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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR


INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA CARIPITO
CARIPITO – EDO. MONAGAS

IDENTIFICACION DE LA

UNIDAD CURRICULAR

UNIDAD CURRICULAR: LÓGICA

CARRERA: INFORMÁTICA
SEMESTRE: I CARGA HORARIA: HORAS TEORICAS – PRACTICAS: 01
HORAS TEÓRICAS: 02
CREDITOS: 03

CARIPITO, ENERO 2008


PRESENTACION
.

El presente curso pretende motivar a los estudiantes para que con ayuda de la “lógica matemática”, él sea capaz de

encontrar la relación entre los diferentes esquemas de aprendizaje, para que de esta manera tenga una buena estructura

cognitiva. El alumno estará en capacidad de relacionar estos conocimientos, con los de otras áreas para de esta manera

lograr una óptima comprensión en la unidad curricular que esté cursando. Busca también fomentar la claridad y la

agilidad del pensamiento para comprender exactamente lo que se escucha y lo que está escrito y por lo tanto mejorar el

habla y la escritura personal.

Los contenidos contemplados en este programa son conocimientos básicos que contribuirán a la formación

sistemática, metodológica y científica del estudiante por cuanto formarán parte de él a través de toda su vida universitaria

y donde tendrán siempre que ser aplicados, como por ejemplo, las funciones booleanas.
ASIGNATURA LÓGICA OBJETIVO TERMINAL
TEMA I Razonamientos e Inferencias Al finalizar este tema el alumno estará en la capacidad de
identificar premisas y conclusiones de un razonamiento

OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS ACTIVIDADES


ESPEFICIFICOS DE EVALUACION
1. Representar mediante * Proposiciones: atómicas • Exposición del • Pizarra. • Intervenciones.
símbolos y variables cualquier y moleculares. docente • Marcadores. • Prueba escrita
razonamiento. * Conectivos lógicos. • Discusión con los • Borrador. • Exposiciones
* Cuantificador universal y alumnos. .
existencial. • Entrega de material
multigrafiado
2. Verificar si dada una * Reglas de Inferencias.
proposición, se deriva o no, a * Definición y tipos.
partir de premisas existentes.

ASIGNATURA LÓGICA OBJETIVO TERMINAL


TEMA II Algebra de Boole. Al finalizar este tema el alumno estará en la capacidad de
determinar la salida en un sistema de compuertas.

OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS ACTIVIDADES


ESPEFICIFICOS DE EVALUACION
1. Analizar si un conjunto bajo * Definición de Álgebra • Exposición del • Pizarra. • Intervenciones.
dos operaciones binarias es un booleana. docente • Marcadores. • Prueba escrita
álgebra de boole. * Variables y funciones • Discusión con los • Borrador. • Exposiciones
booleanas. alumnos. .
* Átomo de un algebra booleana. • Entrega de material
multigrafiado
2. Determinar el resultado * Compuertas y circuitos lógicos
para un sistema de compuertas * Salida en un sistema de
compuertas.
* Expresión equivalente para un
Circuito.
.

ASIGNATURA LÓGICA OBJETIVO TERMINAL


TEMA III Simplificación de funciones booleanas Al finalizar este tema el alumno estará en la capacidad de
simplificar cualquier función booleana.
OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS ACTIVIDADES
ESPEFICIFICOS DE EVALUACION
1. Determinar la validez de un * Tablas de verdad. • Exposición del • Pizarra. • Intervenciones.
razonamiento aplicando tablas * Teoremas de DeMorgan. docente • Marcadores. • Prueba escrita
de verdad. * Tautología y contradicción. • Discusión con los • Borrador. • Exposiciones
* Proposiciones equivalentes. alumnos. .
* Validez de un razonamiento • Entrega de material
multigrafiado
2. Minimizar una función * Mapas de Karnaugh.
booleana aplicando mapas de Definición y representación
Karnaugh. * Simplificación de funciones.

ASIGNATURA LÓGICA OBJETIVO TERMINAL


TEMA IV Sistemas de numeración Al finalizar este tema el alumno estará en la capacidad de
representar el almacenamiento interno de un computador.
OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS ACTIVIDADES
ESPEFICIFICOS DE EVALUACION
1. Determinar la conversión de * Definición de bit y byte.. • Exposición del • Pizarra. • Intervenciones.
un sistema a otro * Sistema binario, octal, docente • Marcadores. • Prueba escrita
hexadecimal • Discusión con los • Borrador. • Exposiciones
* Conversión entre sistemas. alumnos. .
* Operaciones básicas • Entrega de material
multigrafiado
2. Describir la representación * Representación entera.
interna de los números en un * Representación de punto
computador. flotante
.

BIBLIOGRAFIA GENERAL

Almánzar, Fabio; “Introducción a la lógica digital”; Pontificia Universidad Javeriana.

Nelson, Nagle, Carrol e Irwin; “Análisis y diseño de Circuitos Lógicos Digitales”; Prentice Hall.
Floyd, Thomas L; “Fundamentos de Sistemas Digitales”; 8va Edición, Prentice Hall.

Wakerly, John; “Diseño Digital, principios y prácticas”; 3ra Edición, Prentice Hall.

Mandado, Enrique; “Electrónica Digital”; Editorial Marcondo.