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El papel de la filosofa
en Colombia: filosofa
o historia del pensamiento
filosfico?
K A TH E RI NE E S P O ND A
Trabajo fotogrfico: Ernesto Moma!l'{'

D e nosot ros depende. homb res y m uje res de ciencia, hom bres y muj eres
de las artes y las le tras. homb res y muje res de la inte lige ncia y 1a paz, tic
l odos nosotros de pende q ue los invi tados a esa coron aci n quimrica no
vaya n a su fi esta co n nuestros mismos terrores de hoy. Con toda modestia.
pero tambi n con toda la dete rminacin del espritu. propongo que
haga mos ahora y aqu el com promi so de concebir y fabricilT un <lTen dc la
memoria. capaz de sobrevivir al di luvio at mico. Una botella dc nufragos
side rales a rrojada a los ocanos de l tiempo. para que la nueva hu manidad
de e ntonces se pa por nosotros lo que no han de conta rle las cuca rachas:
q ue aqu existi la vida. que en e lla prevaleci el sufrim ien to y predomin
la inj usticia. pe ro que tam bin conocimos el amor y hasta fuimos " paces
de imaginarnos la felicidad.
Caf1riel Carda Mrq/lez '

l'j~lIw ~nl~flur:
fi losofa e n Colo mbia es un eSlUdio o rde nado de los desarrollos que se han
A
R~V1Sla [>~nSim"~nlO y Cuhum.

L logrado a lo largo de la historia de la filosofa en el mundo entero, y no pro-

piame nte a desarrollos o rigina les y ret rospect ivos de esta actividad: eslO es
B()!!()l~. Univ~rsidad dc La S.iha
na. nl'fll. 1.11"'YO. ,y<}l\.
un Juga r comn. En contraposici n a lo anterio r, se de fender la tesis segn
la cual e n Colo mbia. si bie n es evide nte q ue las escuelas. depa rtame ntos e institutos
de fi losofa se dedican a l estudio de las corrie ntes clsicas de pensamiento filosfi co.
e n las ltimas dcadas (haciendo hinca pi en la que va desde 1998 a 2008) la actividad
filosfi ca ha tenido grandes desarrollos e n nuestro pas. e ntre los q ue se destaca n. por
ejemplo, nuevos mbitos de re nexin a part ir de re lacio nes interdisciplina rias y el
desarrollo de investigacio nes destacables en el mbito nacional.

Pa ra suste nta r lo an te ri or. este escrito pro po ne mostrar un co nso lid ado de tres
facto res que posib ilita n esta situaci n y suste nt a n la tesis a defende r: pri mero.
las instilU cio nes de educacin superio r ha n desarro ll ado maestras y docto rados
con nfas is e n la inves tigacin, as com o los co nve nios que se ha n establecido
con o tras instituci o nes int e rnacio nales . Seg und o. e l nac imi e nt o de nu evos espa-
l. Discurso pronunciado el t> de
cios de d ivul gac i n cie ntfi ca. las revistas que posibi lita n la socia lizac in y d iscu- 'l.OS1<l d~ I<)l\fl cn el an,wr

sin de los result ados de d ichas investigacio nes . Te rce ro . la re al izaci n de los sa n o -t 1 d~ [a homha de HlrII'
shlllla ~n[a Conf~rcncl" de
lt im os tres Co ng resos Colo mbian os de Filosofa (2006, 2008 Y20[0. res pectiva- I.~lapa (Mxicu). Galmcl
me nte ) , e ve ntos nac io na les de g ra n e nve rgadura que co ngrega n a la mayo r par- Gardo M~r'lul"l. t '{ """I<"{'"
",o {~ DI/n/od ..". Bugul.
te de los fi lsofos e investigado res. in vi tan a socia liza r sus a po rtes al co noc i- Ed'luTlal OvcJa Ncgr ... tQll.
mie nt o e n e l campo de la fil osofa. pjg.~. 1.\ Y q .

"" ,f~ CUl'U "" .' ."O G . ~ " co. ' O' ~5 . ~, ~ , H'~'" '0"

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 ste constituye un acercamiento ms histrico que filosfico a la pregunta por el
papel que han venido desempeando los estudios de fil osofa en nuestro pas. Se
intentar destacar, finalmente, que los te mas en fil osofa ma ntienen un inters por
los clsicos, aunque no des legitiman nuevos acercamientos a la reflexin fi losfica
a partir de la re lacin con otras disciplinas.

DE LA PROFES I N A LA INVEST I GAC I N

Han sido muchas las personas que han dedicado pginas enteras a considerar la
reflexin sobre los desarro llos filosficos en nuestro pas. Este art culo no se pro-
pone repetir lo ya dicho hasta el momento, sin o mostrar un estado de la cuesti n
que, a unque general. permitir coincidir en una misma concl usin.

La profesionalizacin de la filosofa se dio e n Colombia con el fin de impulsar los

estudios filosficos , no ya como complementos circ unstanciales de las dems carre-
ras universita rias en los centros de form acin superior (los denominados Estudios
gel/erales de orden huma nstico), sino con el objet ivo de destacar la posibilidad del
rigor fil osfico como mbito de estudio. Hoy en da, en nuest ro pas encon tramos
ms de 35 cen tros de forma cin superior que ofrecen diversas opciones de grado
profesional en el rea de filosofa. Dichas opciones podran ser clasificadas de acuer-
do con dos tipos de titulaci n: filsofo(a) y licenciado(a) en fil osofa . Si bien am-
bas formas de grado const ituyen enfoques disti ntos de experimentar la formacin
en filosofa. es preciso sei'ialar que para ambos casos existe la pretensin de formar
jvenes conocedores de la historia del pe nsa mie nto filosfico (desde sus orgenes
hasta nuestros das), as como de propiciar las condi ciones necesarias para futuros
desa rrollos investigativos en reas especficas del campo filosfico, o en sus rela-
ciones interdisciplinarias. Todo ello en la fo rmacin de posgrado, necesaria hoy en
da pa ra compet ir en el mundo laboral.

De manera general, podra decirse que la formacin profesional de fi lsofos busca

que los estudiantes desarrollen cie rt as aptitudes de reflexin de cara a la sociedad.
mientras q ue la formacin de licenciados en filosofa, ade ms de lo an terior, se
orie nta hacia el trabajo docente en e l rea de filosofa, propiciando reflexin en
torno a sus dificultades y grandezas. Si bien es arriesgada dicha esq uematizacin .
en ninguno de los casos se desconoce la importancia de la tradicin filosfica como
cond icin necesaria para el desarrollo profesional de proyectos de invest igacin.
mxime cuando stos dicen algo sobre la realidad de nuestro pas y el papel que
tiene el filsofo frente a los problemas socia les. Ambas tendencias tienen un ele-
mento comn: la in vestigacin .

De los 42 pregrados consu ltados para la presente indagacin , diecisiete de ellos for-
man licenciadm' y los dems,profesionales en el rea, incluso con diversas institucio-
nes con una y otra forma de grado. En ambos casos los objetivos constituye n una
preparacin profesio nal que le permite al estudiante acceder posterionnente al campo
de la investigacin. Se trata, pues, de una cstimulacin del carcte r investigativo en
los estudiantes de ta l modo que se encuentren capacitados para la ed ucacin de
ll uevas generaciones. o para e l anl isis conceptual de los problemas sociales, pero
en ltimas pa ra afrontar posteriores proyectos de investigacin en reas especializa-
das de la filosofa o en las relaciones interdiscipli narias que de ella se sustenten.

Teniendo en cuen ta lo ante rior. la investigacin se ha visto reforzada por la ofer-

ta de posgrados en el mbi to nacional. En la actualidad contamos con cuatro

.,,,, ,i,,, , ,.. ", , "' '' '''' . '''''0. "OL 4.\. s~ ~ , 19' ~ O lO "

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doctorados en fi losofa en Bogot y Medelln, todos ellos con nfasis en investi-
gacin y produccin intelectuaL as como doce especializaciones en diferentes
reas (Filosofa de la ciencia. Filosofa contempornea, Filosofa del derecho y
teo ra jurdica, Filosofa latinoamericana, Pensamiento poltico contemporneo.
Filosofa pol tica, Filosofa de la mente. Teora tica y Estudios internacionales.
A rte y cu ltura) . Del mismo modo, nuestro pas cuenta con cato rce maestras en
filosofa que buscan, por un lado. afianzar el conocimiento especfico en una rama
del saber filo sfico y, por otro lado, preparar al estudiante como gestor de pro-
yectos de invest igacin y su insercin en el mundo laboral. Las maes tras ofre-
cen la opci n de definir un rea de estudio de la filosofa o en relacin a ella de
form a interdisciplinaria. con el fin de desarrollar proyectos de investigacin. Esta
ex periencia nos permite ver que la educacin filosfica en Colombia tiene como
propsito. ms all de afianzar conocimientos histricos sobre pensadores e ideas.
corrientes y co ntextos dete rm inados. preparar a los estudiantes como actores
sociales que sepa n dar cuenta de la realidad misma. adems de utilizar ese saber
filosfico en pro de transformarl a. Se trata, a mi juicio. de una educacin para
fo rmar docentes e investigadores que sean capaces de comprender la realidad.
reflexionar en torno a e ll a y proponer posibles soluciones a laS dificultades que
se le presentan.

La investigacin e n el rea de filosofa. y con ello la formacin en programas de

posgrados, va de la mano con la consolidacin de grupos de investigacin en cada
una de las unidades acadmicas donde se promueven programas de formacin
profesiona l y posprofesional. De acuerdo con la informacin suministrada a tra-
vs de la plata forma ScienTI del Instituto Colombiano de Ciencia y Tecnologa,
Colciencias, en el rea de conocimiento de filosofa se han registrado un total de
120 grupos de investigacin en e l pas. Un grupo de investigacin ti ene por objeti-
vo pri ncipal reunir profesionales y estudiantes con el fin de realizar investigacio-
nes en una temtica de int ers comn. Adems de producir unos resultados de
conocimiento que Colciencias reconoce como tales (productos). los grupos enfatizan
en su pretensin de formar a las nuevas generaciones de estudiantes (pregrado y
posgrado) co n el fin de estimular la investigacin como alterna tiva necesaria para
la educacin posterior. Es en el seno de los grupos de investigacin donde se pro-
ponen, discu ten y desarrollan los proyectos de investigacin que los estudiantes
formulan para cumplir con sus requisitos de grado. adems de ser el espacio id-
neo para la retroalimentacin entre profesor-estudiante yestudiante-estudi<lnte.

Desde hace muchos aos, es comn ver en el rea de filosofa el desarrollo del
denominado seminario, el cual constituye una metodologa de trabajo, que se pro-
pon e como alternativa y com plemento a la clase magistral. El seminario es una
herramienta necesaria para el desarrollo de la investigacin. y es el lugar donde
los estudiantes son incent ivados a construir el conocimiento y no a adquirirlo. Se
consti tuye, e ntonces, como un espacio de dilogo filosfico en el que se debaten
temas estab leci do s con anterioridad y se discuten lecturas y propuesta s
interpre tativas a la luz de stas. Se trata, en ltimas (siguiendo las palabras de
Jaime Hoyos)2, de una metodologa que busca "ensear in vestigando e investigar
enseando": un trabajo conjunto e ntre docentes y discentes que pretende desarro-
llar o reafirma r diferentes posiciones sobre los grandes problemas de la filosofa.
Incluso, ms all de considerar la asimilacin de las tesis de los grandes filsofos.
l. Jaimc Hoyos V.. "El scmlna,
se incita, en tre otras cosas. la gene racin de una actitud respecto a dichas tesis, rio e~ la cxpcri~nci" docente
una actitud que no podr ser olra distinta que la reflexin crtic<l y el debate con en la Facultad de Filosofa en
IH Pontiticia Univcrsidad J,wc ,
argumen tos. Condicin necesaria para afrontar posteriormente proyectos de in- riana. Uni\"crsitas Philoso_
vestigacin que posibi liten una reflexin sobre la realidad misma. phica. Bogot. nm. 10. t(}Xx'

[73J

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Re vista Colombiana de Filosofa de la Ciencia. Bogot. vol. l.
nm. 1. 1999. Universidad Ell3osquc.
., . Para los dat os que en lo suee
SI "O se mencion<ln so hre la
con"ocatoria pue<J~ consultar.
se el Re glamento para benefi
cia nos co nvocatoria 5 1(l. lo I(l.
consultildo en I~ pgina weh
de Colcl c nci a~ en el ~ i!;uicnk
enlace: hup:llwww.colcienClas.
gov.col$'lcs/dc ra uItltiles/ u p.
loadldoc ument sl RcglamcnlO _
para_beneliclarios.pdf Ifecha
dc consulta- 7 de m<lr;.Q de
lOIII
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Discusiones filosficas. revista del Departamento de Filosofa
de la Unive rsidad de Caldas. Manizales. ao l. nm. l. ene
jun .. 2000.
Existe airo e lemento que puede ser destacado en este espacio, e l cual. si bien no es
exclusivo para el rea de filosofa. s constituye un fac tor determina nte e n el inte n-
to que tienen nuestros programas acadmicos de forma r investigadores: se trata
del programa convocado por Colciencias. Jvenes investigadores. El Programa
Jvenes Investigadores e Innovadores Virginia Gutirrez de Pineda de Colciencias.
se gest como iniciativa en 1995 con 1<1 intencin de propiciar un acercam iento al
trabajo investigat ivo de jvenes profesionales que tuviesen inters, tan to como
aptitudes para el desarro llo de proyectos de investigac in en las distin tas reas de l
conocimiento. La estrategia propuesta, la cual se mant iene desde la creacin del
programa hasta nuestros das. ha estado determinada por la vincu lacin de jve~
nes profesionales a los grupos de investigacin en todas las reas del conocimien-
to, eon e l fin de formar una nueva generacin de investigadores que. en el seno de
los grupos que los acogen. desarrollen una experiencia de invest igacin. as como
nuevo conocimiento en el rea que les convoca. El programa consta de una beca -
pasanta que se consolida en la vinculacin por parte de las universidades a los
jvenes ganadores de la convocatoria abierta para dicho fin. Colciencias y las uni-
versidades procuran. de este modo, formar las nuevas gene raciones de investiga-
dores en nuestro pas y, si se me permite decirlo. contribuir en su desarrollo.
El programa abre su convocatoria de forma <lnua l y hasta el 20103 ha cofina nciado
un total de 3-424 jvenes investigadores. incluidos los 951 beneficiarios aprobados
pa ra el ao anterior. En las reas de humanidades y ciencias sociales se presentan
1741 " "" ;._ ",, ,.. .. , " '"'H.'' ",''. '''' ' H . ~("" JQKu . , . "
 el mayor nmero de candidaturas, lo cual nos indica claramente las preocupacio-
nes socia les de las nuevas generaciones que buscan acercarse a la realidad colom -
biana a partir del mundo de la academia y la investigacin . Pa ra la ltima convoca-
toria se ha tenido presen te la defin icin de cie rtas reas estratgicas que exigen al
joven investigado r rea lizar aportes, al fina l de la elaboracin y el desarrollo de su 4 En la Con voca l"ria Su, ,le
C"kienci,,, <.l e lo , o.se <.Idin,,;
proyecto de in vestigacin, e n las reas que se constituyen como "estratgicas" ""n" ,,,ca, e'lr;l legicas " te
para el desarrollo del pas, de acuerdo con la Poltica nacional de ciencia. tecnolo- ner en c n c nt ~ p~r~ la sc!cccin
<.le proyeCl<>s. I;,~ sigu ie nt,s:
ga e innovacin que determina Colciencias4. " ld cl1l ilic"ci< n y uso so, te ni
ble de la hiodiversidad: Apro
vech~ ,nicnh> y prcsc' rva, "')fl
Hacia la segunda mi tad del ao 20085 comienza un especia l desarrollo de coopera- de lo~ recu rsos hid ri,o,,: Ener.
cin interinstitucional entre las universidades de nuestro pas y algunas un iversi - giil y reC UrSo, natu rale'; De
dades francesas. Adems del ade lanto de mltiples actividades acadmicas!> que sarro llo de' '" el eClrnic;, y los
male ri aks: Tec""I"gas ,te- in
dan cue nta de la importancia que ha venido adqui ri endo la renexi6n sobre la filo- r"rm;lCin y IdecuIHun;c""io '
sofa francesa contempornea. la Embajada de Francia en Colo mbia ha promovi- ncs (T IC): DCSilrrull" de '" in
"cstig"d n e n "ic nd a, ,le 1;1
do una poltica de cooperacin que incluye , entre otros elementos. la doble titula- s;llud , Biotem"loga: Lgic;. y
cin en los programas de fil osofa. Este programa de doble titu lacin ofrece la J isc,,: Consl rllcei"n de eiud,,
da na e indusi,n Mlca!; Eslu
oportunidad a los estudiantes universitarios de completa r sus estudios en Francia. dios soc iales "olombi;",o,"
en aras de obtene r la titulacin por parte de las dos universidades. 10 an terior a Extra )o )e: T rm in"s de re-
partir de los conve nios bilaterales que sc han co nsol idado. Desde 2008. se han fcrc nci,l'; pa ra 1;, (""nv I"'''l ori"
naciona l par<! el progra m" J.
establecido convenios entre las siguient es institucion es: Universidad de Poiti ers y venes invcstig,,)ures e innova
U niv ersidad Nac io na l de Colombia: Unive rsidad de Poitier s y Pont ificia )ures 20 10. htt pJ/www.wlcicn
cias.gov.cols;lcV)cfa u It /r.k~/
U niversidad Jave riana; Universidad de Poitie rs y Universidad Libre: Universidad u pl"au/uocu me nt SI2h60.p) f
de Pars VIlJ y Uni versidad El Bosque. En la act ua lidad se encuentran cn proceso Ifech,! <.le consulla: 3 )e ma rm
)e 20 111 .
nuevos acuerdos de doble titulacin ent re universidades colombianas y franc esas.
5 [1 )octor A)eli nll Bn'!. llega
caso especfico de la Universidad del Valle co n la Universidad de Tours y la Uni - a nueslro p"is e n septiemhrc
versidad de Pars VIII. J e 2\"11::1 y )esUe ~nHHlces oc u
p,' el cargo )e Agrega<.lo d..
Coop .. ral"i6 n Un" 'erSi l;,r in y
A mi juicio. la fo rmaci n profesional y especializada de posgrado para el rea de E<.Iucali"a de la Em!>aja)a )e
filosofa ofrece grandes opciones de titulacin. as como la vinculacin al proceso Fmncia en ("o l",n!>i".
. Fo ueaull (2""'). [) erfl)a
de investigacin desde muy temprana ""edad acadmica". Las opciones estn da- (lOIO). Ca mus UU<''J). BII"
das y el propsito es claro . De ah que el papel del filsofo sea inftuir de un modo tka (2"0<)'211 111). Sartre ~
u otro en las lluevas ge neracio nes y sus respectivos proyectos de vida. adems de S;mo n.. )e Bea uv"ir (20"'1.
adem., de los e,"enlOS <jue se
incitar a la constante renexi6n sobre la realidad. " ncuen tr;", en pr"p;""l"i6"
para este ao. ':OIHO por eJe m
plo, La inllue ncia d.. la lilo$<,.
fi" fr:Irl~'csa con lemp0fnea
LA PUBLICACIN DE RESULTADOS en ( \110m b;;! beptlembre )..
lu l 1 1: y el I Encuenlro )e E,
DE I NVEST IGACI N tudios Ca rt ~s;anos e n Lengua
Esp"o la (Cali . oc tub re de
2011 j. A)em:ls )e' lo am erior.
Ante el desarro llo de un ambient e propicio de invest igacin e n las escu elas. in s-
cabe )cslacJr d de~;"roll" )e
titutos y departamentos de filosofa en el pas, se constituy una necesidad real las ,,<"(",mes /,,,,,,"v/ull as en
de divulgar los ava nces que profesores y estudiantes de posgrado hacan en sus la, inslituciones colomoi"n"s
)e ~ducacin superior. En 1"
investigaciones. 1IClu a lida) . "xislen secciones
francf'Hlas ).. liloso[b en la
Uni\"as;d,,) Nacional ).. Co-
Colombia cue nta con revistas que tienen una vasta experiencia en publicacin y lombia. Uni\"crsid;,d El Un,-
gran reconocim iento nacional e int ernacional. como espac ios de divu lgacin 'Iue. Ponlilil"la Univer~<.Ia)
cientfica seria y focalizada al rea de filosofa. Entre ell as se destacan la s revistas Jaw riana y Uni\" .. r,),,<.I )el
Va ll e.
Ideas y Va lores (1951) , Escrit os (1974). Praxis Filosfica (1977). Cuadernos de 7. Uni\"Crsi)a) Nado nal d" Co
Fi losofa Latinoamericana (1980) , Un ive rsitas Ph ilosophica (1 983). Estudios de lomhia . Un"nsid"d !'nntilkia
Fi losofa (1990) , Folios (1990), e ntre ot ras. que se destacan po r su trayectoria y se Bolivariana. Unin'rsiuad dd
Va ll e . Uni\"~"i),,) S,HIlO To
corresponden con los ce nt ros de investigacin y docencia en filo sofa de las prin - m~s )e A<j uin". Pon t die ;a

cipales un iversidades del pas1. D urante la dcada que se comprende entre 1998 y Un;"crsida) Ja\"enan". Uni
"ersidad de Ami<XIU"!. Uni'er.
2008 nacen alrededor de diez revistas que se especializan e n la publicaci n cons- slda) I'edaggic" N;\Clon,,1.
tante de los result ados a los que llegan investigadores de los centros educativos respecti,'mncnlc.

[7S[

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 fQ7)~ t
de Sabere ~

Rl'\ IS I<I Logo~. Facultad dI,' Filo<;ora y Ld ra s. Universidad de ReviSla Dilogos de Saberes. CCfll ro de Inves tigaciones $o.
1.;. Sil llc. Bog.ol;i. numo ). IIM y tJ . !IKIII. cio Ju rdicas. Facultad de Derecho. Un iversidad Lihre. Bo-
gOl . nm. 2. agosto. 1C}!:}8,

e n la s d istintas reas eh:: 1<1 liIosora . Se procu r. co n e llo. abri r espacios que se
consi de raba n ms que necesarios pa ra so(i il lizar avances de los p royectos de in-
vesligacin q ue se vena n ges ta ndo. Cahe destaca r e ntre e llas. las sigui ent es re-
vistas: Pe nsamiento y C ultu r:l ([998). Di i logos de Sahe res (1<)9H) . Revista Co-
lornhjlIl<l de Filo sofa de la Cie ncia (H)Y9). Di scusiones Filosfica s (1000 ). Lagos
(1000) , El gora U. S. B. ( 10tH ). Ci viliza r (200[ ). Eidos (;!O()~). eo- h ~ renci a ( 2 ~4) .
Revista es ( 2006) . e nl re ot ras.

Un d emento import antc de serla lar e n este orde n de ide as. es la posibilidad q ue se
k s ahn.: a lus in vestlgador1.!s e n lilo$o fa. prufe sorcs ~' estudi ; nt es. de publi ca r sus
re sultados dc invcstig.t cill eh..' forma int e rclisciplinar. Exi ste n innume rable s ejerci-
ci os de puhli eae i n e n rev istas sobre ,trt e. hum anid;ldes. cie ncias sociales y/o po li
tieas. J l..: recho . cducaci n. l11 eJicina. fsica. psicolog.a. mate mticas. que d;n cue n-
ta dt' It capacid aJ que tie ne d lilsofo tlt' pe nsar e n (" 1orden de lo inlc rdiscipl inar"
De aq u que nu se a ex trarlo encon trt r publ icaciunes sobre tiea y moral e n revis-
tas de rHi.'diei r1<1. sohre la sen si bilid ad estt ica en los antlg.uos gri egos en revistas de
arte . () sob re la filosofa como l"llucaei")]1 e n rev istas de po llicl () derecho. La 111 0-
sofa e n Co lombia es un a gran ,rea tk conocimi ento q ue. al se r catalogada como
Hu m;lIlid;l dl.'s. til.' ne amplios dl..:sa nullo:. y pun tos (k vista que hace n de ell a un
ca mpo de estudio fascina 11l e y l.'spe ran 'ado r.

Al1em,h, ti c lo anterior. te ni e ndu como criterio dI.: irnp0r\lIKi ;1 1,1 visibilidad. se

ad viL, rt e el uso del sistem a Puhlrc Knowledg.e Projecl ( PKP ) en al gunas revistas
lla cio n ale~. El siste nw PKP fu e L'reado p;ll"a la gestin y la ca liclad dL' 1 pr oce~o J e
ed ici n lk u na revista a cad~ l1li cil . po r Sl a nfol"u Uni vcrsi ly con el apoyo de otras

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Co .. herencia
Revtsu. de Hum. ",dMIes UnIV"'s_ EAFlT 1SSN 1194 5881
-

1
Vol. 1
""" 0..-." 2001
Revista El g.o ra U. S. B.. Coordinaci n Formaci n '-1Um a l1<1 (\"he f l'no.:ia. Rc\ i~la lk '-1UIll;tlllu;tdc\. t i ni "l'r, uJaJ Eatit.
y Biotica. Unive rsidad de San Bucna \'c ntuf<l. Mcddlin. ao, McJdl lll. nm . l. \01. l. JIII. -~[I(.. 2c~.-4 .
!. nm . I.jul..dic.. 20UL

universidades. El uso de estc sistema e n nUestro pas responde a la crccicnll: nece

sid ad de brindar mayor acceso a los contenidos de las publicaciolll.!s. co n e l nimo
de democrat izar e l saber e n el ple no uso de [as libertade s y la raz n. En ig.ual
medida. las publi cac ion es han tra bajado juiciosamente e n formar parte de la co-
munidad acad mica global sllsc ribi c ndosc ,1 [as bases d e datos m;: s reconocidas.
S ' \,' lnk .'n", J,"p'"'' J~ ,,,
como The Philosophc r's Index . U lrich. Int c rnational Ph ilosophinll Bihliog raph y. I.",J ...-..." . '" pr"Juw.:" 1'17"
Thom so n R e ul c rs. R e dal yc. La tindcx. R pcnoi n: Bibliogra phiqu e d e la 1" '1u,' h,~" ,-,,1....: ,'.,hh,'"-'''''''''
l......~ u"J., ~ "' ..c,,'" .1,'1., ~( '1
Pbilosophie. e nlre otras. Las rev istas e n lilosofa han recibido no s610 con tribucio-
la ,'ual .la"" ,'11 d r,,,,"'''- '
nes de investigadores nacional es. sino tambi n publicaciones prove nie llt es de pa - 'm,' nl " <le U"., """'.' p,:r,,'
ses como A rge ntin<l . Chi le. Brasil. M xico. los Estados U nidos. Espaa. Franci a. "c',,''' 1"".1"" e" .:n,.. , J, "1"1'1
l H.nulunu,' ,, ~, ,Id \ IIIU'l<"
Alemania . escritos en idiomas ex tranje ros y de mu y alta calidad : lo a nt e rior hace "u ...... JU'''<"I., ' !->q~u" ,''''''1.'
posible un di \1ogo constante co n las investigaciones 1lI0slkas en el mundo. c'" l., " 'n," ,, 'uJ,,,,., A<' ., ,k
1 .... 01.,,'' >11 (. ",:Iuh,,' '''" 1<li"l _
d '" .1,' I11.'I/U .1,. J,d1<> ...i ..
1,.:,,<, lu ~ .1I un.' r,' u",,'" J,' h
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L A SOC I AL I ZAC I 6N DEL CONOC I MIENTO, 1"-" 1"""" ole (re ) luuJ,.' [.,
EL CONG R ESO COLOM BI ANO DE FILOSOF A S,~"'J,,d ( -"I"",h,_m., .1,- 1-11,,

",r,~ " r"m .<I" Jc' "".".'11,'

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De sde su fundac in ( 1957). la Sociedad Colombiana de Fil osofa (SC F)1\ se plan- "" o/,, ""/""'/1<' '". hup """
te como directriz dI.! accin el p ro psito de vincul ar a las di stintas pl!J'SOIWS dedi- ",,',,11,1 '\1)1 "'~'.:J.,J ... ,I,,,n
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cadas a la labor filo s l'i ca en el inte rcambio acadmico. la lIlvcsti gaci n y la d isc u- ,."", 11,," 1 Ilc'~h" .1,' ,.""",[,.,
sin crtica . A pa rtir de lo ant e rior, busc defender la libertad de pe nsa mie nt o ~h dc' Id"~h' 01,- :'", I

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 Esttica, fenomenologa
y hennenutica

e$ ft:vis1<I Jo.: 1;1 F;Kullad de Derecho,! Ci<.:nci<ls Sociaks, Un- [srhiCt/, f('lto/llrJIologll V lIemH'lIrllli('II. J uan J os BOlero.
\'cr~id<ld kcsi . Cili. 1111111. l. mayo. 2()07. lvaro Corral y Carlos Eduardo Sanahria (edil ores acadmi -
cos). J Congreso Colombiano de Filosofa. Bogot. Univcrsi
dad tk BogOI, Jorge Tadco Lozano. [<) al n de abril de 2006.
Mcmori:ls. \ '01. l . 200X.

como una de las condiciones necesarias e indiscutibles pa ra que fuese posible e l

trabajo filosfico. Para lograr sus objetivos. 1<1 SeF ha contribuido a lo la rgo de sus
10S de ex istencia y funcionamiento en la coorganizacin de diversas reuniones
acadmicas en los mbitos regional y nacional. con e l fin de fomentar la discusin
!lIosfica y la ulte rior publicacin de trabajos acadmicos.

En el 204. en el marco de la A~amh l ea General de la SCr. se decidi en forma

oportuna la creacin del Congreso Colomhiano de Filo~ofa. con el fin de concen-
trar todos los esfuerzos ut! la Sociedad en una convocatoria para la discusin y
divulgacin de los trahajos liloslicos que se hahan venido desarrollando a lo largo
y ancho del pas. Desde la decisin tomada en 204 hasta la fecha. se han organiza-
do con claro xito acadmico. las tre s primeras ve rsiones del Congreso Colombia-
no uc Filosofa. cuyo objl'livo princIpal Iltl flle otro distinto al hecho de suscitar el
h,hito de la pn:sentadn y discusin phlicas. a inte rvalos regulares. de las mejo-
res investigaciont"!s filosficas que se prouucen en nuest ro medio. Par;} su realiza -
ci('lIl.!;1 SeF realiza un ,H:lIcruo con llgun,] universidad colomhiana que mallltieste
su inters por hacerse cargo de la organizacin logstica del evento. La SCF se
e ncarga de 1,] coonhnacin cientfica. garantizando la ca liJau acadmica de las po-
ncnClas mediante d estudio y evaluacin de las propuestas. y dc la seleccin de los
Invll,ldos prinCipales. en especial internacionales. Por su parte. la universidad

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organizadora responde por la o rganizacin y gerencia del Congreso, proporciona
las instalaciones y las faci lidades loca tivas. logsticas y administ rativas.

E l 1 Congreso Colombiano de Filosofa se realiz en 2006 y est uvo coorganizado

por la Sociedad Colombiana de Filosofa y la Universidad de Bogot Jo rge Tadco
Lozano. La convocatoria rea lizada por estas dos instituciones tuvo como objetivo
incitar la divulgacin de conocimientos y posibilitar e l intercamb io y la discusin
crtica del trabajo que se realiza en Colomb ia por parte de los profesionales de la
filosofa. Este eve nto fue de crucial importancia para la conformacin y el de-
sarrollo de una comunidad acadmica dedicada a la rel1exin filosfica e n el pas.
Como resultado se obtuvo un promed io de 150 ponencias prese ntadas e n las di-
versas jornadas del Congreso, en las cua les doce invitados internacionales parlici-
paran de forma activa e n la discusin, En este primer Congreso se debe conside rar
la destacable partici pacin de la Asociacin Colombiana de Psiqu ialra , que orga-
niz el l Simposio Colombiano de Filosofa de la Psiquiatra en e l marco del Con-
greso. Otros dos simposios destacables (adems de los anlisis clsicos sobre Est -
tica, Fenomenologa y Wittgenstein) fueron el 1 Encuentro Latinoa mericano de
Filosofa de la Biologa y Filosofa e n Colombia coordinados por profesores del
m bito acadmico nacional.

La actividad filosfica en Colombia adquiri una dinmica tal que la necesidad de

reunirse cada cierto tiem po para intercambiar ideas y experiencias y para conocer
nuevos pares acadmicos que no cesaban de llegar, fue evidente. El Congreso na-
ci con e l propsito de propici ar y facilitar esos e ncue ntros acadmicos, y la se-
gunda versin del even to no tuvo ms resultado que e l de reafirmar dicha preten-
sin. El JI Congreso Colombiano de Filosofa tuvo lugar en Cartagena de Ind ias
en 2008 y fue coorganizado igualmente por la SCF y la Universidad de Ca nage na.
Para esta versin se cumplan treinta aos de la refundacin de la Sociedad Co-
lombiana de Filosofa. En esta oportunidad, como era de esperarse, el nmero de
e ncue ntros y actores fue mayor: se desarrollaron diez simposios y catorce sesiones
tem ti cas que estuvieron repart idas en las distintas jornadas acadmicas progra-
madas durante esa se mana. E l nmero de ponen tes, de forma sim ilar. ascendi a
un aproximado de 180; de e llos se destaca un nmero considerable de part icipan-
tes internacionales. Entre los lemas discu tidos en el marco del Congreso persisti
el simposio Filosofa y Psiquiatra , y la Filosofa en Colombia, adems de incluir
desarrollos importantes en filosofa poltica como fue el simposio sobre Teoras
Clsicas de l Reconocimiento. As mismo, es de destacar la preocupacin por el
tema de la responsabilidad moral a partir de posturas clsicas como la de Spinoza,
y desde una perspectiva novedosa como lo es la inquietud por la relacin de subor-
dinacin entre libertad y responsabilidad moral , todo ello en el marco del simpo-
sio Accin , Libertad y Responsabilidad.

El llI Congreso Colombiano de Fi losofa se realiz en e l 20 loen Cali, o rganizado

por la Universidad del Val!e y la Sociedad Colombiana de Fi losofa. Esta ltima
versin del Congreso congreg a unas mil personas en las distintas actividades
desarrolladas en la universidad. Se organizaron diecinueve simposios, en los cua-
les se cont con la presencia de a l menos un invitado internacional para cada uno
de ellos; de este modo, particip un destacado grupo de 35 invitados internaciona-
les, provenientes de pases como Francia - pas invitado al Congreso-, Espaa,
Alemania. Portugal, los Estados Unidos, Mxico, Argentina, C hile, Per, Canad
y Venezuela. En las jornadas vespertinas del Congreso se desarrollaron sesiones
te mticas -22 en tota l- distribuidas en diferentes escenarios de forma simult-
nea. Con e l fin de integrar los diversos grupos reunidos durante cada jornada, a l

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 finalizar el da se realizaron las sesiones plenarias, en las cuales un co nferencista
reconocido por su trayectoria acadmica e investigat iva en nuestro pas, fue invi-
tado para socia lizar sus ltimos desarrollos de investigacin. El xito de la convo-
catoria para el ao 20 10 fue notable, al contar con ms de trescientos ponentes en
la realizacin del evento. Es en la tercera versin de los congresos donde podemos
ver e l inters que ha tenido la Sociedad Colombiana de Filosofa de di vulga r los
desarrollos acadmico-investigat ivos de los filsofos ms ilustres del pas. Para
ello, innov con gra n xito y acogida la Iransm$in en vivo de las sesiones plena-
ri as que se dieron en este evento, a travs de su tambin novedosa pgina web
(h ttp://www.socolfi l.org) . Adems de permitir una mayor concurrencia de la ya
reunida en el a ud itorio principal de la Universidad del Valle, se logr crear una
nueva directriz de accin por parte de la Sociedad, segn la cual , la preservacin
de la memoria hi stri ca de los congresos constituye un objetivo a mediano y largo
plazo e n la rea lizacin de nuevas versiones.

Finalmente , y teni endo en cuenta la informacin suministrada por la misma SCF,

se puede presentar el sigui ente ba la nce de sus acciones en pro de la discusin y
divulgacin en espacios acadmicos: la SCF ha contribuido con la realizacin de
doce coloquios entre 1979 y 2009 orientados a la divulgacin de nuevas ideas en
algunas de las ya tradi cion ales reas de la filosofa como es tt ica, tica, filosofa
poltica o filosofa ant igua , as como a la deliberacin sobre nuevos mbitos de
reflexin filosfica como lo son la Filosofa fr ancesa contempornea o la Filosofa
analtica. o hacia la reflexin siempre pertinente del papel de la fil osofa en el
mundo actua l.

En Colombi a existe un dilogo constante ent re investigadores, un movimient o

permanente que se evidencia en los m ltiples eventos que se realizan. La comun i-
cacin con los diversos investigadores e n nuestro pas se fomenta de manera regu-
lar gracias al patrocin io de las mismas unive rsidades y se invita a la participacin
conjunta en simposios, coloquios. enc uentros, foros, ent re otros. En la actualidad ,
las universidades preparan diversas actividades de socializacin para este ao aca-
dm ico, as como la Sociedad Colom bian a de Filosofa organiza el IV Congreso
Colombia no de Fil osofa con apoyo de la Un iversidad de Ca ldas. evento que se
desarrollar en septiembre de 20 t 2.

CONC L US IO NES

Tener conclusiones ltimas en filosofa, adems de ser presuntuoso. podra pare-

cer un poco precipitado. Sin em bargo. e n aras de recordar la rigurosidad como
alternat iva posible para los estudios humansticos. y propiamente hablando para
el rea de la filosofa. propongo est ima r algunas conclusion es que se desprenden
de la informacin prese nt ada a ntes a juicio de una inte rpretacin muy personal
- siemp re es importante aclara rlo- . y de un balance gene ral de los tres factores
propuestos.

Primero. Colomb ia se constit uye como un luga r vl ido para la formaci n profesio-
na l de estudiantes de filosofa, bien sea como educadores de nuevas generaciones
de filsofos. como an alistas de las crisis sociales. pero fin a lmente como posibles
investigadores de la rea lidad colombia na. Nuestros ce ntros de educacin superior
ofrecen alternativas de excelente ca lidad , tan lo para la formacin profesional. como
para la sensibi lizacin de un gusto por la investigacin, esto es. el desarrollo de
proyectos in vestigativos que dan cuen la de una cl ara fo rm acin en las grandes

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 corrientes del pen samie nto fil osfi co o e n los gra ndes problemas de la filoso fa, as
como de su capacidad pa ra pensar el mundo de forma interdisciplina r.

Segundo, ex iste n espacios abiertos para la divulgacin del conoci miento e n revis-
tas especializadas en las difere ntes reas de la filosofa, as como en sus relaciones
con a Iras discipli nas de est udio. Dichos espacios de divu lgacin cumplen con los
estndares de calidad y rigurosidad planteados por los sistemas de indexacin (como
Publindex): de ah que no sea va no reconocer que, de las revistas que se dedican
la pub licacin de los resul tados de in vestigadores naciona les en filosofa, tres de
ell as se encue nt re n clasifi cadas en la categora A2 y una revista en la categora Al,
mxi mo estn dar de indexacin naciona l.

Tercero, las dife rentes ve rsiones del Congreso Colombiano de Fil osofa han si do
de vit al importancia para suscitar el dilogo e ntre investigadores nacionales e in-
ternacionales sob re desarrollos acadmicos de nuestro pas. Constitu yero n espa -
cios de socializacin e intercambi o completamente satisfactorios para la real iza-
cin de los objet ivos propuestos.

Cuarto, es necesari o aludir al hecho de que no es posible pensa r una reflexin

filosfica sin una historia de la filosofa y, en este se nt ido, preguntarse cul ha sido
el desarrollo de la refle xin fi losfica e n un lugar y tiempo especfico (Colombia
e ntre 1998 y 2008) es ya un ejercicio filosfico. As mismo, toda reflexin sobre la
historia de la fil osofa (e n un pe riodo y lugar determinado) supone pregun ta rse
por el papel q ue tie ne el fil sofo en dicha refle xin. Este mundo acad mico res-
ponde a un movimie nto inhere nte en s mismo: un llamado a su historia implica un
llamado a la reflex in: el fil sofo despus de preguntarse sobre su pape l en el
mundo, adems de decir algo de 511 mundo ell S ll mundo, tambin deber dec ir
algo de su mundo en UIl mun do poste rior. De ah que Gabriel Garca Mrquez
anuncie con tant a atinencia la necesidad sie mpre present e de dejar nuestra huella
e n este mundo, incomprensi ble e n al gunos casos, pero aque l nico sobre el cual
podremos decir algo para las ge neraciones fut uras. Sea s ta la tarea filosfica.

. o , .,( ~ U" 'U OA L y ...... o~ . ~ " ~o. "OL. u. ~ O W . 79 -1 0 . 0 .' ISII

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