Ensayo sobre la Ciencia

La Ciencia puede ser considerada como el conjunto de conocimientos, concebidos dentro de un

sistema estructurado y ordenado, y obtenidos a travs de mtodos de observacin y
experimentacin, donde se busca obtener la verdad y el conocimiento sobre el comportamiento o
naturaleza de los elementos o fenmenos estudiados.

Importancia de la Observacin
La premisa mxima de la Ciencia es la de crear, recopilar y abrazar el conocimiento, hecho que
incluso es manifestado en su propio sustantivo ciencia, el cual segn lo indicado por fuentes
etimolgicas- proviene expresamente del trmino en Latn scienta, y que puede traducirse
literalmente como conocimiento. No obstante, este conocimiento no es innato ni se obtiene por
vas empricas, sino que se produce por el contacto directo del individuo con el objeto estudiado, a
travs de un elemento clave en todo proceso cientfico: la observacin.
En este sentido, tanto desde la Filosofa como desde la Ciencia, se reconoce en la Observacin y la
capacidad del individuo en este campo, factores fundamentales para el desarrollo de todo proceso
cientfico. As, la Observacin permitira en primera instancia estar al tanto del entorno, a fin de
poder percibir los fenmenos que en l se encuentran. La capacidad de observacin har que el
individuo comience a realizarse preguntas, que a su vez estimulen su razonamiento. Por
consiguiente, la persona tambin optar por inferir las posibles causas (hiptesis) las cuales de
igual manera tratar de comprobar (experimentacin).
Durante este proceso de experimentacin y comprobacin de las hiptesis, la capacidad de
Observacin de la persona cobra nuevamente gran importancia, pues es esta quien le permitir
tambin interpretar y entender los resultados que la fase experimental arroje, la cual ms all de
comprobar o negar la hiptesis, generar respuestas que deben ser debidamente evaluadas. De
esta forma, la Observacin es una de las fases y cualidades ms importantes de todo el proceso
cientfico, pues ella resulta vital para emprender el proceso, generar los mtodos y analizar los
resultados, en pro de la produccin y sistematizacin del conocimiento, objetivo primordial de la
Ciencia.

La contemplacin, origen de la Observacin

No obstante, es necesario recordar que la Observacin cientfica debe ser una observacin libre de
cualquier tipo de prejuicios o ideas preconcebidas, las cuales podran alejar al cientfico del estado
objetivo, por medio del cual debe registrar los elementos y fenmenos observados en el objeto de
estudio. En este sentido, la Observacin cientfica estara mucho ms relacionada con el concepto
filosfico de la Contemplacin, la cual en sentido metafrico se refera a la capacidad de observar
atentamente algo, desde la suspensin de conocimientos, a fin de poder integrar dentro del
propio ser las verdades y caractersticas observadas en el elemento estudiado.
De esta forma, en trminos acadmicos, este concepto de Contemplacin estara vinculado con lo
planteado por el filsofo clsico, Platn, quien entenda esta entidad como el mtodo dialctico
indispensable para la obtencin del conocimiento. A travs de algunos de los dilogos platnicos
de la madurez, este filsofo comienza a alejarse de su inclinacin a ver la reminiscencia como
forma adecuada de acceder al conocimiento, para ir decantndose por la contemplacin, la cual
segn este pensador era la forma de obtener el ms alto nivel del conocimiento, pues para su
alcance habra que hacer uso dela observacin-contemplacin, la inteligencia y la razn, ejercicios
que permitiran al individuo acceder al mundo de las Ideas.

Mtodo cientfico
Estos estamentos conceptuales que conciben la Observacin como pilar de la Ciencia se
mantienen vigentes hoy en da, siendo este ejercicio intelectual una de las bases del mtodo
cientfico aceptado en la actualidad, aun cuando cada una de las Ciencias segn su naturaleza y la
del objeto de estudio- puede generar sus propios mtodos. Sin embargo, en reglas generales, se
entiende como mtodo cientfico a la secuencia de pasos que se interrelacionan y disponen
respectivamente a fin de acercar al investigador al conocimiento del elemento o fenmeno que se
establece como su objeto de estudio. En este sentido, resulta pertinente entonces revisar
brevemente cules y en qu orden se presentaran las fases del mtodo cientfico:
Observacin: es el primera fase del mtodo cientfico, ella debe hacerse con respecto al fenmeno
o elemento que se dese estudiar, siendo objetiva, y puede darse desde distintos puntos, tanto
contemplativo.
Descripcin: una vez que el individuo ha observado detenidamente el objeto de estudio, deber
comenzar a describir los hechos, fenmenos o caractersticas observadas, a fin de esbozar una
primera descripcin de ste.
Hiptesis: igualmente, estas primeras observaciones y descripciones harn que el investigador
comience a producir las primeras hiptesis sobre cmo o por qu el objeto de estudio se comporta
de determinada forma.
Experimentacin: estos postulados o hiptesis llevarn entonces al investigador a desarrollar
mtodos que le permitan demostrar en la prctica si sus conjeturas coinciden o no con la verdad.
No obstante, no todas las ciencias cuentan con formas de experimentacin, aun cuando la Teora
General de Sistemas (TGS) cada da abona el terreno de lo interdisciplinario, lo que ha permitido
que Ciencias que no contaban con mtodos de experimentacin cada da cuenten con ms
herramientas que le permitan comprobar sus hiptesis en este plano.
Demostracin: una vez obtenidos los resultados y sopesados los mrgenes de error, el individuo
deber entonces cotejar lo obtenido con la hiptesis inicial, para as poder observar si sta fue en
principio comprobada o refutada.
Induccin: el investigador entonces deber darse a la tarea de estipular y sistematizar los
resultados obtenidos.
Comparacin universal: finalmente, el investigador deber enfrentar los resultados y conclusiones
obtenidas, as como las hiptesis iniciales, con la realidad, a fin de darle un contexto real y
pragmtico al conocimiento obtenido.