Desde el 15 de junio, se ha producido una huelga indefinida acatada por los profesores del Cusco, ya

se cumplir casi un mes en el que muchos nios han perdido el derecho a la educacin,
especialmente los ms pobres, desde esta tribuna hemos observado una indiferencia de los medios de
comunicacin a este problema, la nica plataforma de informacin es a travs de las redes sociales,
el Minedu es un cliente VIP de los medios de comunicacin y puede darse el lujo de vetar la
informacin de los problemas a la opinin pblica.

Hoy la huelga es a nivel nacional y segn las declaraciones de la ministra, se nota que esta condicin
va a durar indefinidamente.

Por qu estn en huelga los profesores?

Hay una serie de acciones del gobierno que ha ocasionado esta situacin, la mayora de peruanos no
conocen bien el problema, por eso vamos a analizar lo que est sucediendo, ya que los medios no
han querido contarnos:

La Versin del Gobierno

El Presidente PPK ha minimizado la huelga como un asunto trivial organizado por miembros del
MOVADEF, es decir terroristas de Sendero Luminoso.

La ministra Maril Martens, ha dicho en una entrevista en RPP, que el Minedu les ha subido el
sueldo a los maestros y que les est dando muchos beneficios, pero tambin habla de intransigencia
en los maestros, que ellos piden un incremento salarial de 1 UIT, es decir un incremento del 100%
de su salario, y el pago de la deuda social, pueden ver la entrevista del 02 de julio con la ministra en
el siguiente video.

En otra entrevista a la ministra, se dice que la huelga pide no rendir exmenes de desempeo por
miedo a ser despedidos en por el Minedu, vea la entrevista el 06 de julio.

Lo curioso en este caso es que la prensa solamente le da tribuna para opinar al Ministerio de
educacin, tribuna que no hay para el sindicato de trabajadores de educacin, por esa injusticia
perpetrada por la prensa, es que la poblacin no tiene claro cual es el problema real con esta huelga.

La versin de los profesores

Encontramos un resumen de las exigencias que tienen los profesores, claro que en las redes sociales,
ya que la prensa no difunde por igual ambos lados del problema, esta injusticia se presta a pensar en
manipulacin, tanto de la informacin como de la opinin pblica.

http://noticia.educacionenred.pe/2017/07/analisis-verdad-huelga-profesores-2017-medium-com-
127286.html#ixzz4qDnALKPi

Ms de dos meses despus de iniciada la huelga de maestros,

an no se vislumbra un desenlace.

Las protestas continan en medio del pedido de interpelacin a

la ministra de Educacin, Maril Martens, y sin llegar a un
acuerdo con los representantes de los maestros.

La faccin liderada por Pedro Castillo, presidente del Comit

Nacional de Lucha, ha condicionado el fin de la huelga a la
atencin de un pliego reclamos. Segn diversos expertos
consultados por este Diario, la mayora de esas demandas no se
ajusta a la realidad del sector ni del contexto regional.

1. Rechazo a privatizacin a travs de APP u OxI

En su pliego, los huelguistas reclaman la defensa de la
educacin pblica y gratuita contra la privatizacin de las
instituciones a travs de asociaciones pblico-privadas (APP),
obras por impuestos (OxI).

Si bien en Sudamrica existe el caso de Colombia, en donde hay

APP utilizadas para concesionar toda la gestin de una entidad
educativa lo que tampoco constituye una privatizacin, en el
Per esto nunca se ha dado.

Lo que existen son modelos de APP y OxI destinados

exclusivamente a la construccin de escuelas y gestin de
infraestructura bsica. Esto no incluye en absoluto la provisin
del servicio educativo, detalla el investigador principal del
Grupo de Anlisis para el Desarrollo (Grade), Hugo opo.

La provisin educativa de las instituciones, hasta el momento,

siempre ha sido del Estado.

2. Aumento de sueldos equivalente a una UIT

Los maestros han solicitado un aumento en su remuneracin
bsica de hasta una unidad impositiva tributaria (UIT). Esto
equivale a S/4.050 y difiere del aumento ya anunciado por el
gobierno de S/1.540 a S/2.000.

Sin embargo, eso es imposible. Con el aumento ya anunciado,

la masa salarial de los maestros representara alrededor de
S/10.000 millones. Con la cifra que ellos piden demandara
S/10.000 millones adicionales. No hay espacio fiscal que lo
aguante, advierte el ex ministro de Economa Alonso Segura.

A pesar de coincidir en que un aumento es necesario, todos los

expertos consultados remarcan que este debe ser gradual y
proporcional a la situacin econmica del pas.
Los salarios de los docentes peruanos estn muy por debajo de
los de sus pares regionales. Se necesita un aumento, pero uno
realista y el solicitado no lo es, seala Ricardo Cuenca,
investigador principal de Instituto de Estudios Peruanos (IEP).

3. Incrementar presupuesto del sector a 10% del PBI

A la par del aumento salarial, los huelguistas solicitan al
gobierno incrementar de 3,8% a 10% del PBI el presupuesto del
sector educacin.

Dicha cifra no solo resulta fuera de la realidad para las fuentes

consultadas, tampoco se ajusta a los estndares internacionales
o de otros pases de la regin. As, por ejemplo, hasta el 2016 el
promedio de gasto pblico destinado a educacin por los pases
miembros de la Organizacin para la Cooperacin y el
Desarrollo Econmicos (OCDE) alcanzaba el 4,5%. Y, en la
comparacin regional, Chile destinaba 3,7% de su PBI.

Adems, este pedido en particular esconde una contradiccin.

Si estn pidiendo duplicar el salario, por qu se triplicara el
presupuesto del sector, cuando la mayor parte del gasto
educativo es gasto de docentes?, enfatiza opo.

4. Derogar la ley de la reforma magisterial

El pliego de reclamos de la faccin gremial tambin incluye la
derogacin de la Ley General de Educacin y de la ley de
reforma magisterial. Ello, indican, en rechazo a las punitivas
evaluaciones de desempeo laboral que busca el despido masivo
de maestros.

Pero tal relacin entre una cosa y la otra no existe en ningn

pas en el que se haya implementado este tipo de evaluacin. En
Chile se empez hace diez aos y hasta ahora no se ha
despedido ni al 1% de los profesores, detalla Ricardo Cuenca.

Derogar las normas aludidas por los huelguistas, adems,

pondra fin a la meritocracia implementada en el sector
educativo.
As como abogamos por mejores salarios para docentes,
tenemos que abogar porque los estndares de la profesin se
eleven. El instrumento para eso es precisamente la
meritocracia, afirma opo.

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