Enfoque Concepcin del nio Concepcin de la Labor del terapeuta Tcnicas

familia
Cognitivo- A menudo no es Los padres/tutores Conocimiento extenso y Para ansiedad, miedos
conductual consciente del tienen un papel preciso de su disciplina, del y fobias, la
problema, de su fundamental como curso evolutivo humano y del desensibilizacin
dimensin o en agentes de cambio. desarrollo del nio. Es sistemtica y en el
muchos casos, para importante considerar las caso de la familia, un
ellos no hay La familia debera normas culturales, ya que psicoeducacin.
problemas. actuar como modelo de pueden ayudar a discriminar
las conductas que se la gravedad de la situacin.
Bajo estado de nimo,
quieren implementar (ej:
reestructuracin
expresar emociones de Habilidades para desempear
manera adecuada si se su trabajo con nios y cognitiva.
quiere que el nio adultos, ya que estos ltimos
tambin lo haga) a menudo forman parte Conducta agresiva/
integral de la intervencin. disruptiva, a travs de
Ser congruente y Adems, conocer el estado refuerzo positivo,
consecuente con lo que psicolgico de los adultos extincin y castigo.
se pide, es decir, si con los que vive el nio (deben ser aplicados
queremos que nuestras ofrece informacin valiosa de manera
palabras funcionen sobre el origen y contingente a la
debemos cumplir con lo mantenimiento del problema. conducta).
que planteamos (ej: si
queremos ensear a Capacidad para implicar al Problemas de
hablar con tono de voz nio en la terapia mediante atencin e
calmada, no gritarle al estrategias adecuadas (juegos hiperactividad,
nio si alza la voz) apropiados segn la edad,
frmacos
contratos, ambiente
acompaados de auto
Reforzar agradable, etc).
comportamientos que instrucciones, las
quieren que se den con Habilidades de comunicacin cuales buscan que el
ms frecuencia. adecuadas y adaptadas al nio tome conciencia
nivel de comprensin del de la relacin entre las
Ayudarle a sentirse bien, nio, alternando conductas y sus
cuidando su salud, comunicacin verbal y no consecuencias.
programando verbal, utilizando apoyo
actividades agradables y visual (dibujos, tareas,
divertidas, favoreciendo papeles, imgenes)
situaciones sociales,
fortaleciendo su No sesgar las respuestas del
autonoma y decisiones, nio durante la entrevista, ya
teniendo en cuenta sus que es posible modificar
preferencias, etc. recuerdos, puesto que los
nios son muy
Educar con afecto y sugestionables.
coherencia, fijando
normas y lmites La intervencin teraputica
razonables que cumpla, buscara favorecer el
manejar rabietas, desarrollo personal del nio y
hacindole responsable su adaptacin al medio que le
sin culpabilizar. rodea.
 El plan teraputico ser
idiosincrtico, nico, es
decir, estar perfectamente
adaptado para cada situacin
y persona, atendiendo al
propio anlisis funcional de
conducta, edad, y recursos
disponibles a su alcance.

Psicoanaltico Los hallazgos del Klein, los padres son Klein el objetivo del trabajo Terapia de juego
psicoanlisis han unos aliados necesarios analtico con nios no difera psicoanaltica,
conducido a la para la viabilidad del del trabajo con adultos. Se objetivo, promover la
creacin de una nueva anlisis, pero tienen un trata de trabajar la fantasa verbalizacin del nio.
psicologa del nio. papel secundario por un inconsciente del nio
Nos han enseado que doble motivo: lo central mediante el juego, utilizando
los nios, aun en los es lo que transcurre en la como herramienta
primeros aos, no slo estructura intrapsquica fundamental la transferencia
experimentan impulsos del nio, que es lo del nio hacia el analista
sexuales y ansiedad, actuado en la
sino que sufren transferencia con el Favorecer la relacin
tambin grandes analista, por otro lado, la terapeuta-padres trabajando
desilusiones. Ha relacin de los padres las dificultades del
desaparecido la con el analista interfiere desempeo de su papel, de
creencia en el "paraso esa transferencia forma que stos se vean
de la infancia", y la valorados en sus capacidades
creencia en la Anna Freud planteaba la y comprendidos en las
asexualidad del nio. necesidad de considerar dificultades en el desempeo
que las relaciones que de su rol
tiene el nio con su
familia estn Establecer la alianza con el
estructurando su aparato subsistema padres que
psquico, y esa promueve cambios en la
influencia va a continuar relacin con la familia de
en paralelo con el origen (trabajo
desarrollo del anlisis. intergeneracional) y en la
estructuracin triangular de
la familia actual.

Facilitar la comprensin de
las dificultades del nio
como miembro de una
estructura familiar cuyos
 cambios favorecern tambin
el cambio en el nio.

Ampliar su capacidad
reflexiva. Es un objetivo que
engloba a los dems.

Fuentes:

http://www.uam.es/centros/psicologia/paginas/cpa/paginas/doc/documentacion/rincon/guia_inf
antil.pdf

http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1130-52742009000300010

https://seminariolecturasfeministas.files.wordpress.com/2012/01/4263557-melanie-klein-
psicoanalisis-de-ninios1.pdf