Texto Livre: Grupo de Suporte Documentao em Software Livre

Ana Cristina Fricke Matte

Universidade Federal de Minas Gerais
ana@semiofon.org

Resumo essncia do ensino/aprendizagem de escrita est no ato

comunicativo: o sentido do texto est na comunicao e,
portanto, quanto mais real a situao de comunicao,
O Texto Livre um projeto de suporte documentao maior a produtividade da oficina.
em software livre. No melhor estilo de colaborao e
partilhamento de informao to prprio do mundo GNU, Por outro lado, a grande maioria dos voluntrios que
trata-se da criao de uma estrutura integrando alunos e atua na produo de documentao para o software livre
professores de graduao envolvidos em disciplinas de no possui formao nas reas de redao e traduo.
produo textual, chamadas de oficinas de texto, aula de
redao, lngua portuguesa ou similares, com as equipes Por este motivo, a proposta de interao entre os
de suporte e documentao das comunidades de software alunos da oficina de texto com os documentadores,
livre brasileiras. Os objetivos apontam um caminho de tradutores, revisores, escritores de artigos e tutoriais da
mo dupla: se por um lado alunos e professores de tais rea de software livre produtiva para ambas as partes,
disciplinas podem colaborar com revises e tradues de pois trata-se de uma situao de colaborao concreta dos
qualidade para o mundo do software livre, por outro lado alunos da oficina de textos com comunidades especficas.
as comunidades contribuem com a criao de um espao A criao do Texto Livre possibilita no s a
real de produo textual, ou seja, um espao onde a implementao desta experincia por docentes de
escrita usada para comunicar e no somente para diferentes instituies do pas, atuando com alunos de
"garantir aprovao" na disciplina. Alm disso, abre-se diferentes reas do conhecimento, mas tambm a
uma nova porta de acesso ao software livre para pessoas interao entre estes docentes e alunos, que, no melhor
que, muitas vezes alijadas da tecnologia devido ao pouco estilo colaborativo do software livre, estaro trabalhando
caso que dela se faz em cursos de humanas em geral, no aprimoramento constante do projeto.
jamais ouviriam falar de linux e openoffice, por exemplo,
no fosse esse espao interativo. 2. Objetivos do Texto Livre
Dentre os objetivos do Texto Livre podemos citar trs
1. Introduo como objetivos principais e interligados:
1) Ensinar redao acadmica e tcnica num ambiente
A documentao em software livre trabalha de produo real, concreta. Este objetivo atende s
essencialmente com 4 problemas altamente estudados na expectativas de docentes de graduao e, possivelmente,
rea de letras: reviso textual, traduo, usabilidade e ensino mdio. Toda a interao escrita, de modo que o
criao de manuais para reviso ou traduo. professor possa trabalhar comparativamente com os
gneros textuais produzidos. A interao dos alunos com
Por um lado, o curso de oficina de texto, com enfoque uma comunidade formada por pessoas de idade similar
na redao acadmica ou tcnica, por sua vez, um engajadas em projetos sociais inovadoras tende a ser
espao que privilegia a produo de resumos, projetos e muito estimulante. Alm disso, a liberdade na formao
relatrios. Geralmente nesse tipo de curso as produes dos grupos e na escolha do tipo de suporte prestados, bem
solicitadas no vo muito alm dos nossos velhos como a interao com grupos de outras turmas atuando na
conhecidos temas como "Minhas Frias", ou seja, mesmo mesma equipe, propiciam um ambiente competitivo
que o professor trabalhe com temas de interesse dos saudvel, tambm bastante estimulante para os estudantes.
alunos, os textos so produzidos especificamente para o 2) Prover suporte lingstico tcnico para a
professor. Estudos na rea de educao demonstram que a documentao em software livre. A produo textual
freqente no software livre em virtude da necessidade de
compartilhar conhecimento, o que feito por todas as vias
possveis, desde conversas em chats, troca de informaes
em fruns at a publicao de notcias e tutoriais. O Livre.
gnero textual de cada um desses meios requer
habilidades de escrita especficas, com grande variao no
grau de formalidade entre eles. A inverso de estilo de um
para outro pode causar problemas de comunicao. Usar
um estilo demasiadamente formal em um chat pode
causar constrangimentos como se o falante estivesse
usando esse estilo para mostrar-se superior, por exemplo.
J o uso de uma linguagem demasiadamente informal em
um tutorial ou notcia produz um efeito de inveracidade,
diminuindo o crdito do que est sendo informado. O
suporte lingstico visa evitar esse tipo de problema.
3) Abrir portas de entrada para novos usurios de
software livre: o software livre ainda no possui um
esquema de divulgao em massa que se equipare ao do
mercado de software proprietrio, principalmente porque
a maioria daqueles que o apiam o faz voluntariamente,
sem qualquer apoio financeiro. O Texto Livre abre uma
porta no mnimo inusitada, pois antes de convidar os
novos possveis usurios a experimentarem os programas
livres, convida-os a colaborarem com a causa. Por meio
de palestras e da seleo de textos de divulgao do
software linux para reviso/traduo pelo projeto, esses
colaboradores passam a entrar em contato direto com a
filosofia do software livre e o esprito colaborativo e de
partilhamento de informao que lhes requisitado tendo
em vista sua participao.
3. Cronograma
importante notar que, da maneira como foi
concebido o projeto, nenhum dos trs objetivos pode ser
atingido sozinho: so interdependentes. Por esse motivo,
um cronograma foi cuidadosamente elaborado a fim de
possibilitar atingir os objetivos em cada etapa, j que as
turmas de alunos participantes no poderiam, em hiptese
alguma, ser prejudicadas pelos ajustes que as fase de
implementao e debug do projeto necessariamente iriam
requerer.
As etapas foram concebidas semestralmente, seguindo
o calendrio escolar universitrio. Aps uma fase de
planejamento, descrita no tpico Histrico, as etapas
previstas at o momento so:
a) fase alpha: de agosto de 2006 a janeiro de 2007.
Durante essa fase, as turmas envolvidas so todas turmas
sob responsabilidade da coordenadora Ana Matte, nica
docente atuando nessa fase do projeto. A participao das
comunidades tambm mediada pela coordenadora, que
a principal responsvel pela submisso de tickets. O
sistema de tickets e sua integrao com o site de aulas
testado e remodelado conforme as necessidades apontadas
pelos participantes. Inicia-se a divulgao do projeto
tendo em vista a fase beta. Publicao dos primeiros
produtos do projeto nos sites de origem e no portal
Underlinux. Criao da Revista Online Acadmica Texto
b) fase beta: de fevereiro de 2007 a janeiro de 2008:
integrao de outros docentes e turmas ao projeto.
Solicitaes diretas das comunidades de software livre via
sistema de tickets. Criao da sistemtica das sub-
coordenadorias: de letras com docentes e de software com
as comunidades. Debug do sistema de tickets. Teste do
bot Livrinho, que integra o webchat no IRC com o site de
aulas e o sistema de tickets.
c) textolivre.2008: lanamento da primeira fase estvel
do projeto, que passa a ser aberto a todas as comunidades
e docentes interessados.
4. Histrico
A idia original do projeto nasceu da confluncia entre
as atividades docentes de Oficina de Texto na UFMG e as
atividades de colaborao com a documentao do
Fedora-br Linux e do Ubuntu-br Linux.
Em janeiro do corrente ano, as aulas de Oficina de
Texto ministradas por Ana Cristina Fricke Matte foram
re-estruturadas visando um formato online com aulas
presenciais via chat. Foi criada uma pgina em xoops
(www.oficina.semiofon.org) com todas as ferramentas
julgadas necessrias a tal empreendimento, ao qual
associou-se a prof. Maria Luiza Cunha Lima.
Respeitando a liberdade de atuao de cada professor
com cada turma, a pgina mostrou-se uma excelente
ferramenta de ensino, com grande aceitao pelos alunos.
Para atingir o patamar idealizado pelas professoras s
faltou um detalhe: conseguir criar uma necessidade real
de produo de texto, uma situao de comunicao na
qual os alunos fossem imersos e da qual os textos
surgissem como decorrncia e no como objetivo em si.
A quantidade de solicitaes de reviso de
documentao e auxlio em tradues nas comunidades
das quais participa Ana Matte naturalmente multiplica-se
diariamente, principalmente em funo de sua atividade
como professora de redao acadmica. Chamou-lhe a
ateno dois fatos: a) os problemas a serem enfrentados
fazem parte dos estudos lingsticos e, muitos deles, do
objeto da oficina de produo textual e b) os voluntrios
na documentao em software livre tm, em mdia, idade
semelhante dos alunos das oficinas, estudantes de
graduao de todas as reas do conhecimento.
Assim surgiu a idia do Texto Livre como grupo de
suporte documentao em software livre: trabalhar
nesse sistema colaborativo pode ser uma atividade
extremamente prazerosa e sem dvida de utilidade
imediata. Se de um lado o software livre lucra pela
incluso em suas frentes de pessoas com capacitao e
orientao especializada, de outro lado os alunos lucram
com a criao de uma situao de necessidade de
produo textual, com o monitoramento das turmas pelos
professores acontecendo via relatrios, resumos, projetos,
dentre outros gneros da escrita acadmica e tcnica,
objeto das oficinas. Alm disso, todos ganham com a
abertura de mais uma porta de entrada para o mundo do
software livre, ao incluir um grupo de pessoas que, muitas
vezes, no teria acesso por outro meio.
Essa idia foi apresentada s duas comunidades
citadas, Fedora-br e Ubuntu-br, que apoiaram o projeto.
A Oficina de Texto desenvolvida por Maria Luiza
Lima e Ana Matte tinha uma proposta j encaminhada de
criao de uma revista cientfica de graduao sobre a
prtica de oficinas de texto e relaes entre fala e escrita
no contexto didtico de ensino de lngua, para publicao
de textos de graduandos. O projeto foi imediatamente
integrado ao Texto Livre e acolhido pela linha de
pesquisa em Linguagem e Tecnologia, do programa de
ps-graduao em lingstica da FALE/UFMG, contando
com o apoio de seus principais docentes.
5. Fase Alpha: segundo semestre de 2006
Definir a coordenadora do projeto como nica docente
envolvida no foi uma restrio, mas uma estratgia com
vistas ao controle mximo sobre o envolvimento de
alunos numa fase ainda muito instvel do projeto. Todas
as turmas sob sua responsabilidade neste semestre foram
convidadas a participar, com diferentes envolvimentos
conforme sua especificidade. Trata-se de duas turmas de
graduao e uma de ps-graduao:
a) graduao em Letras >> disciplina de Oficina de
Texto: Redao Acadmica, perodo da manh, 60h. A
participao dos alunos no projeto obrigatria, pois
todas as atividades de escrita acadmica sero produto ou
parte direta do trabalho no Texto Livre.
b) graduao em Biblioteconomia >> disciplina de
Lngua Portuguesa, perodo noturno, 30h. Tambm
obrigatria para os alunos. Contando com a metade do
tempo de aula da turma da letras, essa turma desenvolveu
apenas uma parte das tarefas preliminares.
c) ps-graduao em Estudos Lingsticos >>
disciplina de Abordagem Semitica da Comunicao na
Internet. Participao voluntria dos alunos no projeto.
Todas as turmas tiveram contato com o projeto logo na
primeira aula, com palestras sobre software livre
proferidas por integrantes da comunidade Ubuntu
brasileira. Todo o trabalho das turmas de graduao com a
lngua foi organizado para acontecer dentro do projeto
Texto Livre, sendo que os alunos tiveram a liberdade de
escolher entre quatro equipes diferentes: reviso,
traduo, tutorial e usabilidade. importante notar que a
proposta original do projeto no previa que os alunos se
organizassem dentro de suas turmas, o que acabou
acontecendo at mesmo por fora do hbito. Assim, a
participao no Texto Livre em cada equipe contou com
grupos diferentes vinculados s diferentes turmas e
tambm indivduos que optaram pelo trabalho solitrio.
O entusiasmo foi tamanho que os grupos acabaram
publicando respostas finais mesmo em tickets j fechados,
na nsia de ver seu trabalho reconhecido no mbito do
projeto. Para lidar com esse tipo de problema, o cargo de
sub-coordenador de letras foi transformado em equipe, a
qual passou a gerenciar as respostas mltiplas. Os sub-
coordenadores so todos voluntrios de ps-graduao em
letras.
A coordenadora do projeto, nesta fase, tambm
assumiu o papel de garimpar trabalhos para o projeto
junto s comunidades de software livre. Os primeiros
trabalhos foram realizados junto ao site do Ekaaty, uma
distribuio linux brasileira vinculada ao Fedora-br,
solicitados no frum pela docente. O primeiro ticket
submetido por uma comunidade e resolvido pela equipe
foi a traduo do Release Notes do Ekaaty, publicadas
em: http://www.ekaaty.com.br/wiki/ReleaseNotes. A
maioria dos tickets abertos na fase alpha so de autoria da
coordenadora, tratando-se de textos com finalidade
principalmente didtica, apresentando o software livre e
discutindo questes correlatas.
A sub-coordenao de software, cujo propsito
original era fazer a ponte entre o projeto e as
comunidades, ganhou nova funo, passando a ocupar o
papel de gerenciador e implementador das mudanas
computacionais necessrias otimizao do processo de
submisso, processamento e resoluo de tickets. Assim,
tambm essa sub-coordenadoria transformou-se de cargo
em equipe.
A comunicao com qualquer instncia da
coordenao (coordenadoras e sub-coordenadorias de
letras e software) feita por meio de tickets submetidos
rubrica da coordenao.
Embora isso s deva acontecer efetivamente na fase
beta, o sistema j foi programado para que qualquer
interessado em submeter um ticket possa faz-lo
diretamente, bastando para isso cadastrar-se no site. Essa
programao foi feita em funo do incio da atividade de
divulgao do projeto entre as comunidades. Alm da
divulgao boca-a-boca (ou deveramos falar em tela-a-
tela j que aconteceu principalmente no IRC?), devemos
citar alguns eventos de software livre e de lingstica,
palco dessa divulgao: a) Encontro Mineiro de Software
Livre com a palestra Desenvolvimento e Pesquisa: o
software livre na universidade, na qual a coordenadora
apresentou os projetos do grupo Semiofon, com especial
destaque para o Texto Livre e para o Ekaaty, b) Simpsio
Internacional de Letras e Lingstica, coordenando o
grupo temtico Linguagem e Cultura Tecnolgica.
Tambm como estratgia de divulgao, a
coordenadora aceitou o convite para tornar-se editora de
um dos mais importantes portais de administradores de
sistema, o Underlinux, que tem como um de seus
principais focos a divulgao do linux e do software livre
em geral. Alguns trabalhos de traduo e reviso do Texto
Livre j foram l publicados, tais como O Futuro do
LTSP (http://underlinux.com.br/5632-artigo-traduzido-o-
futuro-do-ltsp.html) e KToon: Animao simples em 2D
(http://underlinux.com.br/wiki/index.php/Artigos/ktoon-
animacao-2d). Tambm foi publicada uma notcia sobre o
projeto nesse portal: http://underlinux.com.br/4518-texto-
livre-fase-alpha.html
Dentre os trabalhos especficos de redao e lngua
portuguesa realizados pelos estudantes, est uma
monografia sobre o trabalho no projeto cujo principal
objetivo a submisso publicao na revista Texto identidade dos colaboradores). O sistema prev
Livre. A revista est sendo preparada para seguir os
padres de peridicos cientficos na rea, o que inclui um
conselho editorial com nomes importantes na rea e corpo
de revisores ad hoc para avaliao dos artigos submetidos.
6. Fase Beta: ano de 2007
O sucesso da fase beta do projeto depende da
integrao de outros docentes e novas comunidades ao
projeto. Com isso, sero analisadas e remodeladas sempre
que necessrio as sistemticas de trabalho das sub-
coordenadorias e tambm da relao entre comunidades e
turmas de alunos via tickets. Durante este ano o Livrinho,
um bot de IRC em JAVA/Mysql
(www.sourceforge.net/projects/livrinho/) que integra o
site com a sala de bate papo das aulas, ser testado como
ferramenta para o Texto Livre.
A integrao com as comunidades deve extrapolar os
contatos j existentes com as comunidades do Fedora-br,
do Ekaaty e da comunidade Ubuntu-br. Para entender
melhor as expectativas em relao a essa fase, cabe uma
breve descrio do ambiente das comunidades livres.
Dentro de cada comunidade esto organizados vrios
grupos que trabalham com traduo, escrita de artigos e
tutoriais, criao e modelagem de pginas e, at mesmo,
teste de programas e criao de patchs e tutoriais sobre
como instalar os programas.
O atual principal canal de contato com essas
comunidades o IRC, em canais de suporte, nos quais os
presentes tanto recebem quanto oferecem ajuda sempre
que possvel. Desse contato surgiu uma reviso da ltima
verso do The Linux Manual de Hugo Cisneiros, da
traduo das Notas de Verso do Fedora Core 5, bem
como colaboraes menores.
A maior dessas comunidades a do Ubuntu. Eles
possuem um programa chamado Rosetta, que permite que
as pessoas faam traduo online do prprio sistema
operacional e programas nativos do Linux. Contam com
uma equipe de garimpeiros, que procuram artigos
interessantes em sites em ingls e os traduzem. Alm
disso, contam com um time de articulistas que escreve
artigos para o blog do Planeta Ubuntu Brasil.
Todos os grandes grupos de desenvolvimento contam
com sistemas de tickets, criados para que um usurio
qualquer possa relatar um bug, por exemplo. Outra forma
de participao colaborativa so os wikis, cujo maior
exemplo a Wikipdia (http://pt.wikipedia.org/).
O sistema de tickets nos pareceu mais adequado aos
propsitos do Texto Livre pois permite designar equipes e
gerenciar o trabalho, o que permite aos professores de
redao vinculados ao projeto atuar usando o material
escrito para estudo da lngua.
O acesso pode ser restrito a uso de login e senha
(mesmo que o cadastro seja livre, garante minimamente a
notificaes por e-mail ( e estamos trabalhando para que
funcione tambm com mensagem privada) sobre abertura
e alteraes nos tickets, endereadas s equipes, aos
responsveis, aos autores e outros interessados que
cadastrarem seu e-mail.
Esse sistema permite grande interao e agilidade em
todas as atividades da equipe, desde soluo de bugs at
reviso de traduo.
Durante a fase beta, a dinmica esperada para o projeto
a que segue:
1) O professor interessado cadastra-se no Texto Livre
no grupo de Docentes.
2) To logo seu cadastro seja aceito por um sub-
coordenador de Letras, ele receber uma senha para
cadastrar as turmas no incio de cada semestre. Cada
turma receber um cdigo, conferido pelo prprio
professor.
3) Em sua primeira aula ele vai explicar o projeto para
os alunos e passar o cdigo da turma para que possam
cadastrar-se no Texto Livre usando esse cdigo.
4) No processo de cadastro eles j vo filiar-se ao
grupo em que desejam atuar, portanto importante que a
primeira aula seja esclarecedora sobre o processo,
incluindo-se a uma viso geral do que o software livre e
como funciona a comunidade de suporte e documentao;
essa primeira aula pode contar com uma palestra online
organizada pela equipe de coordenao do Texto Livre,
ou mesmo contar com filmes e outros materiais
multimdia para uso dos professores com menos
familiaridade com o processo. Feito o cadastro,
imediatamente estaro sujeitos a receber os tickets
relativos a esse grupo. Os tickets tem uma memria de
comentrios que os alunos vo usar para realizar os
trabalhos da oficina de texto.
5) Na pgina do Texto Livre, que est em fase de
construo (www.textolivre.org), todos tm acesso a uma
sala de suporte ao Texto Livre, na rede IRC OpenBrasil
(acesso ao webchat: http://www.textolivre.net/sala). Para
entrar na sala, que uma sala de bate-papo direcionada s
questes do Texto Livre, basta ter o java instalado em seu
navegador, clicar no local indicado e aceitar rodar a
mquina java, tendo escolhido um nick (apelido) para
entrar na sala. O bot Livrinho, que tem acesso ao banco
de dados do site, dever identificar as pessoas quando
entram na sala, apresentando-as aos demais com um
cumprimento informativo: Bom dia, fulano, etc, em que
o etc informa se docente, estudante, coordenador,
representante de comunidade, e a qual grupo est
vinculado. A sala promove o contato entre todos os
integrantes do Texto Livre, o que pode j est sendo uma
experincia muito estimulante para os estudantes.
6) Todos os envolvidos em cada ticket, docentes e
alunos, vo receber por e-mail notificaes de cada nova
atividade, podendo-se alterar a dinmica de notificaes
conforme as necessidades de cada grupo.
7) O professor deve definir a dinmica da turma
conforme seus propsitos educacionais, definindo
trabalhos a serem realizados durante a experincia, bem
como definindo a forma de entrega desses trabalhos, ou
seja, o curso de total responsabilidade do professor, no
cabendo ao Texto Livre definir limites nesse sentido. O
professor pode tambm determinar a durao da atividade
no Texto Livre. Aps o final da disciplina, cada aluno
pode solicitar sub-coordenao de letras sua
permanncia no grupo de colaboradores no suporte
documentao em software livre, e/ou entrar em alguma
das comunidades filiadas, se assim desejar. O depoimento
anexo, produzido por alunos da turma de letras da fase
alpha, indica a pertinncia dessa expectativa.
8) A revista Texto Livre, que no restrita ao projeto
podendo receber artigos de alunos de graduao de
qualquer instituio, publicar semestralmente relatos de
atividades de produo de texto, convidando a todos os
professores vinculados ao projeto a submeter relatos
prprios e os melhores trabalhos de suas turmas.
7. Encaminhamentos
O domnio www.textolivre.org j est disponvel para
o projeto, assim como o domnio www.textolivre.net para
a revista e para as oficinas de texto (pgina das
disciplinas). O acesso ao projeto na fase alpha est sendo
feito pela pgina atual do curso de oficina
(www.oficina.semiofon.org) e a pgina da revista est em
construo. O Conselho Editorial da revista est montado
e os primeiros artigos a serem publicados esto em fase de
avaliao. A revista est sendo cuidadosamente preparada
para obter ISSN assim que for lanado o primeiro
nmero, com a seguinte estrutura:
a) cinco a dez artigos de alunos de graduao,
submetidos por seus professores
b) um artigo de fundo terico de convidado de renome
c) dois a trs artigos tambm de docentes convidados
ou submetidos, nos seguintes temas:
- relatos de experincias (casos)
- resenhas de livros voltados a oficinas de texto
- software livre
O lanamento do primeiro nmero da revista est
previsto para o segundo semestre de 2006.
O projeto prev a utilizao do site pelos docentes
vinculados, mesmo de outras instituies de ensino.
Tambm existe uma proposta sendo encaminhada para a
criao de uma turma de extenso universitria aberta a
qualquer interessado.
8. Anexo: depoimento de estudantes da fase
alpha: uma democracia que realmente
fucniona
Segue em anexo um trecho do depoimento dos
estudantes, que foi publicado no site do SEMIOFON, na
ntegra e com comentrios individuais.
(http://www.semiofon.org/modules/smartsection/item.php
?itemid=68 )
Desde o incio do semestre, fomos apresentados ao projeto
Texto Livre junto disciplina Escrita Acadmica.
Confessamos que a informtica foi uma surpresa muito
grande nas nossas atividades rotineiras. Dessa forma,
podia-se ouvir crtica, elogio e comentrios por toda parte
entre ns alunos.
Aps a primeira diviso organizacional de grupos -
reviso, tutorial, usabilidade e traduo, pudemos
perceber a enorme conexo entre a nossa disciplina e a
proposta do Software Livre / Texto Livre.
Desde ento, notamos que a insero nesse projeto
significaria muito mais que um intercmbio de disciplinas
(...) j que, atravs do projeto Texto Livre, tivemos a
oportunidade de exercitar o que outrora aprendemos em
sala de aula e, mais que isso, fomos reconhecidos pelo
nosso trabalho.
(...)
Nossa equipe est muito agradecida pelo projeto e sada a
toda comunidade
Texto Livre / Software Livre, um espao democrtico que
realmente funciona, onde todos podemos contribuir,
participar e nos divertir igualmente.
Autores: equipe de reviso: BrbaraDelRio, CssioOL,
EliRibeiroSantos, EmersonAmaral, FabianaKelly, Ignes,
JosyAnne, JozelmaOR, LaraMucci, Manuela,
MarianaCorrea, ValeriaOliveira.
9. Ferramentas tcnicas
A organizao do projeto, em fase de expanso, utiliza,
durante a fase alpha, principalmente um webchat
construdo em java para acesso sala do IRC na rede
OpenBrasil (www.openbrasil.org). Foram criadas duas
salas. A sala #textolivre est sempre ativa, e nela
permanecem pessoas das comunidades e do projeto o
tempo todo, permitindo interao desde a mais informal
at para esclarecimentos de dvidas tcnicas. A sala
#acris a sala onde acontecem as palestras e as aulas. O
IRC permite que se limite o nmero de pessoas com
voz em cada sala, o que significa que somente as
mensagens enviadas por pessoas a quem o operador do
canal (sala) der voz sero lidas por todos, o que pode
ser muito til em determinados tipos de palestras ou
mesas-redondas. Alm disso, a sala #acris ou mesmo salas
temporrias podem ser usadas por pequenos grupos que
desejem fazer reunies, por exemplo reunies da equipe
de reviso. O fluxograma organizacional do projeto na
fase alpha est disponvel em:
http://www.textolivre.net/arquivo/Fluxogram-
19102006.png
Durante a fase alpha o projeto contou com uma pgina
em Xoops (www.xoops.org), hospedada em servidor
pago, como sub-domnio do portal do Semiofon
(www.oficina.semiofon.org). Foi utilizado um mdulo de
tickets do Xoops para o sistema. Vrios problemas, como
a impossibilidade de auto-engajamento em equipes ou de
enviar e-mail a equipes especficas, levaram a
coordenao do Texto Livre a investir na criao de um
sistema de tickets prprio, a ser utilizado na fase beta, o
qual, alm dos problemas apontados, permita tambm
uma maior colaboratividade entre os integrantes das
equipes e entre equipes no processo de soluo dos
tickets.
Alm disso, a fase beta vai contar com a separao do
site: a) aulas (www.textolivre.net/2007/oficina) b) projeto
(www.textolivre.org).
10. Referncias
C. C. Henriques and D. M. Simes. A redao de trabalhos
acadmicos: teoria e prtica. 2.a ed. Rio de Janeiro: EdUERJ,
2003.
G. M. P. Lara (org). Lingua(gem), texto, discurso: entre a
reflexo e a prtica. Vol.1. Rio de Janeiro: Lucerna, Belo
Horizonte: FALE/UFMG, 2006.
D. Teeler and P. Gray How to use the internet in ELT. Harlow:
Longman, 2000.
S. Windeatt, D. Hardisty and D. Eastment. The Internet. Resource
Books for Teachers. Oxford: Oxford University Press, 2000.