Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias de la Salud Programa: Administracin en Salud

Curso: Actividad Fsica y para la Salud Cdigo: 80020

Gua de Actividades

Unidad 1: Paso 2 - Desarrollar historia de la condicin fsica

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Estudio de caso: es una tcnica de aprendizaje en la que el sujeto se enfrenta a la descripcin de una situacin especfica que plantea un problema, que
debe ser comprendido, valorado y resuelto por un grupo de personas a travs de un proceso de discusin. Dicho en otras palabras, el estudiante se
enfrenta a un problema concreto, es decir, a un caso, que describe una situacin de la vida real. Debe ser capaz de analizar una serie de hechos, referentes
a un campo particular del conocimiento, para llegar a una decisin razonada en pequeos grupos de trabajo. Fomenta la participacin del estudiante,
desarrollando su espritu crtico. Adems lo prepara para la toma de decisiones, ensendole a defender sus argumentos y a contrastarlos con las
opiniones del resto del grupo.
Temticas a desarrollar: Unidad I. Condicin Fsica
Nmero de semanas: 3 Fecha: 29 de junio al 19 de julio Momento de Entorno: Informacin Inicial. Entorno de Conocimiento, Aprendizaje
de 2017 evaluacin: Intermedio colaborativo, Aprendizaje Practico, Evaluacin y seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
individual colaborativa
- Participacin en el entorno de - Realice la revisin y - Empleo de la estrategia de roles. Valoracin colaborativa y anlisis
aprendizaje colaborativo: foro Paso 2 ajustes de su documento final, - Participacin en el entorno de cualitativo:
Desarrollar historia de la condicin de acuerdo a la rbrica de aprendizaje colaborativo: foro Paso 2 Requisitos para la entrega de la
fsica valoracin y a los aportes que le Desarrollar historia de la condicin propuesta final: Presentacin de
- Presentacin personal con hizo su grupo de trabajo fsica Power Point con portada, desarrollo,
programa que estudia, ciudad, skype, colaborativo. bibliografa aplicando normas APA.
celular, correo electrnico. 1. En grupo realizan una presentacin - El archivo grupal debe tener
- Revisar material Unidad 1 en Aportes individuales en el sobre el captulo 4 que encuentran el nombre Historia fsica _ nmero
el entorno de conocimiento. formato historia de condicin en la unidad 1, en una presentacin de grupo. Ej: Historia fsica_105.
- Descargar el formato historia fsica, incluir portada, desarrollo de mnimo 5 diapositivas. (de 5 a 8 -El producto final debe contar con la
de condicin fsica que encuentra en y referencias bibliogrficas. diapositivas). aprobacin de todos los
el entorno de aprendizaje Sbalo en el foro de aprendizaje participantes en el foro
colaborativo del Paso 2. colaborativo: Paso 2 2. Revisar los resultados de la historia colaborativo.
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Escuela: Ciencias de la Salud
Curso: Actividad Fsica y para la Salud
- Revisar el instructivo para
presentar pruebas de valoracin
fsica que encuentra en el entorno de
aprendizaje prctico.
- Responda la revisin terica
indicada en el formato.
- Calcule su ndice de masa
corporal (IMC) en la matriz del
formato historia de condicin fsica.
- Aplicarse los test de
valoracin de las capacidades fsicas
que encuentra en el contenido de la
Unidad I, en el siguiente orden:
1. Resistencia cardiovascular:
registro con video de 1
minuto
2. Fuerza: registro con video de
duracin de 1 minuto.
3. Velocidad: registro
fotogrfico.
4. Flexibilidad: registro
fotogrfico en el punto de
toma del resultado.
- Reflexione sobre su estilo de vida en
los ltimos seis meses (hbitos de
descanso, sueo, nutricin, consumo
de tabaco, actividad
fsica/sedentarismo), relacione los
resultados de las pruebas de
condicin fsica y los aspectos por
mejorar. Concluya si su estilo de vida
es saludable o no.
Programa: Administracin en Salud
Cdigo: 80020
Desarrollar historia de la de condicin fsica presentada por - El estudiante encargado sube la
condicin fsica. cada estudiante y seleccionar una versin final del proyecto en el
(85 puntos) historia fsica como estudio de caso entorno de evaluacin y
grupal. (1 diapositiva) seguimiento en el enlace Entrega
Realice coevaluacin a un Paso 2 Desarrollar historia de la
compaero teniendo en cuenta condicin fsica, asegurndose que
los siguientes aspectos: 3. Dirigida a ese estudio de caso cada cumple con todos los parmetros
oportunidad en la entrega, estudiante formula una pregunta sugeridos y con la aprobacin de
aportes significativos, interaccin basada en revisin del tema que todos los integrantes del grupo.
con los compaeros para el presentaron inicialmente, con la que (80 puntos)
trabajo grupal. Recuerde hacer busque analizar el por qu de los
los comentarios en cordialidad y aspectos dbiles de la historia de
respeto. condicin fsica seleccionada por el
(10 puntos) grupo. (1 diapositiva con todas las
preguntas)
4. En grupo responden a las preguntas
que formularon de acuerdo con la
historia de condicin fsica
seleccionada y las referencias
bibliogrficas de la Unidad 1. Es
decir, solo deben presentar una
respuesta en grupo por cada
pregunta. (1 diapositiva por cada
respuesta)
Total diapositivas: mximo 15
Realice sus aportes de forma oportuna,
para que sus compaeros logren ajustar
su tarea con tiempo.
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Escuela: Ciencias de la Salud Programa: Administracin en Salud
Curso: Actividad Fsica y para la Salud Cdigo: 80020

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo
- Cada participante debe revisar las
referencias bibliogrficas, realizar las
consultas individuales, realizar la
autoevaluacin, coevaluacin e interactuar
para construir el producto solicitado.
- En grupo establezcan fechas de entrega de
aportes individuales para tener tiempo de
hacer la consolidacin del producto grupal
final.
- No deben dejar las actividades para ltimo
momento porque afectarn la calidad de las
mismas.
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo Roles y responsabilidades para la produccin
colaborativo de entregables por los estudiantes
- Para la participacin en la construccin de la - Todos los miembros del equipo deben
propuesta de actividad fsica final, los estar atentos a las fechas de entrega.
estudiantes deben elegir un rol y actuar de - Moderador del grupo hace entrega
acuerdo con cada una de las responsabilidades del trabajo final en el entorno de
que tiene: evaluacin y seguimiento en las
fechas de agenda.
1. Moderador: Organiza tareas. Responsable de
entregar el trabajo solicitado.
2. Colaborador: Organiza aportes al documento en
construccin. Revisa redaccin, ortografa y
correcta citacin con APA.
3. Evaluador: Revisa los aportes realizados por los
integrantes del grupo de forma crtica, contrasta
con lo solicitado en la rbrica de evaluacin.
4. Creativo: Aporta ideas, pregunta
permanentemente a todos los integrantes frente a
los aportes realizados. Est pendiente del tiempo
destinado para cada paso de la actividad.
5. Investigador: Lidera consultas de bibliografa,
revisin de documentos y propuestas para
resolver la situacin planteada.
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Curso: Actividad Fsica y para la Salud Cdigo: 80020
Recomendaciones por el docente:
- Realice revisin y lectura del material bibliogrfico del curso y enfatice en aquellos elementos necesarios para llevar a cabo cada actividad.
- Puede consultar bibliografa adicional que enriquezca los elementos tericos para el desarrollo de las actividades.
- Seleccione y recopile la informacin que corresponda y que considere hace falta para culminar la construccin de la propuesta de actividad
fsica.
- Colabore con los compaeros del equipo para complementar los recursos o actividades que necesiten.
- Debata en el foro de trabajo colaborativo los acuerdos sobre la construccin de la propuesta.
- Apruebe en la configuracin de la versin final del producto de aprendizaje a socializar.
Aunque el trabajo sea grupal, se califica el aporte que se evidencie en los foros de trabajo colaborativo de cada estudiante en forma individual.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas se encuentran
publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los
aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y
figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar
en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo.
Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo
un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se
basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos
sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento
a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: ACTIVIDAD FSICA Y PARA LA SALUD

RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 1
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
No revis los conceptos solicitados o la
La historia fsica individual presentada El estudiante no realiza la
historia fsica individual presentada no
est completa, desarrolla los conceptos revisin de conceptos ni la
est completa, adolece de alguno de
Historia Fsica y todos los elementos requeridos en la actividad de valoracin de su 50
los requerimientos bsicos en la
valoracin de la condicin fsica. condicin fsica.
valoracin de la condicin fsica.
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (0 puntos)
El estudiante no presenta
Registro El estudiante presenta registros en El estudiante no presenta video, sin
registro fotogrfico ni video de
fotogrfico y videos y fotografa de las pruebas de embargo, presenta fotografa en cada
realizacin de las pruebas de
video de las valoracin fsica que report en la una de las pruebas, o falta registro de 20
valoracin, ni soporte mdico de
pruebas de valoracin. alguna de las pruebas de valoracin.
su condicin fsica.
valoracin
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (0 puntos)
El estudiante realiza una limitada
El estudiante reconoce y reflexiona El estudiante no reflexiona
interpretacin de los resultados
Reflexin sobre los resultados individuales y acerca de los resultados
individuales obtenidos o no es 15
personal aspectos por mejorar del autocuidado. obtenidos en la historia fsica.
coherente con la revisin temtica.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (0 puntos)
Aunque hizo un comentario, este no
Realiz realimentacin en el foro sobre
aporta significativamente al
el trabajo de un compaero teniendo
compaero o no tuvo en cuenta los No realiz realimentacin en el
en cuenta los parmetros sugeridos:
parmetros sugeridos: oportunidad en foro sobre el trabajo de un 10
Coevaluacin oportunidad en la entrega, aportes
la entrega, aportes significativos, compaero.
significativos, interaccin con los
interaccin con los compaeros para el
compaeros para el trabajo grupal.
trabajo grupal.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (0 puntos)
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: ACTIVIDAD FSICA Y PARA LA SALUD

RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 1
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El grupo desarrolla medianamente la
El grupo desarrolla tericamente la temtica grupal con poca No se presenta revisin temtica
Desarrollo temtica grupal con suficiente argumentacin conceptual, o el grupal, o el estudiante no aport
30
temtico grupal argumentacin conceptual. estudiante no aport al desarrollo de a la revisin temtica del grupo.
la revisin temtica.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (0 puntos)
Se plantean preguntas que motivan el Se plantean preguntas que no se
anlisis de manera suficiente del caso relacionan con el caso en estudio o con
No se presenta preguntas ni
Planteamiento en estudio de acuerdo con la revisin la temtica grupal, o no son preguntas respuestas para anlisis del caso
de preguntas y temtica grupal y se proyectan motivadoras de anlisis del caso; o se
por el grupo, o el estudiante no
respuestas de respuestas unificadas por grupo que proyectan respuestas que
aport preguntas ni respuestas 30
estudio de argumentan de manera suficiente el escasamente argumentan el estudio
al grupo.
caso caso en estudio como producto de de caso, o no se da una respuesta por
debate grupal. grupo a cada pregunta.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (0 puntos)
Se encuentra algn o algunos errores
La redaccin es excelente, las ideas El documento presenta
de ortografa o el documento presenta
Redaccin y estn correlacionadas, y el cuerpo del deficiencias en redaccin y
una mediana articulacin de las ideas 10
ortografa texto es coherente en su totalidad. errores ortogrficos.
y la estructura de los prrafos.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (0 puntos)
Presenta bibliografa citada con norma Presenta bibliografa pero no la cita
No presenta bibliografa.
Bibliografa APA. con norma APA. 10
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (0 puntos)
Calificacin final 175