REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD DEL ZULIA

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIN
DIVISIN DE ESTUDIOS PARA GRADUADOS
CURSO: ESTADSTICA APLICADA A LA INVESTIGACIN EDUCATIVA.
PROFESOR. CLAUDIO HURTADO

ACTIVIDAD EVALUATIVA 2.

PLAN DE EVALUACIN

1. La evaluacin es individual (se trabaja en grupo: mximo 5 integrantes por grupo, mnimo 3).
Cada integrante debe enviar, a travs del aula virtual, el informe escrito elaborado por el grupo
sobre la actividad asignada (en procesador Word, formato digital). No se reciben informes por
correo electrnico, estrictamente los informes se reciben en el aula virtual.
2. El informe deben estar estrictamente redactado y presentado cumpliendo con las normas para
la presentacin de trabajos en la Universidad del Zulia. El informe debe incluir: a) Pgina de ttulo
con mencin a la Universidad del Zulia, la facultad, el nombre del programa de postgrado,
nombre de la actividad, identificacin completa del participante (nombre, apellido, n de cdula
de identidad) y fecha de entrega; b) pgina de ndice contenido; c) resumen corto sobre la
temtica tratada en el informe, no debe exceder 400 palabras escritas a un espacio; d) desarrollo
de la actividad con no ms de 10 pginas ni menos de 6 incluyendo resumen y conclusiones,
escritas segn las normas ya mencionadas; e) referencias utilizadas.
3. El informe debe ser entregado a ms tardar el da Domingo 22/01/2017, a las 11 de la noche.

ACTIVIDAD.

La presente actividad evaluativa es un ejercicio que consiste en hacer anlisis descriptivo de

datos univariados y bivariados del archivo ACTIEVALUA2.RData (ubicado en el aula virtual) para
dar respuesta a las preguntas que se plantearn seguidamente. La base de datos en el archivo
ACTIEVALUA2.RData contiene los datos sobre una investigacin relacionada con la actitud que
tienen los estudiantes de 1er ao y 3er ao, del bachillerato en Venezuela, hacia las Ciencias
Experimentales y las Ciencias en general. Para recolectar los datos se dise un instrumento
(cuestionario) que consta de dos partes: 1) una primera parte que contiene 5 variables de inters
socio-demogrfico; 2) una segunda parte que contiene 10 tems que miden un factor
relacionado con la actitud que tienen los estudiantes hacia el estudio de las Ciencias
Experimentales (Biologa, Fsica y Qumica) y 5 tems relacionados con un factor que mide la
actitud hacia las Ciencias en general. Las medidas de esas variables se han obtenido aplicando
un cuestionario sobre una muestra de 1200 estudiantes, cuyos sujetos han sido escogidos travs
de muestreo aleatorio complejo en mltiples etapas.

Se recomienda leer los artculos: 1) Diseo y aplicacin de una escala de actitudes hacia el
estudio de las ciencias experimentales; 2) Estudio transversal de las actitudes hacia la ciencia
en estudiantes de grados quinto a undcimo. Adaptacin y aplicacin de un instrumento para
valorar actitudes. Los artculos son referente terico para dar interpretacin a las preguntas
que se deben responder.
NOTAS IMPORTANTES:

A) se recuerda que este es un ejercicio (una ejecucin simulada) y por lo tanto los
resultados obtenidos son vlidos exclusivamente para la actividad evaluativa.

B) Para la realizacin de la actividad debe limitarse a ejecutar el procesamiento o aplicacin

de tcnica estadstica de anlisis de datos necesaria para dar respuesta a las preguntas.

C) El procesamiento estadstico se debe hacer con el programa R commander.

DESCRIPCIN DE LA BASE DE DATOS:

1.1.-Variables de inters socio-demogrfico:

1) Edad: Edad del estudiante encuestado (en aos cumplidos).

2) Sexo: Sexo del estudiante encuestado (Femenino= 1; Masculino=2)
3) AoCur: Ao que cursa el estudiante encuestado (1er ao= 1; 3er ao=3)
4) Estado: Estado donde habita el estudiante encuestado. Categoras: 1=Mir (Miranda); 2=Car
(Carabobo); 4=La (Lara); 5=Zu (Zulia); 7=Anzo (Anzotegui); 8=Bol (Bolvar); 9=NvaE (Nueva
Esparta).
5) HabResi: Nmero de habitantes del sitio donde habita el estudiante encuestado.
Categoras de la variable: 1=Menos de 2.000 hab; 2=2.001 a 5.000 hab; 3=5.001 a 10.000 hab;
4= 10.001 a 50.000 hab; 5=50.001 a 100.000 hab; 6= 100.001 a 250.000 hab; 7= 250.001 a
400.000 hab; 8= Ms de 400.000 hab.

1.2.-Variables relacionadas con la actitud que tienen los estudiantes hacia el estudio de las
Ciencias Experimentales:

Las categoras de respuestas para los tems son: 1=MuyDS (Muy desacuerdo); 2=MbDS (Ms
bien desacuerdo); 3=MbDA (Ms bien acuerdo); 4=MuyDA (Muy de acuerdo).

1) a1: El estudio de las Ciencias Experimentales es agradable.

2) a2: El estudio de las Ciencias Experimentales no se le ve utilidad.
3) a3: Es agradable resolver problemas relacionados con las Ciencias Experimentales.
4) a4: Es desagradable estudiar las asignaturas de Ciencias Experimentales
5) a5: El estudio de las Ciencias Experimentales es interesante porque sirve de preparacin para
encontrar en el futuro un buen empleo.
6) a6: El estudio de las asignaturas de Ciencias Experimentales resulta difcil.
7) a7: Las asignaturas de Ciencias Experimentales slo sirven para obtener malas calificaciones.
8) a8: Todo lo relacionado con las Ciencias Experimentales es aburrido.
9) a9: El estudio de las Ciencias Experimentales produce satisfaccin
10) a10: Las asignaturas de Ciencias Experimentales las considero son importantes porque
ayudan a reflexionar mejor para una futura profesin.

1.3.-Variables relacionadas con la actitud que tienen los estudiantes hacia las ciencias en
general.
Las categoras de respuestas para los tems son: 1=MuyDS (Muy en desacuerdo); 2=EnDS (En
desacuerdo); 3=Indf (Indiferente); 4=DA (De acuerdo); 5=MuyDA (Muy de acuerdo).
1) b1: Tenemos un mundo mejor para vivir gracias a la ciencia.
2) b2: Las clases de ciencias son interesantes.
3) b3: Las enfermedades pueden curarse gracias a la ciencia.
4) b4: El trabajo experimental facilita el aprendizaje de las ciencias.
5) b5: Estudiar ciencia sirve a la gente, incluso cuando deja la escuela.

PREGUNTAS:

Cada respuesta debe ser explicativa y los resultados del procesamiento estadstico interpretados
en el marco de la teora suministrada por la lectura de los artculos.

1) Cul es la edad promedio de la muestra? Y cul es la edad promedio del grupo de sexo
femenino?.
2) Con una tabla de frecuencias absolutas, mostrar el nmero de estudiantes encuestados
por estado y su porcentaje correspondiente. Presente un diagrama de barras.
3) Con una tabla de doble entrada (contingencia), presente la distribucin de frecuencias
absolutas de la muestra por sexo y estado.
4) Utilice la anterior tabla para responder a la pregunta: Cul es el porcentaje de
estudiantes de sexo masculino en el estado Bolvar?, Cul es porcentaje de estudiantes
de sexo femenino en el estado Miranda?. Cul es el estado con mayor porcentaje de
estudiantes con sexo femenino?.
5) Construya una tabla de doble entrada (contingencia) para responder a la pregunta:
Cul es el estado con mayor porcentaje de estudiantes que habitan en poblados que
tienen entre 100.001 a 250.000 habitantes?. Presente un diagrama de sectores de la
variable HabResi.
6) Con relacin al tem a1(El estudio de las Ciencias Experimentales es agradable) cmo
es la actitud del grupo ante el tem?. Presente un diagrama de sectores.
7) Con relacin al tem a1(El estudio de las Ciencias Experimentales es agradable) cmo
es la actitud comparada entre el grupo masculino y grupo femenino?.
8) Con relacin al tem a5(El estudio de las Ciencias Experimentales es interesante porque
sirve de preparacin para encontrar en el futuro un buen empleo), Se observa algn
cambio en la actitud comparando los estudiantes de 1er ao con los de 3er ao?.
Presentar diagrama de barras por grupo.
9) Con relacin al tem b4(El trabajo experimental facilita el aprendizaje de las ciencias),
Cmo es la actitud de los encuestados ante este enunciado?.
10) Haga un cruce entre el tem a1 y el tem b2, Qu observa?, Puede interpretar lo
observado?.