Dignidad MBM

Órgano Expresión del Movimiento de Bases Magisteriales Jalisco

Guadalajara, Jalisco abril de 2010 Secciones 16 y 47 del
Núm SNTE
http://basesmagisteriales.blogspot.com
13 Correo: bases.magisteriales@gmail.com

LLAMAMIENTO A LOS TRABAJADORES Y AL PUEBLO EN GENERAL

Ante la ola de agresiones sobre el pueblo trabajador a las huelgas y luchas obreras, la emisión de leyes injustas, despidos masivos, alto
costo de la vida, criminalización de la protesta social, discriminación de pueblos indígenas y el despojo de tierras a ejidatarios y
comuneros.
Te convocamos a la formación de Comités de Huelga en tu barrio, colonia, centro de estudios, centros de trabajo y a participar unidos y
organizados por los siguientes objetivos y demandas:

En defensa de la economía popular: A tomar parte en la siguientes acciones

* Reducción de impuestos y precios
* Aumento salarial de Las organizaciones, obreras, estudiantiles, populares y
emergencia sindicales, te convocamos:
Por los derechos laborales: 1. Respaldar la
*Solución a las demandas del movilización nacional
SME, de Cananea, UNT y la campesina y en particular la
CNTE marcha de los exbraceros,
*Respeto a la autonomía que parten de 10 estados de la
sindical república hacia Tepeji del Río
*Contra la Reforma Laboral de Hidalgo y de ahí, a la ciudad de
Lozano México (10 al 13 de abril de
2010), el 13 de abril a las 10:00
Por los derechos Sociales: horas mitin en el Hemiciclo a
*Incremento del presupuesto Juárez, D. F.
para la educación, la ciencia y la
cultura 2. A la VII Asamblea
*No a la privatización del petróleo, el agua, los minerales y Regional de Afectados Ambientales en Paso de
la electricidad Guadalupe, Jalisco, sábado 24 de abril a las 10:30
*Solución a los afectados ambientales horas, junto al puente (barranca del río Santiago)

Por la soberanía alimentaria: 3. A la marcha independiente este Primero de Mayo

*Programa emergente para asegurar la soberanía
alimentaria y la erradicación de la pobreza en el campo.
*Respeto a la autonomía y los derechos de los pueblos
indígenas
Contra la impunidad y la militarización:
*Juicio político a Calderón
*Por el regreso de los militares a sus cuarteles
*Libertad a los presos políticos.
*Por la reinstalación de los trabajadores cesados del
país, en Jalisco de Arlette del Monserrat Silva Maciel,
Oscar Morales Pelayo y Antonio Romero Aguilera.
de 2010, de la glorieta de la normal al centro de
Guadalajara, Jalisco en punto de las 10:00 horas.
4. A la movilización magisterial-popular el 15 de
mayo de 2010 a las 10:00 horas de la Plaza Juárez
(16 de septiembre y Av., del Campesino) al centro de
la ciudad de Guadalajara.
5. A impulsar la movilización de los trabajadores de
telesecundarias en el estado y en la marcha del
día 20 de mayo, a las 10:00 horas, de la Normal a
Palacio Legislativo, Guadalajara, centro.
6. A participar en el IV Congreso Nacional de
Educación Alternativa, 28 y 29 de mayo de 2010,
México, D. F. y en los eventos y acciones previas en
Jalisco.

Dignidad, MBM. Núm. 13, abril 2010, Pág. 1

 AGRAVIO CONTRA TRABAJADOR JUBILADO
A los trabajadores al servicio del Estado según ellos ya estaba lista para tramitar el pago de
pensión. El expediente ingresó el 5 de febrero de
Al Director General del ISSSTE
2010 y el día 23 de marzo me notificaron que ya
A la clase política de este país estaba el pago, mi sorpresa fue que la pensión no
A los medios de comunicación era la que me corresponde, por lo que acudí con
quien había trabajado mi historia laboral y su
Siguen las irregularidades, ineficiencias y trámite (Departamento de Pensiones y Jubilaciones)
tortuguismo en el ISSSTE y se me culpó de que los errores de cálculo son míos
y no del “sistema operativo”, como si el sistema
Quien escribe estas líneas, profesor de educación
primaria en el estado de Jalisco, afiliado al ISSSTE, funcionara sólo, pensara por sí mismo y en
Gerónimo Acosta Sánchez, automático.
denuncio el calvario por el que Ahora me dicen que se tiene
he pasado durante el trámite de que cancelar todo, desde el
mi pensión por jubilación. número de control con el
que me habían asignado
Causé baja el 15 de diciembre de
una décima parte de la
2009, pero el trámite se ha visto
pensión a la que tengo
afectado por varias causas:
derecho, y va de nuevo la
Todo trabajador que aspire a tramitología a México. El
pensionarse necesita solicitar agravante es que no saben
una historia laboral que expide el cuándo llegará la
ISSSTE y si por virtud del cancelación, para volver a
“sistema” sale “bien” y sin empezar el viacrucis, y
errores, entonces el trabajador mientras tanto, sigo sin
pasa al siguiente escalón para pensión.
entregar un expediente del
Así se las gastan en el
trámite de su pago que tarda
ISSSTE, sus deficiencias
alrededor de 45 días.
arrastran tras de sí la
Mi historia laboral aparece con estrechez económica de las
una licencia sindical que gocé en familias de los pensionados,
1995, el error aquí no fue ese, me consta hay otros casos
sino el cobro exagerado de 39 mil 900 pesos de la similares al mío, sólo que no se denuncian, los
mencionada licencia que el Instituto me quería trabajadores prefieren callar y sumirse en la
cobrar. El Departamento de Afiliación y Vigencia impotencia.
tramitó en las oficinas centrales de la ciudad de
Desde la reforma a la Ley del ISSSTE en marzo de
México la corrección del cobro de la licencia, allí se
2007, se veían venir una serie de conflictos dentro y
atoró poco más de un mes y medio el proceso, pues
hacia los afiliados y derechohabientes de este
debe saberse que ni en las oficinas centrales tenían
organismo público que controla Elba Esther Gordillo
claro el cálculo del cobro, como también ocurre con
y sus amigos: los gobernadores, senadores,
el financiamiento del Pensionissste, el pago del
bono, las fecha de antigüedad, etc., de modo que diputados, charros sindicales y el presidente de la
república, los mismos que la concibieron, diseñaron
ante el tortuguismo y la deficiencia en los servicios,
surge el sentimiento de impotencia ante lo que e impulsaron en el Congreso de la Unión en agravio
de 2.6 millones de afiliados y 10.5 millones de
dicen: “no ha llegado la respuesta de México” y, a
derechohabientes.
seguir esperando.
Por ello los miembros de la Coordinadora Nacional
Al fin llegó la corrección y se me autoriza entregar
de Trabajadores de la Educación y sindicatos
mi expediente para una nueva historia laboral que

Dignidad, MBM. Núm. 13, abril 2010, Pág. 2

democráticos que cotizan al ISSSTE, interpusimos Por lo anterior, pido: el pago urgente de mi pensión
más de dos millones de amparos en contra esa y la de todos aquellos que como en mi caso sufren
criminal Ley, que afecta sin distinción como se ha de la desfachatez de la burocracia federal.
demostrado, a trabajadores en activo, a jubilados y
Atentamente,
pensionados.
Guadalajara, Jalisco 9 de abril de 2010
Pero de la gente de Gordillo ¿se puede esperar que
sean sensibles y comprometidos con los derechos y Prof. Gerónimo Acosta Sánchez
las demandas de los trabajadores?
De los daños y perjuicios en el caso aquí expuesto y
de los similares que permanecen en el anonimato,
responsabilizo al ex policía y ex director general del
ISSSTE Miguel Ángel Yunes Linares (ahora en
campaña por la gubernatura de Veracruz por el
PAN), al que despacha en su ausencia, Jesús
Villalobos López y al delegado por Jalisco Luis
Moreno Bustamante.
La lentitud, y el cinismo con que ha sido tratado
este asunto por el ISSSTE, no corresponde a
cabalidad con las obligaciones de los servidores
públicos; el pago de la pensión que hoy reclamo, no
es una limosna, es un derecho que me he ganado
honestamente y durante los mejores años de mi
vida.

Trabajadores de Telesecundarias, ¡a levantar la bandera!

Trabajadores con dignidad y decoro Como ha sido su característica las escuelas
telesecundarias padecen carencias: falta de
Las telesecundarias se crearon en el país en 1968
personal directivo de tiempo completo, laboratorios
pero a Jalisco llegaron en 1986. En estos momentos
inexistentes, equipos de cómputo caducos e
Jalisco cuenta con 656 telesecundarias, a donde
incompletos, libros que llegan fuera de tiempo,
asisten más de 40 mil alumnos atendidos por más
mobiliario insuficiente y hasta aulas pedagógicas en
de dos mil docentes. Hace una década, éste
calidad y cantidad insuficiente.
subnivel emprendió una de las jornadas más
combativas para mejorar las condiciones laborales, En cuanto al personal que las atiende, a las 656
profesionales y económicas. Lucha que no estuvo telesecundarias les faltan 394 secretarias, igual
exenta de casos de represión, sacrificios y traiciones número de intendentes y 539 directores, pues
de algunos que optaron por hacerse del lado del apenas hay 117 escuelas con director. Aún así en los
patrón y de los charros del SNTE. centros escolares el trabajo se mantiene gracias a
los padres de familia, a los alumnos y profesores,
La jornada de lucha de 1999-2000, concluyó con la
con, sin y a pesar del apoyo del gobierno.
firma de acuerdos entre la SEJ, el CES del SNTE
sección 16 y representantes de los trabajadores Volviendo en nuestros pasos
movilizados. Algunos de los triunfos fueron la
Desde principios del ciclo escolar 2009-2010, los
creación el concepto Escuela Productiva, la creación
trabajadores de telesecundaria en Jalisco nos
de claves para director de telesecundaria, el
hemos venido vinculando y organizando para
reconocimiento al derecho al ascenso como
defender y recuperar las conquistas laborales y
docente para trabajadores de apoyo a la educación
sindicales que logramos con la movilización en el
que reunieran el requisito y una serie de mejoras
año 2000.
materiales para los planteles.

Dignidad, MBM. Núm. 13, abril 2010, Pág. 3

Se ha coincidido que nadie hará por nosotros lo que
nos corresponde hacer, si deseamos que se
mantengan las conquistas y mejoren nuestras
condiciones laborales y profesionales, necesitamos
organizarnos como lo hicimos hace una década.
En la reunión realizada el 10 de septiembre de
2009, Guadalajara, Jalisco, se tomaron los siguientes
acuerdos.
1. Llevar la información a nuestras zonas escolares y
otras aledañas.
2. Preparar un solo documento dirigido al gobierno
del estado e incorporar las demandas más sentidas.
3. Preparar la renuncia masiva a la comisión que se
ostenta como directores a fin de que se otorgue
claves y liberen de trabajar frente a grupo.
4. Crear un Consejo de representantes con todas las
zonas que participen.
5. Luchar por el derecho de ascenso del personal de
apoyo a plazas docentes.
6. Luchar por la asignación de personal de apoyo
para todas las telesecundarias que no lo tienen.
7. Luchar para que la prestación escuela productiva
se incorpore al concepto 07.
8. Exigir el pago de Escuela Productiva para los
docentes que no lo tienen.
9. Realizar un brigadeo estatal para informar e
incorporar las demandas más sentidas de la base.
10. Realizar un amplio trabajo con los padres de
familia e incorporar sus demandas.
11. Recabar las minutas de acuerdos firmados para
el subsistema de telesecundarias.
12. Reunir las evidencias de gestiones realizadas por
cada una de las escuelas telesecundarias.
Infraestructura, mobiliario y equipo, partida para
gastos administrativos y otros.
Nuestro pliego petitorio
Ya llevamos varias reuniones estatales, hemos
realizado recorridos por el Estado, estamos
reorganizando la lucha a partir de la consulta con
los compañeros; ya reunimos las principales
demandas del subnivel que pueden cohesionarnos;
el sentir que hemos captado se resume en el pliego
de demandas entregado al gobierno de Jalisco y al
Congreso del Estado en fecha 8 de diciembre de
2009 y reiterado públicamente los días 9, 16 y 26 de
febrero del presente año, sin que hasta la fecha
tengamos una respuesta satisfactoria ni de parte de
la Secretaría de Educación ni de la sección 16 del
SNTE.
Las demandas de telesecundarias son:
1. Integración y recuperación de Escuela
Productiva a los profesores que tiene derecho y
no lo reciben.
2. Incorporación del E.P. (Escuela Productiva) al
concepto 07.
3. Equivalencia en salario/hora con secundarias
técnicas y generales.
4. Regularización de las claves presupuestales
E2725, a los directores comisionados y
liberación del grupo.
5. Ascenso del personal administrativo y de
intendencia como docentes, a aquellos que
tengan el perfil requerido.
6. Contratación de personal de intendencia y
administrativa a las escuelas que carezcan de
ellos.
7. Revisión del Profesiograma de la Secretaría de
Educación Jalisco.
8. Construcción de Telesecundarias y de aulas
definitivas.
9. Servicio de internet y equipamiento de
computadoras actualizadas a todas las
telesecundarias.
10. Creación de Jefaturas de Sector.
11. Cursos de actualización de calidad sin costo al
profesor.
12. Pago de los días faltantes del año (5 en años
normales y 6 en años bisiestos)
13. Pago de los días de permiso económico no
solicitados.
Dignidad, MBM. Núm. 13, abril 2010, Pág. 4
14. Revisión de los esquemas de permiso por salud sección 16. Lo mismo intentó la SEJ hasta que
de los trabajadores. bloqueamos la Av. Alcalde para ser recibidos.
15. Revisión de los criterios del rango alumno-
maestro (RAM) para la creación y reposición en Próximas acciones
función de la calidad educativa.
16. Dotación de útiles escolares, uniformes y Hemos acordado movilizarnos en la ciudad de
desayunos de manera regular y permanente Guadalajara, el día 20 de mayo de 2010. En estos
para los alumnos. momentos es urgente visitar las escuelas en todo el
Estado, difundir el pliego petitorio, pedir que se
Traición del Comité Seccional elijan representantes al Consejo Estatal en cada una
de las zonas escolares y convocar a la marcha
A espaldas de los trabajadores los representantes estatal.
de la sección 16 y la SEJ, firmaron una minuta de
fecha 12 de febrero de este año, que tira por tierra Porque lo hicimos en el año 2000, mantenemos
las conquistas del año 2000. Escuela Productiva ya nuestro compromiso en la lucha diez años después
no se considera un programa compensatorio al
salario para homologarnos con las secundarias Movimiento de Telesecundarias
técnicas y generales, además se deja su aplicación al
libre albedrío de los directivos y sin recursos
adicionales para insumos, equipo y herramientas
que demanden los proyectos productivos; también
se niega el derecho de ascenso a plaza docente para
los trabajadores que cubran el perfil; pactaron pago
de impuestos en la compensación de EP lo que
significa unos 700 pesos menos al mes por
trabajador. El estudio de las regresiones a los
acuerdos del año 2000 se te presenta por separado.

Dicha traición fue evidente el día 16 de febrero que

nos cerraron la puerta en el edificio seccional de
Guadalajara y se intentó mediatizar la movilización
a través de un remedo de diálogo al cual no acudió
Fleury Carrasquedo Monjarás secretario de la
TRIUNFO PARCIAL EN CONTRA DE LA LEY DE PENSIONES EN JALISCO
Las suspensiones definitivas dictadas por el Juzgado Primero de Distrito Auxiliara en Materia Administrativa en
contra de la Ley del Instituto de Pensiones del Estado, significan un triunfo parcial para los trabajadores, ya que
los artículos fundamentalmente impugnados en el amparo interpuesto no fueron declarados inconstitucionales,
por lo que se hace necesario redoblar los esfuerzos y seguir luchando. Además trabajadores de la sección 47 del
SNTE, fueron pocos los amparados y muchos los engañados.

Por el momento se han resuelto de fondo algunos amparos, declarando la inconstitucionalidad de los artículos
35, 66, 70 fracción I, 115, 123, fracción VII y 135 de la nueva Ley de Pensiones, todos referentes a prestaciones
laborales.

El gran negocio que significa 89 millones de dólares del proyecto inmobiliario “nuevo Cancún” en el predio de
Chalacatepec de la costa de Jalisco y que con tanto ahínco defiende Emilio González, constituye una muestra de
que Guadalupe Madera Godoy, Juan Pelayo y otros charros sindicales utilizaron y mintieron a los trabajadores
afiliados al hoy IPEJ. No resta ahora más que remar contra corriente.

Todos a la marcha del próximo 15 de mayo, a las 10 horas de la Plaza Juárez al centro de Guadalajara.

Dignidad, MBM. Núm. 13, abril 2010, Pág. 5

 DOCUMENTO HISTORICO DE LA LUCHA MAGISTERIAL EN JALISCO
Si en 1989 las diferentes fuerzas políticas
pudieron coincidir, en el 2010, ¿por qué no?
Aquí una de las raíces del MBM. Luego de la
primavera magisterial de 1989, en Guadalajara,
Jalisco los días 10, 11 y 17 de junio del mismo año,
después de un proceso de análisis, discusión y toma
de acuerdos, los trabajadores en lucha, decidimos
constituir la Coordinadora Nacional de Trabajadores
de la Educación en Jalisco (CNTE Jalisco), aquí se
reproduce la plataforma que acordamos los viejos
militantes de las décadas de los 50, 60 y 70 del siglo
pasado, los jóvenes trabajadores, los sin corriente
sindical, todos los que ahí nos dimos cita y que
coincidimos en los
siguientes
PRINCIPIOS
I. Concebimos que los
sindicatos deben ser
organismos de lucha de
los trabajadores contra la
explotación capitalista.
Sus objetivos generales
son los de organizar la
lucha de los agremiados
por mejores condiciones
de vida, lo que implica la
lucha por mejores salarios,
por vivienda, menor jornada de trabajo, por mejores
prestaciones sociales, etc., y también por dar su
contribución a la lucha general de las fuerzas
revolucionarias de la sociedad para liquidar el trabajo
asalariado y establecer una sociedad justa y
democrática.
II. La lucha sindical se caracteriza porque se centra en la
defensa de los intereses inmediatos de los
trabajadores, pero debe defender también sus
demandas del futuro. En tal sentido los sindicatos
deben ser escuelas de democracia y de formación
para la lucha por la transformación revolucionaria de
la sociedad.
III. La CNTE en Jalisco se pronuncia pro la conquista de
reformas democráticas, pero no las considera como
un fin en sí mismas, sino como la posibilidad de abrir
mejores espacios y condiciones para la lucha por la
abolir el trabajo asalariado.
IV. Nos pronunciamos contra el charrismo sindical, que
expresa la penetración de la política y la ideología de
la clase dominante en el seno de los sindicatos. El
charrismo se manifiesta como la suplantación de la
voluntad de los trabajadores; como una
representación impuesta; como falsificación de la
vida sindical y como una forma de control corporativa
del Estado sobre las organizaciones sindicales. El
charrismo utiliza diversas canonjías para mediatizar
las aspiraciones de los trabajadores, y no para en
medios violentos, para frenar las acciones combativas
de éstos. Pugnamos en cambio por un sindicalismo
democrático y clasista, que recoja y postule las
demandas más sentidas de los trabajadores de base,
promueva y respete la participación de todos los
miembros del SNTE en la conducción de los asuntos
que les conciernan y combine la negociación con la
movilización para la conquista de las reivindicaciones.
V.
VI. La CNTE Jalisco, se
concibe como un
destacamento del
movimiento nacional que
encabeza la Coordinadora
Nacional de Trabajadores de
la Educación (CNTE). Se
esfuerza por organizar y unir
la acción de los trabajadores
desde la base. Es a partir de
este criterio, que los
militantes de nuestro
movimiento, se esfuerzan por
ganarse la representación
desde la base; pugnar por dirigir al SNTE desde sus
diversas instancias, porque es a partir de los órganos
representativos como mejor se puede orientar la
acción colectiva de de los agremiados.
VII. La CNTE Jalisco, concibe al SNTE como un frente
amplio de los trabajadores y en tal virtud, en él
concurrimos afiliados con diferentes concepciones
políticas, religiosas, etc., sin embargo, lo que es
común a todos es nuestra condición de trabajadores
frente a un mismo patrón concreto., como es el
Estado, y por ende compartimos los mismos
problemas e intereses laborales y educativos.
VIII. La CNTE Jalisco es una concurrencia de diversas
corrientes sindicales de signo democrático; somos un
movimiento que hace proposiciones y presenta
alternativas de acción sindical y educativa, luchando
por persuadir al conjunto de los trabajadores de la
justeza de nuestros planteamientos.
Es claro que la CNTE Jalisco no es otro sindicato, es un
movimiento sindical clasista, que existe y actúa al
Dignidad, MBM. Núm. 13, abril 2010, Pág. 6
 interior del Sindicato por derecho propio, por el
mismo derecho que otras corrientes tienen de existir
en el seno de la organización, con su personalidad
político-sindical. Aspiramos a seguir alentando la
lucha de los trabajadores; pugnamos por dar al SNTE
un carácter autónomo y de instrumento de lucha al
servicio de los intereses de sus agremiados.
IX. En México los educadores han contribuido a la lucha
por la modificación del contenido conservador de la
enseñanza transmitida por la escuela. Compartimos la
visión de la necesidad que hay de asociar la lucha por
la transformación de la educación, a la lucha más
profunda por el cambio social revolucionario del país
al lado de los demás sectores del pueblo.
X. La CNTE Jalisco reclama par el SNTE la plena vigencia
de la democracia. Esta la concebimos como la
posibilidad de los trabajadores de decidir de manera
libre acerca de sus luchas, de sus representantes y en
general sobre el destino de su organización sindical.
XI. La CNTE Jalisco no tiene una visión gremialista de la
lucha, nos concebimos como parte del movimiento
nacional de todos los explotados y oprimidos del país
por su liberación del régimen de explotación
capitalista, por ello nos pronunciamos por promover
la solidaridad y la unidad con las luchas democráticas
de los trabajadores del campo y la ciudad,
particularmente con los padres de familia, quienes
son nuestros aliados naturales.
XII. El movimiento que impulsa la CNTE Jalisco se define
como patriótico en el sentido de resguardar y
defender los valores creados por el pueblo mexicano,
así como el rescate de su soberanía. En tal sentido
rechazamos toda forma de opresión y dominación
imperialista que atente contra esos valores. El
patriotismo que postulamos no se opone a la práctica
de la solidaridad y del internacionalismo entre los
trabajadores y los pueblos del mundo, pues nos
concebimos como parte de la lucha internacional de
los pueblos por su soberanía, el progreso y el
bienestar social.
XIII. La CNTE Jalisco postula su autonomía orgánica y
la del SNTE respecto al Estado, los partidos políticos y
de cualquier otra entidad ajena al interés colectivo de
sus miembros. Respetamos en cambio la libertad de
cada uno de pertenecer a cualquier partido u
organización política de su preferencia y el derecho a
difundir sus ideas y propuestas al interior de la
organización con la única condición de respetar la
voluntad de la mayoría de los afiliados.
XIV. La CNTE Jalisco lucha contra el oportunismo, el
caudillismo y otras formas de desviación de la lucha
sindical de clase. Para tal efecto adopta como
método la crítica y la autocrítica como una forma de
combatir tales desviaciones.
XV. Adoptamos como principio orgánico el centralismo
democrático porque garantiza que:
 La minoría acate los acuerdos de la mayoría.
 La libre elegibilidad y revocabilidad de los
representantes.
 La permanente comunicación de abajo hacia
arriba y viceversa, y
 Las decisiones sean tomadas desde las bases y
las direcciones se responsabilicen de su
ejecución.

A TODOS LOS CONTINGENTES DE LA CNTE

Con el propósito de avanzar en la organización del IV Esperando contar con una combativa y comprometida
Congreso de Educación Alternativa, se convoca las participación les enviamos un fraternal saludo.
comisiones de educación para que propongan la
COMISIÓN DE EDUCACIÓN
realización y coordinación de talleres (uno o más) el día
28 de mayo, como parte de los trabajos de nuestro evento COORDINADORA NACIONAL DE TRABAJADORES DE
educativo. Hasta el momento se tienen propuestas de tres LA EDUCACIÓN
áreas del conocimiento. Español, Matemáticas y
Pedagogía. Escriba a: educacionalternativacnte@gmail.com
Sería muy conveniente que se abordaran otras
especialidades, por lo que adjuntamos la cédula de http://cuartocongresocnte.blogspot.com/
registro del taller para su programación durante el IV
Congreso.

Dignidad, MBM. Núm. 13, abril 2010, Pág. 7

 Disertaciones epistémicas: ¿por qué cruzó el pollo la carretera?
Se publica con algunos arreglos, del original recibido.
Aquí las respuestas de personajes e instituciones en
estricto orden alfabético, excepto dos.
ALEJANDRO ENCINAS: “después del cochinero que causó
ese pollo en las elecciones del PRD, es sabido que esa ave
no se detiene ante nada, muera el pollo, también el
chucho”.
ANDRES MANUEL LOPEZ OBRADOR: “El complot y fraude
del pollo, es un acto vil del gobierno espurio para
entregarnos al extranjero. No lo permitiremos, ese pollo
es de los mexicanos y no daremos marcha atrás en
nuestra lucha nacional pacífica…”.
ARISTOTELES: “Es la naturaleza del pollo”.
BILL CLINTON: “Juro sobre la Constitución que no ha
pasado nada entre el pollo y yo”.
BILL GATES: “Precisamente
acabamos de terminar el
nuevo programa 'Windows
Pollo2010' que además de
cruzar las carreteras
eficientemente, será capaz de
incubar correos, mandar
milanesa cibernética y más…”.
BUDA: “Preguntarse tal
cosa es renegar de tu propia
naturaleza de pollo”.
CAPITAN JAMES T. KIRK: “Para
llegar adonde ningún otro
pollo había llegado”.
EINSTEIN: “Es relativo, sea el pollo como el cuerpo, el que
cruce la carretera o sea la carretera, como la materia, la
que se mueve bajo el pollo”.
FIDEL CASTRO: “Es esa una mentira infame del
imperialismo norteamericano. El pollo no cruzó la
carretera, a todo el mundo le consta que Cuba sufre un
bloqueo económico desde hace más de 40 años”.
GALILEO: “Y sin embargo, cruza”.
GEORGE W. BUSH: “Es un grave ataque a la democracia,
la justicia y la libertad. Esto prueba sin ninguna duda que
teníamos que haber bombardeado esta carretera hace
tiempo, con el objetivo de garantizar la paz”.
HIPOCRATES: por un exceso de secreciones en el
páncreas.
HUGO CHAVEZ: “Obama y su lacayo, Uribe Vélez,
conspiraron contra la República Bolivariana de
Venezuela. Pollo que cruce la carretera será juzgado
como espía y enemigo de la revolución”.
KARL MARX: “La historia de todos los pollos hasta
nuestros días, es la historia de la lucha de clases”.
LA IGLESIA DE LA CIENCIOLOGIA: “La razón está en
vosotros, pero no la conocías todavía. Con $1,500, más el
alquiler de un detector de mentiras, haremos un análisis
psicológico que nos permitirá descubrir la razón”.
MARTIN LUTHER KING JR: “He tenido un sueño donde
todos los pollos eran libres de cruzar una carretera sin
tener que justificar sus actos”.
MOISES: “Y Dios descendió del paraíso, y creó al pollo, y
le dijo: 'cruza la carretera'. Y entonces el pollo cruzó, y el
vio que esto era bueno”.
NEO (Matrix): “la verdad es
que el pollo.... no existe”.
NICOLAS MAQUIAVELO: “Lo
importante es que cruzó. ¿A
quién importa el por qué? el
fin justifica el motivo”.
PLATON: “Por su bien. Al otro
lado se encuentra la verdad”.
PROFESOR DE SECUNDARIA:
“Aunque se los explique, no
podrán entenderlo”.
PROFESOR UNIVERSITARIO:
“Para saberlo, tema que se
incluirá en el examen parcial
de mañana, lean los apuntes desde la página 2 a la
3050”.
RICHARD M. NIXON: “El pollo no cruzó la carretera,
repito, el pollo nunca la cruzó”.
SIGMUND FREUD: “esa preocupación por el pollo,
además de esquizofrénica y paranoica, revela tu fuerte
sentimiento de inseguridad sexual”.
STALIN: “la respuesta está en mi libro ‘principios del
leninismo’, pero ahórrese tiempo, fusile el pollo y a diez
elegidos al azar”.
ZEN: “El pollo cruzó en vano, sólo el Maestro es sensible
a la energía de la sombra tras una carretera”.
Y no podían faltar.
HUMBERTO MOREIRA VALDES, Gobernador de Coahuila:
“El gobierno federal tiene la culpa, el pollo aunque nos
desacredita, construiremos 14 puentes de la gente, aquí
todos comen pollo, a partir de mañana se repartirán 380
Dignidad, MBM. Núm. 13, abril 2010, Pág. 8
mil pollos para las familias de escasos recursos. Pena de EMILIO GONZALEZ MARQUEZ gobernador de Jalisco:
muerte para quien atente en contra del pollo. He dicho”. “absuélvame desde allá señor Cardenal, que chingue su
madre el pollo”.

ATENTO AVISO:
Compañeros trabajadores, este medio está a tu servicio. Comentarios, denuncias, aportaciones, favor de enviarlas a:
bases.magisteriales@gmail.com. También te invitamos a que ingreses a http://basesmagisteriales.blogspot.com. El MBM no
recibe financiamiento del gobierno, partido político, iglesia o de otra fuente nacional o internacional. Se sostiene con las
aportaciones de sus miembros y colaboradores, así que cualquier aportación económica o en especie es bienvenida. Muchas
gracias.

DIATRIBA (AL MAESTRO)

Por: Timoteo Jiménez (Mexicano)

Hay demasiadas loas, dónde está el superhombre que ha Regodeando egolatrías

Hay demasiadas odas
De sabor empalagoso
Que, pese a su magia toda
No esconden tras de sus rostros,
Por más que busquen mil formas,
Su carácter mentiroso.
Mil himnos al maestro bondadoso
Que, pleno de amor, enseña al niño
A encontrar el saber maravilloso
Con muchísimas paciencias y cariños.
Mil himnos al maestro combativo
Que, jamás lo pisen deja,
Cuya frente en alto, digno,
Por doquier y siempre lleva.
Honores al profe culto
Que todo sabe de las ciencias
Y tiene una conducta que es producto
De su buen sentido y su prudencia.
¿Dónde estás apóstol que he mirado
tan sólo en forma de palabras,
en tanto renglones que te han creado
perfecto, incólume y sin mañas?
No sea común de los profes
Que asisten a las primarias
-igual mujeres que hombres-
Son gente de mucha labia
Que instruyen a puras voces
Y golpean con la vara,
Personas de poco espíritu
Calladas y conformistas
Que en evitarse molestias
Se van pasando la vida
Aunque por ello tengan
Que andar como lagartijas.
¿Dónde estás Maestro que he mirado
tan sólo en forma de palabras;
inspirado
la belleza de las obras que te cantan?
¿Dónde, maestro de normal,
dónde estás el amor y la paciencia?
Y aquella hermosa dignidad
Que, como ejemplo, dizque llevas,
Dime, maestro ¿dónde está?
¿Cuándo por fin, empezarás
a dejar tu complejo de Narciso
y, de veras, en las mentes a improntas
los trazos del único camino
que lleva el honor a recobrar
y quita de ser un desperdicio?
¿Cuándo verás al sol
intentando conquistarlo?
¿Cuándo dirá, tu voz,
a los que te oyen a diario,
que nos explota el patrón
y tenemos que evitarlo?
No te pierdas a lo necio,
No desperdicies tu tiempo
Con los mitos, las mentiras,
De tanta locuaz poesía
Que te han dedicado siempre
Otros pequeños seres,
Profesores como tú,
Que se han soñado en lo azul
De los cielos que describen
Cuando deliran y escriben.
No quiero, maestro, más
Inmóvil ver en los versos
La majestuosidad
De la que te han hecho dueño
Y que has llegado tú mismo
A creerla verdadera
Cayendo hasta en el cinismo
De dejar como tarea
En la clase de civismo
Memorizar un poema
Que hable de tu “heroísmo”
Y de tus “magnas proezas”.
¡Cómo te nombras sujeto
De históricos enunciados
Si ni tus propios derechos
Defiendes antes el Estado,
Si en su oración maestro,
No existe más predicado
Que un pasivismo inmenso
Con título de postgrado?
No quiero, Maestro, más
Estática contemplar
La excelencia del invento
Que te tiene un monumento:
Olvida lo aburguesado
De tu actual comportamiento,
¡Toma la luz en tus manos,
alumbra el entendimiento
del hermano proletario,
de tu sojuzgado pueblo!

Dignidad, MBM. Núm. 13, abril 2010, Pág. 9


UN CONSEJO MUY IMPORTANTE
PARA LAS VÍCTIMAS DE ACOSO
Me gustaría daros un consejo que no debéis olvidar. La persona
que ha sufrido acoso, padece trastornos psicológicos cuya
gravedad dependerá de la intensidad, del tiempo y de otras
circunstancias. Podéis estar muy deprimidos, con sentimientos
de vacío, desesperanza, pensar que no tiene solución y que os
han "destrozado". Pero recordar lo siguiente: Aunque os
encontréis "hundidos", no os han ganado.
Acerca de las fotografías que aparecen en este número
Primero se agradece a los compañeros del Centro
de Reflexión y Acción Laboral, a la Red Jalisciense de
Derechos Humanos, del Movimiento de Bases
Magisteriales de Acatlán, Ciudad Guzmán, Tonalá,
Zapopan, etc., a los adultos, jóvenes y niños que
acudieron de las comunidades de San Isidro, La
Soledad, Los Camachos e Ixcatán, de la ciudad de
Guadalajara y a todas las personas que con su
presencia, alimentos, materiales y otros
colaboraron en la jornada
sobre muralismo
comunitario que contó con
la presencia de Gustavo
Chávez Pavón los días 19, 20
y 21 de marzo de 2010, en
Solo os habrán derrotado si consiguen cambiar vuestra forma
de ser, vuestra forma de pensar y logran que penséis y actuéis
como ellos. Por ello, te recomiendo que NO CAMBIES TU
PERSONALIDAD Y HABRAS SALIDO VICTORIOSO. Un buen
comienzo para "luchar y ganar" es informarte y asesorarte.
Josep P. psicólogo
acosolaboralcat@hotmail.es
AVALC http://www.avalc.es tf. 610902677- 662660486-
637796016
ASOCIACION DE VICTIMAS DE ACOSO LABORAL
donde igual compartió con otros pintores su
experiencia, que tomó la brocha y en colectivo le
dio color, sentido y significado a un mural de más de
100 metros cuadrados en la Comunidad Indígena de
Ixcatán, Jalisco.
Gustavo Chávez, es un pintor popular y muralista
mexicano autodidacta que ha llevado su obra y
mensaje de hondo calado político a distintos
pueblos y actores sociales comprometidos con la
transformación social.
Ha impulsado la creación de diversos murales, tanto
en comunidades de los Altos de Chiapas, como en
el País Vasco, Escocia, Dinamarca, España, Suecia,
Venezuela y en el muro de la ignominia -con el que
el gobierno israelí ha cercado y ahoga el territorio
palestino-, países a los que ha viajado para
manifestar su solidaridad con personas entusiastas
y artistas que han aprendido y deseado expresarse
mediante el trabajo muralístico.
En escuelas del Estado de México, se ha expandido
su obra en unos 300 murales colectivos de enorme
tamaño y colorido, de
profundo significado social y
artístico. Ahora contamos
con el primer mural
coordinado por Chávez
Pavón en Jalisco.
Dignidad, MBM. Núm. 13, abril 2010, Pág. 10
Proclama de exbraceros en el aniversario del asesinato de Zapata
Es indignante y despreciable la burla del gobierno, por eso realizarán caravana nacional
Al pueblo de Jalisco y de México:
Han pasado ya 78 años de que los primeros
trabajadores migratorios mexicanos partimos de
nuestra tierra hacia Estados Unidos en busca de un
futuro seguro para nuestras familias y nosotros
mismos. Buscamos esa oportunidad, porque era
más conveniente que cualquier otra que se diera en
nuestro país. Partimos con lo único que
contábamos: nuestra fuerza y capacidad de trabajo,
con la mente puesta en los nuestros y nuestros
hijos. Por eso nada más, soportamos las
humillaciones de las que fuimos objeto y la
discriminación más lacerante.
Así, de 1942 a 1964 muchos de nosotros,
ignorándolo incluso, logramos acumular con
nuestro esfuerzo un fondo de ahorro con el diez por
ciento de nuestros salarios. Ese ahorro fue
entregado por el gobierno norteamericano al
gobierno mexicano y nos fue retenido y robado de
manera vil y descarada.
Nuestra larga y cansada lucha ha logrado que el
gobierno mexicano reconozca esta deuda histórica
del estado mexicano, pero esto no ha sido gratuito,
tuvimos que conocernos a nivel nacional,
organizarnos, y ante la sordera y el inhumano
desprecio del gobierno de la alternancia, con la
rabia acumulada invadimos el rancho del entonces
presidente Vicente Fox Quezada; sólo así y ante el
escándalo público nacional e internacional se
dignaron las llamadas autoridades a escucharnos y a
atender nuestros reclamos de justicia.
Así se ha obtenido un “apoyo social” de 38,000
pesos, que se ha entregado a poco más de 40,000
ex braceros; pero ahora este cuestionado gobierno
de Felipe Calderón Hinojosa vuelve a pretender
burlarse de nosotros, ancianos todos y la gran
mayoría en condiciones de precariedad económica
y de salud, para querer entregarnos este
insuficiente apoyo en diez años, esto es, 4,000
pesos por año.
Ante esta indignante y despreciable burla de este
gobierno insensible hemos decidido unirnos a nivel
nacional para luchar, con todo nuestro cansancio
por nuestra vida pero con toda la experiencia y
decisión para recuperar lo que nos pertenece y fue
robado.
Hemos decidido salir en una gran caravana nacional
de todos los rincones de nuestro país hacia la
ciudad de México este sábado 10 de Abril a las
10:00 a.m. Decidimos hacerlo en esta fecha para
rendir homenaje a nuestro inolvidable general
revolucionario Emiliano Zapata, quien fuera
cobardemente asesinado ese día de 1919.
Llegaremos todos los contingentes a la localidad de
Tepeji del Río, en Hidalgo, el mismo sábado 10 por
la noche, donde pernoctaremos en donde podamos
o en la intemperie si es necesario, para partir la
mañana del domingo 11 en caminata hasta la
ciudad de México, esta vez para exigir de una vez
por todas el pago de 100,000 pesos para cada ex
trabajador, presente o no presente documentos, en
este sentido queremos que el gobierno federal
retome lo que se ha hecho en el estado de
Zacatecas, en donde comités técnicos se han dado a
la tarea de elaborar cuestionarios a los solicitantes
de la devolución de sus ahorros para reconocer a
todos aquellos que laboraron en Estados Unidos.
Esta demanda la hacemos ahora considerando que
los intereses por nuestro dinero arrebatado por los
gobiernos priístas y regateado por los panistas
ascienden a cantidades astronómicas, dado el
anatocismo que se practica en nuestro país como
en ningún otro; dicho anatocismo ha beneficiado de
manera obscena a las élites empresariales y
financieras para perjuicio de nuestro pueblo. Sin
embargo, nuestra demanda es que el gobierno
muestre un asomo de sensibilidad y de humanidad,
y nos regrese con esos 100,000 pesos simbólicos tan
solo una parte de nuestro dinero que como
representante del estado mexicano está obligado
política y moralmente a regresarnos.
Aquí tenemos que preguntarle al gobierno,
apelando a que nos escuche el pueblo de México:
¿Por qué el gobierno federal destina cada año
50,000 millones de pesos para pagar los intereses
del robo del siglo, el FOBAPROA? ¿Por qué cada
ministro de la Suprema Corte de Justicia de la
Nación percibe más de 500,000 pesos mensuales?
Hace unos días la prensa publicó que el gasto para
Dignidad, MBM. Núm. 13, abril 2010, Pág. 11
la cámara de diputados asciende
a más de 4,100 millones de pesos
al año, manejado de forma
discrecional. ¿Los diputados
federales merecen esos
emolumentos? Por qué se
despilfarran más de 800,000
millones de pesos en gasto
corriente del gobierno federal
cada año? ¿Por qué para la clase
política y empresarial todo el
dinero, todo el lujo y todas las
comodidades? ¿Por qué para los
ex braceros ya ancianos y los
trabajadores de México sólo
pobreza, burlas, ninguneo y
olvido?
Estamos conscientes de que
vivimos los últimos años de nuestra existencia,
estamos cansados y ya muchos de nosotros han
muerto de desesperación o por hambre, pero con
esta lucha aspiramos a mantener nuestra dignidad y
a seguirle exigiendo a este gobierno la solución;
ésta es nuestro pago en una sola emisión y sin
condiciones politiqueras o leguleyas.
Con esta marcha queremos también dignificar la
figura del adulto mayor en México, hoy tan
El trabajo es un derecho, el acoso laboral es un oprobio
¡Cese el hostigamiento a la educadora Emma Andrés Velázquez!
“El acoso laboral o acoso moral, persigue producir
miedo o terror en el trabajador (…) Esta persona o
grupo de personas reciben una violencia
psicológica injustificada a través de actos
negativos y hostiles en el trabajo por parte de sus
compañeros (…), de sus subalternos (…) o de sus
superiores (…). Dicha violencia psicológica se
produce de forma sistemática y recurrente durante
un tiempo prolongado, a lo largo de semanas,
meses e incluso años, y a la misma en ocasiones
se añaden "accidentes fortuitos", y hasta
agresiones físicas en los casos más graves”.
(http://es.wikipedia.org/wiki/Acoso_laboral)
En testimonios recogidos por el MBM, para el caso
de los trabajadores de la educación de escuelas de
educación básica (jardines de niños, primarias y
secundarias), el acoso laboral proviene de las
autoridades inmediatas superiores: directores y
vulnerable y olvidado por la
sociedad. Por eso los ex braceros
de Jalisco hemos decidido
constituir un Consejo de
Ancianos, integrado por los
compañeros de nuestro
movimiento más destacados por
su entrega y combatividad.
Estaremos bien representados
por este Consejo.
Seguiremos luchando, nos queda
claro que nuestras demandas
corren el riesgo de enfrentarse a
un muro de silencio del gobierno,
pero por eso hemos decidido
marchar a la capital del país,
corazón de nuestro México y caja
de resonancia de las demandas
populares. A lo que aspiramos llegar junto con los
pagos de nuestros ahorros es a la justicia, tantas
décadas demandadas. ¡Los ancianos de México
exigimos justicia!
Guadalajara, Jalisco 9 de abril de 2010
Miembros y Consejo de Ancianos del Centro
Jalisciense del Adulto Mayor y del Migrante.
supervisores principalmente y con menor
frecuencia de las personas que se les ha delegado
autoridad.
Lo impresionante es que el acoso laboral es menor
entre los trabajadores de la educación que se
ausentan con mayor regularidad de la escuela, o los
menos dedicados a las tareas docentes y que tienen
el menor rendimiento en sus grupos académicos.
Es más común que esta violencia injustificada la
sufran en especial, los trabajadores de la educación
que se distinguen por su pensamiento crítico al
sistema educativo, por su posición político-sindical
disidente a la oficial y hasta porque no pertenecen
al grupo de amigos de la autoridad en turno.
Un caso reciente es el de la educadora Emma
Andrés Velázquez, del jardín de niños “Guadalupe
Dignidad, MBM. Núm. 13, abril 2010, Pág. 12
Palafox Órnelas” con clave
14DJN1990, ubicado en la
colonia “jardines del
Ixtepetl”, en el municipio
de Zapopan, Jalisco, aquí
algunos fragmentos del
testimonio de la agraviada:
“… el acoso laboral (a) que
estoy siendo sometida por
la educadora encargada
Teresita de Jesús
Morquecho Güitrón (y) la
C. inspectora María Paula
Hernández Padilla de la
zona 127 de preescolar (…)
Nada más con tan sólo llorar un niño(a) de inmediato
tengo la presencia de la educadora encargada antes
mencionada.
Al eliminar un cable que era riesgo enorme para mis
alumnos como lo hice saber (…) se levantó una nota
mala en mi contra amenazándome con llevarla a mi
expediente al jurídico (…).
Considero que es falta de respeto, cuando
públicamente y señalándome con el dedo (la
inspectora), me levanta un falso al decir que corrí a
un niño a empujones, puedo probar que esto es una
calumnia más.
Dentro de mis actividades del día 5 de febrero tenía el
realizar psicomotricidad en el patio principal del
Jardín de Niños, con aros lanzarlos hacia arriba, hacia
abajo, arrastrarlo, rodarlo etc. (…) Así di inició a la
5:00 P.M., a las 5:15 P.M. estaban realizando conmigo
la actividad, al terminarla pasamos al aula para
despedirnos, pude percatarme que 2 niñas no se
encontraban (…) inmediatamente informo a la
educadora encargada (de la dirección del Jardín de
niños) Teresita de Jesús Morquecho Güitrón, en esos
momentos entraron los padres de familia por sus
hijos, pidiéndole de favor a una de las mamás que me
apoyaran en la puerta del aula para buscarlas en el
baño, en las aulas sin resultado alguno, al salir de la
dirección escuché un ruido y fui a ver qué pasaba,
eran dos niñas sin ropa en eso llega la abuelita de (…)
y la hermana de (…), enseguida la encargada de
dirección, ya estando ellas presentes me retiré a
entregar a mis otros 25 alumnos que me esperaban
en el salón para ser entregados a sus papás, para
poder regresar lo antes posible a solucionar dicho
problema.
(El 19 de febrero de 2010) La inspectora María Paula
Hernández Padilla entró de manera prepotente y
agresiva al aula gritando que quiénes eran y que
estaban haciendo en su jardín de niños (se refiere a
dos madres de familia y dos
profesores del MBM). A lo
cual su servidora los presentó
y comentándole que no la
había visto por eso no lo había
hecho contestándome
groseramente, apuntándome
con el dedo y con tono fuerte
me ordenó que me callara, así
lo hice por el respeto que me
merece…”
La señora (…) abuelita de la
niña (…) comentó que ese día
que sucedieron los hechos (5
de febrero de 2010), la educadora encargada Teresita
de Jesús Morquecho Güitrón, le dijo que ella ya había
visto besándose a las niñas en el baño, a lo que la
abuelita de (…) le contestó que muy mal hecho, que
por qué (a mí) no me había avisado…”
Por esto (a mí Ema Andrés Velázquez) también me
levantan un acta circunstanciada (…)”
En el testimonio anterior, aparecen autoridades
educativas ejerciendo actos hostiles en contra de
Ema Andrés Velázquez, las amenazas son
sistemáticas y recurrentes para generar miedo o
terror a la educadora y someterla a sus designios.
Este es un caso de cientos que hasta el momento no
se han hecho públicos.
Por lo anterior, el Movimiento de Bases
Magisteriales, exige al gobierno del Estado y al
Secretario de Educación José Antonio Gloria
Morales, el cese inmediato del acoso laboral en
contra de quienes lo sufren en los centros de
trabajo y en particular el que se ejerce sobre la
persona de Ema Andrés Velázquez
A los miembros del comité ejecutivo de la Sección
16 del SNTE, les exigimos que se asuman como
dignos representantes y se coloquen en la trinchera
de los trabajadores y no con la parte patronal, como
ha sido práctica recurrente.
A los trabajadores de la educación les convocamos a
organizarse y denunciar cualquier acto de
autoridad que denigre nuestra calidad como
personas y ciudadanos.
Unidos y Organizados Venceremos
Movimiento de Bases Magisteriales
Dignidad, MBM. Núm. 13, abril 2010, Pág. 13
 La alianza por la calidad y la reforma laboral panista
Esta es una contribución de los trabajadores
de la sección 19 de Morelos
Pregunta 1: ¿Esta reforma modifica la constitución
y el artículo 123?
De forma cínica, Calderón pretende engañar
afirmando “no modificar el artículo 123”, pero en
los hechos la reforma a la Ley Federal del Trabajo,
coloca esta “Ley” por encima de la Constitución.,
utilizando la misma trampa que en PEMEX y CFE
para que en este momento extranjeros y privados
exploten el petróleo y produzcan energía eléctrica
sin “violar” la constitución.
Pregunta 2: ¿En qué consiste la reforma a la LFT?
Intenta la modificación, adición o supresión de
cuando menos 429 artículos de la Ley Federal del
Trabajo; con la intención de adelgazar la
responsabilidad social del estado, desregular el
marco legal para ajustarlo al del tratado de Libre
Comercio de América del Norte (TLCN) y facilitar la
entrada de capitales y la utilización a gran escala
de la barata mano de obra de México en beneficio
de los grandes capitalistas.
Pregunta 3: ¿A quién afecta esta modificación a la
LFT?
A todos los trabajadores sindicalizados, anulando la
estabilidad del empleo; a tus
hijos y las futuras generaciones
quienes perderán los derechos
laborales que tú no defendiste.
Pregunta 4: ¿La ACE y la
reforma laboral tienen alguna
relación?
La realidad es que la ACE,
además de modificar los
contenidos educativos en la
lógica empresarial, trastoca
severamente derechos
laborales.
Pregunta 5:
¿Entonces la
reforma laboral
afecta al
docente?.
SI, esta “reforma”, legaliza la ACE: los proceso de
certificación, las nuevas modalidades de
contratación (a prueba y por contrato); además
suprime sindicatos y el derecho a huelga;
eliminando también el contrato colectivo –nuevo
ingreso–
Pregunta 6: ¿Que pretende la certificación?
Seguir cancelando plazas de base y reemplazarlas
por contratos temporales, es decir, caminar la
reforma laboral para el magisterio. El 4 de
diciembre del 2009, la OCDE dio órdenes a Fecal
para que en abril de este año anuncie las
“sanciones” para maestros que “reprueben” los
exámenes de certificación, (después de aprobar la
reforma laboral).
Pregunta 7: ¿Qué pasa si repruebas la
“Certificación”?
Te envían a “capacitarte”, tu lugar es ocupado por
un “profesor” de contrato temporal para evitar
“perder clase”,
Si después de tu “capacitación” logras aprobar el
examen regresarías a otro centro de trabajo, si lo
repruebas, te aplican el artículo 61 del reglamento
de los servidores públicos y causas baja
automáticamente del servicio.
Pregunta 8: ¿Cuál es el
instrumento para aplicar estas
medidas?
El examen ENLACE; todos
sabemos que la media
nacional es reprobatoria por
ser un examen estandarizado y
deficiente, diseñado para
reprobar, por tal razón es el
instrumento genuino de
Calderón para dejarte sin
trabajo y de paso ridiculizarte
ante los padres de familia y la
comunidad educativa.
Dignidad, MBM. Núm. 13, abril 2010, Pág. 14