Propuestas Educacin

1. Sustitucin de la Prueba Simce: Reemplazarla por las evaluaciones inicial,

procesual y final que todos los aos se realizan en los colegios para comprobar
que los contenidos enseados han sido debidamente entregados. Y en virtud a los
resultados tabulados, mediante pruebas de asignaturas y pautas de correccin
entregadas por el Ministerio de Educacin a los establecimientos de acuerdo a los
Objetivos de Aprendizaje de cada Asignatura y nivel correspondiente
(Establecimientos Urbanos y Rurales (multigrados), otorgarles el puntaje
correspondiente.

2. Derogacin Decreto 83 Educacin Especial: Debido a que en trminos prcticos

resulta inviable, pues los docentes de aula comn no manejamos
-necesariamente- las competencias y el tiempo para planificar bajo el Diseo
Universal para el Aprendizaje (DUA) ni las unidades tcnicas pedaggicas, por lo
que queda la sensacin de hacer una planificacin en la medida de lo posible,
dejando en evidencia la manera cmo el MINEDUC ha querido implementarlos de
forma poco seria e improvisada. En trminos sencillos los profesores no podremos
atender (por ms que uno quisiera) de forma ptima a los diversos tipos de estilos
de aprendizajes, ya que debern realizarse evaluaciones para cada estilo (lo que
implica ms horas no lectivas, ampliar el tamao de las salas de clases para
adecuarlas a stos mismos entre otros), y que adems existen contenidos dentro
de las asignaturas en los planes de estudios (sobre todo en el Segundo Ciclo
Bsico) que no podrn ser planificados, enseados y evaluados de acuerdo al
DUA por la naturaleza y complejidad de los mismos. Recomienda seguir
trabajando con los Decretos que rigen el Programa de Integracin Escolar (PIE)

3. Un Estatuto para los Asistentes de la Educacin en el cul puedan tener 30 das

de vacaciones (todo el mes de Febrero), y mejores remuneraciones.

4. Reformar la Jornada Escolar Completa: prohibiendo que se inserten asignaturas

humansticas cientficas, y de Religin en las Jornada de la Tarde, potenciando
las asignaturas artsticas, reforzamientos focalizados, y los talleres extraescolares.

5. Inclusin de Ingls y Religin (Catlica y Evanglica) en NT1 y NT2 de Educacin

Parvularia en los establecimientos pblicos.

6. Derogacin de la Ley de Inclusin en reemplazo de otra Ley que incluya lo

siguiente:

a. Suspensin del Alumno y expulsin en caso de ser necesario cuando

incurre en actos reiterados o graves de indisciplina y bullying que ste
provoque a Profesores, Asistentes de la Educacin como a otros
estudiantes, tanto en establecimientos pblicos como subvencionados y
particulares pagados.
b. Reforzar el Reglamento de Disciplina de los establecimientos en lo que
respecta al Uso del Uniforme Escolar, Corte de Pelo para Varones y
Damas, uso de piercings entre otros. En el caso del Uniforme Escolar
 deber ser responsabilidad de las Duplas Psicosociales (No Convivencia
Escolar) tanto del establecimiento como del sostenedor el cumplimiento de
esto mediante seguimiento, cuando existen casos de alumnos con alto
nivel de vulnerabilidad.
c. Regreso al Financiamiento Compartido por parte de Colegio Particulares
Subvencionados mediante sistema de copago de hasta el 20% como tope
y la creacin de becas para alumnos vulnerables que adems tengan un
buen rendimiento escolar.
d. Creacin de establecimientos educacionales de rgimen especial para
alumnos con problemas conductuales y judiciales en calidad de victimarios
(delincuencia y drogas), con profesores y funcionarios con exigencias y
requisitos especiales para trabajar en ellos.
e. Tipificar bajo la Ley Penal Adolescente (en caso de los mayores de 14)
estudiantes agresiones de Profesores, Asistentes de la Educacin y/o otros
estudiantes tanto dentro del Establecimiento como en el trayecto del
Colegio al Hogar y vicerversa fuera del establecimiento. En caso de ser
adultos tipificarlo bajo las leyes penales actuales y la inhabilitacin para
ejercer como Apoderados o Tutores en Establecimientos sean pblicos
como subvencionados o particulares pagados.
f. Permitir la seleccin por criterios de conducta como acadmicos en los
establecimientos.

7. Formacin integral de los nios y nias de la Educacin Parvularia, evitando a

toda costa la estandarizacin y escolarizacin de este nivel educativo inicial:
a. Mejorando las condiciones salariales de las Educadores /as de Prvulos
con un sueldo base de $800.000 y $400.000 para las asistentes de
prvulos como piso para todos los sistemas Jardines Infantiles y Colegios.
b. Mediante Jornadas de Reflexin: Actualizar la Bases Curriculares de
Educacin Parvularia para cumplir el objetivo de una formacin integral de
los prvulos de acuerdo al contexto geogrfico o cultural en el que se
envuelven.
8. Implementar una reforma al Programa de Alimentacin Escolar (PAE) y (PAP) de
Junaeb, aumentando la exigencias en las Bases de licitacin a las Empresas que
incluya adems los siguientes aspectos:
a. Calidad de los productos e insumos para la alimentacin.
b. Condiciones Laborales de las Manipuladoras de Alimentos (Salarios y lugar
de trabajo)
c. Solvencia Econmica real en virtud a la cantidad de raciones exigidas en la
bases.
d. Prohibicin de Funcionarios del Estado y Cargos de eleccin popular y
familiares en la influencia de adjudicacin de los programas, aplicando el
clculo de consanguinidad correspondiente.
e. La permanencia de la empresa se tomar en el caso de la calidad de la
alimentacin ser evaluada por: un nutricionista, la manipuladora lder del
establecimiento (en caso que sean ms de una manipuladora), del Director
y el Encargado del Programa PAE PAP del establecimiento.
9. Colocar 2 horas en Lenguaje y Comunicacin de Primero a Cuarto Bsico
exclusivamente para Lectura y Escritura mediante mtodo Matte.

10. Evaluaciones mensuales de Dominio y Calidad Lectora a partir del Segundo Ciclo
Bsico y Enseanza Media.
11. Fomentar como poltica ministerial permanente la articulacin en los niveles
terminales en la Educacin Escolar (NT2 y Cuarto Bsico, Cuarto Bsico con
Profesores de Asignatura en el Segundo Ciclo Bsico y Octavo Bsico con
Docentes de Primero Medio) .
12. Modificar la Ley 19.070 Estatuto Docente:
a. regresando las asignaciones por perfeccionamientos (postitulos,
menciones y diplomados) en las remuneraciones de los profesores de
todos los niveles.
b. Suprimir la causal de baja o ascenso de tramo relacionada a la Prueba de
Contenidos, sino que est considerado solamente el portafolio.
13. Consejo Escolares Consultivos y Consejo de Profesores Resolutivos en los
Establecimientos.
14. Potenciar la Formacin Dual en la Educacin Tcnico Profesional:
a. Mediante creacin o modificacin de carreras tcnicos profesionales de
nivel medio que sean de campo laboral viable acordes a la necesidades y
realidades que existan en su entorno, con articulacin de asignaturas con
universidades, IP, y CFT si el interesado desea seguir esa especialidad en
la educacin superior, favoreciendo su ingreso a ellas, mediante el
Programa de Acompaamiento y Acceso Efectivo a la Educacin Superior
(PACE).
b. Que sea causal de promocin o repitencia de curso los promedios de los
mdulos Aprendizaje en la Empresa, Anlisis de Experiencia en la Empresa
y aquellos mdulos considerados claves en las especialidades
correspondientes en el rea TP.
c. Financiamiento con Fondos Especiales exclusivos para la compra y
mejoramientos de equipamiento necesarios para la prctica y
conocimientos de las especialidades tcnico profesionales.
d. Intercambio al extranjero a los estudiantes destacados de las
especialidades Tcnicos Profesionales de los Establecimientos Tcnicos
Profesionales Pblicos.