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I st T

Ano 5 - n 18 - ensinador@cpad.com.br - R$ 4,90

Entrevista com
Gilbert Beers,
pastor e
educador norte-
am ericano
com larga
experincia em
currculos de ED
gtscipulado
p e r ig o de o aluno ^ Pastor Eiiezer de
tornar-se mais dependente - Lira e Siiva trata
do professor do que de Deu; das ameaas ao
convvio familiar

1 Rodzio Dinmicas
de grupo

Subsdios para a
Fam lia Crista

Pastor Antonio
Gilberto e as
formas para se
adquirir
conhecimento

ISSN 1519-7182
"Ser que tenho as qualidades
que um lder precisa?"

Moiss eGideo tiveram


esta mesma dvida.
Desperte o Lder que h em Voc
George B a rn a
Ser um lder no fcil. As expectativas
geradas e as responsabilidades da funo
levam muitos lderes a questionarem suas
qualidades, mtodos e vocao.
Atravs de 9 estratgias, este livro ajuda a
aflorar o dom da liderana que h dentro de
9 e d m t f'MS
ns e descobrir o estilo pessoal de exerc-lo.
t f t l M X i W 1^ 1 Formato: 14,5 x 22,5cm
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lhe 9eu Autor:
George B arn a o fundador e presidente
do B a r n a R esearch G roup nos EUA,
uma empresa de pesquisa de marketing.
Autor de mais de 30 livros de sucesso, tambm
preletor em conferncias sobre liderana e
ministrio em todo o mundo.
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S d it o n ll

CONHECER PARA NO ERRAR Ano 5 - n 18 - abr-maio-jun/2QC

0 SEGUNDO TRIMESTRE DE 2004 J CHEGOU... QUEM DIRIA, NO MESMO? ISSO NOS FA l

LEMBRAR QUE O 4o CONGRESSO NACIONAL DE ESCOLA DOMINICAL EST PRXIMO! SIGNIFICA


Presidente da Conveno Geral
DIZER QUE EM BREVE A QUALIDADE DO ENSINO MINISTRADO NAS EDS EM TODO PAS VAI
Jos Wellington Bezerra da Costa

MELHORAR AINDA MAIS. NAS PGINAS 46 E 47 DESTA EDIO, VOC PODER CONFERIR Presidente do Conselho Administrativo
Jos Wellington Costa Jnior
TODOS OS DETALHES DESTA PROGRAMAO INDISPENSVEL PARA O APERFEIOAMENTO DO Diretorexecutivo
Ronaldo Rodrigues de Souza
CORPO DOCENTE DAS IGREJAS.
Gerente Financeiro
Walter Alves de Azevedo
AO LADO DE GABARITADOS PALESTRANTES NACIONAIS, ESTARO NO CONGRESSO OS EDUCADORES Gerente de Produo
Ruy Bergsten
NORTE-AMERICANOS MARLENELEFEVER E GILBERT BEERS, AMBOS COM LARGA EXPERINCIA NA REA
Gerente de Publicaes
DE EDUCAO. A ENSINADOR CONVERSOU COM OS DOIS PARA QUEVOCPOSSA CONHEC-LOS UM Claudionor Corra de Andrade

Gerente de Vendas
POUCO MAIS ANTES DO EVENTO. A PROFESSORA MARLENELEFEVER, QUE TEM PARTICIPADO DE VRIAS Ccero da Silva
Editor-chefe
CONFERNCIAS PROMOVIDAS PELA CASA, EST NA SEO EXEM PLO D E M ESTRE. J, PASTOR GILBERT Antnio Pereira de Mesquita

BEERS, NA CONVERSA FRANCA. ESSAS ENTREVISTAS, CERTAMENTE, IRO EDIFICAR SUA VIDA. Editora
Andria Di Mare

Design & Editorao


ENQUANTO O CONGRESSO NO CHEGA, EXPLORE BEM A SUA ENSINADOR. OS ARTIGOS DESTE Rafael Paixo

TRIMESTRE VO INTERESSAR A TODOS- DESDE DISCIPULADORES AT SUPERINTENDENTES. OS Fotos


Solmar Garcia
TEMAS FORAM TRATADOS DE MANEIRA CLARA E PRTICA. NO PODEMOS DEIXAR DE DESTACAR, Atendimento a igrejas e livrarias
Jefferson Freitas, Lucimar Rangel, Marcela Fernandes, Osman
AINDA, A SEO BOAS ID IAS, COM SEIS DINMICAS DE GRUPO NA REA DA FAMLIA - Bernardo, Renata Meirelles e Ricardo Silva

Promotor de Vendas de Peridicos


EXCELENTE RECURSO PARA AS CLASSES DE JOVENS E ADULTOS. E O MELHOR: PODEM SER
Alian Viana de Aquino, Anselmo Mouro
e Alexander dos Santos Costa
APLICADAS NAS OUTRAS CLASSES. GUARDANDO-SE, CLARO. AS DEVIDAS PROPORES.
Atendimento para assinaturas
Francis Reni Hurtado e Sebastio Peanha de Souza
QUE SUAS M as DE ABRIL, MAIO E JUNHO SEJAM COBERTAS PELA UNO DEDEUS, FAZENDO Fones 21-2406.7416 e 2406-7418
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CONSTITUI-SE EM UMA IGREJA FORTE E ENRAIZADA. LEMBREMOS DO ALERTA DEIXADO POR JESUS: Fone 0800-701.7373

i ERRAIS, NO CONHECENDO AS ESCRITURAS, NEM O PODER DE DEUS", MT22.29.


Nmero avulso:R$ 4,90
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Ensinador Cristo - revista evanglica trimestral, lanada em
novembro de 1999, editada pela Casa Publicadora das Assem
blias de Deus.
Correspondncia para publicao deve ser endereada ao
Departamento de Jornalism o. As remessas de valor (paga
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06 "Estou com a classe de adolescentes! E agora?
LIGUE
14 Quando a estabilidade do lar ameaada
27 Ofcio de ensinar 21-2406. 7416|
30 Rodzio de professores na ED 2406.7418
44 Sutil tendencia S eto r de C irculao
A RECLAMAO VALE
48 A caminho do xito PARA QUALQUER UM
DE NOSSOS PERIDICOS

M ensageiro da Paz
O breiro GeracoJC
M ulher, Lar & Famlia
Seoes Crist *Resposta Fiel
Ensinador Cristo
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05 Espao do Leitor
10 ED em Foco
11 Conversa Franca
17 Exemplo de Mestre
18 Antonio Gilberto Divulgue as
22 Reportagem atividades do
29 Sala de Leitura Departamento
33 Boas Idias de Ensino
46 Em evidencia de sua igreja
Entre em contato com
Ensinador Cristo
Avenida Brasil, 34.401, Bangu
Lies Bblicas [MM M tlS V R fc l
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36 Subsdios para a Famlia Crist *- T fo Telefone 21-2406.7403


Fax 2406.7370

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d a A e c t& i

sbado noite nunca mais foram os


mesmos.
Luis Carlos Nascimento Frana
Poremail (PA)
Assinante recomenda
Sou professora de ED na igreja onde Antigo Testamento
congrego. Quando conheci a Parabns pelo trabalho que vocs
Ensinador Cristo no me contive e desenvolvem no Brasil e no mundo
logo fiz a assinatura. Esta revista no que tange ao ensino da Bblia.
tem sido de grande valor espiritual Aproveito para felicitar o pastor
na minha vida. Terei sempre prazer Esequias Soares pelo timo comen
de indic-la a outros professores. trio do tema Viso panormica do
Eunice Maria de Lima Antigo Testamento, estudado nas
Por email, Cachoeirinha (PE) classes de Jovens e Adultos do 2o
trimestre de 2003.
Divulgao no congresso Fernando Souza dos Santos
Por email (BA)
Participei do Io Congresso de
Educao e Evangelizao Infanto- M AO
EGRAL DO
juvenil e recebi um exemplar da Reconhecimento FESSO R

Ensinador Cristo. A revista, de No tenho palavras para expressar


tima qualidade, um material minha gratido a Deus pela
indispensvel a professores tanto de existncia da Ensinador Cristo. A EbsH
ED como de Educao Infantil. cada edio, sinto mais a presena p,ticacy
Rosinei A. R. Oliveira de Deus. Parabns CPAD por
Por email (MG) editar um material to edificante.
Tambm parabenizo pelas revistas
Material de qualidade de ED da classe de Jovens e Adul
tos. Elas tm nos ajudado muito, em
Estou satisfeito pela qualidade especial a orientao didtica.
material e didtica da Ensinador
Jos Valclio de Souza
Cristo. (...) As idias propostas pela
MilIi (CE)
revista tm tomado as aulas mais
dinmicas e interessantes.
Brao forte
Isaac dos Santos Evangelista
Queimadas (BA) Fao meno aos subsdios contidos
na Ensinador Cristo, que tm nos
Sou leitora assdua da Ensinador ajudado muito na compreenso das
Cristo. Como professora da ED, lies. As dinmicas de grupo
acho esta revista uma fonte inesgo trazidas na seo Boas Idias so
tvel de conhecimento e estratgias como braos fortes para ensinarmos
para o desempenho das atividades e a igreja de forma didtica e provei
construo do saber. tosa. Espero que os irmos continu
Maria da Luz Gomes e Silva em nos ajudando a servir o Mestre
Pirapeiims (MA) atravs de ensinos relevantes em
nossa ED.
Estudos reformulados Eli Pereira dos Santos
Por email, Mairipor (SP)
Quero felicit-los pela obra que est L..n^vaVlA-\
sendo realizada de norte a sul do
pas atravs da Ensinador, no pr0fes*>or:
Comunique-se com a Ensinador Cristo
P o r c a r ta : Av. Brasil, 34.401, Bangu-21852-000, Rio de Janeiro/RJ
P o r f a x : 21-2406.7370
P o r e m a il: ensiniidor@cpad.com.br

Sutz- ofUttio- w fiotatte et&!


D e v id o s lim ita e s d e e s p a o , a s c a r ta s s e r o
selecion ad as e tran scritas n a n teg ra ou em trechos
co n sid erad os m ais significativ os. Sero p u b licad as as
correspond n cias assinad as e qu e con ten h am n om e e
en d ereo com pletos e legveis. N o caso d e uso d e fax
ou e-m ail, s sero p ublicad as as cartas qu e in form a
rem tam bm a cid ad e e o Estado ond e o leito r reside.
** . ..V , - ;; g g

Alcanar o corao dos adolescentes significa entender

ecen tem ente deparei- facilidade sedtizida pelos prazeres que esto tomando nas
me com uma irm re do m undo. M as, por outro lado, mos.
clam ando que em sua poucas so as igrejas com professo
igreja quase no havia res preparados para atuar com ado- Professor n o ta 10
adolescentes. Tal fato se repete lescentes. Muitos se negam a dar aula
em inm eras igrejas. Fiquei a para esta faixa etria e os superinten "Ah, mas meu trabalho toma
pensar qual seria o motivo des dentes de Escola Dominical, muitas muito o meu tempo e quase no
sa ausncia de adolescentes. vezes, precisam "laar qualquer ir me resta oportunidade para me
certo que trata-se de uma fase mo" para assumir esta classe. dedicar ao estudo da lio! Te
trabalhosa, que se Ser que no estamos negligen nho tantas coisas para fazer em
ciando o Ide de Jesus quando no casa! Eu leio a lio toda para
preparam os pessoas para a m isso eles, mas adolescente no pres
de trabalhar com adolescentes? Os ta ateno em nada! Nunca tive
que desejam lidar com esta faixa oportunidade de fazer um cur
etria precisam estar convictos da so, por isso minha aula no
to boa quanto poderia ser se
eu tivesse um curso" - descul
pas e mais desculpas! E assim
que costumamos fugir da nos
sa responsabilidade e maquiar
nossas imperfeies.
Conheo muitos professo
res de ED que jamais entraram
numa faculdade, mas so os
melhores professores que j
vi. H outros que exer
cem m u itas o u tras
funes, mas sempre
acham tempo par,
preparar uma boa
aula. Acho que a
p a la v ra -c h a v e
para este
ma

d ica d o s,
que, ao
entrarem
em sala
de aula.
trazem muito mais do que* de usar a revista de mes do pelo olhar atento e cr
aquilo que est na revista. tre. Isso significa que elas esto a tico de seus alunos o tempo
Trazem experincia de vida, procura de algo mais para suas vi todo.
complementos e subsdios dou das. E isso faz com que eu seja for M as, e tem po p a ra m e d e
trinrios, criatividade nas tare ada a buscar outras fontes para en d ic a r ta n to assim ? E m in h a
fas e amor, muito amor pelos.: riquecer a aula. v id a p articu lar? o que voc
alunos. J Tenho a sim p a tia e a con fian a de pode estar se perguntando. O
Se voc almeja ser professor, m eu s a lu n o s ? Sua classe precisa tem po que voc estiv er na
antes de olhar para seus alu admir-lo como professor e ver em igreja j um bom comeo! E,
nos, olhe para dentro de si mes voc a pessoa em quem pode confi se seu problema falta de tem
mo e questione-se: ar seus segredos se um dia precisar. po, a soluo simples: o mes
Sou um p r o fe s s o r eficien te? Um professor um misto de amigo- mo Deus que te confiou esta
Voc consegue transmitir clara pai-psiclogo. Temos que ter um om tarefa, tambm o dono do
mente a mensagem que quer bro amigo sempre disponvel, uma tempo. Ore! Ele vai te dar as
passar para seus alunos? palavra sbia para instruir, uma vi oportunidades certas, na hora
E stou p r e p a r a d o p a r a d ar so capaz de entender o que cada certa. Creia, orao funciona
au la? Voc conhece bem o as atitude representa nas "entrelinhas". mesmo!
sunto? Sabe como sair de situ C on sigo m e a v a lia r c o n s ta n te
aes em baraosas sem trau m ente a fim de id en tifica r m eus p r Caractersticas do
m atizar ningum (principal p r io s erro s e b u s ca r c o r r ig i-lo s o adolescente
mente a voc mesmo), caso no m a is d e p r e s s a p o s s v e l? Quantas
saiba responder a uma pergun vezes nos pegamos apontando o erro O potencial do adolescente
ta? Seus problem as pessoais dos adolescentes e nos esquecemos extrem am ente grande. Se
no esto atrapalhan d o sua de que tambm temos nossos prpri voc souber explorar esse po
aula? Est preparado espiritu os erros que precisam ser corrigidos! tencial, ter um grupo aplica
almente para guerrear contra o Se voc fosse seu aluno, gostaria da do, cheio de vida e vontade de
inimigo? sua aula? fazer algo para Deus. Vejamos
P rocuro in fo rm a es a d ic i M inha r es p o n sa b ilid a d e com e s as p rincipais caractersticas
o n ais em ou tras fo n te s que no ses alu nos est alm da s a la de aula? dos adolescentes:
s e ja ap en as a rev ista de m es No basta ser professor somente no So extrem am en te q u estio -
tre? Seus alunos no querem al domingo. O bom professor busca n ad ores. No basta dizer "isso
gum que l a revista com eles! saber porque seu aluno no compa no pode"; tem que se expli
Eles querem algum que traga receu no culto noite, se est bem car o porqu de tudo, com res
algo mais. no colgio e com a famlia, organiza postas convincentes e imedia
Em minha classe tenho um passeios etc. Aquelas vidas so mui tas. Do contrrio, o adolescen
d e sa fio : duas m en in as que to importantes e a dedicao deve te pode at perder a confiana
sempre compram a revista de ser integral. Alm do mais, voc no no professor. No diga que
mestre, pois so filhas de pas chamado de professor apenas nas eles precisam jejuar; mostre-
tores (uma delas filha do su manhs dominicais; isso pressupe lhes como jejuar, jeju e com
perintendente da ED). Ja que o seu papel como professor eles, jejue por eles. E se voc
mais pensei em proibi-las integral. Lembre-se, voc observa no sabe responder algu-
1 B Si^
' ' f-

ma pergunta, no se aflora de form a devastadora, en O universo do


envergonhe! Ningum quanto o corpo comea a mostrar si adolescente
expert em Teologia. S o nais de mudanas que podem cau
prprio Deus. Seja sincero e sar dor, medo, ansiedade, vergonha M uitas vezes queremos que
diga "no sei, mas vou pro etc. Os sentimentos parecem surgir o adolescente saia do universo
curar saber para responder a em doses extremas (sentimentos psi dele e venha para o nosso, as
v o c ". E p ro cu re m esm o! colgicos, afetivos, sexuais etc). sum indo uma postura de adul
Seus alunos vo apreciar ter N o se contentam com au las m o to. P recisam o s co m p reen d er
um professor sincero, com n ton as. O professor de adolescen que vivem os em universos psi
imperfeies como qualquer tes precisa trazer para os dias de hoje co l g ico s diferentes. Se voc
ser humano, mas que busca a aplicao do ensinamento. A maio quer conquistar o adolescente,
se superar, do que ter um ria dos adolescentes no quer somen tem que aprender a entrar no
p ro fe sso r m etid o a sab er te saber porque Moiss abriu o Mar universo dele e respeitar seus
tudo, que na realidade pensa Vermelho; eles querem que digamos limites.
enganar a classe com respos o que isso tem a ver com o que ele Lembra como voc ou algum
tas ambguas e reticentes. est sentindo ou vivendo hoje. am igo seu reclam av a que os
P o s s u e m te m p e r a m e n to P ossuem uma linguagem p rpria. adultos no os com preendiam ?
in s t v e l. Numa hora esto O professor precisa saber se comuni Isso norm al, so os diferentes
alegres e motivados e, de um car no "dialeto" do adolescente -no u n iv erso s p sico l g ico s. H oje
momento para o outro, po me refiro a grias, comuns entre eles, voc entende bem mais os por
dem entrar em depresso. mas a uma linguagem prpria para a qus da vida do que quando ti
preciso com preender cada idade deles. Por exem plo: no d nha 15 ou 17 anos. Na verdade,
m om ento do adolescente e para aconselhar uma adolescente a o adolescente quer ser com pre
saber conduzi-los. Alm dis esperar de Deus um "varo valoro en d id o, ou v id o, am ado, mas
so, na fase da adolescncia so". Devemos aconselh-la a esperar nem sempre sabe expressar isso
que nosso corpo sofre as mu por um "garoto que seja temente a de uma forma eficiente.
danas m ais rad icais num Deus, estudioso, bom filho e dedica Tenho um aluno m uito fa
curto espao de tempo. Isso do aos trabalhos da igreja porque, do lante, com um NA do tamanho
mexe com a cabea deles. A contrrio, ela vai se dar mal, sofrer do mundo (chamamos de NA a
necessidade de aceitao muito na vida". Precisamos falar cla N ecessidade de Aparecer). To
ramente, numa linguagem que nos dos ns (jovens ou adultos) te
sos jovenzinhos entendam! No quei m os N A. U ns p o ssu e m NA
ra u sar p alav ras d ifceis para enorm e, outros j conseguem
impression-los. Isso surte o efeito control-lo. Mas nos adolescen
co n tr rio . O tes parece que o NA extrapola
a d o le s c e n te lim ites. Esse aluno era exata
fica enjoado m ente assim . Falava o tempo
da aula e todo. Atrapalhava a aula. C ria
Se voc quer 1 nunca mais
volta!
va inim izades porque se acha
va o m elhor e o mais bonito e
conquistar o fazia questo de tentar provar
isso aos colegas. Mas todo pro

adolescente, tem fessor precisa ter um faro de


psiclogo para identificar o que

que aprender a est "escrito" no com portamen


to de cada vida sob sua respon
sabilidade. Procurei saber mais
entrar no universo a resp eito dele e d esco b ri
que v in h a p ara a ig reja
dele e respeitar com um primo. Os pais

seus lim ites


casa, a ateno era voltada e x p e r i n c ia de v id a .
para o irmo mais velho, trata Para fazer com que sua aula seja Gosto de convidar o pastor
do como "o inteligente da fam mais atrativa, deixam os aqui algu da minha igreja para ser "en
lia ", enquanto este meu aluno mas dicas: trevistado". Monto um am
era tratado como o "garoto-pro- D inm icas de grupo. Com as biente especial, com m icro
b lem a". No era de se adm irar dinm icas de grupo, o adolescente fone de reprter e uma im i
que seu com portam ento fosse aprende na p rtica a m ensagem tao de cm era (uma caixa
to reprovvel. Era assim que que voc deseja passar. de sa p a to s p rep a ra d a em
ele conseguia a ateno das pes jograis e representaes. Colo form a de cm era de film a
soas. que os alunos para representar pas gem ), e os adolescentes fi
Um dia, aps o trm ino da sagens bblicas ou situaes com as cam livres para perguntar o
aula, cham ei e abracei esse alu qu ais, atravs da rep resen tao, que quiserem sobre questes
no. D isse -lh e que o am ava e eles possam m ostrar as solues pessoais ou espirituais. Isso
que ele era um dos m ais in te li para seus problem as. bom para fazer com que
gentes da classe (e era m esm o), M aterial didtico. Use e abuse haja uma aproxim ao m ai
m as que o fato de ele falar o de quadros, mapas, diagram as, re or entre o pastor e suas ove
tem po todo atrap alhava m uito portagens de jornais, letras de m lhas adolescentes.
a m inha aula e fazia com que sicas etc. Ex.: Para falar sobre na Seja criativo. Tento sem
tir a s s e a a te n o de to d o s . moro, iniciei minha aula distribu pre fazer alguma coisa dife
"Voc tem um grande p o ten ci indo uma cpia de uma m sica do rente a cada domingo. Nem
a l", d isse-lh e, "e quero ajud- mundo que diz "j sei namorar, j sempre consigo, mas tento!
lo a d esenvolver esse p o ten ci sei beijar... no sou de ningum ". Na lio sobre nossa identida
al para Deus. Sei que esse o Calm a, no se espante! M inha in de com Cristo, por exemplo,
seu je ito de ser e eu no quero teno no era ensinar a m sica copiei no com putador uma
fo r a r a m u d -lo co n tra sua para eles! Peguei a letra na Internet carteira de identidade, tro
vontade. Mas se voc puder, de e fiquei horrorizada com o que ela quei algumas palavras para
vez em quando, dar uma tr dizia. A msica fala do namoro per to rn -la uma "C a rte ira de
gua para essa professora que te vertido que ocorre com os adoles Identidade do Cu" e distri
ama m uito, vou me sentir re centes do m undo. Sei que m eus bu para todos. Se no tives
c o m p e n s a d a !" Era um ap elo alunos so constantem ente subm e se computador, usaria a m
sincero. E o garoto com preen tidos s crticas do mundo e ques quina xerox ou desenharia
deu. E claro que ele continu a tionados a respeito de seus padres uma a uma. O importante
falan te, m as sinto que est se m orais por colegas no colgio ou saber usar aquilo que tenho
esforan d o para con trolar seu na rua onde moram. Por isso, m i nas mos de forma criativa.
NA. No posso querer que ele nha inteno foi saber qual a opi A m isso p ara tod os
p e r m a n e a m u d o e n q u a n to nio deles sobre o assunto. Procu que d esejam d epen der da
dou aula. E nto, p assei a usar rei ouvir o que eles tinham a falar graa e da m isericrdia de
seu p o ten cial ped ind o-lh e sua a respeito. A aula foi participativa, Deus. D escubra em voc o
opinio sobre vrios assuntos dinm ica e m uito proveitosa! Des amor por essas almas e no
re la tiv o s li o . Q uando ele cobri que alguns ali no sabiam de se preocupe. Deus te deu um
opina de form a correta, no me fender sua opinio do ponto de vis ta le n to . Q u an to v o c v ai
privo de elogi-lo. Quando fala ta bblico. Mas, o m elhor de tudo granjear?
b esteira s, repreendo com ca ri foi que, aqueles que sabiam , ensi
nho e peo opinio para outro naram aos dem ais. Sa da aula sa
aluno. Isso tem surtido efeito. tisfeita com eles! M inha dedicao
Por se achar o m elhor, ele vai no estava sendo em vo.
qu erer sem pre ter a resposta Traga um visitante para ajudar
certa e, para isso, ter que na aula. Algum que possa dar um
estu d ar a Bblia. testem u nho, contar algo in teres-
Amazonas recebe pela |
Conferncia de Escola D

A
AD em Manaus, liderada Nascimento. Os professores Albertina redo, preletora na rea dos primrios e
pelo pastor Jonatas Cma Malafaia, Helena de Figueiredo, Anita juniores, nem mesmo o calor de 40
ra, recepcionou a 6o Con Oyaizu, Dbora Ferreira e Marcos Tuler graus desmotivou os conferencistas.
ferncia de Escola Domi tambm fizeram parte do grupo de pa "Tivemos a participao efetiva dos
nical, promovida pela CPAD.lestrantes
Estive da programao. ouvintes. Questionavam, ansiavam
ram presentes mais de 1,5 mil pesso pela troca de experincias. Foi oportu
as que freqentaram um cicloParticipao
de pa efetiva no para o grupo descobrir novas me
lestras relacionadas ao ensino na Es todologias de aprendizado a partir das
Muitos inscritos tiveram que ven
cola Dominical. "Deus agiu de forma diferenas pedaggicas detectadas por
cer desafios
gloriosa!", exulta pastor Jonatas ao para comparecerem con essa troca de experincias", analisa, sa
avaliar o resultado dos quatroferncia.
dias de O coordenador local do even lientando ainda que "no podemos
to, pastor Aurino Bandeira, reconhece
conferncia. "Foi uma experincia deixar de frisar a preocupao que os
indita na Regio Norte, e superou que a Regio Amaznica possui in professores devem ter em aprofundar
todas as nossas expectativas", afirma. meras dificuldades. "O povo da nossa seus conhecimentos com um estudo
Sob o tema "Transformai-vos pela regio atravessa deficincia com mei sistemtico da Palavra".
renovao do vosso entendimento", Rm os de transportes, analfabetismo, difi Pastor Davi Nascimento, que dis
12.2, o evento contou com a presena culdades na rea financeira, mas nada correu sobre a utilizao de recursos
dos pastores Antonio Gilberto, Claudi- disso foi motivo para desanimarmos na audiovisuais no ensino cristo, sentiu
onor de Andrade, Eliezer Morais e Davi organizao local do evento. Recebe a receptividade dos conferencistas ao
Fotos: Silas Ramos mos irmos que viajaram apresentar alguns cartazes que confec
dias pelos rios da regio. cionou para a ministrao de sua pa
Alguns foram de canoa lestra. "Os professores ficaram feljzes
at um determinado lo de ver exemplos de recursos visuais. A
cal, para ento entrar em utilizao de cartazes, retroprojetor,
uma embarcao maior datashow e outros equipamentos so
que os levasse at Ma fundamentais porque auxiliam no pro
n au s", atesta. Pastor cesso de ensino", declara.
Aurino destaca que todo Os desafios da pedagogia bblica foi
o esforo vale a pena no o assunto desenvolvido pelo pastor
Reino de Deus: Eliezer Morais. "O grande desafio dos
"Muitos procu professores de Escola Dominical que
ravam os prele- utilizam a pedagogia bblica tambm
Ronaldo Rodrigues de
Souza, dretor-executivo da tores at nas utilizar a pedagogia do amor. Este sen
CPAD, recepciona em horas de inter timento ajuda a minimizar as dificul
plenrio lderes assembleia- valo para escla dades que possam surgir no processo
nos e palestrantes. Em
primeiro plano, da esquerda
recer suas d de aprendizagem, alm de gerar no
para a direita, pastores vidas". professor a compreenso de que seu
Wellington Jnior, Jonatas Segundo a trabalho na igreja no um favor dis
Cmara, Orcival Xavier,
professora He pensado ao pastor, mas um ministrio
Sebastio Andrade e Joo
Kolenda Lemos lena de Figuei concedido por Deus", enfatiza..
Pastor Wellington Jnior fala aos

EH congressistas durante o evento


Por Andria Di Mare com traduo de Carla Ribas

Na perspectiva do ensino
y

Gilbert Beers, educador


norte-americano que vir
ao 4o Congresso Nacional
de Escola Dominical,
fala do desenvolvimento
de currculos para a ED e
enfatiza a construo do
carter a partir da Bblia
m uma pequena fazenda de gros em Illinois, nos

E Estados Unidos, pouco depois do perodo da Gran


de Depresso, crescia Gilbert Beers, um menino que
anos mais tarde viria a ser um instrumento nas mos
do Senhor para estabelecer referenciais no processo de ensino tia
Palavra de Deus. Sua histria, porm, causa-nos impacto. " ra
mos muito pobres, assim como todos os fazendeiros da
quela poca. Durante dois anos, nossa famlia
morou dentro de um vago de trem, atrs
do nosso celeiro de vacas. Mas nossa fa
mlia no faltava a uma Escola Do
m inical sequer, em uma pequena
igreja de um vilarejo distante cer
ca de 8 km da nossa fazenda", re
corda, afirmando que "foi l que
aprendi a Bblia, conheci sobre o
Senhor e formei a compreenso
bsica que me levou a aceitar
Jesus quando adolescente".
Aos 16 anos de idade,
Beers comeou a dar aulas
na ED para a classe mas-
culina de juniores e, ao longo dos freq n cia, esperam os que a criana feren te s distines teolgicas relaci
anos, esteve a frente de classes de veja algum atrativo na Bblia do adul onadas s suas perspectivas.
adultos. Contudo, seu envolvimento to, e isto simplesmente no acontece. O Exceto essas diferenas denominaci-
maior tem sido na produo de cur aprendizado bblico precisa ser apropri onais ou doutrinrias, cada currculo
rculos para a Escola Dominical. Sua ado para cada nvel de idade ou de ma diferente do outro na form a como abor
primeira oportunidade para desen turidade. da o aprendizado bblico. E como se al
volver essa tarefa foi h 47 anos, gum perguntasse: "Quais so as dife
quando assumiu o cargo de editor Independente das divergncias renas entre as vrias marcas de auto
de P u b lica es sn io r da C ook teolgicas que h entre tradicionais mvel?" A reposta que todos eles pos
Communications Ministries. Com sua e pentecostais, o que diferencia os suem quatro rodas, um motor, um vo
trajetria ministerial amadurecendo, currculos de ED disponveis no lante e assentos, mas cada marca possui
Beers conquistou a presidncia da mercado? caractersticas nicas que ditam a dife
S crip tn re P ress M in istries e da rena de uma para outra.
Scripture Press Pnblications.
Ele desenvolveu, ainda, a filoso
fia educacional para Godprints, o cur
Gosto H crianas que freqentam a
ED, mas crescem, em seus lares, sob
rculo contemporneo da Cook, de de desafiar padres de conduta que no condi
onde tambm foi consultor e conse zem com a Palavra de Deus. Nesses
lheiro da diretoria. Simultaneamen os pais a casos, como controlar a influncia
te a suas atividades, Beers sempre en que a famlia exerce no carter da
controu tempo para escrever livros - passarem criana?
j so mais de 40 publicados na rea Precisamos enfrentar a realidade que,
de Educao Crist. Entre suas obras com seus mesmo dentro de muitos lares cristos,
est a Bblia passo a passo para crian os pais falham quanto qualidade do
as - uma pu blicao da editora filhos, no tempo passado com os filhos. Gosto de
Chariot Victor Publishing em co-edio
com a Casa Publicadora das Assem mnimo, desafiar os pais a passarem com seus f i
lhos, no mnimo, o mesmo tempo que
blias de Deus.
Este ano, a igreja brasileira pode
o mesmo passam frente da tev. Se cada pai f i
zesse isso, uma mudana revolucion
r aprender com a experincia de
Beers. Ele ser um dos preletores do
tempo que ria ocorreria com as fam lias.

4o Congresso Nacional de ED, que


acontecer em julho. A Ensinador
passam I K idbu ilders um programa de li
teratura especfica para alcanar cri
aproveita esta fase pr-congresso
para apresent-lo a voc na Conver
frente da anas no-evangelizadas. Como as
histrias da vida de Jesus s*o tra
sa Franca. tev balhadas para gerar transformao
no carter das crianas?
O que no pode faltar em um Kidbuilders baseado em 50 va
currculo infanto-juvenil de Escola C urrcu los de Escola D om inical lores bblicos, as pedras fundam entais
Dominical? tais como o da Cook e da Scripture do carter cristo. Cada um deles
O corao de qualquer currculo dePress tm sido usados por inmeras aprendido nas 50 histrias sobre a vida
Escola Dominical a mudana que ele denominaes e igrejas independentes. de Jesus usadas neste programa. Por
fa z na vida do usurio fin a l. Um bom Esses grupos representam um vasto exem plo, aprendem os sobre a honesti
currculo deve ajudar o usurio a co alcan ce de diferen as dou trin rias. dade na histria de Zaqueu. Ele m en
nhecer a Bblia. A experincia do apren Mas o principal, e o motivo para que tiu, trapaceou, roubou o seu povo e os
dizado precisa ser com alegria e delei tantos grupos divergentes utilizem um enganou. Ele fo i um exem plo de pes
te. Aceitamos as verdades da Palavra currculo, que estes currculos so soa desonesta. Ento, ele encontrou
de Deus quando as vemos atravs das designados para o ensino bblico, no Jesu s, e Jesu s m udou a su a vida.
janelas da alegria, no quando elas so para o ensino das diferenas entre as Zaqueu tornou-se uma pessoa hones
impostas a ns. O processo de aprendi igrejas. Algumas publicadoras deno- ta da cidade. A verdade aprendida
zagem tambm deve ser apropriado para m inacionais possuem seu prprio cur que Jesus pode transform ar uma pes
a idade que se est trabalhando. Com rculo, ao qual adicionam m aterial re soa desonesta em honesta.

J
O senhor elaborou a B b lia p a s fazendo para preparar o caminho para a Jesus. Mas para uma criana peque
so a p a s s o , recomendada para cri que a criana aceite Jesus; seja respon na, embora de natureza pecaminosa, a
anas a partir de quatro anos. O que dendo a um convite na igreja, seja ajoe questo do pecado no to bvia. Gos
motivou a idealizao dessa Bblia? lhando-se ao lado da sua cama junto de to de conversar com uma criancinha so
Desenvolvi a Bblia passo a passo seus pais? Precisamos ajudar a criana bre como tornar-se am iga de Jesu s,
porque a maioria das pessoas, at mes a aprender sobre como se tornar uma aprendendo a am-lo e aceit-lo porque
mo cristos adultos, no enxerga a B pessoa santa em Jesus Cristo, ajud-la a Ele a ama tambm.
blia numa perspectiva histrica. Uma compreender o significado da vida cris Podemos focalizar a amizade eter
certa manh, em uma classe de adultos t e como viver como um verdadeiro f i na" de Jesus. Ento, uma criana per
da ED, o professor pediu aos alunos que lho de Deus. O momento da deciso ge gunta por que Jesus no pode nos levar
listassem as pessoas da Bblia em uma nuna poder ocorrer em qualquer est para a sua casa como somos? E por que
ordem histrica: M oiss, Jos, Davi etc. gio desse aprendizado. fazem os coisas ruins que so chamadas
A maioria fracassou no teste. de pecado e que nos sujam por dentro?
Fotos: Arquivo pessoal

Idealizamos uma form a de as crian Ento, explicamos que Jesus no pode


as verem como a Bblia fluiu no curso levar coisas ou pessoas sujas para o seu
da histria. Por exemplo, os relatos de Lar Perfeito, ou l deixaria de ser o Cu.
Ester, Esdras e Neemias dispostos den Assim, mostramos para a criana a ne
tro da cronologia dos fatos. cessidade de pedir que Jesus limpe os
nossos coraes e as nossas m entes
Nas Bblias infantis raramente quando o aceitamos.
esto inseridos todos os relatos da
Palavra de Deus. Considerando sua H O senhor participou do I o Con
experincia, ao se organizar uma gresso Nacional de ED, promovido
obra para crianas, quais os critri pela CPAD em 1998. Qual foi sua
os de seleo das histrias que iro impresso da Educao Crist bra
integrar essa compilao? sileira?
Existem mais de 600 histrias na Fiquei muito impressionado pela pro
Bblia. Quando selecionei as histrias fundidade e amplitude do interesse e da
para o livro de histrias bblicas, consi preocupao com a excelncia em Edu
derei primeiro quais ensinavam os valo cao Crist.
res essenciais, aqueles que devem ser
transmitidos criana. Busquei relatos Passados cinco anos, o senhor
que se encaixavam no nvel de idade que volta ao Brasil para participar da
desejava alcanar. O relacionam ento quarta edio desse C ongresso.
entre Davi e Bate-Seba, por exemplo, Sua palestra C on stru in do o c a r fe r
no uma histria para ser explorada d a s c r ia n a s ser m inistrada em
em ensinos direcionados a uma criana duas partes. Com ente sobre sua
em idade pr-escolar. trajetria m inisterial envolvendo
Como falar da salvao para cri esse tema.
M Muitas crianas tm a tendncia anas especiais, fazendo com que D urante os ltimos 47 anos, desde
de aceitar Jesus sempre que escu elas tenham o pleno entendimento o incio do desenvolvim ento de curr
tam o convite no culto pblico. Tra- do Evangelho? cu los para o estu do da P alavra de
ta-se de uma reao natural da in H crianas especiais menos capazes D eus, dediquei-m e construo do
fncia ou de algo que deve ser me e crianas especiais mais capazes. Todas carter a partir da Bblia. Elaborei um
lhor trabalhado na ministrao do as crianas acham difcil compreender o m aterial em torno do tema com 40 va
ensino bblico? Evangelho quando muitos adultos ten lores ou traos caractersticos, que ser
Muita coisa precede a deciso que tam explic-lo. Para evangelizar um viu como ponto central de um curr
uma pessoa toma de aceitar um convite adulto que tem uma "cesta" cheia de culo. Com o passar dos anos, tenho
durante um culto. Comigo, sendo um pecados acumulados certo comear com escrito mais de 150 livros, a maioria
garoto de 16 anos, lutei por trs meses o tpico sobre o pecado - ajudando-o a para o pblico infantil. M uitos deles
com a dvida de aceitar Jesus. Ento, ver a si mesmo como pecador necessita trabalham o desenvolvim ento do car
vejo que a questo esta: o que estamos do de arrependimento e, assim, traz-lo ter na criana, .-es
/n t iy o -
iPor Elezer de Lira e Silva

Quando a es!

Para solidificar a convivncia familiar preciso


reorganizar alguns pontos do cotidiano
maior ameaa que uma em primeiro lugar em nossas vidas. clusive, prepara os filhos para uma

A famlia pode enfrentar


no ter Deus como seu
centro, mesmo que o co
nhea. Satans sempre tentou desvi
ar o homem dos caminhos traados
No entanto, observamos um cer
to desequilbrio em pais que negli
genciam o cuidado com sua famlia
por causa dos trabalhos na igreja.
Lembremos do que disse o Senhor:
adorao de qualidade na igreja.
tambm uma forma de o homem de
senvolver o seu sacerdcio, e o seu
prprio ministrio (caso o tenha). E
o momento propcio para que os fi
pelo Senhor, e hoje usa meios cada "D e que adianta ganhar o mundo lhos assimilem os conceitos bsicos
vez mais sutis para desestruturar a inteiro e perder a sua alm a?" De que da vida crist tanto para o presente
famlia e, em decorrncia, a igreja. Os adianta trabalhar por uma igreja in quanto para o futuro. A Palavra ex
pais devem estar atentos a tudo que teira e perder sua prpria famlia? planada de forma sistemtica no cul
possa am eaar a m anuteno do Antes de ser um obreiro, o homem to domstico leva a criana sabe
bem-estar da famlia. Ao detectarem tornou-se sacerdote do seu prprio doria (2Tm 3.15).
algo que comprometa o padro de lar, assim que formou sua famlia. Os pais devem tornar-se dignos
qualidade da vida familiar, devem, de honra. Queremos que nossos fi
sem demora, restaurar esse padro. A falta do culto lhos vivam m uitos dias, felizes.
Deus deve ser reconhecido como domstico Mais do que os pais, Deus quer. Para
Criador e Senhor, o nico ser digno tanto, estes filhos devem honrar seus
de todo o louvor, e isto deve ser pra Em Deuteronmio 6.6-9, Moiss pais (Ex 20.12). Esta honra devida
ticado no lar. Nada deve tirar o lu explica que a Lei deve ser, em todo meream os pais ou no, mas mui
gar de Deus tempo, ensinada no lar. Deus deVe to mais nobre que estes pais faam
fazer parte por merecer a honra. Os primeiros
na vida da
famlia, nem a prpria fam
lia. Um marido deve amar a Deus de to d os os m o
mais que sua esposa, uma esposa mentos da famlia. E obrigao dos exemplos dos filhos so seus pais. As
deve amar a Deus mais que ao seu pais apresent-lo aos filhos sempre crianas percebem as atitudes de
marido. Assim fazendo, eles amar- que p ossvel. O culto dom stico seus pais (muito mais do que as pa
se-o com maior fora e intensidade; mantm a famlia agregada fsica, lavras) diante da vida, e inconscien
o Senhor estar intermediando este afetiva e espiritualmente. um pe temente, muitas vezes, duplicam es
amor. Deus espera que o coloquemos rodo de adorao familiar que, in sas atitudes em suas prprias vidas.

m SmiMzdQn.'
abilidade do
No s como pais, mas como cris mais dinheiro ou bens - de qualquer
tos, deve-se ser exemplo para os fi Consumismo forma no so tratadas como prxi
lhos. Exemplo de amor, retido, per mos, conforme a Bblia ensina); a
do, fidelidade, piedade, honestida A busca desenfreada pelo mate convivncia familiar, quando existe,
de, abnegao, solidariedade. Pais rial ameaa no s a famlia como prejudicada.
que se mostram exemplos destas vir um todo, mas cada membro dela que O materialismo resulta de um de
tudes so facilmente honrados por incorrer neste erro. Na realidade, senvolvimento anormal do instinto
seus filhos e vero a recompensa do quando se busca as coisas de modo aquisitivo do homem. Quando este
Senhor em suas vidas. anmalo, peca-se de diversas for no tem um conhecim ento sobre
mas: tira-se a pri- ^ v- m a - Deus nos padres bblicos, apega-se
Ausncia no lar zia de Deus a coisas de maneira que nunca vai
na vida se sentir satisfeito . Este
U m a o u tra am eaa fa m lia com portam ento defor
m od erna a falta de tem po ma o ser humano, le-
dos pais para conviver v an d o -o a ser
com os filh o s e u su um a p esso a
fruir m om entos agrad fria e ego-
veis com sua fam lia. E s sta.
c o n d e n d o -s e a tr s da
busca pela proviso, os
pais m odernos esque
cem -se da co n v iv n
cia fam iliar.
necessrio que
os p ais con vivam
com seus filh o s
para que possam sas sao perso
lhes tran sm itir nificadas e as
tanto os valores p esso a s so
red u z id a s a
coisas.
Essa realidade
morais quanto os espirituais. Valo (o deus agora o praticada na sociedade
res so passados atravs de vida em d in h eiro ou o que ele em geral e, gradativam en-
comum, de exemplo, de conversas possa comprar); as pessoas j te, perm eia a fam lia. N esse
ocasionais. A convivncia dos pais no so vistas como preciosas aos ponto, os fam iliares j no so va
com os filhos imprescindvel para seus olhos, dignas de respeito (a no lorizados, as coisas e os projetos
uma vida familiar saudvel. ser que sejam meios de se conseguir materiais assumem a prioridade na

m
Ao nistrao financeira. Quando Jesus voca bloqueios nessa rea. A estru
detectarem diz em Mateus 6.32-33 que "vosso tura mostrada na Bblia representa
algo que Pai celestial bem sabe que necessitais
de todas essas coisas; mas buscai pri
o equilbrio que deve reinar no lar.

comprometa o meiro o Reino de Deus, e a sua justi Lar em reconstruo


padro de a...", Ele est expressando um pa
dro de vida centrado em priorida O p o n to de p a rtid a p a ra a
qualidade da des. Uma famlia conduzida por um reestruturao da fam lia, luz da
vida familiar, sacerdote responsvel nessa rea B b lia, o con hecim ento m tuo
tem grandes possibilidades de viver tridim ensional (espiritual, afetivo
os pais devem, num clima de tranqilidade e segu e social) entre o m arido e a esposa.
sem demora, rana social. Assim como Cristo conhece a igre
ja, o marido tambm deve conhe
restaurar esse Liderana em cer sua esposa - respeitando as de
padro desequilbrio vidas propores.
A cultura que nos imposta tem
Deus criou a famlia com uma es levado os cnjuges a uma intensa
vida do homem. Como resultado, trutura bem definida. Paulo evoca vida profissional. Esse fator vem
o espao que deveria ser usado essa estrutura quando fala da igre sacrifican d o a vida relacio n al e,
com a Palavra do Senhor bem como ja. Cristo a cabea da igreja assim conseqentem ente, em baraando
os referenciais advindos do carter como o marido a cabea da mu esse conhecim ento indispensvel
de Deus so trocados pelos valores lher (Ef 5.23). Temos nesse particu no processo da reconstruo fam i
m ateriais do mundo. lar duas coisas a destacar: o amor liar.
A Bblia clara ao declarar que do marido pela esposa e a subm is Deus concedeu ao homem a res
a prioridade deve ser o desenvol so desta esposa a seu marido. ponsabilidade de ser o m entor es
vim en to do R eino de D eus (Mt A Bblia muito clara e no dei piritual da sua mulher. Por isso, o
6.33), e esse Reino constitudo de xa espao para exageros de ambas conhecim ento m tuo torna-se im
vidas, no de coisas. bom ressal as partes. A esposa deve ser submis prescindvel. Isto s pode ser ad
ta r q u e, q u a n d o o m a te r ia l sa a seu marido como ao Senhor. O quirido com d edicao, ateno,
gerenciado de form a correta, ou marido, por sua vez, deve am-la percia, m aturidade, pacincia e,
seja, no seu devido lugar na escala como Cristo amou a igreja, entre acim a de tudo, conhecim ento da
de v a lo r e s , D eu s to rn a -s e um gando-se a si mesmo por ela. E um P a la v ra de D eu s. im p o ss v e l
partcipe nessa adm inistrao. A s am or sa crificia l. A m ar a esposa uma fam lia chegar a um padro
sim , os bens co n stitu em -se uma mais que a prpria vida. E to fcil de excelncia no relacionam ento
beno para a fam lia e para o Rei ser submissa a um marido assim! se o casal deixa a d esejar nessa
no de Deus. Os desajustes nesta estrutura re rea. Uma vez que o casal *esteja
percutem na famlia. Os filhos de ajustado, pode m ontar um plano
Capitalism o vem ter referncia de liderana mas de reconstruo com base na P a
culina no lar. Quando a esposa au lav ra de Deus e na o rao , sem
O capitalismo um sistema eco toritria e insubm issa, esta refern abrir mo da disposio para lev-
nmico que provoca na comunida cia se perde, causando prejuzos, s lo a efeito.
de a ele submetida uma falsa neces vezes, irreparveis, principalm ente Em meio a todos os desajustes
sidade de se adquirir o suprfluo. para os filhos homens. fam iliares, at mesmo em meio ao
Isso tem adquirido tanta fora na Da mesma forma, pais excessiva caos, nada est perdido quando se
sociedade a ponto de os prprios mente autoritrios tolhem a liberda deseja uma recuperao aos ps do
governos dos pases capitalistas de de de expresso dos filhos e da es Senhor. "Porque para Deus nada
penderem do ciclo produo-consu- posa, tornando-os pessoas sem ini im possvel", Lc 1.37.
mo para sobreviverem. ciativa, que tero dificuldades em
O cristo responsvel deve criar se relacionar com o mundo externo Elezer de Lira e Silva pastor na
e manter uma resistncia ao consu famlia. Os filhos de um lar dita AD em Prado Velho, Curitiba (PR), e
mo desenfreado. Desta maneira, ele torial dificilm ente sero bem -suce comentarista das Lies Bblicas para
ter garantia de no entrar em difi didos como lderes, considerando Jovens e Adultos deste trimestre cujo
culdades decorrentes da m admi que esse modelo de formao pro tema Famlia Crist.

m
Sxem fiC o-
de 'THefoe ; Por Andreia Di Mare com traduo de Carla Ribas
........

Cinco minutos com


Marlene LeFever
Professora norte-americana analisa a globalizao, relacionando
o comportamento das crianas de hoje com o ensino bblico
estre em Educao Cris A g lo b a liz a o p od e d istan ciar as do. bem diferente o jeito que eles
t, conferencista e auto crian as da cultura de seus pases? agem na igreja para o jeito que eles
ra dos livros Estilos de A globalizao muito bvia, mas agem na escola e na rua.
aprendizagem e Mtodos existe o fato de as pessoas estarem indo
criativos de ensino (editados pela em outra direo. Algumas naes es Que co n trib u io a irm esp era
CPAD), Marlene LeFever uma das to percebendo que se no trouxerem qu e seu s d o is liv r o s la n a d o s no
preletoras internacionais de destaque as suas crianas de volta para a sua B ra sil trag a p a r a a E d u cao C ris
no 4o Congresso Nacional de ED, a cultura, as perdero. Elas ainda tm as t em n osso p as?
ser realizado entre 29 de julho e 1 de crianas, mas estas sero membros da Espero que os professores leiam o
agosto, no Centro de Convenes nao do mundo, no do Japo, no do Estilos de aprendizagem e mudem o jeito
Anhembi, em So Paulo. A seguir, Iraque, nem mesmo do Canad, e as como ensinam. Ns temos perdido
voc acompanha uma entrevista ex sim por diante. muitas crianas porque temos ensina
clusiva que esta professora - um do a elas de um jeito ou de outro. Esti
exemplo de mestre dos nossos tem E n to, o p r o fe s s o r de ED tem de los de aprendizagem no vai resolver
pos - concedeu Ensinador Cristo. esta r a ten to p a r a a q u est o d a g lo tudo, mas vai comear a ganhar alguns
b a liz a o ? de nossos filhos. As crianas no cos
Em term os culturais, o que p od e Se eu estivesse ensinando alunos tumam deixar a igreja por causa do Di
m os considerar universal na criana? entre as idades de 9 e 25 anos, eu ouvi abo; elas deixam a igreja por causa dos
Essa a primeira gerao em que ria a msica deles, veria os mesmos fil cristos, que no as amam, que ensi
as crianas se parecem mais entre si do mes que eles acham importantes, as nam a elas de uma forma que no en
que com seus pais. Elas vem os mes sistiria aos programas de televiso que tendem, que no tem nada relevante
mos filmes, vem os mesmos progra eles assistem. Dessa forma, eu poderia para dizer sobre o mundo delas.
mas de televiso, ouvem as mesmas fazer uma relao de tudo com o Jesus J o Mtodos criativos de ensino se tor
msicas, vestem a mesma roupa. Mui que eu ensino na Bblia. Eu usaria a na uma ferramenta para ensinar os di
tas delas tm a mesma atitude quanto vida diria deles como lio. Muitas ferentes tipos de aprendizado.
vida: "Eu vou viver para hoje, por crianas, em muitos pases, acham que Espero que esse li
que talvez no tenha o amanh". Mui a igreja cercada por muros enormes, vro in-
tas tm os mesmos medos - da Aids, e o que acontece nela completamen
morte do planeta, balas perdidas, vio te diferente do que acontece
lncia. A maioria delas, especialmente com o resto do
nas naes mais desenvolvidas, se pre m un
ocupa com o desaparecimento da fa
mlia - o pai vai embora,
nada estvel.

comode
muita gente. Que sin-
tam-se pouco confortveis, e isso os
incentive a criar mtodos de ensino.

m
/4 n t< m x

Conhecimento em
Razo e capacidade sensorial so g|
mecanismos bsicos aquisio do saber * 9
este artigo vamos tratar fetas da poca, alienados do conhe
dos meios de aquisio cimento de Deus, tambm fizeram o
do conhecim ento em povo errar (Jr 50.6 e Mq 3.5). Esse
geral. No primeira assunto do conhecimento realmen
mente da sabedoria como tal que va te oportuno no momento, por tratar-
mos tratar, mas do conhecimen se de um dos sinais precursores da
to. Ter algum sabedoria, pres- volta do Senhor, como est predito
supe-se que ele tem conheci em Daniel 12.4.
mento. Da, at certo ponto, O conhecimento realmente meri
sabedoria o emprego lgi trio, sacrossanto e de valor e efeito
co, dosado e oportuno do benditos e inestimveis o conheci-
conhecimento adqui jn e n to de Deus. "Mas o que se glori
rido, tanto o geral ar, glorie-se nisto: em me conhecer e
como o bblico. Ve saber que eu sou o Senhor", Jr 9.24.
mos nitidamente em J o homem natural, por no conhe
Romanos 11.33 que sa cer a Deus, esfora-se por conhecer
bedoria e conhecimen ao mximo e com prioridade a si
to so elementos distin mesmo, como apregoava o famoso
tos, mas interdependen filsofo grego Scrates: "H om em ,
tes. O profeta Osias falan conhece-te a ti mesmo". O conheci
do da parte de Deus acerca mento que nos de fato prioritrio e
dos terrveis males que so indispensvel o de nosso Senhor Je
brevieram ao povo de Israel, sus Cristo, o qual deve ser precedido
d eclara: "O m eu povo foi do nosso crescimento na graa divi
destrudo porque lhe faltou o na (2Pd 3.18). Em Cristo esto escon
conhecimento". Maus pas didos todos os tesouros da sabedoria
tores e falsos pro e da cincia (Cl 2.3).

Meios de aquisio
do conhecimento

Vejamos os meios de aquisio do


conhecimento, inclusive o bblico e es
piritual.

O m eio ou ca n a l d a p ercep o

a nossa percepo sensorial


mediante os sentidos fsicos, que
captam as impresses, imagens
e mensagens do mundo nossa
volta e transmitem aos centros
de processamento da mente. A
geral, ,___
mo adquin
percepo um recurso bsico e indis
pensvel obteno de conhecimento.
Esse conhecimento que nos chega atra
vs da percepo, tendo os sentidos f
sicos como canais de aprendizagem,
costuma ser chamado de conhecimen
to emprico.
A est nossa volta o mundo da
imagem e das impresses mediante as
cenas, gravuras, quadros, grficos, ex \l
perimentao, observao pela viso,
ouvido, olfato, paladar, tato etc. Este
meio de conhecimento limitado de
vido a fragilidade dos nossos sentidos,
cuja capacidade, em grande parte dos
casos, menor do que a maioria dos
animais. No era assim no princpio
quando Deus criou o homem, mas o
efeito deletrio do pecado vem redu
zindo desde a queda do homem, essa
capacidade.
No campo da nossa percepo maus hbitos
atravs dos sentidos e da empatia, a no emprego
Criao um imenso livro aberto, dos sentidos.
cujas "palavras" so os objetos, as Alguns textos da Escri
pessoas, o espao, os astros, campos, tura nos ajudam a entender o valor
rios, bosques, animais, plantas, mon da percepo atravs dos sentidos
tanhas, dias, noites, fenmenos e leis fsicos na aquisio do conhecimen
da natureza etc. O crente precisa e to. Em Joo 20.29, Jesus dirigiu-se a
deve sempre ser um atento observa Tom, um dos seus discpulos, di-
dor da natureza. Recomendamos zendo-lhe, "Porque me viste, Tom,
aqui que o leitor examine cuidadosa creste; bem-aventurados os que no vi como de um
mente J 12.7-11, Salmos 8.3 e 19.1-4, ram e creram!". Em 2 Samuel 5.24, Deus vento veemente", v2. "E
Provrbios 6.6 e Romanos 1.20. Esta instruiu a Davi quando da guerra mo foram vistas por eles ln
ltima referncia bblica de grande vida contra Israel pelos filisteus, dizen guas repartidas como que
peso no contexto aqui enfocado. do-lhe, "Ouvindo tu um estrondo de de fogo", v3, e mais:
Certos fatos, prticas, ocorrncias e marcha pelas copas da amoreiras, en "cada um os ouvia fa
incidentes da vida humana tambm to te apressars, porque o Senhor saiu, lar na sua prpria
podem contribuir para reduzir a capa ento, diante de ti, a ferir o arraial dos lngua", v6.
cidade sensorial do ser humano, como filisteus". Em Atos 2, a percepo dos Como
doenas, enfermidades, atrofias, defor discpulos quanto aos fenmenos pen- est a
midades, abusos, vcios, excessos di tecostais ocorridos no Dia de Pentecos n o ssa
versos, acidentes sofridos, idade, e tes ficou registrada na Bblia. "Um som percep-

m
o fisiopsquica do H pessoas Vemos que Lucas A m ed ia o hum ana
atravs da facul
meio ambiente e de
tudo mais nossa vol
que deixam de dade da razo e Da m ediao humana vem o co
ta atravs dos sentidos aprender mais, sob a inspirao n hecim ento m ediativo. A est a
fsicos? divina aprofun aprendizagem obtida atravs dos
inclusive sobre dou-se no exame mestres, dos cursos, dos livros, mas
O con h ecim en to aquilo que j minucioso dos fa
tos que ocorreram
tambm o exem plo dos outros, mo
tivando a aqu isio do co n h eci
atra v s d a r a z o
sabem um com Jesus e assim m ento. As vezes aprendem os mais
nos legou o Evan com a pessoa do mestre do que com
A razo a mais
alta faculdade psicos
pouco, por gelho que leva o a sua aula form al. Na nossa aqui
social do ser humano. acharem que seu nom e como sio de conhecim ento m ediativo
um atributo do nos escritor. O vers de maior im portncia a ateno do
so raciocnio; da nossa sabem tudo culo 4 declara o aluno para com o professor, e do
inteligncia. A razo objetivo cognitivo mesmo tempo o interesse do aluno
devidamente funcionando o pensa de tudo isso: "Para que conheas a cer pelo assunto que o professor ensi
mento e a reflexo transformados em teza das coisas de que j ests infor na.
imagens e projetados na "tela" da men mado". Em 2 Timteo 2.2 vemos algo do
te. O uso devido e organizado da ra A colnia judaica da cidade de conhecim ento m ediativo. " E o que
zo conduz ao discernimento e ao ti Beria, no sul da Macednia, ao receber de mim, entre m uitas testem unhas
rocnio. Os pensadores gregos so at de bom grado a Palavra de Deus minis ouviste, confia-o a hom ens fiis,
hoje admirados, estudados e festejados trada por Paulo e Silas, fez um meticu que sejam idneos para tam bm
por utilizarem o raciocnio filosfico ao loso uso da razo, pois examinaram en sin arem os o u tro s ." Em A tos
mximo, enquanto hoje comum os "cada dia nas Escrituras se estas coisas 18.26 tem os um notvel exem plo
usurios lanarem mo de fontes do eram assim" (At 17.11). Outro notvel do que estamos a discorrer, quan
cumentais e de plgios, transcrevendo- emprego da razo na aquisio do co do um casal cristo na cidade de
os sem criatividade ou originalidade nhecimento o que est narrado em feso, na sia Proconsular, levou
por parte deles ao apresentarem seus Ester 6, a comear do primeiro verscu consigo o celebrad o e eloqente
trabalhos no mundo das letras e das lo. O desfecho do drama, de que se ocu mestre Apoio, de A lexandria, para
artes etc. pa o referido livro, que resultou no li lhe ensinar com m incias o cam i
O uso ordenado da razo no estudo vramento dos judeus de morte certa foi nho do Senhor. Apoio certam ente
individual ou em grupo fator primor a pesquisa racional ordenada pelo rei, j conhecia o geral, mas agora che
dial para o estudioso na aquisio do "no livro das memrias das crnicas" gara a vez de conhecer com preci
conhecimento. Alm dos processos co do Imprio Medo-Persa. so o referido assunto. Vemos aqui
muns e habituais de tal estudo, esto Qual o atual estado, a robustez, a a hum ildade do grande Apoio. H
tambm a inquirio, a investigao, a pujana, a amplitude e a qualidade do pessoas que deixam de aprender
entrevista, e pesquisa em geral propri nosso raciocnio? Dos elem entos m ais, inclusive sobre aquilo que j
amente dita, conforme a prtica que o cognitivos da nossa mente? sabem um pouco, por acharem que
aluno tenha em metodologia cientfica. sabem tudo. Pode ser pecado de
Na Bblia temos muitas idias dis O con h ecim en to p ela in tu io presuno, de altivez, de arrogn
so. Em Daniel 9.2, o profeta Daniel, cia. Neste particular, a hum ildade
que foi homem de estado em Babilnia Intuio o conhecimento direto de esprito uma bno em nossa
e tambm muito culto, afirma, "Eu, das coisas sem prvia ajuda da razo, vida. O crente hum ilde de esprito
Daniel, entendi pelos livros que o n nem da percepo. A intuio procede aprende mais, e aprende mais r
mero de anos de que falou o Senhor da rea psquica do sentimento da pes pido. O orgulho endurece o cora
ao profeta Jeremias, em que haviam soa; isto , a pessoa "sente" psiquica o; a hum ildade abranda-o, o que
de acabar as assolaes de Jerusalm, mente. facilita a gravao do ensino m inis
era de setenta anos." Lucas d idnti A mulher em geral mais intuitiva trado.
co testemunho no tocante ao seu tra do que o homem, pelo fato de ser mais A com pan he, na p rx im a ed i o ,
balho literrio para relatar "por sua suscetvel de sentir psiquicamente. O a segunda p a rte d este artig o na qu al
ordem" os fatos da vida de Cristo, ele fenmeno dos sonhos, quando normais p a s to r A n ton io G ilb erto acrescen ta
(Lucas) informou-se "minuciosamen e naturais, pode estar relacionado m ais in form aes e traz a con clu so
te de tudo desde o princpio" (Lc 1.3). intuio. d o assu n to.
Aprendendo sempre mais para ensinar cada vez melhor

Estilos de
Aprendizagem
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Todo educador cristo pode
M A R LE N E D. L eFEVEP? Mtodos
beneficiar-se deste livro tanto
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administradores, sejam novos na 8sti/o& de de Ensino
tarefa ou tenham anos de
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em termos de ao. De fcil QUE DEUS IHF.CONWO realidade em sala de aula, a
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Professores veteranos somam

O
tema envelhecimento ga
nhou crescente interesse
da sociedade a partir de es
competncia com experincia e
tatsticas que projetam um
perodo de 50 anos para que o nmero
fazem da sabedoria uma aliada
de idosos supere a marca do bilho. No
Brasil, de acordo com o ltimo censo
nas classes de ED
demogrfico realizado em 2000, o n
mero de habitantes aproximou-se posio
da etria dentro do prprio gru na juventude como auxiliar da ED.
marca de 170 milhes. Nos anos po. Significa
70, dizer que a populao Hoje, a idade no empecilho - eles
considerada idosa tambm est enve
projetava-se que em 2000 a populao no pensam em parar. E por isso, par
lhecendo. Estudos recentes indicam
brasileira ultrapassaria os 200 milhes ticipam de treinamentos, congressos
de habitantes. A diminuio da fecun que este segmento o que mais cresce e conferncias de ED, buscando recur
didade, no entanto, reduziu o ritmo de no Brasil, podendo chegar a quase 15% sos que os aperfeioem mais.
crescimento populacional e provocou do contingente populacional em 2020.
o envelhecimento dessa populao. Enquanto o assunto Envelheci Vigor e disposio
Como resultado, o Brasil deixou de ser mento Populacional tem sido ampla
um pas predominantemente de jo m ente discutido em conferncias A valorizao dos idosos pode ser
vens, passando a ser um pas cuja pi mundiais, nas igrejas a valorizao conferida na AD em Belm (PA), lide
rmide etria apresenta maior concen dos idosos uma realidade: idade rada pelo pastor Samuel Cmara. Se
trao de pessoas na faixa da meia ida avanada reconhecida como a soma gundo o superintendente-geral da ED,
de. da experincia com o conhecimento. pastor Raimundo Corra Costa Lima,
Outro fator a ser considerado o As Assemblias de Deus, por exem a igreja conta com mais de 100 profes
aumento do nmero dos mais idosos plo, aproveitam essa valiosa mo- sores nesta faixa etria. E o caso de ,
(acima de 80 anos), alterando a com de-obra em seus departam entos, Alfredo Gansez do Nascimento, 85
p rin cip alm en te anos, que guarda experincias marcan
na Escola Domi tes de sua vida crist. "Sinto-me feliz
nical, onde esses por ter presenciado no decorrer do meu
veteran os, com ministrio almas aceitando a Cristo,
idade acim a de curas divinas e batismos no Esprito
77 anos, continu Santo. Muitos dos meus alunos hoje
am a exercer o so professores de ED e pastores. Es
m agistrio cris ses resultados me motivam a continu
to. Para eles, que ar com a misso de educador cristo e
esbanjam vitali no penso em parar", ressalta.
dade nas classes, Outro professor de ED que faz
ensinar faz parte questo de ser exemplo para a igreja
da ap ren d iza o pastor Carlos Padilha de Siqueira,
gem, pois quem lder da AD em Presidente Prudente
ensina, aprende. (SP), I o vice-presidente da Conven
A maioria assu o F ratern al e In terestad u al do
miu o ministrio Belm (Confradesp) e presidente do

Sttuld& l'
em prtica
Conselho de Misses da CGADB. Aos
78 anos, destes 50 ministrando aulas
no permito que nenhuma ativida
de atrapalhe o funcionamento da Es
Idade no atrapalha

na Escola Dominical, ele conta que a cola. Tenho 87 anos, comecei na ED Nem mesmo a idade impediu irm
ED foi a base de sua vida. "At aos aos 15, como auxiliar, logo aps a Luiza Ivo da Silva, 77 anos, membro
12 anos acompanhava minha me minha converso", recorda. da AD em Recife, a cursar o ensino b
igreja. D epois, me afastei. O que Incentivador do currculo infan sico de Teologia aos 60 anos. "H 58
aprendi na igreja foi o que me fez re til, p astor P im entel no perde a anos sou professora de ED. Atualmen
jeitar os vcios. Retornei aos caminhos chance de divulgar o ensino bblico. te melhoramos muito, pois no passa
do Senhor com 18 anos, e assim que "Fao questo de ensinar na ED por do no tnhamos as facilidades ofere
passei pelas guas comecei a dar au entender que ela uma das colunas cidas hoje. Aprendamos uns com os
las na classe de adultos e estou at que sustentam a igreja. A aproxima outros. Graas a Deus, hoje os profes
hoje". o do aluno com o professor des sores tm mais recursos disponveis",
Pastor Padilha chama a ateno perta o interesse pelas aulas. Na clas analisa. Na |
da liderana para a importncia da se de ED, o aluno tem mais chance opinio de
ED e reivindica apoio do lder em re de aprender e questionar do que no la, a idade
lao Escola. "Nos dias atuais te culto. A Escola Dom inical deixa o av an ad a
mos lutado muito para manter a ED, aluno mais receptivo ao aprendiza no preju
porque nem todo membro aluno. do. E fundam ental que os lderes dica o an
Mas se o pastor divulgar a ED nos priorizem a Escola e incentivem os d a m e n to
cultos, far da igreja uma grande seus membros a serem alunos dela, das aulas.
Escola. O crescimento da Escola Do pois a ED a maior e mais impor "E u , por
minical est no incentivo gue o pasr tante Escola do m undo", afirma. e x e m p lo ,
tor d. H algum tempo iniciamos
uma classe de novos casais. Nota
mos a ausncia de pessoas recm-ca-
sadas e, ento, comeamos a visit-
las. O resultado foi excelente: a nova
classe j conta com mais de 60 alu
nos m atriculados", avalia.
Pastor Jos Pimentel de Carvalho,
lder da AD em Curitiba, assegura
que a liderana que mantm a assi
duidade na ED garante o seu bom
andamento. "Como lder da igreja,
Djalma Barbosa da Sijva

gra por dedicar 64 tunidades que o crente tem de apren


deles na ED. "Dar der, de forma mais minuciosa, as dou
aulas na ED trinas bblicas. Na ED estamos mais
prazeroso e quem perto do aluno e ele tem a chance de
me sustenta o tirar suas dvidas. O aproveitamento
Senhor. Vou parar maior", enfatiza. O lder da CGADB
somente quando concorda que a experincia vivida pe
Jesus mandar. los professores uma valiosa contribui
Ainda sinto mui o para o ensino bblico, mas recomen
ta vontade de da que o professor atualize-se e bus
Com 77 anos de idade, professora Luiza Ivo (de p) ministra continuar desen que reciclar seus conhecimentos bbli
a lio dominical na AD em Recife com o mesmo entusiasmo volvendo o mi- co e teolgico. "Quem ensina, precisa
que h 58 anos, quando assumiu sua primeira classe de ED
_________ ______ r ara o qual fui cha acompanhar o desenvolvimento da
mada", atesta. vida para no ficar ultrapassado",
quanto mais estudo, mais quero apren Para irm Judite houve grande pro aconselha.
der. Para dar aulas, leio livros, pesquiso gresso na qualidade do ensino da ED e Pastor Jos Wellington observa que
e principalmente leio a Palavra de muitas opes surgiram para quem a ED tem crescido no somente em n
Deus", revela. quer se aprimorar. mero de matricula
Rita de Calda Silva, membro da AD "A ntes, dispnha dos, mas tambm em
em Recife e aluna da irm Luiza Ivo, mos somente da B qualidade de ensino.
diz que um privilgio ter a irm Luiza blia. Hoje temos ao "Atualmente temos o
como professora na ED. "Ela din nosso alcance uma privilgio de servir
mica, integrada com o assunto, tem co variedade de materi igreja uma variedade
nhecimento na Palavra e muita expe al que nos auxilia, a de revistas alcanan
rincia. A idade dela faz com que te comear pelas Lies do as diversas faixas
nha muito a oferecer para o aluno", tes Bblicas e pelos cur etrias. So lies de
temunha. sos de aperfeioa contedo precioso,
Os professores veteranos so un mento". onde os comentaris
nimes ao concordarem que a faixa tas so usados por
etria deles no prejudica o andamen Sempre aluno Deus com uno,
to das aulas. "H pessoas que envelhe abordando assuntos
cem cedo, se aposentam e no querem Escola Dominical Na avaliao do pastor Jos Wellington, a relevantes da vida
experincia de vida dos professores uma
fazer nada na vida; h tambm pesso tambm est entre as valiosa contribuio para o ensino bblico
do crente", analisa,
as mais jovens que no tm entusias prioridades do presi acrescentando que "a
mo para fazer nada. O importante dente da Conveno Geral das Assem CPAD contribui de forma preciosa com
que o esprito seja sempre novo", diz blias de Deus (CGADB) e lder da AD a Escola Dominical. A Casa tem criado
pastor Padilha. no Belenzinho (SP), pastor Jos Wel- e inovado principalmente na rea infan
Para esses incansveis ensinadores, lington Bezerra da Costa. Sua coope til, pois neste mundo terrvel do peca
a idade, de fato, no serve de obstculo. rao na ED no somente como pro do, as crianas precisam conhecer, na
Irm Judite Holder, membro da AD em fessor, mas tambm como aluno. "En sua mais tenra idade, quem Jesus. No
Porto Velho (RO), encaixa-se neste per sino na ED desde 1956, e tanto ensino que se refere ED, a igreja tem um bom
fil. Ela comemora seus 90 anos e se ale quanto aprendo. A ED uma das opor currculo"

Conselhos para os iniciantes


Na opinio dos professores veteranos, Pastor Carlos Padilha concorda que Nossas armas so o jejum e a orao
os irmos que desejam abraar o magis haja dificuldades peio caminho, por isso para professores e obreiros, e o resulta
trio cristo devem faz-lo com amor, de aconselha: Perseverem porque o des do maravilhoso.
dicao, alegria e disposio. Deve-se nimo vem, e a nossa vida cheia de ven Para a irm Luiza Ivo, a perseverana
considerar que o magistrio cristo an tos contrrios. No podemos desanimar tambm fundamental. No parem, conti
tes de tudo uma vocao divina. Atarefa por qualquer coisa. O professor de ED nuem avanando e se interessem pela ED,
rdua, porm gratificante", avisa professor tem que ser perseverante. H 58 anos diz, ressaltando que para colher preciso
Alfredo Gansez. sou professor de ED e nunca me cansei. semear, e ningum pode dar o que no tem.

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A adolescncia uma fase de questionamentos
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famoso escritor am ericano Charles Colson escreveu este
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criao do universo e a existncia de Deus at vida crist.

Autor
Charles Colson escritor, autor do conceituado livro
E A gora, c o m o viverem os?, editado no Brasil pela CPAD.
E tam bm fundador do Prison F elow sh p nos EUA,
um ministrio nas prises que auxilia presidirios,
ex-presidirios e seus familiares.

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FamliaCrista
Btil

CUPOM DE ASSINATURA AEC0204


Favor preencher em letra de forma, de maneira legvel. Promoo Vlida at 30 de julho de 2004

Nome:

Endereo;

Bairro: P i Cidade:

CEP: M i l l - I l l ITel.: | | I I I II II N asc.:_/_ / _ CIC/CPF: M l I I I


(Preenchimento obrigatrio)

Sexo: M ( )F ( ) E-mail.:Q I I I I I I I | I I

( x Sim desejo fazer a assinatura anual da revista Ensinador Cristo por R$ 19,60

FORMA DE RAGAMENTO
( ) Desejo pagar com CARTODECRDITOe receber gratuitamente uma revista a mais, aps o trmino da assinatura anual.
Carto__________________________ (nome do carto: visa - Diners Club - MasterCard) Validade: /
N Assinatura:.

) Desejo pagar atravs de BOLETO BANCRIO


/ n t iy a y_________________________________
|;Por Maria Jos Costa Lima

jn p i
Oficio de
A busca pelo conhecimento precisa ser
constante na vida do educador cristo
ornar o aluno um d isc suas respostas faro diferena em sabe ser. aquele que reflete sua

T pulo de C risto, com pro


m etido com Deus e sua
Palavra, um dos m aio
res desafios do professor de Esco
la D om inical. Como m inistros da
sala de aula. O obreiro de ED sabe
qu e a a p re n d iz a g e m a c o n te c e
quando h m udana de com porta
m ento, logo a aprendizagem deve
ser vista como processo, no como
prtica e olha sua form ao no
como algo acabado e completo, mas
em processo de crescimento. Nesse
aspecto podemos aprender com o

Palavra, precisam os repensar al produto.


gumas atitudes que, infelizm ente, M as, ainda h outros
ainda perm eiam nossa prtica do q u e s tio n a m e n to s que
cente. o caso do com odism o pe devem ser fe ito s pelo
daggico, in telectu al e espiritual professor: "C om o obje
acrescido de p recon ceitos contra tivo de cum prir o desa
recursos que, se utilizados com sa fio de lev ar o aluno a
bedoria e para o engrandecim en Cristo e edific-lo na Pa
to do Reino, podem ser instrum en lavra, tenho procu
tos de bno. rado me aperfeio
O lhando para o nosso M estre ar? Com tantos re
por excelncia, Jesus Cristo, pode cu rso s d is p o n v e is
rem os aprender as lies do m a como revistas, jornais,
gistrio. Ao ensinar, Ele utilizava vd eo s, docu m en trios,
todos os recursos e m todos dis palestras, cursos, internet
ponveis da sua poca. Usava ob tev e experincias pesso
jeto s, p arbolas, h ist rias, prele- ais, tenho m otivado
es, perguntas, discursos etc. Isto m eu a lu n o a
porque Jesu s tin ha com o alvo o ponto de plan
corao de seus alunos e a tran s tar em seu co ra
form ao de suas vidas. o o desejo de tam
C on scien tes dessa verdad e, o bm ser um co n h ece
professor pergunta-se: "Q ue pro dor da P alavra?"
cesso e ferram entas devo utilizar Em um conceito moder
para atingir o corao das crian no de Educao, o profes
as, ad olescen tes, jovens e ad u l sor co m p eten te aqu ele
tos? At que ponto m inhas aulas que
tm produzido crescim ento efeti sabe
vo no meu aluno?" c o -
E s ia s q u e s t e s d evem fa z e r nhe-
parte do cotidiano do professor, e cer, sabe fazer e

m
M unido do m aterial garim pa Em n o ssas cla sse s, ch eg aro
A do (nunca esquecendo de que o li-
vro-texto a Bblia), o professor,
a lu n o s a tra v e s s a n d o c o n flito s
em v rias reas - m ateria l, em o
aprendizagem ao ch egar na sala de au la, far
u m a a n lis e m u ito m a io r e
cio n al, e sp iritu a l, en fim , n e ce s
sita n d o de alg o que co n fro n te
deve ser abrangente sobre a necessidade de
viverm os em orao, sendo capaz
seu p roblem a. N s, p ro fesso res,
en sin am os m elh or o aluno qu an
vista como de in serir com entrios sobre cada
tpico do tem a, tornando a aula
do n s m e sm o s, p o r m e io de
co n stan te p esq u isa e p r tica da
processo, mais rica e atrativa. P a la v ra , som os en sin ad o s pelo
Senhor. Se esta um a realid ad e
no como Habilidade sob a uno em n ossa v id a, certam en te far
efeito p rtico na vida do nosso
produto Em certa ocasio, conversando aluno. O exem plo co n tin u a sen
com uma p ro fesso ra de ED, co do, ao longo da h ist ria , o m to
m entvam os sobre a form ao do do m ais eficaz na vid a de quem
p ro feta O sias, que o rien tav a o professor e as crticas que se tor ensina.
povo a conhecer e prosseguir em naram com uns a um term o b as D iante dos desafios, voc pode
conhecer ao Senhor (Os 6.3). tante utilizado nas escolas - reci estar pensando que tudo teoria
Limitar-se apenas ao que est na clagem de p ro fesso res. Se v isto e que a prtica bem m ais difcil.
Lio Bblica do mestre pode at ser sob a persp ectiva pedaggica, o H oje, entendem os que no existe
mais cmodo, mas no sinnimo de co n ceito tem avan ad o e a tu a l prtica sem teoria, nem teoria sem
uma Educao plena. O que se espe m ente trabalha-se m ais com ttu prtica. No ensino cristo, no en
ra do docente hoje leitura, pesqui los como cap acitao, com petn tanto, tem os pelo m enos duas for
sa e produo de conhecim ento. cia e aperfeioam ento. as geradoras na prxis do educa
Quando observamos o que diz a B P o r m , se c o n s id e r a r m o s o dor:
blia em Lucas 12.48 - a quem muito s im b o lism o fe ito p o r Je re m ia s 1) O Esprito Santo, sem o qual
dado tambm ser muito exigido -, 18.1-6, essa concepo pode ser nossas foras e esforo nada va
cabe a ns ter bem definido o grau aplicada ao processo de m udana lem e se tornam vos;
de exigncia que recair sobre os que pelo qual passam os para nos tor 2) A disposio do homem e da
fazem a obra do Senhor. nar teis nas mos do Oleiro. Essa m ulher em se hum ilhar diante de
Temos a tarefa de refletir sobre m udana, de acordo com Rom a Deus, colocando-se a servio do
nossas aulas e de con textualizar nos 12.2, ocorre em conseqncia Reino.
os ensinam entos a fim de que pro do no conform ism o com este s D evem os en ten d er que todo
duzam no cotidiano do aluno m u culo, de uma busca pelo conheci nosso conhecim ento in telectu al e
dana de vida, conscientes de que m ento da Palavra, que resultar habilidades pessoais so de extre- *
a p roposta da ED no apenas em renovao da m ente e in tim i ma im portncia, porm sozinhos
form ar para a vida terrena, mas dade com Deus. no fo rm a rem o s d is c p u lo s de
para a eternidade. No form ar Essa m esm a P alavra que tem C risto, som ente pela uno do Es
ap en as " r e p e tid o r e s " de texto s poder para gerar em ns relacio prito Santo. No m om ento em que
b b licos, mas discpulos de Jesus, nam ento profundo com o Pai, tem m inistram os a aula, a m ensagem
que tenham suas prprias exp eri a funo de gua, que lim pa, tira que Deus nos concedeu tem que
ncias com Ele. as im purezas, pu rifica e m odifica estar queim ando em nosso co ra
Com paro o trabalho do profes o ser por in teiro . Isto porque o o. o que estam os ensinando
sor ao ofcio de garim peiro. No processo de form ao docente no com preparo, ungido pelo E sp ri
preparo da aula, in icia-se o pro via de mo nica, no apenas to Santo, que realm ente causar
cesso de garim pagem , de escav a m aterial e in telectu al, mas tam im pacto nas pessoas.
o do terreno do conhecim ento bm e, principalm ente, espiritual.
do tem a em estudo. Se o assunto A ssim sendo, a Palavra de Deus
o rao , por exem p lo , d eve-se tem o poder de "reap ro v eitar" o M aria Jos Costa Lima pedagoga, bacharel em
p rocu rar livro s, rev istas, artig o s, ser hum ano, antes m orto esp iritu Teologia, ps-graduada em M etodologia do
texto s, exp erin cias p esso ais, to alm ente, agora nascido de novo Ensino Superior e vice-diretora do Instituto
dos relacionad os orao. pela lavagem da gua da Vida. Bblico da AD no Amazonas.

m Sivlfuzdo-t-
S a a de

.Entre
CO M ENTR IO BBLICO - SALMOS
A spas
MYER PEARLMAN

Myer Pearlman considerado um dos maiores telogos " preciso haver conscientiza
pentecostais de todos os tempos. Suas obras ajudaram a o de que o novo discpulo
no uma propriedade
equipar e a form ar o pensamento de obreiros do M ovi
particular do discipulador,
mento Pentecostal em todo o mundo. Entre os clssicos nem um criado para suprir-lhe
da literatura pentecostal advindos de sua lavra esto os caprichos.
comentrios a livros do Novo e do Antigo Testamentos, O discipulador deve resistir
como o caso desta obra em especial, que analisa teolgi tentao de vir a assenhorear-
ca e devocionahnente o livro de Salmos. Nela voc se do seu discpulo quando
este mostrar-se agradecido
encontrar uma abordagem ao corao da mensagem dos
atravs de gestos e palavras,
salmos escritos por Moiss, Davi, Asafe e outros. porque o verdadeiro discpulo
Enriquecedor para as classes juvenis, que este trimestre ir procurar servir de alguma
estudam os livros poticos da Bblia. maneira aquele que o instrui,
como uma espcie de recom
M i ! M 1 ! S 1.f pensa pelo trabalho de
conduzi-lo ao conhecimento
do Senhor.
A BBLIA ILUSTRADA PARA OS PEQUENINOS
O autoritarismo e a manipula
KENNETH N. TAYLOR o de pessoas no provm de
Deus. , antes de qualquer
Esta obra um clssico da literatura evanglica para coisa, uma ttica satnica
crianas. Lanada nos Estados Unidos em 1956, ela tem usada para escravizar pessoas
abenoado fam lias em todo o mundo. Seu sucesso pode BIBLIA incautas".
ser traduzido em parte pelos mlmeros: j so mais de 1,5 Ilustrada Trecho do livro M an u al do
milho de cpias vendidas em cerca de 70 lnguas. Seu D iscip u lad o r C rist o (CPAD),
segredo est na form a como apresenta a Bblia s crian pgina 79.

as. Os textos so curtos e escritos em linguagem apro


"O discpulo no superior
priada para serem lidos em voz alta. Acompanhando a a seu mestre, mas todo o que
qualidade da narrativa esto as ilustraes, que cativam for perfeito ser como
o pequeno leitor. Imperdvel! o seu mestre"
L u cas 6.40

"O filho de pais divorciados


pode ser uma criana desiludi
da. Ele talvez no compreenda
o que est acontecendo em sua
JESUS CRISTO NOSSA GLRIA famlia. O divrcio tem mais
SAMUEL NYSTRM probabilidade de causar
confuso e transtorno do que
Missionrio sueco, pregador e ensinador de destaque, o soluo para o problema:
autor considerado at hoje como um dos maiores nomes Aprender geralmente a
da histria do pentecostalismo em nosso pas. Neste ltima coisa na mente da
clssico pentecostal brasileiro, pastor Nystrm fala da criana cujos pais se divorcia
ram. Na classe, ela pode
restaurao da imagem de Deus em ns atravs da obra
passar grande parte do tempo
de Cristo. Com base em 1 Corntios 1.30-31, comea tentando entender as suas
distinguindo as glrias ilusrias das eternas para apre circunstncias. (...) Ela talvez
sentar em seguida as quatro faces dessa obra divina de pense: Quem vai cuidar de
restaurao: sabedoria, justia, santificao e redeno. mim, se meus pais no
Trata-se de um edificante estudo que enobrece a obra de conseguem sequer tomar
conta de si mesmos?"
Cristo e aumenta a nossa compreenso dela. Indicado
para as classes juniores deste trimestre cujo tema de Trecho do iivro M ulheres
a ju d an d o M ulheres (CPAD),
estudo Quem Jesus Cristo? pgina 282.

|5|
s 4 n t iy &
| Por Euclides Vaz Junior

Rodzio de prol
Conhea as vantagens deste sistema e veja como
implant-lo nas classes de Jovens e Adultos
os ltimos tempos, a igre

N
a informao e formao do povo de professores) para que estivessem com
ja tem sofrido com a ten Deus. Ele, antes que os mandasse a pregar.
d n cia de acom odao Este princpio de associar antes de co
pela qual atravessa mui Quanto vale um professor? municar permeou seu ministrio. Je
tos de seus membros. A Escola Do sus sempre se recolhia com seus dis
m inical deve contribuir de modo E indiscutvel o valor que apenas cpulos em meio s incontveis tare
permanente para transformar essa um professor pode representar peran fas realizadas.
membresia de "passivo auditrio" te o grupo de alunos. O professor es Os discpulos viram o Senhor em
em "equipes que fazem acontecer". sencial para o desenvolvimento de au ao, ensinando, curando, debaten
Perseguindo este objetivo ativa- tnticos lderes. Para tanto h, no m do, servindo. O professor deve ser
dor dos membros do Corpo de Cris nimo, trs razes preponderantes: aquele que faz melhor as coisas que
to, no podemos desperdiar o imen A im p ortn cia de seus alu nos. As ensina, ao mesmo tempo em que ha
so potencial que o Senhor coloca pessoas para quem ele realiza suas bilita seus alunos a que faam o mes
nossa disposio. Se de um lado o tarefas so moldveis. So vidas em mo. Jesus ensinava, demonstrava e
Senhor ainda distribui dons, confor construo, cujos fundamentos tm avaliava o desempenho de seus dis
me 1 Corntios 12.4-7, por outro lado importncia vital, uma vez que "se cpulos.
precisamos estar dispostos a facili a raiz santa, tambm os ramos o A m arca que deixa. As marcas que
tar suas manifestaes. so", Rm 11.16. o professor pode imprimir no ser do
Com a proposta de rodzio de O professor no deve ser mero dis aluno adquirem certa permanncia,
professores nas classes de ED, pre tribuidor de informao, mas sim um seja ele autntico ou falso, religioso
tendemos dertonstrar uma estrat canal para possibilitar o aperfeioa ou no. Contudo, deve-se atentar
gia vivel para o surgimento e de mento de vidas. para o fato de que o isolamento do
senvolvimento de vocacionados na A p o s i o que ocupa. Jesus esco professor em relao aos seus alunos
tarefa fundamental de ensinar, para lheu seus discpulos (que se tornaram no permitir que ele seja observado
nos momentos informais. Desta
essores na ED
forma, o professor perde a oportuni A diversidade de experincias que Ao escolher seu corpo docente,
dade de causar impacto com seu bom cada professor adquiriu ao longo de Jesus empregou alguns critrios de
testemunho - o que representaria um sua prpria vida permite uma contex- seleo, para os quais fazemos bem
despertamento para a mudana de tualizao diferenciada do assunto atentar:
vida de seus alunos, fazendo-os en pautado em cada lio. Tal varieda O ra o . Foram escolhidos com
tender que a vida crist no apenas de normalmente apreciada pelos orao (Lc 6.12-13), e por esta ra
a conformidade com uma srie de re alunos e os estimula a buscar respos zo os considerava ddivas do Pai
gulamentos. tas para suas prprias vidas. (Jo 17.9).
A ED no uma agncia secular
Um bom, dois melhor, Equipe de rodzio de Educao. Portanto, deve ter seu
trs no demais quadro de professores formado por
Para uma Educao Crist ade clara indicao concedida pelo Es
Em seu trabalho, o professor deve quada necessrio com preender prito do Senhor aos responsveis
criar um ambiente de aprendizagem que cada um de ns precisa de m ui por sua adm inistrao. im pera
no qual o aluno seja encorajado e te tos professores, uma vez que todo tiva a m anuteno deste expedien
nha liberdade de elaborar perguntas cren te est em co n stan te cre sci te, tendo em vista o alvo a que se
relacionadas vida. O professor efi mento tanto na graa quanto no co prope.
ciente equilibra seu ensino entre an nhecim ento do Senhor. Somos par O professor precisa ser uma pes
lise e ao, entre teoria abstrata e pr te do Corpo de Cristo e Dele rece soa que vive sua f e que reflete em
tica realista. bem os con tribu io in d ivid ual e sua p erso n alid ad e o sign ificad o
Os alunos no esto meramente coletiva para o nosso aperfeioa das verdades que a Escritura comu
interessados no que o professor sabe mento. nica com palavras.
ou no m odo com o obteve o que A possibilidade de utilizao e C o n v iv n cia . Eram indivduos
aprendeu, mas tambm em quem ele exposio de um nmero maior de com caractersticas testadas atravs
e que experincias vivenciou para candidatos ao m agistrio, com ta da convivncia intensa e prolonga
alcanar a maturidade crist. lentos para serem lapidados e ori da. Fica evidente que mais fcil co
Diante do exposto, o que afirma entados, resultar na descoberta de nhecer as pessoas em grupos peque
mos at aqui corrobora para a ado novos valores com atributos ade nos, onde todos podem ser conheci
o de um sistema de rodzio de pro quados para esta tarefa. dos e ningum fica perdido. Os grw-
fessores diante de nossas classes.
engessava o desenvolvimen professores titulares por classe, ao
to da Escola, inibindo o surgimen invs de apenas um como no mode
to de novos valores. lo anterior. Outra vantagem que
pos A s u b s titu i o do p ro fe s s o r cada um deles usufrui amplo pero
peque sempre se dava de form a traum do de pesquisa e preparao da aula.
nos in c e n ti tica, chegando a provocar, depen
vam a auto-revela- dendo da situao, o afastam ento Resultados do rodzio
o, fazendo transpare do professor substitudo. A situa
cer as virtudes e as fraque o era ainda mais crtica quando Entre os resultados que podemos
zas individuais, alm de indicar o novo professor no reunia as con destacar com a adoo do rodzio de
os graus de confiabilidade, dedica dies m nim as para a realizao professores, esto os seguintes:
o e lealdade de cada candidato po de sua tarefa, desmotivando os alu 1) A diversidade de experincias,
tencial ao magistrio. nos m atriculados e im pedindo no origens e personalidades caracters
Precisamos conhecer bem o pro vas adeses. ticas de cada um dos oito professo
fessor, ter acesso aos seus sentimen Diante deste quadro, ocorreu-nos res tm contribudo de maneira am
tos, seus valores, suas atitudes e suas orientar a superintendncia da Esco pla aos interesses dos alunos. A fre
maneiras de reagir vida. Precisa la e comeamos a buscar novos ta qncia e as adeses ED aumenta
mos estar com o professor fora do lentos para com partilhar o ensino ram.
ambiente formal de ensino. das classes. 2) As ausncias
D iversidade. A seleo do primei dos professores que
ro grupo de discpulos de Jesus foi O novo O professor antes criavam sri
marcada pela diversidade de origem, modelo eficiente as d ificu ld a d es,
interesses e personalidades, cujo es hoje podem ser su
pectro alcanava homens de convi Definim os um equilibra seu pridas com relativa
vncia rural e urbana, progressistas perodo de 70 mi facilidade pela ad
e conservadores, politizados ou no, nutos para a mi- ensino entre ministrao da Es
extrovertidos e introvertidos. nistrao da aula, cola.
Como as principais preocupaes os quais so com
anlise e ao, 3) A desperso-
da Educao Crist e da igreja so a
salvao e a transformao de vidas,
p a rtilh a d o s em entre teoria nalizao do ensino
tempo semelhante vai adquirindo gra-
a ED dever valorizar o que essen de 35 minutos, por abstrata dativam ente uma
cial, buscando os pontos comuns ao dois p rofessores, nova cultura, onde
invs de fazer crescer o sentimento previamente esca e prtica o foco p rin cip a l
sobre as diferenas, que em ltimo
caso promover o partidarismo.
lados, a cada do
mingo.
realista gira em torno da
m ensagem , e no
Ser importante que o adminis Tomamos o cui do m ensag eiro.
trador da ED perceba o quanto a va dado de sempre reservar o segundo Compreende-se melhor que "nem o
riedade pode oferecer ao ensino b perodo para o professor reconheci que planta alguma coisa, nem o que
blico, sem contudo deixar de "guar damente mais experiente, como sal rega, mas Deus, que d o crescimen
dar a unidade do Esprito, pelo vn vaguarda do prim eiro. A ssim , h to", ICo 3.7.
culo da paz", Ef 4.3. oportunidade para as possveis e ne 4) Irmos percebendo a abertura
cessrias correes de percurso em de oportunidades, comearam a se
A deficincia direo aos objetivos traados para interessar pelo estudo teolgico, cri
do modelo anterior a pauta do dia. ando importante reserva de valores
Estabelecemos o alvo de consti para serem utilizados no futuro pe
Em nossa experincia pastoral, tuir uma equipe suficiente para aten rante outras classes.
percebemos a relevncia da ED como der cada dom ingo do m s, com E assim, por meio da ED, surge
agncia de evangelizao e consoli agenda pr-definida pela superin na igreja um verdadeiro "crculo vir
dao de novos filhos de Deus. En tendncia, de modo que um profes tuoso".
tretanto, percebemos que o modelo sor somente ensinar 35 minutos por
tradicional de professor titular e su ms. Considerando que a ED tem Pastor Euclides Vaz Junior supervisor do
plente na classe de Jovens e Adul duas classes de Jovens e Adultos e o Setor Nova Europa, na Assem blia de Deus
tos, sem m and ato d eterm in ad o , ms tem quatro domingos, sero oito em Campinas (SP).

Sci&uzd&i''
'S o a <1 d ia &
Por Dbora Ferreira

E a famlia, ._
como vai?
Aplicao de dinmicas de grupo na ED fazem
o aluno refletir e at superar conflitos familiares
R ESTA 1
No grupo familiar, alguns responsveis assumem li
derana autoritria no lar. A comunicao feita com
poucas palavras, sem que se exponha com detalhes o
motivo de respostas taxativas. Essa atitude gera srios
desajustes. O lder geralmente fica s; todos o abando
nam veladamente no corao, no existindo dilogo
nem amizade.
Objetivo: Reconhecer que o dilogo na famlia faz
grande diferena no comportamento dos seus membros.
Material: Canetas e placas com as seguintes inscri
es: SIM , NO, POD E, NO PODE, FAA, NO
FAA, PERDO, MGOA, DESCULPE, N QUERO.
Procedimento: Faa uma demonstrao da lideran
a do lar, distribuindo placas para cada aluno. Em se
guida, pea que escrevam duas situaes da vida famili
ar em que a resposta seja aquela expressa na placa rece
bida.
Exemplos: Me ajude nas tarefas domsticas? Sim; Pa
pai, posso sair com meus amigos? No; Estou muito angusti TERM M ETRO DO AMOR
ada, voc me magoou; Desculpe-me pelas palavras agressi Objetivo: Refletir sobre os recursos sentimentais necess
vas. rios para que haja alegria e harmonia no lar.
Quando todos tiverem apresentado suas placas, de Material: Papel e caneta.
vem formar duplas. Ento, cada um vai oferecer ao com Procedimento: Distribua papel e caneta para a classe. Ex
panheiro argumentos que promovam um dilogo na fa plique que um fato ser narrado e cada aluno dever avaliar e
mlia para o fato escrito. anotar o nmero de vezes que o realiza em seu cotidiano, con
' W - . siderando de uma a cinco vezes.
Fatos:
A) Eu abrao muito meu esposo(a). Amo beij-lo(a) e di
zer que ele(a) maravilhoso(a),
B) Eu brinco e abrao muito meus filhos. Amo beij-los e
dizer que eles so maravilhosos.
C) Sou calmo(a). No me apresso. Posso passar horas com
meu esposo(a) e filhos, aproveitando a companhia deles.
D) Sou enrgico(a) e estabeleo regras para minha esposa(o)
e filhos. As crianas sabem quando falo srio e quase sempre
me obedecem.
E) Sou bem-humorado(a). Em geral, quando ajo com fir
meza no me irrito. Nunca bato nos meus filhos.
F) Presto ateno para ver o quanto meu trabalho interfere
na minha vida familiar afetiva.
Quando todos tiverem anotado seus nmeros, pea que
faam a soma e entregue ao professor, sem identificao. O
mestre ir misturar bem os papis e distribui-los novamente
para que cada aluno analise e escreva uma sugesto para au
mentar o valor da soma recebida. Se a soma for satisfatria,
escrever uma frase felicitando o colega annimo.

jg ll
V IT A M IN A S
Objetivo: Refletir sobre valores pessoais, possibilitan
do crescimento de valores morais e espirituais no lar.
Material: Garrafa descartvel (refrigerante de 2 litros,
por exemplo), papel carto branco e lpis.
Procedimento: Sabemos que as vitaminas so neces
srias para o organismo. Elas so responsveis pelo cres
cimento e bom desenvolvimento dos rgos, mas outras
vitaminas so de igual importncia para a felicidade, ale
gria e bem-estar do corpo e da alma. Ento, apresente
classe um vidro de remdio gigante bem bonito (faa com
a garrafa: abra abaixo do gargalo e coloque os nomes das
vitaminas escritas em papel carto branco). Esse comple
xo vitamnico favorece o bom relacionamento no lar. Pea
que cada aluno retire uma vitamina da garrafa e comen
te sobre o valor dela para a sua famlia.

Vitaminas
Vitamina A: amor, vitamina B: bondade, vitamina C:
carinho, vitamina D: domnio prprio, vitamina E: esperan
a, vitamina F; felicidade, vitamina G: graa, vitamina H:
humildade, vitamina J: justia, vitamina L: lazer, vitamina
M: misericrdia, vitamina N: nobreza (dignidade, genero
sidade), vitamina O: obedincia, vitamina P: pacincia, vi
tamina R: realizaes, vitamina S: sorriso, vitamina T: tole
rncia, vitamina U: uno, vitamina V: verdade, vitamina
Z: zelo.

:t-*7

M IN H A S M O ZIN H A S
Material: Folhas coloridas e uma branca, cola, tesoura e
lpis.
Objetivo: Promover uma anlise sobre os diversos perigos
que os filhos enfrentam no cotidiano.
Procedimento: Entregue as folhas coloridas para os alunos
e pea que desenhem mos coloridas, de acordo com o nme
ro de filhos. Feito isto, devem escrever o nome da criana, a
necessidade dela e o tipo de perigo que est enfrentando no
momento. Depois, essas mos sero coladas numa grande mo
branca, que simbolizar o cuidado e a proteo de Deus. Os
filhos devem ser orientados a confiar no Senhor mesmo que os
pais venham a falhar.
Antes de encerrar, pea que cada responsvel apresente seu
trabalho, fale sobre os perigos e a necessidade de socorro dos
filhos.
Tipos de perigos: mdia, indstria alimentcia (consumismo),
situao econmica do pas, sentimentos como paixo e triste
za, doenas, violncia, indstria eletrnica, guerras e conflitos
diversos.
V it a i 5
5 '<5
C A r fic n

''itamina (.
CULTO DO M STICO
Objetivo: Estimular a realizao de cultos familiares de forma
criativa e participativa.
Material: 1 dia - cacho de uva; 2 dia - caixinha de fsforo; 3
dia - um alvo e uma bolinha; 4Udia - barbante; 5o dia - pedrinhas e
sapatos; 6o dia - borboleta num vidro; 7o dia - peneira.
Procedimento: Oriente seus alunos a realizarem um pequeno
culto em casa durante a semana. Para desenvolv-lo, cantem dois
louvores de acordo com o tema escolhido, faam a dinmica e en
cerrem com uma orao agradecendo a Deus pelo dia e apresentan
do as reais necessidades da famlia.
Dinmicas para cada dia da semana:
Domingo: Tema Vivendo em unidade (Jo 15). Utilize um belo ca
cho de uva para falar sobre a importncia da unio. Distribua as
uvas e pea que comam e segurem o caroo. Faa uma aplicao,
associando o caroo da fruta com as dificuldades do dia-a-dia.
Segunda-feira: Tema O abrigo seguro (SI 91). Rena a famlia
e.faa uma muralha de caixa de fsforo em torno do desenho de
uma casinha. Antes, porm, pea que cada um escreva ou dese
nhe algo que o deixe tranqilo no lar. Depois, coloque o papel
dentro da caixinha, para ento o muro ser construdo. Termine
dizendo que o lar se torna uma fortaleza quando todos colabo
ram com suas virtudes.
Tera-feira: Tema Acertando o alvo (F1 3.14). Faa a brincadeira
do Tiro ao alvo, estabelecendo as distncias de acordo com a idade
de cada membro da famlia. Quando acabarem as tentativas, faa
uma aplicao sobre errar o alvo e correr o risco de pecar. O pecado
bloqueia o caminhar em direo meta que Deus nos coloca atra
vs da Bblia.
Quarta-feira: Tema Embaraos perigosos (Hb 12.1-2). Com um rolo
de barbante, amarre um dos filhos com muitas voltas. Ele ficar
deitado tentando se soltar. Aps a encenao, faa a aplicao sobre
as dificuldades e situaes dirias que nos impedem de andar como
um vencedor.
Quinta-feira: Tema Calando os ps com a Palavra de Deus (SI
119.105). Distribua pedrinhas pequenas para serem colocadas den
tro dos sapatos. Pea que calce-os e comecem a andar. claro que
A L F IN E T E S
haver grandes dificuldades, mas se forem tiradas, todos andaro
sem sofrimentos. A Palavra de Deus para guiar os passos da fam O bjetivo: Perceber a importncia do amor na
lia, eliminando os problemas. vida do casal, pois mesmo havendo conflitos e difi
Sexta-feira: Tema A liberdade (G15.13). Aprisionar uma borbole culdades no relacionamento, esse sentimento ca
ta num vidro. Durante a reunio, fale sobre a perda da liberdade, paz de triunfar, superando todas as diferenas.
relacionando esse estado com a borboleta presa, que teve limitado Material: Coraes feitos de isopor com algulls
o movimento de suas asas - que representa um importante meio de alfinetes espetados.
sobrevivncia para ela. Depois, solte-a falando que a liberdade Procedimento: Inicie a dinmica falando que o
uma conquista significativa, pois se a pessoa tem o corao alegre, amor no s feito de palavras. Quem ama desper
feliz e cheio de amor livre! ta o desejo de no decepcionar, a vontade de retri
Sbado: Tema A gua que limpa 0o 15.3). Fale sobre a importn buir, a vontade de perdoar, de oferecer um bom con
cia da leitura da Bblia. A seguir, apresente uma peneira e pea que selho ou uma crtica construtiva na hora certa, de
os familiares encham a peneira. As muitas tentativas sero em vo. sofrer com o sofrimento do outro. O respeito ao sen
Sendo assim, aplique a ilustrao dizendo que a Bblia simboliza a timento do outro a principal forma de demonstrar
gua e, a penei amor entre um casal.
ra, a propna pes A seguir, divida a turma em dupla e distribua
soa. Raramente coraes feitos de isopor com os alfinetes espetados.
conseguirem os Imediatamente, pea para unirem os coraes sem
guardar todas as que nenhum alfinete aparea.
informaes das Acabada a tarefa, cada dupla vai apresentar um
Escrituras no co s corao. Antes eram dois cheios de espinhos, ago
rao, mas o h ra esto unidos pelas diferenas e dificuldades. O
bito de sempre amor o agente gerador da compreenso diante das
ler a Bblia vai fraquezas, do perdo para as mgoas, do carinho na
deixar o nosso hora das queixas, da amizade no momento de dor e
corao bem aflio. Para encerrar, as duplas iro falar qual o sen
limpo, tal como timento negativo que o amor (corao) escondeu.
a peneira.

S t U it t e it la i "
Por Alexandre Coelho

Lio 1
A famlia, obra-prima de Deus
A famlia foi instituda por Deus como parte de seus pla
nos para a humanidade. Homem e mulher, criados por Deus
e postos em um lugar de delcias, deram curso a mais graci
osa forma de convivncia: a familiar. A expresso "famili
ar" significa "ntima", e viver em famlia enseja no apenas
amor e auxlio, mas tambm "o uso e a aplicao de toda a
capacidade de viver em conjunto, a bem do perfeito e cont
nuo ajustamento entre os membros da famlia e destes para
com Deus." (E Deus fez a famlia, CPAD, pg. 30).
O homem como marido e pai. O primeiro ser humano cria
do por Deus teria a prioridade no tocante s tomadas de
decises da famlia, mas tambm igual cobrana por elas. O
homem deveria amar sua esposa e cuidar para que o lar
fosse sustentado. O pai deveria ser respeitado e honrado
pelos filhos. Para quem pensa que os pais normalmente eram
severos e inflexveis, vemos nos Evangelhos os exemplos
cpad.com .br
do pai do filho prdigo (Lc 15.11-32), que permitiu que um
filho tomasse uma deciso errada, mas o recebeu com ale
gria quando retornou arrependido, e o pai do menino lun
tico (Mc 9.17-27), que recorreu a Jesus para que seu filho
fosse curado, sendo este pai recompensado por confiar no
Senhor. Uma das obrigaes do pai, alm do sustento da
Jovens e Adultos
casa, era passar para os filhos suas convices religiosas,
ALUNO valores sociais e uma profisso.
.cpad.com.br A mulher como esposa e me. Desde pequena, a mulher
hebria era treinada para ser uma boa esposa e me. De acor
do com o pesquisador Willian L. Colemam, "por muito tem
po a realizao pessoal da mulher dependeu do seu suces
so no desempenho destas funes. Assim, ela aprendia a
Jovens e Aduitos cozinhar, a costurar, a cuidar dos filhos e trabalhar nos cam
2 trim estre de 2004
pos, para que pudesse desempenhar seu papel de esposa
da melhor forma possvel". A me deveria ser honrada pe
los filhos tanto quanto o era o pai. Caso a mulher no pu
desse ter filhos, era tida por maldita, pois cria-se, naqueles
tempos, independente de quaisquer circunstncias, que
Deus lhe fechara a madre.
Os filhos. Filhos sempre foram o sinal de que podemos
passar para as futuras geraes o nosso legado. E sempre
foram bnos dadas por Deus. Casais que no tinham fi
lhos eram vistos com suspeitas de estarem sob maldio
divina. Nos anos iniciais da vida, a criana ficava completa
mente aos cuidados da me. O menino, aps crescer um
pouco, passava a ser instrudo pelo pai para que pudesse
aprender uma profisso, ao passo que as meninas, supervi
sionadas pela me, aprendiam os afazeres do lar. Honrar os
pais no era uma opo, mas um mandamento para os ju
deus, e o primeiro com a promessa de que Deus estenderia
os dias do filho na Terra, caso este honrasse seus pais.*
Lio 3
A famlia e a igreja Namoro, noivado e casamento
Famlia e igreja so partes integrantes do plano de A constituio da famlia comea com o casamento.
Deus para a humanidade. Somos chamados d e filhos, te Entretanto, para que haja o casamento, importante que
mos Deus por nosso Pai e devemos tratar uns aos ou os nubentes se conheam e tenham a convico de que es
tros por irmos. to se casando debaixo da bno de Deus. Antes do ma
A famlia pode ser bastante beneficiada pela igreja, pois trimnio h o namoro e o noivado, perodo em que o casal
esta oferece quela, luz da Palavra de Deus, a forma cor ter tempo de buscar a vontade de Deus para suas vidas.
reta de viver. Quem despreza a influncia da igreja na vida Deve-se observar que Deus no tem por "mtodo" o
da famlia despreza tambm os benefcios desta convivn uso de profecias para indicar quem vai casar com quem.
cia planejada por Deus. Josu era um homem de orao, Ele nos dotou de sabedoria e bom senso no apenas para
mas tambm de ao, e quando estava na Terra Prometida, buscar a pessoa adequada com quem nos casaremos, mas
disse ao povo que ele e sua casa serviriam ao Senhor. Quer tambm para sermos a pessoa adequada para casar.
dizer, devotariam suas atenes, f e confiana no Deus que O noivado nos tempos bblicos. Diferente de nossos dias,
lhes tirara do Egito e lhes dera a to sonhada terra. E inten os jovens normalmente no tinham a oportunidade de es
o de Deus que todas as famlias sejam abenoadas. colher com quem iriam se casar. Diz-nos Ralph Gower, pes
De forma prtica, a igreja pode abenoar a famlia: quisador dos costumes antigos, que nas sociedades dos
Orando por ela. O santurio onde nos reunimos para ado tempos bblicos havia mais "vontade" do que o romance
rar a Deus foi chamado por Jesus de Casa de Orao. Os propriamente dito, mas que, de alguma forma, esse hbito
familiares no podem ser deixados de fora das splicas do costumava produzir um padro de estabilidade no casa
povo de Deus. No justo levar nossas famlias para ora mento. Aos nossos olhos, pode parecer que na prtica dos
rem na igreja, e no inclui-las em nossas oraes. Muitas "casamentos arranjados", os pais talvez no levassem em
mes e pais j viram a mo de Deus agindo por seus filhos considerao os sentimentos dos filhos, mas nem sempre
atravs da orao na igreja local. havia tal desconsiderao (Gn 24.58), e o amor poderia
Aconselhando-a. H famlias em nossas igrejas que se acontecer algumas vezes antes do casamento (Gn 29.20).
dedicam inteiram ente obra do Senhor, como a de "Uma vez feito o arranjo para o casamento, havia um
Estfanas (ICo 16.15) e Priscila e quila, que tinham, li noivado mais exigente do que os noivados da sociedade
teralmente, uma igreja em sua casa (Rm 16.3-5). Da mes contempornea. O homem, assim comprometido com uma
ma forma que h ministrios trabalhando com evangeli mulher, embora no tivesse ainda casado, ficava isento do
zao, novos convertidos, crianas e jovens, deve haver servio militar (Dt 20.7). O compromisso do noivado s
na igreja um ministrio especfico para atuar com as fa podia ser dissolvido por uma ao legal (na verdade, um
mlias. O aconselhamento cristo para a famlia certamen divrcio) e a base para tal cancelamento era o adultrio
te demonstrar a importncia que ela tm aos olhos do (veja Dt 22.24). O noivado durava cerca de 12 meses, du
Senhor e da congregao, alm de auxiliar os crentes acer rante os quais a casa era preparada pelo noivo e o enxoval
ca do padro exigido por Deus para as relaes familia preparado pela noiva. A famlia da noiva fazia os prepara
res. Um conselho dito a seu tempo muito bom (Pv 15.23). tivos para a festa de casamento." (Usos e Costumes dos Tem
Se com bons conselhos aplacamos uma guerra, o que no pos Bblicos, CPAD, pgs. 64-65).
pode ser feito se investirmos em nossas famlias? O casamento. Com o casamento nascia realmente uma
Marcando reunies especficas. Nas igrejas h reunies para famlia, e a cerimnia poderia ser celebrada por sete dias
crianas, jovens, obreiros e at mesmo para pessoas que se ou mais. Era uma cerimnia no religiosa. Uma parte da
afastaram dos caminhos do Senhor. Tais reunies no re cerimnia consistia em um cortejo no fim do dia, quando
presentam sectarismo, mas uma forma de direcionar a men o noivo saa de sua casa e se dirigia casa dos pais da
sagem do Evangelho para grupos especficos. A famlia pode noiva, a fim de busc-la. Nesse ponto, a noiva usava um
ser beneficiada pela igreja com reunies especficas, louvo vu, e de acordo com os costumes da poca, em um deter
res e pregao direcionados s necessidades familiares como minado ponto do cortejo, o vu era retirado e posto no
relacionamentos entre pais e filhos e entre o casal, sobre fi ombro do noivo, e a noiva fazia esta declarao: "O gover
nanas e vida domstica. Diversos assuntos podem ser tra no estar sobre os seus ombros". O cortejo deixava a casa
tados em um culto para famlias, mesmo que este no seja da noiva e seguia para o novo lar onde o casal iria habitar,
feito no santurio, e sim na casa de algum membro da con e a estrada por onde passariam era ilum inada por
gregao. lamparinas a leo, levadas pelos convidados.

m
Lio 4 Lio 5
Os cnjuges e suas 0 principio da
responsabilidades autoridade paterna
Quando se fala das responsabilidades advindas do ma A autoridade dos pais prepara o futuro dos filhos. Um
trimnio, no podemos esquecer de que o casamento tem lar onde os pais no demonstram autoridade transmite aos
seus nus, como tambm seus bnus. As responsabilidades filhos a idia de que no h necessidade de autoridade no
podem ser encaradas como alvos a serem alcanados e man mundo. A realidade, porm, diferente. Submetemo-nos
tidos por pessoas maduras e comprometidas com os planos autoridade na escola, no trabalho, na igreja etc. Na famlia
de Deus para a famlia. Homem e mulher so responsveis isto no diferente. Filhos criados em um lar sem autorida
para que o casamento seja uma bno. de tero dificuldades para respeitar outras formas de poder
estabelecido. No Antigo Testamento, Deus deixou claro que
O m odelo de bom m arido a autoridade dos pais deveria ser respeitada, e isso para o
Ama sua esposa. O amor do marido no pode ser resumi Senhor era to srio que se o filho permanecesse rebelde
do a gestos pblicos de afeio, mas tambm em demons aps a correo, deveria ser apedrejado, "...e tirars o mal
traes de respeito e honra no lar. Muito se fala em submis do meio de ti, para que todo o Israel o oua e tema", Dt
so feminina, e muito deve ser falado em o marido demons 21 .21 .
trar o seu amor por sua esposa. Disse certo pastor que uma A importncia da presena paterna no lar. H homens, e at
das melhores coisas que um pai pode fazer pelos filhos obreiros, que pouca assistncia do ao lar, e ainda acham
amar a me deles. correto cobrar de suas esposas que seus filhos sejam educa
Entrega-se por ela. O amor implica entrega. Cristo se entre dos, amem a Deus e saibam diferenar entre o que se deve
gou com amor pela Igreja. Infelizmente, muitos maridos cris ou no fazer. Essa atitude no apenas sobrecarrega os tra
tos no doam o mximo de si para demonstrar o quanto balhos da esposa, como demonstra uma grande falta de
suas esposas so importantes. Essa entrega pode ser externada compreenso acerca da importncia da presena paterna no
em pequenos atos, como lavar a loua nos fins de semana, lar. Se os homens desejam ser bem-sucedidos na vida fami
auxiliar no cuidado com as crianas ou mesmo lev-la para liar, precisam auxiliar suas famlias com a sua presena.
jantar fora, mesmo que a data no seja comemorativa. Jonathan Edwards, um pastor e escritor do sculo 18, foi
Ama a esposa como ama o seu prprio corpo. S uma pes professor universitrio, filsofo e missionrio entre ndios,
soa fora do perfeito juzo flagela o corpo, deixando de e ainda participou com sua esposa ativamente da educao
aliment-lo ou sendo desleixado quanto sade. Quan de seus 11 filhos. Dentre seus descendentes masculinos, sabe-
do estamos doentes, vamos ao mdico para receber tra se que 300 deles foram professores de seminrios, missio
tamento adequado. Quando temos fome, buscamos ali nrios e pastores; 120 foram professores em universidades;
mento. Quando sentimos frio, buscamos nos agasalhar, 120 tornaram-se promotores de Justia; 60 foram escritores;
e quando cansados, procuramos repouso. Paulo deixa 30 foram juizes; 14 presidiram universidades; trs foram
claro que os maridos no devem fazer menos do que membros do congresso americano e um foi vice-presidente
isso por suas esposas, pois quem ama seu corpo ama a dos Estados Unidos. Isso porque Jonathan Edwards, apesar
si mesmo. Se desejo andar bem vestido, o mesmo pode de suas inmeras tarefas, fez da sua participao no lar uma
ser desejado para minha esposa. Se desejo estudar, via prioridade de vida.
jar ou participar de outras atividades, devo estender de Quando a autoridade paterna no exercida. possvel um
forma consciente as mesmas oportunidades esposa. " pai ser um homem de Deus, respeitado pelo povo, que se
claro que, acima de tudo, a vida e a sade da mulher, esforce para agir sempre com justia, e ainda assim ser uma
como de qualquer pessoa, dependem de Deus, o autor pessoa sem autoridade no lar. Esse foi o caso do sacerdote
da vida. Porm, dependem tambm do trato do marido, Eli. Seus filhos foram sacerdotes tambm, mas no tiveram
especialmente assegurando esposa um ambiente de qualquer temor para com Deus, no respeitaram a honra
paz, tranqilidade e alegria... A vida e o vigor da mu com a qual foram investidos e eram imorais; roubavam a
lher muito dependem do trato de seu marido atravs carne dos sacrifcios e se deitavam com outras mulheres. A
do conforto possvel, da tranqilidade, da alegria e da Bblia no diz onde estava o sacerdote durante o processo
confiana que provem da certeza de que a nica pes formativo do carter de seus filhos, mas diz que Eli honrou
soa amada de seu esposo" (E Deus fez a Famlia, CPAD, mais a eles do que ao Senhor (ISm 2.29), e pagou um alto
pgs. 105-106). preo por isso.

Hl SaituuloK''
1 A criana e a famlia
Lio 7
A famlia e a Terceira Idade
3
!
As crianas sempre foram observadas com carinho por Devemos, como Igreja e famlia, motivar os crentes a
Deus e tidas por bnos dadas pelo Senhor, aos pais, como quem Deus permitiu chegar Terceira Idade. Nessa fase,
herana (SI 127.3). Tambm eram vistas com raiva pelo Ini eles podem ser muito usados por Deus em diversos aspec
migo. Basta ver o dio com que foram tratadas as crianas tos. Normalmente, quando se chega aos 65 anos de vida, as
hebrias no Egito por ocasio do nascimento de Moiss (Ex pessoas esto aposentadas ou em vias de faz-lo. Muitos
1). Fara, quando confrontado por Moiss, ainda no Egito, optam por continuar trabalhando para complementar suas
no tocante libertao dos judeus, queria reter as crianas rendas, ou mesmo dedicam-se a trabalhos na obra de Deus.
para que estas no fossem com seus pais servir ao Senhor Uma das coisas mais comuns nesta faixa etria o desejo
(Ex 10.9-11). Somente aps a praga das trevas, Fara con de conversar com os mais novos. Normalmente, nestes dilo
cordou em deixar as crianas irem com seus pais. Jeremias gos, os mais velhos tendem a observar as coisas que aconte
acusou o povo de Jerusalm de no apenas rejeitar a Deus e cem hoje com muito saudosismo, expresso em frases do tipo:
colocar dolos na Casa do Senhor, mas tambm por sacrifi "No meu tempo no era assim!", ou "Na minha poca as coi
car seus filhos a Moloque, "o que nunca lhes ordenei, nem sas eram diferentes!" Devemos ter pacincia para que tais co
subiu ao meu corao que fizessem tal abominao" (Jr mentrios no nos tomem refratrios aos mais velhos, nem
32.33-35). Esses textos demonstram a seriedade com que a que desprezemos a sabedoria que eles acumularam com o
vida e a educao das crianas devem ser tratadas em casa passar dos anos, pois dela podemos desfrutar bastante. Pedro
e na igreja. orienta aos jovens que sejam submissos aos ancios (lPd 5.5).
As crianas e Jesus. Em seu ministrio terreno, Cristo tra De acordo com pastor Antonio Gilberto, "nessa idade, o
tou as crianas com carinho. Marcos 10.13-16 demonstra o homem e a mulher necessitam de apoio, simpatia, compre
quanto as crianas so importantes para Deus: enso e pacincia. E o incio da velhice. So muito observa
Foram trazidas para serem tocadas por Jesus. Se o toque dores. Se no tiverem o Esprito de Cristo e uma slida for-
de Jesus curava enfermos, certamente trazia carinho I mao, tendero ao pessimismo, crtica, murmurao, a
quelas crianas. |ressentimentos, maledicncia, a maus hbitos." (Manual
Deus apoia os pais que trazem seus filhos a Ele. Jesus indig \da Escola Dominical, CPAD, pg. 196).
nou-se com seus prprios discpulos porque estes repreen Para quem pensa que Deus s escolhe os jovens para
diam os pais que traziam crianas para serem tocadas. Na ; realizar seus planos, a Bblia traz uma lista de pessoas com
viso dos discpulos, o Mestre, que logo iria entrar triunfal |idade avanada - para os nossos dias - que foram chama
mente em Jerusalm, no deveria ser "retido" por crianci das pelo Senhor para realizar grandes feitos.
nhas, mas estas eram to importantes para Jesus que Ele Abrao. Tinha 75 anos quando foi chamado por Deus para
no apenas repreendeu os discpulos, como tambm tomou- dar origem a uma grande nao (Gn 12.4). Numa fase em
as em seus braos, imps-lhes as mos e as abenoou. No que as pessoas desejam descansar, ele foi chamado a recons
podemos crer que um lar cristo ser abenoado por com truir sua vida e a de sua famlia crendo unicamente em Deus.
pleto se as crianas no forem tocadas por Jesus. Moiss. O grande legislador de Israel tinha 80 anos quan
Instruindo a criana no caminho em que deve andar. Certos do foi convocado por Deus para ir ao Egito e libertar o povo
pais recomendam a seus filhos que vo Escola Dominical, de Israel da escravido. Seu irmo Aro, que o acompanhou
mas se os prprios pais no do exemplo, estaro ensinan nessa chamada, tinha 83 anos (Ex 7.7).
do a criana "o" caminho, e no "no" caminho. Isso signifi Calebe. Companheiro de Josu, Calebe estava com 85 anos
ca que ensinar "no caminho" exige que o pai ou a me este quando recebeu um pedao de terra em Cana onde mora
ja acompanhando a criana e servindo de exemplo para ela. vam gigantes, e ainda tinha disposio para guerrear e se
E errado exigir de nossos filhos atitudes que ns mesmos apropriar do que Deus lhe reservara (Js 14.10-13).
, no somos capazes de seguir. Joo. A tradio da Igreja diz que Joo foi o nico apsto
Os pais podem fazer com que seus filhos adorem ao Se lo que morreu de forma natural, ou seja, de velhice. Este
nhor no lar. Como as crianas gostam de ouvir histrias e por apstolo no estava na flor da idade quando foi preso, por
elas assimilam valores com facilidade. No culto domstico os amor ao Senhor, e deportado para a Ilha de Patmos. J era
pais devem ministrar-lhes com uma literatura apropriada, com um ancio, mas a este Deus revelou o Apocalipse.
pouco texto, ilustrada e colorida. Dessa forma, as crianas Tais exemplos nos mostram que mesmo quando o homem
aprendero o valor da Bblia e o amor a Deus, tomando a de envelhece, ainda possui para Deus muito valor e pode ser
voo pessoal uma necessidade desde a mais tenra idade. # I um canal de bnos para muitas geraes (SI 92.12-15).
Lio 8 Lio 9
Oamor na famlia Afamlia e os
O amor no apenas um sentimento que une um ho
meios de comunicao
mem e uma mulher, ou cria laos entre familiares, mas tam Os meios de comunicao tm a capacidade de formar
bm, segundo um escritor, o "adesivo" que une duas par opinies nas esferas social, intelectual, financeira, sexual e
tes porosas de forma que no entrem em atrito. Tudo o que educacional. Entretanto, de forma geral, as opinies emi
for feito na famlia, desde as coisas mais triviais (como pre tidas costumam ser adulteradas por interesses malignos e
parar uma refeio ou passar roupas) at as mais comple tendenciosos, e nem sempre aquilo que se v ou ouve nos
xas (como a escolha de um local para morar ou um colgio meios de comunicao representa a verdade do aconteci
para onde os filhos devero ir) devem estar aliceradas no do. Alm disso, produtos so anunciados com a inteno
amor. de seduzir pessoas a adquiri-los, fortalecendo o consumis-
No que concerne ao amor entre os cnjuges. A Bblia no mo. Esses fatores nos advertem a sermos prudentes quan
apenas nos d os parmetros corretos da relao matrimo to ao uso dos meios de comunicao e interpretao de
nial, como justifica seus prprios motivos. Paulo, orientado suas mensagens.
pelo Esprito Santo, escreve aos efsios que a mulher deve A tev. Tem sido utilizada para exibir documentrios,
se sujeitar ao marido (diretriz: Ef 5.22) porque ele o cabea programas educativos, jornais e mesmo programas evan-
da mulher, da mesma forma que Cristo o para a Igreja gelsticos, mas tambm exibe filmes cheios de violncia e
(justificativa: Ef 5.23). O marido deve amar sua mulher, de novelas que motivam aos mais diversos pecados, como
monstrar o amor que sente por ela, como Cristo amou a roubo, homossexualismo, adultrio, desrespeito s auto
Igreja (diretriz: Ef 5.25-28), porque ningum aborrece sua ridades e, em maior escala, incita ao ocultismo, bruxaria,
prpria carne, mas a alimenta e por ela tem cuidado (justifi ao satanismo e ao espiritismo. Programas de pouca quali
cativa: Ef 5.29). Para Deus, sempre h uma razo para cada dade e de baixo custo muitas vezes entram em lares cris
mandamento. Quando fala aos filhos, Deus segue o mesmo tos para contaminar a famlia e tomar o tempo que deve
padro - sejam obedientes aos pais no Senhor (diretriz: Ef ria ser dedicado ao culto domstico, ao estudo da Bblia e
6.1) porque isto justo (justificativa: Ef 6.1). orao.
No que concerne aos laos familiares como um todo. Um dos O rdio. Tem sido um dos mais eficientes meios de
textos onde a existncia do amor na famlia e a falta deste evangelizao, e isto ficou comprovado h anos, quando
so melhor apresentados o da parbola do filho prdigo cristos, baseados em pases vizinhos aos Estados comu
(Lc 15.11-32). Vemos nesta histria relatada por Jesus: nistas, enviavam a mensagem do Evangelho pelas ondas
Um pai sendo desprezado pelo filho mais novo. sabido que do rdio, alcanando milhes de pessoas que eram proi
uma herana s pode ser repartida com a morte do testa- bidas de possuir qualquer tipo de literatura crist. Por
dor. Nessa parbola, o pai no havia morrido, mas para o usar uma linguagem que atinge os ouvintes sem que es
filho mais novo, sim. Foi um duro golpe para aquele pai tes precisem ver alguma coisa, comerciais transmitidos
ouvir de seu filho caula aquelas palavras. pelo rdio por pessoas sem compromisso com Deus cos
Um filho que se lembra do amor de seu pai. Aps ter desper tumam ser objetivos, desprovidos de pureza e cheios de
diado as finanas que seu pai adquirira com anos de traba duplo sentido.
lho rduo, e de querer se alimentar do mesmo que os por A internet. A Rede Mundial de Computadores, tambm
cos comiam, o filho rebelde almejou ver o seu pai, estar na chamada de internet, apesar de sua imensa utilizao para
companhia dele e gozar das prerrogativas daquela convi fins de comrcio, educao, pesquisa e busca de informa
vncia. O moo percebeu o quanto valia a pena pertencer es, vem sendo largam ente utilizada para difundir
quela famlia. corrupo, sexo desregrado, perversidades, pedofilia, bru
Um irmo perdido que se ressente quando outro perdido en xaria e ocultismo. Lares tm sido desfeitos, crianas cor
contrado. O filho mais velho estava igualmente perdido, mas rompidas e mentiras de todo o tipo tm sido divulgadas
dentro de casa. Jesus disse que o pai repartiu "por eles a fa pelos computadores ligados internet, e muitas vezes es
zenda", mostrando que o mais velho recebeu sua parte tam sas coisas acontecem em nossos prprios lares. Aqueles
bm. Ele poderia ter rejeitado a antecipao da herana, mas que utilizam essa rede mundial precisam estar sempre vi
no o fez. E quando o mais novo retornou, o mais velho pro gilantes.
curou censurar o pai por ter recebido uma pessoa to irres As comunicaes so absolutamente necessrias exis
ponsvel. A falta de amor faz com que desprezemos at os tncia humana, mas se mal utilizadas sero uma praga para
laos familiares, e ainda nos achemos justos diante de Deus.# a famlia crist e comprometero a sua espiritualidade.#
Lio 10
A ansiedade pelas
Lio 11
0 divrcio luz da Bblia
3
coisas temporais A dissoluo do matrimnio passa por dois caminhos:
a morte (o caminho natural) e o divrcio (a forma hu
Certa vez, quando Jesus estava ministrando a uma multi mana). O alto nmero de divrcios demonstra uma fal
do, um dos presentes solicitou que Jesus fosse juiz entre ele ta de compreenso acerca dos votos do matrimnio e a
e seu irmo por causa de uma herana. Nesse momento, Je seriedade deste.
sus ensina ao povo acerca do perigo da avareza: "Acautelai- O divrcio detestvel aos olhos de Deus (Ml 2.16)
vos e guardai-vos da avareza, porque a vida de qualquer no porque tem sua origem e conseqncias no pecado. Em
consiste na abundncia do que possui", Lc 12.15. A ambio ltima instncia, Deus suporta o divrcio decorrente de
pelo dinheiro rompe at os laos familiares. infidelidade, pois traz uma imensa dor ao cnjuge trado,
O ponto de vista de Deus no que tange a posse de rique o que torna o casamento, para alguns, insustentvel.
zas muito diferente daquele apresentado pela sociedade. Atitudes para que o divrcio no acontea. Sem querer es
Enquanto os homens medem o sucesso uns dos outros pelas gotar o assunto e sem ser simplista, veja alguns princpios
posses que conquistaram, Jesus adverte que quem se preo que sero teis para qualquer casal:
cupa em ajuntar tesouros na Terra no rico aos olhos de Orao e bom senso. Antes de haver o casamento, orar
Deus. Como ilustrao, Cristo conta audincia uma par essencial para que os que desejam se casar, o faam
bola, onde descreve um homem rico, que no cuidava de sua debaixo da vontade de Deus. H pessoas divorciadas
vida espiritual e que se ensoberbeceu diante do que tinha hoje que se casaram conscientes de que sua unio no
conquistado. Quando estava no auge de sua prosperidade teve a aprovao de Deus - como o caso de um crente
financeira, Deus lhe chama de louco, e avisa que naquela noite que casa-se com uma pessoa no crente - , mas perma
pediriam a sua alma (Lc 12.13-21). No tmulo, nenhum dos neceram rebeldes voz do Senhor e hoje colhem os fru
bens daquele homem seria capaz de lhe trazer alegria. tos de desprezar a Palavra de Deus. O bom senso tam
Deus no deseja que fixemos nossos alvos no dinheiro e bm deve ser utilizado na escolha do cnjuge, pois Deus
nas coisas que podemos adquirir, pois so passageiras. Um no obriga "fulana" a se casar com "beltrano", como se
provrbio italiano diz que "ao trmino do jogo, o rei e o peo v em certos meios ditos "profticos". Se h problemas
vo para a mesma caixa", mostrando que na morte no h durante o namoro ou o noivado, tais problemas sero
ricos ou pobres. aumentados na convivncia do casal, e o bom senso exis
A ansiedade pelas coisas temporais pode nos levar a di te para que, no havendo o acerto das dificuldades, uma
versos problemas, entre eles: unio com propenses ao fracasso no seja realizada.
O consumismo. Deus tem compromisso de suprir nossas Comunicao. No fcil fazer com que a comunicao
necessidades, no nossas vaidades. Porque devo ambicionar do casal seja sempre perfeita, pois o pecado acaba afetan
um carro carssimo, se no possuo recursos para pagar os de do nossa maneira de falar e de ouvir. E preciso que os cn
vidos impostos e a manuteno bsica utilizao desse bem? juges aprendam como podem se comunicar melhor, para
Ter esse veculo me faz glorificar a Deus ou desonr-lo? H que haja real compreenso das necessidades de cada um.
muitos crentes que no gozam de crdito junto ao mercado E possvel saber se seu sistema de comunicao est
porque so inadimplentes; fazem compras e no conseguem funcionando. Procure as seguintes caractersticas de comu
saldar suas despesas, trazendo vergonha ao nome do Senhor. nicao em seu casamento:
Mau uso das finanas. Deus permite que trabalhemos e se 1) Liberdade para se expressar. Voc pode exprimir suas
jamos sustentados pelo nosso trabalho, desde que este seja idias de forma espontnea.
honesto. Muitos crentes ganham um determinado valor por 2) Sensao de ser compreendido. Voc sabe que seu cn
seu trabalho mensal, mas gastam o dobro porque no sabem juge e voc esto se entendendo.
gerir suas finanas. Se ganho 500 reais por ms, ilgico gas 3) Ausncia de brigas. As diferenas podero ser re
tar nesse mesmo perodo 750 reais. Aprendamos tambm a solvidas sem brigas e discusses.
guardar um pouco do que ganhamos para poder realizar so 4) Reduo do nervosism o. R essentim entos podem
nhos no futuro. ser resolvidos pelo perdo e a tenso no ficar acu
Dvidas. Compromissos no quitados transformam-se em m ulada.
dvidas. O cristo que usa corretamente seus recursos sabe 5) Sentimento de segurana de si prprio e na relao. Voc
fazer suas compras sem que seus compromissos se tomem pode confiar no seu cnjuge e ser sensvel aos sentimen
dvidas, manchando sua reputao. tos dele.

&aiHtzdai''m
Lio 12 Lio 13
A importncia do Esers salvo, tu e a tua casa
culto domstico Esta declarao do apstolo Paulo ao carcereiro em
Filipos (At 16.31) demonstra a vontade de Deus em salvar
O culto domstico de enorme valor para a famlia, pois no apenas um representante de cada famlia, mas a famlia
por meio desse momento dirio, a famlia fortalecida, ins toda. Desde a chamada de Abrao, o plano divino de aben
pirada e ensinada acerca das verdades espirituais, da vida oar "todas as famlias de terra" (Gn 12.3).
crist e da devoo a Deus. Devemos observar que a salvao individual, e que
"A experincia de numerosas famlias felizes e vitorio um pai no pode ser salvo em lugar do filho, nem mesmo
sas atesta o mrito do culto domstico. Os que reconhecem um filho pagar pelas culpas de seu pai.
o valor do ensino bblico como oportunidade de encontro A salvao estendida a todos na famlia, desde que crei
com Deus, consideram-no um motivo de prazer, e no uma am no Senhor Jesus. Alguns exemplos das Escrituras de
obrigao enfadonha. Esta a concepo correta: monstram claramente que a atitude de um dos membros
Cultos dirios, bnos dirias - Jesus ensinou seus dis da famlia pode salvar ou destruir uma famlia inteira. Ac
cpulos a orar: 'o po nosso de cada dia d-nos hoje' (Mt causou a morte dos seus quando desobedeceu ordem de
6.11). Ningum questiona sobre a necessidade de alimenta Josu. Eli, por honrar mais seus filhos do que a Deus, mor
o diria; por isso, o culto domstico deve ser considerado reu com eles.
a primeira oportunidade do dia para que a famlia reunida No salvou a vida de sua famlia obedecendo a voz de
receba sua primeira refeio espiritual. Deus, construindo a arca que os livraria do dilvio anunci
"Cabe famlia marcar a hora para o culto domstico... a ado. Jos, como governador do Egito, pode preservar a vida
Bblia oferece uma boa sugesto: Deuteronmio 11.19 ins de seu pai e irmos numa poca de grande fome. Raabe
trui: 'Ensinai-as a vossos filhos... deitando-te e levantando- preservou em vida seus familiares por crer no Deus de Isra
te'. Ento, pode ser pela manh e noite" (E Deus fez a fam el, ajudar os espias e colocar o fio escarlate na janela (nesta
lia, CPAD, pgs. 186 e 190). situao especfica, se algum parente no estivesse em casa,
Por que devemos praticar o culto domstico? morreria). Em todos esses casos, as vidas foram preserva
Por ser uma obra sagrada. E uma obra que envolve os pais das porque uma pessoa creu em Deus.
e os filhos, contribuindo tambm para a comunho destes. No tocante salvao, a coisa no to simples, pois o
Quem no zela tanto fsica como espiritualmente por sua arrependimento exigido individual. "A alma que pecar,
famlia no tem capacidade para cuidar bem da obra do essa morrer", Ez 18.20. Uma natureza pecaminosa e indi
Senhor (lTm 3.2-5). vidualista exige um arrependimento individual. Pedro uti
Produz despertamento. Traz estmulos aos filhos para que lizara o verbo "arrepender-se" no plural (At 2.38; 3.19), pois
estes sintam-se tambm inclinados s atividades crists. No a mensagem do Evangelho para todos, mas a deciso tie
culto domstico, os filhos podem desenvolver talentos mu segui-lo individual.
sicais, e mesmo a pregao. M uitos pastores foram Ganhando a famlia para Jesus. Deus deseja que sejamos
vocacionados por Deus nesses cultos. bno em nosso lar, a fim de que, se no por palavras, mas
Proporciona melhores condies espirituais. O culto doms pelo exemplo possamos evangelizar os que ainda no fo
tico pode ser a base de uma educao crist mais slida e ram salvos. Uma atitude pode convencer mais do que pala
prtica. Os pais, no culto domstico, so os responsveis vras, e na famlia, ser exemplo no sempre uma tarefa f
pelo sacerdcio na famlia. cil, pois no lar nossos parentes sabem se andamos realmen
Produz a certeza de que Deus tambm est no lar. H quem te com Deus ou se nosso discurso vazio. A forma como
pense que Deus s pode ser achado no templo onde con vivemos pode impedir ou aproximar nossos parentes de
gregamos. Essa uma viso deturpada, pois Deus tambm Deus. Um familiar mpio observa o quanto Deus pode
est presente no lar. Jesus disse que onde houvesse duas ou abeno-lo por amor a ns, como o caso de Labo, que viu-
trs pessoas reunidas em seu nome, ali Ele estaria. O culto se abenoado por Deus por causa de Jac (Gn 30.27).
em casa constitui-se no momento em que toda a famlia se Nossa orao primordial, no apenas para que os
rene para estudar a Palavra e orar, sendo, portanto, uma coraes sejam quebrantados por Deus, mas tambm
oportunidade para que todos desfrutem da presena do para que nos tornemos mensageiros em nossas prpri
Senhor e recebam sua fora. No apenas isso, mas tambm as casas. justo que oremos por nossos parentes, no
incute a necessidade de santidade no lar, pois Deus . santo apenas para que sejam salvos, mas abenoados e pre
e preza pela santidade. servados por Deus.#
Suas crticas e sugestes so muito importantes para a equipe de produo de Ensinador Cristo.
m S& U tiodar' Envie sua carta |A v . Brasil, 34.401, Bangu, 21852-000 Rio de Janeiro (R J)
para CPAD |Email: ensinador@cpad.com.br Tel.: 21-2406.7403 Fax: 21-2406.7370
O sucesso do lder cristo
depende da comunho com Deus
da comunicao com os
Manual de Liderana Crist
CBD

Ju v en il dos Santos Pereira

Older deve ter com o objetivo maior a glorificao do nome de Deus,


atravs do que , do que faz e do que diz. No Manual de Liderana ffu /ve n ii >/m tya/nto* 0*e
<KM
Crist voc encontra caractersticas bsicas de uni verdadeiro lder
cristo, como deve ser sua vida e seus relacionamentos, exemplos de
personagens bblicos que tinham o carter de Deus em suas vidas, 7
perigos de fracassos que podem ocorrer em uma liderana e suges
tes bsicas para se tornar um lder irrepreensvel diante dos homens Manual de
e de Deus.Todo lder precisa ter essa obra em suas mos. 1
F o r m a to :1 4 x 2 1 c m
1 1 2 p g in a s j LIDERANA
CRIST
C O M O DEVEM SER

A VIDA E OS

relacionamentos

Ti r a - D v i d a s DO LDER

*
da L n g u a
D
O R TU G U ESA I

Tira-Dvidas da Lngua Portuguesa


Antnio M esquita
A u x i l i o til e prtico
para pregadores Mais do que um livro, Tira-Dvidas da Lngua Portuguesa,
p r o f e s s o r e s de um grande manual que contm regras prticas de uso da lngua
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que lida diariamente com pessoas atravs de pregaes, palestras,
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Vanda Cristina Rocha Braga Barbosa

O perigo de o
discipulado tornai
do professor

esde os tempos bblicos, adorao, que se transforma em de Muitos so os cuidados que o mes

D quando os apstolos inicia pendncia, levando uma pessoa a de tre deve ter. O procedimento do dis
ram a obra de discipulado, pender da outra de maneira a coloc- cipulador somado ao contedo do en
podemos observar a ten la no lugar de Deus em todos os mo sino dominical podem fazer com que
mentos de sua vida. Neste movimen
dncia que tem o discpulo de colocar o discpulo se aproxime ou se distan
no discipulador a sua confiana e at to, o discipulador pensa que est con cie da presena de Deus.
mesmo a sua devoo. Em Atos 10.25- tribuindo para que o seu discpulo se
26, verificamos que o apstolo Pedro aproxime mais de Deus, contudo no Professor passa
no se deixou levar pela vaidade nem percebe que o est envolvendo em um por provas?
permitiu que tal situao tivesse con caminho de idolatria.
tinuidade. Nos dias de hoje, porm, A facilidade de o discpulo se Uma prtica nem sempre admiti
tal a necessidade do ser humano de espelhar no seu mestre vem da relao da por mestres de discipulado (e at
ter reconhecido o seu talento e o seu estreita entre eles. O aluno sabe que mesmo de outras classes de ED) a
desenvolvimento ministerial que, a pode contar com o professor para aju de deixar transparecer naturalmen
cada sinal ou prodgio apresentado dar-lhe neste perodo de mudana de te em sua pessoa a fraqueza que exis
pelo Esprito Santo, ao invs de ser vida. O discipulador quando est em te em todo e qualquer ser humano.
este exaltado, o homem quem rece contato direto com o seu discpulo, ao Pode, s vezes, o mestre estar atra
be a fama. Inmeras so as quedas passar-lhe a experincia da vida crist, vessando situaes muito difceis,*
oriundas de tais no tem idia do mas, por ocupar uma posio de li
circu n stn cias - que est passando derana na igreja e se sentir com a
cai o discpulo e
tambm o discipu
A facilidade na mente do seu
aluno. Quo mag
responsabilidade de dar um bom tes
temunho, procura escond-las e age
lador. de o discpulo nfica a experin como se estivesse tudo timo.
O estudo da cia relatada, quo Tal atitude poder criar na men
Psicologia na rea se espelhar no m agnfica ser a te do discpulo uma imagem de per
admirao causa feio crist d iferente da real e,
crist aponta tal si
tuao e a denomi
seu m estre da. Podemos per consequentemente, quando este se
na como Laos en vem da relao ceber, ento, o ta encontrar passando por situaes
tambm difceis, poder se julgar in
tre almas, referin- manho da respon
do-se a uma liga estreita entre sabilidade do mes digno do socorro de Deus por se
o emocional en tre ao transmitir as achar "em pecado" ou coisas do tipo.
tre duas pessoas eles verdades divinas Muitas vezes, em casos como este, o
de forma no sau aos seus discpu discpulo se recolhe e no procura
dvel, gerando reflexos espirituais. los. O que fazer sabendo que alm de ajuda, podendo se afastar dos cami
Esses laos comeam com uma admi mestres por palavras, tambm o somos nhos do Senhor, e isso de maneira
rao, que logo substituda por uma por atos? irreversvel.

d
luno da classe de
-se mais dependente
do que de Deus

O relato de 2 Corntios 12.1-10 Pontos positivos


nos m ostra que mesmo tendo em
Deus as melhores experincias e os H tambm pontos positivos que
maiores privilgios, no estamos li permitem ao aluno um crescimento in
vres das provaes e dificuldades dividual. Podemos verificar a autonomia
da vida. "E, para que no me exal que proporcionada ao aluno em classe Ajustes necessrios
tasse (...), foi-me dado um espinho quando lhe dada a oportunidade de se
na carne...", v7. S que nem sempre expressar atravs de testemunhos, exem J temos sobre os nossos ombros
reco n h ecem o s os p ro p sito s de plos de vida relativos ao tema da aula, e uma boa parcela de responsabilida
Deus quando som os atribulados. at mesmo no momento do Professor do de, pois j existem discpulos depen
Sentimo-nos envergonhados e ten dia. Neste momento, o aluno tem a opor dentes em nossas classes. E ento, o
tamos passar uma imagem diferen tunidade de, a partir de um tema indica que fazer? Precisamos lembrar que
te da realidade, o que tambm pode do pelo professor, pesquisar em literatu estamos tratando com os filhos do Se
nos levar a um distanciamento do ra pr-determinada ou no, elaborar sua nhor, com almas nascidas de novo, e
Senhor. tese e, em dia previamente marcado, ex que por causa de um descuido, at
E necessrio que o discipulador por suas concluses. mesmo de nossa parte, esto desen
seja antes de tudo um verdadeiro O resultado dessa atividade que volvendo uma dependncia no alvo
discpulo de Jesus para, aps ter o aluno descobre-se capaz de buscar a errado. *
experim entado o quanto deve pa sua prpria edificao, descobre-se ca A situao delicada. Algo de es
decer pelo nome do Senhor (2Tm paz de, compartilhando suas conclu piritual tem de ser feito. Aqui no nos
3.1 2 ), esteja pronto para form ar ses, edificar a outros, deixando de de cabe, entretanto, citar exemplos de
novos discpulos. pender do professor para esclarecer atitudes a serem tomadas, pois cada
Deus espera de ns fidelidade e todos os questionamentos que venham caso um caso especfico, e o Espri
sinceridade tambm nos momentos a surgir no decorrer de sua vida. O pro to Santo haver de dar, na hora certa,
difceis da vida, mesmo quando te fessor, ento, passa a ocupar o lugar de a maneira ideal para o mestre agir.
mos a misso de discipular e dar um orientador no campo da formao cris Clamemos a ajuda do Senhor e rete
bom testemunho. Se discipulamos, t, sem ser confundido com algo do nhamos aquilo que temos aprendido
para o Senhor o fazemos; e se mal tipo "bab espiritual". para aplicarmos em tempo oportuno.
trataram at o prprio Senhor, por Entretanto, nem sempre o professor "Quem guardar o mandamento no
que seria diferente conosco? claro est disposto a dividir o seu encargo, a experimentar nenhum mal; e o co
que isso no quer dizer que devemos se despojar de si mesmo e, humilde rao do sbio discernir o tempo e o
andar cabisbaixos, somente demons mente, se colocar na posio de "alu m odo", Ec 8.5.
trando fraqueza, afinal Jesus disse: no por um dia", dividindo suas expe
"no mundo tereis aflies, mas ten rincias como aluno e sendo tambm Vanda Cristina Rocha Braga Barbosa
de bom nimo; eu venci o m undo", edificado. E necessrio enquadrar-se trabalha com evangelismo, ao social
Jo 16.33. linearmente como Igreja. e discipulado.
O 4 Congresso Nacional
de ED promete ser um
marco na trajetria de
aperfeioamento do corpo
docente das igrejas Teixeira conduzir o tema atravs do
projeto Ler Viver.
CPAD traz ao Brasil pela se Revelaes nacionais Llia Paz e pastores Victorino Silva e

A gunda vez o pastor norte-


americano Gilbert Beers, co
nhecido internacionalmente
por sua literatura e pela vasta experin
cia na rea educacional. Ele estar par
Em mbito nacional, tambm h no
vidades no rol de preletores. Pastor
Wagner Gaby, diretor da Faculdade de
Administrao, Cincia, Educao e
Daniel Regis Cavalcanti entoaro lou
vores a Deus, abrilhantando o evento.

Participao de
congressistas em plenrio
ticipando do 4 Congresso Nacional de Letras (Facel), no Paran, e a psicloga
Escola Dominical que se realizar no e escritora Elaine Cruz, do Rio de Ja A CPAD est preparando mais
Centro de Convenes do Anhembi/SP, neiro, so os novos valores no corpo uma novidade para o 4o Congresso.
de 29 de julho a 1 de agosto. De acordo de palestrantes. No caso do pastor Trata-se de um espao aberto para
com Ronaldo Rodrigues de Souza, di- Gaby, as discusses vo permear as te os congressistas, que podero expli
retor-executivo da Casa, Gilbert Beers e orias de aprendizagem e sua aplicabi car seus projetos pedaggicos de su
Marlene LeFever (que tambm far par lidade na Educao Crist, demons cesso. O objetivo promover a tro
te do corpo docente) esto entre os me trando a necessidade de unir a teoria ca de experincias entre os profes
lhores preletores em nvel mundial na prtica no processo de ensino. J a psi sores de ED de todo o pas.
rea de Educao. "Eles esto ministran cloga Elaine Cruz, que alm de dar Para ter direito a essa oportunida
do em toda a Amrica Latina, nos Esta palestras em igrejas tambm lida dire de necessrio ser superintendente de
dos Unidos, nos pases da sia, na Eu tamente com pacientes em seu consul ED e ter adotado um projeto pedag
ropa. So pessoas com larga experin trio, abordar sobre as principais cau gico cuja aplicao esteja dando resul
cia na rea de ensino, vocacionadas para sas de conflitos em sala de aula, apre tados positivos Escola. Projetos rela
este trabalho", atesta o diretor. sentando aos professores de ED qual cionados organizao e administra
Gilbert Beers, alm de pastor, edu deve ser a postura para evitar situaes o da ED tambm sero aceitos.
cador e autor de dezenas de livros e da embaraosas e relacionar-se bem com O projeto deve ser encaminhado,
Bblia passo a passo para crianas, obra seus alunos. at o dia 30 de abril, ao setor de Educa
publicada pela editora Chariot Victor Outros palestrantes do evento sero o Crist da CPAD (Av. Brasil, 34.401
Publishing em co-edio com a CPAD. os pastores Antonio Gilberto, Claudi- Bangu - Rio de Janeiro/RJ - Cep 21852-
Beers vai explanar sobre a importncia onor de Andrade, Eliezer Morais, Davi 000. Escreva do lado de fora do enve
da Educao Crist na rea infantil, se Nascimento e os professores Marcos lope: CPAD - Setor de Educao Cris
encarregando de falar sobre o plano di Tuler, Marlene LeFever e Anita Oyaizu. t). O material deve estar impresso e,
vino para a vida das crianas. Sua pro Na rea de workshops, o congresso se possvel, acompanhado de disquete.
posta tem o sentido de despertar os pro contar com as professoras Albertina Os quatro melhores projetos sero es
fessores de ED quanto s maneiras cor Malafaia, Helena de Figueiredo, Dbo colhidos para serem apresentados.
retas de encaminhar os pequeninos s ra Ferreira e Anita Oyaizu. Os pastores Para esclarecimento de qualquer
verdades bblicas, para que cresam fir Davi Nascimento e Eliezer Morais tam dvida, basta entrar em contato com
mes na doutrina crist e estejam capa bm estaro nessa frente de trabalho. o setor de Educao Crist atravs dos
citados a assumir uma possvel lideran Para os interessados em alfabetiza telefones 21-2406.7345 / 7363 ou pelo
a no futuro. o de jovens e adultos, a professora La email escoladominical@cpad.com.br.

EL
Local A inscrio
A infra-estrutura do Centro de Con pode ser feita
venes Anhembi, em So Paulo, local em qualquer
escolhido para a realizao do congres uma das filiais
so, outro fator que promete coroar as da CPAD no Bra
atividades. Conhecido por sediar os sil ou pelo site
eventos de maior expresso da cidade, www.cpad.com.br Apos prom over conferencias por todas
o Anhembi fica localizado prximo ao (visite Eventos) ou as regies do Brasil, como a realizada
em Florianpolis (acima), a CPAD
Terminal Rodovirio do Tiet, aos aero pelos telefones 11- continua investindo na qualidade do
portos e ao metr. 6292.1677 (somente ensino bblico. Este ano, o 4o a

A capital paulista de fcil acesso para residentes no Congresso Nacional de ED, que
acontecer em So Paulo (foto),
para qualquer parte do pas, alm de Estado de So Paulo) e 21-2406.7323/
vem despertando grande
apresentar alternativas em relao a 7400 (para todas as outras regies). Ao interesse de superintenden
transporte, hospedagem e alimentao fazer contato, esteja com identidade e tes e professores
ao gosto dos congressistas. CPF mo

Inscries
As inscries esto abertas at Procure a caravana mais prxima de voc | | |
o dia 22 de julho ou enquanto hou
Vrias grupos esto se organizando para participarem do congresso. Eles esto
ver vagas. No caso de caravanas, o formando caravanas, e voc pode fazer parte delas. Conhea, a seguir, os nomes
responsvel deve ligar para o setor dos lderes e os locais-base de algumas caravanas que at a data do fechamento
de E v e n to s da CPAD (21- desta edio j estavam confirmadas. Se voc se interessar em integrar-se a
algum grupo, basta ligar para os telefones indicados.
2406.7323/ 7400), cadastrando-se
como lder de caravana. Ele rece Ady Lopes............................................................... 47- 422.3221 ................................................Joinville, SC
Antonio O nofre........................................................ 33- 3331.4581/3341.2150...........................Manhuau, MG
ber o m aterial de divulgao e fi Cicero B arbosa....................................................... 98- 239.1050/ 239.0523...............................So Luis, MA
chas de inscrio especiais para ca Elas da Vitria Santos........................................... 79- 261.1741 ................................................So Cristvo, SE
ravanas, que devero ser devolvi Jair A lv e s............. 1.................................................. 91- 238.0271 ................................................Belm, PA
Jeferson C outo........................................................ 21- 2643.3002 ..............................................Terespolis, RJ
das devidamente preenchidas via Joceli da Fonseca.................................................. 54- 3042.0262 ..............................................Farroupilha, RS
fax ou email at 20 de julho. Jos Ribamar F. do Nascimento............................ 89- 326.7779 ................................................Timom, MA
Lauro Roberto Silva Barreto.................................. 51- 475.4977 ................................................Canoas, RS
O valor da inscrio aumenta
Lzaro Meireles....................................................... 71- 376.3405 ................................................Salvador, BA
medida que se aproxima a data do Mmca Fernandes.................................................. 84- 217.8390 ............. ................................. Capim Macio, RN
evento e pode ser parcelado em cin Neemias - Ass. de Deus de B etim ........................ 31- 3594.2775 ..............................................Betim. MG
Pedro Farias de Lim a............................................. 86- 220.3454................................................Teresina, PI
co vezes. Inscries feitas at 30 de Rubenilso Amaral da S ilva ..................................... 98- 222,4351 ................................................So Lus. MA
maio valem R$ 120,00. Desta data at Samuel Couto........................ ................................. 71- 480,6709 ................................................Salvador, BA
Wilton Alves da Silva.............................................. 21- 2779.9133/ 2665.8631 ......................... . Queimados, RJ
29 de julho, os interessados devero
Jairo Souza.............................................................. 21- 2796.2796..............................................Mesquita, RJ
pagar R$ 150,00. No pacote dos con Elivan Messias dos Santos.................................... 71- 622.1133 ................................................Camaari. BA
gressistas esto includos pasta, apos Evaldo C assuto...................................................... 27- 3343.4717 ..............................................Cariacica, ES
Oriando de Carvalho.............................................. 27- 3372.2162 ..............................................Linhares, ES
tila, caneta e duas refeies (almoo Sebastio Fiorine F ilh o .......................................... 19- 3268.3695 ..............................................Campinas, SP
e lanche) para os dias 30 e 31. Natanae Cotez........................................................44- 9958.8504 ................................... ..........Campo Mouro, PR
Mrcio Klauber Maia

caminh
Se planejar a aula fundamental para atingir os
omingo pela manh. Irmo sar" um contedo, mas sim formar ci

D Francisco o professor da
classe de jovens da Escola
Dominical. Ele est ansioso
para chegar logo igreja e ministrar a
aula de hoje. Seu corao bate mais for
dados conscientes, com capacidade de
absorver, analisar e praticar o que est
sendo ensinado. Cabe ao professor cri-
ar um ambiente no qual o aluno seia.
estimulado a discutir e compreender o
te esta manh porque conseguiu um assunto, compartilhar experincias,
excelente material e est aguardando construindo o conhecimento em gru
o momento para utiliz-lo. Um irmo po, sob sua orientao. Alm disto, tem
lhe indicou o endereo de um site no que desafiar os alunos a uma mudan
tvel na Internet, de onde extraiu vri a de vida, visando imprimir neles o
os artigos interessantes; outro lhe in carter de Cristo, pela Palavra de Deus.
dicou um livro espetacular e o pastor Quando vamos preparar a aula, ten
lhe emprestou um comentrio bblico do mo a revista da ED e o material
que ser de muita utilidade. Ser a que coletamos durante a semana - li
melhor aula de sua vida, pensa. vros, artigos, recortes de revistas, ma
A aula inicia e ele comea falando pas, comentrios bblicos -, precisamos
sobre um dos artigos, o que leva muito pensar em primeiro lugar sobre o qu
tempo. Tenta organizar o material no pretendemos ensinar.
cavalete, mas percebe que a letra O tempo disponvel para a aula
muito pequena e no d para visualizar curto e precisa ser bem aproveitado.
bem. Os alunos esto interessados pelo No possvel ensinar tudo a respeito
assunto e comeam a fazer perguntas, de qualquer que seja o assunto em ape
que acabam dando outro rumo aula. nas uma aula. Por isso, precisamos
Irmo Francisco lembra-se, ento, de identificar qual a idia principal que
um captulo do livro que tem um resu deve ser trabalhada, perguntando-se:
mo interessante e pede que a irm Ma "Que contedo mnimo o meu aluno
ria faa a leitura, quando o superinten precisa reter sobre o assunto?"
dente toca a sineta avisando que fal E importante identificarmos quais
tam 10 minutos para o final da aula. os conceitos que o aluno deve domi
Ele vai para casa triste, frustrado e com nar no assunto a ser ministrado, que
uma interrogao: como poderia orga valores precisa reter e que foco deve
nizar melhor todo o excelente material ser dado durante a aula. Isto vai per
que tinha em mos para dar uma boa mitir que nos concentremos no que
aula, no tempo apropriado? essencial, alm de termos a oportuni
dade de identificar a melhor aborda
O que o professor gem de acordo com a faixa etria, a for
vai ensinar? mao e as necessidades especficas do
grupo com o qual vamos trabalhar. Pre
Para falarmos sobre isto, algumas cisamos levar em considerao tam
questes precisam ser analisadas. Sa bm o que os alunos j sabem a respei
bemos que ensinar no apenas "pas- to do tema, a quantidade de alunos na

m
vos da ED, acrescentar criatividade decisivo
classe, as limitaes fsicas do local Que atividades
onde a aula ser ministrada, o ambi sero realizadas?
ente espiritual e socioeconmico do
grupo etc. Desta forma, evitamos que Definido o que vamos ensinar e o
a aula seja sem rumo e improdutiva. que o aluno deve aprender, temos uma
direo traada e sabemos o que que
O que o aluno remos e onde desejamos chegar. Pode
vai aprender? mos nos concentrar agora nos aspec
tos prticos da aula - as atividades que
Podemos dar o prximo passo, per o professor e os alunos iro realizar e
guntando: "O que os alunos vo apren quais os recursos necessrios. E nesta
der? Quais os objetivos especficos para fase que devemos decidir qual a me
os nossos alunos e como podemos ava lhor forma de apresentarmos o tema,
liar se eles absorveram os valores ensi escolhendo as atividades que sero
nados?" aplicadas em classe. Estes mtodos
Precisamos determinar o que espe empregados na construo do apren
ramos do nosso aluno e como pode dizado facilitam a compreenso e fi
mos avaliar sua aprendizagem de for xam os valores que precisam ser adqui
ma especfica, por meio de atividades ridos pelos alunos.
que eles estaro aptos a realizar aps Importante ressaltar que mtodos
a aula. Se o objetivo da aula que os e atividades so apenas meios para
alunos conheam melhor o Esprito atingirmos um alvo. O produto final da
Santo, podemos ter uma orientao nossa aula a aprendizagem, e no a
clara sobre o que deve ser trabalhado metodologia. Esta apenas a ferramen
estabelecendo o seguinte objetivo: ta utilizada e o meio para se atingir*o
aps a aula, os alunos devero citar fim. Devemos tambm ser cuidadosos
quatro principais atributos do Espri no planejamento de atividades para os
to Santo e explicar, com suas prprias alunos, sabendo que eles iro absorver
palavras, o que significa cada atribu muito mais aquilo que fazem, do que
to. Assim, podemos direcionar a aula apenas aquilo que vem ou ouvem.
e identificar se houve o xito almeja fundamental que planejemos maneiras
do, projetando antecipadamente o de tornar a aula participativa. Isto vai
que o aluno poder realizar e como aumentar o interesse dos alunos pela
demonstrar o que aprendeu. Se o as ED, fazendo com que se sintam impor
sunto da aula uma viso panormi tantes e necessrios na classe, alm de
ca das epstolas paulinas, o nosso ob desenvolver o raciocnio e a intimida
jetivo pode ser: aps a aula, os alu de com o assunto.
nos devero citar cinco livros do Precisamos, ainda, eleger os recur
Novo Testamento escritos pelo aps sos ou materiais que sero utilizados
tolo Paulo e identificar no mapa os no funcionamento dos mtodos e exe
locais para os quais as cartas foram cuo das atividades. Tudo precisa ser
endereadas. planejado e providenciado com ante-

m
cedncia para se evitar imprevistos e O tempo mos que fazer os
surpresas de ltima hora. convites antecipa
disponvel damente, preparar
Idias funcionais para a aula a classe ao longo da
semana com a dis
Vejamos alguns exemplos de como curto tribuio de tarefas
podemos tornar a nossa aula mais cri e pesquisas, a fim
ativa e producente. e precisa de que os alunos es
Quando o assunto requer um volu tejam devidamente
me maior de informaes tericas, po
ser bem preparados para
demos trabalhar fazendo a leitura de
um resumo das informaes principais.
aproveitado discutir o assunto
em questo.
Isso, atravs de uma dinmica de lei Se a aula faz re
tura, de recurso visual, ou assistindo a ferncia a cidades, rios, pases ou ou
um filme ou documentrio sobre o as tros lugares, podemos utilizar ma
sunto. As informaes depois podero pas. Eles podem ser trabalhados no
ser trabalhadas em grupo, utilizando- retroprojetor ou atravs de colagens
se mtodos como o painel integrado, ou marcaes com um pincel - para
grupo de verbalizao e observao ou, isto precisamos cobrir o mapa com
ainda, perguntas e respostas. Para tan um plstico para no danific-lo.
to, no podemos esquecer de preparar Outra sugesto o uso de fotografi
o texto (pode ser um artigo encontra as dos locais.
do na internet ou em uma revista), pre Se o assunto mais doutrinrio,
parar e treinar antes a dinmica a ser ento podemos utilizar dicionrios,
utilizada, confeccionar os recursos vi comentrios e chaves bblicas para os
suais (cartazes, lbum seriado, quadro alunos consultarem o que for preciso.
de tiras ou pregas etc.). Se for utilizar Cartazes e esquemas grficos podem
um filme, alm da fita de vdeo (que j ajudar a condensar a informao e
deve estar no ponto certo), o professor melhor apresentar os conceitos. Pode
deve providenciar o videocassete, a mos envolver a turma atravs de um
televiso e o local adequado. O mate simpsio ou estudo bblico indutivo.
rial a ser trabalhado em grupo bem Nestes casos, os materiais necessrios
como as perguntas necessrias tambm devem ser providenciados com ante
devem ser providenciadas com ante cedncia.
cedncia.
Se o assunto de ordem mais pr Nossa responsabilidade.
tica, podemos trabalhar com drama
tizaes, estudo de um caso, jogos si Os segredos para uma boa aula so
mulados ou a utilizao de ilustraes, o planejamento e a criatividade. As coi
parbolas etc., buscando explorar sas no acontecem por acaso e o apren
mais a participao individual com as dizado no se desenvolve sem que haja
experincias de cada um. Neste caso, um trabalho prvio. O professor que
precisamos ter combinado todos os apenas l a lio no sbado noite ou
detalhes com os alunos que vo apre no domingo pela manh no ter con
sentar a pea ou jogral, alm de pre dies de exercer a plenitude do seu
parar o material da atividade que ser ministrio, pois sequer planejou e pre
empregada. parou a sua aula com o empenho devi
Quando o assunto mais polmi do. Devemos lembrar do que a Bblia
co, podemos trazer convidados para nos adverte em Romanos 12.7: "Se
um debate, um painel ou uma entre ensinar, haja dedicao ao ensino".
vista. E tambm utilizar o mtodo jri
simulado ou, ainda, discusso em clas Mrcio Klauber Maia pastor na AD
se. Para a aplicao destes mtodos te em Candelria, Natal (RN).
Pa r a navegar em guas pro fu n d a s

COM SEGURANA, BOM TER UMA BSSOLA

orando as Escrituras

Este livro fornece uma viso panormica


da Palavra de Deus para aqueles que
desejam obter base para um estudo mais
detalhado de um livro, passagem ou tema
da Bblia. Com o auxlio de introduo,
resumo e sumrio, o autor analisa cada livro
das Sagradas Escrituras e torna-os mais
claros ao leitor dos dias atuais. O livro
inclui tambm 35 inapas e tabelas.

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Congresso
Nacional de 000
Escola Dominical 0 que aprendestes,
isto tambm praticai

29 de julho a 01 de agosto 2004


Centro de Convenes Anhembi - So Paulo
Pr. Jos Wellington Bezerra Pr. Gilbert Beers, E U A

da Costa, SP Educador, Presidente

Presidente da Conveno
Geral das Assembleias de
Deus do Brasil

P r o f . Marlene
Pr. Jos Wellington LeFever, E U A
Costa Junior, SP Diretora de Relaes
Presidente do Ministeriais da David
Conselho Adminis C . Cook Church
trativo Ministries.
daCPAD

Pr. Antonio Gilberto, RJ


Consultor D outrinrio
Pr. Wagner Gaby, PR
Diretor da FA C EI. (Faculdade
de Administrao, Cincia,
Educaoe letras
- r g o da Conveno
... e mais 10 outros educadores cristos.
do Paran)

P l e n r ia s
P l e n r ia s
A linguagem bblica c'omo recurso de ensino
Perspectivas reais da Educao Crist no mbito da Escola Dominical S e m in r io s
O desafio da Educao Crist diante da Sociedade do Conhecimento
Construindo o carter das crianas na Escola Dominical. W o rk sh o ps
S e m in r io s
P reg a es
Administrao dinmica: paradigma para uma Escola Dominical objetiva e eficiente
Andragogia: um novo sentido para a educao de adultos na igreja
Avaliando teorias contemporneas de aprendizagem pela perspectiva bblica
A eficcia da aprendizagem atravs de mtodos criativos
Como superar os desafios de relacionamento professor/aluno
Pedagogia de projetos: uma nova proposta de aprendizagem para a Escola Dominical
A importncia da participao dos pais na formao bblico-crist dos filhos

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