ATENEO DE LA VICTORIA

EDO-ARAGUA
CURSO: AUXILIAR DE ENFERMERIA

ALUMNO:
DIANA TERAN
C.I: 16.344.891.
HISTORIA DE LA ENFERMERIA EN EL MUNDO AMERICA Y VENEZUELA

La enfermera en el mundo se remonta desde los primeros tiempos, ya que

en los seres humanos siempre ha existido personas incapaces de cuidar de si
mismo; de all surge la necesidad de cuidar de los ms desvalidos..

Sin embargo se dice que la enfermera parece en la etapa llamada pre-

profesional que abarco las culturas antiguas hasta finales del siglo XIX con la
aparicin de programas formativos, esto se da en los primeros monasterios
donde se comienza regulas la profesin, se inicia con el cuidado de los
primeros monjes para as luego abrirse a la sociedad. Sus reglas comienzan
a plasmarse por escrito, los mojes ayudaron a transferir conocimientos, eran
eruditos bibliotecarios y abrieron escuelas para ensear a leer y escribir.

Se dice que el legado escritos con reglas monomasticas es decir por los
monjes, se ampli cuando los mismos intentan fundamentar el que hacer con
los enfermos. En 1269 aparece el libro escrito por Humberto Romans donde
describe el oficio del enfermero y describe con amplitud la figura de dicho
profesional. Pero en la segunda mitad del siglo s XVIII se deja el cuidados de
los enfermo a los mdicos y las enfermeras son un apoyo.

La etapa profesional de la enfermera llega con ms nfasis a partir del

siglo XIX cuando Florence Nightingales realizo una serie de observaciones que
la llevan a conocer el valor del cuidado. En 1901Nueva Zelanda aprob el acta
de certificacin de enfermeras.

Luego de un siglo de aportes de Florence la documentacin en cuanto al

tema se enriqueci mas y comenzaron a surgir grupos de estudio como el
grupo Nacional para la clasificacin de diagnstico de enfermera North
American nursing Diagnosis Associations (NANDA). En 1860se establecio el
primer modelo conceptual de enfermera en el Hospital Saint Thomas
Londres.

As mismo en Amrica Latina se remonta en la poca Precolombina con

los curanderos de los pueblos, luego de eso en 1900-1930 es que toma un
enfoque sanitario y se encontraba bajo las congregaciones religiosas que
ejercan una labor social.

Igualmente en Venezuela ha pasado por las etapas clsicas de la evolucin

universal. En la antigedad se caracteriz por el culto de la salud, las
supersticiones, las creencias sobre la enfermedad y la muerte, as como el uso
de plantas medicinales. A finales del siglo XIX, la enfermera estaba en manos
de las religiosas que atendan en centros de salud. En los aos treinta se
requera un nuevo modelo para formar enfermeras profesionales que elevaran
los estndares de la profesin. Sin embargo, el precario nivel educativo con
que llegaban las aspirantes y las exigencias de los servicios hospitalarios,
impidi que se cumpliera tal aspiracin. Por ello la enfermera se subordino a
los mdicos. Los estudios de enfermera se iniciaron entre 1837 y 1900 con la
formacin de enfermeras obsttricas, y luego, de forma discontinua hasta
1937.

ATENCION INDIGENA MOVIMIENTO PRO INDEPENDENTISTA

La enfermera en Venezuela se remonta desde la poca aborigen las

personas estaban al mando de curanderos y existan tantas medicinas como
pueblos encontraban los espaoles. En esa poca se interpretaba la
enfermedad como un castigo divino. En los aborgenes haba diversos estados
de desarrollo social y algunos ya haban pasado la etapa de estar de un pueblo
a otro, estos protagonizaron la revolucin agrcola, que no fue otra que el
desarrollo progresivo de la agricultura.

As mismo los hombres que trabajaban estas tierras eran dotados para
sanar, basaban sus actividades en las prcticas mgico religiosa y se
encontraron enseanzas anexa a los templos. La preparacin del Piache
llevaba aproximadamente de 2 a 3 aos y las instrucciones la impartan los
viejos curanderos, luego de la seleccin estos se internaban en el bosque y
eran visitados por las noches por sus maestros donde le enseaban el uso de
las plantas, manejos de maracas y el conocimiento de lenguas indgenas, en
medio de severos ayunos, sin baarse y dormir en el suelo, pasaban la etapa
para salir facultados en el arte de curar.

CREACIONES DE ESCUELAS DE ENFREMERIA

Estas creaciones estuvieron a cargo de entes gubernamentales y con ello

la incorporacin de la atencin mdica. En 1890 en Argentina y Cuba, en 1903
en Colombia, en Chile en 1905 y en Mxico en 1907. Durante este perodo, en
muchos pases la formacin de enfermeras no estaba vinculada a las
universidades, los cursos se dictaban en hospitales, residencias, conventos o
escuelas de artes manuales, por iniciativa de mdicos, religiosas o seoras
filantrpicas.

La enseanza se imparta en momentos de coyuntura: calamidades,

epidemias, conflictos militares y campaas sanitarias. Estas escuelas
expidieron ttulos y diplomas diversos como el de "Enfermeras Visitadoras",
"Enfermeras Comadronas", "Enfermeras Parteras" y "Enfermeras
Hospitalarias" (Castrilln:1997, p. 21) El hecho de que la enfermera sea una
profesin femenina y que las estadsticas muestren un desigual acceso de la
mujer a la formacin secundaria, incidi en los requisitos de admisin durante
casi treinta aos en Amrica Latina. Es tal vez la nica carrera universitaria
que hasta el decenio de los sesenta no exiga la educacin secundaria
completa como requisito de ingreso a la educacin superior.

En 1940 nace formalmente la Escuela Nacional de Enfermeras (ENE), y

entre los aos 1944 y 1959, por decretos presidenciales publicados en
gacetas, se establecen reglamentos y parmetros a seguir por las distintas
escuelas de enfermera en Venezuela. Pero es slo a mediados del ao 1959
cuando se modifica el currculo relacionado con la formacin de enfermeras
en base a dos pensum de estudios otorgndose el ttulo de Enfermera
Profesional.

PROYECCIONES FUTURAS

La enfermera como proyeccin en el tiempo, tuvo como visin la

permanencia. Saber permanecer; esa capacidad para saber ser futuro. La
enfermera en la universidad, la visin del proyecto docente como posibilidad
de permanencia, para seguir siendo cada vez mejores profesionales .De ah
que la investigacin, la profundizacin, el trabajo de campo realizado en las
Escuelas Universitarias de Enfermera, todo ello influye en una permanencia
dinmica que nos asegura una presencia en el futuro. Una presencia, la de las
Ciencias del Cuidado, insustituible por necesaria en cada una de las facetas
que pueda tener la denominada Cultura humana.
NATURALEZA

Se encuentra como ciencia humanstica del cuidado e incluye la prctica,

las relaciones que existen entre el paciente y las enfermeras desde el punto
de vista de salud y bienestar.

CONCEPTO

Es la profesin de la persona que se necarga del cuidado y la atencin de

los Heridos y enfermos bajo criterios clnicos. Esta abarca los cuidados,
autnomos y en colaboracin, que se prestan a las personas de todas las
edades, familias, grupos y comunidades, enfermos o sanos, en todos los
contextos, e incluye la promocin de la salud, la prevencin de la enfermedad,
y los cuidados de los enfermos, discapacitados, y personas moribundas.

FILOSOFIA

Tiene como Filosofa la reflexin sobre los fenmenos de la prctica del

cuidado, concibiendo a ste como eje fundamental de la enfermera, ncleo
de su prctica profesin y base para la construccin del conocimiento
disciplinar, que le permitan a la enfermera fundamentar su identidad y dar
razn de su quehacer profesional. Considera, desde el punto antropolgico,
que la persona es el sujeto del cuidado y que ste implica interacciones
intersubjetivas y fenomenolgicas que caracterizan a los participantes en la
accin de cuidado.
 META

Es contribuir a lograr un estado de salud de la persona, la familia y la

comunidad, asegurando una atencin oportuna, integral, personalizada,
humanizada, continua y eficiente, mediante un uso racional de los recursos
humanos y tecnolgicos, en un clima organizacional propicio de acuerdo con
estndares definidos para una prctica profesional competente y responsable.

OBJETIVO

Fomentar la atencin integral, siendo valores imprescindibles la dignidad de

las personas, el bienestar y la calidad de vida, la autonoma.

CARACTERISTICAS

INTELECTUAL: Se basa en un conjunto de conocimientos, Emplea

el mtodo cientfico en la prctica, Utiliza los conocimiento
son pensamiento analtico Crtico y creativo.

PRCTICA: Debe poseer habilidades y destrezas.

ACADMICA: La prctica de le enfermera se caracteriza por la solidez de su

formacin terica, el personal de enfermera debe especializarse con el fin de
mejorar la calidad de atencin de los usuarios.
HABILIDAD TCNICA: La prctica de enfermera se apoya en principios o
bases cientficas que guan la prctica y a su vez proporciona la base para la
legitimidad y autonoma de la profesin.
 BASES TERICAS: La enfermera se ejerce dentro de un marco tico.
Estos valores se sealan en el Cdigo Deontolgico de Enfermera.

AUTONOMA: La enfermera como profesin controla sus propias funciones,

posee independencia y responsabilidad de sus actos.

SOCIALES: Su principio consiste en ayudar a que las personas conserven su

salud, debe ser sensible a las necesidades humanas y tener consciencia de
su responsabilidad al contribuir al bienestar de los dems.

OCUPACION U OFICIO

La enfermera deja de ser un oficio subordinado, desaparecen las funciones

delegadas y el enfermero pasa a ser legalmente habilitado y responsable de
la direccin, ejecucin y evaluacin de los cuidados de enfermera. Esto se
resume en un trmino Facultad es decir que la enfermera es una Profesin
facultativa desde principio de la dcada pasada.

TEORIAS

En 1860, Florence Nightingale desarroll su "Teora del Entorno", en 1952:

El objetivo fundamental de su modelo es conservar la energa vital del paciente
y partiendo de la 6 accin que ejerce la naturaleza sobre los individuos,
colocarlo en las mejores condiciones posibles para que actuara sobre l.

Dorothea Oren. "Teora general de la enfermera". La Teora General de la

Enfermera de Dorotea Orem, est compuesta por tres teoras relacionadas
entre s: Teora del Autocuidado, Teora del Dficit de Autocuidado y Teora de
los Sistemas de Enfermera. Define la salud como "el estado de la persona
que se caracteriza por la firmeza o totalidad del desarrollo de
las estructuras humanas y de la funcin fsica y mental",

Ernestine Wiedenbach "Teora el arte de cuidar la enfermera clnicaSe

dedic al aspecto de arte o ejercicio profesional que tiene la enfermera,
centrndose en las necesidades del paciente. El objetivo es percibir la
necesidad de ayuda que experimenta el paciente.

MODELOS Y TENDENCIAS

Modelos Naturalistas: Su principal representante es Florence Nightingale. En

1859 trata de definir la naturaleza de los cuidados de enfermera.

Modelos De Suplencia O Ayuda: El rol de enfermera consiste en suplir o

ayudar a realizar las acciones que la persona no puede llevar a cabo en un
momento de su vida, acciones que preservan la vida, fomentando ambas l
[autocuidado] por parte de la persona.

Tendencia Naturalista: Tambin denominada ecologista, se incluyen es este

apartado los conceptos formulados por Florence Nightingale, que enfoca los
cuidados de Enfermera como facilitadores de la accin que la Naturaleza
ejerce sobre los individuos enfermos.

Tendencia de Interrelacin: En este grupo se incluyen los modelos de

Hildegarde Peplau, Callista Roy, Martha Rogers y Levine. Todas estas
enfermeras usan como base fundamental para la actuacin de Enfermera,
 CONCLUSION

El desarrollo de Enfermera hace imprescindible fomentar la investigacin y

documentacin histrica, como una estrategia capaz de proveer respuestas a
Interrogantes, incrementar el conocimiento y sugerir caminos futuros. Conocer
y difundir su historia, es una tarea necesaria, que debe significar un desafo
constante en la bsqueda de sus races.

La contribucin intelectual obtenida a partir de la historia de Enfermera,

conducir a la comprensin de los ideales enfermeros y a descubrir aspectos
de su herencia, fundamentando su legitimidad y autonoma, agregando
significado y dignidad a su tarea. Esto, plantea mantener vigente el inters por
estudiar e investigar el pasado de la profesin, mejorando lo desarrollado
hasta ahora y afianzado un desenvolvimiento futuro ms fuerte, para hacer
evidentes las metas y realzar el sentido profesional.

Conocer los hechos de la historia conduce a definir el rol de Enfermera, y

exige precisar los fundamentos filosficos de la profesin. Esto ltimo, impone
describir con precisin el acto humano, considerando que tanto los
profesionales enfermeros como las personas que cuidan, mantienen y se
relacionan a travs principalmente de una relacin interpersonal que los
dignifica.