1.

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Y LINGUISTICAS

-TEXTUAL: es la capacidad de construir un texto bien organizado dentro de un
Tipo elegido
Cuando yo genero un texto me exijo ms y logro pensar de una manera ms
rigurosa logro conectar mi cerebro al mismo tiempo con lo que pienso y con la
manera como lo voy a plasmar
-Paralingsticas refiere a los gestos, tonos de voz; y acentos que acompaan los
enunciados orales. Para m como profesional esta herramienta es muy importante
a la hora de realizar exposiciones, dictar algunas charlas o capacitaciones ya que
me ayudan a dirigirme mejor a un pblico mediante palabras gestos o miradas y
as captar la atencin de todas las personas que all se encuentren.
-CULTURALES: vinculados con el conocimiento de cada persona sobre las
representaciones que se tienen sobre el mundo, yo respeto y acepto la cultura y
forma de pensar de cada persona sin importar de donde sea su religin y sus
pensamientos y entiendo que cada uno tenemos formas distintas de ver las cosas.

Es fundamental y estratgico para una organizacin o para un profesional

el desarrollo de las competencias comunicativas bsicas y lingsticas?

Para todo profesional es muy importante comunicarse para lograr el objetivo de

su trabajo y para ello debe conocer las herramientas bsicas que con llevan la
comunicacin. A la hora de interactuar con otras personas. Debe tenerse en
cuenta que una comunicacin efectiva consiste en difundir informacin a pblicos
especficos, saber escuchar ya que como profesionales nos vemos enfrentados
cada da a compartir con los dems.es saber cundo hablar, que decir, y a quien
nos vamos a dirigir .
Pues la forma como nos dirigimos a los otros es la carta de presentacin que
mostremos de nuestra profesin.
Cuando un profesional no demuestra un buen uso de las competencias
bsicas y generales.

Cuando no usa un vocabulario adecuado y respetuoso

Cuando no le importa la forma en que escribe
Cuando no respeta las costumbres y creencias de los dems

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

1. Regalar libros en donde ellos lean y pedirles que realicen un resumen para
que aprendan a ser anlisis, mejorar su lectura y escritura.
 2. Darle los pasos a los ni@s para que escriban una obra de teatro y hagan la
dramatizacin con esta actividad se busca que ellos aprendan a expresarse
en pblico, maneje su tono de voz.

3. Crear debates entre ellos para que puedan interactuar, dar su opinin y
justificar sus ideas, esto llevara a mejorar su expresin oral y en la
argumentacin.

COMPETENCIAS LINGUISTICAS

1. Juegos verbales: como adivinanzas, trabalenguas, etc. Donde estimulan su

memoria, escucha, y la pronunciacin.

2. Construyan carteles informativos, donde comuniquen noticias, cuentos, y

dibujos para que aprendan a redactar, y comunicarse con los dems atraves
de la escritura y mejorar la ortografa.
 3. Juegos didcticos: Esto logramos estimular su aprendizaje, en la memoria a
la concentracin, creatividad y conocer nuevas palabras y su significado.
Ejemplos de algunos juegos:

Los animales de la granja

Consiste segn el nmero de nias y nios, preparar tarjetas con los dibujos de
diferentes animales de la granja: cerdos, gallinas, vacas, etc., para formar grupos
de cuatro o cinco alumnos.
Entrega una tarjeta a cada nio y explcales que deben imitar los sonidos y la
forma de desplazamiento del animal que les haya tocado.
Los nios debern encontrar a los compaeros que estn imitando el mismo
animal que ellos y formar un grupo. Cuando se hayan formado todos los grupos,
los alumnos debern identificar qu animal est representando cada grupo. Luego
preguntars a los nios en qu se parece y en qu se diferencia su animal al de
los otros grupos.

Ah viene un barco cargado de.

Este juego de grupo tiene el objetivo de hacer nombrar palabras de la misma

clase, por ejemplo, animales, plantas, medios de transporte, personajes histricos
etc. Es un juego para entretenernos un rato y repasar algunos contenidos
temticos.
Hacemos una circunferencia con todos los integrantes del grupo.
Escogemos a algn nio o nia que inicie con el juego con la oracin ah viene un
barco cargado de (personajes histricos, frutas, leguminosas, ros, mares,
estados, capitales, lugares, verbos, adjetivos, etc.)
De acuerdo a la categora que se elija, la siguiente compaera o compaero
tendr que nombrar la siguiente palabra que concuerde con el campo semntico
que se est contemplando.
El objetiv ser completar la circunferencia sin ningn equivoco y sin repartir las
palabras.
 2:

PERFIL PROFESIONAL : ADMINISTRACION DE EMPRESAS

Estrategia competencia comunicativas Estrategia competencia lingstica

1 Asistir a cursos y talleres constantemente
que orienten a mejorar la comunicacin con
el equipo de trabajo y as obtener la
capacidad de identificar cules son las
palabras, el lugar, y los tipos de personas,
para tener el mismo lenguaje y puedan
entender el mensaje.
2 Capacitarnos para comunicarnos tambin de 2 Aprender a conocer las emociones,
forma corporal para que luzcamos confiados y
seguros del mensaje que transmitamos.
1 Recibir capacitaciones mensuales de
como expresarnos a nuestros equipos de
trabajo asertivamente dependiendo lo que
queramos transmitir tanto oral como
escrito.
pensamientos de nuestro equipo de trabajo y
darles charlas siempre positivas para que se
pueda lograr los objetivos y eliminen las
fresas negativas como:
*Siempre me pasa lo mismo
* Nadie me entiende
*No me parece nada diferente lo que me dice

3 Aprender a ser flexibles con nuestro punto 3 Brindar confianza atreves del poder de sus
de vista, escuchar las ideas, opiniones de palabras, discursos, persuasin y
nuestro equipo de trabajo tienen para convencimiento de los interlocutores puede
aportar a la empresa puesto que esto ser su equipo de trabajo, clientes y cierre de
ayudara a crecer como profesional y mejorar negocios.
la comunicacin con los dems y brindar
ms confianza a su equipo.