Liceo Politcnico A-1

Depto. de Lengua y literatura

Gua: El texto argumentativo
Nombre: _________________________________________ curso:______ Fecha: __/__/

Qu aprenders con esta gua?

A reconocer un texto argumentativo, su finalidad y su estructura.
A expresar tu opinin a travs de una estructura argumentativa.
Actividad de inicio:

Lee la siguiente cancin y responde las peguntas que se presentan a continuacin.

Corazones rojos, corazones fuertes 1.- Segn lo ledo, de qu trata la cancin?

Espaldas dbiles de mujer ___________________________________
Mil insultos como mil latigazos
___________________________________
Mil latigazos dame de comer
De comer comida ___________________________________
De comer cordura,
___________________________________
Yo sabr como traicionar
Traicionar y jams pagar ___________________________________
Por que yo soy hombre y
___________________________________
No te puedo mirar.
___________________________________
Corazones rojos
2.- Considerando el tema de la cancin,
Corazones fuertes
Cul es tu postura frente a ello?
___________________________________
Eres ciudadana de segunda clase
Sin privilegios y sin honor ___________________________________
Por que yo doy la plata
___________________________________
Ests forzada a rendirme
Honores y a seguir mi humor ___________________________________
___________________________________
Bscate un trabajo, estudia algo
La mitad del sueldo y el doble en amor ___________________________________
Si te quejas ah esta la puerta
3.- Ahora, teniendo en cuenta tu postura, da
No estas autorizada para dar opinin.
al menos dos razones que justifiquen tu
opcin frente al tema de la cancin.
En la casa te queremos ver, _______________________________________
Lavando ropa, pensando en l
Con las manos sarmentosas y _______________________________________
El entrepiernas bien jugosa. _______________________________________
_______________________________________
Ten cuidado de lo que piensas,
Hay un alguien sobre ti. _______________________________________
Seguir esta historia, seguir _______________________________________
Este orden, por que dios as
_______________________________________
Lo quiso, por que dios tambin
Es hombre _______________________________________
Corazones rojos _______________________________________
Los Prisioneros

Vive con amor, amistad, respeto y responsabilidad, para crear un futuro

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1.- Como te habrs podido dar cuenta, acabas de entregar tu opinin y con ello acabas de
dar dos razones que fundamentan tu postura. Aquel ejercicio es parte de la
argumentacin.

Por qu argumentar?

La argumentacin es una actividad relevante en la vida en sociedad, ya que

permite exponer nuestras ideas con fundamentos valederos, nos permite establecer
relaciones interpersonales al facilitar el dilogo y la comprensin de ideas o las
propuestas de otros, y nos permite desarrollar nuestras capacidades lingsticas y ciertas
actitudes de seguridad y confianza con nosotros mismos.

Observa ahora el siguiente texto y responde las preguntas que se plantean a

continuacin.

Seor director:

La reforma educacional vaticina un mal pronstico. El discurso del gobierno es que nuestro
sistema educativo es deficiente y, por lo tanto, es necesario alinearlo con sistemas exitosos (entre
ellos, Finlandia). Dicho discurso ha omitido -incluso ignorado- que Finlandia tiene ms de 50 aos
de experiencia educativa y que, como todo proceso de largo plazo, lo ha perfeccionado hasta
lograr liderazgo mundial segn el ndice de Eficiencia publicado por Economist.

Qu ha hecho Finlandia en ms de 50 aos? Primero, ha tenido un debate nacional durante una

dcada -en los 60- acerca de los desafos en educacin. Segundo, el Parlamento es el garante
del sistema educativo. Tercero, el Ministerio de Educacin es un colaborador que entrega
propuestas generales. Cuarto, cada ao hay un trabajo mancomunado entre Parlamento,
Ministerio de Educacin, municipios y centros escolares, que consiste en discutir
estratgicamente las propuestas con pertinencia hacia lo local. Por ltimo, los municipios y
centros escolares cuentan con autonoma para adaptar las propuestas a escala local.

En Chile, la reforma apunta en sentido contrario. Para colmo, una suma importante de colegios
particulares subvencionados -activos estratgicos del pas- estn evaluando el cierre. Dos graves
pronsticos se desprenden para nuestro sistema mixto de educacin: perderemos una centenaria
y rica experiencia acumulada y romperemos la trayectoria de liderazgo segn el ndice de
eficiencia (hoy estamos en el lugar 20 en el mundo, por sobre pases como Dinamarca, Alemania
y Brasil).

Nabor Carrillo Estefa

4.- Cul es el propsito del texto?

a) Informar sobre el sistema educativo finlands.
b) Expresar su admiracin por el sistema educativo de Finlandia.
c) Dar su opinin con respecto a la reforma educacional en Chile.
d) Mostrar su admiracin por la reforma educacional en Chile.

5.- El texto anterior corresponde a un/a

a) Informe.
b) Carta de opinin.
c) Noticia.
d) Entrevista.

6.- Segn lo ledo, Cul es la postura de Nabor Carrillo?

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7.- Cules son los argumentos que entrega para defender su postura?
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8.- continuacin, segn sea tu postura, marca tu postura y manifiesta tus argumentos.
______La vida en el campo es mejor que _____La vida en la ciudad es mejor que en
en la ciudad. el campo.

______En Chile se debe aceptar la _____En Chile no se debe aceptar la

migracin de personas extranjeras. migracin

_______La televisin no es mala influencia ______ La televisin es mala influencia

para los jvenes. para los jvenes.

Muy bien!

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