Escuela Normal Superior Profr. Jos E. Medrano R.

Modalidad Mixta

Observacin y Prctica Docente III

9 Semestre

Especialidad: Espaol

EL TACTO EN LA ENSEANZA. EL SIGNIFICADO DE

LA SENSIBILIDAD PEDAGGICA

Fuente: Van Manen, Max 1998

CATEDRTICA: Maricela del Roco Mrquez Martnez

ALUMNA:
Romelia Leticia Gmez Balderrama

OCTUBRE 2011
es un don para l desarrollo personal del nio una virtud fundamental
dejar pasar algo, que todo profesor y todo
evitar hablar, padre deben poseer
no intervenir o
hacer como que no nos damos cuenta
permite al educador
de algo.
integrar al nio en el curso
cuando
de las cosas necesario para
la facultad de esperar
aprendern el crecer y aprender
significado del una ecuanimidad
fracaso, de incluye una
hacer mal las sensibilidad de saber paciencia
cosas y de la
permite no preocuparnos
falta de
autoestima cuando las expectativas no
son alcanzadas todava

los adultos tienen prisa y no pueden padres y profesores

entender cmo el nio parece vagar
cuando hay otras muchas cosas
importantes que precisan atencin
el nio debera o podra querer
resolver la situacin
por s mismo
forzamos que progresen ms
porque es necesario ms tiempo
all de lo previsto o lo que
normalmente se prev. porque es necesario seguir
intentndolo.
consecuencia, en lugar de contenerse, el adulto
suele a veces empujar y forzar un poco las cosas.

Hay cosas en el desarrollo del nio que no la libertad que no conoce fronteras o
pueden forzarse y se requiere paciencia por normas no es verdadera libertad.
parte de los adultos
 Se manifiesta
Se manifiesta
siendo sensible a la
como receptividad a las subjetividad
como una influencia sutil.
experiencias del nio
Intentar tratar al otro como a un
sujeto en lugar de cmo a un objeto Estamos siempre bajo influencia
Cmo vive el nio esta
experiencia? Una metfora para la enseanza
sugiere que, para venir a la escuela
y aprender cosas nuevas, los
Estar abierto a la estudiantes tienen que cruzar influir sutilmente en el alumno(a)
experiencia del nio barreras (una calle) para llegar para que
significa que hay que aliado del profesor Desarrolle una habilidad
evitar tratar las
situaciones de una Un educador que tenga tacto se da
manera estndar y cuenta de que no es el nio sino el
convencional. profesor quien tiene que cruzar la calle Siempre hay formas de tocar
Significa que uno tiene para llegar aliado del nio. a alumnos que otros pueden
que tratar de ver ms El profesor tiene que saber donde est haber dado por perdidos.
all de las perspectivas el nio, cmo ve el nio las cosas, cmo
que tiene el adulto el es que este estudiante tiene dificultad en
profesor y el padre- cruzar la calle para as entrar en los
respecto a las dominios del aprendizaje.
experiencias del nio.
el significado de educare, conducir
hacia el mundo, el mundo de la conciencia,
la responsabilidad, la madurez y la
comprensin.
 Se manifiesta
como seguridad
en las diferentes como el don de
situaciones saber improvisar

Existe un buen tono Ensear es improvisar

para cada situacin
La enseanza de nios y jvenes es difcil porque los
profesores tienen que actuar constantemente con
Saber controlar con seguridad las situaciones mucho tacto pedaggico.
impredecibles es todo un reto. Un profesor que sea algo ms que un mero instructor
Las posibilidades son numerosas: un alumno que necesita saber lo que es pedaggicamente correcto
rplica de manera provocadora e irrespetuosa; hacer o decir.
una clase entera descontrolada; estudiantes
que se niegan a hacer lo que se le pide; un
nio que reacciona con un ataque de histeria El profesor sabe cmo improvisar sobre el currculo con
un efecto pedaggico (por el bien de los estudiantes).
Es cuando el profesor tiene que ser capaz Los criterios del educador son pedaggicos.
de demostrar seguridad y tacto. la enseanza es actividad pedaggica.
ha aprendido a confiar en s mismo en
situaciones y circunstancias siempre
cambiantes.
Lo ms importante: sabe comunicar esta
seguridad a sus alumnos.

El crecimiento personal y el
aprendizaje necesitan espacio.
El tacto significa retirarse cuando
sea posible, pero mantenerse
disponible para cuando las
situaciones se vuelven
problemticas
La vulnerabilidad del nio debilita al adulto.
Un educador que tenga tacto es capaz de
discernir las cualidades en un nio que son
positivas pero que al principio puede parecer El dolor debe
debilidades. poder relegarse al
olvido.

protege lo que es vulnerable

evita el dolor
preserva el espacio del nio

favorece el crecimiento resalta lo que es nico

personal y el aprendizaje

Hay que estar

El crecimiento personal es un aprendizaje Profundo. siempre atentos a la
El aprendizaje es un proceso de explicacin y singularidad del nio.
de clarificacin desarrollado progresivamente a partir de experiencias que
inicialmente son ms o menos pre reflexivas. Los nios y los jvenes
aprenden a vivir en el mundo y a interactuar con algunos de sus aspectos
significativos, luego aprenden a reflexionar sobre el mundo, y
concretamente sobre sus experiencias