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MDULO DE APRENDIZAJE DE MATEMTICA

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN EDUCATIVA 14071 GRADO TERCERO SECCIN NICA
REA Matemtica TRIMESTRE I DURACIN 90 MIN.
22 de abril de
DOCENTE Denis Ivn Ipanaqu Cortez UNIDAD II FECHA
2014
Denominacin de la sesin Estimamos o aproximamos nmeros naturales para resolver situaciones matemticas.

PROPSITOS DEL APRENDIZAJE


CAPACIDAD (Aprendizaje Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.
esperado)
Estima nmeros de cuatro cifras en la recta numrica por redondeo.
RESPONSABILIDAD.
INDICADOR VALOR PRIORIZADO

SECUENCIA DIDCTICA

ACT. PROCESOS PEDAGGICOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS T


Presentamos un problema de clculo en papelote.
Los estudiantes observan y se aplica la generacin de interrogantes:
Qu nos pide el problema?
Cmo podemos calcular mentalmente el nmero de pginas que tienen
los dos libros?
Los educandos plantean diversas resoluciones tentativas al problema,
Motivacin pero sin sumarlos como es usual.
Recuperacin de saberes Luego, el docente plantea las siguientes preguntas :
Proyector
previos El nmero 206 est cerca de qu numero? multimedia
El nmero 191 est cerca de qu numero?
INICIO

Hojas 10
Se traza una recta numrica y los educandos ubican los nmeros 206 y impresas
191 e indican cules son sus centenas ms prximas.
Una vez que encuentran las aproximaciones , proceden a sumarlas
mentalmente.

Se interroga:
Por qu creen que es importante estimar o aproximar cantidades o
Conflicto cognitivo nmeros en nuestra vida diaria? Qu trataremos el da de hoy?
Los estudiantes descubren el tema a tratar: Estimamos o aproximamos
nmeros naturales para resolver situaciones matemticas.
Se

e inicia la lectura del cuento a partir de los indicios y las marcas


Hojas
significativas.
Con ayuda del texto identificamos informacin sobre la estructura del impresas
Construccin del texto narrativo.
Papelotes
DESARROLLO

APRENDIZAJE Se identifica la estructura del cuento.


La docente explica sobre las estrategias para escribir un texto narrativo 60
Planificacin, textualizacin y reflexin. plumones
Se forma equipos de trabajo con tarjetas de colores.
A cada grupo se le pide que planifique el texto que va a escribir
seleccionando el destinatario, el tema, el tipo de texto, los recursos
textuales y las fuentes de consulta que utilizar de acuerdo con su
propsito de escritura.
Cada grupo presenta sus trabajos.
Consolidacin o
Los grupos presentan las conclusiones con la gua del docente.
sistematizacin
Transferencia a Tarjetas
RRE

Realizan el anlisis de la estructura


CIE

10
situaciones nuevas metaplan
Metacognicin Realizan la metacognicin: Qu aprend?, Para qu aprend?Cmo
aprend? Qu dificultades tuve?

EVALUACIN
CAPACIDAD INDICADOR DE EVALUACIN INSTRUMENTO
Planifica la produccin de Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo
diversos tipos de textos. de texto, los recursos textuales y las fuentes de consulta que Ficha de observacin
utilizar de acuerdo con su propsito de escritura.

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VB SUBDIRECTOR DOCENTE