ESTUDIOS

GENERALES
LETRAS

Nombre del curso : INVESTIGACIN ACADMICA

Cdigo del curso : INT-124
Perodo en que se dicta : AO 2017 SEGUNDO SEMESTRE
Crditos : TRES (3)
Nmero de horas de teora : UNA HORA SEMANAL
Nmero de horas de prctica : CUATRO HORAS SEMANALES

Requisito : ARGUMENTACION (HUM 113)

Profesores del curso: HORARIOS:

Gabriela Linares Callalli 0671
Juan Narvez Henrquez 0672
Ana Mara Young Steindl 0673
Julio del Valle Balln 0674
Erickson Molina Pradel 0675
Eduardo Villanueva Mansilla 0676
Csar Higa Silva 0677
Miguel Costa Vigo 0678
Maria Fe Celi Reyna 0679
Diego Geng Montoya 0680
Jos Carlos Loyola Ochoa 0682
Mnica Barriga Prez 0683
Fred Rohner Stornaiuolo 0684
Mara del Carmen Menndez 0685
Fernando Aguirre Prez 0686
Lucero Medina H 0687
Jorge Lossio Chvez 0688

Coordinacin: Miguel Costa Vigo

rea a que pertenece el curso : ESTRATEGIAS PARA LA INVESTIGACIN

****************************************************************************************************

SUMILLA

El curso de Investigacin acadmica presupone los contenidos del curso de

Argumentacin y tiene como objetivo la redaccin de una monografa, es decir, un trabajo
de investigacin acadmica de mediana extensin en el cual se plantea un problema de
investigacin y se busca justificar una hiptesis de trabajo.
El curso se divide en teora y prctica, siendo la teora el espacio donde se plantear la
estrategia de planificacin y de ejecucin del trabajo, mientras que en las horas de
prctica se desarrollar, en sus lneas generales, y paulatinamente, el producto final.
Temticamente, el curso se divide en planeamiento y ejecucin. Los temas que se
tocarn como parte de la estrategia de planificacin de la investigacin son: Sentido de la
investigacin acadmica, criterios de bsqueda bibliogrfica, delimitacin del tema,
planteamiento del problema, hiptesis de trabajo, objetivos, indicadores de logro y
esquema de trabajo. Todos ellos convergern en un producto que se entregar como
parte de la evaluacin parcial y que es llamado Plan de trabajo. Los temas que se tocarn
como parte de la ejecucin del trabajo son: Recopilacin y manejo de informacin (uso de
fichas de trabajo, notas a pie de pgina y citas), redaccin de captulos, conclusiones e
introduccin.

COMPETENCIAS DEL PERFIL RELACIONADAS CON EL CURSO

COMPETENCIA: INVESTIGACIN
NIVEL 1: El estudiante identifica y plantea un problema, elabora una monografa en la que
desarrolla y sustenta una postura acadmica y justifica su hiptesis de trabajo a partir de la
bsqueda y sntesis de informacin recabada en diversas fuentes acadmicas. Integra la posicin
y los hallazgos de los autores para plantear un marco conceptual, respetando su autora y redacta
las conclusiones correspondientes, contemplando los principios ticos de la investigacin
adoptados por la Universidad.

Al finalizar el curso, el estudiante lograr los siguientes resultados de aprendizaje (RA):

RA 1 Demuestra curiosidad frente al aprendizaje y la investigacin cientfica como forma
de produccin y ampliacin de conocimiento de manera crtica y reflexiva, y
conceptualiza sus intereses en interrogantes de manera sistemtica.

RA 2 Busca informacin en libros, revistas y recursos digitales acadmicos de distintos

formatos para integrar datos empricos y tericos, de acuerdo al tema de
investigacin.

RA 3 Discrimina las fuentes de informacin bajo criterios acadmicos relevantes a su

campo y temas de investigacin.

RA 4 Identifica problemas de investigacin y plantea sus propios problemas y posibles

respuestas a modo de hiptesis.

RA 5 Construye un plan de trabajo para llevar a cabo su investigacin, a partir de la

organizacin de ideas y actividades necesarias para abordarlas, en concordancia
con la respuesta tentativa planteada.

RA 6 Analiza los principales hallazgos de su investigacin y los integra en conclusiones

que respondan a su pregunta de investigacin y estn relacionadas a su respuesta
tentativa inicial.

RA 7 Redacta una monografa sobre un tema de investigacin con claridad, y de acuerdo

a estndares de produccin acadmica y cientfica para responder al tema de
investigacin propuesto.
Reconoce la diferencia entre sus ideas y los datos e las ideas escritas o
RA 8 expresadas por otros y cita apropiadamente las fuentes, siguiendo los lineamientos
establecidos por la universidad.

COMPETENCIA: COMUNICACIN EFICAZ

NIVEL 1:

RA 9 Estructura lgicamente sus ideas de manera explcita e identificable en los

discursos orales que produce, sustentando acadmicamente los resultados de su
investigacin.

MTODO DE TRABAJO

El curso parte del supuesto que los alumnos son capaces de leer textos acadmicos
distinguiendo sus partes, identificando las ideas principales y las secuencias

2
argumentativas que las sustentan, de descomponer las secuencias argumentativas en
sus diferentes elementos, de elaborar sntesis y de manejar correctamente la informacin
obtenida, utilizando notas y citas.

De acuerdo a ello, a lo largo del curso se desarrollar un trabajo de investigacin

acadmica que involucra las siguientes etapas: el planteamiento del tema y problema de
investigacin a partir de los intereses de los estudiantes, la formulacin de una respuesta
tentativa o hiptesis de trabajo, la elaboracin de un plan de trabajo, la redaccin y
presentacin de la monografa con los resultados de la investigacin.

El desarrollo del curso se divide en dos partes claramente diferenciadas: las clases
tericas y las clases prcticas. Las clases tericas ofrecen el marco de investigacin
acadmica general y tiene la finalidad tanto de estimular el inters por la investigacin
acadmica, como de asesorar el mismo proceso de investigacin. Las clases prcticas
ofrecen el marco general de desarrollo de la investigacin, tanto al nivel de la teora como
de la prctica metodolgica pertinente. El curso presupone la participacin activa de los
alumnos, la que ser evaluada constantemente. Esta labor se llevar a cabo
particularmente en las prcticas en grupos de hasta 20 alumnos, a partir de textos base
indicados por el profesor de la seccin, evaluado por el jefe de prcticas y considerado
como delimitador del rea temtica general dentro de la cual se debe escoger el tema
especfico de investigacin. La participacin e interaccin de los estudiantes tendr lugar
en diferentes espacios como los ejercicios de aplicacin, discusiones, exposiciones y
asesoras.

En todas las evaluaciones se asume que el alumno comprende y aplica las nociones
planteadas tanto en las clases tericas y prcticas. Tambin, se asume que el alumno
maneja y aplica con correccin las herramientas de la redaccin formal, citado y registro
de fuentes vistas en los cursos precedentes.

La preparacin de la monografa se har siguiendo la disposicin de la plantilla de

monografa que se entregar despus de la aprobacin del Plan de Trabajo.

EVALUACIN

La evaluacin del curso est organizada en:

EVALUACIN PARCIAL 20%

EVALUACIN PERMANENTE 40%
EVALUACIN FINAL 40%

Dividida de la siguiente manera:

Porcentaje respecto Porcentaje

EVALUACIN
Detalle de la evaluacin respecto de
PERMANENTE
permanente todo el curso
Control de
Control de lectura 10% 4%
lectura*
Tema, pregunta y
Trabajo 1* 15% 6%
respuesta
Trabajo 2* Planificacin completa 15% 6%
Trabajo 3* Primer captulo 20% 8%
Trabajo 4* Segundo captulo 20% 8%
Conclusiones, introduccin
Trabajo 5* 15% 6%
y resumen

3
Asistencia y
Asistencia y participacin 5% 2%
participacin*

Porcentaje respecto Porcentaje

EVALUACIN
Detalle de la evaluacin respecto de
PARCIAL
parcial todo el curso
Exposicin del plan de
Exposicin 1 trabajo (en sesiones de 40% 8%
prcticas, semanas 7 y 8)
Documento de plan de
Plan 60% 12%
trabajo

Porcentaje respecto Porcentaje

EVALUACIN
Detalle de la evaluacin respecto de
FINAL
final todo el curso
Exposicin de la
monografa (en sesiones
Exposicin 2 35% 14%
de prcticas en las
semanas 14 y 15)
Participacin en las
exposiciones en sesiones
Participacin 5% 2%
de prcticas en las
semanas 14 y 15)
Monografa (en la fecha de
24%
Monografa presentacin, en formato 60%
impreso y digital)
* Estas notas se promediarn como cero (00) si el alumno excede el lmite
permitido de faltas en el curso. El lmite de faltas permitidas es siete (7).

La evaluacin parcial consiste en la preparacin de un plan de trabajo para la redaccin

de una monografa, la misma que consta de una exposicin y de la entrega de la versin
impresa del plan de trabajo. La evaluacin parcial representa una unidad en s misma,
por lo que es obligatorio cumplir con la exposicin a fin de poder entregar y tener nota en
la versin impresa del plan de trabajo. En caso que la evaluacin parcial no sea
aprobada, el alumno deber presentar una versin corregida tantas veces como se
requiera, siguiendo las indicaciones del jefe de prctica. Las fechas estn indicadas en el
cronograma del curso y debern ser respetadas, en todos los casos, por profesores, jefes
de prctica y estudiantes por igual.

La evaluacin final consiste en la presentacin de una monografa individual en la que se

sustente una posicin acadmica acerca de un tema especfico vinculado con el
tema general de trabajo de la seccin de prcticas en la que el alumno est
matriculado. Cada seccin delimitar el mbito temtico, dentro de la disciplina
escogida, de los temas sobre los cuales se podr realizar la monografa. Esta
delimitacin ser informada por el profesor en la primera sesin y no podr ser
trasgredida a la hora de escoger el tema general y la pregunta de investigacin sobre la
cual versar la monografa.

La versin final consiste en la presentacin impresa y digital de la monografa, la misma

que debe seguir las pautas para la presentacin de trabajos universitarios, utilizando la
plantilla que para tal fin ser entregada por sus jefes de prctica. La calificacin de la
versin final estar a cargo tanto del asistente de docencia como del profesor del curso, y

4
 tomar en cuenta los aspectos conceptuales, metodolgicos, formales y el respeto a la
plantilla.

Para poder presentarse a cualquiera de las partes de la evaluacin final, el alumno

tendr que haber cumplido con entregar y obtener el visto bueno de todos y cada
uno de los seis trabajos correspondientes a la evaluacin permanente, as como
los trabajos que correspondan a la evaluacin parcial y la exposicin final de la
monografa.

EL PLAGIO SE CONSIDERA UNA FALTA GRAVE Y ES SUJETO DE UN PROCESO DISCIPLINARIO.

TEMARIO Y CRONOGRAMA DE CLASES TERICAS Y PRCTICAS

Distribucin
Semana RA Sesin de teora Primera sesin prcticas Segunda sesin prcticas
horas
El sentido de la investigacin
acadmica y la
problematizacin de la realidad
Presentacin de las diferencias
entre un texto argumentativo de
opinin (curso de
2 horas de Argumentacin) y un texto No hay sesin de prctica,pero los
01 No hay sesin de prctica.
alumnos sern informados del texto
14 19 teora RA 1 producto de una investigacin a ser evaluado aqu.
agosto RA 4 acadmica, que parte de
delimitar un tema.
Ejercicio para casa: a partir de
las lecturas, escoger dos temas
de inters y delimitarlos de
acuerdo a los ejemplos del
material de clase.
Discusin de los temas que
La investigacin acadmica y la hayan llamado la atencin de
problematizacin de la realidad EVALUACIN CONTINUA 1 los alumnos a partir del
2 horas de
(a partir de los textos usados). (en aula): Control de lectura. ejercicio y sugerencias de
02 teora RA 1
Criterios metodolgicos para (En la segunda hora se anlisis.
21 26 4 horas de RA 2
agosto delimitar un tema, plantear una discutirn las preguntas del Ejercicio para casa: Corregir
prctica RA 4
pregunta central de control) el ejercicio, proponer la
investigacin y una respuesta Entrega de Ejercicio pregunta central del trabajo de
tentativa. investigacin y ensayar una
posible respuesta.
Devolucin de controles de
2 horas de
lectura y comentarios. Presentacin por parte del
Taller
Ejercitacin de la delimitacin alumno del tema de
Biblioteca Taller Acceso base de datos
03 del tema, del planteamiento de investigacin delimitado y
Central RA 1 y fuentes digitalizadas
28 agosto 2 la pregunta central y posible pregunta central de
de
4 horas de RA 2 Biblioteca Central PUCP
respuesta, a partir del ejercicio investigacin.
septiembre prcticas RA 3 Capacitacin obligatoria para
de la semana anterior. Discusin en clase.
Feriado: RA 4 todas las secciones
Ejercicios de problematizacin Ejercicios de respuesta
mircoles 30
a partir de los avances tentativa.
de agosto
presentados por los alumnos.
EVALUACIN CONTINUA 2:
..
Entrega de tema, pregunta
Fomentar la importancia de la
El uso acadmico de las central y respuesta tentativa
investigacin bibliogrfica para
fuentes de informacin. (RA 1).
la elaboracin del Plan de
Criterios metodolgicos para La evaluacin requiere de un
2 horas de Trabajo.
plantear respuestas posibles a mnimo de fuentes de
04 teora Ejercitacin en los criterios
RA 3 la pregunta central de informacin (RA 2).
4 9 4 horas de metodolgicos para la
septiembre RA 5 investigacin (hiptesis). Dinmica en clase sobre el
prctica identificacin de los objetivos y
Criterios metodolgicos para la trabajo entregado (tema,
de las tareas metodolgicas
identificacin de los objetivos y pregunta/problema y respuesta
pertinentes.
tareas metodolgicas tentativa), con nfasis en la
Ejercicio: identificar objetivos
pertinentes. elaboracin de la respuesta
y tareas metodolgicas de sus
tentativa.
trabajos

5
 Devolucin de Evaluacin
Continua 2
Refuerzo de criterios Asesora sobre lo avanzado en
2 horas de metodolgicos para tema, el semestre y sobre la revisin
05 teora problema, respuesta tentativa y del ejercicio de la semana Ejercitacin sobre elaboracin
11 16 4 horas de RA 5 tareas metodolgicas. anterior (RA 1, 2, 3, 4 y 5). del Plan de trabajo a partir del
septiembre prcticas Presentacin del esquema. Ejercicio.
Explicacin sobre el Plan de Ejercicio para casa:
trabajo. elaboracin del Plan de trabajo
con el formato entregado en
prctica y nuevas fuentes.
Entrega del ejercicio
EVALUACIN CONTINUA 3:
Asesora sobre Plan de trabajo
Entrega de tema, problema,
y temas pertinentes (Tema
No hay teora respuesta tentativa, tareas
06 Problema Respuesta
4 horas de metodolgicas y esquema de
18 23 RA 5 No hay clase terica. tentativa)
septiembre prctica. contenido (RA 4 y 5).
Determinar el orden de las
La evaluacin requiere de un
exposiciones parciales y tips
mnimo de fuentes de
para exponer.
informacin (RA 2).

Devolucin de Evaluacin EVALUACION PARCIAL:

No hay teora Continua 3 Exposicin 1 (oral, en aula):
07 RA 4
4 horas de Los alumnos deben exponer (y
25 30 RA 5 No hay clase terica.
septiembre prcticas. Asesora final antes de la defender) sus planes de
RA 9
entrega del Plan de trabajo y trabajo.
exposicin. Evaluacin oral.

EVALUACION PARCIAL
(escrita): Los alumnos deben
presentar la versin definitiva
EVALUACION PARCIAL: de su plan de trabajo
No hay teora
Exposicin 1 (oral, en aula): (esquema desarrollado, ms
08 4 horas de
02 07
RA 5 No hay clase terica. Se contina con la exposicin bibliografa comentada) con
prctica
octubre de los planes de trabajo. las correcciones que se hayan
Evaluacin oral. introducido en las
exposiciones.
Anexar la Evaluacin 3 con las
correcciones del JP.
09
09 14
octubre Semana de exmenes parciales
DEVOLUCIN DE
EVALUACIN PARCIAL
Ejercitacin en los criterios de
manejo de la informacin y en
las pautas formales y lgicas
Trabajo en el aula: ejercicios
1 hora de Criterios para el manejo de la de redaccin para la
10 de pautas formales y lgicas
teora RA 7 informacin y para la redaccin elaboracin del primer captulo.
16 21 sobre la base del Ejercicio
octubre 4 horas de RA 8 de los captulos (aspectos Repaso de elaboracin de citas
asignado en la prctica
prcticas lgicos y formales). textuales y notas a pie de
anterior.
pgina.
Ejercicio para casa: identificar
ideas a a desarrollar del 1.1 y
las citas textuales y parfrasis
que lo apoyan.
EVALUACIN CONTINUA 4:
No hay teora entrega del primer captulo.
11 Asesora individual del jefe de
4 horas de Ejercicio en clase: identificar
23 28 RA 7 No hay clase terica. prctica con cada alumno sobre
octubre prctica ideas a a desarrollar del 2.1 y
los avances del primer captulo.
las citas textuales y parfrasis
que lo apoyan.
1 hora de Asesora sobre contenidos de
asesora captulos.
Asesora en clase sobre
4 horas de Devolucin del primer
12 Asesoras del profesor a contenidos de captulos en
prctica. RA 7 captulo.
30 octubre estudiantes, segn mtodo a base al ejercicio dejado el fin
04 noviembre Feriado: RA 8 Ejercicio para casa:
ser establecido por el profesor de semana anterior.
mircoles 1 Identificar ideas importantes
de noviembre (premisas del captulo 1) con
apoyo de material a entregar.
EVALUACIN CONTINUA 5:
Asesora sobre contenidos del Entrega del segundo captulo.
2 horas de Criterios metodolgicos para la
13 segundo captulo. Ejercitacin y asesora
teora RA 6 elaboracin de las
06 11 Conclusiones, sobre la base del respecto a la elaboracin de
noviembre 4 horas de RA 7 conclusiones, la introduccin y
ejercicio; introduccin, resumen conclusiones sobre el
prctica el resumen.
y tabla de contenidos ejercicio, introduccin y
resumen.

6
 EVALUACIN FINAL:
Exposicin 2 (oral, en el
EVALUACIN CONTINUA 6:
aula): Primera sesin de
2 horas de Entrega de las conclusiones,
14 Asesoras del profesor a exposiciones de las
asesora RA 7 resumen, introduccin y
13 18 estudiantes, segn mtodo a monografas finales de los
noviembre 4 horas de RA 9 bibliografa final (RA 6).
ser establecido por el profesor estudiantes. Asistencia
prctica Devolucin de segundo
obligatoria y evaluacin de las
captulo.
intervenciones de los
asistentes.
EVALUACIN FINAL: EVALUACIN FINAL:
Exposicin 2 (oral, en el Exposicin 2 (oral, en el
1 hora de aula): Segunda sesin de aula): Tercera y ltima sesin
RA 4
15 asesora Asesoras del profesor a exposiciones de las de exposiciones de las
RA 6
20 25 4 horas de estudiantes, segn mtodo a monografas finales de los monografas finales de los
noviembre RA 8
prctica ser establecido por el profesor estudiantes. Asistencia estudiantes. Asistencia
RA 9
obligatoria y evaluacin de las obligatoria y evaluacin de las
intervenciones de los intervenciones de los
asistentes). asistentes).
16 Exmenes finales y rezagados
27noviembre
2 diciembre Entrega de la monografa (EVALUACIN FINAL: Monografa): Viernes 1 de
diciembre
Aulas por designar segn comisin
17
47 Exmenes de rezagados: No se aplica para este curso
diciembre Feriado: viernes 8 de diciembre

Consideraciones generales:
Debe tomarse en cuenta que, a diferencia de todos los dems cursos de Estudios
Generales Letras, las sesiones de prcticas de este curso se inician en la segunda
semana de clase.

La asistencia se considera en este curso como obligatoria y no hay evaluacin que pueda
ser recuperable. El alumno que no presente una evaluacin en la fecha y hora sealada
ser calificado con la nota de 00 y deber presentar la evaluacin y obtener el visto
bueno del jefe de prcticas para seguir siendo evaluado en las tareas siguientes. Esto se
aplica tanto a la evaluacin permanente como a la evaluacin parcial.

Toda comunicacin entre alumno y profesor o jefe de prctica por medios digitales debe
realizarse mediante el correo electrnico de la Universidad. Los profesores y jefes de
prctica no contestarn mensajes enviados desde direcciones que no sean pucp, por
razones de seguridad y seguimiento.

EL PLAGIO SE CONSIDERA UNA FALTA GRAVE Y ES SUJETO DE UN PROCESO DISCIPLINARIO.

BIBLIOGRAFA

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2008 La cocina de la escritura. 18.v edicin. Barcelona: Anagrama.
1999 Lo escrito desde el anlisis del discurso. Lexis XXIII, 2: 213-242.

COOLIGAN, Hugh
1997 Mtodos de investigacin y estadstica en psicologa, Mxico D.F.: El Manual
Moderno.

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1995 Beginning research in Psychology: a practical guide to research methods and
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1984 Cmo se hace una tesis. Tcnicas y procedimientos de estudio, investigacin y
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2007 Iniciarse en la redaccin universitaria: exmenes, trabajos y reseas. Lima:
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FERNNDEZ FLECHA, Mara de los ngeles y Julio del Valle

2016 Cmo iniciarse en la investigacin acadmica: una gua prctica. Lima: Pontificia
Universidad Catlica del Per.

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1992 Tcnicas de lectura y redaccin. Lima: Universidad del Pacfico.

HEIMAN; Gary
1995 Research methods in psychology, Boston: Houghton Mifflin Company.

HERNNDEZ SAMPIERI, Roberto

2006 Metodologa de la investigacin. Mxico: Mc Graw-Hill.

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1993 Metodologas cualitativas de investigacin en comunicacin de masas. Barcelona:
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2002 Investigacin del comportamiento, Mxico, D.F.: McGraw-Hill.

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1988 Redaccin y estilo. Mxico: Trillas.

OQUENDO, Abelardo
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1985 Breve manual de acentuacin y puntuacin. 4. edicin. Lima: Mosca Azul.

ORTEGA, Wenceslao
1988 Redaccin y composicin. Tcnicas y prcticas. Mxico: McGraw-Hill.

PADUA, Jorge
1987 Tcnicas de investigacin aplicada a las ciencias sociales. Mxico: FCE.

PREZ, Santos
1993 Cmo elaborar y presentar un trabajo escrito. Madrid: Deusto.

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1994 Tcnicas de investigacin social, teora y ejercicios. Madrid: Paraninfo.

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1990 Introduccin a los medios cualitativos de investigacin. Buenos Aires: Paids.

2. Diccionarios

CASARES, Julio
Diccionario ideolgico de la lengua espaola. 2da. ed., Barcelona: Gustavo Gili.

MOLINER, Mara
Diccionario de uso del espaol moderno. Madrid: Gredos.

REAL ACADEMIA ESPAOLA.

Diccionario de la lengua espaola. Madrid: Espasa-Calpe.

SECO, Manuel
Diccionario de dudas y dificultades de la lengua espaola. Madrid