PROGRAMA

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CHACO AUSTRAL

CARRERA DE Lic. Sociologa
Ctedra: Sociologa Sistemtica I
Ao/Cuatrimestre de cursada: 1 ao 1 cuatrimestre
Ao Lectivo: 2015
Equipo de ctedra: Lic. Jess Marcelo Costarelli

1. FUNDAMENTOS DE LA ASIGNATURA

El objetivo de esta asignatura es presentar a los alumnos, el debate actual

acerca de los procesos de individualizacin- subjetivacin en las sociedades
contemporneas. La mayora de las corrientes tericas actuales coinciden en remarcar
el carcter especfico que esta dinmica adquiere en la actual perspectiva estructural,
problematizando la visin que de la integracin social expona la teora social clsica.

El concepto de integracin, fue central en las distintas corrientes del

pensamiento social, como el producto de la socializacin de los individuos en los
valores sociales, garantizando as la cohesin social, reforzando la alienacin del
individuo y su explotacin como clase social o permitiendo la sublimacin de los
deseos e impulsos en pos de la racionalizacin creciente de la vida moderna, segn
recurriramos a uno u otro Clsico de la teora social. En cualquier caso, la integracin
era el producto de un proceso de articulacin entre las dimensiones objetivas y las
subjetivas; entre la posicin en la estructura social y las percepciones subjetivas; entre
los valores y las normas.

As, y desde distintas perspectivas y con distintos marcos tericos

metodolgicos, todas las corrientes actuales coinciden en subrayar la existencia de un
proceso de desinstitucionalizacin de los marcos colectivos que estructuraban la
identidad individual y social, y cuya consecuencia inmediata parece ser el surgimiento
de un proceso de fragmentacin de identidades. Dicho en otros trminos, la no
correspondencia entre las posiciones objetivas y las actitudes subjetivas; jalona los
procesos de socializacin, desde las transformaciones institucionales de la familia, la
escuela, las tradiciones, la religin, el trabajo.

Los nuevos cnones de constitucin de la sociedad civil, en su relacin con el

estado y con sus miembros, pone en cuestin la concepcin de ciudadana,

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participacin y democracia; muestra la aparicin y convivencia de mltiples grupos
tnicos, religiosos, de identidad sexual, etc, en el seno de una misma sociedad; y
renueva la problemtica de los derechos humanos, y sociales diferenciados para las
minoras. De esta forma surge un escenario nuevo que problematiza estos procesos
de subjetivacin en la sociedad contempornea y que abre el debate y el
cuestionamiento de las antiguas categoras de anlisis.

2. PROPSITOS DEL DOCENTE

Se busca que el alumno conozca y entienda algunos elementos centrales de los

enfoques considerados, en trminos de:

Las teoras y conceptos propuestos el tipo de cuestiones y menciones que se

problematizan y se incorporan de manera relevante al anlisis en cada caso y los
estilos de trabajo y abordajes metodolgicos que se desarrollan.

Se espera que, adems de incrementar la comprensin de textos de teora social y

de anlisis empricos, los alumnos desarrollen la capacidad de identificar o reconocer
en ellos los elementos y cuestiones antes puntualizadas.

Se promover que los alumnos ejerciten esa capacidad de reconocimiento o

identificacin en relacin a visiones, interpretaciones y anlisis propuestos en la
actualidad, respecto a procesos contemporneos.

Los docentes pretendemos que los alumnos de la ctedra se acerquen al tratamiento

de las teoras, aprendiendo a diferenciar las problemticas que aquellas implican a
partir de la comprensin de las lgicas internas de cada encuadre terico.

Asimismo, que tengan en cuenta que las categoras conceptuales no son neutras,
sino que implican ordenar los datos de la realidad desde un determinado enfoque.
Hay, por lo tanto, que aprender a reconocer los significados sociales implcitos en las
categoras conceptuales que se trabajan.

Finalmente, nos interesa desmontar cualquier forma de dogmatismo que anule la

capacidad crtica de los alumnos, neutralizando, de esa forma, la intolerancia en las
relaciones interpersonales.

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3. EJES TEMTICOS Y CONTENIDOS

MODULO 1 Introduccin

EJE TEMTICO 1: Qu es la Sociologa?

De que se ocupa la sociologa. La elaboracin de una visin sociolgica. Los

primeros origines. Los primeros pensadores. La sociologa es una ciencia?
Cmo puede ayudarnos la sociologa en nuestras vidas? La imaginacin
Sociologa. Pensar sociolgicamente, pensar globalmente. Hacer ciencia
social: una introduccin al mtodo.

MDULO 2 Cultura Sociedad e Individuo

EJE TEMTICO 2: Cultura

Qu es la cultura? Los principales componentes de la cultura. Diversidad

cultural. Muchas maneras de vivir en un solo mundo. Una cultura Global?
Comprender la cultura. Los estudios culturales. La cultura y la libertad Humana.
Cultura e ideologa.

EJE TEMTICO 3: Sociedad

Sociedad y sociedades. Definicin de sociedad. Caractersticas de la sociedad.

Funciones de la sociedad. Estructura y funcin de las sociedades. Clasificacin
de las sociedades. Cambiar las pautas de la sociedad. Explicar la sociedad
industrial moderna. Marx: capitalismo y conflicto. Weber: la racionalidad de la
sociedad. Durkheim: los lazos que nos unen. Las estructuras contemporneas
de las sociedades del mundo.

EJE TEMTICO 4: Individuo

Definicin de persona. La persona social. Naturaleza y crianza. Socializacin.

El cuadro social de referencia. Aprendizaje social. Obstculos de la

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socializacin normal. Agentes de socializacin. Individualizacin. La
personalidad social. Interaccin social y vida cotidiana. Microsociologa: la
construccin social de la vida cotidiana. Grupos organizaciones y sociedad den
red.

MODULO 3: Accin Social

EJE TEMTICO 5: Los fundamentos normativos de la Accin social.

Normas de orientacin de la accin social. La orientacin narrativa de la accin

social. La estructura normativa de la accin social. Los modelos culturales.
Definicin de la accin social. El rol social. Las sanciones. La socializacin. El
orden social natural. Determinismo y libertad. El sistema de la accin social.

EJE TEMTICO 6: los fundamentos ideales y simblicos de la accin social

Los valores: definicin y caractersticas. Las opciones de valores. Funciones

social de los valores. El simbolismo y la accin social. El simbolismo: funcin
de comunicacin. El simbolismo: funcin de participacin

MODULO 4: Desigualdad y estratificacin social

EJE TEMTICO 7: Estratificacin

Qu es la estratificacin social? Sistemas abiertos y cerrados de

estratificacin social. Algunos ejemplos de estratificacin. El papel de la
ideologa. Ideas marxistas sobre la estratificacin. Weber: clase, estatus y
poder.

EJE TEMTICO 8: Clases pobreza y desigualdades globales

Qu es la estratificacin global? La riqueza y la pobreza mundiales. Quienes

son los pobres del mundo? Cmo se explica la desigualdad global? La
naturaleza de las clases sociales. La exclusin social y el concepto de
subclase. La pobreza. La ciudadana y el surgimiento de los estados de
bienestar. Pobreza y desigualdad en al Argentina.

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EJE TEMTICO 9: Los ms dbiles: raza, migraciones, genero, nios y
ancianos

Prejuicio y racismo. Teoras sobre el racismo. Discriminacin. Mayoras y

minoras. Distincin entre sexo y gnero. Patriarcado, estratificacin genero y
sexismo. Sexualidad y estratificacin. El cambio social y la sexualidad.
Sociologa de la infancia. El envejecimiento en el mundo occidental.

MDULO 5: Control y desviacin social

EJE TEMTICO 10: Mecanismos de control

Niveles de control. Gneros de control. La persona y el control social. Control

de grupo. Control institucional. Liderazgo y control social. Comunicacin y
control social. Ingeniera social y control social. Economa empleo y consumo.
Familias y hogares. Religin y creencias. Educacin. Medios de comunicacin

EJE TEMTICO11: Desviacin social

El desviante y el anormal. Desviacin positiva y negativa. Tipos de desviantes

negativos. Desviacin y roles sociales. Desviacin institucionalizada. Grupos
desviantes. Cambios en el control social. Teoras sobre el delito y la desviacin.

MDULO 6: Cambio Social

EJE TEMTICO 12: El Cambio

Evolucin y cambio social. La nocin del cambio social. Cambio social., accin
histrica, y proceso social. Factores condiciones y agentes el cambio.
Profetismo y previsin. Cambio y progreso.

EJE TEMTICO 13: Factores y condiciones del cambio social

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Los factores dominantes. El factor demogrfico. El factor tcnico. La
infraestructura econmica. Los valores culturales. Las ideologas. Conflictos y
contradicciones.

EJE TEMTICO 14: Los agentes del cambio social

Las elites. Topologas de elites. Las elites y la accin histrica. Los

movimientos sociales. Los grupos de presin.

4. BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA Y COMPLEMETARIA

MDULO NRO 1. Qu es la Sociologa?

Lectura obligatoria:
GIDDENS ANTHONY, Sociologa, Alianza Editorial, Madrid, 2004. Cap 1
MACIONIS JOHN Y PLUMMER KEN, Sociologa, Pearson Educacin S.A.,
Madrid 2007. Cap 1

Bibliografa Complementaria:

ADORNO THEODOR, Introduccin a la sociologa, Gedisa, Barcelona, 2006.

WRIGTH MILLS, CHARLES, La imaginacin sociolgica, Fondo de Cultura
Econmica, Buenos Aires, 1961.

MDULO 2 Cultura Sociedad e Individuo

EJE TEMTICO 2: Cultura

Bibliografa obligatoria.

MACIONIS JOHN Y PLUMMER KEN, Sociologa, Pearson Educacin S.A.,

Madrid 2007. Cap. 5
GIDDENS ANTHONY, Sociologa, Alianza Editorial, Madrid, 2004. Cap 2

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PROGRAMA
EJE TEMTICO 3: Sociedad

Bibliografa obligatoria.

MACIONIS JOHN Y PLUMMER KEN, Sociologa, Pearson Educacin S.A.,

Madrid 2007. Cap. 4
FICHTER JOSEPH H., Sociologa, Editorial Herder, Barcelona, 1994. Cap6

EJE TEMTICO 4: Individuo

Bibliografa obligatoria.
FICHTER JOSEPH H., Sociologa, Editorial Herder, Barcelona, 1994. Cap 1
GIDDENS ANTHONY, Sociologa, Alianza Editorial, Madrid, 2004 Cap3
MACIONIS JOHN Y PLUMMER KEN, Sociologa, Pearson Educacin S.A.,
Madrid 2007. Cap 6

Bibliografa Complementaria:

MESINO RIVERO, Ledis. La globalizacin econmica y sus implicaciones

socio-culturales en Amrica Latina. Revista de Ciencias Sociales [online]. 2009,
vol.15, n.1, pp. 126-138. ISSN 1315-9518.

MODULO 3: Accin Social

EJE TEMTICO 5: Los fundamentos normativos de la Accin social.

Bibliografa obligatoria.
ROCHER GUY, Introduccin a la sociologa general, Editorial Herder,
Barcelona, 1996. Cap 2

EJE TEMTICO 6: los fundamentos ideales y simblicos de la accin social

Bibliografa obligatoria.
ROCHER GUY, Introduccin a la sociologa general, Editorial Herder,
Barcelona, 1996. Cap 3

Bibliografa Complementaria: (Completar)

MAX WEBER, Economa y Sociedad, Fondo de Cultura Econmico, Mxico.
2005. introduccin.

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PROGRAMA
ROCHER GUY, Introduccin a la sociologa general, Editorial Herder,
Barcelona, 1996. Cap 1

MODULO 4: Desigualdad y estratificacin social

EJE TEMTICO 7: Estratificacin

Bibliografa obligatoria.
GIDDENS ANTHONY, Sociologa, Alianza Editorial, Madrid, 2004. Cap 9

MACIONIS JOHN Y PLUMMER KEN, Sociologa, Pearson Educacin S.A.,

Madrid 2007. Cap 8

EJE TEMTICO 8: Clases pobreza y desigualdades globales

Bibliografa obligatoria.
MACIONIS JOHN Y PLUMMER KEN, Sociologa, Pearson Educacin S.A.,
Madrid 2007. Cap 9-10

EJE TEMTICO 9: Los ms dbiles: raza, migraciones, genero, nios y

ancianos.

Bibliografa obligatoria.
GIDDENS ANTHONY, Sociologa, Alianza Editorial, Madrid, 2004. Cap5

MACIONIS JOHN Y PLUMMER KEN, Sociologa, Pearson Educacin S.A.,

Madrid 2007. Cap 11-12-13

Bibliografa Complementaria:

SKLAIR LESLIE, Sociologa del sistema global, Gedisa, Barcelona, 2003.

MORA, Claudia. ESTRATIFICACIN SOCIAL Y MIGRACIN

INTRARREGIONAL: ALGUNAS CARACTERIZACIONES DE LA
EXPERIENCIA MIGRATORIA EN LATINOAMRICA*. Universum [online].
2009, vol.24, n.1, pp. 128-143. ISSN 0718-2376.

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PROGRAMA
PLA, Jsica Lorena. Modernidad, desigualdad social e incertidumbre: apuntes
para pensar los procesos de estratificacin social desde una perspectiva
dinmica. Trab. soc. [online]. 2013, n.20, pp. 249-258. ISSN 1514-6871.

TURNER BARRAGAN, Ernesto H. Desarrollo y pobreza en Mxico, Argentina,

Brasil y Chile. Polis [online]. 2011, vol.10, n.29, pp. 181-207. ISSN 0718-6568.

DELFINI, Marcelo Fabin y PICCHETTI, Valentina. Desigualdad y pobreza en

Argentina en los noventa. Polt. cult. [online]. 2005, n.24, pp. 187-206. ISSN

CROVARA, Mara Eugenia. Pobreza y estigma en una villa miseria argentina.

Polt. cult. [online]. 2004, n.22, pp. 29-45. ISSN 0188-7742.0188-7742.

MDULO 5: Control y desviacin social

EJE TEMTICO 10: Mecanismos de control

Lectura obligatoria
FICHTER JOSEPH H., Sociologa, Editorial Herder, Barcelona, 1994. Cap 15

MACIONIS JOHN Y PLUMMER KEN, Sociologa, Pearson Educacin S.A.,

Madrid 2007. Cap 17-18-19

EJE TEMTICO11: Desviacin social

Lectura obligatoria
FICHTER JOSEPH H., Sociologa, Editorial Herder, Barcelona, 1994. Cap 16

MACIONIS JOHN Y PLUMMER KEN, Sociologa, Pearson Educacin S.A.,

Madrid 2007. Cap 16

ROCHER GUY, Introduccin a la sociologa general, Editorial Herder,

Barcelona, 1996. Cap 5

Bibliografa Complementaria:

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PROGRAMA
WACQUANT, Loc. Forjando el Estado Neoliberal: Workfare, Prisonfare e
Inseguridad Social. Traducido por Diego P. Roldn, Cecilia M. Pascual.
Prohistoria [online]. 2011, Vol.16, pp. 0-0. ISSN 1851-9504.

CUENCA, ngel Vicente, Sociologa de la desviacin, editorial Club

universitario, Alicante, 2011

MDULO 6: Cambio Social

EJE TEMTICO 12: El Cambio

Lectura obligatoria:
FICHTER JOSEPH H., Sociologa, Editorial Herder, Barcelona, 1994. Cap 14

MACIONIS JOHN Y PLUMMER KEN, Sociologa, Pearson Educacin S.A.,

Madrid 2007. Cap 24

EJE TEMTICO 13: Factores y condiciones del cambio social

Lectura obligatoria:
ROCHER GUY, Introduccin a la sociologa general, Editorial Herder,
Barcelona, 1996. Cap 11

EJE TEMTICO 14: Los agentes del cambio social

Lectura obligatoria:
ROCHER GUY, Introduccin a la sociologa general, Editorial Herder,
Barcelona, 1996. Cap 12

Bibliografa Complementaria:

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PROGRAMA
PASTOR VERDU, Jaime. Los movimientos sociales: De la crtica de la
modernidad a la denuncia de la globalizacin. Intervencin Psicosocial [online].
2006, vol.15, n.2, pp. 133-147. ISSN 1132-0559.

SIRVENT, Mara Teresa. La educacin de jvenes y adultos frente al desafo

de los movimientos sociales emergentes en Argentina. Rev. argent. sociol.
[online]. 2007, vol.5, n.8, pp. 74-93. ISSN 1669-3248.

SOMUANO VENTURA, Ma. Fernanda. Movimientos sociales y partidos

polticos en Amrica Latina: una relacin cambiante y compleja. Polt. cult.
[online]. 2007, n.27, pp. 31-53. ISSN 0188-7742.

MASSAL, Julie. EL PAPEL DE LOS MOVIMIENTOS SOCIALES EN LA

CONSOLIDACIN DEMOCRTICA: reflexiones alrededor del caso
ecuatoriano en perspectiva comparada. colomb.int. [online]. 2006, n.63, pp.
108-127. ISSN 0121-5612.

FREYTES FREY, Ada y CROSS, Cecilia. Movimientos piqueteros: alcances

de su construccin poltica. Polt. cult. [online]. 2007, n.27, pp. 121-141. ISSN
0188-7742.

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PROGRAMA
5. EVALUACIN

a) Evaluacin de la enseanza: (Completar)

b) Evaluacin del aprendizaje: (Completar)

c) Criterios de aprobacin: (Completar)

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