CUADERNO DE ACTIVIDADES PARA

PENDIENTES DE 1 DE ESO
CURSO 2013/14
TERCER TRIMESTRE

NOMBRE DEL ALUMNO/A: CURSO Y GRUPO

RECUPERACIN DE PENDIENTES (Extrado de la Programacin del Departamento)
El alumno/a debe realizar el cuaderno de actividades para poder aprobar la asignatura de Ciencias Sociales. El
profesor/a que tiene este ao de Ciencias sociales (Geografa e Historia) en 2 o 3 de ESO, le har un seguimiento a
lo largo del curso para decidir en qu momento se le considera apto para recuperar la materia pendiente. A dicho
profesor/a le tiene que entregar este cuaderno y siempre que tenga alguna duda o problema deber dirigirse a
l/ella para resolverlo.

A la hora de evaluar estas actividades se pondr especial inters en aspectos como

- La presentacin: limpieza, orden, etc.
- Los contenidos.
- La ortografa y la caligrafa lo mejor cuidadas.
- La claridad en los razonamientos y exposicin de ideas.
- La correcta elaboracin de procedimientos como comentarios de mapas e ilustraciones, elaboracin de
graficas, etc.

Con este cuaderno pretendemos que comprenda que todos los hechos a lo largo de la historia necesitan ser
situados en el tiempo y en el espacio, es decir, cundo y dnde sucedieron y que los tres principios del hecho
geogrfico son, por este orden: su localizacin en la superficie de la Tierra, su extensin y generalizacin, y su
explicacin, donde interviene una interrelacin entre el medio y el hombre.

Caso de no entregar el cuaderno con las actividades encomendadas o se consideraran insuficientes, en junio se les
convocar a un examen de contenidos mnimos referidos a las actividades que deberan haber entregado y que
ser realizado por los profesores que le hayan realizado el seguimiento durante el curso ordinario. En el caso de no
superar la prueba, en septiembre deber realizar un examen extraordinario de contenidos mnimos.

PLAZOS DE ENTREGA
- Antes del 13 de ENERO de 2014 debern haber entregado el cuaderno con las actividades realizadas desde
los temas 1 - 4 inclusive:
T.1. La Tierra, un planeta singular
T.2. El relieve terrestre
T.3. La hidrosfera. El agua en la Tierra
T.4. Atmsfera, climas y biosfera

- Antes del 23 de MARZO de 2014 debern de nuevo entregar el cuaderno con las actividades realizadas de los
temas 5 - 8 inclusive:
T.5. Los medios naturales de la Tierra
T.6. Los medios naturales de Espaa y de Andaluca
T.7. La vida en la Prehistoria
T.8. Mesopotamia, tierra entre ros

- Finalmente antes del 28 de MAYO de 2014 entregarn el resto de las actividades correspondientes a los
temas 9-11.
T.9. Egipto. La vida a orillas del Nilo
T.10. La vida en Grecia
T.11. Roma, duea del mundo
 UNIDAD

Tareas para progresar

Usar el vocabulario adecuado Relacionar informaciones
1 Nombra las regiones naturales de Egipto. 7 Indica si las siguientes frases son verdaderas (V) o
falsas (F):

a) La civilizacin egipcia se localiz en torno
Interpretar el lenguaje cartogrfico a los ros Tigris y ufrates.

2 Localiza en el mapa cuatro ciudades egipcias inde-
pendientes y las dos capitales, y escribe sus nom-
bres.
3 Busca en el mapa los nombres de tres famosas pi-
rmides egipcias.
b) Las regiones naturales de Egipto son
dos: el Alto Egipto y el Bajo Egipto.
c) Durante el Neoltico se abandonaron las
tierras baadas por el Nilo.
d) La historia de Egipto se divide en tres
perodos.
e) La nica capital egipcia fue Menfis.

Organizar la informacin
8 Completa este cuadro con ayuda del texto y del eje
Comprender la realidad histrica cronolgico:
4 Calcula el tiempo que dur la civilizacin egipcia. Hechos
Etapa Cronologa
destacables

Imperio
Antiguo

5 Escribe, por orden cronolgico, los nombres de las

etapas de la historia del antiguo Egipto.
Imperio
Medio
GRUPO ANAYA, S.A. Geografa e Historia 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.

Producir textos
6 Redacta unas lneas contestando a esta pregunta:
Imperio
Por qu el ro Nilo fue tan importante para la vida Nuevo
en el antiguo Egipto?

Bajo
Imperio

55
 UNIDAD

Tareas para progresar

Comprender la realidad histrica
9 Contesta a estas preguntas:
a) Qu ttulo adopt el rey egipcio?
.
Producir textos
12 La siguiente imagen reproduce un escriba senta-
do. Descrbela y explica qu importancia tuvieron
los escribas dentro de la sociedad egipcia.

b) De qu dios se consideraba una encarnacin

terrestre el faran?
.
.

c) Qu poderes tena el faran?

.
.
.
. .
.
10 Nombra las actividades econmicas que se prac-
ticaban en la civilizacin egipcia. .

. .
.
Obtener informacin
.
11 Identifica estos smbolos del faran:
Organizar la informacin
c
13 Coloca cada grupo social en su nivel correspon-
diente: faran y familia, sacerdotes, artesanos
b especializados, comerciantes, campesinos y arte-
GRUPO ANAYA, S.A. Geografa e Historia 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.

sanos, escribas, sirvientes, esclavos, nobles, altos

funcionarios y comerciantes ricos.
a
Grupos sociales

Estrato
superior

Estrato
intermedio
a) 

b) 
Estrato
c)  inferior

57
 UNIDAD

Tareas para progresar

Comprender la realidad histrica
14 Contesta a estas preguntas:
a) Qu aspecto tenan los dioses egipcios?
.
Producir textos
19 Analiza con detenimiento las ilustraciones del pro-
ceso de momificacin. A continuacin, descrbelo.
Debes mencionar, como mnimo, las acciones que
estn llevando a cabo los distintos sacerdotes.

b) Cmo se llamaban los dioses del Sol y de los Sacerdote funerario con mscara de chacal

muertos y la diosa de la fertilidad?

.
Atad
.

15 Por qu se momificaban los cadveres en el an-

tiguo Egipto?
.
Vendas de lino

.
Mscara funeraria
Vasos canopes
.
.

Obtener informacin .
16 Estudia el dibujo de los dioses egipcios. Despus, .
nombra otros dioses y diosas no citados en el tex-
.
to explicativo.
.
.
.
.
.
GRUPO ANAYA, S.A. Geografa e Historia 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.

17 Elige un dios o una diosa y explica cmo se repre- .

sentaba.

. Seleccionar informaciones
. 20 Seala las frases verdaderas (V) y falsas (F):
a) E
 ntre los dioses egipcios destacaron
.
Osiris y Amn-Ra.
. b) L
 os egipcios adoraban a sus dioses
. por medio de ofrendas y oraciones.

.
Organizar la informacin
18 Localiza en las ilustraciones los platos de la balan- 21 Completa los espacios en blanco.
za y contesta: qu se colocaba en cada plato?
Los egipcios creyeron en .........................., que re-
. presentaron con aspecto .................... y .................

59
 UNIDAD

Tareas para progresar

Comprender la realidad histrica Analizar estilos
22 Qu nombre recibe la escritura egipcia? 26 Fjate en el dibujo de las tumbas, y trata de expli-
car cmo eran las mastabas y las pirmides.
.
a) Mastaba:
23 En qu tres tipos de tumbas fueron enterrados .
los faraones?
.
.
.

b) Pirmide:
Obtener informacin
.
24 Observa la siguiente ilustracin y lee el texto
que la acompaa. Despus, resume la importancia .
de la conocida como Piedra Rosetta: .
Piedra de granito ne-
.
gra con un mismo
texto repetido en tres 27 Analiza la siguiente ilustracin y explica en qu
tipos de escritura: je- consista la ley de la frontalidad.
roglfico, demtico y
griego. .

Su importancia con- .
siste en haber sido
.
la pieza que permiti,
a partir del griego, .
comenzar a descifrar
los jeroglficos de los .
antiguos egipcios. .
.
.
GRUPO ANAYA, S.A. Geografa e Historia 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.

.
. Organizar la informacin

. 28 Completa la siguiente tabla sobre la arquitectura

egipcia.
25 Estudia la ilustracin del templo. A continuacin,
Edificios Ejemplos
escribe las partes componentes de los templos Material
principales representativos
egipcios.

1. .

2. .

3. .

4. .
5. .

61
 UNIDAD

10

Tareas para progresar

Localizar informacin en el espacio Resuelve problemas
1 Con la ayuda del mapa, haz una pequea redaccin 5 Calcula cuntos siglos abarc la historia de la anti-
sobre el relieve de la Grecia antigua. gua civilizacin griega.

MACEDONIA
ILIRIA
Monte CALCDICA
Olimpo
2 917 Troya Producir textos
PIRO
Lemmos
Corcira TESALIA Islas
Espradas Lesbos
EOLIA
Prgamo
6 Redacta un texto breve explicando quin fue Alejan-
ETOLIA Skyros
Samos
Focea IMPERIO dro Magno (356 a.C.-323 a.C.).
BEOCIA Eritrea PERSA
Delfos
Cefalonia Tebas TICA
Mar
PELOPONESO Atenas
Egeo feso
Olimpia Corinto
Micenas
LACONIA Delos
Naxos
Halicarnaso

Esparta
Mar Jnico Islas Ccladas Rodas

Rodas

Hlade, siglo V a.C. Creta

0 50 100 150 200 km Relacionar informaciones
7 Indica si las siguientes frases son verdaderas (V) o
falsas (F):
a) Las polis y las colonizaciones griegas se
desarrollaron en la poca clsica.

b) Las polis eran ciudades-estado indepen-

dientes.

Comprender la realidad histrica c) Solo haba una ley, gobierno, ejrcito y

moneda en la antigua Grecia.
2 Qu era la Hlade?
d) Las colonizaciones fueron grandes migra-
ciones de griegos.

Organizar la informacin
3 Escribe, por orden cronolgico, los nombres de las
8 Completa el cuadro siguiente con los siglos corres-
etapas de la historia de Grecia.
GRUPO ANAYA, S.A. Geografa e Historia 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.

pondientes a cada poca.

poca arcaica

4 Fjate en el eje cronolgico y relaciona cada imagen poca clsica

con su etapa de la historia:
poca helenstica

9 Completa este texto:

En las guerras mdicas, los intentaron
conquistar la Grecia continental. Al finalizar la guerra,
se convirti en la ms podero-
sa de Grecia.

63
 UNIDAD

10

Tareas para progresar

Usar vocabulario Producir textos
10 Qu significa democracia? 15 Redacta unas lneas explicando las actividades
econmicas principales de las polis griegas.
.
Aydate de las siguientes imgenes.
.

Comprender la realidad histrica

11 Quin tiene el poder en una oligarqua?
.

12 Une mediante flechas el sistema poltico con su

polis correspondiente.
Atenas Oligarqua
Esparta Democracia

Defender derechos
13 Expresa una opinin personal sobre la situacin
de la mujer en la antigua Grecia.

. .

. .

. .

. .

.
GRUPO ANAYA, S.A. Geografa e Historia 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.

Relacionar informaciones
.
14 Indica si las siguientes frases son verdaderas (V)
o falsas (F):
Organizar la informacin
a) En Esparta, el poder resida en los 16 Completa este cuadro resumen:
ciudadanos.
Organizacin poltica de la civilizacin griega
b) En Atenas, el poder resida en los ciu-
Sistema
dadanos. poltico

c) En la democracia ateniense votaban

Polis
mujeres, extranjeros y esclavos.
d) El gineceo era un lugar especial desti-
Poder
nado a las mujeres. en manos
de
e) Todos los hombres participaban en la
vida poltica de la polis.

65
 UNIDAD

10

Tareas para progresar

Usar el vocabulario Relacionar informaciones
17 Cita los nombres de los tres rdenes arquitectni- 21 Lee en el texto la evolucin de la escultura griega.
cos griegos. Despus, relaciona cada imagen inferior con su
poca correspondiente:
.
a b
.

Comprender la realidad histrica

18 Cul era la funcin del templo griego y qu alber-
gaba en su interior?

19 En qu ciudad se encuentran los templos grie-

gos ms destacados?

. c

Obtener informacin
20 Mira el dibujo de la pgina anterior e identifica las
partes de un templo griego; luego, escrbelas en los
lugares correspondientes del esquema de abajo.
22 Relaciona cada frase con un orden arquitectnico
griego:
Rampa

Prtico a) Capitel con hojas de acanto ................................

b) Pesado y sencillo .................................................

GRUPO ANAYA, S.A. Geografa e Historia 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.

c) Ligero y decorativo ...............................................

Organizar la informacin
23 Completa el siguiente cuadro resumen.
Arquitectura griega
de culto

Caractersticas rdenes
Imagen

Material Soporte Cubierta

67
 UNIDAD

11

Tareas para progresar

Mxima expansin
del Imperio (117 d.C.)
Lmite del Imperio
0 200 400 km

Mar
del
Norte
1. _________
BRITANIA
Londinium

Ri
n
OCANO Lutetia
(Pars) Danubi
o M
ar
ATLNTICO 2. _________
GALIA

C
as
pi
gro

o
r Ne
Ma
3. _________ Massalia
4. _________ 5. TRACIA
ITALIA _________
HISPANIA
Tarraco Bizancio
Roma
Emrita
7M. _
Augusta
6. _________ _ _
OP___
ASIA ES
OT __
Cartago Atenas
Antioqua AM _
Nova M a r IA
Tingis
Cartago
MAURITANIA M e
8. _________ d i t
e r r n e o
Cyrene
Leptis
Magna Alejandra

9. _________

Nilo
EGIPTO
S h a r a

Localizar informacin en el espacio Obtener informacin

1 Completa los espacios sealados del mapa supe- 5 Completa este eje cronolgico con los nombres de
rior del imperio romano. las etapas de la historia de Roma y su cronologa.

Comprender la realidad histrica

FECHAS

2 Define el concepto de romanizacin.

GRUPO ANAYA, S.A. Geografa e Historia 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.

ETAPAS

Comprender la realidad histrica

Relacionar informaciones
3 Calcula el tiempo que dur la civilizacin romana.
6 Relaciona cada palabra con una etapa de la historia
de Roma:
4 Contesta a las siguientes preguntas. a) Romanizacin:

a) Dnde naci la civilizacin romana? ................... b) Reyes:

b) En qu ao fue fundada Roma? .......................... c) Cartago:

69
 UNIDAD

11

Tareas para progresar

Comprender la realidad histrica Relacionar informaciones
7 Responde a las preguntas: 9 Relaciona los conceptos de las dos columnas:
a) Quin tena el poder durante la Monarqua? A) Fabricacin de aceite 1. Minera
B) Cultivos de hortalizas 2. Artesana
.
C) Explotacin de oro 3. Agricultura
b) Qu instituciones haba en la Repblica?
D) Variedad de oficios 4. Industria alimentaria
.

Producir textos
8 Con la ayuda de las siguientes ilustraciones, re- Obtener informacin
dacta un breve texto explicando la organizacin de 10 Analiza la ilustracin de la villa romana de la pgi-
la sociedad romana. na anterior y escribe una relacin de sus principa-
les dependencias.

Senador Patricio
.
Militar Campesino Artesano

Minora acomodada Plebe .

CIUDADANOS

Organizar la informacin
11 Coloca cada grupo social en su nivel correspon-
diente: senadores, mujeres libres, esclavos, milita-
res, artesanos, patricios, libertos y magistrados.
Adinerada Plebeya
Mujeres libres Liberto
Esclavo Esclava
NO CIUDADANOS
GRUPO ANAYA, S.A. Geografa e Historia 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.

.
Ciudadanos
.

.
No ciudadanos
.

71
 UNIDAD

11

Tareas para progresar

Usar el vocabulario 15 Indica, junto a cada frase, si es verdadera (V) o
12 Qu es el derecho? falsa (F):
a) Los romanos tambin adoraban a los
. espritus de sus antepasados.

. b) Las aportaciones culturales ms impor-

tantes de los romanos fueron el latn y el
. derecho.
c) En arquitectura, los romanos emplearon
Comprender la realidad histrica los rdenes egipcios.

13 Responde a estas cuestiones: d) La escultura romana era muy idealizada.

a) Por qu era politesta la religin romana? e) Los mosaicos romanos adornaban sue-
los y paredes.
.
f) E
 l derecho romano es la base del dere-
b) Cmo eran los templos romanos? cho actual.
.
Producir textos
.
16 Observa la imagen del anfiteatro romano de la p-
c) Para qu usaron los romanos la pintura y el mo- gina anterior, y descrbelo indicando sus partes.
saico?
.
.
.
.
.
.
Organizar la informacin
17 Completa este cuadro resumen sobre la arquitec-
Relacionar informaciones
tura romana:
14 Escribe junto a cada palabra si es un edificio reli-
GRUPO ANAYA, S.A. Geografa e Historia 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.

gioso, civil, una obra de ingeniera o un monumen-

to conmemorativo:
Materiales

a) Acueducto: ...

b) Arco de triunfo: ...

rdenes

c) Circo: ...

d) Templo: ...
Cubiertas

e Anfiteatro: ...

f) Puente: ... Edificios

principales

g) Baslica: ...

73
 UNIDAD

11

Tareas para progresar

Comprender la realidad histrica Localizar informacin en el espacio
18 Responde: Cmo llamaban los romanos a los 21 Localiza en el mapa siguiente, y escribe en su lu-
germanos y dnde vivan estos pueblos? gar correspondiente, los reinos visigodo, franco,
burgundio y ostrogodo.
.
OCANO
. AT L N T I C O

19 En el texto se afirma que los reinos germnicos

JONES
NES
Mar
del Mar
ESCOTOS Norte Bltico
tendieron a la autosuficiencia econmica. Qu

BRETO
BALTOS

ANGLOSA
OTROS
FRISONES TERRITORIOS
significa eso? GERMNICOS ESLAVOS
OS
Colonia
Pars
AR

SO
Worms
V
.

AR
REINO

LG
REINO DE LOS

B
DE LOS Burdeos Quersoneso
SUEVOS Lyon Verona GPIDOS Mar Negro
. Braga Toulouse Gnova Sinope
Roma Constantinopla
Toledo IMPERIO BIZANTINO
Npoles Antioqua
Crdoba Atenas
Cdiz Mar feso
Corinto
Producir textos REINO
Cartago
Siracusa Chipre
DE LOS Creta
Mediterr
20 Analiza con detenimiento la imagen siguiente. VNDALOS neo
Trpoli Cirene
Alejandra
Jerusaln

Despus, describe la indumentaria y las armas

que llevaban los guerreros germanos.

Relacionar informaciones
22 Indica si las siguientes frases son verdaderas (V)
o falsas (F):

a) La forma de gobierno de los germanos

era la repblica.

b) Los germanos producan todo lo que

necesitaban.

c) Los dueos de la tierra se convirtieron

en el grupo social dominante.
GRUPO ANAYA, S.A. Geografa e Historia 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.

Organizar la informacin
23 Completa este cuadro resumen:

.
Forma de
gobierno
.

. Base de la
economa

.
Religin
.

. Cultura
y arte
.

75