verificable los conocimientos recin adquiridos pasan a formar parte del acervo de
conocimientos cientficos que en general son objetivos, por lo que pueden ser
verificables en todo momento, por cualquier sujeto, en cualquier parte del mundo,
por eso se dice que la ciencia es el conocimiento universal
Sistematizada tiende a los avances en las comunicaciones, nos dan la pauta de
cuanto tiene que ver la ciencia con nuestra vida diaria. Y cuanta seguridad nos
proporciona que se siga investigando y logrando avanzar en la explicacin de los
procesos naturales, y en alguna medida en el de los humanos y sociales.

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La ciencia se clasifica en:

Ciencias Formales: Estudian las formas validas de inferencia matemticas, lgica

Estn divididas de una forma radical, por un lado las ciencias reales y por otro lado
las ciencias empricas. Las empricas deben satisfacer determinados requisitos
lgicos en sus inferencias y deben adaptarse a las formalizaciones derivadas de la
lgica matemtica.

Las expresiones y formulas de la lgica y de las matemticas no deben verificarse

por ser analticas, pero el resto de los enunciados cientficos deben ser
comprobados en la realidad o por observacin.

Naturales: Su objeto de estudio es la naturaleza astronoma, biologa, fsica,

qumica, geografa
Las ciencias naturales abarcan todas las disciplinas cientficas que se dedican al
estudio de la naturaleza.Se encargan de los aspectos fsicos de la realidad, a
diferencia de las ciencias sociales que estudian los factores humanos.

Pueden mencionarse cinco grandes ciencias naturales: la biologa, la fsica,

la qumica, la geologa y laastronoma. La biologa estudia el origen, la evolucin
y las propiedades de los seres vivos. Por lo tanto se encarga de los fenmenos
vinculados a los organismos vivos. La medicina, la zoologa y la botnicaforman
parte de la biologa

Sociales: Disciplinas que estudian los aspectos del ser humano sociologa,
antropologa, demografa, economa,
La ciencia social se encarga de conocer el funcionamiento y los mecanismos de
las sociedades, analizar y comprender los hechos y fenmenos sociales en el
contexto global en que se producen y analizar los procesos de cambio histrico en
la sociedad preguntndose por el sentido del progreso en la evolucin de las
sociedades.

Ciencias factuales o empricas se pueden clasificar en tres grandes grupos:

ciencias de la materia, biolgicas y humanas
Factuales esta ciencia se basa en los hechos en lo experimental y material estas
no empean smbolos vacos smbolos interpretados. Esta ciencia especficamente
necesita de la observacin y experimentacin para poder adecuar sus hiptesis.
Una segunda especificacin de sus caractersticas es su racionalidad que se da con
la coherencia que es necesaria pero insuficiente en el campo de los hechos

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Perspectiva de Kuhn
Nos explica que la ciencia no progresa por la simple acumulacin del
conocimiento sino por un desarrollo no acumulativo donde los viejos paradigmas
son rechazados por otros los cuales no necesariamente son idnticos a las
soluciones anteriores.

Tambin nos muestro el enfoque histrico con el que analiza ala ciencia, es donde
surgieron diversas cuestiones que muestra un constrante histrico por un lado la
ciencia entendida como una actividad completamente racional y controlada, y por
otro lado la ciencia entendida como una actividad concreta que se ha venido dado
a lo largo de los siglos y cada poca histrica que presenta la ciencia.
Considero a los paradigmas como realizaciones cientficas universalmente
reconocidas que durante cierto tiempo proporciona modelos de problemas y
soluciones a una comunidad cientfica.

Los paradigmas analizan los problemas y trata de resolverlas.

El objetivo es aclarar las fallas del paradigma por ejemplo: datos empricos que no
coinciden exactamente con la teora. A este proceso de investigacin basada en un
paradigma se le denomina ciencia normal (felicitas 2008)

La ciencia normal esta basada en una o ms realizaciones cientficas.

La ciencia extraordinaria se da la revolucin cientfica.

La crisis supone la proliferacin de nuevos paradigmas en un principio tentativo y

provisional.
Finalmente se reproduce cientfica cuando uno de los nuevos paradigmas sustituye
al paradigma tradicional. La revolucin cientfica se considera aqu como aquellos
episodios de desarrollo no acumulativo en que un antiguo paradigma.

Kuhn fue el que realizo su libro la estructura de la revolucin cientfica

La divisin personal acerca de los cambios de la ciencia.

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Perspectiva de popper

El piensa que lo que existe es difcil de observar, todo conocimiento cientfico hay
que ponerla en duda. Popper el piensa que la verdad en imposible de conseguir, el
dice que la ciencia no empieza en la observacin sino en la teora, la observacin
servira para comprobar cosas, tambin dice que se deben rechazar lo que ya
existe conocimientos de las teoras, que todo conocimiento no sirve de manera
inductiva y que todo hay que dudarlo. (Marcos 1998)
El falsacionismo consiste en la posibilidad de dimitir una teora al contractarlo con
un elemento con el que se haba contratarlo, asiendo posible el avance y el
desarrollo de la ciencia

CRITERIOS KUHN POPPER

NOMBRE DE SU OBRA Estudio de revolucin cientfica
PARADIGMA Dice que cuando un paradigma es
aceptado la mayora de los cientficos
se preocupa por investigar los
problemas y darle la mejor solucin.
DESARROLLO DE LA CIENCIA Kuhn dice que el
progreso estrictamente hablando solo
se produce en fases de la ciencia
normal pero no se puede hablar de un
progreso sino rupturas de esa
continuidad
TEORIA Kuhn propone una teora de las
ciencias mas fundamentan en el
anlisis de la historia de la ciencia
LO QUE ESTABLECE Kuhn establece la forma precisa y
sencisa que no debe haber entre las
ciencias sociales
AFIRMACION afirma de que la ciencia no procede de
manera acumulativa como pasarla
positivamente
PROGRESO DE LA CIENCIA Kuhn nos explica que la ciencia no
progresa por simple acumulacin de
conocimiento
METODO Utiliza el mtodo deductivo que dice
que se basa en una deduccin de
informacin
REVOLUCION CIENTIFICA Kunh presenta situaciones a partir de la
investigacin
Lgica de la investigacin cientfica
Basado en lo que dice popper es que
para darle soluciones a distintos
problemas primero debes pensar y
saber como o de que forma vas actuar
porque el se basa en su proceso de
falsacionismo
Popper dice que el progreso y el avance
de al ciencia surge de un proceso por la
cual las teoras son superadas por otras
mas mejores y mas estables
En 1957 popper expone un nuevo
trabajo al que llama objeto de la ciencia
donde habla de cosas nuevas
popper establece la razn de la
creatividad que radica en sealar un
objeto constante al hombre
afirma que la ciencia no posee ningun
objeto sino que los hombres se basan
en la ciencia
Popper piensa que toda verdad por
muy difcil que sea se puede
comprobar
El falsacionismo es una critica al
mtodo inductivo
Es aquella que se da en la acumulacin
de datos objetivos en la investigacin.

FRACASO CIENTIFICO Kuhn explica que la ciencia no Dice que se basa en el progreso de la
prosigue en el progreso y se analiza ciencia para el desarrollo de la
con el paradigma investigacin.