Orinetações para APCN - 2016

Ministrio da Educao
Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior

Diretoria de Avaliao
34.soci@capes.gov.br
ORIENTAES PARA APCN - 2016
Identificao
rea de Avaliao: SOCIOLOGIA
Coordenador de rea: CELI SCALON
Coordenador-Adjunto de rea: RICHARD MISKOLCI
Coordenador-Adjunto de Mestrado Profissional: MARCELO KUNRATH
Perodo de Avaliao: 2016
Ano de publicao deste documento: 2016
Consideraes gerais sobre o estgio atual da rea
Augusto Comte um dos autores fundantes da Sociologia, no sculo XIX, a definiu como uma
cincia sntese de todas as cincias - a cincia social por excelncia. Posteriormente, com a
consolidao de outras cincias sociais, a Sociologia passou a ser vista como uma das cincias sociais
interessadas no estudo dos fenmenos e relaes sociais nas sociedades modernas. Na
contemporaneidade a disciplina Sociologia se caracteriza pela incorporao em suas teorias e
mtodos, da contribuio de diversos autores de origens e formaes diversas que estudam a
sociedade por meio de abordagens variadas. Seu foco a compreenso da dinmica entre agncia e
condicionantes estruturais nos processos sociais.
Na ps-graduao, o modelo disciplinar Sociologia tem convivido com o interdisciplinar das
Cincias Sociais que integra trs disciplinas, Antropologia, Cincia Poltica e Sociologia. Com a
expanso das reas de Antropologia e Cincia Poltica na ps-graduao, tem crescido a tendncia ao
desdobramento de programas de Cincias Sociais em programas disciplinares.
Nossa disciplina est marcada, tambm, pelo impacto que as anlises sociolgicas tm sobre
os mais variados aspectos da vida social e poltica e na abordagem de grande diversidade de temas, o
que feito utilizando mltiplos recursos tericos e metodolgicos. Observe-se ainda que o dilogo
interdisciplinar da Sociologia ultrapassa a conexo com as demais disciplinas das Cincias Sociais,
estabelecendo importantes vnculos com a Histria, Economia, Educao, Comunicao Social,
Psicologia, Biologia, Arquitetura, Educao Fsica, para citar apenas alguns dos diversos campos de
conhecimento interconectados na produo do conhecimento sociolgico.
A expanso e fortalecimento dos programas disciplinares em Sociologia, Antropologia e
Cincia Poltica, assim como dos programas de Cincias Sociais e Humanas, em sentido amplo, que
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incorporam as disciplinas de Histria, Economia, Comunicao, Letras, Direito e outras, trouxe

consigo uma nova situao para a qual os programas de Cincias Sociais strictu sensu devem se
adequar. Historicamente, os programas foram constitudos para abrigar as trs disciplinas bsicas das
Cincias Sociais e, por esse motivo, as propostas de Programas de Cincias Sociais podem ser
apresentadas a qualquer dos trs comits CAPES das reas disciplinares: Antropologia, Cincia
Poltica ou Sociologia. As orientaes contidas neste documento se referem a propostas de mestrado
acadmico e doutorado e mestrado profissional. O documento considera a legislao e
regulamentao vigentes que podem ser consultadas na pgina da Capes.
II. Requisitos e Orientaes para Propostas de Cursos Novos
MESTRADO ACADMICO
1. PROPOSTA DO CURSO
Recomendaes da rea no que se refere ao perfil do programa.
A proposta deve demonstrar que a equipe proponente j vem trabalhando junto instituio
em ncleos ou grupos de pesquisa e deve apresentar de forma precisa seus objetivos e a justificativa e
o histrico do grupo para a sua implementao.
Em sua proposta e objetivos, os programas em Sociologia devem deixar claro o enfoque
sociolgico, expresso em sua estrutura curricular e na composio do corpo docente. As reas de
concentrao, linhas e projetos de pesquisa devem, apresentar-se articulados. As linhas de pesquisa
devem aparecer como desdobramento da rea de concentrao e os projetos como desdobramento das
linhas de pesquisa. No contexto da rea, a proposta de cursos novos deve ser inovadora, sem
sobreposio com outros cursos e com diferenas demarcadas em relao aos demais existentes no
mesmo campus.
A estrutura curricular deve apresentar o conjunto das disciplinas oferecidas, a forma de
organizao do curso (modular, flexvel, disciplinas obrigatrias e eletivas, etc), o nmero mnimo de
crditos das disciplinas e o nmero de crditos a serem obtidos.
Os seguintes aspectos devem ser observados:
1. A estrutura curricular deve contemplar disciplinas obrigatrias sobre teorias sociolgicas,
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clssicas e contemporneas, e metodolgicas, que abordem mtodos quantitativos e qualitativos.

2. Um mnimo de 70% do corpo docente deve ter formao e atuao na rea de Sociologia.
3. A rea de concentrao deve ser em Sociologia e as linhas de pesquisa devem refletir os
temas que estruturam o programa. Os professores devem estar distribudos de forma equilibrada pelas
linhas de pesquisa. No caso de programas em sociologia poltica, sociologia e poltica ou sociologia e
antropologia, a rea de concentrao dever explicitar a especificidade disciplinar ou a dupla insero
disciplinar.
4. A estrutura curricular e as linhas de pesquisa devem ser compatveis com a formao e
reas de atuao dos docentes e com o perfil desejado do egresso.
Para ser recomendada, a proposta de mestrado deve atender aos critrios mnimos exigidos
para a nota 3 (trs), conforme os critrios de avaliao da rea de Sociologia, expressos no relatrio
de avaliao e/ou documento de rea.
Deve estar definido na proposta o Nmero de Vagas a serem oferecidas por ingresso e a
periodicidade do ingresso (anual, semestral, trimestral, etc.).
Cpia do Regimento Interno do futuro Programa deve estar na proposta.
Curso de Cincias Sociais:

Para acompanhar as mudanas na rea de Cincias Sociais e consolidao dos programas
disciplinares (Sociologia, Antropologia e Cincia Poltica), a rea de avaliao de Sociologia
considera que os programas de Cincias Sociais devero atuar a partir de uma proposta de efetiva
integrao das trs disciplinas. No aceitvel linhas de pesquisa que agreguem artificialmente as
trs disciplinas. As linhas de pesquisa devero ser temticas, integrando de fato as trs disciplinas.
No contexto da rea, a proposta de cursos novos deve ser inovadora, sem sobreposio com
outros cursos e com diferenas demarcadas em relao aos demais existentes no mesmo campus.
Em sua proposta e objetivos, os programas em Cincias Sociais devem deixar clara a
existncia de interdisciplinaridade, expressa na estrutura curricular e no corpo docente. Desse modo,
devero atentar para os seguintes aspectos:
1. A estrutura curricular deve apresentar disciplinas obrigatrias de teoria sociolgica, teoria
poltica e teoria antropolgica, bem como disciplinas metodolgicas, que abordem mtodos
quantitativos e qualitativos.
2. Deve haver no corpo docente um equilbrio na formao e atuao nas trs reas. Docentes
com formao em outras reas que no Antropologia, Cincia Poltica e Sociologia - no podem
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passar de 30% do quadro.

3. A rea de concentrao dever ser Cincias Sociais e as linhas de pesquisa devem
incorporar docentes de trs reas, sempre em equilbrio proporcional.
4. Caso o curso no tenha as trs reas, dever chamar-se Sociologia e Poltica, ou Sociologia
e Antropologia, devendo apresentar estrutura curricular condizente e formao do corpo docente
proporcional, as reas que o denominam.
5. Propostas que apresentem na composio do corpo docente, nas linhas de pesquisas ou na
grade curricular maior tendncia s reas de Antropologia ou de Cincia Poltica devem ser
encaminhadas para um desses dois comits.
Em situaes nas quais existem na instituio de ensino programas de Cincia Poltica e
Antropologia, como desdobramentos de programas de Cincias Sociais, estes devero repensar sua
atuao passando a observar os critrios da interdisciplinaridade efetiva, conforme as indicaes da
rea ou se adequar como Programa de Sociologia.
Programas de Cincias Sociais com rea de concentrao em Sociologia, devero se constituir
como programa em Sociologia, ou adequar sua rea de concentrao, para manter-se como programa
em Cincias Sociais.
Para ser recomendada, a proposta de mestrado deve atender aos critrios mnimos exigidos
para a nota 3 (trs), conforme os critrios de avaliao da rea de, expressos no relatrio de avaliao
e/ou documento de rea.
2. CORPO DOCENTE
Requisitos mnimos estabelecidos pela rea para composio do corpo docente do novo curso.
A proposta deve conter, de maneira bastante clara, o nome dos Docentes Permanentes e
Docentes Colaboradores.
Deve ser evidenciado que o corpo docente j vem trabalhando junto em linhas de pesquisas
consolidadas.
O corpo docente deve apresentar reconhecida competncia tcnico-cientfica comprovada e
adequada rea de concentrao do curso, a estrutura curricular, linhas e projetos de pesquisa do
curso.
O corpo docente deve ser composto de doutores com reconhecida qualificao, atuao e
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experincia na rea, de forma que se garanta a formao adequada pretendida. bastante desejvel a
presena de docentes com Bolsa de Produtividade do CNPq. Deve estar inclusa na proposta, uma lista
com os nomes dos docentes com Bolsa de Produtividade do CNPq, o respectivo Comit Assessor, e a
classificao (II, I-D, I-C, I-B ou I-A) da bolsa.
O corpo docente total, que a soma dos docentes permanentes e colaboradores, deve ter no
mnimo 70% de docentes permanentes para propostas APCN.
As propostas de curso devem apresentar no mnimo 08 (oito) docentes permanentes, nmero
este considerado o mnimo necessrio para garantir o adequado funcionamento das atividades. A
participao do docente permanente em programas de psgraduao deve estar de acordo com as
portarias vigentes da Capes. Tambm as formas associativas devem seguir as normas vigentes da
CAPES.
O corpo docente deve ser constitudo por docentes portadores do ttulo de doutor e,
majoritariamente, com maturidade cientfica, que tenham atuao e forte insero na rea. Deve ser
evidenciado que parte majoritria do corpo docente possua experincia na rea de foco central da
proposta e j venha trabalhando em projetos de pesquisa acadmica h pelo menos cinco anos,
desenvolvendo atividades de pesquisa consolidadas em temas vinculados proposta. A experincia
deve ser demonstrada pela presena de produo bibliogrfica qualificada.
O docente poder participar como Docente Permanente em no mximo outros dois programas
de ps-graduao, da mesma ou de outras instituies, desde que demonstre a viabilidade desta
atuao, especialmente atravs da carga horria dedicada ao Programa.
A participao de docentes colaboradores no deve caracterizar dependncia externa, nem ser
utilizada para o atendimento das exigncias mnimas de produo cientfica.
Os docentes devem demonstrar, em sua maioria, ter experincia anterior em orientao de
alunos de graduao ou especializao, em atividades de iniciao cientfica ou de trabalhos de
concluso de cursos. Os critrios de credenciamento e descredenciamento dos docentes devem ser
apresentados de forma clara e objetiva e devem constar do regimento ou de resoluo do curso.
imprescindvel que o corpo docente tenha formao e produo na rea de Sociologia ou
Cincias Sociais. No basta agregar professores com formao em reas afins. No desejvel que o
Corpo Docente seja montado apenas para a submisso da proposta.
Curso de Cincias Sociais

A proposta de Programa em Cincias Sociais apresentada ao comit de Sociologia deve
conter, de maneira bastante clara, o nome dos Docentes Permanentes e Docentes Colaboradores.
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consolidadas.
curso.
CAPES.
imprescindvel que o corpo docente tenha formao e produo na rea de Cincias Sociais
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ou nas reas disciplinares: Antropologia, Cincia Poltica, Sociologia. Deve, ainda, ter distribuio
equilibrada entre as trs reas disciplinares, ou seja, cada rea representando um tero do corpo
docente. No basta agregar professores com formao em reas afins. No desejvel que o Corpo
Docente seja montado apenas para a submisso da proposta.
3. ATIVIDADES DE PESQUISA
Critrios e recomendaes da rea quanto s linhas de pesquisa e atividades de pesquisa
As linhas e os projetos de pesquisa devem estar coerentemente vinculados proposta do curso
e (s) rea(s) de concentrao. importante ressaltar que a rea de concentrao, as linhas de
pesquisa e os projetos de pesquisa devem abranger e refletir as atividades do programa.
Podem existir projetos isolados, desde que fique claro que seu desenvolvimento colaborar
para consecuo dos objetivos do programa. A produo tcnico-cientfica deve guardar estreita
relao com as linhas e projetos de pesquisa.
A proposta deve demonstrar que capaz de obter recursos para o fomento pesquisa ou ao
desenvolvimento cientfico-tecnolgico.
Recomenda-se que as linhas de pesquisa tenham pelo menos dois docentes permanentes e que
cada docente permanente esteja inserido em, no mximo, duas linhas de pesquisa. desejvel a
presena de alunos de graduao nos projetos de pesquisa.
fundamental que os projetos de pesquisa e tcnico-cientficos estejam distribudos em
equilbrio entre os docentes ao invs de estarem concentrados em um ou em poucos professores.
So valorizados projetos que tenham financiamento obtido junto a agncias de fomento ao
desenvolvimento cientfico e tecnolgico em processos de competio e julgamento de pares.

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4. PRODUO INTELECTUAL
Critrios e recomendaes da rea quanto produo bibliogrfica, tcnica e/ou artstica do
corpo docente.
A produo intelectual deve ser fortemente relacionada proposta, rea(s) de concentrao,
linhas e projetos de pesquisa, assim como com o perfil de formao desejado.
A produo dos docentes deve estar equitativamente distribuda e no apresentar-se
concentrada.
Os docentes permanentes devem possuir publicaes, preferencialmente em peridicos
cientficos qualificados (qualis A1, A2 e B1 na rea de Sociologia), vinculadas proposta do curso e
atender aos critrios mnimos exigidos pela rea de Sociologia para nota 3 (trs). Seguindo as
orientaes da CAPES para a avaliao de APCNs, sero considerados os produtos dos 3 (anos) anos
que precedem a apresentao da proposta.

A produo dos docentes deve estar equitativamente distribuda e no apresentar concentrao
nem entre os docentes, nem entre as reas disciplinares.
atender aos critrios mnimos exigidos pela rea de Sociologia para nota 3 (trs). Seguindo as
orientaes da CAPES para a avaliao de APCNs, sero considerados os produtos dos 5 (cinco) anos
que precedem a apresentao da proposta.
Alm disso, a produo deve apresentar equilbrio entre o corpo docente, bem como entre as
reas disciplinares que compem a proposta: Antropologia, Cincia Poltica e Sociologia.
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5. INFRAESTRUTURA DE ENSINO E PESQUISA

Recomendaes especficas obre o comprometimento institucional para a implantao e o xito
do curso novo (ex.: biblioteca, acesso Internet, laboratrios, etc.)
As seguintes condies devem ser garantidas pela Instituio:
Documento oficial da Instituio (Reitoria, Pr-Reitoria, ou autoridade equivalente)
concordando e demonstrando interesse na abertura do curso;
Infraestrutura mnima adequada de laboratrios de ensino e tambm adequados para P,D&I,
salas de aula, salas de professores, biblioteca, etc., compatvel com as necessidades especficas do
curso proposto;
Regimento interno com regras claras de admisso e titulao dos candidatos.

curso proposto;
6. OUTROS REQUISITOS E ORIENTAES

Deve ser evidente o apoio institucional da IES para a realizao da proposta: no apenas por
documentos e atos oficiais de aprovao do curso, mas tambm atravs da contratao de docentes
em nmero suficiente e com formao adequada.
A participao dos docentes permanentes em rgos oficiais (CAPES, CNPq, FAPs,
Conselhos governamentais e outros) e privados deve ser destacada, e tambm a participao dos
docentes permanentes como: bolsistas de produtividade em pesquisa do CNPq, editores de peridicos
cientficos, consultores ad hoc, organizadores ou debatedores de eventos internacionais e nacionais,
representantes de sociedades cientficas e de entidades de classe.
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DOUTORADO
A proposta de doutorado pressupe a existncia de um curso de mestrado avaliado com nota
4. Uma exceo a esta regra pode ser feita no caso de propostas que demonstrem ser continuidade
e/ou desdobramento de Programas de Doutorado j existentes. Ainda assim, para ser recomendada a
proposta de doutorado deve atender aos critrios mnimos exigidos para a nota 4 (quatro), conforme
os critrios de avaliao da rea de Sociologia considerados no quadrinio anterior ao ano da
apresentao da proposta, expressos no relatrio de avaliao e/ou documento de rea.
A proposta de um curso de Doutorado formulada a partir de um curso de Mestrado existente
deve evidenciar a articulao entre os dois nveis, para garantir a organicidade entre rea(s), linha(s)
de pesquisa e disciplinas. Mestrado e Doutorado acadmicos na mesma IES so considerados como
um nico Programa e avaliados quanto ao corpo docente completo atuante nos dois cursos,
independente do credenciamento parcial de alguns docentes para orientar no mestrado e/ou no
doutorado. Programas acadmicos so avaliados separadamente de Programas de Mestrado
Profissional, com mtricas e caractersticas prprias. Mestrado Profissional considerado programa
individual, separado de Programa Acadmico. A atribuio de nota 4 a curso de Mestrado
Profissional ou Acadmico no e condio suficiente para a proposio de um curso de Doutorado.
em ncleos ou grupos de pesquisa e deve apresentar de forma precisa seus objetivos e a justificativa e
o histrico do grupo para a sua implementao.
Em sua proposta e objetivos, os programas em Sociologia devem deixar claro o enfoque
sociolgico, expresso em sua estrutura curricular e na composio do corpo docente. As reas de
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concentrao, linhas e projetos de pesquisa devem, apresentar-se articulados. As linhas de pesquisa

devem aparecer como desdobramento da rea de concentrao e os projetos como desdobramento das
linhas de pesquisa. No contexto da rea, a proposta de cursos novos deve ser inovadora, sem
sobreposio com outros cursos e com diferenas demarcadas em relao aos demais existentes no
mesmo campus.
Os seguintes aspectos devem ser observados:
1. A estrutura curricular deve contemplar disciplinas obrigatrias sobre teorias sociolgicas,
clssicas e contemporneas, e metodolgicas, que abordem mtodos quantitativos e qualitativos.
2. Um mnimo de 70% do corpo docente deve ter formao e atuao na rea de Sociologia.
3. A rea de concentrao deve ser em Sociologia e as linhas de pesquisa devem refletir os
temas que estruturam o programa. Os professores devem estar distribudos de forma equilibrada pelas
linhas de pesquisa. No caso de programas em sociologia poltica, sociologia e poltica ou sociologia e
antropologia, a rea de concentrao dever explicitar a especificidade disciplinar ou a dupla insero
disciplinar.
4. A estrutura curricular e as linhas de pesquisa devem ser compatveis com a formao e
reas de atuao dos docentes e com o perfil desejado do egresso.

A proposta de doutorado em Cincias Sociais apresentada ao comit de Sociologia pressupe
a existncia de um curso de mestrado avaliado com nota 4 (quatro). Uma exceo a esta regra pode
ser feita no caso de propostas que demonstrem ser continuidade e/ou desdobramento de Programas de
Doutorado j existentes. Ainda assim, para ser recomendada a proposta de doutorado deve atender
aos critrios mnimos exigidos para a nota 4 (quatro), conforme os critrios de avaliao da rea de
Sociologia considerados no quadrinio anterior ao ano da apresentao da proposta, expressos no
relatrio de avaliao e/ou documento de rea.
A proposta de um curso de Doutorado formulada a partir de um curso de Mestrado existente
deve evidenciar a articulao entre os dois nveis, para garantir a organicidade entre rea(s), linha(s)
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de pesquisa e disciplinas. Mestrado e Doutorado acadmicos na mesma IES so considerados como

um nico Programa e avaliados quanto ao corpo docente completo atuante nos dois cursos,
independente do credenciamento parcial de alguns docentes para orientar no mestrado e/ou no
doutorado. Programas acadmicos so avaliados separadamente de Programas de Mestrado
Profissional, com mtricas e caractersticas prprias. Mestrado Profissional considerado programa
individual, separado de Programa Acadmico. A atribuio de nota 4 a curso de Mestrado
Profissional ou Acadmico no e condio suficiente para a proposio de um curso de Doutorado.
Para acompanhar as mudanas na rea de Cincias Sociais e a consolidao dos programas
disciplinares (Sociologia, Antropologia e Cincia Poltica), a rea de avaliao de Sociologia
considera que os programas de Cincias Sociais devero atuar a partir de uma proposta de efetiva
integrao das trs disciplinas. No aceitvel linhas de pesquisa que agreguem artificialmente as
trs disciplinas. As linhas de pesquisa devero ser temticas, integrando de fato as trs disciplinas. No
contexto da rea, a proposta de cursos novos deve ser inovadora, sem sobreposio com outros cursos
e com diferenas demarcadas em relao aos demais existentes no mesmo campus.
Em sua proposta e objetivos, os programas em Cincias Sociais devem deixar clara a
existncia de interdisciplinaridade, expressa na estrutura curricular e no corpo docente. Desse modo,
devero atentar para os seguintes aspectos:
1. A estrutura curricular deve apresentar disciplinas obrigatrias de teoria sociolgica, teoria
poltica e teoria antropolgica, bem como disciplinas metodolgicas, que abordem mtodos
quantitativos e qualitativos.
2. Deve haver no corpo docente um equilbrio na formao e atuao nas trs reas. Docentes
com formao em outras reas que no Antropologia, Cincia Poltica e Sociologia - no podem
passar de 30% do quadro.
3. A rea de concentrao dever ser Cincias Sociais e as linhas de pesquisa devem
incorporar docentes de trs reas, sempre em equilbrio proporcional.
4. Caso o curso no tenha as trs reas, dever chamar-se Sociologia e Poltica, ou Sociologia
e Antropologia, devendo apresentar estrutura curricular condizente e formao do corpo docente
proporcional, as reas que o denominam.
5. Propostas que apresentem na composio do corpo docente, nas linhas de pesquisas ou na
grade curricular maior tendncia s reas de Antropologia ou de Cincia Poltica devem ser
encaminhadas para um desses dois comits.
Em situaes nas quais existem na instituio de ensino programas de Cincia Poltica e
Antropologia, como desdobramentos de programas de Cincias Sociais, estes devero repensar sua
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Ministrio da Educao
atuao passando a observar os critrios da interdisciplinaridade efetiva, conforme as indicaes da

rea ou se adequar como Programa de Sociologia.
Programas de Cincias Sociais com rea de concentrao em Sociologia, devero se constituir
como programa em Sociologia, ou adequar sua rea de concentrao, para manter-se como programa
em Cincias Sociais.
2. CORPO DOCENTE
A proposta deve conter, de maneira bastante clara, o nome dos Docentes Permanentes e
Docentes Colaboradores.
consolidadas.
curso.
CAPES.
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imprescindvel que o corpo docente tenha formao e produo na rea de Sociologia ou
Cincias Sociais. No basta agregar professores com formao em reas afins. No desejvel que o
Corpo Docente seja montado apenas para a submisso da proposta.

A proposta de Programa em Cincias Sociais apresentada ao comit de Sociologia deve
conter, de maneira bastante clara, o nome dos Docentes Permanentes e Docentes Colaboradores.
consolidadas.
curso.
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CAPES.
imprescindvel que o corpo docente tenha formao e produo na rea de Cincias Sociais
ou nas reas disciplinares: Antropologia, Cincia Poltica, Sociologia. Deve, ainda, ter distribuio
equilibrada entre as trs reas disciplinares, ou seja, cada rea representando um tero do corpo
docente. No basta agregar professores com formao em reas afins. No desejvel que o Corpo
Docente seja montado apenas para a submisso da proposta.
3. ATIVIDADES DE PESQUISA
Critrios e recomendaes da rea quanto s linhas de pesquisa e atividades de pesquisa
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corpo docente.
A produo dos docentes deve estar equitativamente distribuda e no apresentar-se
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concentrada.
atender aos critrios mnimos exigidos pela rea de Sociologia para nota 4 (quatro).
Seguindo as orientaes da CAPES para a avaliao de APCNs, sero considerados os
produtos dos 3 (trs) anos que precedem a apresentao da proposta.

A produo dos docentes deve estar equitativamente distribuda e no apresentar concentrao
nem entre os docentes, nem entre as reas disciplinares.
atender aos critrios mnimos exigidos pela rea de Sociologia para nota 4 (quatro).
produtos dos 5 (cinco) anos que precedem a apresentao da proposta.
Alm disso, a produo deve apresentar equilbrio entre o corpo docente, bem como entre as
reas disciplinares que compem a proposta: Antropologia, Cincia Poltica e Sociologia.

curso proposto;

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curso proposto;


MESTRADO PROFISSIONAL
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em ncleos ou grupos de pesquisa. A proposta deve apresentar de forma clara seus objetivos e a
justificativa para a sua implementao. Objetivos e justificativa devem ser compatveis com o campo
cientfico no qual se insere: a rea de Sociologia.
A(s) rea(s) de concentrao, linhas e projetos de pesquisa devem apresentar-se articuladas.
As linhas de pesquisa como desdobramentos da(s) rea(s) de concentrao, e os projetos das linhas de
pesquisa.
A estrutura curricular deve ser adequada ao desenvolvimento das linhas e projetos de pesquisa
e refletir a compreenso dos docentes acerca da finalidade da ps-graduao lato senso. Nesse sentido
deve estar claro na proposta a opo pela formao profissional do egresso.
O currculo deve proporcionar formao bsica em teoria sociolgica, ou em teoria
sociolgica e teoria poltica e/ou antropolgica e em fundamentos metodolgicos em pesquisa social,
que deve apresentar-se articulada formao especializada profissional pretendida.
O nmero de vagas oferecidas e de orientadores deve estar claramente apresentado.
No contexto da rea, a proposta de cursos novos deve ser inovadora, sem sobreposio com
outros cursos e com diferenas demarcadas em relao aos demais existentes no mesmo campus. A
proposta deve demonstrar que no apresenta redundncia com a formao lato-senso, por meio de
seus objetivos, justificativa, estrutura curricular e qualificao do corpo docente, tipo de discente e
egresso pretendidos.
O perfil profissional do egresso do curso deve estar claramente explicitado na proposta, e o
curso proposto deve ser adequado para sua formao.
Devem ser anexados proposta o regimento da ps-graduao que explicite os critrios de
credenciamento dos docentes, processo e periodicidade da seleo de alunos, critrios de avaliao,
requisitos para obteno de ttulo.
A relevncia para o desenvolvimento local, regional e nacional ser um critrio fundamental
para aprovao da proposta.
Tambm ser essencial que a proposta evidencie o compromisso institucional com a
implantao do curso, atravs de documentao das instncias de deliberao pertinentes da IES.
imprescindvel que a proposta demonstre que o curso tem fontes de financiamento
materializadas em contratos e convnios entre a IES promotora do mestrado e as instituies pblicas
ou privadas interessadas na formao de seus presentes ou futuros profissionais.
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2. CORPO DOCENTE
consolidadas.
curso. O corpo docente total, que a soma dos docentes permanentes e colaboradores, deve ter no
Nos mestrados profissionais, o corpo docente deve estar equilibrado entre doutores, tcnicos e
profissionais com reconhecida competncia na rea de concentrao, de acordo com as portarias
viventes na CAPES. As propostas de curso devem apresentar no mnimo 08 (oito) docentes
permanentes, nmero este considerado o mnimo necessrio para garantir o adequado funcionamento
das atividades. A participao do docente permanente em programas de psgraduao deve estar de
acordo com as portarias vigentes da Capes, tambm as formas associativas devem seguir as normas
vigentes da CAPES.
Sero valorizadas a maturidade cientfica, atuao e insero na rea. Deve ser evidenciado
que parte majoritria do corpo docente possua experincia na rea de foco central da proposta e j
venha trabalhando em projetos de pesquisa h pelo menos cinco anos, desenvolvendo atividades de
pesquisa consolidadas em temas vinculados proposta. A experincia deve ser demonstrada pela
presena de produo tcnico-cientfica.
desejvel que os docentes demonstrem experincia anterior na orientao de projetos. Os
critrios de credenciamento e descredenciamento dos docentes devem ser apresentados de forma clara
e objetiva e devem constar do regimento ou de resoluo do curso.
3. ATIVIDADES DE PESQUISA, DESENVOLVIMENTO TECNOLGICO E INOVAO

Critrios e recomendaes da rea quanto s linhas de pesquisa e atividades de P, D & I
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corpo docente.
A produo tcnico-cientfica deve ser fortemente relacionada proposta, rea(s) de
concentrao, linhas e projetos de pesquisa concentrao, assim como com o perfil de formao
desejado. Os docentes permanentes devem possuir publicaes, vinculadas proposta do curso e
atender aos critrios mnimos exigidos pela rea de Sociologia para mestrado profissional nota 3
(trs).
produtos dos 5 (cinco) anos que precedem a apresentao da proposta.
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Ministrio da Educao

curso proposto;

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Consideraes gerais sobre o estgio atual da rea

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incorporam as disciplinas de Histria, Economia, Comunicao, Letras, Direito e outras, trouxe

II. Requisitos e Orientaes para Propostas de Cursos Novos

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clssicas e contemporneas, e metodolgicas, que abordem mtodos quantitativos e qualitativos.

Curso de Cincias Sociais:

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passar de 30% do quadro.

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Curso de Cincias Sociais

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Curso de Cincias Sociais

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Curso de Cincias Sociais

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5. INFRAESTRUTURA DE ENSINO E PESQUISA

Curso de Cincias Sociais

6. OUTROS REQUISITOS E ORIENTAES

Curso de Cincias Sociais

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concentrao, linhas e projetos de pesquisa devem, apresentar-se articulados. As linhas de pesquisa

Curso de Cincias Sociais

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de pesquisa e disciplinas. Mestrado e Doutorado acadmicos na mesma IES so considerados como

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atuao passando a observar os critrios da interdisciplinaridade efetiva, conforme as indicaes da

ORIENTAES PARA APCN - 2016

Curso de Cincias Sociais

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