Educacion Ambiental

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EDUCACIN AMBIENTAL
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EDUCACIN AMBIENTAL
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EDUCACIN AMBIENTAL
PRIMERA EDICION ENERO DEL 2009
UNIVERSIDAD CRISTIANA EVANGELICA

NUEVO MILENIO
Compilado y Revisado por

Elvia Matute Galeas y Carlos Fernando Palma
TEGUCIGALPA M.D.C. HONDURAS C.A.

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I N TR O D U C C I O N
EDUCACIN AMBIENTAL
La Educacin ambiental es la educacin orientada a ensear como funcionan los

ambientes naturales y en particular como los seres humanos pueden cuidar los ecosistemas
para vivir de modo sostenible, minimizando la degradacin, la contaminacin del aire, agua
o suelo, y las amenazas a la supervivencia de otras especies de plantas y animales.
La frase "educacin ambiental" fue definida por primera vez por el Dr. William Stapp de la
Universidad de Michigan en 1969. Adems de concientizar a la poblacin a travs de la
educacin, muchos gobiernos buscan solucin a la agresin ambiental con las energas
alternativas, las cuales aprovechan los factores ambientales y no crean alteraciones de
medio. Nicholas Smith-Sebasto establece que la educacin ambiental se compone de cuatro
elementos constituyentes:
Fundamentos ecolgicos
Concienciacin conceptual
Investigacin y evaluacin de problemas
Capacidad de accin
La educacin ambiental es una doctrina cuyo objetivo es participar en la fomentacin de

conductas enfocadas al respeto del entorno natural que nos rodea. Las principales
caractersticas de esta educacin son: Crear soluciones concordantes entre el entorno
natural y el ser humano. Conseguir que el respeto del medio ambiente tenga una gran
importancia. Tener valores colectivos centrados en el respeto al medio ambiente.
Tambin intenta aportar distintos valores y actitudes. Esta doctrina, no est incluida en las
programaciones docentes, pero de debe trabajar en todas las reas y en cada uno de los
niveles de la educacin. Qu relacin hay entre el docente y la educacin ambiental? Por
5
una parte debe impartir una adecuada informacin, para poder crear valores requeridos en
la sociedad, apoyando a respetar y defender los entornos que nos rodean. Por otra, los
docentes tendrn que realizar una nueva funcin, promoviendo actividades solidarias que
contribuyan a evitar que se deteriore la calidad de vida de los medios naturales que nos
rodean.
La educacin ambiental no se define como otras tantas materias (fsica, ecologaetc.)

como campo de estudio sino como proceso, el cual no es posible ensear. Slo se pueden
ensear conceptos relacionados con ella.
Se establece como su meta u objetivo la educacin para el desarrollo sostenible. Aunque no

existe una definicin universal para este concepto, se podra decir que es educacin sobre
cmo continuar el desarrollo al mismo tiempo que se protege, preserva y conserva los
sistemas de soporte vital del planeta
Qu es la educacin ambiental?

rodean.
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ensear conceptos relacionados con ella.
Adems la consideracin de otros trminos como por ejemplo educacin para la naturaleza,
tambin como educacin ambiental hace que las definiciones sean errneas y poco
apropiadas.
Se establece como su meta u objetivo la educacin para el desarrollo sostenible. Aunque no

existe una definicin universal para este concepto, se podra decir que es educacin sobre
cmo continuar el desarrollo al mismo tiempo que se protege, preserva y conserva los
sistemas de soporte vital del planeta.
La educacin ambiental consta de varios componentes: 1. Fundamentos ecolgicos. Se

trata de una especie de introduccin, en la que se instruye acerca de materias como
geologa, botnica, qumica, meteorologa, etc. Estos son los sistemas de soporte vital antes
nombrados y que hay que cuidar. La obtencin de informacin acerca de cada uno de estos
sistemas es el objetivo principal de este componente. 2. Concienciacin conceptual. No se
considera suficiente que se conozcan las reglas o sistemas sino que se comprenda cmo la
accin humana puede influir enormemente en el medio ambiente. Adems el conocimiento
de dichas reglas pretende servir de ayuda y gua del comportamiento humano. 3. La
investigacin y evaluacin de problemas. Este nivel implica el conocimiento y aprendizaje
de la investigacin y la problemtica ambiental. Es sumamente necesario ya que las
personas en numerosas ocasiones no comprenden o confunden si las acciones que llevan a
cabo son beneficiosas o no para el medio ambiente. Les surgen preguntas a las que
responden con respuestas inexactas o errneas, por ello es necesaria la recaudacin de la
mayor cantidad de informacin posible. 4. Capacidad de accin. Con ello se pretende
proveer de habilidades efectivas a las personas con las que puedan hacer frente a los
problemas ambientales actuales y futuros.
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Tambin es objetivo de este nivel hacer saber que tanto el causante como el que puede
llegar a solucionar dichos problemas es el mismo, el ser humano. La actuacin colectiva de
la sociedad humana es el arma ms efectiva contra los problemas que ella misma ha
causado a su medio.
El ser humano es la vez el causante y la vctima de la accin degradativa al medio

ambiente. El hecho de formar a las personas en este tipo de educacin desde pequeos
contribuye a que en un futuro acten ms responsablemente ms responsablemente en
cuanto a estos aspectos.
Existe un tipo de educacin ambiental, que es la no formal que se define como: la

transmisin (planificada o no) de conocimientos, aptitudes y valores ambientales, fuera del
Sistema Educativo institucional, que conlleve la adopcin de actitudes positivas hacia el
medio natural y social, que se traduzcan en acciones de cuidado y respeto por la diversidad
biolgica y cultural, y que fomenten la solidaridad intra e intergeneracional. Algunos de
los objetivos de esta educacin son la participacin y la actitud totalmente activa ante este
aspecto.
Por qu es necesaria la educacin ambiental?
Porque la persona depende del medio natural y se relaciona con otros seres vivos, no se
puede consentir el maltrato a la vida de los dems. Porque los ecosistemas estn
peligrosamente daados y no podemos continuar realizando mas deterioros Porque es
necesario que el medio que nos rodea y utilizamos para vivir este en condiciones
saludables. Porque el medio ambiente es de todos, tanto humanos como seres vivos, y
tenemos que concienciarnos que nuestro deber es cuidarlo y respetarlo, puesto que todos
tenemos derecho a vivir en armona.
Podemos poner como ejemplo, aquello que deca un jefe indio Noah Sealth al hombre
blanco: somos parte de la tierra, y as mismo ella es parte de nosotros enseen a sus
hijos lo que nosotros hemos enseado a los nuestros, que la tierra es nuestra madre, todo lo
que le ocurra a la tierra, le ocurrir a los hijos de la tierra esto sabemos: la tierra no
pertenece al hombre; el hombre si pertenece a la tierra
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Toda la vida de la tierra esta bajo el dominio de las personas, la responsabilidad que esto
conlleva es muy grande. Muchos seres se encuentran en peligro de extincin, debido al mal
uso que le estamos dando al medio. Tenemos el deber de cambiar las posturas que tenemos
hacia el medio, pues si no lo hacemos, nunca se conseguir el verdadero desarrollo del ser
humano.
La mejor manera para solucionar los problemas que sufre el medio, es impartiendo a todos,
una buena educacin, una educacin ambiental que conseguir cambiar todas las acciones
que alteran peligrosamente el medio ambiente.
Educacin ambiental y la energa
La energa es una necesidad desde el comienzo de la vida misma. Para vivir se necesita
energa. Un organismo la necesita para crecer y reproducirse, para moverse e incluso para
respirar es necesaria una dosis de energa.
La obtencin energtica de luz y calor est relacionada a la produccin y al consumo de

energa. Los dos fenmenos son imprescindibles para la supervivencia en la tierra, por lo
tanto tambin de la vida animal, vegetal y humana. El ser humano, a lo largo de la historia
ha buscado la obtencin de energa de distintas maneras, con objeto de llevar una vida ms
cmoda y agradable, que durante la historia ha conseguido, como la luz, el calor, el
movimiento o la fuerza. Poco a poco se han ido descubriendo formas de obtener energa,
desde las ms bsicas como talar rboles con motivo de obtener luz y calor, construir
muebles, casas etc., hasta aprovechar masas de agua, direccin del viento para obtener luz y
calor en un principio, fuerza y electricidad posteriormente. Adems de conseguir el
almacenamiento de energa para tener capacidad de usarla en el lugar y momento deseados:
como la energa hidrulica, qumica o nuclear. Como contrapartida al descubrimiento de
almacenes naturales de energa, se ha producido un cambio provocado por el hombre, en el
que la naturaleza sufre cambios como la desertizacin, erosin, y, principalmente
contaminacin, lo que conlleva una problemtica medioambiental grave, junto con el riesgo
de acrecentarla con los desechos y residuos que se obtienen por algunas formas de
obtencin de energa.
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Las fuentes de energa y sus efectos sobre el medio ambiente. Actualmente, el petrleo y
el carbn son los recursos mas utilizados para la obtencin de energa, seguidos de la
energa nuclear, la procedente de la biomasa y la hidrulica que cubren mas de el 98% de la
demanda energtica mundial. El uso, a menudo excesivo de estos recursos naturales, trae
consigo la consecuencia del cercano y progresivo agotamiento de algunos de ellos, un
continuo deterioro del medio ambiente, principalmente provocados por las emisiones de
CO2, NOx, y SOx, el efecto invernadero, la contaminacin radioactiva (cuyo alcance no se
puede calcular), la erosin y la desertizacin que estn produciendo modificaciones en los
ecosistemas mas importantes del planeta, que a su vez y por esta razn, esta mermando la
biodiversidad y provocando la inmigracin forzada de pueblos indgenas destinados a
desaparecer. Todas estas graves agresiones van unidas a enormes obras de gran impacto
ambiental como las edificaciones hidroelctricas, el sobrecalentamiento del agua tanto en
las costas como en los ros, los depsitos de desechos radioactivos, y una gran emisin a la
atmsfera de pequeas partculas voltiles que concluyen en la lluvia acida, provocando
bosques y parajes naturales defoliados, ciudades con un alto nivel de contaminacin,
deficiencias en la salud de personas y animales, desaparicin de determinadas especies
animales y vegetales que no pueden seguir el acelerado ritmo de adaptacin. Este
compendio de situaciones conlleva una amenaza para nuestro entorno, debido a que en la
actualidad, el 25% de la poblacin consume el 75% de la energa producida, lo que indica
el fracaso del modelo que se utiliza en los pases desarrollado y se transporta a los que estn
en vas de desarrollo, provocando as, un empeoramiento de la situacin, sin nombrar la
tremenda injusticia en la que esta repartida el mundo.
Este sistema, se sustenta en el hombre como dominador de la naturaleza, que maneja a su

antojo, y no de una manera en la que ste se compenetre con esta permitindole regenerarse
del dao provocado por el ser humano. En este sistema tambin se manifiesta el consumo
con el grado del confort.
Consumo y energa Las sociedades industrializadas necesitan para subsistir y obtener

beneficios un aumento del consumo y la creacin de un mecanismo en el que hay una
equivalencia entre el confort y el consumo. Este hecho supone, sobretodo en las ltimas
dcadas el aumento del consumismo es ya una finalidad en si misma. La acumulacin de
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bienes, ya sean tiles o no, el despilfarro de dinero en cosas innecesarias o inservibles, son
signo de poder adquisitivo alto, distincin y podero; todo esto son consecuencias del
funcionamiento del sostenimiento que el sistema econmico de las sociedades
pertenecientes a los pases desarrollados ha establecido para mantener el mismo ritmo
productivo creciente que lo sustenta. De esta manera la demanda energtica ha crecido
tanto en la industria como en los consumidores de productos manufacturados, ya que estos
precisan de energa para cumplir con su funcin. Para satisfacer esta demanda, no solo de
bienes, sino tambin de nuevas cotas de Sofort, se precisa consecuentemente de mayor
generacin de energa y oferta. Por esta razn se han construido grandes centros de energa
excedentaria, para poder satisfacer la energa que pueda ser requerida. La energa, en el
paso de la historia ha pasado de ser para el ser humano un instrumento en orden de
satisfacer sus necesidades bsicas, a convertirse en la gran amenaza, el motor y el eje de la
problemtica ambiental, que se cierne sobre el planeta, poniendo en peligro a todas las
criaturas que en l viven. Una de las posibles soluciones a este problema, es lograr el
satisfacer la demanda actual de energa, esta sea producida sin alterar esos almacenes
energticos que cumplen la funcin de equilibrio ecolgico, y que el uso de estas, no sea la
razn de fuentes de contaminacin, ni acreciente las pasadas y que no suponga un futuro
deterioro del entorno, de tal manera que evite el derroche de energa, y aproveche al
mximo la producida. Ante esta situacin, el uso de energas renovables, adquieren un
papel muy importante, tanto en el uso como en la concienciacin de su necesidad y su
difusin
11
INDICE
C AP I TU L O 1 : H I S TO R I A D E L A E D U C AC I N AM B I E N TAL
No Pg.
1.1 REUNIONES INTERNACIONALES 21
1.2 HONDURAS Y LA EDUCACIN AMBIENTAL 25
Aspectos generales 25
Aspectos especficos 27
Situacin geogrfica y caractersticas ambientales 27

Situacin social y econmica 28
Situacin hidrogeolgica 29
Aspectos ambientales claves 29
Morbilidad y mortalidad 30
Polticas nacionales 30
Sector ambiental 30
Educacin 31
Rol de la sociedad 31
Comunidad acadmica 31
Ciencia 32
Datos e informes 32
Calidad de los datos 33
Comunicacin 33
El proyecto forcuencas 33
GUIA DE DESARROLLO CAPITULO 1 35
C AP I TU L O 2 : E S TR U C TU R A D E L A TI E R R A 36
2.1 LA ATMOSFERA 36
Las cinco capas de la atmsfera 37
Capas de la atmsfera y la temperatura 38
12
Regiones atmosfricas 38
Friccin atmosfrica 39
Ciclos biogeoqumicos 40
Evolucin y origen 40
2.2. EFECTO INVERNADERO 41

Radiacin recibida del sol 42
Gases de efecto invernadero y actividad industrial 43
Protocolo de Kyoto 46
2.3 BIOSFERA 46
Que es la biosfera 46
Historia 47
Distribucin de la vida 47
Ocanos 47
Continentes 48
Biosfera profunda 49
Ecosistemas 49
Jerarqua 50
Estructura 50
Ecosistemas acuticos 51
Agroecosistema 52
2.4 HIDROSFERA 53
Composicin 54
Ciclo hidrolgico 55
Procesos del agua 56
Compartimientos e intercambios de agua 57
Energa del agua 59
Balance del agua 60
Efectos qumicos del agua 60
13
2.5 CLIMA DE HONDURAS 61
Relieve 61
Hidrografa 62
Clima y vegetacin 63
2.6 DISTRIBUCIN DEL AGUA EN HONDURAS 66

Ros lagos y lagunas 66
Aguas superficiales 68
Embalses de aguas superficiales 69
Aguas subterrneas 69
Disponibilidad hdrica en cuencas 70
Usos y demandas 72
Sntesis de los usos y demandas 76
Marco legal e institucional 77
Presiones sobre el recurso hdrico 79
Contaminacin del recurso 80
Ula 81
Aguan 81
Lean 82
Problemas que limitan el desarrollo,
modernizacin y fortalecimiento
al nivel de cuencas hidrogrficas 83
Gestin y manejo del recurso hdrico 84
Acciones en proceso 85
2.7 POLTICA AMBIENTAL DE HONDURAS 86

PROGRAMA MANEJO DE LOS RECURSOS
NATURALES EN CUENCAS PRIORIZADAS
(MARENA) 86
FORCUENCAS 87
Plataforma del agua en Honduras (pah) 91
Care internacional en honduras 93
14
GUIA DE DESARROLLO CAPITULO No. 2 95
C AP I TU L O 3 : E C O D I VE R S I D AD 96
3.1-DIVERSIDAD ECOLGICA 96
3.2- BIODIVERSIDAD 96
Origen y evolucin del trmino 97
Definicin 98
3.3-BIODIVERSIDAD Y EVOLUCIN 98
3.4-ASPECTOS DE LA BIODIVERSIDAD 100

El aspecto ecolgico 100
El aspecto econmico 101
El aspecto cientfico 104
3.5- LA EVALUACIN DE LA BIODIVERSIDAD 104

Parmetros 104
Dinmica 105
Unidades espaciales y biodiversidad 105
3.6-AMENAZAS 106
3.7- BIODIVERSIDAD EN HONDURAS 108

Fauna 109
Peces 111
Anfibios 111
Reptiles 112
Aves 113
Mamferos 114
15
3.8 PROTECCION DE LA BIODIVERSIDAD 115
Legislacin 115
Convenios y tratados
relacionados con la biodiversidad 115
GUIA DE DESARROLLO CAPITULO No. 3 118
C AP I TU L O 4 : C O N TAM I N AC I N AM B I E N TAL 119
4.1- DINMICA DE LOS CONTAMINANTES 119

Fenmenos de la dinmica 119
4.2-CLASIFICACIN EN FUNCIN DEL MEDIO AFECTADO 120
Contaminacin atmosfrica 121
Contaminacin atmosfrica 121
Contaminacin del agua 121
Contaminacin del suelo 121
Contaminacin acstica 121
Causas de la contaminacin sonica 122
4.3-CLASIFICACIN EN FUNCIN DEL MTODO

CONTAMINANTE AMBIENTAL 122
Contaminacin qumica 122
Contaminacin radiactiva 122
Contaminacin trmica 123
Contaminacin acstica 123
Contaminacin electromagntica 124
Contaminacin lumnica 124
Contaminacin visual 125
Contaminacin microbiolgica 125
4.4-CLASIFICACIN POR LA EXTENSIN DE LA FUENTE 125
4.5 CONTAMINACIN HDRICA 125

16
Los principales contaminantes de las aguas 126
Contaminacin del medio marino 127
Contaminacin qumica y contaminacin biolgica 128
Las mareas negras y los vertidos de petrleo 129
4.6-CONTAMINACIN ATMOSFRICA 130

Esmog 130
Smog sulfuroso 131
Smog fotoqumico 131
Efectos en la salud 132
4.7 CONTAMINACION POR RESIDUOS SLIDOS 133

Basura 133
Residuos de clasificacin 134
Basura espacial 134
Basura tecnolgica 136
El problema de los residuos 136
Planeacin y Canalizacin correcta de los residuos 137
Transformacin Integral de Residuos 138
4.8 MTODOS DE DISPOSICIN DE LA BASURA 140

Vertedero 140
Relleno sanitario 142
Tratamiento mecnico biolgico 143
Metas de un tratamiento mecnico biolgico
de los RSU 143
4.9 CONTAMINACION AMBIENTAL EN HONDURAS 145

EJEMPLO 1 145
EJEMPLO 2 147
4.10 EFECTOS 148

17
Ejemplo de contaminacin radioactiva: 149
GUIA DE DESARROLLO CAPITULO No. 4. 152
C AP I TU L O S 5 : P O B L AC I N Y AM B I E N TE
15 3
5.1 POBLACIN 153

Teoras de poblacin 153
5.2 DENSIDAD DE POBLACIN 155

Demografa 156
Poblacin mundial 156
5.3 POBLACIN DE HONDURAS 158

ndice poblacional de pobreza de honduras 160
Mortalidad 161
Enfermedades 162
Retardo de crecimiento escolar 163
Crecimiento poblacional de honduras 164
C AP I TU L O 6 : G E S TI O N AM B I E N TAL
Y E L D E S AR R O L L O 168
6.1 REAS NORMATIVAS Y LEGALES 168
6.2 LOS OBJETIVOS PRIORITARIOS DE LA GESTIN AMBIENTAL 169
6.3 POLTICA AMBIENTAL 170

Principios de la poltica ambiental 170
Instrumentos de la poltica ambiental 171
6.4 PROBLEMAS DE LA POLTICA AMBIENTAL 171

18
Interrelacionado 171
Resultados a largo plazo 172
Poltica multinivel 172
Ordenamiento territorial 172
6.5 EVALUACIN DE IMPACTO AMBIENTAL 173

Historia 173
6.6 INSTRUMENTOS DE LA EVALUACIN
DEL IMPACTO AMBIENTAL 175
Estudio de impacto ambiental preliminar 176

Estudio de impacto ambiental parcial 176
Estudio de lnea de base o diagnstico 176
Estudio de impacto ambiental detallado 177
Estudio de impacto ambiental estratgico 177
Realizacin de la evaluacin del impacto ambiental 177
Evaluacin ambiental 179
La Contaminacin 180
El anlisis del ciclo de vida 181
6.7 EDUCACIN AMBIENTAL 182

Qu es la educacin ambiental? 182
La educacin ambiental y sus componentes: 183
HONDURAS Y EL DESARROLLO SOSTENIBLE 185

BIBLIOGRAFA 192
ANEXOS 194..
19
Siglas
CB Ciencias Biolgicas
CCAD Comisin Centroamericana de Ambiente y Desarrollo
COHDEFOR Corporacin Hondurea de Desarrollo Forestal
COLAPS Comit Local de reas Protegidas
CORAPS Comit Regional de reas Protegidas
CONAP Comisin Nacional de reas Protegidas
CONABISA Comisin Nacional de Bienes y Servicios Ambientales
CONIMCH Consejo Nacional Maya Chort de Honduras
CURLA Centro Universitario Regional del Litoral Atlntico
DAPVS Departamento de reas Protegidas y Vida Silvestre
DiBiO Direccin General de Biodiversidad
ESNACIFOR Escuela Nacional de Ciencias Forestales
EAP Escuela Agrcola Panamericana El Zamorano
ECOCENTRO Centro Ecolgico de Rescate de Vida Silvestre
ERB Estrategia Regional de Biodiversidad
ENA Escuela Nacional de Agricultura
AMHON Asociacin de Municipios de Honduras
AESMO Asociacin Ecolgica San Marcos de Ocotepeque
AFH Agenda Forestal de Honduras
AID Agencia Internacional de Desarrollo
AMARAS Asociacin del Medio Ambiente para la Rehabilitacin de Aves Silvestres
AFE Administracin Forestal del Estado
AMITIGRA Amigos de la Tigra
AUM rea de Uso Mltiple
BM Banco Mundial
BANHCAFE Banco Hondureo del Caf
BICA Bay Island Conservation Association
20
CITES Convencin Sobre el Comercio internacional de Especies Amenazadas de Flora y
Fauna Silvestres
CATV Compaa Azucarera Tres Valles
CBM Corredor Biolgico Mesoamericano
PAAR Proyecto de Administracin de reas Rurales
PERTAP Programa Estratgico de Trabajo en reas Protegidas
PCCBM Programa de Consolidacin del Corredor Biolgico Mesoamericano
PIBOTEX Corredor Biolgico Pico Bonito -Texiguat
PN Parque Nacional
PNUD Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo
PROLANSATE Fundacin para la Proteccin de Lancetilla, Punta Sal y Texiguat
21
Capitulo 1
H I S TO R I A D E L A E D U C AC I N AM B I E N TAL
Si en sentido estricto tratramos de establecer el origen del surgimiento de la educacin

ambiental, tendramos que remontarnos a las sociedades antiguas en donde se preparaba a
los hombres en estrecha y armnica vinculacin con su medio ambiente. Por otro lado si
partimos del momento en que empieza a ser utilizado el termino Educacin Ambiental,
situaramos su origen a fines de la dcada de los aos 60 y principios de los aos 70,
perodo en que se muestra mas claramente una preocupacin mundial por las graves
condiciones ambientales en el mundo, por lo que se menciona que la educacin ambiental
es hija del deterioro ambiental.
Sin negar de ninguna manera el surgimiento de la educacin ambiental desde la poca

antigua, en estas notas situaremos sus orgenes en los aos 70, debido a que es en el perodo
que con mayor fuerza empieza a ser nombrada en diversos foros a nivel mundial, aunque es
cierto que antes ya se haban dado algunas experiencias de manera aislada y espordica.
1.1 REUNIONES INTERNACIONALES
Declaracin de Estocolmo (Suecia, 1972).- Se establece el Principio 19, que seala:
Es indispensable una educacin en labores ambientales, dirigida tanto a las generaciones

jvenes como a los adultos, y que preste la debida atencin al sector de la poblacin menos
privilegiada, para ensanchar las bases de una opinin pblica bien informada y de una
conducta de los individuos, de las empresas y de las colectividades, inspirada en el sentido
de su responsabilidad en cuanto a la proteccin y mejoramiento del medio en toda su
dimensin humana. Es tambin esencial que los medios de comunicacin de masas eviten
contribuir al deterioro del medio humano y difundan, por el contrario, informacin de
carcter educativo sobre la necesidad de protegerlo y mejorarlo, a fin de que el hombre
pueda desarrollarse en todos los aspectos.
22
En Estocolmo bsicamente se observa una advertencia sobre los efectos que la accin
humana puede tener en el entorno material. Hasta entonces no se plantea un cambio en los
estilos de desarrollo o de las relaciones internacionales, sino ms bien la correccin de los
problemas ambientales que surgen de los estilos de desarrollo actuales o de sus
deformaciones tanto ambientales como sociales.
Carta de Belgrado (Yugoslavia, 1975).- En este evento se le otorga a la educacin una

importancia capital en los procesos de cambio. Se recomienda la enseanza de nuevos
conocimientos tericos y prcticos, valores y actitudes que constituirn la clave para
conseguir el mejoramiento ambiental. En Belgrado se definen tambin las metas, objetivos
y principios de la educacin ambiental.
Los principios recomiendan considerar el medio ambiente en su totalidad, es decir,

el medio natural y el producido por el hombre. Constituir un proceso continuo y
permanente, en todos los niveles y en todas las modalidades educativas. Aplicar un
enfoque interdisciplinario, histrico, con un punto de vista mundial, atendiendo las
diferencias regionales y considerando todo desarrollo y crecimiento en una
perspectiva ambiental.
La meta de la accin ambiental es mejorar las relaciones ecolgicas, incluyendo las

del hombre con la naturaleza y las de los hombres entre si. Se pretende a travs de la
educacin ambiental lograr que la poblacin mundial tenga conciencia del medio
ambiente y se interese por sus problemas conexos y que cuente con los
conocimientos, aptitudes, actitudes, motivaciones y deseos necesarios para trabajar
individual y colectivamente en la bsqueda de soluciones a los problemas actuales y
para prevenir los que pudieran aparecer en lo sucesivo.
Los objetivos se refieren a la necesidad de desarrollar la conciencia, los

conocimientos, las actitudes, las aptitudes, la participacin y la capacidad de
evaluacin para resolver los problemas ambientales.
En el documento denominado Carta de Belgrado que se deriva de este evento se seala la

necesidad de replantear el concepto de Desarrollo y a un reajuste del estar e interactuar con
23
la realidad, por parte de los individuos. En este sentido se concibe a la educacin ambiental
como herramienta que contribuya a la formacin de una nueva tica universal que
reconozca las relaciones del hombre con el hombre y con la naturaleza; la necesidad de
transformaciones en las polticas nacionales, hacia una reparticin equitativa de las reservas
mundiales y la satisfaccin de las necesidades de todos los pases.
La declaracin de Tbilisi (URSS, Tiflis Georgia 14-26-1977).- En este evento se acuerda

la incorporacin de la educacin ambiental a los sistemas de educacin, estrategias;
modalidades y la cooperacin internacional en materia de educacin ambiental. Entre las
conclusiones se mencion la necesidad de no solo sensibilizar sino tambin modificar
actitudes, proporcionar nuevos conocimientos y criterios y promover la participacin
directa y la prctica comunitaria en la solucin de los problemas ambientales. En resumen
se plante una educacin ambiental diferente a la educacin tradicional, basada en una
pedagoga de la accin y para la accin, donde los principios rectores de la educacin
ambiental son la comprensin de las articulaciones econmicas polticas y ecolgicas de la
sociedad y a la necesidad de considerar al medio ambiente en su totalidad.
Mosc (URSS, 1987).- Ah surge la propuesta de una estrategia Internacional para la

accin en el campo de la Educacin y Formacin Ambiental para los aos 1990 - 1999. En
el documento derivado de esta reunin se mencionan como las principales causas de la
problemtica ambiental a la pobreza, y al aumento de la poblacin, menospreciando el
papel que juega el complejo sistema de distribucin desigual de los recursos generados por
los estilos de desarrollo acoplados a un orden internacional desigual e injusto, por lo que se
observa en dicho documento una carencia total de visin crtica hacia los problemas
ambientales.
Ro de Janeiro (Brasil, 1992).- En la llamada Cumbre de la Tierra se emitieron varios

documentos, entre los cuales es importante destacar la Agenda 21 la que contiene una serie
de tareas a realizar hasta el siglo XXI. En la Agenda se dedica un captulo, el 36, al
fomento de la educacin, capacitacin, y la toma de conciencia; establece tres reas de
programas: La reorientacin de la educacin hacia el desarrollo sostenible, el aumento de la
conciencia del pblico, y el fomento a la capacitacin.
24
Paralelamente a la Cumbre de la Tierra, se realiz el Foro Global Ciudadano de Ro 92.
En este Foro se aprob 33 tratados; uno de ellos lleva por ttulo Tratado de Educacin
Ambiental hacia Sociedades Sustentables y de Responsabilidad Global el cual parte de
sealar a la Educacin Ambiental como un acto para la transformacin social, no neutro
sino poltico, contempla a la educacin como un proceso de aprendizaje permanente basado
en el respeto a todas las formas de vida. En este Tratado se emiten 16 principios de
educacin hacia la formacin de sociedades sustentables y de responsabilidad global. En
ellos se establece la educacin como un derecho de todos, basada en un pensamiento crtico
e innovador, con una perspectiva holstica y dirigida a tratar las causas de las cuestiones
globales crticas y la promocin de cambios democrticos.
Al mencionar la crisis ambiental, el Tratado identifica como inherentes a ella, la

destruccin de los valores humanos, la alienacin y la no participacin ciudadana en la
construccin de su futuro. De entre las alternativas, el documento plantea la necesidad de
abolir los actuales programas de desarrollo que mantienen el modelo de crecimiento
econmico vigente.
Guadalajara (Mxico, 1992).- En las conclusiones del Congreso Iberoamericano de

Educacin Ambiental, se estableci que la educacin ambiental es eminentemente poltica
y un instrumento esencial para alcanzar una sociedad sustentable en lo ambiental y justa en
lo social, ahora no solo se refiere a la cuestin ecolgica sino que tiene que incorporar las
mltiples dimensiones de la realidad, por tanto contribuye a la resignificacin de conceptos
bsicos. Se consider entre los aspectos de la educacin ambiental, el fomento a la
participacin social y la organizacin comunitaria tendientes a las transformaciones
globales que garanticen una ptima calidad de vida y una democracia plena que procure el
autodesarrollo de la persona.
Otras reuniones celebradas en diferentes partes del mundo de manera paralela a las
sealadas fueron: Chosica, Per 1976; Managua 1982, Cocoyoc, Mxico 1984, Caracas
1988; Buenos Aires 1988; Brasil en 1989 y Venezuela 1990.
25
En el apretado resumen que se muestra se puede observar que el concepto de educacin
ambiental ha sufrido importantes cambios en su breve historia. Ha pasado de ser
considerada solo en trminos de conservacin y biolgicos a tener en muchos casos una
visin integral de interrelacin sociedad-naturaleza. As mismo de una posicin
refuncionalizadora de los sistemas econmicos vigentes, se dio un gran paso hacia un fuerte
cuestionamiento a los estilos de desarrollo implementados en el mundo, sealando a stos
como los principales responsables de la problemtica ambiental.
Como todo cuerpo de conocimiento en fase de construccin, la Educacin Ambiental se

vino conformando en funcin de la evolucin de los conceptos que a ella estn vinculados.
Por lo que cuando la percepcin del medio ambiente se reduca bsicamente a sus aspectos
biolgicos y fsicos, la educacin ambiental se presentaba claramente de manera
reduccionista y fragmentaria, no tomando en cuenta las interdependencias entre las
condiciones naturales y las socio - culturales y econmicas, las cuales definen las
orientaciones e instrumentos conceptuales y tcnicos que permiten al hombre comprender y
utilizar las potencialidades de la naturaleza, para la satisfaccin de las propias necesidades.
1.2 HONDURAS Y LA EDUCACIN AMBIENTAL
Aspectos generales
En Honduras, los recursos naturales como el bosque, los suelos y el agua se han venido
degradando de manera acelerada durante los ltimos 50 aos como resultado de las
actitudes inadecuadas de las personas, con ello el pas se ha vuelto bastante vulnerable ante
los fenmenos naturales como las sequas y las inundaciones que cada ao se hacen sentir
con mas fuerza, potenciando su capacidad destructora, afectando dramticamente a una
poblacin que an no entiende la relacin entre pobreza, deterioro ambiental e incremento
del riesgo. Como un resultado directo de todo ello el pas ao con ao tiene grandes
prdidas econmicas, algunos problemas sociales se han incrementado y de igual manera
los problemas ambientales han aumentado.
El Gobierno en un intento por revertir esa situacin ha emprendido diversas acciones de

educacin ambiental, tanto en el sector formal como en el no formal, que por haber sido
26
ejecutadas de manera aislada y sin la participacin integrada de los diversos sectores de la
poblacin los resultados han sido poco significativos en tiempo y espacio geogrfico. De
otra parte, en el sistema formal se han dado una serie de limitantes que no han permitido
impulsar la educacin ambiental en concordancia con las necesidades nacionales La
Educacin Ambiental surge en el pas a mediados de los 80, En 1990, la SE publica el
Manual Ambiental para los Niveles de Pre-Escolar y Primaria que ofrece bastante
informacin ecolgica y contiene 7 captulos (uno por tema). Posteriormente, en 1993 la SE
organizo el PEAS y una de sus primeras tareas fue coordinar la elaboracin y tiraje del
Manual Ambiental INTEGRE como una herramienta prctica en complemento al primer
Manual. De los dos manuales se han hecho varios tirajes y se han distribuido a nivel
nacional.
PEAS en coordinacin con varias instituciones ha desarrollado numerosas jornadas de

capacitacin en un esfuerzo para que los docentes los conozcan y los utilicen como apoyo
para implementar la variable ambiental. Por otra parte, PEAS organizo en cada direccin
departamental los CODEAS quienes a su vez tenan la tarea de organizar una estructura en
cada distrito y municipio a fin de dar seguimiento al trabajo educativo ambiental. La poca
logstica de PEAS no ha permitido dar seguimiento oportuno a las acciones. Con todo ese
trabajo una buena parte de los profesores mejoraron su conocimiento, dieron informacin a
los alumnos, hicieron actividades de reforestacin, realizaron concursos y empezaron a
celebrar algunas fechas relacionadas con los recursos naturales y el ambiente.
A pesar de los resultados el impacto ha sido poco significativo, la misma estructura de la

SE y el diseo del Currculo no han permitido abordar la educacin ambiental con un
enfoque transversal e integrado en todos los niveles. Como producto de iniciativas no
institucionales desarrolladas en el contexto de la Educacin no formal. Las acciones iban
fundamentalmente dirigidas a la proteccin y conservacin del medio ambiente e incluan
la constitucin de grupos ambientalistas en las escuelas, comunidades y gremios
profesionales. Ello hace que en la actualidad existan ms de 100 organizaciones privadas y
no gubernamentales de carcter ambientalista. Desde el punto de vista institucional deben
destacarse los acuerdos y convenios contrados en el marco de las Cumbres presidenciales
centroamericanas, inspiradores de una poltica nacional, materializada en la Ley General
del Ambiente (decreto 104-93, ttulos I y V) entre otras disposiciones.
27
En 1990 se crea el Departamento de Educacin Ambiental, dentro de la Secretara de
Educacin Pblica, con el propsito de sistematizar las acciones y apoyar la intervencin en
el nivel preescolar y primario, adems de otras medidas en el plano logstico. Entre stas
cabe destacar la capacitacin tcnico pedaggica, la produccin, distribucin y capacitacin
en el manejo de materiales y medidas de evaluacin y seguimiento.
La Educacin Ambiental se considera disciplina independiente en ciertos cursos de

bachillerato (de Mercadotecnia o de Promocin Social), aunque en este caso parece estar
ms prxima a la ecologa en sus contenidos. Se admite, sin embargo, el enfoque
interdisciplinar en algunos cursos del ciclo diversificado, as como el carcter de eje
transversal que se atribuye al medio ambiente en el currculo del sistema educativo
nacional, aunque con mayor nfasis en ciertas materias como las Ciencias Naturales y las
Ciencias Sociales. Existe un anteproyecto de diseo curricular para un bachillerato en
Ecologa y Medio Ambiente que se est desarrollando en algunos institutos.
Los mtodos comnmente empleados van desde los mtodos expositivos directos a los
proyectos de investigacin. Aspectos tales como la creatividad y participacin o la
clarificacin de valores y actitudes se consideran bsicos en las intervenciones. Existe
tambin un manual de Educacin Ambiental enfocado a acciones de capacitacin de
docentes y otros recursos en soportes diversos, aunque sujetos a limitaciones de ndole
econmica. Los recursos del medio se consideran importantes pero no existen
colaboradores permanentes ni estructuras extraescolares relevantes.
Aspectos especficos
Situacin geogrfica y caractersticas ambientales

Honduras es un pas situado en el istmo centroamericano, localizado en 86 latitud norte y
14 longitud oeste. Polticamente el pas esta dividido en 18 Departamentos, 298
Municipios, 3740 Aldeas y 19937 Caseros limita con Guatemala El Salvador y Nicaragua
con costas en el Norte, con el Ocano, mar Caribe o de las Antillas y en el Sur con el
Ocano Pacfico.
28
El censo nacional de poblacin y vivienda ms reciente estima la poblacin hondurea para
el ao del 2002 en 6.5 millones de habitantes distribuidos en un territorio de 112,492 KM.
(densidad poblacional de 57.7 /KM.) por su extensin ocupa el segundo lugar en Centro
Amrica. El 63% de su territorio es montaoso, el 37% corresponde a valles relativamente
abiertos y terrenos bajos. Su clima es clido y hmedo especialmente sus costas, en las
partes bajas la temperatura es de 31c y en los lugares que se encuentran a 300 y 600 metros
de altitud su clima es templado con 29.5c. La Repblica de Honduras es un pas de
rgimen democrtico, histricamente fue proclamada en 1921 como culminacin del
proceso de independencia de Espaa. La actual Constitucin esta vigente a partir del 20 de
enero de 1982. Honduras es miembro del Mercado Comn Centroamericano, de Naciones
Unidas, de la Organizacin Mundial de Comercio de la Organizacin de Estados
Americanos, del Parlamento Centroamericano, de la Comisin Centroamericana para la
Seguridad y del Sistema de Integracin Centroamericano. El pas esta diferenciado en cinco
zonas comprenden climas de tipo tropical hmedo en la zona Norte, de tipo mesotrmico
seco en Occidente y de tipo sabana tropical con algunas diferenciaciones en el resto del
pas. La proporcin de poblacin rural ha ido descendiendo en los ltimos censos desde el
valor de 68.64% registrado en 1974. El bajo ndice de Desarrollo Humano (IGUAL A
0.651), ubica a Honduras en el grupo de pases en donde todava ocurre muchas
inequidades sociales. Es as el Gobierno Nacional a emprendido desde el ao 2000 un
Estrategia Nacional de Reduccin de la Pobreza como instrumento poltico para el
desarrollo social y econmico.
En Honduras existen 13 Parques Nacionales y 28 reas protegidas, cuya ubicacin y rea

coinciden con las estipuladas por la Corporacin Hondurea de Desarrollo Forestal
(COHDEFOR), en el momento de creacin por decreto de cada zona.
Situacin social y econmica

Un 50.2% de los habitantes de Honduras son mujeres y 49.8% hombres, predominando en
ambos gneros un 52.3% de poblacin total menor de 19 aos, confirmando con esto que la
poblacin hondurea es en su mayora joven y que en suma un alto porcentaje integra el
grupo econmicamente activo. El porcentaje de poblacin rural de 51.81%, explica la alta
dispersin poblacional, tomando en cuenta que una gran cantidad de comunidades cuentan
con menos de 700 habitantes y estn ubicadas en zonas de alta y media montaa,
29
dificultando el acceso al los servicios pblicos que el Estado esta obligado a proveer.
Aunque la mayora de la poblacin hondurea son mestizos, se identifica un nmero

considerable en grupos tnicos, cuyos mayores problemas sociales y econmicos estn
vinculados: La falta seguridad sobre sus tierras; poca deficiente
presencia de servicios bsicos de salud, educacin, agua potable, alcantarillado, electricidad
y caminos; elevadas tasas de enfermedades contagiosas e infecciosas; y escasos apoyos de
programas de empleo productivo y la defensa de su patrimonio cultural.
Situacin hidrogeolgica
Honduras, dispone en un ao normal de 92,813 millones de metros cbicos de agua de
lluvia ofertando aproximadamente 1,524 m/s; y de 641 millones de metros cbicos de agua
subterrneas o sea un total de 93,454 millones de metros cbicos de agua que segn la
Secretara de Recursos Naturales y Ambiente (SERNA), son suficiente para satisfacer las
demandas de consumo humano, hidroenerga y para riego. No obstante, se considera que
estos recursos no estn equitativamente distribuidos, y por otro lado es necesario tomar en
cuenta que gran parte de ellos son cuerpos de agua contaminados.
La demanda total para consumo humano estimada en una dotacin promedio de 180 litros
por persona por da calculada para el ao 2002, es del orden de 13.5 metros cbicos por
segundos. Los usos del recurso hdrico en Honduras se tomaron en cuenta en un estudio de
la situacin en los pases del istmo Centroamericano (Global Water Partnership, 2002).
Aspectos ambientales claves

1. Calidad del aire (Contaminacin del aire, uso excesivo del tabaco, quemas).
2. Agua potable y saneamiento (Agua insalubre, saneamiento inadecuado).
3. Violencia generalizada.
4. Enfermedades transmitidas por vectores (Malaria, dengue, leismaniasis y chagas).
5. Seguridad alimentaras y accidentes (Higiene insuficiente de los alimentos).
6. Sustancias qumicas utilizadas en la agricultura (Uso de productos qumicos peligrosos
sin debidas precauciones, contaminacin por contaminantes orgnicos persistentes
7. Sustancias txicas y clima (Eliminacin incorrecta de desechos txicos
8. Manejo de residuos (Eliminacin inadecuada de desechos).
30
9. Viviendas inadecuadas (Factores como el hacinamiento y
10. Ruido
11. Alcoholismo.
Determinantes clave de morbilidad y mortalidad de bebes y nios menores de 5 aos.

El 50% de la mortalidad en el pas es en nios menores de 5 aos.
Entre el 45 % 50% son menores de un ao.
La tasa de mortalidad en el menor de un ao es de 34 x1,000.
La tasa de 1 a 5 aos en la actualidad es de 11 x 1,000.
En el menor de 1 ao, el problema se centra en los nios que mueren antes de los
28 das, lo que representa 19 x 1,000, y los que mueren de 28 das a un ao son
15 x 1,000.
Las Principales Causas En el caso de las muertes:
La mortalidad infantil es mayor en el rea rural que en la urbana y esta
Fuertemente determinada por variables como: Educacin de la madre, nivel
Socioeconmico de la familia y acceso a agua potable al interior de la vivienda.
Polticas nacionales
Existen un a serie de leyes que estn directamente orientadas a la proteccin de la
niez, entre las principales se encuentran:
_ Constitucin de la Republica
_ Reglamento sobre trabajo infantil en Honduras
_ Convencin sobre los derechos del nio
_ Cdigo de la Niez y la Adolescencia (Cp. 6)
_ Cdigo de Salud (Art. 9)
_ Ley de las Municipalidades
_ Ley General de Ambiente
_ Cdigo Fito sanitario
Sector ambiental
Se considera la salud humana como un componente de la legislacin ambiental siendo parte
del mandato de la Secretara de Recursos Naturales y el Ambiente (SERNA), cubriendo
31
medios especficos como el agua, el aire, el suelo y los alimentos entre otros.
Mencionndose los medios que estn contemplados, actualmente existente: instancias
superiores ejecutoras y gestoras del cumplimiento legislativo, existiendo algunos vacos
como ser: coordinacin institucional dbil, la no existencia de un instrumento legal que
regule la legislacin.
Educacin
Las oportunidades existentes para la educacin ambiental y en salud son: La currcula
educativa esta diseada para que la educacin ambiental y en salud se fomente en las
asignaturas afines. Adems de esto, cuenta con un departamento de educacin ambiental y
salud, que promueven a nivel nacional promedios de los CODEAS la educacin ambiental,
entre ellos prevencin y mitigacin de desastres en la quema de los bosques.
El departamento de orientacin prepara a la poblacin con compaas y de salud adems,

existen escuelas en ambientes rurales y urbanos indistintamente. No existe atencin mdica
en las escuelas hasta determinada edad pero la Secretara de salud cuenta con el programa
de salud oral a nivel nacional. Creemos que seria atractivo para los sistemas escolares la
educacin en salud ambiental que tiene enseanza bsica. Actualmente dentro de la
currcula nacional existe la orientacin en salud ambiental en los 3 niveles educativos y
cabe resaltar que el pas cuenta con escuelas forestales a nivel superior.
Rol de la sociedad
Entre las Unidades gubernamentales establecidas en el nivel comunitario, tales como
gobiernos regionales, gobiernos comunales y urbanos se tiene la Unidad Municipal
Ambiental (UMA) en cada municipio del pas. En rol que deberan desempear en el nivel
local para proteger mejor a los nios de las amenazas ambientales a travs de la comisin
nacional del Plan de Accin de Salud Ambiental llevndose a cabo la rectora de los
diferentes proyectos de proteccin del ambiente en la niez. Teniendo estas la capacidad de
aprobar leyes locales en la medida que se canalice las instancias legales establecidas y de
esta manera interesarse en realizar campaas de informacin pblica sobre la salud
ambiental infantil.
32
Comunidad acadmica
Las instituciones acadmicas que podran promover la salud ambiental infantil, la
Elaboracin de publicaciones, la educacin medica, el desarrollo y uso de Indicadores
serian:
_ UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE HONDURAS (UNAH)
_ UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZN (UPN FM)
_ UNIVERSIDAD PRIVADA JOS CECILIO DEL VALLE
_ UNIVERSIDAD TECNOLGICA CENTROAMERICANA (UNITEC)
_ UNIVERSIDAD CRISTIANA EVANGELICA NUEVO MILENIO (UCENM)
Entre otras
Ciencia
En el pas se han realizado investigaciones y han publicado resultados sobre los Temas
relacionados con la salud ambiental en general o la salud ambiental infantil en particular
destacndose instituciones como:
_ UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE HONDURAS (UNAH)
_ SECRETARA DE SALUD
_ SECRETARA DE AGRICULTURA Y GANADERA
_ SECRETARA DE TRABAJO
_ ORGANIZACIN INTERNACIONAL DE TRABAJO (OIT)
_ ESCUELA AGRCOLA PANAMERICANA EL ZAMORANO (EAP)
_ ESCUELA NACIONAL DE AGRICULTURA (ENA)
_ ESCUELA NACIONAL DE CIENCIAS FORESTALES (ESNACIFOR)
_ COLEGIO MEDICO DE HONDURAS (CMH)
En el pas se cuenta con el Consejo Hondureo de Ciencia y Tecnologa (COHCIT) pero a

nivel de consejo que publica resultado de las investigaciones y se basa en la Legislacin
ambiental o de salud en hallazgos cientficos.
Datos e informes
El pas no cuenta con una funcin centralizada de recoleccin de informacin sobre datos
de salud pero la Secretara de salud mantiene la informacin sobre los datos de salud
33
ambiental, siendo esta la nica que cuenta con estadsticas actualizadas y mantiene un
sistema de vigilancia epidemiolgica. Los datos sociodemogrficos los mantiene el
Instituto Nacional de Estadsticas (INE). En conclusin, los datos estadsticos estn
dispersos en cada una de las instituciones locales, por lo cual no se tiene una informacin
integrada nacional. En el pas hay centros de control de veneno registrando y reportando
informacin:
_ La Secretara de Salud
_ La Secretara de Recursos naturales y ambiente
_ (SENASA)
Presentando el pas informes regulares sobre las condiciones ambientales, de enfermedad o
de salud publica tales como la hoja toxicidad humana
Calidad de los datos

Cada una de las Secretaras del Estado cuentan con sus datos estadsticos pero la
Organizacin Panamericana de la Salud OPS/UNICEF son apoyos muy importantes para
las estadsticas del pas, existiendo datos confiables, contables y suficientes para poder
compararlos adems parcialmente tienen una base de datos como la del Instituto Nacional
de Estadstica (INE). Existen barreras que impiden obtener los datos entre las ms
importantes podemos mencionar:
_ Recurso humano capacitado
_ Tecnologa
_ Informacin dispersa
Comunicacin
Entre los medios mas efectivos para diseminar informacin en el pas se tiene:
_ La radio
_ Televisin
_ Peridicos en ltima instancia
En los ambientes rurales se utiliza mas la radio, por medio de programas interactivos
adems de los tratos populares. Existen tambin otros medios innovadores de comunicacin
por ejemplo: las Bibliotecas populares, el teatro popular, etc.
34
El proyecto forcuencas
El Gobierno de Honduras con el apoyo de la Unin Europea, a partir de julio de 2004 inicio
la ejecucin del proyecto Fortalecimiento de la Gestin Local de los Recursos Naturales en
las Cuencas de los Ros Patuca, Choluteca y Negro, conocido como FORCUENCAS, con
el que se pretende contribuir a recuperar y aprovechar racionalmente el patrimonio
ambiental con vistas a mejorar las condiciones de vida de la poblacin.
35
GUIA DE DESARROLLO CAPITULO No. 1.
1. Qu es lo que se entiende en Honduras por medio ambiente?
2. Indique brevemente la evolucin histrica de la Educacin Ambiental en nuestro pas:

origen, evolucin (decisiones reglamentarias, iniciativas no institucionales, etc.).
3. Cules son las realizaciones o proyectos, institucionales o no, para el desarrollo de la

Educacin Ambiental?
4. En qu marco institucional se practica la Educacin Ambiental?
5. Qu instrumentos legales contemplan la Educacin Ambiental? Qu instituciones
gubernamentales o no gubernamentales se ocupan de la Educacin Ambiental?
6. En nuestro pas, se tiene en cuenta la Educacin Ambiental en el nivel medio (13 a 18

aos)? explique
7. Se considera la Educacin Ambiental como disciplina independiente?
En caso afirmativo:
- En qu curso o cursos?
- Cules son sus contenidos principales?
8. Cules son los mtodos generalmente empleados en la Educacin Ambiental: mtodos

expositivos directos, resolucin de problemas, proyectos de investigacin, trabajos de
campo, otros?
9. Se facilitan las acciones directas locales en favor del medio ambiente?
10. Cmo se plantea la evaluacin de contenidos ligados a la Educacin Ambiental? Qu

importancia tiene la evaluacin de procesos?
11.Investigar la Ley de Municipalidades y la Ley General del Ambiente.

36
Capitulo 2
L A TI E R R A P L AN E TA VI VI E N TE
ESTRUCTURA DE LA TIERRA
2.1 LA ATMOSFERA:
La atmsfera rodea al planeta Tierra y nos protege impidiendo la entrada de radiaciones
peligrosas del sol. La atmsfera es una mezcla de gases que se vuelve cada vez ms tenue
37
hasta alcanzar el espacio. El aire en la atmsfera es esencial para la vida ya que nos permite
respirar. Muchos estudios se han realizado recientemente sobre la atmsfera en relacin con
el llamado "efecto invernadero". La atmsfera se divide en cinco capas dependiendo de
como la temperatura cambia con la altura. La mayora de los fenmenos del tiempo ocurre
en la primera capa.
Las cinco capas de la atmsfera
1.- La troposfera es la capa inferior (ms prxima a la superficie terrestre) de la atmsfera
de la Tierra. A medida que se sube, disminuye la temperatura en la troposfera. la troposfera
suceden los fenmenos que componen lo que llamamos tiempo.
2.-La estratosfera es la segunda capa de la atmsfera de la Tierra. A medida que se sube, la

temperatura en la estratosfera aumenta. El ozono provoca que la temperatura suba ya que
absorbe la luz peligrosa del sol y la convierte en calor.
3.-La mesosfera. es la tercera capa de la atmsfera de la Tierra. La temperatura disminuye

a medida que se sube, como sucede en la troposfera. Puede llegar a ser hasta de -90 C. Es
la zona ms fra de la atmsfera!. Muchos fragmentos de rocas del espacio se queman aqu.
4.- La termosfera es la cuarta capa de la atmsfera de la Tierra. Se encuentra arriba de la

mesosfera. A esta altura, el aire es muy tenue y la temperatura cambia con la actividad
solar. Si el sol est activo, las temperaturas en la termosfera pueden llegar a 1,500 C y
hasta ms altas!, es muy delgada. La ionosfera es una parte especial de la atmsfera. No es
una capa separada sino que forma parte de la termosfera. La comunicacin a larga distancia
por radio es posible ya que las diferentes regiones de la ionosfera reflejan las ondas radiales
de regreso a la Tierra. A medida que se asciende en la ionosfera, la temperatura aumenta.
Aqu es donde suceden las Auroras. Los transbordadores espaciales vuelan en esta capa.
5.-La exosfera. Esta es el rea donde los tomos se escapan hacia el espacio. La fotografa
muestra la Tierra, su atmsfera (es muy probable que las nubes sean de la troposfera y de la
estratosfera), el borde del planeta (la curva azul oscuro y la orilla que corresponden a la
mesosfera y la termosfera), todo eso terminado por la exosfera (del azul ms oscuro a
negro) que se contina en el espacio.
38
Capas de la atmsfera y la temperatura
La temperatura de la atmsfera terrestre vara con la altitud. La relacin entre la altitud y la

temperatura es distinta dependiendo de la capa atmosfrica considerada:
Troposfera: 0 - 9/18 Km., la temperatura disminuye con la altitud.
Estratosfera: 9/18 - 50 Km., la temperatura permanece constante para despus aumentar con
la altitud.
Mesosfera: 50 - 80/90 Km., la temperatura disminuye con la altitud.
Termosfera o Ionosfera: 80/90 - 600/800 Km., la temperatura aumenta con la altitud.
Exosfera: 600/800 - 2.000/10.000 Km.
Las divisiones entre una capa y otra se denominan respectivamente tropopausa,

estratopausa, mesopausa y termopausa.
Regiones atmosfricas
Ozonsfera: regin de la atmsfera donde se concentra la mayor parte del ozono. Se

encuentra en la baja estratosfera, entre los 15 y 32 km, aproximadamente. Esta capa nos
protege de la radiacin ultravioleta.
39
Ionosfera: regin ionizada por el bombardeo producido por la radiacin solar. Se
corresponde aproximadamente con toda la termosfera.
Magnetosfera: Regin exterior a la Tierra donde el campo magntico, generado por

el ncleo terrestre, acta como protector de los vientos solares.
Capas de airglow: Son capas situadas cerca de la mesopausa, que se caracterizan por
la luminiscencia (incluso nocturna) causada por la reestructuracin de tomos en forma de
molculas que haban sido ionizadas por la luz solar durante el da, o por rayos csmicos.
Las principales capas son la del OH, a unos 85 km, y la de O2, situada a unos 95 km de
altura, ambas con un grosor aproximado de unos 10 km.
Friccin atmosfrica
La atmsfera es un escudo protector contra los impactos de enorme energa que

provocaran an pequeos objetos espaciales al colisionar a altsima velocidad la superficie
del planeta.
Sin atmsfera, la velocidad de colisin de estos objetos sera la suma de su propia velocidad
inercial espacial (medida desde nuestro planeta) ms la aceleracin provocada por la
gravitacin terrestre.
Una partcula del tamao del punto de esta "i", incidiendo a ms de 40.000 km/h (11 km/s),
sera capaz de perforar el techo de un automvil si no tuvisemos atmsfera. Al tener la
energa cintica se transforma en luz y desde la superficie vemos un meteoro.
La friccin es la manifestacin macroscpica de una transferencia de energa cintica, o su

transformacin en otro tipo de energa, por la que un cuerpo "pierde" movimiento
cedindoselo a otro ya sea transfirindole parte de su propio movimiento o transformndose

en movimientos moleculares (calor, vibracin sonora, etc.)
Un cuerpo en cada libre dentro de la atmsfera puede tener velocidad decreciente, dado
que la atraccin gravitacional produce un movimiento uniformemente acelerado solamente
en el vaco.
Si un cuerpo comienza a caer atravesando la atmsfera, se va acelerando hasta que su peso

es igual a la fuerza de friccin que se produce por el desplazamiento dentro del aire. En ese
40
momento deja de acelerar, y su velocidad comienza a decrecer a medida que la atmsfera
aumenta su densidad, provocando una fuerza de friccin mayor.
Puede desacelerar la velocidad de cada no slo por la densidad de la atmsfera sino

tambin por la variacin del rea de seccin atravesada, lo que aumenta la friccin. Los
acrbatas areos de cada libre pueden variar su velocidad de cada acelerando o
desacelerando: si se desplazan de cabeza aceleran hasta equilibrar su peso, y si abren los
brazos y piernas desaceleran.
Ciclos biogeoqumicos
La atmsfera tiene una gran importancia en los ciclos biogeoqumicos. La composicin

actual de la atmsfera es debida a la actividad de la biosfera (fotosntesis), controla el clima
y el ambiente en el que vivimos y engloba dos de los tres elementos esenciales (nitrgeno y
carbono); aparte del oxgeno. Se encuentra bien mezclada, es decir, refleja cambios
globales.
La actividad del hombre est modificando su composicin, como el aumento del dixido de
carbono o el metano, causando el efecto invernadero o el xido de nitrgeno, causando
la lluvia cida.
Evolucin y origen
La atmsfera no siempre ha estado igual durante la vida de la Tierra. Ha ido variando

durante los aos, y se puede establecer en diferentes etapas:
Su origen se produce por:
-Prdida de la capa de gases de la nebulosa original (H y He).
-Aumento de la masa de la Tierra: Gravedad.
-Enfriamiento de la Tierra.
-Desgasificacin de la corteza terrestre.

41
Formacin de una capa de gases: atmsfera primitiva. Esta atmsfera, tiene una
composicin parecida a las emisiones volcnicas actuales, donde dominaran
el N2, CO2, HCl y SO2.
Algunos gases y el H2O de procedencia externa (Cometas).
2.2 EFECTO INVERNADERO
Se denomina efecto invernadero al fenmeno por el cual determinados gases, que son
componentes de una atmsfera planetaria, retienen parte de la energa que el suelo emite
por haber sido calentado por la radiacin solar. Afecta a todos los cuerpos planetarios
dotados de atmsfera. De acuerdo con el actual consenso cientfico, el efecto invernadero
se est viendo acentuado en la Tierra por la emisin de ciertos gases, como el dixido de
carbono y el metano, debida a la actividad econmica humana.
Este fenmeno evita que la energa solar recibida constantemente por la Tierra vuelva
inmediatamente al espacio, produciendo a escala planetaria un efecto similar al observado
en un invernadero.
42
La imagen anterior muestra cmo estos flujos se combinan para mantener caliente la
superficie del planeta creando el efecto invernadero. Si el calor total recibido en la
superficie fuera 235 W/m2, entonces la temperatura de equilibrio de la superficie de la
Tierra sera de -18 C (Lashof 1989). En cambio, la atmsfera de la Tierra recicla el calor
que viene de la superficie y entrega unos 324 W/m2 adicionales que elevan la temperatura
media de la superficie a aproximadamente +14 C.1
El efecto invernadero es un factor esencial del clima de la Tierra. Bajo condiciones de

equilibrio, la cantidad total de energa que entra en el sistema por la radiacin solar se
compensar exactamente con la cantidad de energa radiada al espacio, permitiendo a la
Tierra mantener una temperatura media constante en el tiempo.
Todos los cuerpos, por el hecho de estar a una cierta temperatura superior al cero absoluto,
emiten una radiacin electromagntica. La radiacin electromagntica se traslada sin
obstculos a travs del vaco, pero puede hacerlo tambin a travs de medios materiales con
ciertas restricciones. Las radiaciones de longitud de onda ms corta (o frecuencia ms alta)
son ms penetrantes, como ilustra el comportamiento de los rayos X cuando se los compara
con la luz visible. Tambin depende de las propiedades del medio material, especialmente
del parmetro denominado transmitancia, que se refiere a la opacidad de un material dado
para radiacin de una determinada longitud de onda.
Radiacin recibida del sol
El Sol es el responsable de casi toda la energa alcanzada desde el exterior a la superficie de

la Tierra. El Sol emite radiacin que se puede considerar de onda corta, centrada en torno a
la parte del espectro a la que son sensibles los ojos, y que llamamos por ello luz visible.
Incluye tambin dosis significativas de radiacin ultravioleta, de longitud de onda menor
que la visible. La parte ultravioleta es absorbida en buena parte por el ozono y otros gases
en la alta atmsfera, contribuyendo a su calentamiento, mientras que la luz visible traspasa
la atmsfera casi sin problemas. La Tierra intercepta una energa del Sol que en la parte
superior de la atmsfera vale 1366 W/m2. Sin embargo, slo intercepta energa la seccin
43
de la Tierra orientada hacia el Sol, mientras que la irradia a toda la superficie terrestre, as
que hay que dividir la constante solar entre 4, lo que lleva a 342 W/m2.
La Tierra, como todo cuerpo caliente, emite radiacin, pero al ser su temperatura mucho
menor que la solar, emite radiacin infrarroja de una longitud de onda mucho ms larga que
la que recibe. Sin embargo, no toda esta radiacin vuelve al espacio, ya que los gases de
efecto invernadero absorben la mayor parte.
La atmsfera transfiere la energa as recibida tanto hacia el espacio (37,5%) como hacia la
superficie de la Tierra (62,5%). Ello representa 324 W/m2, casi la misma cantidad de
energa que la proveniente del Sol, an sin albedo. De este modo, el equilibrio trmico se
establece a una temperatura superior a la que se obtendra sin este efecto. La importancia de
los efectos de absorcin y emisin de radiacin en la atmsfera son fundamentales para el
desarrollo de la vida tal y como se conoce.
De hecho, si no existiera este efecto la temperatura media de la superficie de la Tierra sera

de unos -22 C, y gracias al efecto invernadero es de unos 14C.
En zonas de la Tierra cuya atmsfera tiene poca proporcin de gases de efecto invernadero
(especialmente de vapor de agua), como en los grandes desiertos, las fluctuaciones de
temperatura entre el da (absorcin de radiacin solar) y la noche (emisin hacia el cielo
nocturno) son muy grandes.
Desde hace unos aos el hombre est produciendo un aumento de los gases de efecto
invernadero,2 con lo que la atmsfera retiene ms calor y devuelve a la Tierra an ms
energa causando un desequilibrio del balance radiactivo y un calentamiento global.
Gases de efecto invernadero y actividad industrial
Los denominados gases de efecto invernadero o gases invernadero, responsables del efecto
descrito, son:
44
Vapor de agua (H2O).
Dixido de carbono (CO2).
Metano (CH4).
xidos de nitrgeno (NOx).
Ozono (O3).
Clorofluorocarburos (artificiales).
Si bien todos ellos (salvo los CFCs) son naturales, en tanto que ya existan en la atmsfera
antes de la aparicin del hombre, desde la Revolucin Industrial y debido principalmente al
uso intensivo de los combustibles fsiles en las actividades industriales y el transporte, se
han producido sensibles incrementos en las cantidades de xidos de nitrgeno y dixido de
carbono emitidas a la atmsfera, con el agravante de que otras actividades humanas, como
la deforestacin, han limitado la capacidad regenerativa de la atmsfera para eliminar el
dixido de carbono, principal responsable del efecto invernadero.
El siguiente cuadro nos muestra la cantidad de emisiones contaminantes

45
Evolucin de las emisiones de dixido de carbono, en millones de toneladas por ao,
discriminada por regin.
Los cambios en la atmsfera inducidos por el hombre causan un paulatino incremento de la

temperatura terrestre, el llamado cambio climtico o calentamiento global que, a su vez, es
origen de otros problemas ambientales:
Desertizacin y sequas, que causan hambrunas

Deforestacin, que aumenta an ms el cambio
Inundaciones
Fusin de los casquetes polares y otros glaciares, que causa un ascenso del nivel
del mar, sumergiendo zonas costeras.3 Slo influye en dicha variacin el hielo apoyado
en suelo firme, ya que el hielo que flota en el mar no aumenta el nivel del agua.
Destruccin de ecosistemas
Adems, el efecto invernadero es uno de los principales factores que provocan el
calentamiento global de la Tierra, debido a la acumulacin de los llamados gases
invernadero CO2, H2O, O3, CH4 y CFCs en la atmsfera.
El siguiente cuadro nos muestra el aumento de la temperatura por efecto de los

contaminantes
46
Variacin de la temperatura global y de la concentracin de dixido de carbono presente en
el aire en los ltimos 1000 aos.
PROTOCOLO DE KIOTO
El protocolo de Kioto es un convenio internacional que intenta limitar globalmente las

emisiones de gases de efecto invernadero. El protocolo surge de la preocupacin
internacional por el calentamiento global que podran incrementar las emisiones
descontroladas de estos gases. De todos los planetas del Sistema Solar, Venus es el que
tiene un efecto invernadero ms intenso debido a la densidad y composicin de su
atmsfera, ya que contiene un 96% de CO2 y tiene una presin superficial de 90 bar.
En estas condiciones la superficie alcanza temperaturas de hasta 460 C. Cuando comenz

el estudio de la atmsfera de Venus en las dcadas de 1960-70, surgieron las primeras
seales de alarma sobre un posible efecto invernadero en la Tierra provocado por el
aumento de la concentracin de dixido de carbono en la atmsfera. Siendo ambos planetas
geolgicamente muy similares su principal diferencia se encuentra en la intensidad del
efecto invernadero en Venus.
La Tierra debido a su fuerza de gravedad retiene en su superficie al aire y al agua del mar, y
para poner en movimiento al aire y al mar en relacin con la superficie del planeta se
necesita la energa cuya fuente primaria es el Sol, que emite en todas direcciones un flujo
de luz visible o prxima a la radiacin visible, en las zonas del ultravioleta y del infrarrojo.
2.3 BIOSFERA
Que es la biosfera
En ecologa, la biosfera es el sistema material formado por el conjunto de los seres vivos
propios del planeta Tierra, junto con el medio fsico que les rodea y que ellos contribuyen a
conformar. Este significado de "envoltura viva" de la Tierra, es el de uso ms extendido,
pero tambin se habla de biosfera a veces para referirse al espacio dentro del cual se
desarrolla la vida, tambin la biosfera es el conjunto de la litosfera, hidrosfera y
la atmsfera.
47
La biosfera es el ecosistema global. Al mismo concepto nos referimos con otros trminos,
que pueden considerarse sinnimos, comoecosfera o biogeosfera. Es una creacin
colectiva de una variedad de organismos y especies que interactuando entre s, forman la
diversidad de los ecosistemas. Tiene propiedades que permiten hablar de ella como un gran
ser vivo, con capacidad para controlar, dentro de unos lmites, su propio estado y evolucin.
Historia
El trmino fue acuado por el gelogo Eduard Elric en 1875, pero el concepto ecolgico de
biosfera se inicia en la dcada de 1920 conVladimir I. Vernadsky, precediendo a la
introduccin en 1935 del trmino ecosistema por Arthur Tansley. La biosfera es un
concepto de la mayor importancia en astronoma, geologa, geoqumica, climatologa,
paleogeografa, biogeografa, evolucin ; y, en general, en todas las ciencias que tratan
sobre la vida en la Tierra. Incluye a todos los ecosistemas, ya sean grandes o pequeos.
Distribucin de la vida
Constituye una delgada capa de dimensiones irregulares, lo mismo que es irregular la
densidad de biomasa, de diversidad y de produccin primaria. Se extiende por la superficie
y el fondo de los ocanos y mares, donde primero se desarroll, por la superficie de los
continentes, y en los niveles superficiales de la corteza terrestre, donde la vida prospera,
con baja densidad, entre los poros e intersticios de las rocas
Ocanos
En los ocenos la vida se concentra en la capa superficial, zona ftica, en la que penetra
la luz. La cadena empieza aqu con fotosintetizadotes que son sobre
todo cianobacterias y protistas, generalmente unicelulares y planctnicos. Los factores
limitantes para el desarrollo de la vida son aqu algunos nutrientes esenciales, como el
hierro, que son escasos, y la mxima productividad la encontramos en los mares fros y en
ciertas regiones tropicales, contiguas a los continentes, en las que las corrientes hacen
aflorar nutrientes desde el fondo del mar. Fuera de esos lugares, las regiones pelgicas (en
alta mar) de las latitudes clidas son desiertos biolgicos, con poca densidad de vida. Los
ecosistemas marinos ms ricos y complejos son sin embargo tropicales, y son los que se
desarrollan a muy poca profundidad, slo unos metros, ricos en vida bentnica, cerca de la
orilla; el ejemplo ms claro son los arrecifes coralinos.
48
Adems de en la zona ftica, hay una vida marina prspera en cada uno de los oscuros y
extensos fondos del ocano, la cual depende, para su nutricin, de la materia orgnica que
cae desde arriba, en forma de residuos y cadveres. En algunos lugares en los que los
procesos geotectnicos hacen aflorar aguas calientes cargadas de sales, son importantes los
productores primarios, auttrofos, que obtienen la energa de reacciones qumicas basadas
en sustratos inorgnicos; el tipo de metabolismo que llamamos quimiosntesis. En contra
de ciertos prejuicios, la densidad media de vida es mayor en los continentes que en los
ocanos en la biosfera actual; aunque como el ocano es mucho ms extenso, le
corresponde aproximadamente el 50% de la produccin primaria total del planeta.
Continentes
En los continentes la cadena trfica arranca de las plantas terrestres, fotosintetizadotes que
obtienen nutrientes minerales del suelo gracias a las mismas estructuras con que se anclan,
las races, haciendo circular agua hacia el follaje, donde la evaporan. Por esta razn el
principal factor limitante en los continentes es la disponibilidad de agua en el suelo, a la vez
que lo es la temperatura, que es ms variable que en los mares, donde el elevado calor
especfico del agua asegura un ambiente trmico muy homogneo y estable en el tiempo.
Por la razn indicada, la biomasa, la productividad bruta y la diversidad ecolgica, se

distribuye:
-Siguiendo un gradiente, con un mximo hacia el ecuador y un mnimo en las regiones

polares, en correlacin con la energa disponible.
-Concentrada en tres bandas extendidas latitudinalmente. La primera de ellas es la

ecuatorial, donde las lluvias producidas por el frente intertropical, que son de tipo cenital,
se producen todo el ao o alternando con una estacin seca. Las otras dos, ms o menos
simtricas, cubren las latitudes medias o templadas, donde hay una mayor o menor
abundancia de lluvias ciclonales, que acompaan a las borrascas.
Entre esas zonas hmedas y de vida densa, hay dos franjas simtricas de regiones desrticas
o semidesrticas tropicales, donde aunque la biomasa es baja, es elevada la biodiversidad.
En las latitudes altas de ambos hemisferios tenemos, por ltimo, las regiones polares, donde
la pobreza de vida se explica por la escasez de agua lquida tanto como por la de energa.
49
Biosfera profunda
Hasta hace poco se pona como lmite para la vida el nivel, a pocos metros de profundidad,
hasta donde se extienden las races de las plantas. Ahora hemos comprobado que no slo en
los fondos ocenicos hay ecosistemas dependientes de organismos quimioauttrofos, sino
que la vida de este tipo se extiende hasta niveles profundos de la corteza. Consiste
en bacterias y arqueas extremfilas, las cuales extraen energa de procesos qumicos
inorgnicos (Quimiosntesis). Prosperan sin duda mejor en lugares donde aparecen ciertas
mezclas minerales inestables, que ofrecen un potencial de energa qumica; pero la Tierra es
geolgicamente un planeta an vivo, donde los procesos internos generan an
constantemente situaciones as.
Ecosistemas
El ecosistema es un sistema formado por una comunidad natural que se estructura con los
componentes biticos (seres vivos) del ecosistema, y los componentes abiticos (el
ambiente fsico). El concepto, que empez a desarrollarse entre 1920 y 1930, tiene en
cuenta las complejas interacciones entre los organismos por ejemplo plantas, animales,
bacterias, algas, protistas y hongos (entre otros) que forman la comunidad (biocenosis) y
los flujos de energa y materiales que la atraviesan.
Diagrama bsico de un ecosistema terrestre.

50
Jerarqua
Al concepto de ecosistema se puede llegar con una aproximacin analtica,

descomponiendo la realidad ms extensa de la que forma parte, o sinttica, considerando la
integracin de las partes de que est constituido.
Para la aproximacin sinttica partimos de que la existencia de los organismos no puede

comprenderse de forma aislada, sino slo por sus relaciones con los otros organismos.
Para la aproximacin analtica partimos de la biosfera, de la que observamos que es

heterognea, pero que a la vez dentro de ella son reconocibles partes ms o menos
homogneas a las que llamamos ecosistemas. Si no nos detenemos y continuamos con el
anlisis, descubrimos que dentro de un ecosistema, por ejemplo un bosque, es posible
reconocer a su vez partes internas con un grado aadido de homogeneidad e integracin
interna, por ejemplo el suelo o un tronco muerto. Es decir, encontramos una organizacin
jerrquica con ecosistemas dentro de los ecosistemas. Con el mismo razonamiento, pero en
direccin contraria, llegamos a la nocin de que la biosfera entera es un ecosistema.
Estructura
Al sumar la estructura de un ecosistema se habla a veces de la estructura abstracta en la que

las partes son las distintas clases de componentes, es decir, el biotopo y la biocenosis, y los
distintos tipos ecolgicos de organismos (productores, descomponedores,predadores, etc.).
Pero los ecosistemas tienen adems una estructura fsica en la medida en que no son nunca
totalmente homogneos, sino que presentan partes, donde las condiciones son distintas y
ms o menos uniformes, o gradientes en alguna direccin.
Ambiente ecolgico aparece estructurado por interfases o lmites ms o menos definidos,

llamados ecotonos, y por gradientes direccionales, llamados ecoclinas, de factores
fisicoqumicos del medio. Un ejemplo es el gradiente de humedad, temperatura e intensidad
lumnica en el seno de un bosque, o el gradiente en cuanto a luz, temperatura y
concentraciones de gases (por ejemplo O2) en un ecosistema lntico.
La estructura fsica del ecosistema puede desarrollarse en la direccin vertical, en cuyo caso
se habla de estratificacin, o en la horizontal.
51
Estructura vertical. Un ejemplo claro e importante es el de la estratificacin lacustre,
donde distinguimos esencialmente epilimnion,mesolimnion e hipolimnion. El perfil del
suelo, con su subdivisin en horizontes, es otro ejemplo de estratificacin con una
dimensin ecolgica. Las estructuras verticales ms complejas se dan en los
ecosistemas forestales, donde inicialmente distinguimos un estrato herbceo, un estrato
arbustivo y un estrato arbreo.
Estructura horizontal. En algunos casos puede reconocerse, adems de la vertical o

alternativamente a ella, una estructura horizontal, a veces de carcter peridico. En
los ecosistemas ribereos, por ejemplo, aparecen franjas paralelas al cauce fluvial,
dependientes sobre todo de la profundidad del nivel fretico. En ambientes peri
glaciales los fenmenos peridicos relacionados con las alternancias de temperatura y
la helada/deshielo, producen estructuras regulares en el sustrato
Que afectan tambin a la biocenosis. Algunos ecosistemas desarrollan estructuras
horizontales en mosaico, como ocurre en extensas zonas bajo climas tropicales de
dos estaciones, donde alternan la llanura herbosa y el bosque o el matorral espinoso,
formando un paisaje caracterstico cuyas formas ms abiertas se llaman sabanaarbolada.
Ecosistemas acuticos
Los ecosistemas acuticos incluyen las aguas de los ocanos y las aguas continentales
dulces o saladas.
La oceanografa se ocupa del estudio de los primeros y la limnologa de los segundos. En

este ltimo grupo no slo se consideran los ecosistemas de agua corriente (Medios Lticos)
y los de agua quieta (Medios Lnticos), sino tambin los hbitats acuosos de manantiales,
huecos de rboles e incluso las cavidades de plantas donde se acumula agua y los ambientes
de aguas subterrneas. Cada uno de estos cuerpos de agua tiene estructuras y propiedades
fsicas particulares con relacin a la luz, la temperatura, las olas, las corrientes y la
composicin qumica, as como diferentes tipos de organizaciones ecolgicas y de
distribucin de los organismos.
52
Agroecosistema
El agroecosistema o ecosistema agrcola puede caracterizarse como un ecosistema que es

sometido por el hombre a continuas modificaciones de sus componentes biticos y
abiticos. Estas modificaciones introducidas por el hombre, afectan prcticamente todos los
procesos estudiados por la ecologa, y abarcan desde el comportamiento de los individuos
tanto de la flora como la fauna, y la dinmica de las poblaciones hasta la composicin de
las comunidades y los flujos de materia y energa.
Como es un proceso generador de cambios intensos, la generacin de agroecosistemas es el

fenmeno ms ampliamente extendido, si comparamos el resto de las acciones humanas
que modifican el ambiente, el agroecosistemas es el que afecta a la mayor superficie del
globo terrqueo. Segn estimaciones, ms de la mitad de la superficie de la corteza
terrestre ha sido destinada a la prctica de la agricultura (12%), la ganadera (25%) o la
plantacin de bosques artificiales (15%).
El mayor impacto de esta generalizacin y expansin de los agroecosistemas en el mundo

ha sido la particin de los hbitats naturales en un primer momento y el consecuente
aislamiento por fragmentacin, descrito por (Wilcox en 1980). Las consecuencias
biolgicas de la fragmentacin es que este nuevo proceso se comporta como islas
biogeogrficas que son incapaces de sostener la misma cantidad de especies que contenan
originalmente cuando estaban contiguos unos con otros. A partir del proceso de
fragmentacin la biolgica disminuye drsticamente. Con el tiempo estas islas tambin
desaparecen por la falta de control estatal, generndose agroecosistemas puros,
generalmente herbceos, all donde en el pasado fueron bosques o estepas.
2.4 HIDROSFERA
Hidrosfera (del griego hydros: agua y sphaira: esfera) describe en las Ciencias de la Tierra
el sistema material constituido por el agua que se encuentra bajo, en y sobre la superficie de
la Tierra. El agua que forma la hidrosfera se reparte entre varios compartimentos o
cesiones, que en el orden de mayor a menor volumen son:
53
-Los ocanos, que cubren dos tercios largos de la superficie terrestre con una profundidad
tpica de 3.000 a 5.000 m.
-Los glaciares que cubren parte de la superficie continental. Sobre todo los dos casquetes
glaciares de Groenlandia y la Antrtida, pero tambin glaciares de montaa, de menor
extensin y espesor, en todas las latitudes.
-La escorrenta superficial, un sistema muy dinmico formado por ros y lagos.
-El agua subterrnea, que se encuentra embebida en rocas porosas de manera ms o menos
universal.
-En la atmsfera en forma de nubes y vapor de agua.
-En la biosfera, formando parte de plantas y animales.
La presencia del agua en la superficie terrestre es el resultado de la desgasificacin

del manto, que est compuesto por rocas que contienen en disolucin slida cierta cantidad
de sustancias voltiles, de las que el agua es la ms importante. El agua del manto se escapa
a travs de procesos volcnicos e hidrotermales. El manto recupera gracias a
la subduccin una parte del agua que pierde a travs del vulcanismo.
En los niveles superiores de la atmsfera la radiacin solar provoca la fotlisis del agua,
rompiendo sus molculas y dando lugar a la produccin de hidrgeno (H) que termina,
dado su bajo peso atmico, por perderse en el espacio. A la larga el enfriamiento del
planeta debera dar lugar al final del vulcanismo y la tectnica de placas conduciendo, al
asociarse con el fenmeno anterior, a la progresiva desaparicin de la hidrosfera.
El agua migra de unos a otros compartimentos por procesos de cambio de estado y de

transporte que en conjunto configuran el ciclo hidrolgico o ciclo del agua. La Tierra es el
nico planeta en nuestro Sistema Solar en el que est presente de manera continuada el
agua lquida, cubriendo el 71% de su superficie. La masa total de la hidrosfera es
aproximadamente 1,41021 kg.
54
Composicin
La hidrosfera incluye los ocanos, mares, ros, agua subterrnea, el hielo y la nieve. Los
ocanos cubren aproximadamente tres cuartas partes de la superficie terrestre, con una
profundidad promedio de 3.5 km, lo que representa el 97% del total de agua de nuestro
planeta. En ellos se han encontrado al menos 77 elementos, siendo con mucho los ms
importantes el sodio y el cloro, que junto con el Magnesio y el bromo, son de los pocos que
se explotan comercialmente a partir del agua de mar. En la actualidad, se supone que
prcticamente todos los elementos estn presentes en los ocanos.
Aunque propiamente no del agua de mar, sino debajo de ella, del lecho marino del Pacfico
central, cerca de las islas de Hawai, se han iniciado las investigaciones para extraer ndulos
de manganeso, Mn (del tamao de una pelota de golf o una papa pequea). Estos ndulos
son una fuente renovable de minerales, ya que se forman a partir del manto al ritmo de
entre 6 y 10 toneladas al ao y contienen principalmente Mn y Fe, adems de cantidades
pequeas de Ni, Cu, Co, Zn, Cr, U, W y Pb.
El agua dulce representa 3% del total y de esta cantidad aproximadamente 98% est
congelada, de all que tengamos acceso nicamente a 0.06% de toda el agua del planeta
Composicin qumica del agua de mar (en peso y para una salinidad del 35)
Elemento ppm
Hidrgeno 110.000
Sodio 10.800
Cloro 19.400
Magnesio 1.290
55
Azufre 904
Potasio 392
Calcio 411
Bromo 67.3
Fuente: Karl Karekin Turekian. Oceans. 1968
Ciclo hidrolgico
El ciclo hidrolgico o ciclo del agua es el proceso de circulacin del agua entre los
distintos compartimentos de la hidrosfera. Se trata de un ciclo biogeoqumico en el que hay
una intervencin mnima de reacciones qumicas, y el agua solamente se traslada de unos
lugares a otros o cambia de estado fsico.
El agua de la hidrosfera procede de la desgasificacin del manto, donde tiene una presencia
significativa, por los procesos del vulcanismo. Una parte del agua puede reincorporarse al
manto con los sedimentos ocenicos de los que forma parte cuando stos acompaan a la
litosfera en subduccin. La mayor parte de la masa del agua se encuentra en
forma lquida, sobre todo en los ocanos y mares y en menor medida en forma de agua
subterrnea o de agua superficial (en ros y arroyos). El segundo compartimiento por su
importancia es el del agua acumulada como hielo sobre todo en los glaciares
antrtico y groenlands, con una participacin pequea de los glaciares, sobre todo de las
latitudes altas y medias, y de la banquisa. Por ltimo, una fraccin menor est presente en
la atmsfera como vapor o, en estado gaseoso, como nubes. Esta fraccin atmosfrica es sin
embargo muy importante para el intercambio entre compartimentos y para la circulacin
horizontal del agua, de manera que se asegura un suministro permanente a las regiones de
la superficie continental alejadas de los depsitos principales.
56
Procesos del agua
Precipitacin. La atmsfera pierde agua por condensacin (lluvia y roco) o sublimacin

inversa (nieve y escarcha) que pasan segn el caso al terreno, a la superficie del mar o a la
banquisa. En el caso de la lluvia, la nieve y el granizo (cuando las gotas de agua de la lluvia
se congelan en el aire) la gravedad determina la cada; mientras que en el roco y la
escarcha el cambio de estado se produce directamente sobre las superficies que cubren.
Infiltracin. Ocurre cuando el agua que alcanza el suelo penetra a travs de sus poros y
pasa a ser subterrnea. La proporcin de agua que se infiltra y la que circula en superficie
(escorrenta) depende de la permeabilidad del sustrato, de la pendiente (que la estorba) y de
la cobertura vegetal. Parte del agua infiltrada vuelve a la atmsfera por evaporacin o, ms
an, por la transpiracin de las plantas, que la extraen con races ms o menos extensas y
profundas. Otra parte se incorpora a los acuferos, niveles que contienen agua estancada o
circulante. Parte del agua subterrnea alcanza la superficie all donde los acuferos, por las
circunstancias topogrficas, interceptan la superficie del terreno.
57
Escorrenta. Este trmino se refiere a los diversos medios por los que el agua lquida se
desliza cuesta abajo por la superficie del terreno. En los climas no excepcionalmente secos,
incluidos la mayora de los llamados desrticos, la escorrenta es el principal agente
geolgico de erosin y transporte.
Circulacin subterrnea. Se produce a favor de la gravedad, como la escorrenta

superficial, de la que se puede considerar una versin. Se presenta en dos modalidades:
rimero, la que se da en la zona vadosa, especialmente en rocas karstificadas, como son a

menudo las calizas, la cual es una circulacin siempre cuesta abajo.
Segundo, la que ocurre en los acuferos en forma de agua intersticial que llena los poros de
una roca permeable, de la cual puede incluso remontar por fenmenos en los que
intervienen la presin y la capilaridad
Compartimientos e intercambios de agua
El agua se distribuye desigualmente entre los distintos compartimentos, y los procesos por
los que stos intercambian el agua se dan a ritmos heterogneos. El mayor volumen
corresponde al ocano, seguido del hielo glaciar y despus por el agua subterrnea.
El agua dulce superficial representa slo una exigua fraccin y an menor el agua
atmosfrica (vapor y nubes).
Distribucin del agua en el planeta
Volumen (en
Depsito Porcentaje
millones de km3)
Ocanos 1370 97.25

58
Casquetes y glaciares 29 2.05
Agua subterrnea 9.5 0.68
Lagos 0.125 0.01
Distribucin del agua en el planeta
Humedad del suelo 0.065 0.005
Atmsfera 0.013 0.001
Arroyo y ros 0.0017 0.0001
Biomasa 0.0006 0.00004
Tiempo medio de
Depsito
residencia
Glaciares 20 a 100 aos
Nieve estacional 2 a 6 meses
Humedad del suelo 1 a 2 meses

59
Agua subterrnea: somera 100 a 200 aos
Agua subterrnea: profunda 10.000 aos
Lagos 50 a 100 aos
Ros 2 a 6 meses
El tiempo de residencia de una molcula de agua en un compartimiento es mayor cuanto

menor es el ritmo con que el agua abandona ese compartimiento (o se incorpora a l). Es
notablemente largo en los casquetes glaciares, a donde llega por una precipitacin
caractersticamente escasa, abandonndolos por la prdida de bloques de hielo en sus
mrgenes o por la fusin en la base del glaciar, donde se forman pequeos ros o arroyos
que sirven de aliviadero al derretimiento del hielo en su desplazamiento debido a la
gravedad. El compartimiento donde la residencia media es ms larga, aparte el ocano, es el
de los acuferos profundos, algunos de los cuales son acuferos fsiles, que no se
renuevan desde tiempos remotos. El tiempo de residencia es particularmente breve para la
fraccin atmosfrica, que se recicla muy deprisa.
Energa del agua
El ciclo del agua disipa una gran cantidad de energa, la cual procede de la que aporta la
insolacin. La evaporacin es debida al calentamiento solar y animada por la circulacin
atmosfrica, que renueva las masas de aire y que es a su vez debida a diferencias de
temperatura igualmente dependientes de la insolacin. Los cambios de estado del agua
requieren o disipan mucha energa, por el elevado valor que toman el calor latente de fusin
y el calor latente de vaporizacin. As, esos cambios de estado contribuyen al calentamiento
o enfriamiento de las masas de aire, y al transporte neto de calor desde las latitudes
tropicales o templadas hacia las fras y polares, gracias al cual es ms suave en conjunto el
clima planetario.
60
Balance del agua
Si despreciamos las prdidas y las ganancias debidas al vulcanismo y a la subduccin, el

balance total es cero. Pero si nos fijamos en los ocanos, se comprueba que este balance es
negativo; se evapora ms de lo que precipita en ellos. Y en los continentes hay un
supervit; precipita ms de lo que se evapora. Estos dficit y supervit se compensan con
las escorrentas, superficial y subterrnea, que vierten agua del continente al mar.
Efectos qumicos del agua
El agua al desplazarse a travs del ciclo hidrolgico, transporta slidos y gases en

disolucin. El carbono, el nitrgeno y el azufre, elementos todos ellos importantes para los
organismos vivientes, son voltiles y solubles, y por lo tanto, pueden desplazarse por
la atmsfera y realizar ciclos completos, semejantes al ciclo del agua.
La lluvia que cae sobre la superficie del terreno contiene ciertos gases y slidos en
solucin. El agua que pasa a travs de la zona insaturada de humedad del
suelo recoge dixido de carbono del aire del suelo y de ese modo aumenta de acidez. Esta
agua cida, al llegar en contacto con partculas de suelo o roca madre, disuelve algunas
sales minerales. Si el suelo tiene un buen drenaje, el flujo de salida del agua fretica final
puede contener una cantidad importante de slidos totales disueltos, que irn finalmente al
mar. En algunas regiones, el sistema de drenaje tiene su salida final en un mar interior, y
no en el ocano, son las llamadas cuencas endorreicas. En tales casos, este mar interior se
adaptara por s mismo para mantener el equilibrio hdrico de su zona de drenaje y el
almacenamiento en el mismo aumentar o disminuir, segn que la escorrenta sea mayor o
menor que la evaporacin desde el mismo. Como el agua evaporada no contiene ningn
slido disuelto, ste queda en el mar interior y su contenido salino va aumentando
gradualmente.
Si el agua del suelo se mueve en sentido ascendente, por efecto de la capilaridad, y se est
evaporando en la superficie, las sales disueltas pueden ascender tambin en el suelo y
concentrarse en la superficie, donde es frecuente ver en estos casos un estrato blancuzco
producido por la acumulacin de sales.
61
Cuando se aade agua de riego, el agua es transpirada, pero las sales que haya en el agua de
riego quedan en el suelo. Si el sistema de drenaje es adecuado, y se suministra suficiente
cantidad de agua en exceso, como suele hacerse en la prctica del riego superficial, y
algunas veces con el riego por aspersin, estas sales se disolvern y sern arrastradas al
sistema de drenaje. Si el sistema de drenaje falla, o la cantidad de agua suministrada no es
suficiente para el lavado de las sales, stas se acumularan en el suelo hasta tal grado en que
las tierras pueden perder su productividad. ste sera, segn algunos expertos, la razn del
decaimiento de la civilizacin Mesopotmica, irrigada por los ros Tigris y Eufrates con un
excelente sistema de riego, pero con deficiencias en el drenaje.
2.5 CLIMA DE HONDURAS

Relieve
Honduras, junto con Nicaragua y El Salvador presentan las montaas de engarce entre las
Sierras Madres del norte y los Andes. Es un pas montuoso en el que destacan tres sectores,
las llanuras de la costa del Caribe (donde se encuentra el golfo de Honduras), las montaas
centrales, que abarcan la mayor parte del pas, y las llanuras del golfo de Fonseca.
Honduras se encuentra muy cerca de un borde de placa, por lo que son frecuentes los
terremotos y los fenmenos volcnicos. Las montaas centrales forman una meseta
dominada por cordilleras extendidas en todas las direcciones. Aqu podemos distinguir dos
regiones divididas por el Valle Central: la oriental y la occidental. Las mayores elevaciones
se encuentran al oeste del pas (cerro de Las Minas 2.865 m) y va desde la frontera con
Guatemala y El Salvador hasta el Valle Central. La zona oriental va desde el Valle Central
hasta la frontera con Nicaragua.
El Valle Central es una amplia depresin que comunica el Caribe con el Pacfico con una
altura media de unos 800 metros. Tanto este valle como las sierras orientales y occidentales
estn cortadas por los valles de profundos ros de curso rectilneo.
62
La llanura costera del Caribe se extiende desde la frontera con Guatemala hasta la de
Nicaragua (cabo Gracias a Dios). Se trata de una amplia llanura aluvial que penetra
bastante en el interior, a travs de los ros que desembocan en el Caribe: Ula, Agun, Sico
y Patuca. La parte ms ancha aparece en la Mosquitia, o costa de los Mosquitos; rica en
pantanos, lagos y albuferas. Es una regin fcilmente inundable.
La llanura del golfo de Fonseca es muy pequea. Se trata, tambin, de una llanura aluvial,
pero de escaso desarrollo.
Hidrografa
La red hidrogrfica hondurea organiza los ros de forma rectilnea desde las montaas a la
costa, tanto la caribea como la pacfica.
Entre los ros ms importantes que desembocan en el Caribe estn:
* Chamalecn,
* Ula (200 km),
* Agun,
* Patuca (320 km) y
* Coco o Segovia, fronterizo con Nicaragua;
y entre los desembocan en el Pacfico:
* Goascorn,
* Choluteca (349 km), el ms largo de los que desembocan en el Pacifico y
* Nacaome.
Abundan los pequeos lagos y lagunas, entre ellos destacan:
* Yojoa o Taulab, el ms grande y de gran belleza natural,
* Alvarado,
* Micos,
* Gaymoreto y
* la albufera de Caratasca.
63
Clima y vegetacin
Honduras se encuentra en la zona climtica tropical, que presenta condiciones trmicas
similares durante todo el ao. Debido a su posicin en la franja costera de ocano Atlntico,
y su carcter montaoso, podemos encuadrar su clima en el clima monznico y de los
vientos alisios en el litoral. Honduras se encuentra en el imperio biogeogrfico y la ecozona
Neotropical. Por su posicin, Honduras recibe el impacto frecuente de los huracanes que se
generan en el Atlntico y las sequas provocadas por El Nio.
La biocenosis tpica en la costa del caribe y las regiones bajas es el bosque ecuatorial
semiombrfilo, que pasa a bosque monznico a medida que se asciende, y llega a la sabana
en las zonas ms altas. En la costa encontramos abundantes manglares.
El clima hondureo es tropical con tendencia al monzn. Las temperaturas son elevadas
todo el ao, y es mucho ms hmedo en la vertiente antillana que en la pacfica. En las
montaas el clima se templa bastante, mientras que en la costa norte las temperaturas son
muy altas. No obstante las brisas marinas y las constantes lluvias de la zona moderan el
calor.
Existen dos estaciones bien marcadas: la seca y la hmeda. La estacin seca abarca de
noviembre a abril, mientras que la hmeda va de mayo a octubre.
Los centros de accin del clima hondureo son: el anticicln subtropical del Atlntico,
la Zona de Convergencia Intertropical y los frentes fros ocasionales del Frente Polar.
Podemos dividir Honduras en seis zonas climticas:
Zona litoral del Atlntico

La zona litoral del Atlntico abarca la costa del Caribe hasta la Mosquitia. Caen unos
2.600 mm anuales, con ms de 167 das de lluvia al ao. La temporada lluviosa
comienza en junio con un incremento gradual hasta septiembre. El mximo absoluto
es en octubre, noviembre y diciembre, con un promedio de 400 mm cada mes. Los
meses menos lluviosos son abril y mayo (80 mm). El promedio anual de humedad
relativa es del 82%, la temperatura media anual es de 27 C, con 10 grados de
amplitud trmica. Los meses ms clidos son mayo y junio, y los ms frescos
diciembre y enero.
64
Zona norte interior
La zona norte interior se extiende por el valle de Quimistn, valle de Sula, Yoro,
Olanchito y Tocoa. Se caracteriza por tener dos estaciones: una seca desde enero
hasta abril (25 mm); y otra lluviosa que comienza en junio y termina entre noviembre
y diciembre. En septiembre se alcanza el mximo pluviomtrico (176 mm). Las
precipitaciones medias anuales son de 1.128 mm. Tiene unos 150 das de lluvia, la
humedad relativa promedio es de 75%, con una temperatura media de 26,2 C, con 9
grados de amplitud trmica.
Zona central
La zona central se extiende por Francisco Morazn, Comayagua, La Paz y la regin
noroccidental de El Paraso. Presenta dos estaciones, una seca y otra lluviosa; la
primera entre enero y abril, con febrero como mes ms seco (8 mm). La temporada
lluviosa comienza a mediados de mayo y finaliza en octubre, aunque se dan perodos
largos sin lluvias (cancula) entre julio y agosto. As, esta temporada presenta dos
mximos, uno en julio y el otro en septiembre (211 mm). La precipitacin anual media
es de 1.004 mm, con 118 das de lluvias y una humedad relativa promedio de 70%. La
temperatura media anual vara segn la altitud. En torno a los 500 metros es de 24,9
C de promedio con 6 grados de amplitud trmica; en trono a los 1.000 metros la
media es de 21,5 C, con 4 grados de amplitud trmica.
Zona occidental
La zona occidental se extiende por Ocotepeque, Copn, regin sur de Santa Brbara,
Intibuc y Lempira. Es la zona ms contrastada altitudinalmente. Por encima de los
1.400 metros aparece un invierno fresco y seco. La poca seca va de diciembre a
marzo con un mnimo de 0,5 mm en enero, y la lluviosa entre mediados de abril a
noviembre con un mximo en junio de 300 mm. Anualmente llueve 1.290 mm con 160
das de lluvia y una humedad relativa de 76%. La temperatura media es de 18,3 C,
con 10 grados de amplitud trmica.
Por debajo de los 1.400 metros aparece una temporada seca de diciembre hasta abril,
con un promedio mnimo de 4 mm, y una temporada lluviosa entre mayo y noviembre
con un mximo en septiembre de 303 mm. Anualmente llueve 1.395 mm, en 144 das y
una humedad relativa de 76%. La temperatura anual es de 24,5 C para valles a 500
65
metros de altitud, con 10 grados de amplitud trmica. Para las zonas montaosas
hasta 1.000 metros, la media anual es de 20,2 C, con 10 grados de amplitud trmica.
Abril es el mes ms clido y enero el ms fresco.
Zona oriental
La zona oriental se extiende por la regin sur de Gracias a Dios, regin nororiental de
El Paraso y Olancho. Se caracteriza por tener dos estaciones, una seca entre
diciembre y abril, con febrero el mes ms seco (19 mm), y otra lluviosa desde mayo a
noviembre, y un mximo en septiembre (211 mm). La precipitacin anual es de 1.200
mm, con 153 das de lluvia, y una humedad relativa de 74%. La temperatura media
anual es de 25,0 C, con 8 grados de amplitud trmica. El mes ms caluroso es abril y
enero el ms fresco (23 C).
Zona sur
La zona sur abarca Choluteca, Valle, sur de Francisco Morazn y regin sur
occidental de El Paraso. Tiene una estacin seca de diciembre hasta abril (3 mm). La
estacin lluviosa va de mayo a octubre con perodos secos (cancula) entre julio y
agosto, el mximo absoluto se presenta en septiembre (345 mm). La precipitacin
media anual es de 1.680 mm, en 102 das de lluvia y una humedad relativa de 66%. La
temperatura media anual es de 29 C, con 9 grados de amplitud trmica. El mes ms
clido es abril y el ms fresco enero.
2.6 DISTRIBUCIN DEL AGUA EN HONDURAS
Ros lagos y lagunas
Los ros de Honduras se agrupan en dos vertientes costeras y la subvertiente interior del ro
Lempa. La vertiente del Caribe y la del Golfo de Fonseca. Los ros de Honduras que
desembocan en el mar Caribe son: Chamelecn, Ula, Agun, Lean, Tinto o Negro, Patuca,
Segovia entre otros. En el ocano Pacfico terminan por desembocar los ros Choluteca,
Negro, Lempa, Goascorn, y el Nacaome. Los ros que desembocan en el Caribe son los
ms extensos y caudalosos del pas. El Coco o Segovia tiene 550 km de longitud y cubre
una cuenca de 5.786 km. En la subvertiente del ro Lempa que sirve de frontera con la
66
repblica de El Salvador del cual es su principal ro. Mientras tanto el Patuca, con sus
500 km de longitud cubre la cuenca ms extensa (24.695 km). El segundo en importancia
es el Ula, cubriendo una cuenca de 21.964 km con una longitud de 300 kilmetros de
longitud. Los otros gigantes del pas son el Chamelecn con 200 Km. de largo, el Tinto o
Negro con 215 Km. y el Agun que con sus 225 Km. de longitud cubre una cuenca de ms
de 10.000 km.
Otros ros no menos importantes de la vertiente del Caribe hondureo son: Ro Pltano,
Cangrejal, Cuyamel y Motagua.
Los principales ros de la vertiente del Golfo de Fonseca son pocos, pequeos, y
menos caudalosos en comparacin a los del Caribe. El ms largo es el ro Choluteca que
recorre 250 km cubriendo una cuenca de ms 7500 km y una superficie agrcola de
2132 km. Luego le sigue, el ro Goascorn con 115 km de largo, cubriendo una cuenca de
1920 km. El Nacaome tiene 90 Km. de largo y el ro Negro 85 Km. de longitud. Las
subvertiente del ro Lempa esta conformada entre otros por el ro Tepemechin,
Guajarambala, Sumpul entre otros.
Por otro lado; el Lago de Yojoa es el nico lago natural de Honduras. Este lago se
encuentra entre los departamentos de Corts, Santa Brbara y Comayagua . El lago abarca
un rea de aproximadamente 90 km y un permetro de 50 kilmetros, con los cuales cubre
la cuenca Ro Lindo-Yojoa de 330 km.4 Adems se ha desarrollado el nico lago artificial
del pas como producto del embalse del ro Humuya o Comayagua conforma la represa
hidroelctrica "Francisco Morazn".
Honduras tambin cuenta con diversas lagunas; siendo las ms importantes y de gran
extensin, en el litoral Atlntico tenemos: La Laguna de Caratasca, Brus, bano y Cris.
Otras lagunas de menor extensin son: Laguna de Alvarado localizada en Puerto Corts,
Ticamaya al norte de San Pedro Sula, Laguna Quemada y Toloa ambas localizadas en
el departamento de Atlntida, as como la laguna de Guaymoreto en Coln, y Jucutuma
en La Lima, departamento de Corts.
67
Honduras se encuentra localizada en una posicin tropical de 15 a 16 grados al norte
del ecuador, nicamente cuenta con dos estaciones, las cuales estn bien definidas:
La estacin seca y la estacin lluviosa. La estacin lluviosa comienza
en mayo extendindose hasta el mes de julio con una pausa durante el mes de agosto, sta
generalmente se reanuda en septiembre hasta el mes de noviembre cuando comienza la
estacin seca. Esta estacin, se extiende hasta el mes de abril o mayo.
El promedio de las temperaturas altas a travs de todo el pas es de 32 C (90 F), y el de

las temperaturas bajas es de 20 C (68 F).
El promedio anual de las temperaturas en el interior de Honduras es de 21 C (70 F).
El promedio de la precipitacin anual es de 1000 mm (40 pulgadas) en las montaas, y en

los valles de la costa norte es de 2500 mm (100 pulgadas)
Las zonas ms bajas de la regin costera tienen una media anual de 27 C (80 F) con altos
grados de humedad.
En la zona costera del Atlntico se presenta por lo general un clima tropical lluvioso, con
una temperatura media de 27 C, mxima media de 30 C Y una mnima media de 20,7 C.
La temporada de lluvias comienza en el mes de junio y por lo general dura hasta el mes
de diciembre. El promedio anual de lluvias es de 2643 mm. La zona norte que abarca los
departamentos de Corts, y Yoro recibe un promedio anual de lluvia de 1200 mm durante
en casi 5 meses del ao. El promedio de humedad es del 75%. El promedio medio
de temperatura anual de esta zona es de 26 C con una mxima de 30 C y una mnima de
21 C.
La zona sur de Honduras cuenta con un clima de sabana tropical. En esta zona, se presenta
generalmente un clima seco por seis meses o ms. Durante la estacin lluviosa, la zona sur
acumula un promedio de 1680 mm. La temperatura media es de 29,1 C mxima de 35 C
mnima de 23,4 C. La zona central que corresponde a los departamentos de Francisco
Morazn, Comayagua y La Paz, tiene un promedio de temperatura Media de 22,4 C,
mxima de 27,2 C y mnima de 17,4 C. El promedio de lluvia es de aproximadamente
1000 mm durante ms de tres meses del ao.
68
Aguas superficiales
Hidrolgicamente el pas se encuentra dividido en 19 cuencas hidrogrficas, que descargan

en un ao normal un promedio de 92,813 millones de m3 de agua lluvia, ofertando
aproximadamente 1,524 m3/segundo.
De estas 19 grandes Cuencas Hidrogrficas (>700 km2, orden >7), se han generado
subdivisiones en subcuencas (100-700 km2, orden 4-5) y en microcuencas (10-100 km2,
orden 1-3). Estas subdivisiones se han hecho con el objetivo de manejar las cuencas de una
manera ms especfica, atendiendo bsicamente a sus potencialidades, o a la identificacin
del recurso estratgico (vocacin de uso) o de acuerdo a su problemtica.
Las cuencas de la vertiente del mar caribe aportan en promedio 1906 mm/ao y las cuencas
de la vertiente del pacifico 1585 mm/ao.
La precipitacin de las cuencas del pacfico es mas variable alrededor de su media a

diferencia de las cuencas del caribe.
3
La disponibilidad hdrica es de cerca de 13,500 m /habitante/ao. Esta cifra es muy
3
superior a la aceptada como indicativo de problemas de escasez (1,000m /habitante/ao),
por lo que en trminos absolutos los recursos hdricos renovables anuales que dispone
Honduras son suficientes para atender sus demandas consuntivas de agua, tanto las actuales
como las previstas en el largo plazo. Esto es as tanto para todo el pas en conjunto como
para todas y cada una de las cuencas hidrogrficas que lo conforman analizadas de forma
individual.
Embalses de aguas superficiales
El nico lago natural del pas, el lago de Yojoa, est amenazado por la contaminacin de
sus aguas. Est ubicado en el sector centro-occidental de Honduras, en el punto de unin
entre los departamentos de Comayagua, Corts y Santa Brbara y todos los municipios
circundantes depositan sus aguas negras crudas en l.
69
La Asociacin de Municipios de Honduras para la Proteccin del Lago de Yojoa,

Amuprolago, manifest su preocupacin. Muchas de las especies que hace unos aos
abundaban en la zona, estn extinguindose o ya no existen.
Los principales embalses en el pas se pueden mencionar la represa Francisco Morazn, La

Represa el Coyolar Y la Represa Jos Cecilio del Valle. Otros embalses para consumo
domestico son La Concepcin y los Laureles
Aguas subterrneas
Es conocido que el manejo de agua subterrnea en muchos pases, es la base del desarrollo
de sistemas de agua que satisfagan las necesidades de las poblaciones considerando dos
aspectos bsicos:
a).- Por deficiencia de suministro de agua superficial con el apoyo de embalses que se
constituyen en erogaciones cuantiosas.
b).- Al disminuir los costos operativos cuando se obtiene agua de buena calidad,
propiciando grandes ahorros en infraestructura de tratamiento del agua y gasto en qumicos
necesarios para su Potabilizacin.
En Honduras se tienen identificados los acuferos que sustentan muchas comunidades,

especialmente en el sector urbano mayor y menor pero a profundidades de 150 metros, lo
que ha ocasionado que a este momento muchos de los acuferos estn al borde de la sobre
explotacin y al deterioro de la calidad del agua por efectos de contaminacin domstica e
industrial.
El estudio de cedex informa sobre la extraccin de aguas subterrneas a nivel nacional

tomando datos del segundo anuario estadstico de honduras elaborado por soptravi y el ign,
identificado por municipios que en 1999 existan 234 pozos para consumo de agua, con una
extraccin de 194,860 m3 diarios equivalentes a 75 millones de M3 por ao con porcentajes
de agua subterrnea en 34 municipios que varan de 66% a 100% eliminando los 3 menores
a esa cantidad. Solo en San Pedro Sula se reportan 70 pozos que producen 30 millones de
70
metros cbicos ese ao. Informa de la existencia disponible de 1,250 pozos que permiten
explotar un volumen de 165 millones de metros cbicos al ao para todos los usos. (El
SANAA posee un inventario de pozos perforados productivos y no productivos, en uso o
abandonados al ao 2002, con la cantidad de 3,096 lo que indica la necesidad de uso de este
recurso).
El estudio de calidad del agua subterrnea a nivel nacional realizado por el programa de
asistencia tcnica del SANAA, identifica diferentes puntos de contaminacin como ser la
dureza del agua a nivel nacional, problemas de calidad en el Valle de Choluteca,
vulnerabilidad del acufero de Choluteca, manantiales en Copn y Ocotepeque, sabor en
pozos de Tegucigalpa, calidad en la zona Sur, Norte y Central del pas, calidad en el Valle
de Comayagua, donde destacan: la dureza, agroqumicos, metales pesados, salinidad y
sulfatos. A la fecha se tiene un inventario de 3,096 pozos de todo el pas.
Disponibilidad hdrica en cuencas
Existen Subcuencas en el pas, las cuales poseen zonas con cierta caracterstica que, al
desarrollar su potencial de regado, las mismas podran tener problemas de escasez de
recursos agua en un futuro, por tanto implicara que, la gestin de los recursos hdricos de
esos territorios en particular debera de realizarse de forma conjunta entre dichas
Subcuencas en si deficitarias y otras cercanas que tuvieran supervit. En muchos casos ese
proceder sera inmediato
En tanto no todas las Subcuencas son unidades hidrolgicas independientes unas de otras,
si no que se encuentran conectadas a otras aguas arriba. Cuando la Subcuenca deficitaria
sea independiente hidrolgicamente habra que estudiar en detalle esos sistemas para
determinar como eliminar dichos dficit, bien reduciendo las demandas hasta unos valores
tolerables o bien aumentando los recursos propios de tales Subcuencas desde otras
cercanas.
71
En las cuencas de los ros Ula, Chamelecn y Patuca, caso de desarrollarse las demandas
de agua previstas, siendo sus recursos hdricos naturales anuales superiores a las demandas
esperadas, existen unos meses (febrero, marzo, abril, mayo) en los que los recursos de tales
perodos de tiempo son insuficientes para atender las demandas de dichos meses, lo que
evidenciara una necesidad de regulacin de sus recursos hdricos.
Algunas Subcuencas pertenecientes a las cuencas de los ros Aguan, Patuca y lempa en las
que ocurre lo mismo. Por tanto, es necesaria una mayor regulacin anual de sus recursos
hdricos para poder atender durante el ao las demandas de agua previstas en los horizontes
temporales adoptados.
Las microcuencas declaradas a nivel nacional como reas de Vocacin Forestal han
sido con el fin de proteger las fuentes de agua de las comunidades, en las
microcuencas municipales.
Acuerdos de Declaratoria de Microcuencas, como reas de Vocacin

Forestal
Protegida Emitidas por la AFE-COHDEFOR, 1988-2004
No. rea Comunidades

Regin Forestal Municipios
Declaratorias (hectreas) Abastecidas
MOSQUITIA 3 1,947.00 12 2
R.F. DEL
PACIFICO 22 10,940.21 88 10
PARAISO 19 17,255.70 76 9
NOR-OCCIDENTE 39 17,575.69 156 19
YORO 15 22,330.12 60 8
OCCIDENTE 33 41,312.22 132 22
FRANCISCO
MORAZN 9 59,352.35 36 5
ATLNTIDA 98 64,263.78 392 18
72
COMAYAGUA 33 76,508.20 132 19
OLANCHO 110 79,924.29 440 22
TOTAL 381 391,409.56 1524 134
Usos y demandas
Las principales variables socioeconmicas que tiene incidencia en el uso del agua en
Honduras son: poblacin, agricultura de regado, industria, hidroelectricidad.
Abastecimiento a Poblaciones
Esta demanda comprende el abastecimiento a las poblaciones urbanas y rurales, incluyendo

el de las industrias conectadas a la red de abastecimiento urbano y los posibles consumos
de agua derivados de las actividades tursticas, estacinales que se generen en la propia
poblacin.
En Honduras el abastecimiento de agua potable es competencia de varias instituciones

como ser: SANAA, Alcaldas Municipales, Juntas Administrativas de Sistemas de Aguas y
Saneamiento, etc.
Actualmente el 70% de la poblacin tiene acceso a agua por medio de acueductos; de estos
el 24% lo obtienen de pozos, lo cual evidencia por un lado, una carencia de infraestructura
que no permite la atencin de la demanda total y una distribucin irregular de la
precipitacin.
La demanda bruta domestica resultante es de 314.99 Hm3/ao (406,441 mm/ao)
Informacin Sectorial
Si bien no se dispone en el pas de un sistema sectorial confiable, diferentes fuentes han

indicado sin embargo datos y valores similares con respecto a la infraestructura instalada,
los que indican altos porcentajes de coberturas en infraestructura urbana y rural en sistemas
de agua potable y saneamiento, los que se consignan a continuacin en los cuadros 1 y 2
73
que reflejan la informacin presentada por Honduras a la OPS-OMS para la Evaluacin
Regional de Agua Potable y Saneamiento del ao 2000.
Poblacin con Infraestructura de Agua

Rangos Poblacin Poblacin Poblacin Poblacin
de Ao Con Abastecida Total con
1
Poblacin 1999 Conexin por otros Servicio
Medios
Rural 3,113,304 1,377,326 801,987 2,179,313
Urbano 2,895,776 2,160,538 445,660 2,606,198
Global 6,009,080 3,537,864 1,247,647 4,785,511
La poblacin urbana tiene un 82.9% con conexin domiciliara y la rural 63.2%
Poblacin con Infraestructura de Saneamiento

Rangos Poblacin Poblacin Poblacin Poblacin
de Ao Con Con Total con
Poblacin 1999 Conexin Letrinas Servicio
Rural 3,113,304 1,541,085 1,541,085
Urbano 2,895,776 5,538,440 1,006,947 2,545,387
Global 6,009,080 1,538,440 1 2,550,032 4,086,472
25.68% de la poblacin total
Es importante consignar al respecto que de la informacin de coberturas disponibles en el

SANAA, FUNDEMUN y otras fuentes, se encontr que:
En la ciudades Metropolitanas el promedio de cobertura es del 89.4% que coincide con la

cobertura urbana nacional.
En las ciudades entre 100-10 mil habitantes la cobertura promedio es del 82.6%
En las ciudades entre 10-2 mil habitantes es del 76.3%
74
Las cifras indican valores menores que el indicador nacional de cobertura urbana, situacin
que deber ser revisada.
Como tambin se ha indicado, la cobertura de saneamiento en el rea urbana reportada en la

Evaluacin a la OPS del ao 2000, es del 93.9% de la cual el 55.2% tiene acceso a una
conexin domiciliara y el 38.7% resuelve su situacin de disposicin de excretas a travs
de soluciones in situ.
Un anlisis detallado indica con seguridad que estos datos no son precisos, pero son los
ms confiables y se pueden tomar como base para una visin global y para las proyecciones
macroeconmicas sin errores de peso. Se destaca que los datos ponen en evidencia el
esfuerzo que ha realizado el pas, en aumentar la infraestructura sea urbana que rural, lo que
lo ha llevado a altos niveles de cobertura de infraestructura.
Debe aclararse por ltimo, que el trmino cobertura de infraestructura no viene asociado
a la calidad del servicio, en cuanto a las condiciones de continuidad, potabilizacin,
depuracin de desages y baja eficiencia en la cloracin.
Abastecimiento Industrial
Desde la ptica de la demanda de agua, el sector industrial supone una situacin especial de
concentracin de demandas de agua cuyo suministro es de gran importancia para el
mantenimiento de la actividad productiva.
Desde mediados de la dcada de 1950 la industria hondurea se ha desarrollado de manera
significativa, segn algunos censos industriales existen unas 750 instalaciones industriales
de cierta importancia (las cuales emplean a unos 70,000 trabajadores) que requieren de
aportes de agua con suficiente garanta de suministro.
Las principales reas industriales estn cerca de la capital, de la ciudad de San Pedro Sula y
de la zona franca de Puerto Corts. La demanda global industrial de agua es del orden de
114.03 Hm3/ao
75
Uso Agrario
El uso agrario del agua supone la principal demanda de agua sectorial de agua en Honduras.
Adems de su elevada cuanta, este uso se caracteriza por su estacionalidad y por el hecho
de que las cantidades de agua extradas retornan al sistema en una proporcin mucho menor
que el resto de los usos. Para el ao 2003 la superficie bajo riego en Honduras se
encontraba en el orden de 75,000 ha. En las cuencas de Ula y Chamelecn se concentra
ms del 70% del regado.
Las dotaciones de dichas zonas regables son muy variables oscilando entre 2000 y 14,000
m3/ha/ao con una alta estacionalidad. El valor estimado para la demanda del regado
asciende a 1,153 hm3/ao para el ao 2003 y 6,121 Hm3/ao la cual es una proyeccin para
el ao 2025.
La agricultura es uno de los principales soportes de la economa hondurea representando
el 25-30% del Producto Interno Bruto y mas del 70% de lo exportado por el pas siendo el
banano y el caf los productos mas importantes. Para el ao 2003 el rea cultivada era de
800,000 a 1,000,000 de has. siendo los cultivos ms representativos los mostrados en la
siguiente figura:
Resumen de los cultivos ms significativos, por la superficie ocupada
450.000
400.000
Censo Agrario (1993)
350.000 UPEG (1993)
Superficie cultivada (ha)
FAOSTAT (1995)
300.000
CIAT (1995)
250.000
200.000
150.000
100.000
50.000
0
Frijol
Maiz
Palma
Caa
Arroz
Caf
Banano
Sorgo
76
Usos Energticos
Dentro de los usos energticos se considerara nicamente aquellos referentes a la

refrigeracin de las centrales elctricas trmicas, las cuales utilizan alrededor de 300
Hm3/ao.
Honduras por su orografa montaosa posee un alto potencial para generar energa de
fuentes hidroelctricas, entre 3,000 y 3,500 MW/ao. No obstante, segn la ENEE en el
2002 el pas posea una potencia hidroelctrica instalada de solo 432.7 MW, o sea tan solo
el 12.36% de un potencial mximo; otro dato revelador de la subutilizacin de la fuerza
hidrulica como fuente de energa es que en el ao 2001, la produccin anual de energa
elctrica fue de 4,183,600 Mwh de los cuales solo el 45% fue generado a travs de centrales
hidroelctricas, 7% fue importada de pases vecinos y un 47% fue generado a travs de
centrales trmicas.
Sntesis de los usos y demandas
De la demanda total de agua estimada en torno a 1,900hm3/ao, aproximadamente menos

del 10% se realiza con aguas subterrneas y el resto con recursos superficiales.
Cabe destacar la importancia que tiene el regado frente a los otros usos del agua, con un
peso de ms del 90% en trminos de consumo de agua.
Sntesis de los usos y demandas
Ao 2003
Demanda Demanda
Uso del agua Retorno
bruta consuntiva
3
(hm3/ao)
(hm /ao) (hm3/ao)
Domstica 315 252 63
Industrial 114 91 23
Refrigeracin 300 285 15
Regado 1.153 231 922
Total 1,882 859 1,023
77
Adems, se estima que solo el 2% del caudal anual producido por los ros esta siendo
utilizado para fines de consumo domestico, agrcola e hidroelctrico, el resto es liberado
hacia el mar sin darle ningn uso, a pesar de que las tierras con potencial de riego ascendan
a 700,000 has. solamente el 10% esta bajo riego (Rivera, 2000).
Usos de los Recursos Hdricos en Honduras
Recurso Consumo Uso Uso Uso Uso

Per-Capita (m3/ao/hab) Domestico Industrial Agrcola Hidroelctrico
3
(1000m /ao) % % % %
1500 11.6 4.0 5.0 91.0 15.8
3000
Marco legal e institucional
Aunque se cuenta con un amplio marco legal, este es inconsistente y disperso lo que
provoca situaciones de dispersin institucional o de traslape de competencias. Falta
reglamentacin y hay vacos normativos y algunos marcos regulatorios son muy sectoriales,
toda la legislacin en general se ve sometida a frecuentes reformulaciones
Constitucin de la Republica
Cdigo Penal
Cdigo Civil
Ley de Municipalidades y sus Reformas
Ley General del Ambiente
Ley de Reforma Agraria
Ley de Ordenamiento Territorial
Decreto Ley No.85 ( Ley Forestal)
Decreto Ley 103 (Creacin de COHDEFOR)
Decreto 199-83, reformas al decreto ley 103
Decreto 163-93, Ley de incentivos a la Forestacin, Reforestacin y Proteccin del
Bosque.
Acuerdo Presidencial 1118-92, Instrucciones a COHDEFOR para agilizar
actividades en reas Protegidas
78
Decreto 87-87, Ley de Bosques Nublados
Decreto 74-91, Traslado de las reas Protegidas y Vida Silvestre a la COHDEFOR
Decreto31-91, Ley para la Modernizacin y Desarrollo del Sector Agrcola
Acuerdo 1039-93 Reglamento al Titulo VI sobre Aspectos Forestales del Decreto
31-92
Acuerdo 1088-93, Reglamento de Sanciones por incumplimiento de la Legislacin
Forestal
Reglamento a la Ley de Municipalidades
Reglamento General a la Ley del Ambiente
Reglamento del Sistema Nacional de Evaluacin de Impacto Ambiental (SINEIA)
Reglamento de Regularizacin de Derechos de Poblacin en Tierras Nacionales de
Vocacin Forestal
Estn pendientes de aprobacin por parte del Poder Legislativo Leyes tan
importantes como la Ley Forestal y la Ley de Aguas
El rea ambiental tiene un carcter multisectorial, por lo que son varias las instituciones que
participan en el control, normatividad y gestin ambiental. Otras instituciones pblicas
involucradas adems de SERNA son SAG, INA, COHDEFOR, Secretara de Salud,
SANAA, ENEE, UNAH, FHIS, SOPTRAVI, Secretara de Gobernacin y Justicia a travs
de los gobiernos municipales, entre otras.
Con la creacin de la Secretara de Recursos Naturales y Ambiente (SERNA), a travs del

Decreto Legislativo 218-96, en el cual se le delega la responsabilidad de Gestionar, Normar
y Manejar en forma integral los recursos naturales del pas, incluyendo la conservacin de
la biodiversidad; la proteccin y reforestacin de las cuencas; la mitigacin de los impactos,
de las inundaciones y la erosin; la valoracin real de los bienes y servicios ambientales,
adems, el Gobierno de la Repblica de Honduras a travs del Plan Maestro de
Reconstruccin y Transformacin Nacional (PMRTN) en el marco de los acuerdos de
Estocolmo, tiene como objetivo, encontrar soluciones de mediano y largo plazo para
detener y revertir el deterioro de los recursos naturales en las cuencas hidrogrficas.
79
Sobre el manejo de cuencas como unidad de planificacin, en el artculo No.100 de la Ley
General del Ambiente, se determina la creacin de la Red Nacional de Cuencas
Hidrogrficas (RENACH) con el fin de coordinar la administracin de los Recursos
Hdricos los que estn ligados con la calidad de vida de las personas, con nfasis en el
recurso agua.
Presiones sobre el recurso hdrico
La mayora de los problemas asociados a la cantidad y calidad del agua estn relacionados
al aprovechamiento irracional del hombre, quien para satisfacer sus necesidades de
produccin ha deteriorado y contaminado las fuentes de agua.
Algunos de los Problemas ms comunes son:
Tcnicas convencionales de produccin agrcola, debido en muchas ocasiones a falta de

disponibilidad de tierras agrcolas por parte del campesino pobre lo que ha provocado
disminucin de la cobertura forestal, vegetal y perdida de biodiversidad.
Ampliacin de frontera agrcola, por el desinters para dar seguimiento a prcticas exitosas
de agricultura sostenible en laderas y la ausencia de existencia de una institucin que de
seguimiento a prcticas agrcolas exitosas en laderas; incremento de la agricultura
migratoria (presin sobre la tierra) provocando aumento de las cuencas degradadas y
deforestadas, degradacin del suelo (como resultados de las quemas) y hbitat
destruidos.
Inseguridad de tenencia de la tierra, provocando con ello un uso inapropiado del suelo.
Presin sobre la administracin del agua, (ms servicios bsicos para la poblacin)
incremento de demanda del recursos hdricos, reduccin y perdida de caudales,
reduccin de caudales en poca seca, marco jurdico antiguo, sobre-explotacin de
acufero y otras fuentes de agua (capacidad hidrulica)
80
Proceso inadecuado de explotacin forestal, incrementando la vulnerabilidad de la cuenca y
aumentando la erosin y asolvamiento en las mismas.
Si hablamos de agua es necesario relacionarlo con el concepto de manejo de cuencas

hidrogrficas, ya que todas las actividades necesarias para el desarrollo socioeconmico y
el aprovechamiento de los recursos naturales, se realiza en esta rea geogrfica; por lo que
las acciones deben llevarse acabo tomando en cuenta, mantener la cantidad y calidad del
agua dentro de los limites permisibles para el aprovechamiento humano,
independientemente donde se realicen las actividades.
Pero, porque usar la cuenca como unidad de planificacin y no los limites polticos y
administrativos (departamentales y municipales) ya existentes? Bueno: segn muchos
autores, entre ellos Richter (1995), que dicen que la cuenca hidrogrfica es la unidad de
planificacin con coherencia lgica natural, porque cumple con dos grandes principios:
homogeneidad y funcionalidad. La primera se refiere a que todos los elementos biofsicos y
socioeconmicos de una cuenca estn asociados y tienen una gran similitud entre si, y el
segundo a que existe una interrelacin muy estrecha entro lo que pasa en las montaas y lo
que sucede en los valles. Por lo tanto, la cuenca hidrogrfica brinda una mejor relacin
entre el contexto ambiental y el desarrollo socioeconmico.
Contaminacin del recurso
El pas no cuenta con estudios recientes a nivel nacional por lo que se contina manejando
el indicador que el 90 % de ellos presentan altos niveles de contaminacin qumica y/o
biolgica. Existe alguna informacin relativamente reciente a nivel focal (reas especficas)
En el 2010 no habr vida en el ro Chamelecn. Los niveles de oxgeno en el agua
llegaran a cero y toda la biodiversidad que existe en l morira, segn la Divisin
Municipal de Ambiente, Dima.
Slo San Pedro Sula descarga todos los das cerca de 30 millones de litros de aguas negras
en el afluente. A eso se debe la mortandad de peces que se presenta tres veces al ao, pero
si el ritmo de contaminacin sigue, estos episodios se darn unas diez veces por ao, hasta
quedar sin vida en el ro.
81
El 20 por ciento de los desechos industriales que se arrojan ya estn siendo controlados,
pero el 80 por ciento. De las aguas residuales domsticas que ms dao representan- an no
pueden ser tratadas. En la ciudad no existen lagunas de oxidacin ni plantas de tratamiento
de desechos.
Ula
No hay documentos que nos indiquen de qu esta contaminado el ro, pero s hay
problemas, indic la unidad ambiental de El Progreso. Las autoridades en ese sector se
encuentran alarmadas por la mortandad de especies da in situ.
Agun
Las aguas del ro Agun, por sus altos niveles de contaminacin qumica y bacteriolgica
no son aptas para ningn uso, recomend la Secretara de Salud.
La determinacin se tom luego de conocer los resultados de un anlisis qumico
practicado el 7 de abril por el departamento de Saneamiento Ambiental y la Regin
Sanitaria.Seis.
Las aguas contienen altos niveles de contaminacin por heces fecales y metales pesados,
fue.la.conclusin.
En las recomendaciones de los analistas en muestras en Sav, departamento de Coln, no se

recomienda su uso. En un mililitro de agua filtrada incubada durante veinticuatro horas se
encontr un nmero incontable de coliformes. Al igual que en la zona norte del pas, el
mayor problema son las descargas de residuos domsticos. Todas las comunidades del
departamento de Coln por donde pasa el Agun o sus afluentes lanzan sus desechos
humanos de manera directa al ro.
En ciudades como Sab es fcil apreciar cmo las tuberas de aguas negras de toda la
ciudad descargan en el ro, en el mismo lugar donde muchas personas se baan, pescan o
lavan sus ropas y utensilios de cocina.
En Saba las autoridades municipales dicen estar conscientes del problema, cuyos
82
funcionarios, justifica que no pueden darle solucin por la falta de capacidad econmica
para la construccin de un proyecto de alcantarillado.
Len
Las fuerzas vivas y autoridades de Arizona, Atlntida, tienen sus ojos centrados en la
empresa Cultivos del Len, que tiene instalada una planta extractora de aceite de palma
africana en la comunidad de El Astillero.
La planta est construida justamente a la orilla del ro y ah descarga sus desechos

residuales, fcil de apreciar y del conocimiento de las autoridades centrales y locales.
Ejecutivos de la compaa explicaron que dentro de la aceitera funcionan siete lagunas de
oxidacin por donde pasan los desechos antes de ser lanzados al ro. En la actualidad se
invierten ms de dos millones de lempiras en la ampliacin de dichas pilas.
El estudio de Cesco, practicado en 1998, detect que el afluente, que no est revestido de
concreto, llevaba una alta carga de coliformes totales y fecales hacia el ro Len,
contaminando el suelo, agua subterrnea y vegetacin aledaa.
A raz de esa investigacin y de las recomendaciones hechas por Cesco se practic una
auditoria ambiental y se firm en agosto del ao anterior un acuerdo de medidas de
mitigacin que en la actualidad estn en plena ejecucin. El acuerdo contempla 28 puntos a
cumplir, que el gobierno supervisa y evala cada tres meses.
Problemas que limitan el desarrollo, modernizacin y fortalecimiento al nivel de
cuencas hidrogrficas
Desde la dcada pasada se han venido haciendo esfuerzos para mejorar las condiciones
ambientales con resultados mnimos, parciales y aislados. Sigue existiendo un divorcio
entre crecimiento econmico y proteccin ambiental como lo evidencian los siguientes
problemas:
Existe una cultura institucional de enfocar sus acciones en el tema que le compete sin
considerar el impacto positivo y/o negativo que sus acciones provocan entorno al
ambiente. Este hecho refleja que hay una visin sectorializada en manejo de las cuencas
83
y no es considerada como una unidad de territorio donde exista una visin integrada del
uso adecuado de los recursos naturales (flora, fauna, bosques, suelo y agua).
El principal problema en Honduras en el Manejo Integrado de las Cuencas

Hidrogrficas es la falta de una Poltica Institucional sobre el recurso agua que
incentive un enfoque para el manejo de todos los sectores, considerando la inminente
necesidad de aprovechamiento de los recursos sin deterioro de las cuencas
hidrogrficas, como parte del desarrollo socioeconmico de la nacin.
Los incentivos que el pas ofrece para atraer la inversin y generar empleos, en la
mayora de casos son por medio de la reduccin de la inversin en las medidas de
mitigacin de los impactos ambientales.
La poblacin no tiene el conocimiento necesario sobre la relacin de sistema que existe

en los aspectos ambientales y consideran la conservacin y proteccin de las cuencas
hidrogrficas como una responsabilidad del gobierno y no de toda la poblacin.
En Honduras la implementacin de planes de manejo e intervencin en las cuencas

hidrogrficas se ha dificultado debido a:
A la visin de corto plazo y al diseo de proyectos en forma incompleta

La falta de continuidad de los proyectos
La inseguridad e indefinicin de la tierra
La no preparacin de las instituciones
La falta de participacin comunitaria en la toma de decisiones
El alto ndice de analfabetismo
Toda esta visin se ve reforzada por la debilidad institucional y por la poca capacidad
para la aplicacin de la normativa y las leyes. La descentralizacin del Sistema
Nacional de Evaluacin de Impacto Ambiental ha caminado a paso lento y las
municipalidades aun no presentan capacidades para asumir la responsabilidad del
control y la gestin ambiental por falta de recursos humanos y financieros.
Aunque se cuenta con un amplio marco legal, este es inconsistente y disperso y provoca
situaciones de dispersin institucional o de traslape de competencias. Falta
reglamentacin y hay vacos normativos y algunos marcos regulatorios son muy
84
sectoriales, toda la legislacin se ve sometida a frecuentes reformulaciones. Estn
pendientes de aprobacin por parte del Poder Legislativo Leyes tan importantes como la
Ley Forestal, Ley de Aguas y Ley de Ordenamiento Territorial.
No se cuenta con informacin ambiental de manera peridica y sistemtica, en la

mayora de los casos esta desactualizada y es aislada.
Pero sin duda alguna el principal problema de esta rea es que se est haciendo un uso
inadecuado de todo nuestro potencial natural, por la falta de un ordenamiento territorial.
Aun no hemos comprendido dnde estn las ventajas comparativas que nos otorga nuestro
capital natural
Gestin y manejo del recurso hdrico
La importancia del manejo de cuencas en zonas de riesgo de huracanes, ha sido considerada

en los estudios realizados por la Comisin Econmica para Amrica Latina y El Caribe
(CEPAL) de las Naciones Unidas, el Banco Interamericano de desarrollo, (BID), La
agencia para el Desarrollo del gobierno de los Estados Unidos (USAID) y otras entidades
bilaterales y multilaterales.
La planificacin y manejo de los recursos hdricos enfrentan en Honduras problemas
relacionados con el alto crecimiento demogrfico, el acceso a servicios de agua potable, la
rpida urbanizacin, el aumento de la demanda de agua, los impactos a los cambios
climticos que pueden afectar el suministro adecuado de agua y su distribucin y la
frecuencia de fenmenos extremos como inundaciones y sequas que pueden daar la
infraestructura de los recursos y causar perdidas econmicas.
El Manejo Integral territorial de Cuencas Hidrogrficas (MITCH), es el proceso y sistema

de planificacin para formular e implementar acciones que involucran los recursos
naturales y humanos de una regin, considerando factores ambientales, econmicos,
sociales y polticos que estn operando dentro de una cuenca y las cuencas alrededor y otras
regiones relevantes dentro de un enfoque holistico del desarrollo sostenible.
85
El objetivo de lograr la sostenibilidad del proceso de desarrollo, plantea la necesidad de
establecer criterios e indicadores de desarrollo sostenible e instrumentos de de evaluacin
ambiental, para definir objetivos y monitorear resultados esperados.
Una nueva cultura del desarrollo sostenible, se fundamenta en la necesidad de facilitar el

dialogo o crear alianzas entre los diversos sectores participantes para proteger y ampliar la
base de los recursos de los pobres, para vencer el circulo vicioso de la pobreza, con un
circulo virtuoso de desarrollo sostenible dentro de una sociedad activa, con acciones
innovadoras para erradicar la pobreza mientras mejoramos el ambiente. Los resultados no
son de corto plazo, puesto que no podemos resolver de una vez los problemas estructurales
de la economa hondurea; sin embargo frente al umbral de un nuevo milenio, hay que
empezar hoy, porque maana puede ser muy tarde.
Acciones en proceso
Estrategia Institucional de Manejo Integrado de Cuencas

La Direccin General de Recursos Hdricos en el marco de lineamientos de poltica
institucional del Despacho ministerial de SERNA a travs del Departamento de Cuencas,
esta en proceso de socializacin La Estrategia de Manejo Integral de Cuencas
Hidrogrficas, para satisfacer una necesidad sentida en el mbito de manejo de recursos
naturales.
Es importante tener siempre presente que el enfoque de cuencas consiste en tener

conciencia del impacto que una determinada actividad tiene en la cantidad y calidad de
agua y poner en prctica las medidas necesarias para mitigar al mximo ese impacto.
Red nacional de cuencas hidrogrficas (renach)
La base legal de la Red Nacional de Cuencas Hidrogrficas es el artculo 100 de la Ley

General del Ambiente, La RENACH es la instancia o foro de coordinacin que funciona a
escala nacional, apoyada por organizaciones o instituciones de cobertura regional y local;
pblicas y privadas, para gestionar y coordinar a travs de sus miembros polticas,
86
estrategias y ejecutar acciones e intercambio de informacin con relacin al manejo
integrado de los recursos naturales y su ambiente en las cuencas hidrogrficas.
2.7 POLTICA AMBIENTAL DE HONDURAS
La Poltica Ambiental de Honduras, es consistente con las prioridades estatales, las que
giran en torno al desarrollo socio-econmico sustentable del pas a travs de la
modernizacin y descentralizacin de la institucionalidad democrtica y participativa, la
modernizacin y competitividad productiva, la superacin de la pobreza, la ampliacin del
acceso a las oportunidades para todos, y el mejoramiento de la calidad de vida.
1. PROGRAMA MANEJO DE LOS RECURSOS NATURALES EN CUENCAS

PRIORIZADAS (MARENA)
El programa se conceptualiza como un conjunto integrado e integrador de actividades de
manejo ambiental y recursos naturales, coherentes y consistentes con las prioridades
condiciones y potencialidades de las zonas de impacto del programa que incluye dos
componentes (a) gestin estratgica y desarrollo de capacidades y (b) inversiones en
cuencas priorizadas.
La ejecucin integrada de los componentes y su integracin con otros proyectos ubicados

en la zona de influencia del programa, contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de
los habitantes, expandir las posibilidades de participacin comunitaria, de las etnias, de la
mujer que conjuntamente producirn beneficios para la poblacin y particularmente para la
de menores ingresos que son los mayoritarios en las zonas de influencia del programa.
El objetivo general del programa es impulsar procesos dirigidos a lograr un desarrollo rural
sostenible, a travs del fortalecimiento de la gestin de los recursos naturales tanto a nivel
central como a nivel local.
87
El programa se ubica en las partes altas de tres cuencas priorizadas de la Republica de
Honduras, Nacaome, Ulua y Chamelecon, cubren 14 subcuencas, 132 municipios con una
superficie de 176,630 Km2 y una poblacin estimada de 1,263,000 habitantes.
2. FORCUENCAS
Enmarcado en la poltica de la reduccin de la pobreza (ERP) el Proyecto Forcuencas
pretende contribuir a conservar, recuperar y aprovechar racionalmente el patrimonio
ambiental de Honduras con vista a mejorar las condiciones de vida de la poblacin.
Focaliza sus esfuerzos en cumplir con el siguiente objetivo: Fortalecer la gestin local de
los recursos naturales en un marco de desarrollo sostenible con base en el ordenamiento
territorial y el manejo integral de cuencas hidrogrficas bajo un enfoque de
descentralizacin y amplia participacin comunitaria.
Resultados Esperados
Con la implementacin del Proyecto Forcuencas se espera lograr los siguientes resultados:
Mayor eficacia en la aplicacin a nivel local de las leyes, normas, reglamentos e
instrumentos de gestin de recursos naturales.
Fortalecimiento de la capacidad de las instancias locales para administrar los
recursos naturales.
Incremento en la participacin de la poblacin en la gestin sostenible de los
recursos naturales.
Poner a disposicin de la poblacin local las herramientas tcnicas y metodolgicas
para el uso sostenible, la conservacin y recuperacin de los recursos naturales.
Poner en operacin mecanismos sostenibles de financiamiento para la gestin local
de los recursos naturales.
rea de Intervencin
El Proyecto tiene influencia sobre las cuencas de los Ros Choluteca, Patuca y Negro, cuya
extensin es 32,345Km2, lo que representa el 28.8% del territorio nacional, y tiene
88
cobertura a nivel de 64 municipios ubicados en cinco departamentos (Choluteca, El Paraso,
Olancho, Francisco Morazn y Gracias a Dios).
El proyecto se dirige en particular a la poblacin rural que vive en permanente y estrecha

dependencia de los recursos naturales. Se estima que se beneficiarn unas 75.000 familias.
Estrategia de Trabajo
El Proyecto utiliza una metodologa facilitadora para lo cual se dirige directamente a las
instancias locales y regionales en el rea de intervenciones (Alcaldas Municipales,
Organizaciones de la Sociedad Civil, Mancomunidades) Asimismo, promueve la
conformacin de alianzas entre los ejecutores locales y las instituciones de apoyo
(empresas, ONGs, instituciones pblicas).
El Proyecto acompaa estos procesos brindando asistencia tcnica desde una oficina central
en Tegucigalpa y cuatro oficinas regionales (Choluteca, Danl, Juticalpa y el Distrito
Central). Asimismo, entrega fondos bajo la forma de fideicomisos para apoyar las
iniciativas locales y municipales orientadas al manejo de los recursos naturales.
El Proyecto colabora con el nivel poltico institucional (SETCO, SERNA, SAG, SANAA,
AFECOHDEFOR, Gobernacin y Justicia y la AHMON) con el fin de alcanzar una
aplicacin eficaz de la legislacin medio ambiental e instrumentos diseados para el
manejo de los recursos naturales.
Objetivo
El Proyecto estableci como objetivo general: fortalecer la gestin local de los recursos
naturales en un marco de desarrollo sostenible con base en el ordenamiento territorial y el
manejo integral de cuencas hidrogrficas bajo un enfoque de descentralizacin y amplia
participacin comunitaria.
Resultados
Por medio de la implementacin del Proyecto se pretende alcanzar los siguientes
resultados:
89
Mayor eficacia en la aplicacin a nivel local de las leyes, normas, reglamentos e
instrumentos de gestin de los recursos naturales.
Fortalecimiento de la capacidad de las instancias locales para administrar los recursos
naturales.
Incremento en la participacin de la poblacin en la gestin sostenible de los recursos
naturales.
Poner a disposicin de la poblacin local las herramientas tcnicas y metodolgicas para
el uso sostenible, la conservacin y recuperacin de los recursos naturales.
Poner en operacin mecanismos sostenibles de financiamiento para la gestin local de los
recursos naturales.
Esquema del proyecto forcuencas
Tipo de proyectos:
Tomando como base la experiencia encontrada en los diferentes municipios, tenemos que
Se han ejecutado una gran cantidad y diversidad de proyectos y actividades que se
Pueden clasificar en 9 categoras de la siguiente manera:
Manejo de desechos slidos:

- adquisicin de basureros
- adquisicin de clasificadores de basura
- reciclaje
- construccin depsitos temporales de basura
- construccin depsitos subterrneos de basura (mini rellenos sanitarios)
Mejoramiento fsico del centro:

- construccin y reparacin de cercas
- diseo y arreglo de reas verdes y otros espacios
- construccin de jardineras
- colocacin de maceteras de piso y colgantes
- pintar dibujos y murales ambientales
- rotulaciones
- decoracin de aulas
90
- siembra de plantas para sombra y ornamentales
Capacitacin de profesores:
- seminarios, talleres, charlas, encuentros
- diplomado
- giras e intercambios
- visitas
Organizacin
- grupos de nios y nias ambientalistas
- grupos de jvenes ambientalistas
- grupos y redes de maestros ambientalistas
Contaminacin ambiental:
- construccin y reparacin de pilas y sistemas de agua
- construccin y reparacin de letrinas
Huertos escolares orgnicos:

- manejo de pequeos viveros
- manejo de almcigos
Celebracin de fechas ambientales:

- concursos de canto, poesa, dibujo, baile, dramas, murales
- ferias ambientales
- giras a otros centros
- visitas a lugares naturales (micro cuencas, reas protegidas, bosques)
Equipamiento
- materiales impresos y audiovisuales
- equipo audiovisual
- equipo y herramientas para reciclaje
- equipo y herramientas para huertos y manejo de plantas
91
Plataforma del agua en honduras (pah)
La Plataforma del Agua de Honduras es una iniciativa impulsada por el Programa de la

Naciones Unidas para el Desarrollo PNUD y su misin es incidir en polticas, fortalecer
institucionalmente al Gobierno y a organizaciones de la Sociedad Civil que trabajan con la
Temtica Hdrica, as como generar conocimiento sobre dicha temtica, todo con el
propsito de implementar la Gestin Integrada del Recurso Hdrico en Honduras.
La Plataforma del Agua de Honduras (PAH) fue establecida en diciembre 2003 como una
instancia conformada por miembros de la Sociedad Civil, La Comunidad Internacional y el
Gobierno Central.
El propsito fundamental de la PAH es promover la Gestin Integral del Recurso Hdrico

(GIRH) en Honduras; dicha Gestin Integral entendida como "un proceso que promueve el
manejo y desarrollo coordinado del agua, la tierra y los recursos relacionados con el fin de
maximizar el bienestar social y econmico resultante de manera equitativa sin comprometer
la sustentabilidad y sostenibilidad de los ecosistemas vitales.
La PAH est ahora compuesta por 54 miembros fundadores que participan voluntariamente
en la organizacin. Estos 54 miembros representan instituciones y organizaciones en todo
el territorio nacional, y en total representan alrededor de 800,000 personas.
Misin
La Plataforma del Agua de Honduras (PAH) es una instancia de carcter voluntario,

integrada por personas naturales y jurdicas (Gobierno, Sociedad Civil, Sector Privado y
Cooperacin) con el fin de promover un espacio de dilogo, evaluacin y propuesta a nivel
nacional para el fortalecimiento de capacidades e incidencia en la Gestin Integrada del
Recurso Hdrico en Honduras.
Visin
La Visin, que expresa la ambicin de desarrollo de la PAH, es:

92
Una Plataforma del Agua con una amplia y comprometida membresa proveniente de todos
los sectores de la sociedad hondurea y que al mismo tiempo sea reconocida como la
instancia principal de concertacin e incidencia hacia la Gestin Integral del Recurso
Hdrico, formando parte estructural de los principales mecanismos nacionales de consulta e
informacin.
Ejes Estratgicos PAH
La Estrategia de la PAH estipula el proceso y las medidas, por los cuales la Plataforma
obtendr los objetivos definidos dentro de su Visin y Misin. La base para que la
Plataforma pueda realizar sus objetivos son las decisiones, el desarrollo y las
disposiciones sobre los recursos.
La Estrategia est conformada por tres ejes estratgicos que guan la implementacin de las
acciones y actividades del trabajo dentro y fuera de la PAH.
Los 3 ejes estratgicos definidos por la PAH son los siguientes:
1. Fortalecimiento de Capacidades a nivel Institucional, Municipal y Local.
2. Facilitacin del intercambio de informacin, divulgacin de experiencias y buenas

prcticas relacionadas a la GIRH.
3. Incidencia en el diseo, socializacin y aplicacin de polticas.
Care internacional en honduras
Con financiamiento de la Agencia Canadiense de Desarrollo Internacional (ACDI), CARE

implement dos proyectos importantes en el sector Agua y Saneamiento, el proyecto
RWSS (1991-1996) y el proyecto PASOS (1996-2001). Entre Abril 1991 y Junio 1996,
CARE implement el proyecto RWSS (Rural Water Supply and Sanitation Project) con el
objetivo de mejorar la salud y el nivel de vida de 24000 habitantes de escasos recursos en
los departamentos de Olancho, Comayagua y La Paz. Entre 1996 y 2001.
93
CARE implement el proyecto PASOS (proyecto de agua y saneamiento sostenible) en los
departamentos norteos de Atlntida, Coln, Olancho y Yoro con el objeto de proveer agua
potable y letrinas a 40 comunidades para 14.000 habitantes bajo un enfoque de
participacin comunitaria y capacitacin en temas de organizacin, salud e higiene y
proteccin de cuencas.
La meta final de CARE/PASOS II es generar el mejoramiento sostenible en la salud y

calidad de vida de ms de 16,000 habitantes del rea rural y peri-urbana de los
departamentos de Atlntida, Coln y Yoro, en el Norte de Honduras. El proyecto PASOS II
promueve a travs de un modelo replicable, el desarrollo de las capacidades econmicas,
organizativas y participativas, tanto de las municipalidades e instituciones nacionales de la
regin, como de las comunidades beneficiarias. El modelo de PASOS II tambin busca
proveer, de una manera sostenible y replicable, obras de agua potable y saneamiento bsico
y educacin en proteccin de cuencas, fomentando la participacin activa de la comunidad.
El proyecto PASOS II est tambin considerando el proceso de descentralizacin del
Gobierno con la transferencia de sus actividades hacia las municipalidades para que puedan
asumir un mayor desempeo en el sector de agua y saneamiento.
PASOS II cuenta con una estrategia ambiental, una de gnero y una de transferencia
municipal, las cuales promueven la proteccin del medio ambiente, el empoderamiento de
las mujeres y el fortalecimiento de las capacidades municipales, con la divulgacin de el
Manual Proteccin de Fuentes de Agua con Participacin Ciudadana, el cual fue
financiado por la Agencia Canadiense para el desarrollo Internacional (ACDI), fue
diseado por personal de la Oficina Regional del Litoral Atlntico CARE/PASOS II, el cual
contiene una recopilacin de la metodologa de intervencin a nivel de las comunidades y
UMAS. Adems de describir lo que se ejecuta con participacin Comunitaria y
Municipal(UMAS).
94
Guia de Desarrollo Capitulo No. 2
1.Cual es la capa mas vulnerable de la atmsfera?
2.Que es un ciclo biognico?
3.Investigue en Internet sobre la evolucin y el origen de la atmsfera?
4.Como se puede detener el efecto invernadero?
5.El protocolo de KIOTO involucra a Honduras? Explique.
6.En que parte de Honduras ubicaria usted a nuestra Biosfera profunda?
7.Investigue cuales son nuestros sitios ramsar?
8.Como nos beneficia o perjudica el clima de Honduras?
9.Cree usted que son mas importantes las aguas superficiales que las subterrneas?.
Explique.
10.Mencione por lo menos 7 elementos del marco legal para evitar la contaminacin
ambiental en Honduras
11.Como afecta el desarrollo a las cuencas hidrogrficas?
12.Elabore una poltica ambiental de Honduras.

95
Capitulo 3
E C O D I VE R S I D AD
3.1-DIVERSIDAD ECOLGICA
En Ecologa el trmino diversidad ha designado tradicionalmente un parmetro de

los ecosistemas (aunque se considera una propiedad emergente de la comunidad) que
describe su variedad interna. El concepto resulta de una aplicacin especfica de la nocin
fsica de informacin, y se mide mediante ndices relacionados con los habitualmente
empleados para medir la complejidad. El uso tradicional se encuentra ahora inmerso en una
batalla por conservar su significado frente al, mucho ms poltico que cientfico, concepto
de biodiversidad.
La diversidad de un ecosistema depende de dos factores, el nmero de especies presente y

el equilibrio demogrfico entre ellas. Entre dos ecosistemas hipotticos formados por
especies demogrficamente idnticas (el mismo nmero de individuos de cada una, algo
que nunca aparece en la realidad) consideraramos ms diverso al que presentara un nmero
de especies mayor. Por otra parte, entre dos ecosistemas que tienen el mismo nmero de
especies, consideraremos ms diverso al que presenta menos diferencias en el nmero de
individuos de unas y otras especies.
Desde hace ya bastante tiempo la mayora de los eclogos han coincidido en que la
diversidad de especies debe ser distinguida en al menos tres niveles: La diversidad local
diversidad , la diferenciacin de la diversidad entre reas o diversidad y la diversidad
regional o (Koleff et al., 2003). La mayora de estudios sobre diversidad se enfocan a la
diversidad alfa, en forma de riqueza de especies.
96
3.2- BIODIVERSIDAD
Biodiversidad (neologismo del ingls Biodiversity, a su vez del griego -, vida, y

del latn diverstas, -tis, variedad), tambin llamada diversidad biolgica, es el
trmino por el que se hace referencia a la amplia variedad de seres vivos sobre la Tierra y
los patrones naturales que la conforman, resultado de miles de millones de aos
de Evolucin segn procesos naturales y tambin, de la influencia creciente de las
actividades del ser humano.
La biodiversidad comprende igualmente la variedad de ecosistemas y las

diferencias genticas dentro de cada especie que permiten la combinacin de mltiples
formas de vida, y cuyas mutuas interacciones y con el resto del entorno, fundamentan el
sustento de la vida sobre el planeta.
La Cumbre de la Tierra celebrada por Naciones Unidas en Rio de

Janeiro en 1992 reconoci la necesidad mundial de conciliar la preservacin futura de la
biodiversidad con el progreso humano segn criterios de sostenibilidad o
sustentabilidad promulgados en el Convenio internacional sobre la Diversidad
Biolgica que fue aprobado en Nairobi el 22 de mayo de 1972, fecha posteriormente
declarada por la Asamblea General de la ONU como "Da internacional de la
biodiversidad".
Origen y evolucin del trmino
Segn la RAE, el trmino biodiversidad define la "Variedad de especies animales y

vegetales en su medio ambiente"2
Sin embargo el concepto, por su carcter intuitivo, ha presentado ciertas dificultades para
su definicin precisa, tal como seal Fermn Martn Piera3 al argumentar que el abuso en
su empleo podra vaciarlo de contenido, ya que en sus palabras: suele acontecer en la
historia del pensamiento que los nuevos paradigmas conviven durante un tiempo con las
viejas ideas, considerando junto a otros autores que el concepto de biodiversidad fue ya
apuntado por la propia Teora de la evolucin.
97
A principios del siglo XX, los eclogos Jaccard y Gleason propusieron en distintas
publicaciones los primeros ndices estadsticos destinados a comparar la diversidad
interna de los ecosistemas. A mediados del siglo XX, el inters cientfico creciente permiti
el desarrollo del concepto para describir la complejidad y organizacin, hasta que
en 1980, Thomas Lovejoy propuso la expresin diversidad biolgica.4
Definicin
Si en el campo de la biologa la biodiversidad se refiere al nmero de poblaciones de

organismos y especies distintas, para los eclogos el concepto incluye la diversidad de
interacciones durables entre las especies y su ambiente inmediato o biotopo, el ecosistema
en que los organismos viven.
En cada ecosistema, los organismos vivientes son parte de un todo actuando

recprocamente entre s, pero tambin con el aire, el agua, y el suelo que los rodean.
Se distinguen habitualmente tres niveles en la biodiversidad, al que puede aadirse un

cuarto:
Gentica o diversidad intraespecfica, consistente en la diversidad de versiones de los

genes (alelos) y de su distribucin, que a su vez es la base de las variaciones
interindividuales (la variedad de los genotipos).
Especfica, entendida como diversidad sistemtica, consistente en la pluralidad de los

sistemas genticos o genomas que distinguen a las especies.
Ecosistmica, la diversidad de las comunidades biolgicas (biocenosis) cuya suma

integrada constituye la Biosfera.
3.3-BIODIVERSIDAD Y EVOLUCIN
La biodiversidad que hoy se encuentra en la Tierra es el resultado de cuatro mil millones de

aos de evolucin.
Aunque el origen de la vida no se puede datar con precisin, la evidencia sugiere que se
inici muy temprano, unos 100 millones de aos despus de la formacin de la Tierra.
98
Hasta hace aproximadamente 600 millones de aos, toda la vida consista en bacterias y
microorganismos.
La historia de la diversidad biolgica durante el Fanerozoico -ltimos 540 millones de

aos- comienza con el rpido crecimiento durante la explosin cmbrica, perodo durante el
que aparecieron por primera vez los phylum de organismos multicelulares. Durante los
siguientes 400 millones de aos la biodiversidad global mostr un relativo avance, pero
estuvo marcada por eventos puntuales de extinciones masivas.
La biodiversidad aparente que muestran los registros fsiles sugiere que unos pocos
millones de aos recientes incluyen el perodo con mayor biodiversidad de la historia de la
Tierra.
Sin embargo, no todos los cientficos sostienen este punto de vista, ya que no es fcil
determinar si el abundante registro fsil se debe a una explosin de la biodiversidad, o -
simplemente- a la mejor disponibilidad y conservacin de los estratos geolgicos ms
recientes.
Algunos, como Alroy y otros5 piensan que mejorando la toma de muestras, la biodiversidad
moderna no difiere demasiado de la de 300 millones de aos atrs. Las estimaciones sobre
las especies macroscpicas actuales varan de 2 a 100 millones, con un valor lgico
estimable en 10 millones de especies, aproximadamente.
La mayora de los bilogos coinciden sin embargo en que el perodo desde la aparicin del
hombre forma parte de una nueva extincin masiva, el evento de extincin holocnico,
causado especialmente por el impacto que los humanos tienen en el desarrollo del
ecosistema. Se calcula que las especies extinguidas por accin de la actividad humana es
todava menor que las observadas durante las extinciones masivas de las eras geolgicas
anteriores. Sin embargo, muchos opinan que la tasa actual de extincin es suficiente para
crear una gran extincin masiva en el trmino de menos de 100 aos. Los que estn en
desacuerdo con esta hiptesis sostienen que la tasa actual de extincin puede mantenerse
99
por varios miles de aos antes que la prdida de biodiversidad supere el 20% observado en
las extinciones masivas del pasado.
Se descubren regularmente nuevas especies -un promedio de tres aves por ao- y muchas,
an descubiertas, no han sido an clasificadas: se estima que el 40% de los peces de agua
dulce de Sudamrica permanecen sin clasificacin.
3.4-ASPECTOS DE LA BIODIVERSIDAD
El aspecto ecolgico
Hace referencia al papel de la diversidad biolgica desde el punto de vista sistmico y

funcional (ecosistemas). Al ser indispensables a nuestra propia supervivencia, muchas de
estas funciones suelen ser llamadas servicios:
Los elementos que constituyen la diversidad biolgica de un rea son los reguladores
naturales de los flujos de energa y de materia. Cumplen una funcin importante en la
regulacin y estabilizacin de las tierras y zonas litorales.
Por ejemplo, en las laderas montaosas, la diversidad de especies en la capa vegetal

conforma verdaderos tejidos que protegen las capas inertes subyacentes de la accin
mecnica de los elementos como el viento y las aguas de escorrenta. La biodiversidad
juega un papel determinante en procesos atmosfricos y climticos. Muchos intercambios y
efectos de las masas continentales y los ocanos con la atmsfera son producto de los
elementos vivos (efecto albedo, evapotranspiracin, ciclo del carbono, etc). La diversidad
bitica de un sistema natural es uno de los factores determinantes en los procesos de
recuperacin y reconversin de desechos y nutrientes. Adems algunos ecosistemas
presentan organismos o comunidades capaces de degradar de toxinas, o de fijar y estabilizar
compuestos peligrosos de manera natural.
Aun con el desarrollo de la agricultura y la domesticacin de animales, la diversidad

biolgica es indispensable para mantener un buen funcionamiento de los
agroecosistemas.7 La regulacin trofo-dinmica de las poblaciones biolgicas solo es
100
posible respetando las delicadas redes que se establecen en la naturaleza. El desequilibrio
en estas relaciones ya ha demostrado tener consecuencias negativas importantes. Esto es
an ms evidente con los recursos marinos, donde la mayora de las fuentes alimenticias
consumidas en el mundo son capturadas directamente en el medio. La respuesta a las
perturbaciones (naturales o antrpicas) tiene lugar a nivel sistmico, mediante vas de
respuesta que tienden a volver a la situacin de equilibrio inicial. Sin embargo, las
actividades humanas han aumentado dramticamente en cuanto a la intensidad y afectando
irremediablemente la diversidad biolgica de algunos ecosistemas, vulnerando en muchos
casos esta capacidad de respuesta con resultados catastrficos.
La investigacin sugiere que un ecosistema ms diverso puede resistir mejor a la tensin

medioambiental y por consiguiente es ms productivo. Es probable que la prdida de una
especie disminuya la habilidad del sistema para mantenerse o recuperarse de dao o
perturbacin. Simplemente como una especie con la diversidad gentica alta, un ecosistema
con la biodiversidad alta puede tener una oportunidad mayor de adaptar al cambio
medioambiental. En otros trminos: cuantas ms especies comprenden un ecosistema, ms
probable es que el ecosistema sea ms estable. Los mecanismos que estn debajo de estos
efectos son complejos y calurosamente disputados. Sin embargo, en los recientes aos, se
ha dejado claro que realmente hay efectos ecolgicos de biodiversidad.
Una elevada disponibilidad de recursos en el ambiente favorece una mayor biomasa, pero
tambin la dominancia ecolgica, y frecuentemente ecosistemas relativamente pobres en
nutrientes presentan una mayor diversidad, algo que es cierto sistemticamente en los
ecosistemas acuticos. Una mayor biodiversidad permite a un ecosistema resistir mejor a
los cambios ambientales mayores, hacindolo menos vulnerable, ms resiliente por cuanto
el estado del sistema depende de las interrelaciones entre especies, y la desaparicin de
cualquiera de ellas es menos crucial para la estabilidad del conjunto que en ecosistemas
menos diversos y ms marcados por la dominancia.
101
El aspecto econmico
Para todos los humanos, la biodiversidad es el primer recurso para la vida diaria. Un
aspecto importante es la diversidad de la cosecha que tambin se llama la
agrobiodiversidad.
La mayora de las personas ve la biodiversidad como un depsito de recursos til para la

fabricacin de alimentos, productos farmacuticos y cosmticos. Este concepto sobre los
recursos biolgicos explica la mayora de los temores de desaparicin de los recursos. Sin
embargo, tambin es el origen de nuevos conflictos que tratan con las reglas de divisin y
apropiacin de recursos naturales.
Algunos de los artculos econmicos importantes que la biodiversidad proporciona a la

humanidad son:
Alimentos: cosechas, ganado, silvicultura, piscicultura, medicinas. Se han usado las

especies de plantas silvestres subsecuentemente para propsitos medicinales en la
prehistoria. Por ejemplo, la quinina viene del rbol de la quina (trata la malaria), el
digital de la planta Digitalia (problemas de arritmias crnicas), y la morfina de la planta
de amapola (anestesia). Los animales tambin pueden jugar un papel, en particular en la
investigacin. Se estima que de las 250.000 especies de plantas conocidas, se han
investigado slo 5.000 para posibles aplicaciones mdicas.
Industria: por ejemplo, fibras textiles, madera para coberturas y calor. La
biodiversidad puede ser una fuente de energa (como la biomasa). La diversidad
biolgica encierra adems la mayor reserva de compuestos bioqumicos imaginable,
debido a la variedad de adaptaciones metablicas de los organismos.
Otros productos industriales que obtenemos actualmente son los aceites,
lubricantes, perfumes, tintes, papel, ceras, caucho, ltex, resinas, venenos, corcho.
Los suministros de origen animal incluyen lana, seda, piel, cuero, lubricante y ceras.
Tambin pueden usarse los animales como transporte.
Turismo y recreacin: la biodiversidad es una fuente de riqueza barata para muchas
reas, como parques y bosques donde la naturaleza salvaje y los animales son una
fuente de belleza y alegra para muchas personas. El ecoturismo, en particular, est en
crecimiento en la actividad recreativa al aire libre. As mismo, una gran parte de nuestra
102
herencia cultural en diversos mbitos (gastronmico, educativo, espiritual) est
ntimamente ligada a la diversidad local o regional y seguramente lo seguir estando.
Los eclogos y activistas ecolgicos fueron los primeros en insistir en el aspecto

econmico de la proteccin de la diversidad biolgica. As, E. O. Wilson escribi
en 1992: "La biodiversidad es una de las riquezas ms grandes del planeta, y no obstante
la menos reconocida como tal...".
La estimacin de valor de la biodiversidad es una condicin previa necesaria a cualquier

discusin en la distribucin de sus riquezas. Este valor puede ser discriminado entre valor
de uso (directo como el turismo o indirecto como la polinizacin) y valor intrnseco.
Si los recursos biolgicos representan un inters ecolgico para la comunidad, su valor

econmico tambin es creciente. Se desarrollan nuevos productos debido a
las biotecnologas y los nuevos mercados. Para la sociedad, la biodiversidad es tambin un
campo de actividad y ganancia. Exige un arreglo de direccin apropiado para determinar
cmo estos recursos sern usados.
La mayora de las especies tiene que ser evaluada an por la importancia econmica actual
y futura. Sin embargo, debemos ser conscientes de que an nos falta mucho para saber
valorar, no slo lo econmico, si no ms an el valor que tiene para los ecosistemas, y ese
valor o precio no lo podemos ni siquiera imaginar.
Se considera generalmente que la expansin demogrfica y econmica de la especie

humana est poniendo en marcha una extincin masiva, de dimensiones
incomparablemente mayores que las de cualquier extincin anterior.
Las causas concretas estn en la desaparicin indiscriminada de ecosistemas, por la tala

de bosques, la degradacin de los suelos, la contaminacin ambiental, la caza y la pesca
excesivas,...etc. La comunidad cientfica juzga, en general, que tal extincin representa una
amenaza para la capacidad de la biosfera para sustentar la vida humana a travs de
diversos servicios naturales y recursos renovables. Por ello la compresin de la
biodiversidad cultural en su relacin con los ecosistemas es clave, siempre que no se
disocie los recursos naturales de su contexto cultural, histrico y geogrfico.
103
El aspecto cientfico
La biodiversidad es importante porque cada especie puede dar una pista a los cientficos
sobre la evolucin de la vida. Adems, la biodiversidad ayuda a la ciencia a entender cmo
funciona el proceso vital y el papel que cada especie tiene en el ecosistema.
3.5- LA EVALUACIN DE LA BIODIVERSIDAD
Parmetros
La diversidad es una propiedad fenomenolgica que pretende expresar la variedad de

elementos distintos. Como cualidad fundamental de nuestra percepcin, sentimos la
necesidad de cuantificarla. El desarrollo de una medida que permita expresar de manera
clara y comparable la diversidad biolgica presenta dificultades y limitaciones. No se trata
simplemente de medir una variacin de uno o varios elementos comunes, sino de
cuantificar y ponderar cuantos elementos o grupos de elementos diferentes existen. Las
medidas de diversidad existentes pues, no son ms que modelos cuantitativos o
semicuantitativos de una realidad cualitativa con lmites muy claros en cuanto a sus
aplicaciones y alcances. El desarrollo de un concepto matemtico lgico y coherente para la
modelacin de la diversidad biolgica a nivel especfico y gentico ha sido bastante
explorada y presenta un cuerpo sinttico y robusto. La modelacin de la diversidad a nivel
de ecosistemas es ms reciente, y se ha visto beneficiada por los adelantos tecnolgicos
(como los SIG.8 Las medidas de diversidad ms sencillas consisten en ndices matemticos
que expresan la cantidad de informacin y el grado de organizacin de la misma.
Bsicamente las expresiones mtricas de diversidad tienen en cuenta tres aspectos:
Riqueza: Es el nmero de elementos. Segn el nivel, se trata del nmero de alelos o

heterocigosis (nivel gentico), nmero de especies (nivel especfico), o del nmero de
hbitats o unidades ambientales diferentes (nivel ecosistmico).
Abundancia relativa: Es la incidencia relativa de cada uno de los elementos en relacin a

los dems.
104
Diferenciacin: Es el grado de diferenciacin gentica, taxonmica o funcional de
los elementos.
Cada uno de estos ndices de la diversidad es unidimensional y de lectura limitada. Las

comparaciones y valoraciones de la diversidad biolgica son forzosamente incompletas en
estos trminos. Se usan por su carcter prctico y sinttico, pero insuficiente frente a
modelos analticos alternativos multiescalares y multidimensionales que responden mejor a
las necesidades especficas de conservacin y manejo. As, la modelacin bidimensional
(riqueza y abundancia relativa) puede considerarse como el estndar "clsico" de medida y
expresin de la diversidad. De acuerdo a la escala espacial en la que se mide la diversidad
biolgica, se habla de diversidad alpha (diversidad puntual, representada por
), beta (diversidad entre habitats, representada por ) y gamma (diversidad a escala
regional, representada por ). Estos trminos fueron acuados por Robert Whittaker en
1960 y gozan en general de una gran aceptacin.
Dinmica
La biodiversidad no es esttica: es un sistema en la evolucin constante, tanto en cada

especie, as como en cada organismo individual. Una especie actual puede haberse iniciado
hace uno a cuatro millones de aos, y el 99% de las especies que alguna vez han existido en
la Tierra se han extinguido.
La biodiversidad no se distribuye uniformemente en la tierra. Es ms rica en los trpicos, y

conforme uno se acerca a las regiones polares se encuentran poblaciones ms grandes y
menos especies. La flora y fauna varan, dependiendo del clima, altitud, suelo y la presencia
de otras especies.
Unidades espaciales y biodiversidad
La distribucin de la diversidad biolgica actual es el resultado de los procesos evolutivos,

biogeogrficos y ecolgicos a lo largo del tiempo desde la aparicin de la vida en la tierra.
Su existencia, conservacin y evolucin depende de los factores ambientales que la hacen
posible. Cada especie presenta requerimientos ambientales especficos sin los cuales no le
105
es posible sobrevivir. Aunque los cambios orogrficos y oceanogrficos, altitudinales y
latitudinales permiten definir unidades de paisaje con bastante aproximacin, la
componente especfica de las especies presentes es la que finalmente permite identificar
reas relativamente homogneas en cuanto a las caractersticas que presenta u ofrece para
las poblaciones biolgicas.
Estas unidades de biosfera, pueden ser identificadas como unidades de biodiversidad segn
diferentes criterios de valoracin: por ejemplo, el nmero de endemismos, riqueza
especfica, ecosistmica o filogentica. Aunque es comn argumentar que tal o cual pas
presenta determinados ndices de biodiversidad, las unidades espaciales de la diversidad
biolgica son por definicin independientes de los lmites o barreras geopoliticas.
Dos de las unidades espaciales vigentes de la biosfera, donde el factor de la biodiversidad

precede en importancia, son las ecoregiones de Global 2009 identificadas por la WWF y los
puntos calientes de biodiversidad10 de CI.
Global 200 identifica las ecoregiones ms importantes del planeta, tanto marinas como
continentales -cuerpos de agua dulce y terrestre- de acuerdo a la riqueza especfica, el
nmero de endemismos y los estados de conservacin.11
El trmino punto caliente de biodiversidad fue acuado por el Dr. Norman Myers en
1998 e identifica regiones biogeogrficas terrestres importantes segn el nmero de
endemismos y el grado de amenaza sobre la biodiversidad.12
3.6-AMENAZAS
Durante el siglo XX se ha venido observando la erosin cada vez ms acelerada de la

biodiversidad. Las estimaciones sobre las proporciones de la extincin son variadas, entre
muy pocas y hasta 200 especies extinguidas por da, pero todos los cientficos reconocen
que la proporcin de prdida de especies es mayor que en cualquier poca de la historia
humana.
106
En el reino vegetal se estima que se encuentran amenazadas aproximadamente un 12,5 %
de las especies conocidas. Todos estn de acuerdo en que las prdidas se deben a la
actividad humana, incluyendo la destruccin directa de plantas y su hbitat.
Existe tambin una creciente preocupacin por la introduccin humana de especies exticas
en hbitats determinados, alterando la cadena trfica.
Actividades humanas dirigidas al desarrollo que pueden afectar la biodiversidad
Algunos ejemplos de actividades de desarrollo que pueden tener las ms significativas

consecuencias negativas para la diversidad biolgica son:
-Proyectos agrcolas y ganaderos que impliquen el desmonte de tierras, la eliminacin de

tierras hmedas, la inundacin para reservorios para riego, el desplazamiento de la vida
silvestre mediante cercos o ganado domstico, el uso intensivo de pesticidas, la
introduccin del monocultivo de productos comerciales en lugares que antes dependieron
de un gran surtido de cultivos locales para la agricultura de subsistencia.
-Proyectos de piscicultura que comprendan la conversin, para la acuicultura o

maricultura, de importantes sitios naturales de reproduccin o crianza, la pesca excesiva, la
introduccin de especies exticas en ecosistemas acuticos naturales.
-Proyectos forestales que incluyan la construccin de caminos de acceso, explotacin

forestal intensiva, establecimiento de industrias para productos forestales que generan ms
desarrollo cerca del sitio del proyecto.
-Proyectos de transporte que abarquen la construccin de caminos principales, puentes,

caminos rurales, ferrocarriles o canales, los cuales podran facilitar el acceso a reas
naturales y a la poblacin de las mismas.
-Canalizacin de los ros.
-Actividades de dragado y relleno en tierras hmedas costeras o del interior.

107
-Proyectos hidroelctricos que impliquen grandes desviaciones del agua, inundaciones u
otras importantes transformaciones de reas naturales acuticas o terrestres, produciendo la
reduccin o modificacin del hbitat y el consecuente traslado necesario hacia nuevas reas
y la probable violacin de la capacidad de mantenimiento.
-Riego y otros proyectos de agua potable que puedan vaciar el agua, drenar los hbitats
en tierras hmedas o eliminar fuentes vitales de agua.
-Proyectos industriales que produzcan la contaminacin del aire, agua o suelo.
-Prdidas en gran escala del hbitat, debido a la minera y exploracin mineral.
-Conversiones de los recursos biolgicos para combustibles o alimentos a escala industrial.
3.7- BIODIVERSIDAD EN HONDURAS
Honduras tiene una biodiversidad excepcionalmente alta en relacin a su tamao. Su

ubicacin tropical privilegiada entre dos ocanos y sus condiciones topogrficas crean
una gran variedad de hbitats, desde bosques nublados a arrecifes coralinos,
favorables para una alta diversidad de flora y fauna.
El estudio sobre Diversidad Biolgica de la Repblica de Honduras evidencia que la

riqueza del pas conocida hasta la fecha representa el 2,5% de la flora mundial.
Existen 7,524 especies de plantas vasculares registradas en Honduras, de las cuales
244 se consideran endmicas o de distribucin limitada y 35 se consideran
amenazadas. La ms reciente lista de aves cuenta 718 especies, de las cuales 59 estn
bajo amenaza nacional y 5 estn en la lista de especies bajo amenaza de la IUCN
(incluyendo la nica ave endmica de Centro Amrica, la Amazalia lucidae). Existen
228 especies de mamferos incluyendo 6 endmicas y 19 especies bajo amenaza.
Existen 211 especies de reptiles incluyendo 15 lagartijas y 111 anfibios incluyendo 36
endmicos. Existen 2,500 especies de insectos incluyendo 14 endmicos y un total de
672 especies de peces (Vreugdenhil et al., 2002; SERNA/DiBiO, 2001).el 53% de la
superficie de Honduras posee cobertura boscosa con diferentes grados de
conservacin. Los tres principales ecosistemas boscosos son el Bosque latifoliado, el
Bosque de Confieras y los bosques de Mangle.
108
Honduras tambin posee gran riqueza de ecosistemas marino costeros. En la costa Pacifica,
el ecosistema de manglar cubre aproximadamente 500 km2 abarcando todo su litoral, a
excepcin de pequeas porciones de playa. En este lugar se encuentra el sitio Ramsar 1000,
refugio aves migratorias y de especies en peligro de extincin. La costa Caribe con 671 km
de playa, lagunas costeras, manglares y ms de doscientos islotes y cayos que forman parte
del sistema arrecifal mesoamericano, proveen hbitat a diversidad de formas de vida como
as tambin el principal recurso turstico del pas.
Fauna
Los invertebrados representan el grupo ms diverso y abundante de los organismos marinos
del pas. Actualmente se reportan para la costa atlntica 537 especies de invertebrados
estudiados entre los grupos de esponjas, celenterados, ctenforos, anlidos, moluscos,
artrpodos, equinodermos y urocordados.
La biodiversidad de los invertebrados presentes en los ros y lagunas se encuentra

pobremente documentado, algunas tesis de la UNAH brindan un poco de informacin.
Dentro del grupo de los invertebrados, los insectos constituyen el ms numeroso y menos
estudiado. Hasta el momento, se han registrado 2.500 especies de insectos y se estima que
podran existir en el pas entre 30.000 y 50.000 especies (Cave, 2001), como se observa en
el cuadro sigte
Invertebrados de Honduras
Grupo Ordenes Gneros Especies
Porifera* 17 59 23
Celenterados 12 70 103
Ctenforos n.d. 4 4
Anlidos 2 10 11
Moluscos 10 41 332
Artrpodos 5 29 33
Equinodermos 4 17 24
Urocordados n.d. 7 7
Total 50 237 537
Por su parte los vertebrados constituyen el grupo ms estudiado de la fauna de Honduras.
109
rdenes y Especies de los Vertebrados de Honduras

Grupo Ordenes Especies Endemismo Fuente
PECES
Dulceacucolas 5 131 1 Martn, 1972 y
comunicacin
personal
Wilfredo
Matamoros y
Julio Mrida,
2005.
Marinos del Atlntico 13** 194 N.R. RIMS, 1999
Marinos del Pacfico 12** 387 N.R. FAO, 1995
ANFIBIOS 3 121 43 McCraine y

Wilson, 2002
REPTILES 3 212 37 Espinal, 2000;
McCraine y
Wilson, 2002;
Wilson y
Mayer, 1973;
McCraine
com.pers. 2006
AVES 20 715 1 Monroe, 1968;
Bonta y
Anderson, 2002
com.pers. David
Anderson 2006.
MAMFEROS 12 229 6* Marineros y
Martnez, 1998;
Nereyda
Estrada, 2006.
110
* Una de estas especies se comparte con Guatemala y dos en Nicaragua., de acuerdo
algunos expertos probablemente existen mas ordenes, N.R: No registrado Para los peces,
anfibios, reptiles, aves y mamferos no se han logrado estimar un nmero especfico de
especies esperadas para el pas. La informacin recabada obedece a especies encontradas e
inventariadas hasta junio del 2006.
Peces
Los inventarios de peces de aguas saladas de Honduras son aun incompletos. RIMS (1999)
reporta 194 especies de peces en el Caribe y la FAO (1995) reporta 390 especies en el
Pacfico.
En el grupo de los peces dulceacucola, Martn (1972) identifica 27 familias, 50 gneros y

88 especies. Matamoros y Mrida (com. pers. 2006), quienes estn estudiando estos peces,
han revisado de los nombres cientficos y reporta 39 familias, 85 gneros y 131 especies.
En estos listados se incluyen familias con tolerancia a aguas salobres, los nombres
cientficos ya validados y los nombres comunes disponibles. Se han registrado nuevas
especies para la ciencia, lo cual viene a contribuir de manera significativa a su
conocimiento. Las especies colectadas han sido catalogadas y depositadas en el Museo de
la Universidad del Sur de Mississipipi.
Anfibios
En el 2002, los especialistas Randy McCranie y Larry Wilson publican en ingls un

hermoso libro ilustrado sobre los anfibios de Honduras, llenando as un vaco de
informacin. Kohler en su libro Anfibios y Reptiles de Nicaragua menciona que
Honduras cuenta con 300 especies entre reptiles y anfibios basndose en las investigaciones
de Wilson & McCraine. Sin embargo, McCraine & Wilson (2002) actualizan los datos y
registran 116 especies de anfibios: 2 ceclidos, 25 salamandras y 89 anuros (ranas y sapos).
Para el ao 2005, McCraine, Wilson & Kohler publican el artculo Amphibians & Reptiles
of the Bay Island and Cayos Cochinos, registran para la zona insular de Honduras, 55
especies entre anfibios y reptiles, entre las cuales 7 especies son anuros, 1 cocodrilo, 5
tortugas, 23 lagartijas y 19 serpientes.
111
Ao tras ao, el Dr. McCranie ha estado encontrando nuevas especies en territorio
hondureo, ya para el 2006 registra 3 rdenes, 28 gneros y 121 especies de anfibios
(Anexo B). Entre estos, el orden Anura (ranas y sapos) es el grupo ms numeroso, con 92
especies, le siguen el orden Caudata (salamandras) con 27 especies y finalmente el orden
Gymnophiona (ceclidos) con 2. Sin embargo, McCraine y Castaeda (2007) registran en su
ltima publicacin de Anfibios en Honduras 124 especies dentro de los mismos rdenes.
Segn McCraine (com. pers. 2006) los anfibios son la clase con mayores hallazgos en lo
que va del presente siglo. La constante investigacin de este taxn hace que el nmero de
especies este fluctuando tanto con especies endmicas como con las especies que no lo son.
La mayora de las muestras estn catalogadas y depositadas en El Museo de Historia

Natural de Washington, la Universidad de Frankfurt, el Museo de Ciencia de la
Universidad de Louisiana, el Museo de Historia Natural del Condado de los ngeles y el
Museo de la Universidad de Chicago.
Reptiles
Jhon Mayer, Randy McCraine, Larry Wilson, y en los ltimos ocho aos el Dr. Gunther
Kohler, son considerados los padres de la Herpetofauna de Honduras, por sus
investigaciones en Honduras con una trayectoria desde 1967. Otros aportantes, a la difusin
informativa nacional son G. Cruz quien en el ao 1987, publica su libro sobre Las
Serpientes Venenosas de Honduras en donde se mencionan 16 especies. Asimismo Leonel
Marineros, en el ao 2000, y gracias al apoyo del recin creado Direccin de Biodiversidad
de la SERNA, publica su libro Gua de las Serpientes de Honduras, donde describe 106
especies de serpientes, incluyendo 16 especies peligrosas.
El grupo con mayor nmero de gneros y especies lo constituyen las serpientes, con 65
gneros y 116 especies. El grupo de los saurios (lagartijas, iguanas, gecos y afines) tiene 24
gneros y 76 especies. En el orden Testudina (tortugas) se han reportado 10 gneros y 15
especies. Solamente se han reportado 2 especies en 2 gneros en el orden Cocodrilia
(crocodilos). 16 INBio/DiBio- SERNA 2007 El endemismo en este grupo reporta 9
especies para Honduras y 37 especies dentro del endemismo regional compartida con otros
112
pases de Centro Amrica producindose en el grupo de los saurios. La mayor cantidad de
especies se han reportado en las islas del Caribe, los bosques nublados y bosques secos del
pas.
Los especimenes colectadas estn catalogados y depositados en el Museo de Historia

Natural de Washington, la Universidad de Frankfurt, el Museo de Ciencia de la
Universidad de Louisiana, el Museo de Historia Natural del Condado de los ngeles, y el
Museo de la Universidad de Chicago.
Aves
El Dr. Burt Monroe, considerado el padre de la ornitologa para Honduras, fue el gran
compilador y estudioso de las aves de Honduras, su obra magna fue A Distributional
Survey of Birds of Honduras publicada en 1968. En este estudio Monroe report ms 600
especies de aves. Durante 20 aos, Monroe recorri la mayor parte del territorio nacional
tratando de establecer los primeros listados oficiales de aves. No obstante es Marcus (1983)
quien asume que la lista podra subir alrededor de 742 especies si se cuentan unas 52 aves
adicionales que pueden aparecer como especies migratorias. Young (1990) registra 71
familias, 394 gneros y 690 especies distintas de aves. El documento mas reciente
compilado para los hondureos y naturalistas de habla castellana es el libro Birding
Honduras de David Anderson y Marck Bonta publicado en el 2002. Este libro menciona
que la lista de aves de Honduras puede llegar hasta 737 especies. Anderson (com. pers.
2006) asegura que esta cantidad puede bien representar el 95 % de todas las aves de
Honduras, incluyendo especies migratorias y residentes. En el listado de especies
recopilado para este estudio (Anexo D) y provedo por D. Anderson se registran 715
especies.
Hasta la fecha, solamente se ha reportado una especie endmica para este grupo, el Colibr
Esmeralda (Amazilia luciae), que habita en el Bosque Seco Tropical en el Bajo Aguan en la
sombra de lluvia del Parque Nacional Pico Bonito, en el departamento de Yoro y en la
sombra de lluvia del Parque Nacional Sierra de Agalta y la propuesta rea protegida de
Botaderos en los municipios de San Esteban y Gualaco, del departamento de Olancho
(Monroe, 1968).
113
Las especies colectadas por el investigador David Anderson, han depositado sus
colecciones en el museo de Historia Natural de la Universidad del Estado de Lousiana,
otras muestras estn depositadas en la Escuela Agrcola Panamericana Zamorano. Por su
parte Robert Gallardo ha estado documentando sus avistamientos y publicando notas en
alianza con Robert Ridgely, el autor del libro A guide to the Birds of Panama.
Mamferos
El gran investigador de los mamferos de Honduras fue un estudiante llamado Cecil

Underwood quien colect por toda Honduras ms de 2.000 ejemplares entre 1932 y 1938.
Sin embargo, Underwood no logr publicar su trabajo. Fue el Dr. G. Goodwin quien en
1942 public los trabajos de Underwood y se llego el crdito. En este estudio Goodwin
registra 123 especies de mamferos. Los especmenes que fueron colectadas por
Underwood fueron catalogadas y depositadas en el Museo de Historia Natural de Amrica
(actualmente conocido como Museo de Historia Natural del Smithsonia Institute).
Marineros y Martnez (1998) compilaron la informacin existente de los mamferos de
Honduras y lo entregaron al pueblo hondureo en un libro de uso popular. En el se
documentan 12 rdenes, 35 familias, 138 gneros y 230 especies de mamferos (Anexo E).
Ellos mencionan que la gran mayora son especies terrestres y otros que pertenecen al
grupo de los murcilagos y roedores. Sin embargo, an cuando hay diferentes opiniones
acerca de incluir los mamferos marinos, por cuanto stos no son residentes en el pas, para
este documento se incluyeron por su importancia comercial y de conservacin. Entre
delfines y ballenas, se reportan para ambas costas, 2 rdenes, 3 familias, 6 gneros y 9
especies.
En el caso de los murcilagos, McCarthy (1993) reporta 103 especies. La totalidad de estas
especies se incorporaron en las listas de Marineros y Martnez (1998). Actualmente, la
Operacin Wallacea, (2005) ha logrado confirmar una buena cantidad de estas especies,
mencionadas por McCarthy. En el anexo E, se observa una versin actualizada de
McCarthy sobre el orden Chiroptera. Este documento todava se encuentra en revisin.
Muchas de las especies antes mencionadas, se encuentran en diferentes, museos de
universidades e instituciones, colecciones privadas, y otros ya catalogados pero sin
registros de nmero de individuos y taxa. Se espera para estos poder obtener recursos para
114
registrar e inventariar la mayora de estas colecciones de referencia como bancos de
informacin de suma importancia para el pas
3.8 PROTECCION DE LA BIODIVERSIDAD
Legislacin
En Honduras, la facultad legislativa corresponde constitucionalmente al Soberano Congreso
de la Republica, enmarcado dentro de la constitucin y los tratados internacionales de los
cuales el pas es signatario. Dentro de la Constitucin, se establecen los procedimientos
para promulgar las normas jurdicas especiales y los procedimientos para la suscripcin y
ratificacin de convenios y tratados internacionales.
La facultad reglamentaria esta a cargo del poder ejecutivo. El poder ejecutivo es el

encargado de la administracin de los bienes del Estado, incluyendo los recursos naturales.
El Poder Ejecutivo, para realizar sus funciones, esta organizado de manera centralizada
(Secretaras de Estado), descentralizado (instituciones autnomas y de personalidad jurdica
propia) y desconcentrada (Direcciones Ejecutivas adscritas a las Secretarias de Estado), de
conformidad a la importancia poltica social y econmica con que determinado sector, sub
sector o rubro requieren ser tratados.
En lo a que diversidad biolgica se refiere, dos grandes sectores estn involucradas

directamente: (a) la Secretaria de Agricultura y ganadera SAG- y (b) la Secretara de
Recursos Naturales y Ambiente SERNA-. Ambas estn a cargo de diferentes componentes
de la biodiversidad y respectivamente, la SERNA es responsable de coordinar las
actividades de conservacin y proteccin de la diversidad biolgica, contando con el apoyo
de otras instituciones con capacidad ejecutora, sean de la administracin central,
descentralizada o desconcentrada con competencia en la materia
Convenios y tratados relacionados con la biodiversidad

Honduras ha ratificado los principales convenios internacionales en materia de medio
ambiente tales como Convenio de las Naciones Unidas sobre Cambio Climtico, Convenio
115
de las Naciones Unidas sobre Diversidad Biolgica CITES, Patrimonio Mundial,
Convencin Ramsar, Convenio de las Naciones Unidas sobre Desertificacin y Sequa,
Convencin de Cartagena, Convencin de Derechos del Mar, etc. y ha creado su propio
tejido legal nacional y de integracin regional en esta materia.
Dentro de la integracin regional sobresale la constitucin y puesta en operacin de la

Comisin Centroamericana de Ambiente y Desarrollo (1989-90), el Convenio para la
Conservacin de la Biodiversidad y Proteccin de reas Silvestres Prioritarias en Amrica
Central (1992) y el Convenio Centroamericano de Bosques (1994).
LEGISLACION HONDUREA:
Decreto 131 11 de enero 1982. Art. 340 (valor econmico de los RRNN la participacin
del estado en la racionalizacin, su regulacin y acceso
Art. 145 derechos a la salud humana como deber ineludible del estado.
Art. 146 regular y supervisar productos alimenticios, qumicos, farmacuticos y
biolgicos.
Art.172, 274, 354, consideraciones para los sitios de belleza escnica en un sistema.
Art. 346 derechos e intereses a lo que a conocimiento tradicional a los recursos genticos y
bioqumicos de las comunidades indgenas.
Art. 59 bienestar de la persona humana como fin supremos de la sociedad y el estado.
TRATADOS Y CONVENIOS INTERNACIONALES
-Convenio sobre diversidad biolgica

-Convencin Marco de las Naciones Unidas sobre cambio Climtico
-Convencin de las Naciones Unidas para la lucha contra la Desertificacin en los pases
Afectados por sequa Grave o Desertificacin, en particular en frica (CCD)
-Convencin sobre el comercio de especies amenazadas de Flora y Fauna Silvestre
(CITES)
-Convenio Internacional para Prevenir la Contaminacin por buques
-Acuerdo sobre el Programa Internacional para la Conservacin de Delfines
-Convencin Interamericana para la proteccin y Conservacin de las Tortugas Marinas
116
-Convenio Constitutivo de la Asociacin de Estados del Caribe
- Convencin para la proteccin del Patrimonio Mundial, Cultural y Natural
-Convencin de Londres sobre Vertimientos de desechos en el mar
-Convencin sobre la Prohibicin del Desarrollo, la produccin y almacenamiento de
armas Bacteriolgicas, (Biolgicas) y Toxinitas, y sobre su destruccin
-Convenio 169 Sobre pueblos indgenas y tribales en Pases independientes
Convencin Relativa a los humedales de importancia internacional, especialmente como
hbitat de aves acuticas
TRATADOS Y CONVENIOS REGIONALES
-Convenio Constitutivo Centroamericano para La Proteccin del Ambiente

-Convenio Constitutivo de La Comisin Centroamericana de Ambiente y Desarrollo
-Convenio para La Conservacin de La Biodiversidad y Proteccin de reas Silvestres

Prioritarias en Amrica Central
-Convenio Regional Sobre Cambio Climtico
LEYES SECUNDARIAS
-Ley General del Ambiente

-Ley del Instituto Hondureo de Turismo
Ley de Municipalidades
-Ley General de Minera
-Ley para la Modernizacin del desarrollo Agrcola
-Ley de Reforma Agraria
-Ley de Proteccin a la Actividad caficultora
-Sistema Nacional de reas Protegidas
-Ley de Aguas
-Ley de Pesca
-Ley Forestal
117
Gua de Desarrollo Capitulo No. 3
1.Investigue en Internet algunas de las especies endmicas de Honduras.
2.Clasifique los aspectos de la biodiversidad segn el orden de importancia.
3.Cuales considera usted las amenazas mas criticas a Honduras?.
4.Investigue sobre las especies en peligro de extincin en Honduras.
5.De que manera afecta el crecimiento demogrfico a la biodiversidad?.
6.Elabore una ley o artculo que no exista actualmente que sirva para proteger a la
fauna en Honduras.
7.Cree usted que es dbil o fuerte la legislacin en Honduras?. Explique.
8.Que es ISO e ISO14000?

118
Capitulo 4
C on tam in acin am b ien tal
Contaminacin
La contaminacin es la introduccin en un medio cualquiera de un contaminante, es decir,

la introduccin de cualquier sustancia o forma de energa que puede provocar algn
desequilibrio, irreversible o no, en el medio inicial.
Se denomina contaminacin ambiental a la presencia en el ambiente de cualquier agente

(fsico, qumico o biolgico) o bien de una combinacin de varios agentes en lugares,
formas y concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la salud, la seguridad o
para el bienestar de la poblacin; o que puedan ser perjudiciales para la vida vegetal o
animal; o impidan el uso normal de las propiedades y lugares de recreacin, y el goce de los
mismos. La contaminacin ambiental es tambin la incorporacin a los cuerpos receptores
de sustancias slidas, liquidas o gaseosas, o mezclas de ellas, siempre que alteren
desfavorablemente las condiciones naturales del mismo, o que puedan afectar la salud, la
higiene o el bienestar del pblico.
4.1- DINMICA DE LOS CONTAMINANTES
Dispersin (contaminantes)
Es el estudio de un contaminante desde el momento en que se genera hasta su disposicin

final o hasta que alcance concentraciones tales que ya no sea contaminante, sin importar
cuantas veces se transforme o por donde vaya.
119
Fenmenos de la dinmica
1. Dispersin: un contaminante arrojado al medio tiende a dispersarse debido a ciertos

fenmenos como la difusin y la mezcla.
2. Concentracin: es el hecho de que el contaminante tiende a concentrarse por la
existencia de ciertos fenmenos fsicos tales como la precipitacin, floculacin,
sedimentacin, diferencia de densidades, etc.
3. Transporte y transferencia: se refiere a la situacin de un contaminante que se
arroja a un medio, permanece en ese medio, es transportado sin que cambie
demasiado y finalmente es transferido a otro medio. Por ejemplo, cuando algo es
transportado por aire a otro lugar diferente de donde se gener y luego por la lluvia
cae en ese otro lugar.
4. Transformacin: es el caso de una sustancia que una vez arrojada, se combina
qumicamente y se transforma en otra sustancia, la cual es mucho ms peligrosa
que el contaminante original.
5. Biotransformacin: es el fenmeno de transformacin debido a la accin de los
seres vivos del ecosistema. Muchas sustancias que en el ambiente no se
transforman, son absorbidas por algunos seres vivos y luego, son transformadas por
los mismos en otra sustancia ms peligrosa.
6. Bioconcentracin: se debe a que los seres vivos pueden concentrar en su cuerpo los
contaminantes
7. Bioacumulacin: ocurre cuando el contaminante se va acumulando a medida que se
va pasando de un ser vivo a otro en la cadena alimenticia.
8. Biomagnificacin: es cuando el factor de bioconcentracin aumenta con la edad del
organismo afectado.
La contaminacin se clasifica segn los medios en los que se le puede encontrar, stos son:
El suelo
El aire
El agua
120
4.2-CLASIFICACIN EN FUNCIN DEL MEDIO AFECTADO
Contaminacin atmosfrica
Debido a las emisiones en la atmsfera terrestre, en especial, de dixido de carbono. Los

contaminantes principales son los productos de procesos de combustin convencional en
actividades de transporte, industriales, generacin de energa
elctrica y calefaccin domstica, la evaporacin de disolventes orgnicos y las emisiones
de ozono y freones.
Contaminacin del agua
Contaminacin hdrica
Se refiere a la presencia de contaminantes en el agua (ros, mares y aguas subterrneas).

Los contaminantes principales son los vertidos de desechos industriales (presencia de
metales y evacuacin de aguas a elevada temperatura) y de aguas servidas (saneamiento de
poblaciones)
Contaminacin del suelo
La contaminacin del suelo es la presencia de compuestos qumicos hechos por el hombre u

otra alteracin al ambiente natural del suelo. Esta contaminacin generalmente aparece al
producirse una ruptura de tanques de almacenamiento subterrneo, aplicacin de pesticidas,
filtraciones de rellenos sanitarios o de acumulacin directa de productos industriales. Los
qumicos ms comunes incluyen hidrocarbonos de petrleo, solventes, pesticidas y otros
metales pesados. El ocurrimiento de este fenmeno esta estrechamente relacionado con el
grado de industrializacin e intensidad del uso de qumicos. En lo concerniente a la
contaminacin de suelos su riesgo es primariamente de salud, de forma directa y al entrar
en contacto con fuentes de agua potable. La delimitacin de las zonas contaminadas y la
resultante limpieza de esta son tareas que consumen mucho tiempo y dinero, requiriendo
extensas habilidades de geologa, hidrografa, qumica y modelos a computadora.
Contaminacin acstica
Se llama contaminacin acstica al exceso de sonido que altera las condiciones normales
del medio ambiente en una determinada zona.
121
Si bien el ruido no se acumula, traslada o mantiene en el tiempo como las otras
contaminaciones, tambin puede causar grandes daos en la calidad de vida de las personas
si no se controla adecuadamente.
El trmino contaminacin acstica hace referencia al ruido (entendido como sonido

excesivo y molesto), provocado por las actividades humanas (trfico, industrias, locales de
ocio, etc.), que produce efectos negativos sobre la salud auditiva, fsica y mental de las
personas.
Segn estudios de la Unin Europea (2005): 80 millones de personas estn expuestos

diariamente a niveles de ruido ambiental superiores a 65 dBa y otros 170 millones, lo estn
a niveles entre 55-65 dBa.
Causas de la contaminacin sonica:
-Los vehculos de motor, se calcula en casi un 80% ; en 10% corresponde a las industrias;
el resto a discotecas, locales pblicos, talleres industriales, vendedores ambulantes.
-La construccin de edificios y vas de transporte. Hay zonas especialmente afectadas por
encontrarse cerca de vas de aeropuertos..
4.3-CLASIFICACIN EN FUNCIN DEL MTODO CONTAMINANTE

AMBIENTAL
Contaminacin qumica
Se refiere a cualquiera de las contaminaciones anteriormente comentadas, en las que un

determinado compuesto qumico se introduce en el medio. Este tipo de contaminacin
refiere a la combinacin de sustancias qumicas potencial o no potencialmente peligrosa
para la salud en diversas reas y consecuentemente materias de nuestro entorno, muchas
esenciales para la vida, como la tierra, los alimentos, el aire, el agua, etc.
122
Contaminacin radiactiva
La contaminacin radiactiva es aquella derivada de la dispersin de materiales radiactivos,

como el uranio enriquecido, usados en instalaciones mdicas o de investigacin, reactores
nucleares de centrales energticas, municin blindada con metal aleado con uranio,
submarinos, satlites artificiales, etc., y que se produce por un accidente (como el accidente
de Chernbil), por el uso o por la disposicin final deliberada de los residuos radiactivos.
Contaminacin trmica
Artculo principal: Contaminacin trmica
Se refiere a la emisin de fluidos a elevada temperatura; se puede producir en cursos de

agua. El incremento de la temperatura del medio disminuye la solubilidad del oxgeno en el
agua.
Contaminacin acstica
Es la contaminacin debida al ruido provocado por las actividades industriales, sociales y

del transporte, que puede provocar malestar, irritabilidad, insomnio, sordera parcial, etc.
Se llama contaminacin acstica a las perturbaciones acsticas del medio. Si bien el ruido
no se acumula, traslada o mantiene en el tiempo como las otras contaminaciones, tambin
puede causar grandes daos en la calidad de vida de las personas y en el medio ambiente si
no es controlada.
El trmino contaminacin acstica hace referencia al ruido, entendido como sonido

excesivo o molesto, que puede ser provocado por actividades humanas (trfico, industrias,
locales de ocio, etc.) y que produce efectos negativos sobre la salud auditiva, fsica y
mental de las personas y los animales.
123
Un sonido molesto puede producir efectos nocivos fisiolgicos y psicolgicos para una
persona o grupo de personas. Las principales causas de la contaminacin acstica son
aquellas relacionadas con las actividades humanas como el transporte, la construccin de
edificios y obras pblicas, la industria, entre otras.
El odo humano slo puede soportar ciertos niveles mximos de ruido, sin embargo el nivel
que se acumula en las regiones centrales de la ciudad en reiteradas ocasiones supera ese
mximo. Algunos ruidos de la ciudad se encuentran por encima del "umbral del dolor"
(aproximadamente 120 dB). Estos ruidos pasan a formar parte de la contaminacin acstica
de una ciudad y deben ser restringidos y controlados por las autoridades.
La causa principal de la contaminacin acstica es la actividad humana; el transporte, la

construccin de edificios y obras pblicas, la industria, entre otras. Los efectos producidos
por el ruido pueden ser fisiolgicos, como la prdida de audicin, y psicolgicos, como la
irritabilidad exagerada, alteraciones del sueo o disminucin de la capacidad mental de
concentracin.
El ruido perturba las distintas actividades comunitarias, interfiriendo la comunicacin

acstica, perturbando el sueo, el descanso y la relajacin, impidiendo la concentracin y el
aprendizaje, y lo que es ms grave, creando estados de cansancio y tensin que pueden
degenerar en enfermedades de tipo nervioso y cardiovascular.
Contaminacin electromagntica
Es la producida por las radiaciones del espectro electromagntico que afectan a los equipos
electrnicos. Tambin conocida como electropolucin, se refiere a la contaminacin
producida por radiaciones electromagnticas, habitualmente generadas por equipos
electrnicos u otros elementos producto de la actividad humana. Dependiendo de
las frecuencias de las ondas electromagnticas, pueden clasificarse estas radiaciones
en radiaciones ionizantes y radiaciones no ionizantes.
124
Contaminacin lumnica
Se refiere al brillo o resplandor de luz en el cielo nocturno producido por la reflexin y la

difusin de la luz artificial en los gases y en las partculas del aire por el uso de luminarias
excesos de iluminacin, as como la intrusin de luz o de determinadas longitudes de
onda del espectro en lugares no deseados.
Contaminacin visual
Se produce generalmente por instalaciones industriales, edificios e infraestructuras que

deterioran la esttica del medio. Tambin se denomina contaminacin visual al exceso de
avisos publicitarios que encontramos en el entorno; muchas veces estos avisos son
causantes de accidentes automovilsticos.
Contaminacin microbiolgica
Se refiere a la producida por las descargas de aguas servidas en el suelo, cursos

superficiales o subterrneos de agua. Puede ser causa de enfermedades.
4.4-CLASIFICACIN EN FUNCIN DE LA EXTENSIN DE LA FUENTE
- Contaminacin puntual: cuando la fuente se localiza en un punto. Por ejemplo, las

chimeneas de una fbrica o el desage en el ro de una red de alcantarillado.
- Contaminacin lineal: la que se produce a lo largo de una lnea. Por ejemplo, la

contaminacin acstica y qumica por el trfico de una autopista.
- Contaminacin difusa: la que se produce cuando el contaminante llega al ambiente

de forma distribuida. La contaminacin de suelos y acuferos por
los fertilizantes y pesticidas empleados en la agricultura es de este tipo. Tambin es difusa
la contaminacin de los suelos cuando la lluvia arrastra hasta all contaminantes
atmosfricos, como pasa con la lluvia cida. Esto afecta a ciertas especies animales y
vegetales, modifica la composicin de los suelos y desgata los monumentos y el exterior de
los edificios.
125
4.5 CONTAMINACIN HDRICA
Entindase por contaminacin del medio hdrico o Contaminacin del agua a la accin
o al efecto de introducir materiales o formas de energa, o inducir condiciones sobre el agua
que, de modo directo o indirecto, impliquen una alteracin perjudicial de su calidad en
relacin a sus usos posteriores o sus servicios ambientales.
Los contaminantes se dividen en 3: Qumicos, biolgicos y fsicos
Los qumicos son aquellos que alteran la composicin del agua y/o reaccionan con ella. Los
fsicos son los que no reaccionan con el agua, pero pueden daar la vida en el ecosistema.
Los biolgicos son organismos, o microorganismos, que son dainos o que se encuentran
en exceso (plagas, como los lirios acuticos, de rpida propagacin).
Los principales contaminantes de las aguas son:
Compuestos orgnicos biodegradables

Sustancias peligrosas
Contaminacin trmica
Agentes tensioactivos
Partculas slidas
Nutrientes en exceso: eutrofizacin
Grmenes patgenos
Sustancias radioactivas
126
Segn la OMS (Organizacin Mundial de la Salud), el agua est contaminada cuando su
composicin se halla alterada de modo que no rene las condiciones necesarias para el uso
al que se la hubiera destinado, en su estado natural. En los cursos de agua, los
microorganismos descomponedores mantienen siempre igual el nivel de concentracin de
las diferentes sustancias que puedan estar disueltas en el medio. Este proceso se
denomina autodepuracin del agua. Cuando la cantidad de contaminantes es excesiva, la
autodepuracin resulta imposible.
Contaminacin del medio marino
Los mares son un sumidero. De forma constante, grandes cantidades de fangos y otros
materiales, arrastrados desde tierra, se vierten en los ocanos. Hoy en da, sin embargo, a
los aportes naturales se aaden cantidades cada vez mayores de desechos generados por
nuestras sociedades, especialmente aguas residuales cargadas de contaminantes qumicos y
de productos de desecho procedentes de la industria, la agricultura y la actividad domstica,
pero tambin de residuos radiactivos y de otros tipos. En realidad, los ocanos operan como
gigantescas plantas de tratamiento de residuos, a condicin de no superar el umbral de lo
que pueden tolerar. De lo contrario, se generan destruccin y muerte de la fauna y de la
flora, e inconvenientes econmicos, crisis sanitarias y envenenamientos de la poblacin
humana. Esto, a corto plazo. A largo plazo, las consecuencias podran ser catastrficas.
Basta pensar nicamente en los efectos que la contaminacin biolgica como
consecuencia del incremento de fertilizantes- podra acarrear si la proliferacin de formas
microscpicas fuera tan grande que se redujera significativamente el nivel de oxigeno
disuelto en el agua ocenica.
La contaminacin tiende a concentrarse en los lugares prximos a las zonas habitadas y

ms industrializadas. As, la contaminacin marina de origen atmosfrico es, en
determinadas zonas adyacentes a Europa (Bltico, mar del Norte, Mediterrneo), por
termino general, diez veces mayor que mar adentro, en el propio Atlntico norte; cien veces
superior que en el Pacfico norte y mil veces ms elevada que en el Pacfico sur. Sin
embargo, y como consecuencia de la circulacin general de los aires y de las aguas, cada
ao se detectan nuevos contaminantes en zonas tan apartadas como la Antrtida se ha
127
encontrado DDT en la grasa de los pinginos antrticos- o las fosas ocenicas. La

contaminacin qumica del medio marino provocada por el hombre es muy superior a la
atribuible a causas naturales. Las tasas de aporte de algunos elementos son elocuentes: el
mercurio llega al ocano a un ritmo dos veces y media superior al que seria debido
nicamente a factores naturales; el manganeso multiplica por cuatro dicho ritmo natural; el
cobre, el plomo y el cinc por doce; el antimonio por treinta y el fsforo por ochenta.
Algunos de los metales pesados, como el mercurio y el plomo, junto con el cadmio y el
arsnico, son contaminantes graves, pues penetran en las cadenas alimentaras marinas, y, a
travs de ellas, se concentran. As, por ejemplo, la enfermedad de Minatama descubierta
en los aos 20 en la baha japonesa de mismo nombre- ha provocado, en Japn y en
Indonesia, miles de muertes y un nmero mucho mayor de enfermos con lesiones
cerebrales. La causa que la produjo fue el consumo de atn y otros peces con contenidos
elevados de mercurio procedente de los vertidos industriales de aquella zona costera.
Igualmente, productos qumicos como el DDT y los PCB son otros contaminantes qumicos
muy peligrosos.
Contaminacin qumica y contaminacin biolgica
Los contaminantes del medio marino pueden agruparse, de acuerdo con su origen, en
algunos grupos principales. En primer lugar, los pesticidas y los herbicidas utilizados de
forma habitual por la agricultura moderna, que mediante la escorrenta y las corrientes
fluviales- abocan finalmente al mar. Se trata de sustancias difcilmente biodegradables que,
al atravesar las cadenas trficas marinas, se acumulan en cantidades peligrosas para los
carnvoros y, caso de consumirlas, para el hombre. Por su parte, los fertilizantes
compuestos por nitratos y fosfatos producen eutrofizacin y sobreproduccin de algas. As,
se sabe al respecto que, a consecuencia de los vertidos procedentes de la cuenca del ro Po,
las aguas del Adritico soportan una proporcin de fosfato diez veces superior a la media
del Mediterrneo.
Por otro lado, las aguas residuales y los limos procedentes del alcantarillado contienen a
menudo detergentes poco biodegradables, productos qumicos txicos, metales pesados y
128
petrleo, mientras que las industrias vierten, en su conjunto, enormes cantidades de aguas
contaminadas por materia orgnica, metales pesados y pesticidas. Adems, el aporte de
fertilizantes, en especial nitratos y fosfatos, suele tener otra consecuencia indeseable: las
mareas rojas y otras proliferaciones semejantes de algas. La presencia de estos elementos
nutritivos en aguas litorales produce en combinacin con circunstancias climticas
favorables- enormes pulsos o crecimientos explosivos de organismos fotosintticos
acuticos (especialmente fitoplancton). Estos fenmenos que tambin se dan naturalmente
de forma estacional, pero espordica- producen molestias y destrozos en la fauna local (es
tal la explosin de vida vegetal que desciende el nivel de oxgeno en el agua y muchos
peces y otros animales mueren por anoxia). En 1988, por ejemplo, en lo que se ha
denominado el Chernobyl marino, una gran mancha kilomtrica de algas txicas oblig a
cerrar las playas a lo largo de ms de 200 kilmetros de costa en los estrechos de Kattegat y
Skarregak, en Escandinavia. Estos fenmenos suelen comportar, con frecuencia, otro tipo
de riesgo, pues dichas algas, con alto contenido en productos txicos, envenenan el marisco
(y otros organismos marinos filtradores). Se conocen algunas de tales toxinas, las cuales
producen diversos tipos de envenamiento, como parlisis neurolgica en algunos casos
con consecuencias irreversibles-, problemas gastrointestinales o cardiolgicos.
Las mareas negras y los vertidos de petrleo
Las mareas negras son recubrimientos errticos de hidrocarburos en la superficie del

ocano, producidos por el vertido accidental de crudo (o gasleo) desde barcos
transportadores o instalaciones petrolferas, que provocan la contaminacin de aguas y
playas.
Anualmente ms de 3 millones y medio de toneladas de petrleo (casi el 0,1% de la

produccin mundial) contaminan el medio marino. En realidad, solamente alrededor del
50% de este crudo procede de petroleros, a menudo barcos pequeos y anticuados. El resto,
proviene de tierra firme. Esta ltima mitad llega al mar a travs de las aguas y vertidos
residuales (un 20% de origen urbano, otro 20% industrial y a travs de la atmsfera el 10%
restante).
129
Vertidos accidentales aparte, los petroleros arrojan anualmente y de forma deliberada ms

de un milln de toneladas de crudo en las operaciones de lavado de sus tanques.
Tradicionalmente, dicha prctica consista en bombear agua y arrojarla mezclada con las
impurezas de los tanques- de nuevo al mar, antes de volver a cargar crudo. En la actualidad
puede realizarse una limpieza menos agresiva: el lavado a chorro con petrleo crudo a alta
presin procedente de la carga del propio barco. Esta nueva tcnica puede efectuarse
durante el proceso de descarga, a fin de evitar aquella importante fuente de contaminacin.
Las prdidas accidentales de petrleo aportan un volumen global de unas 100000 toneladas
de dicho material a los ocanos a lo largo del ao. Pro otra parte, los vertidos de petrleo,
provocados por accidentes como la explosin en 1979 del Campeche en la costa mexicana,
a consecuencia de la cual se vertieron cerca de 400000 toneladas de petrleo, o el anterior
(1978) hundimiento del Amoco Cdiz en el canal de la Mancha, as como el accidente
ocurrido en 1989, del Exxon Valdez frente a las costas de Alaska, a son fenmenos gran
espectacularidad. El accidente del Exxon Valdez se produjo el 24 de marzo de 1989 al
embarrancar dicho petrolero en el canal del prncipe Guillermo. A consecuencia del mismo
ms de 45 millones de litros de crudo fluyeron al mar; 56 das ms tarde la marea negra se
extenda a ms de 750 kilmetros de distancia, afectando las costas continentales ms all
del extremo meridional de la isla Kodiak. Los trabajos de limpieza se prolongaron durante
seis meses, costaron ms de 1200 millones de dlares e implicaron a ms de 10000
personas. Cinco aos despus, menos de una sexta parte de las playas estaban en
condiciones de sustentar vida vegetal y animal. En agosto de 1994, los tribunales
decretaron que la compaa petrolfera Exxon deba pagar a los 10000 pescadores afectados
una indemnizacin de 287 millones de dlares.
130
4.6-CONTAMINACIN ATMOSFRICA
Esmog
La contaminacin atmosfrica o el esmog (del acrnimo smog derivado de las palabras

inglesas smoke-humo- y fog -niebla-) es una forma de contaminacin originada a partir de
la combinacin del aire con contaminantes durante un largo perodo de altas presiones
(anticicln), que provoca el estancamiento del aire y, por tanto, la permanencia de los
contaminantes en las capas ms bajas de la atmsfera, debido a su mayor densidad. Existen
dos tipos de smog, a cul ms daino:
Smog sulfuroso
El smog gris, smog sulfuroso, smog reductor, smog industrial y, ms comnmente lluvia
cida, fue muy tpico en grandes urbes industriales (principalmente Londres), debido a la
contaminacin porxidos de azufre procedentes de la combustin del carbn, que reacciona
con el vapor de agua de la atmsfera, formando cido sulfrico (de ah su ltima
denominacin citada), y una gran variedad de partculas slidas en suspensin. Origina una
espesa niebla cargada de contaminantes, con efectos muy nocivos para la salud de las
personas, la supervivencia de los vegetales y la conservacin de edificios, estatuas y otros
materiales, principalmente en las zonas urbanas.
131
Smog sulfuroso (o hmedo): se conoci tras el estudio de la contaminacin en Londres en
1952. Su origen se debe a la elevada concentracin de SO2 en ncleos urbanos y su
combinacin con nieblas. Esto da lugar a una neblina de color pardo-gris sobre la ciudad
que produce
Smog fotoqumico
El smog fotoqumico se dio por primera vez en Los ngeles en 1943, cuando una
combinacin de xidos de nitrgeno y COVs procedentes del escape de los vehculos
reaccionaban, catalizados por la radiacin solar, para formar ozono y PAN. A la vez se
oscureca la atmsfera, tiendo sus capas bajas de un color pardo rojizo, cargado de
componentes dainos para todos los seres vivos y diversos materiales.Surge de las
reacciones de xidos de nitrgeno, hidrocarburos y oxgeno con la energa proveniente de
la radiacin solar ultravioleta.
El smog fotoqumico reduce la visibilidad, irritando los ojos y el aparato respiratorio. En

zonas muy pobladas, el ndice de mortalidad suele aumentar durante periodos de smog,
sobre todo cuando una inversin trmica crea sobre la ciudad una cubierta (la
llamada boina) que impide la disipacin del smog. ste se produce con ms frecuencia en
ciudades con costa o cercanas a ella, o en ciudades situadas en valles amplios, con zonas
arbreas abundantes. Su mayor incidencia se produce en las horas centrales del da, cuando
la radiacin solar es mayor, acelerando la produccin de los contaminantes secundarios. Se
ve favorecido por situaciones anticiclnicas, fuerte insolacin y vientos dbiles que
dificultan la dispersin de los contaminantes.
Efectos en la salud
El smog es un problema en una gran cantidad de ciudades y contina daando la salud

humana. El dixido de azufre, el dixido de nitrgeno y el monxido de carbono son
especialmente dainos para personas en edad avanzada, nios y personas con problemas
cardiacos o pulmonares como enfisema, bronquitis y asma. Puede inflamar las vas
respiratorias, disminuyendo la capacidad de trabajo de los pulmones. Causa falta de aliento
y dolor cuando se inhala fuertemente, as como tos y silbidos de las vas respiratorias.
Tambin causa irritaciones en los ojos y en la nariz; y seca las membranas protectoras
de mucosa de la nariz y la garganta, interfiriendo con la habilidad del cuerpo para luchar
132
contra las enfermedades; y por lo tanto, incrementando la susceptibilidad a las
enfermedades.
El smog se puede formar en casi cada tipo de clima donde las industrias o el movimiento de
las ciudades liberan grandes cantidades de contaminacin del aire. Sin embargo, es peor
durante periodos de clima clido y soleado cuando la capa superior del aire es lo
suficientemente clida como para inhibir la circulacin vertical. Esto es especialmente
frecuente en cuencas geogrficas, lugares rodeados de lomas o montaas, en donde los
contaminantes quedan atrapados debidos al efecto de la inversin trmica. Normalmente
estas condiciones se mantienen durante largos periodos de tiempo, y en ciudades
densamente pobladas como Londres, Nueva York, Los Tegucigalpa ,los ngeles, Mxico,
Houston, Toronto, Santiago de Chile, Atenas, Pekn, Hong Kong, la regin del Ranstad o
la regin del Ruhr, pueden crecer hasta niveles peligrosos.
Medidas correctoras
La mayora de las medidas correctoras pasan por disminuir el trfico privado:
Haciendo ms competitivo el transporte pblico,

Imponiendo normativas como peajes en el centro de las ciudades
Disminuyendo la necesidad de movilidad entre sus habitantes, con novedosos
proyectos urbansticos
Tambin existen medidas en busca de aislar y absorber la contaminacin
Aumentando las zonas verdes y jardines

Usando asfaltos especiales que absorban parte de la contaminacin como el Noxer
4.7 CONTAMINACION POR RESIDUOS SLIDOS
Basura
La basura es todo material considerado como desecho y que se necesita eliminar. La

basura es un producto de las actividades humanas al cual se le considera de valor igual a
cero por el desechado. No necesariamente debe ser odorfica, repugnante e indeseable; eso
depende del origen y composicin de sta.
Normalmente se la coloca en lugares previstos para la recoleccin para ser canalizada a

tiraderos o vertederos, rellenos sanitarios u otro lugar. Actualmente, se usa ese trmino para
133
denominar aquella fraccin de residuos que no son aprovechables y que por lo tanto
debera ser tratada y dispuesta para evitar problemas sanitarios o ambientales.
Clasificacin de los residuos
La basura la podemos clasificar segn su composicin:
Residuo orgnico: todo desecho de origen biolgico, que alguna vez estuvo vivo o
fue parte de un ser vivo, por ejemplo: hojas, ramas, cscaras y residuos de la fabricacin
de alimentos en el hogar, etc.
Residuo inorgnico: todo desecho de origen no biolgico, de origen industrial o de
algn otro proceso no natural, por ejemplo: plstico, telas sintticas, etc.
Residuos peligrosos (vase Gestin de Residuos Peligrosos): todo desecho, ya sea
de origen biolgico o no, que constituye un peligro potencial (cdigo CRETIB) y por lo
cual debe ser tratado de forma especial, por ejemplo: material mdico
infeccioso, radiactivo, cidos y sustancias qumicas corrosivas, etc.
Puede consultarse una lista de residuos peligrosos en el apartado 4 del artculo 1 de la

Directiva 91/689/CEE, sobre residuos peligrosos (aprobada por la Decisin 2000/532/CE,
de la Comisin (Unin Europea), de 3 de mayo, modificada por las Decisiones de la
Comisin, 2001/118/CE, de 16 de enero, y 2001/119, de 22 de enero, y por la Decisin de
consejo 2001/573, de 23 julio).
Segn su origen:
Residuo domiciliario: basura proveniente de los hogares y/o comunidades.

Residuo industrial: su origen es producto de la manufactura o proceso de
transformacin de la materia prima.
Residuo hospitalario: desechos que son catalogados por lo general como residuos
peligrosos y pueden ser orgnicos e inorgnicos.
Residuo comercial: provenientes de ferias, oficinas, tiendas, etc., y cuya
composicin es orgnica, tales como restos de frutas, verduras, cartones, papeles, etc.
Residuo urbano: correspondiente a las poblaciones, como desechos de parques y
jardines, mobiliario urbano inservible, etc.
Basura espacial: Objetos y fragmentos artificiales de origen humano que ya no
tienen ninguna utilidad y se encuentran en rbita terrestre.
134
Residuos de clasificacin
El papel y el cartn son de origen orgnico, sin embargo, para propsitos de reciclaje deben
ser tratados como inorgnicos por el proceso particular que se les da. La excepcin son los
papeles y servilletas con residuos de comida que se consideran como material orgnico.
Otros tipos de residuos, como los propios del metabolismo humano, tambin son orgnicos,
sin embargo son manejados a travs de las redes de saneamiento y no a travs de esquemas
de recoleccin y disposicin final.
Basura espacial
La basura espacial son todos aquellos objetos y fragmentos de origen humano que se
encuentran en rbita terrestre. La mayora de la basura espacial es el resultado de la
destruccin en rbita de satlites y cohetes, estas destrucciones en algunos casos son
intencionales. Mediante potentes radares en la superficie terrestre puede rastrearse objetos
en rbita desde pocos centmetros de dimensin. Para 1993 se podan rastrear ms de 7000
objetos en rbita. De estos objetos el 20% son satlites que no funcionan, desechos de
lanzamientos 25% entre los que estn cubiertas protectoras y partes de cohetes, el 50%
corresponde a fragmentos de satlites destruidos ya sea por explosin intencionada u otra
causa.
El nmero de objetos detectables ha sido estimado en slo 0.2% del total de objetos en
rbita. Se estima que existen al menos 40 000 objetos de un centmetro y muchos miles de
menores dimensiones. La basura espacial de un mismo origen pasa de ocupar una rbita
definida (la rbita del objeto que le dio origen) a diseminarse por toda orbita terrestre en
unos 4 aos.
Los objetos masivos son atraidos por la Tierra y se desintegran no dejando rastro alguno,
sin embargo lo objetos y fragmentos menores no logran salir de rbita (caer hacia la Tierra)
por lo que contribuyen a la basura espacial.
135
La basura espacial tiene gran repercusin en toda nueva misin espacial, ya sea que est
destinada a permanecer en rbita o salir al espacio exterior. El peligro de colisiones es
significativo pues en la rbita baja los choques suelen ocurrir a 10Km/s. Un fragmento de
0.3 cm a esta velocidad tiene el mismo poder que una piedra de 15 cm. de dimetro a 110
Km/h.
Como posibles soluciones se ha propuesto enviar a rbita un globo de espuma capaz de

recolectar esta basura. Adems, para futuras misiones se propone incluir en los fragmentos
a liberar en rbita propulsores encargados de hacer caer hacia la Tierra tales objetos
consiguiendo con esto su desintegracin.
Basura tecnolgica
La basura tecnolgica o chatarra electrnica, cada vez ms abundante, es la que se produce

al final de la vida til de todo tipo de aparatos electrodomsticos, pero especialmente de la
electrnica de consumo (televisores, ordenadores, telfonos mviles), que son
potencialmente muy peligrosos para el medio ambiente y para sus manipuladores si no se
reciclan apropiadamente.
El problema de los residuos
Los residuos no aprovechables constituyen un problema para muchas sociedades, sobre

todo para las grandes ciudades as como para el conjunto de la poblacin del planeta,
debido a que la sobrepoblacin, las actividades humanas modernas y el consumismo han
acrecentado mucho la cantidad de basura que generamos; lo anterior junto con el ineficiente
manejo que se hace con dichos residuos (quemas a cielo abierto, disposicin
en tiraderos o vertederos ineficientes) provoca problemas tales como la contaminacin, que
resume problemas de salud y dao al ambiente, adems de provocar conflictos sociales y
polticos.
136
Antes de convertirse en basura, los residuos han sido materias primas que en su proceso de
extraccin, son por lo general, procedentes de pases en desarrollo. En
la produccin y consumo, se ha empleado energa y agua. Y slo 7 pases, que son
nicamente el 21% de la poblacin mundial, consumen ms del 50% de los recursos
naturales y energticos de nuestro planeta. La sobreexplotacin de los recursos naturales y
el incremento de la contaminacin, amenazan la capacidad regenerativa de los sistemas
naturales.
La solucin al problema
Lo ideal es que la basura -como tal- no debe existir; la naturaleza ensea que todo lo
producido y creado es reintegrado al medio y con la basura debe buscarse lo mismo, es
decir, que todo sea reaprovechado de una u otra forma. Lo anterior seala una solucin
integral en la que el concepto basura desaparecera. Varias iniciativas existen para reducir o
resolver el problema, dependen principalmente de los gobiernos, las industrias, las personas
o de la sociedad en su conjunto. Algunas soluciones generales al problema de la basura son:
Reducir la cantidad de residuos generada.

Reintegracin de los residuos al ciclo productivo.
Canalizacin adecuada de residuos finales.
Disminuir con la degradacin de la parte orgnica
Las medidas de reduccin de residuos pueden agruparse en:
1. Prevencin: Comprar productos con el mnimo embalaje y el mnimo envase, no

consumir innecesariamente, disminuir la cantidad de desechos potenciales, comprar
productos con etiquetas ecolgicas, ecodiseo, etc.
2. Reducir: Intenta deshacerte del mnimo de residuos posibles.
3. Reutilizar: Intenta alargar la vida de los productos y en el caso de que el producto
no sirva para su funcin, intenta darle otros usos.
4. Reciclar: Cuando no tengas ms opciones de deshacerte de un producto hazlo con
responsabilidad y llevarlo a su correspondiente contenedor de la recogida selectiva,
al punto verde, al punto limpio, etc. o bien, al sistema de gestin de residuos que
sea propio de tu municipio o regin.
137
Para alcanzar una solucin eficiente, muchas ciudades del mundo han adoptado leyes bajo
el concepto de Basura cero.
Planeacin y Canalizacin correcta de los residuos
Planeacin de los residuos
1. Se clasifican eficientemente todos los desechos.

2. Se evita al mximo el derroche de materias primas.
3. En lugar de un sistema de produccin, consumo y eliminacin, se tiene un proceso
cclico de produccin, donde la mayor parte de los residuos de la produccin as
como del consumo sean reintegrados al ciclo productivo de la misma forma que la
naturaleza lo hace.
Canalizacin de residuos finales
1. Todos aquellos residuos que no son reintegrados al ciclo productivo deben ser
adecuadamente canalizados, en especial los desechos peligrosos.
2. Evita sistemas de eliminacin que supongan un riesgo para el ambiente y nuestra
salud.
Transformacin Integral de Residuos
La transformacin integral de residuos o "Valorizacin TIR", parece ser el mtodo

definitivo para el tratamiento de mltiples tipos de residuos, que estn siendo eliminados,
hasta el da de hoy, con menor o mayor impacto, en algunos casos grave, para el medio
ambiente, mediante la incineracin, la coincineracin o simplemente en vertidos legales o
ilegales o depositados en los vertederos.
Parece ser el sistema definitivo y de futuro, destinado a ser implantado para la mejora
definitiva en el tratamiento de mltiples residuos. Este mtodo es una mezcla de principios
conocidos y en procesos patentados, como modelos de utilidad, basado en un principio
bsico referente a la transformacin de la materia: Cualquier materia puede ser
descompuesta en elementos y substancias bsicas y estas a su vez pueden ser utilizadas para
componer nuevas materias.
138
La transformacin integral de residuos o "Valorizacin TIR", puede gestionar y transformar

diferentes tipos de residuos, orgnicos e inorgnicos, a continuacin se detallan algunos:
1 Fraccin orgnica de los residuos urbanos.
2 Mltiples residuos industriales orgnicos e inorgnicos
3 Residuos de ganadera: purines, estircoles y otros.
4 Residuos agrarios, forestales y de jardines.
5 Lodos residuales procedentes de estaciones depuradoras. E.D.A.R
6 Otros
La transformacin integral de residuos est dividida en diferentes procesos, dependiendo
del residuo a gestionar, tratar y ser transformado pueden ser desde 3 hasta 11 procesos o
fases diferentes; alguno de los cuales son: pretratamiento, homogenizacin, digestin
anaerobia, separaciones de fases, lixiviacin, etc.
Se trata de un compendio de pasos secuenciales mediante los cuales se descompone

cualquier sustancia hasta llegar a los elementos ms bsicos que la forman y que los
diferentes procesos permiten; los elementos obtenidos son almacenados y con posterioridad
son utilizados para recomponer o producir mediante diferentes reacciones nuevas materias
utilizables en diferentes segmentos e industrias.
La Valorizacin TIR, o valorizacin real mediante la trasformacin integral de los residuos,

ha sido diseada y desarrollada ntegramente con fondos privados y dirigida por dos
cientficos espaoles, actualmente la nica compaa capacitada para su realizacin es la
consultora y desarrolladora de tecnologa medioambiental, que puede visitarse
139
Desechos slidos caseros clasificados. 1) envases de vidrio, 2) plstico fino, 3) plstico

grueso, 4) cartn, 5) varios, 6) latas compactadas, 7) papel, 8) poliestireno, 9) pedacera de
vidrio, 10) pilas, 11) metales diversos, 12) orgnicos, 13) tetrapak, 14) telas, 15) sanitarios.
4.8 MTODOS DE DISPOSICIN DE LA BASURA
Vertedero
Los vertederos o basureros (tambin conocidos en algunos pases hispanohablantes

como tiraderos o basurales), son aquellos lugares donde se deposita finalmente la basura.
stos pueden ser oficiales o clandestinos.
140
Tipos de vertederos
Vertedero clandestino: Es un lugar en el que, sin consideraciones

medioambientales, es elegido por algn grupo humano para depositar sus desechos
slidos. Son grave fuente de contaminacin, enfermedades y otros problemas.
Vertedero municipal o urbano: Es un vertedero que bajo ciertas consideraciones o
estudios de tipo econmico, social y ambiental, es destinado por
los gobiernos municipales o citadinos. Tambin son conocidos como "vertederos
controlados" o "rellenos sanitarios".
Contaminacin generada
A los vertederos tradicionales actuales es destinada la basura generada por un grupo o

asentamiento humano. sta, por lo comn, contiene de forma revuelta restos orgnicos
(como comida), plsticos, papel, vidrio, metales, pinturas, tela, paales, bateras, y una gran
diversidad de objetos y sustancias consideradas indeseables.
En el proceso de descomposicin de la materia en los vertederos, se forman lixiviados que

arrastran los productos txicos presentes en la basura, y contaminan las aguas subterrneas,
que en ocasiones se utilizan para consumo humano y riego.
141
Se liberan al aire importantes cantidades de gases como metano, CO2 (gas responsable del
efecto invernadero) o gases txicos como el benceno, tricloroetileno, etc.
Durante los incendios accidentales o provocados en dichos vertederos, se liberan a la

atmsfera al arder productos clorados, algunos tan txicos como las dioxinas,
declarada cancergena por la Organizacin Mundial de la Salud (OMS).
A pesar de los esfuerzos por recuperar los materiales contenidos en los residuos, los
vertederos siguen siendo necesarios como infraestructura para la eliminacin de residuos.
La reduccin de los impactos ambientales, anteriormente apuntados, puede conseguirse

diseando los vertederos de modo que se evite la contaminacin del entorno en el que se
ubican.
En este sentido, deben tomarse medidas para la impermeabilizacin de los vertederos y la

instalacin de sistemas de recogida de lixiviados, de modo que se evite
la contaminacin del agua y el suelo.
Tambin pueden prevenirse algunos impactos de los vertederos mediante sistemas de

recuperacin del biogs producido en la descomposicin de la materia orgnica.
Una solucin para eliminar los problemas tanto de emisiones de biogs como lixiviados
altamente contaminados es el tratamiento mecnico biolgico cual adems de la
eliminacin de biogs y contaminacin de lixiviados disminuya notablemente el volumen a
confinar y abre la opcin de elaborar ganancias con la certificacin y comercializacin
de bonos de carbono.
Relleno sanitario
Un relleno sanitario es un lugar destinado a la disposicin final de desechos o basura, en el

cual se toman mltiples medidas para reducir los problemas generados por otro mtodo de
tratamiento de la basura como son los tiraderos, dichas medidas son, por ejemplo, el estudio
142
meticuloso de impacto ambiental, econmico y social desde la planeacin y eleccin del
lugar hasta la vigilancia y estudio del lugar en toda la vida del vertedero.
En un relleno sanitario, a medida que se va colocando la basura, sta es compactada con

maquinaria y cubierta con una capa de tierra y otros materiales para posteriormente cubrirla
con una capa de tierra que ronda los 40cm de grosor y sobre esta depositar otra capa de
basura y as sucesivamente hasta que el relleno sanitario se da por saturado.
Es un mtodo de ingeniera para la disposicin de residuos slidos en el suelo de manera

que se le d proteccin al ambiente, mediante el esparcido de los residuos en pequeas
capas, compactndolos al menor volumen prctico y cubrindolos con suelo al fin de da de
trabajo, previniendo los efectos adversos en el medio ambiente.
Adems, como forma de minimizar el impacto ambiental y como implementacin

del Protocolo de Kyoto los rellenos sanitarios incluyen tratamiento de lixiviados, que son
los lquidos producidos por la basura, quema de gases de descomposicin, principalmente
el metano, planes de reforestacin en el rea del relleno sanitario y control de olores. Por
que los residuos confinados sin tratamiento contienen un alto potencial peligro para el
medio ambiente (daos en la impermeabilizacin en el transcurso de tiempo), en Europa ya
tienen normas que exigen un tratamiento de los residuos antes de confinar para eliminar su
potencial peligro tanto para el ambiente como la salud humana. pero la vida sigue siendo
daada por estos
Tratamiento mecnico biolgico
El Tratamiento Mecnico-Biolgico (TMB) es una tecnologa de pre-tratamiento de los

Residuos Slidos Urbanos y de manejo especial. TMB combina la clasificacin y
tratamiento mecnico y el tratamiento biolgico de la parte orgnica de los residuos. La
meta principal es eliminar las contaminaciones tanto a la atmsfera (biogs) como al
subsuelo (lixiviados). El potencial peligro de biogs para el cambio climtico es 21 veces
ms alto que lo de dixido de carbono.
143
Con el contrato de Kyoto se estableci un sistema de certificacin y comercializacin de
bonos de carbono cual permite de producir ganancias adicionales cuales pueden bajar los
costos de operacin notablemente. TMB tambin es llamado a veces TBM -Tratamiento
Biolgico Mecnico - aunque esto simplemente se refiere al orden del tratamiento.
Metas de un tratamiento mecnico biolgico de los RSU
1. disminuir el volumen a confinar y as minimizar el tamao del relleno sanitario o

prolongar su vida til.
2. disminuir la actividad biolgica de la fraccin orgnica de los RSU hasta que en el
relleno sanitario no existen cantidades reales de emisin de biogs.
3. disminuir a un mnimo la concentracin de los contaminantes en los lixiviados que
pueden contaminar el acufero (en tiraderos a cielo abierto sin impermeabilizacin
o con impermeabilizacin daada) o se deben de tratar
4. disminuir la cantidad de residuos que se tiene que confinar o incinerar.
5. en caso afirmativo se puede producir electricidad con un aprovechamiento trmico
de la fraccin con alto valor calorfico y/o con las emisiones capturadas de biogs.
Discusin poltica
Por el peligro a largo plazo que presentan los rellenos sanitarios, tanto para el subsuelo y
acufero como a la atmsfera, en la unin europea se exigen un pre-tratamiento de los RSU.
Es decir antes de confinar se tienen que tratar los residuos para minimizar el riesgo para la
salud y el medio ambiente. Las tecnologas de tratamiento mecnico-
biolgico aerbico presentan una inversin mnima para implementar el proceso en relacin
de plantas de incineracin. Adems por el tratamiento mecnico-biolgico se deja eliminar
el parte orgnico cual es la razn de lixiviados altamente contaminados y fuente de
emisiones de biogs a la atmsfera. Adems con la separacin de la fraccin con alto valor
calorfico se dej usar como sustitucin de combustible en cementras y/o en plantas
termo-elctricas especiales. Una de las ventajas ms importantes es la confinacin de los
RSU a bajo costo y riesgo ambiental. Para la Organizacin Amigos de la Tierra (una red
internacional de organizaciones ambientales en ms de 70 pases). El tratamiento mecnico
144
biolgico es la mejor solucin primero separar los residuos re-aprovechables y despus
antes de su confinamiento ejecutar un tratamiento biolgico cual degrada el parte orgnica
cual nuevamente minimiza el volumen necesario y elimina el riesgo ambiental.
Ejemplo de un tratamiento mecnico-biolgico
Los residuos entregados son sometidos a un tratamiento mecnico y de homogeneizacin.

En el tratamiento biolgico la degradacin lleva a cabo por microorganismos aerbicos,
consiguiendo una descomposicin casi completa. Esta descomposicin ocurrir durante un
periodo de aprox. 9 meses. Tambin se puede usar, como alternativa, la implementacin del
tratamiento biolgico en 2 etapas. La primera etapa comprendera el tratamiento
biolgico anaerbico y enseguida, la segunda etapa, tratamiento aerobio hasta alcanzar las
caractersticas apropiadas para proceder al relleno sanitario final. Residuos orgnicos
recolectados por separado se transfiere en abono para la agricultura. Los residuos tratados
contienen una concentracin elevada de materiales re-aprovechables para la generacin de
energa (CSR) o para el reciclaje. El tratamiento mecnico-biolgico FABER-AMBRA
cumple con las normas alemanas referente al elutriado en su totalidad.
Residuos aplicables para este sistema:
- residuos slidos urbanos y de manejo especial

- lodos de depuracin
Productos de este sistema:
- materiales reciclables como metales, papel, plsticos, vidrios etc.

- abono por composta (recoleccin separada de materia orgnica)
- materiales no aprovechables preparados para su confinacin seguro (compactacin
> 1.3 ton/m
- bonos de carbono - ganancia adicional
- fraccin con alto valor calorfico (sustitucin de combustible) - ganancia adicional
Ventajas adicionales:
- el material confinado es inerte

- disminucin de volumen a confinar a ms de la mitad (densidad > 1.3 ton/m),
prolongacin de vida: til por lo menos al ms del doble de tiempo
145
- utilizacin de lixiviados en el proceso
- implementacin de los pepenadores en el proceso
- ausencia tanto de bichos como aves y/o peros en el sitio
- ausencia de instalaciones adicionales para la captacin y quema de biogs
- ausencia de fauna nociva (como aves, perros, bichos, ratas)
- seguridad contra incendios de biogs (por que no hay biogs)
- cobertura diaria no necesario
- tiempo de post clausura de 3 - 5 aos
4.9 CONTAMINACION AMBIENTAL EN HONDURAS
EJEMPLO 1
LA CONTAMINACIN DEL AIRE HONDUREO
Al igual que en el resto del mundo, en Honduras los impactos sociales, econmicos y
ambientales de la contaminacin atmosfrica constituyen un grave obstculo al desarrollo
sustentable. Estudios recientes del Banco Mundial estiman que los costos de la
contaminacin del aire urbano y del aire en interiores ascienden al 1.2% del Producto
Interno Bruto (PIB1) nacional. Este porcentaje es superior al relativo a los impactos de la
contaminacin del agua (1.03% del PIB). Las ciudades hondureas afrontan serios
desafos relacionados con su crecimiento demogrfico, acelerada urbanizacin, crecientes
necesidades de movilidad, aumento en la demanda de energa y de diversos bienes y
servicios. Un ejemplo es la creciente demanda de transporte, se estima que el parque
vehicular podra duplicarse en los prximos 5 aos, generando una mayor demanda de
combustibles fsiles. Segn la informacin generada por la Secretara de Recursos
Naturales y Ambiente (SERNA) a travs del Segundo Inventario Nacional de Gases de
Efecto.Invernadero para el ao 2000, el sector transporte como el sector energa constituyen
las principales fuentes de generacin de gases de efecto invernadero y de contaminantes
atmosfricos en el pas.
Tegucigalpa es la nica ciudad de Honduras que ha contado con un programa de monitoreo

de contaminantes atmosfricos, promovido por la fundacin Swisscontact-COSUDE y
ejecutado por el Centro de Estudios y Control de Contaminantes (CESCCO), dependencia
146
de la SERNA que tiene dentro de sus competencias el desarrollar investigacin y divulgar
informacin en torno a los problemas de contaminacin ambiental, y orientar as la toma de
decisiones y la evaluacin de la eficiencia de las mismas. Este monitoreo revel que las
partculas suspendidas totales, las cuales son generadas por diversas fuentes de emisin
como ser la combustin de combustibles y otros materiales, la resuspensin de polvo en las
calles sin pavimento y zonas erosionadas, constituyen el principal problema de
contaminacin del aire identificado a la fecha en Tegucigalpa, ya que su concentracin
promedio ha superado significativamente el valor lmite promedio anual de tolerancia
establecido por la Organizacin Mundial de la Salud (OMS). Por otra parte, a travs de
este monitoreo se comprob la efectividad de la eliminacin definitiva del uso de gasolina
con plomo en el pas desde 1995, ya que las concentraciones de plomo en el aire
disminuyeron notablemente, asegurando el bienestar de la poblacin receptora. Quizs uno
de los efectos ms notables de la contaminacin del aire que percibe fcilmente la
poblacin son los episodios de reduccin de visibilidad. En un lapso de cinco aos (2003,
2005 y 2008), se han producido tres episodios de reduccin de la visibilidad en la misma
poca (meses de marzo, abril y mayo). Este fenmeno estacional es primordialmente
producto de los incendios forestales y quemas agrcolas y que tiene como consecuencias
cuantiosas prdidas econmicas por costos de salud y la suspensin temporal de actividades
comerciales importantes como es el transporte areo.
La SERNA), a travs del CESCCO, coordina el diseo y establecimiento del primer Plan
Nacional de Gestin de la Calidad del Aire (PNGCA). El propsito es el establecimiento
de un marco estratgico que facilite la coordinacin de las acciones dirigidas a la mejora de
la calidad del aire y la prevencin de su deterioro en ciudades hondureas, al mismo tiempo
que se logran otros co-beneficios ambientales, sociales y econmicos. El proceso de
elaboracin del Plan se est llevando a cabo con una amplia consulta que incluye, entre
otros, a representantes del gobierno nacional, autoridades municipales, organizaciones
sociales, centros educativos y de investigacin y organismos de cooperacin
internacionales, a quienes se agradece su apoyo y contribucin. Las estrategias que se
proponen estn dirigidas a tanto a la mejora de la calidad del aire como a la reduccin de
gases de efecto invernadero. De modo que, al fortalecer las bases del sistema de gestin de
la calidad del aire de Honduras se consolide un proceso de toma de decisiones y ejecucin
efectivo basado en informacin objetiva, con metas de corto, mediano y largo plazo. Al
147
mismo tiempo se propician mejoras en sectores prioritarios para contribuir al desarrollo
sustentable de las ciudades y del pas, a travs de la mejora de los sistemas de transporte
urbano, generacin de electricidad y produccin de bienes y servicios, as como a la
restauracin de ecosistemas. Las lneas estratgicas propuestas por el plan son las
siguientes: un transporte sustentable, la generacin de electricidad limpia y eficiente, una
industria limpia y competitiva, la restauracin ecolgica y el fortalecimiento de la gestin
de la calidad del aire.
EJEMPLO 2
LA CONTAMINACIN DEL RI CHOLUTECA
Un alto riesgo de contraer diversos tipos de enfermedades enfrentan los habitantes de la

capital hondurea por el elevado nivel de contaminacin de las aguas del ro Choluteca.
La contaminacin orgnica que experimenta el afluente es provocada por los desechos

domsticos que se vierten en el cauce del mismo mediante la red de alcantarillado y las
grasas que estn daando el lugar. Las aguas contaminadas del ro son utilizadas por miles
de personas que no tienen acceso al agua potable para baarse, lavar ropa, cocinar y beber.
El ro y sus afluentes estn fuertemente contaminados y emiten muy malos olores,

particularmente en la estacin seca y adems la poblacin riberea que utiliza sus aguas
para lavar ropa est en riesgo de contraer enfermedades.
El ro Choluteca y sus cinco subcuencas a su paso por Tegucigalpa, reciben la descarga de
aguas negras de la zona metropolitana, desechos comunes, plaguicidas y residuos txicos
generados por ms de 200 fbricas que son arrojados al cauce sin ningn tratamiento.
148
4.10 EFECTOS
Expertos en salud ambiental y cardilogos de la Universidad de California del Sur, acaban

de demostrar por primera vez lo que hasta ahora era apenas una sospecha: la contaminacin
ambiental de las grandes ciudades afecta la salud cardiovascular. Se comprob que existe
una relacin directa entre el aumento de las partculas contaminantes del aire de la ciudad y
el engrosamiento de la pared interna de las arterias (la "ntima media"), que es un indicador
comprobado de la arteriosclerosis.
El efecto persistente de la contaminacin del aire respirado, en un proceso silencioso de

aos, conduce finalmente al desarrollo de afecciones cardiovasculares agudas, como
el infarto. Al inspirar partculas ambientales con un dimetro menor de 2,5 micrmetros,
ingresan en las vas respiratorias ms pequeas y luego irritan las paredes arteriales. Los
investigadores hallaron que por cada aumento de 10 microgramos por metro cbico de esas
partculas, la alteracin de la pared ntima media de las arterias aumenta un 5,9 %. El humo
del tabaco y el que en general proviene del sistema de escape de los autos producen la
misma cantidad de esas partculas. Normas estrictas de aire limpio contribuiran a una
mejor salud con efectos en gran escala.
Otro de los efectos es el debilitamiento de la capa de ozono, que protege a los seres vivos
de la radiacin ultravioleta del Sol, debido a la destruccin del ozono estratosfrico
por Cl y Br procedentes de la contaminacin; o el efecto invernadero acentuado por el
aumento de la concentracin de CO2 atmosfrico y otros gases de efecto invernadero que se
generan en la combustin de combustibles. Deteriora cada vez ms a nuestro planeta.
Atenta contra la vida de plantas, animales y personas. Genera daos fsicos en los
individuos. Convierte en un elemento no consumible al agua. En los suelos contaminados
no es posible la siembra.
Ejemplo de contaminacin radioactiva:
El accidente de Chernbil (en ruso , "Chernbylskaya avriya;

en idioma ucraniano , "Chornobilska katastrofa"),
acontecido en dicha ciudad de Ucrania el 26 de abril de 1986, ha sido el accidente
nuclear ms grave de la historia, siendo el nico que ha alcanzado la categora de nivel 7 (el
ms alto) en la escala INES.
149
Aquel da, durante una prueba en la que se simulaba un corte de suministro elctrico, un
aumento sbito de potencia en el reactor 4 de la Central Nuclear de Chernbil, produjo el
sobrecalentamiento del ncleo del reactor nuclear, lo que termin provocando la explosin
del hidrgeno acumulado en su interior.
La cantidad de material radiactivo liberado, que se estim fue unas 500 veces mayor que la
liberada por la bomba atmica arrojada en Hiroshima en 1945, caus directamente la
muerte de 31 personas, forz al gobierno de la Unin Sovitica a la evacuacin de unas
135.000 personas y provoc una alarma internacional al detectarse radiactividad en
diversos pases de Europa septentrional y central.
Adems de las consecuencias econmicas, los efectos a largo plazo del accidente sobre la
salud pblica han recibido la atencin de varios estudios. Aunque sus conclusiones son
objeto de controversia, s coinciden en que miles de personas afectadas por la
contaminacin han sufrido o sufrirn en algn momento de su vida efectos en su salud.
Tras prolongadas negociaciones con el gobierno ucraniano, la comunidad internacional

financi los costes del cierre definitivo de la central, completado en diciembre de 2000.
Desde 2004 se lleva a cabo la construccin de un nuevo sarcfago para el reactor.
Se prev que la mayora de muertes prematuras causadas por el accidente de Chernbil sean
el resultado de cnceres y otras enfermedades inducidas por la radiacin durante varias
dcadas despus del evento. Una gran poblacin (algunos estudios consideran la poblacin
completa de Europa) fue sometida a dosis de radiacin relativamente bajas, incrementando
el riesgo de cncer en toda la poblacin (segn el modelo lineal sin umbral). Es imposible
atribuir muertes concretas al accidente, y muchas estimaciones indican que la cantidad de
muertes adicionales ser demasiado pequea para ser estadsticamente detectable (por
ejemplo, si una de cada 5.000 personas muriese debido al accidente, en una poblacin de
400 millones habra 80.000 vctimas mortales debidas al accidente, estadsticamente
indetectables). Adems, las interpretaciones del estado de salud actual de la poblacin
150
expuesta son variables, por lo que los clculos de vctimas se basan siempre en modelos
numricos sobre los efectos de la radiacin en la salud. Por otra parte los efectos de
radiacin de bajo nivel en la salud humana an no se conocen bien, por lo que ningn
modelo usado es completamente fiable (afirmando incluso varios autores que el efecto de
lahormesis, que est comprobado en la accin de otros elementos txicos, tambin debera
aplicarse a las radiaciones).
Dados estos factores, los diferentes estudios sobre los efectos de Chernbil en la salud han
arrojado conclusiones muy diversas, y estn sujetos a controversia poltica y cientfica. A
continuacin se presentan algunos de los principales estudios.
Informe sobre Chernbil de UNSCEAR 2000
Este informe destaca la muerte en las primeras semanas de 30 empleados de la central o

bomberos, de los 600 empleados de emergencias que se encontraban en la central esa
noche, dolencias debidas a las radiaciones en 134, la evacuacin de 116.000 personas de los
alrededores de la central, la relocalizacin de unas 220.000 personas. El informe afirma que
se observ un incremento significativo en la incidencia de cncer de tiroides en los nios,
pero que no existe la evidencia de un impacto importante en la salud pblica que est
relacionado con las radiaciones 14 aos despus del accidente. El estudio no observa un
incremento en la incidencia media de cncer o un incremento en la mortalidad que pudiera
asociarse a la exposicin a las radiaciones. No se haba encontrado que el riesgo
de leucemia hubiera crecido, incluso entre los trabajadores expuestos o los nios. El
informe seala que no existe ninguna prueba cientfica de incremento en otros desrdenes
no malignos relacionados con las radiaciones ionizantes. S se inform de un incremento en
otros efectos no relacionados con un detrimento en la salud, como un incremento en las
muertes violentas y los suicidios.
151
1.En orden de importancia cuales son los contaminantes que mas afectan a Honduras.
2.Cual es el medio ambiente mas afectado por los contaminantes?.
3.Puede afectar la marea negra a Honduras?.
4.Que ciudades de Honduras tienen mas smog?.
5.De que manera afecta el smog al Honduras?.
6.Elabore 10 medidas correctivas para disminuir el smog en Honduras?
7.Cree usted que toda basura es un residuo slido?. Explique.
8.Elabore con su grupo de trabajo el diseo de un relleno sanitario?
9.Que proceso se aplica a la transformacin de residuos?
a. Para proveer energa.
b. Para obtener materia prima.
10.Por que existe contaminacin en nuestro pas y quienes son los culpables?.
152
Capitulo 5
P O B L AC I N Y AM B I E N TE
5.1 POBLACIN
En sociologa y biologa, una poblacin es un grupo de personas, u organismos de

una especie particular, que viven en una rea geogrfica, o espacio, y cuyo nmero se
determina normalmente por un censo.
La demografa es el estudio estadstico de las poblaciones humanas. Aspectos varios del

comportamiento humano en las poblaciones se estudian en sociologa, economa,
y geografa, en especial, en la geografa de la poblacin. El estudio de poblaciones
normalmente est gobernado por las leyes de la probabilidad, y las conclusiones de los
estudios pueden no ser siempre aplicables a algunos individuos.
Teoras de poblacin
stas son teoras para explicar los patrones del crecimiento de la poblacin en diversos
pases del mundo. Segn Sidney H. Coontz1 las teoras de la poblacin pueden clasificarse
en tres grupos:
Teoras biolgicas: Estas teoras indican que el hombre es como cualquier ser viviente.
Dentro de estas teoras se incluyen todas aquellas que consideran que las leyes que rigen el
crecimiento de la especie humana son las mismas que las que regulan el crecimiento de los
animales y de las plantas.
La tesis que correlaciona la disponibilidad de alimentos con el crecimiento de la poblacin

sera un claro ejemplo de las teoras biolgicas, ya que se podra aplicar tanto a la especie
humana como a los dems seres vivos. Segn esta tesis, se presentan perodos alternantes
en los cuales el nmero de habitantes se encuentra por debajo del nivel de los recursos
153
alimenticios o por encima de los mismos, lo cual determina una disminucin o un aumento
de la mortalidad, respectivamente. Dentro de las teoras biolgicas podran incluirse las de
Malthus2 y las de Josu de Castro. Malthus estudi el crecimiento de la poblacin sin
relacionarlo con factores culturales. Para Malthus, el crecimiento de la poblacin tena un
ritmo evolutivo superior al de la obtencin de alimentos: se haca referencia a que el
nmero de habitantes creca siguiendo una progresin geomtrica mientras que la
disponibilidad de alimentos slo aumentaba al ritmo de una progresin aritmtica. Los
siglos XIX y XX han demostrado que Malthus estaba equivocado, ya que la produccin de
alimentos ha crecido a un nivel acelerado gracias al desarrollo tecnolgico aplicado a la
agricultura y la agroindustria, al transporte y almacenamiento de alimentos, es decir a un
aumento nunca antes visto de la productividad y el rendimiento de la agricultura y de otros
sectores econmicos. El hecho de que el hambre en el mundo haya venido creciendo y
extendindose considerablemente en el mundo actual, a la par que en los pases
desarrollados (y en algunas otras regiones menos desarrolladas), se tengan excedentes
agrcolas que suelen disminuir los precios a unos precios demasiado bajos para ser
rentables no es sino una de las paradojas clave de nuestros tiempos. Hay exceso de
alimentos, hasta el punto de que una enorme cantidad de alimentos a nivel mundial se
desechan diariamente por llegar a su fecha de vencimiento, mientras que mucha gente, a
veces, de los propios pases donde se produjeron dichos alimentos, perece por la
mortalidad y morbilidad derivadas de su bajo nivel de vida. En resumen: ha aumentado la
produccin de alimentos a un ritmo nunca antes visto y ha aumentado tambin el nmero
de personas al nivel de pobreza crtica, a pesar de que el ritmo de crecimiento de la
poblacin tambin ha venido disminuyendo a un nivel que Malthus jams lleg a intuir.
Teoras culturales: Estas teoras enfatizan el impacto del desarrollo cultural y educativo en
la limitacin de la natalidad, bien sea por la percepcin creciente de un modo de vida en el
que hay que ser ms previsivo (tener los hijos que se pueden criar en las mejores
condiciones), o por el creciente nivel educativo (sobre todo de las mujeres) y, al mismo
tiempo, por el aumento de la escolaridad en los niveles medios y superiores (tambin
especialmente del sexo femenino) que hace necesario dedicar a los estudios una buena parte
de la edad ms propicia a tener descendencia. Al igual que la teora de la transicin
demogrfica, la idea de una teora cultural sobre el crecimiento demogrfico podramos
154
considerarla de la autora de Warren Thompson. El saber popular ha hecho muchos chistes
acerca de esta teora: Por qu tienes tantos hijos? -Es que en casa no tenemos televisin.
Teoras econmicas: Basadas en las teoras de Marx-Lenin, que suponen que el

crecimiento de la poblacin se da como resultado de la demanda por el trabajo. En gran
parte, las teoras econmicas han dejado de tener vigencia debido al desarrollo tecnolgico
de la industria, que ocasiona una menor necesidad de mano de obra a medida que pasa el
tiempo. Ms bien se refieren a la segunda mitad del siglo XIX.
La pelcula Qu verde era mi valle! nos muestra esta teora en la prctica, la vida de un
pequeo pueblo donde el descubrimiento de una mina de carbn da origen al empleo de
todos los hombres y hasta todos los nios del pueblo en las tareas mineras. Se necesitaban
brazos para desarrollar el nuevo modo de vida.
5.2 DENSIDAD DE POBLACIN
Se llama densidad de poblacin al nmero total de habitantes dividido entre el nmero de

km de una zona, regin o pas determinados. La densidad de poblacin se mide dividiendo
el nmero de individuos entre el rea de la regin donde viven.
Los pases con la densidad de poblacin ms grande son microestados: Mnaco, Singapur,
la Ciudad del Vaticano, y Malta. Entre los pases de mayor tamao, Bangladesh es el que
tienen mayor densidad de poblacin.
155
El crecimiento de la poblacin es mayor en los pases menos desarrollados (rojo.parte

superior) que en los pases desarrollados (azul:parte inferior).
Demografa
La demografa (del griego demos=pueblo y grafos=trazo, descripcin) es la ciencia que

tiene como objetivo el estudio de las poblaciones humanas y que trata de su dimensin,
estructura, evolucin y caractersticas generales, considerados desde un punto de vista
cuantitativo. Por tanto la demografa estudia estadsticamente la estructura y la dinmica de
las poblaciones humanas y las leyes que rigen estos fenmenos.
Poblacin mundial
La poblacin mundial es el nmero total de personas que habitan la Tierra. Una cantidad
particular de la gran superficie de la Tierra tiene una capacidad de produccin, que limita
el aumento de la poblacin humana. Algunos observadores de sociedades humanas han
propuesto que el concepto de la capacidad de produccin tambin se aplique a la poblacin
156
humana, y que el aumento de poblacin no controlado puede causar una catstrofe
maltusiana. Los otros se oponen vehementemente a esta idea.
Un modelo matemtico posible para describir el crecimiento de una poblacin es el

denominado modelo exponencial con la forma de una curva logstica.
La evolucin es el conjunto de caractersticas que se modifican en el transcurso del

tiempo: natalidad, mortalidad, migraciones y las tasas, proporciones y razones que se
derivan de ellas.
Poblacin humana a travs de la historia
Ao Poblacin total en la tierra
100 000 AC 100 - 1 000 000
8000 AC 8 000 000
1000 AC 50 000 000
500 AC 100 000 000
1 DC 200 000 000
1000 310 000 000
2008 6 671 679 03

157
5.3 POBLACIN DE HONDURAS
La poblacin de Honduras es de aproximadamente 7,1 millones de habitantes, distribuida

de la siguiente manera: 90% es mestiza, 6% son amerindios, el 2% negro, y el 1% de raza
blanca (europeos y rabes).
La poblacin de Honduras, est entre las que registra un mayor nmero de crecimiento
anual en Latinoamrica. De acuerdo a los datos proporcionados por el Centro
Centroamericano de la Poblacin de la Universidad de Costa Rica la proyeccin de
crecimiento de la poblacin hondurea para el 2010 es de 8.202.681 habitantes.
Este rpido crecimiento demogrfico en Honduras, ha tenido como consecuencia un

descenso en el ingreso per cpita e incremento en la presin sobre el acceso a los servicios
de vida. Esto, ha llevado a miles de hondureos a tener que emigrar a pases
como: Mxico, Belice, algunos pases Europeos, pero en especial a EE. UU. en busca de
mejores condiciones de vida. Adems, este crecimiento poblacional ha acelerado el proceso
de urbanizacin en las principales ciudades como San Pedro Sula y Tegucigalpa.
El primer censo de la poblacin hondurea, se llev a cabo por el Obispo Fernando de

Cedios en 1791 dando como resultado un poco ms de 90.000 habitantes. De all en
adelante, el crecimiento en nmero de hondureos fue consistentemente en ascenso.
En 1887 Honduras ya tena 330.000 habitantes. Para 1940, el nmero de hondureos ya
haba aumentado a ms de un milln.
La poblacin mestiza (una mezcla de amerindio y europeo) es la que compone el grueso de

la poblacin hondurea, y por consiguiente se extiende por todos los rincones del pas. No
as, el otro 8% de los habitantes hondureos los cuales son miembros de los grupos
indgenas reconocidos como: La Confederacin de Pueblos Autctonos de Honduras
(CONPAH) y quienes ocupan regiones especificas en el pas.- Esta confederacin y el
gobierno de Honduras cuentan; siete grupos indgenas diferentes, entre los que se
encuentran; los negros o grupos Garfunas que no son Amerindios:
158
Chortis: un grupo de races maya que vive en el sudoeste del pas cerca de la
frontera con Guatemala, organizados en la ONICH (Organizacin de Indgenas Chorts
de Honduras).
Garfunas: negros descendientes del mestizaje de los indgenas antillanos llamados
Caribes Rojos con esclavos raptados de frica; la mayor parte de ellos viven en
las Islas de la Baha y en la costa Atlntica de Honduras, estn organizados en la
Organizacin Fraternal Negra de Honduras (OFRANEH).
Pechs o indios Payas que viven en pequeas reas en el departamento [[Olancho],
Coln y Gracias a Dios, estn organizados desde 1987 en la Organizacin de Tribus
Indgenas Pech de Honduras (FETRIPH)
Tolupanes: tambin mal llamados Jicaques, "Xicaques", viven en el Departamento
de Yoro y en la reserva de la Montaa de la Flor, se encuentran organizados en la
Federacin de Tribus Indgenas Xicaques de Yoro (FETRIXY).
Lencas; es el grupo mayoritario entre los indgenas de Honduras viven en los
departamentos de Valle,Intibuc,Lempira y La Paz, se encuentran agrupados alrededor
de la Organizacin Nacional Indgena Lenca de Honduras (ONIL).
Misquitos: este grupo radica en la lnea de la costa del este entre los Departamentos
de Coln y Gracias a Dios, y lo largo de la frontera con Nicaragua junto a las riveras del
ro Wans, Coco o Segovia, estn organizados a travs de MASTA y/o MOPAWI.
Tawahkas. Estn distribuidos en las comunidades de Krautara y Kraursirpe en el
municipio de Wampusirpi, departamento de Gracias a Dios; Yupuwas, Kamakasna y
Parawas en el municipio de Dulce Nombre de Culm, en el departamento de Olancho,
se agrupan alrededor de la Federacin de Tribus Indgenas Tawahkas de Honduras
(FETRITH).
Tolupanes. Los tolupanes o xicaques se localizan en el departamento de Yoro,
precisamente en los municipios de Morazn, El Negrito, Victoria, Yorito, Yoro,
Olanchito y en el departamento de Francisco Morazn, en los municipios de Marale y
Orica.
La confederacin y cada grupo por separado de la gente indgena trabajan desde los
aos 1980, por mejoras en las condiciones de vida de los pueblos originarios. El cambio,
159
sin embargo, ha sido evasivo ya que estos pueblos todava afrontan; violencia y
discriminacin.
Honduras; es como toda Amrica Latina un complejo multitnico y pluricultural, tambin

es hogar de una comunidad Palestina significativa. Los palestinos llegaron en el pas a
finales del siglo XIX y a principios del siglo XX y se establecieron particularmente en la
ciudad de San Pedro Sula. La comunidad palestina est bien arraigada y son parte
fundamental del comercio, banca, industria, y poltica de Honduras. A esta parte de la
poblacin la vox populi denomina "Turcos" incorporndose al mismo al resto de los
inmigrantes descendientes del cercano oriente as como de sus hijos. Ello sin mencionar a
los residentes y sus descendientes de origen anglosajn y/o eslavo que se han incorporado a
la vida nacional desde inicios del siglo XX.
Hay tambin una comunidad de orientales, principalmente de China y en menor grado

japoneses. Coreanos, Filipinos, y Vietnamitas tambin forman parte de un pequeo
porcentaje de la demografa hondurea. Estos llegaron a Honduras como trabajadores de
contrato en la dcada de los 80's y 90's. Finalmente; tambin son parte del pueblo
hondureo aproximadamente 1000 Sumos quienes residen en la costa del caribe.
ndice poblacional de pobreza de honduras
El PIB per capita evidencia un crecimiento de 0,3 y 0,1 respectivamente en las dcadas
ochenta y noventa, presentando un promedio de 0,77 en esta dcada. El dficit fiscal
representa el 5,1 por ciento del PIB para los aos 2000. Lo anterior se traduce en un ingreso
per cpita anual promedio de menos de 950 dlares en el 2002. Ese escenario econmico
afecta principalmente a las zonas rurales generadoras de recursos hdricos, ya que induce a
que la participacin de la agricultura se reduzca drsticamente de 20,4 por ciento del PIB en
1992 a 13,7 por ciento en el 2001, encontrando estos sistemas productivos salidas alternas
como las migraciones (Falck, Melba. 2004, y Bustamante, B. y Falck, Mayra. 2005).En la
categorizacin elaborada por el Banco Mundial en el 2002, el pas se ubica en el grupo de
ingreso medio bajo, encontrndose en el lugar 144 de 201 pases6 (Falck, Melba.2004). En
tanto el ndice de Desarrollo Humano (IDH) calculado por el PNUD para Honduras en el
160
ao 2003 registra un valor de 0,657, ubicando al pas en la posicin 115 de 175 pases, por
debajo de la media de Amrica Latina y el Caribe que es 0,777. (Falck, Mayra. 2004) Estos
datos confirman los niveles de desarrollo nacional y ponen en evidencia la necesidad de
combinar estrategias de desarrollo que garanticen la mejora sustancial de las condiciones de
los medios de vida. El INE en 2003 publica que dos de cada tres hondureos son pobres y
tres de cada cuatro hondureos pobres son extremadamente pobres. Aunque los datos sobre
la pobreza varan y su confiabilidad puede ser cuestionada, todas las fuentes coinciden en
que la incidencia de pobreza en el sector rural es considerable, de acuerdo a la Secretara de
Agricultura y Ganadera (SAG) (2004), el 75 por ciento de la poblacin rural es pobre. Por
otro lado, el estudio de Jansen, H. (2003) plantea que el 90 por ciento de la poblacin que
habita en las laderas hondureas es pobre. Varios estudios y metodologas7 recientes han
profundizado sobre las caractersticas de la pobreza en el pas y aunque varan en las
cantidades, los perfiles reflejan similitudes tales como: la incidencia de la pobreza es mayor
en el rea rural, los hogares pobres son ms numerosos, los pobres tienen menos educacin,
los hogares pobres tienen mayor nivel de dependencia demogrfica, tienen menos acceso a
los servicios bsicos y se ocupan principalmente en los sectores informal urbano, maquila y
agropecuario (Falck, M. y Noe Pino, H., 2003). Al inicio de la presente dcada el pas
registra un coeficiente de Gini de 0,564 donde el 40 por ciento ms pobre de la poblacin
concentra nicamente el 11,8 por ciento del ingreso total, en tanto el 10 por ciento ms rico
el 36,5 por ciento. Siendo importante resaltar que en el ao 2000 siete de cada diez
ocupados en sector agropecuario son pobres, lo cual se traduce en que la mitad de los
ocupados en la economa nacional son pobres que trabajan en el sector agropecuario y/o
rural (Sauma, P. 2001). En sntesis, durante las recientes dcadas la economa hondurea
presenta una acelerada urbanizacin concentrada en la T del desarrollo y una diversidad
rural acompaadas de una volatilidad en el crecimiento con acentuada inequidad y
concentracin del ingreso que han marcado una agudizacin de la pobreza en el pais
Mortalidad
Segn estimaciones del Instituto Nacional de Estadstica la tasa cruda de mortalidad para
2004 es de 5,0 por 1.000 habitantes, con aproximadamente 35 mil defunciones. Segn el
INE y el Registro Nacional de las Personas la omisin al registro para el ao 2002 fue de
48,7%. Dada la baja cobertura y la deficiente calidad de los registros de mortalidad no es
posible determinar el perfil nacional de la mortalidad tanto general ni por grupos
161
especficos de edad, y slo se cuenta con perfiles de mortalidad en hospitales de la
Secretara de Salud. Uno de los problemas ms serios en Honduras es la debilidad de sus
sistemas de informacin sanitaria, tanto de morbilidad como de mortalidad. Para medir la
primera se utilizan los reportes de los programas de salud y de las enfermedades de
notificacin obligatoria semanal y encuestas poblacionales, mientras que para la segunda se
vienen utilizando estudios especiales. Si bien no se cuenta con estadsticas de muerte a
partir de registros civiles, encuestas en poblacin han determinado que las principales
causas de muertes infantiles son las enfermedades infecciosas (neumona, diarrea y
septicemia) y las afecciones perinatales (bajo peso al nacer, asfixia/trauma y
malformaciones congnitas).
Retardo de crecimiento escolar
Escolares (5 a 9 aos): El retardo global de crecimiento (razn T/E) en escolares de 6-9

aos fue de 36.2% a nivel nacional, pero fue mayor en varones (40.1%), en los de 9 aos
(56.8%) y en reas rurales (42.1%). El retardo severo de crecimiento alcanza al 11.8% de
escolares con un rango de cero en el municipio de Guanaja (Islas de la Baha) a 59.4% en
San Francisco de Opalaca (Intibuc).
Adolescentes (10-14 y 15-19 aos): La mediana de la primera relacin sexual es de 18.3

aos en mujeres y 16.7 aos en varones, lo que conlleva a que el 29.4% de las mujeres de
15-19 aos est embarazada al momento de una encuesta en 2001. La tasa de fecundidad
para la poblacin adolescente entre 15 y 19 aos fue de 137 nacimientos anuales por mil
mujeres.
Adultos (20 a 59 aos): Los grupos de edad de 20-24 y 25-29 presentan las ms altas tasas
de fecundidad con 229 y 202 hijos por 1000 mujeres. En 2001, un tercio de las mujeres
embarazadas presentaba anemia.
Discapacitados: Se estima que en 2002 existan 177.516 discapacitados en el pas (26,5 x
1000 habitantes) siendo los tipos ms comunes las de locomocin, destreza y ceguera
parcial. Las causas ms comunes fueron enfermedad comn, congnitas y
accidentes/violencias. El grupo de edad ms afectado es el de 18-64 aos para ambos sexos
y los departamentos con ms discapacitados (> 34 x 1000 habitantes) fueron Ocotepeque,
Santa Brbara, Lempira y Copn, en el occidente del pas.
162
Los pueblos indgenas: Ms de medio milln de la poblacin hondurea es de
descendencia indgena y/o negra; y est distribuida en 9 pueblos culturalmente
diferenciados: lencas, chortis, tolupanes, tawahkas, garfunas, negros de habla inglesa,
pech, nahualt y misquitos. Su situacin de salud est relacionada de algn modo a su
situacin marginada, falta de acceso a servicios bsicos y participacin social limitada.
Enfermedades
Enfermedades nutricionales: La deficiencia de hierro se presenta en 30% de nios

menores de 5 aos, mientras que la desnutricin crnica llega al 33% en este grupo de edad.
De otro lado, el retardo global de crecimiento (razn T/E) en escolares es de 36.2% a nivel
nacional, pero es mayor en varones (40.1%), en los de 9 aos (56.8%) y en reas rurales
(42.1%). El retardo severo de crecimiento alcanza al 11.8% de escolares con un rango de
cero en el municipio de Guanaja (Islas de la Baha) a 59.4% en San Francisco de Opalaca
(Intibuc). Honduras fue calificada en 2002 como pas con probable suficiencia de ingesta
de yodo.
Enfermedades infecciosas intestinales: El 77% de las diarreas agudas que se reportan
anualmente en el pas corresponden a nios menores de 5 aos. Si bien la prevalencia de
diarrea en este grupo de edad fue de 22,5%, sta es mayor en reas urbanas, fuera de
Tegucigalpa y San Pedro Sula, y en reas rurales, especialmente de La Mosquitia (Gracias a
Dios). El estrato de edad ms afectado es el de 6-23 meses. Es alta la proporcin de uso de
medicamentos en nios menores de 5 aos con diarrea (pastillas 41,5%, antidiarreicos
37,1%, antibiticos 19,6%) y el 29,6% de los nios recibieron Litrosol (SRO) durante el
ltimo episodio de diarrea en 2001. En este ao poco ms de la mitad de los nios
recibieron menos alimentos o se le suspendi algunos alimentos slidos durante la diarrea.
Organizacin del sistema de salud El sector salud est constituido por la Secretara de
Salud (SS), el Instituto Hondureo de Seguridad Social (IHSS) y el subsector privado, sin
enlaces funcionales entre ellos. La SS, hasta el 2004 estaba organizada administrativamente
en 8 regiones de salud, y stas en reas de salud bajo cuya jurisdiccin estaban los
establecimientos de atencin ambulatoria (Centros de Salud con Mdico y Odontlogo o
CESAMO y Centros de Salud de Atencin Rural o CESAR) y los hospitales, a excepcin
de los 6 hospitales nacionales dependientes directos del Nivel Central. El Acuerdo N 895
163
del 18 de mayo de 2004 reorganiz funcionalmente la Secretara de Salud en 18 Regiones
Sanitarias Departamentales en concordancia con el rgimen territorial administrativo del
pas, y 2 Regiones Sanitarias Metropolitanas ubicadas en los municipios del Distrito
Central (Francisco Morazn) y el municipio de San Pedro Sula (Corts). El propsito de la
reorganizacin es el desarrollo de la capacidad de administracin del sistema de servicios,
centrada en el desarrollo en el nivel local (sic)3. El Acuerdo N 1418 del 24 de junio
del mismo ao aprob el Reglamento que estableci la organizacin, funciones y
competencias de las Regiones Sanitarias. Con el fin de dar cumplimiento a lo establecido
en los Acuerdos mencionados, se organiz en la SS un equipo de direccin poltico-tcnico
presidido por la Alta Direccin y cuatro equipos tcnicos, operativos y de seguimiento
presididos por los Directores Generales. A estos ltimos se les responsabiliz del
seguimiento de Regiones Sanitarias especficas, con la cooperacin tcnica y econmica
externa (USAID, Programa Acceso, Proyecto PRSS, Proyecto PRIESS).
Crecimiento poblacional de honduras
Fuentes de Datos Demogrficos.
Honduras un pas con tradicin en la recoleccin de informacin demogrfica (diecinueve

censos y recuentos censales en el perodo 1791 al 2001). La recoleccin de informacin
demogrfica comienza con los registros surgidos en la poca de la Colonia, cuando los
intereses de los conquistadores y los registros para fines tributarios, se convierten en las
primeras fuentes de informacin. Luego es la iglesia catlica la que realiza las labores de
recoleccin de informacin de los poblados en su jurisdiccin. El considerado primer
recuento censal es levantado por el Obispo de Comayagua en 1791. Tambin en los censos
de poblacin del siglo XIX, miembros de la iglesia participan activamente en su
elaboracin.
En el perodo post independentista, se realizaron algunos censos y recuentos estadsticos de
las personas. Durante ese perodo de reorganizacin gubernamental se perciben claras
deficiencias en calidad y en la periodicidad de la recoleccin censal. La reforma liberal es
una etapa de mejoramiento en la recoleccin de informacin demogrfica, no slo por la
creacin de una institucin generadora de Estadsticas, sino tambin por la produccin de
164
censos y estadsticas de mejor calidad (1887 - 1895), entre ellos la realizacin del primer
anuario estadstico de Honduras en 1889.
Los inicios del siglo XX no significaron grandes mejoras en la captacin de estadsticas
demogrficas, sino ms bien se dio paso a la realizacin de recuentos censales de dudosa
aseveracin. La regularizacin de la recoleccin de informacin de las personas en perodos
de cada cinco aos se realiza de 1930 a 1950. A partir de ese ltimo ao los perodos
intercensales se ampliaron a la realizacin de un censo cada dcada, en perodos de once,
trece o catorce aos.
Los censos hondureos en su mayora han sido censos de facto1/ , los ltimos tres censos se
han desarrollado en la modalidad de jure o de derecho2/ y el ltimo utiliz el concepto de
hogar unidad domstica como unidad de empadronamiento que se acerca ms a la realidad
en la determinacin de hogares dentro de las viviendas
Tamao y ritmo de crecimiento
En el primer recuento censal de 1791 la poblacin no superaba los cien mil habitantes. A
inicios del siglo XX los recuentos censales registraron los quinientos mil habitantes y es
hasta los aos cuarenta que el pas supera el milln de personas. Desde los aos cincuenta
hasta el presente se ha quintuplicado la poblacin empadronada. El recuento censal
realizado en 1988 arroj ms de cuatro millones doscientos cuarenta y ocho mil quinientos
sesenta y una personas y en el ao 2001arroj un total de seis millones setenta seis mil
ochocientos ochenta y cinco personas.
El crecimiento acelerado de la poblacin a partir de la segunda mitad del siglo XX, ha
producido tasas de crecimiento demogrfico8/ superiores al tres por ciento. Para el perodo
intercensal 1974 - 1988 se registr una tasa de 3.3 % mientras que para el perodo
intercensal 1988 - 2001 se estima la misma en 2.7%, considerada todava como una de las
ms elevadas en el contexto latinoamericano.
La poblacin en el futuro
Todava Honduras presenta una dinmica demogrfica caracterizada por un crecimiento

acelerado de la poblacin, con una estructura demogrfica joven y con descensos lentos en
165
la mortalidad y la fecundidad, las tasas de migracin neta continan siendo negativas, lo
cual lleva a tasas de crecimiento demogrfico que se reducen lentamente y que producen un
efecto multiplicador.
El pas segn datos censales no ajustados del 2001 tiene una poblacin total de 6,076,885
personas a las que sumada la omisin censal alcanza la cifra de 6, 535,344 habitantes en ese
ao.
Segn la proyeccin de poblacin del Instituto Nacional de Estadstica esta alcanzar los
8,894,975 personas en el ao 2015 lo que significar un aumento de ms de un 36% de la
poblacin actual. Las tasas de crecimiento de la poblacin se reducirn hasta ser menores
del 2% en el 2015.
166
Gua de desarrollo Capitulo No. 5
1.Que hara usted para controlar la demografa en Honduras?
2.En que afecta el exceso de poblacin en nuestro pas?
3.Utilice sus conocimientos de estadstica para elaborar una grafica de conocimiento

poblacional en Honduras.
4.Cual es la poblacin mas afectada por la pobreza en Honduras.
5.Cuales son las causas de la mortalidad en Honduras?.
6.Cual es el futuro de la tierra segn la taza actual de crecimiento?-
7.Como se afecta el ambiente con el ndice poblacional actual de Honduras?
8.Analice y explique la grafica de densidad de poblacin del inciso 5.2.

167
Capitulo 6
G E S TI O N AM B I E N TAL Y E L D E S AR R O L L O
GESTIN AMBIENTAL
Se denomina gestin ambiental o gestin del medio ambiente al conjunto de diligencias

conducentes al manejo del sistema ambiental. Dicho de otro modo e incluyendo el concepto
de desarrollo sostenible, es la estrategia mediante la cual se organizan las actividades
antrpicas que afectan al ambiente, con el fin de lograr una adecuada calidad de vida,
previniendo o mitigando los problemas ambientales.
La gestin ambiental responde al "cmo hay que hacer" para conseguir lo planteado por
el desarrollo sostenible, es decir, para conseguir un equilibrio adecuado para el desarrollo
econmico, crecimiento de la poblacin, uso racional de los recursos y proteccin y
conservacin del ambiente. Abarca un concepto integrador superior al del manejo
ambiental: de esta forma no solo estn las acciones a ejecutarse por la parte operativa, sino
tambin las directrices, lineamientos y polticas formuladas desde los entes rectores, que
terminan mediando la implementacin.
6.1 REAS NORMATIVAS Y LEGALES
Las reas normativas y legales que involucran la gestin ambiental son:
1. La poltica ambiental: relacionada con la direccin pblica o privada de los asuntos

ambientales internacionales, regionales, nacionales y locales.
2. Ordenamiento territorial: entendido como la distribucin de los usos del territorio de
acuerdo con sus caractersticas.
3. Evaluacin del impacto ambiental: conjunto de acciones que permiten establecer los
efectos de proyectos, planes o programas sobre el medio ambiente y elaborar
medidas correctivas, compensatorias y protectoras de los potenciales efectos
adversos.
168
4. Contaminacin: estudio, control, y tratamiento de los efectos provocados por la
adicin de sustancias y formas de energa al medio ambiente.
5. Vida silvestre: estudio y conservacin de los seres vivos en su medio y de sus
relaciones, con el objeto de conservar la biodiversidad.
6. Educacin Ambiental: cambio de las actitudes del hombre frente a su medio
biofsico, y hacia una mejor comprensin y solucin de los problemas ambientales.
7. Paisaje: interrelacin de los factores biticos, estticos y culturales sobre el medio
ambiente.
6.2 LOS OBJETIVOS PRIORITARIOS DE LA GESTIN AMBIENTAL DEBEN

SER:
a) sentar las bases del ordenamiento ambiental del municipio: tiene como propsito la
caracterizacin ecolgica y socioambiental del territorio, ecosistemas recursos naturales,
con este proceso se llega a la bonificacin ambiental del entorno
b) preservar y proteger las muestras representativas mas singulares y valiosas de su

dotacin ambiental original, as como todas aquellas reas que ameriten especial medidas
de proteccin: con esta actividad se logra el sistema de reas protegidas.
c) recuperar y proteger las reas de cabeceras de las principales corrientes de aguas que
proveen de este vital recurso a los municipios: con esta actividad se logra mantener una
densa y adecuada cubierta vegetal en las cabeceras o reas de nacimientos de las corrientes
de agua este ser un un requisito indispensable para la proteccin y regulacin hdrica-
d) adelantar acciones intensas de descontaminacin y de prevencin de la contaminacin:

financiar actividades especificas de descontaminacin, en las corrientes de aguas mas
alteradas, as como el sistema de tratamiento de residuos lquidos y slidos, otorgar crditos
para la implementacin de tecnologas limpias para disminuir los impactos ambientales.
e) construir ambientes urbanos amables y estticos: la ecologa urbana la ciudad para vivir
con respeto y normales de control del medio ambiente urbano
f) adelantar programas intensos y continuos de concientizacion y educacin ambientales:

programar actividades permanentes de concientizacion ambiental-
169
6.3 POLTICA AMBIENTAL
La poltica ambiental es el conjunto de los esfuerzos polticos para conservar las bases
naturales de la vida humana y conseguir un desarrollo sostenible. Desde los aos 70, con
la conciencia ambiental creciente, se ha convertido en un sector poltico autnomo cada vez
ms importante tanto a nivel regional y nacional como internacional. En los gobiernos de
muchos pases hay un ministerio encargado de temas ambientales y se han creado partidos
verdes.
La definicin de una poltica ambiental a nivel de empresa es un requisito de los sistemas

de gestin medioambiental certificados como ISO 14001 o EMAS
Principios de la poltica ambiental
Aunque no existe un acuerdo general sobre los principios de la poltica ambiental, hay
algunas bases generalmente aceptadas.
Los principios del desarrollo sostenible.

El principio de responsabilidad.
El principio de prevencin, segn el cual siempre es mejor prevenir que corregir.
El principio de sustitucin que exige remplazar sustancias peligrosas por substitutos
menos contaminantes y procesos de alta intensidad energtica por otros ms eficientes
siempre que estn disponibles. Para determinar los mejores tcnicas disponibles, 32
grupos de trabajo en el Institute for Prospecitve Technological
Studies en Sevilla(USA) elaboran y revisan los llamados BAT Reference Documents
para cada sector industrial.
El principio de: "el que contamina paga" para los casos en los que no se puede
prevenir el dao ambiental, siempre que sea posible identificar el causante.
El principio de la coherencia que requiere la coordinacin de la poltica ambiental
con otros departamentos y la integracin de cuestiones ambientales en otros campos
(por ejemplo poltica de infraestructuras, poltica econmica).
Principio de la cooperacin, segn el que la integracin de importantes grupos
sociales en la definicin de metas ambientales y su realizacin es indispensable.
170
La poltica ambiental debe basarse siempre en los resultados de investigaciones
cientficas.
Instrumentos de la poltica ambiental
Instrumentos jurdicos: El conjunto de normas y disposiciones legales respeto al

medio ambiente a nivel local, regional, nacional e internacional.
Instrumentos administrativos: Evaluaciones, controles, autorizaciones y
regulaciones. Algunos ejemplos son las evaluaciones de impacto ambiental y auditoras
ambientales.
Instrumentos tcnicos: La promocin y aplicacin las mejores tecnologas
disponibles tanto para acciones preventivas como correctoras.
Instrumentos econmicos y fiscales: Subvenciones, impuestos, tarifas y tasas. La
idea es recompensar parte de los costes de acciones positivas y penalizar los que
perjudican al medio para internalizar los costes ambientales.
Instrumentos sociales: Los puntos claves de este instrumento son la informacin y
la participacin. Intentan concienciar a la sociedad a travs de la educacin ambiental,
informacin pblica y integracin en proyectos ambientales.
6.4 PROBLEMAS DE LA POLTICA AMBIENTAL
Problemas de un sector poltico interrelacionado
La poltica ambiental est estrechamente interrelacionado con otros sectores polticos,

cuyas decisiones y programas influyen directamente en sus resultados y requiere un alto
nivel de coordinacin. Particularmente la poltica de infraestructuras, la poltica econmica,
la poltica agrcola y la ordenacin del territorio se entrecruzan con la poltica ambiental y
la coherencia es una meta ambiciosa. Por eso, requiere un alto nivel de trabajo
interdisciplinario y el poder de convencer y imponerse a otros intereses polticos, lo cual
muchas veces es difcil, dependiendo de la posicin de los departamentos
medioambientales dentro de la jerarqua del gobierno.
171
Problemas de un sector poltico con resultados a largo plazo
La poltica estatal piensa en periodos de eleccin y el personal cambia segn los resultados
de estas. Los problemas del medio ambiente son a largo plazo y las decisiones y programas
necesitan tiempo para mostrar resultados. No es un campo poltico que permite acciones
populares con resultados rpidos que se pueden utilizar para ganar votos.
Problemas de una poltica multinivel
Hay problemas ambientales a escala local o regional, pero tambin a escala global que
requieren soluciones internacionales. La coordinacin de los diferentes niveles y la
bsqueda de soluciones internacionalmente aceptables y aplicables tanto a los pases
industrializados como a los en va de desarrollo es un problema aadido.
Ordenamiento territorial
El ordenamiento territorial es una normativa, con fuerza de ley, que regula el uso del
territorio, definiendo los usos posibles para las diversas reas en que se ha dividido el
territorio, ya sea: el pas como un todo, o una divisin administrativa del mismo.
Existe confusin terminolgica, aunque en general, se reserva el trmino Ordenamiento

territorial para definir la normativa; mientras que el proceso y la tcnica para llegar a dicha
normativa, se conocen como Ordenacin del Territorio en espaol.
El ordenamiento territorial orientado a una rea urbanizada o en proceso de urbanizacin,

se puede denominar ordenamiento urbano.
El Ordenamiento Territorial se define como un instrumento que forma parte de la poltica

de estado sobre el Desarrollo Sostenible. Es un proceso poltico, en la medida que
involucrada toma de decisiones concertadas de los actores sociales, econmicos, polticos y
tcnicos, para la ocupacin ordenada y uso sostenible del territorio. Asimismo, es un
172
proceso tcnico administrativo porque orienta la regulacin y promocin de la localizacin
y desarrollo de los asentamientos humanos, de las actividades econmicas, sociales y el
desarrollo fsico espacial, sobre la base de la ZEE que tiene en consideracin criterios
ambientales, econmicos, socioculturales, institucionales y geopolticos, a fin de hacer
posible el desarrollo integral de la persona como garanta para una adecuada calidad de
vida.
6.5 EVALUACIN DE IMPACTO AMBIENTAL
Se llama evaluacin de impacto ambiental (EIA) al anlisis, previo a su ejecucin, de las

posibles consecuencias de un proyecto sobre la salud ambiental, la integridad de
los ecosistemas y la calidad de los servicios ambientales que estos estn en condiciones de
proporcionar.
La EIA se ha vuelto preceptiva en muchas legislaciones. Las consecuencias de una

evaluacin negativa pueden ser diversas segn la legislacin y segn el rigor con que sta
se aplique, yendo desde la paralizacin definitiva del proyecto hasta su ignorancia
completa. El concepto apareci primero en la legislacin de Estados Unidos y se ha ido
extendiendo despus a la de otros pases. La Unin Europea la introdujo en su legislacin
en 1985, habiendo sufrido la normativa enmiendas en varias ocasiones posteriores.
La EIA se refiere siempre a un proyecto especfico, ya definido en sus particulares tales

como: tipo de obra, materiales a ser usados, procedimientos constructivos, trabajos de
mantenimiento en la fase operativa, tecnologas utilizadas, insumos, etc.
Historia
La evaluacin del impacto ambiental surge en el fin de los aos 60 en Estados Unidos con
el nombre de environmental impact assessment (E.I.A.) en algunos casos en lugar de
173
Assessment se puede encontrar Analysis o Statement). El EIA introduce las primeras
formas de control de las interacciones de las intervenciones humanas con el ambiente (ya
sea en forma directa o indirecta), mediante instrumentos y procedimientos dirigidos a
prever y evaluar las consecuencias de determinadas intervenciones. Todo esto con la
intencin de reducir, mitigar, corregir y compensar los impactos.
En 1968 se da un paso adelante, en los Estados Unidos, con la aprobacin del National
Environmental Policy Act (N.E.P.A.). Esta normativa dispone la introduccin del EIA, el
refuerzo del Environmental Protection Agency (con un rol administrativo de control), y
dispone la creacin del Council on Environmental Quality (con un rol consultivo para la
presidencia).
En el 1979 se aprueba el Regulations for implementing the Procedural Previsions of

N.E.P.A., un reglamento que vuelve obligatorio el EIA para todos los proyectos pblicos,
o que estn financiados por fondos pblicos. El estudio del impacto ambiental es ejecutado
directamente por la autoridad competente en otorgar la respectiva licencia final, est
prevista la emanacin de dos actos separados: uno relativo a la evaluacin de los impactos
ambientales y el otro relativo a la autorizacin de ejecutar la obra.
En 1973 en Canad surge la norma Environmental Assessment Review Process, una

norma especfica referida a la evaluacin del impacto ambiental, siguiendo en lneas
generales la normativa de los Estados Unidos. En el 1977 se introducen cambios en la
normativa sin alterar su sustancia.
La norma se aplica a proyectos pblicos o a proyectos financiados con recursos pblicos.
En 1976 en Francia se aprueba la ley n. 76-629 (del 10 de julio del 1976), relativa a la
proteccin de la naturaleza. Esta ley introduce tres niveles diferentes de evaluacin:
Estudios ambientales; noticias de impactos; y, estudios de impactos. Se inician las bases
para el estudio de impactos ambientales en el mbito europeo. En efecto en 1985
la Comunidad Europea emana la Directiva 337/85/CEE referida a evaluacin del impacto
174
ambiental en determinados proyectos pblicos y privados. La primera aplicacin de esta
nueva normativa se da en Holanda, en 1986, aprobando una norma ampliada, con particular
nfasis en las evaluaciones a ser efectuadas en fase de diseo. El elemento central de la
norma holandesa es el anlisis comparativo de las alternativas y evaluacin de sus
respectivos impactos, con la finalidad de determinar la mejor solucin en trminos
ambientales.
En 1979 se comienza a considerar los impactos ambientales de los grandes embalses

en Brasil, dirigidos principalmente a elaborar planes de mitigacin, en la fase de llenado de
los embalses.
6.6 INSTRUMENTOS DE LA EVALUACIN DEL IMPACTO AMBIENTAL
El estudio de impacto ambiental es un instrumento importante para la evaluacin del

impacto ambiental de una intervencin. Es un estudio tcnico, objetivo, de carcter pluril e
interdisciplinario, que se realiza para predecir los impactos ambientales que pueden
derivarse de la ejecucin de un proyecto, actividad o decisin poltica permitiendo la toma
de decisiones sobre la viabilidad ambiental del mismo. Constituye el documento bsico
para el proceso de Evaluacin del Impacto Ambiental.
El estudio del impacto ambiental puede hacerse en varias etapas, en paralelo con las etapas
de la intervencin que se pretende evaluar.
Para estos efectos debe entenderse como intervencin no solo una obra, como un puente o
una carretera, sino que tambin, es una intervencin que puede tener impacto en el
ambiente, la creacin de una normativa o una modificacin de una normativa existente. Por
ejemplo, el incremento del impuesto a la importacin de materia prima para fabricacin de
plsticos puede inducir al uso de recipientes reciclables.
175
Cada intervencin propuesta es analizada en funcin de los posibles impactos ambientales.
Asimismo se analizan, en funcin de la etapa en que se encuentra en el ciclo del proyecto,
las posibles alternativas a la alternativa planteada. Entre las alternativas analizadas se
considera la alternativa de Proyecto cero.
Estudio de impacto ambiental preliminar
Los estudios de impacto ambiental son desarrollados con informacin bibliogrfica

disponible que reemplaza al EIA en aquellos casos en que las actividades no involucran un
uso intensivo ni extensivo del terreno, tales como la aerofotografa, aeromagnetometra,
geologa de superficie, o se trate de actividades de reconocido poco impacto a desarrollarse
en ecosistemas no frgiles.
Son estudios que el proponente elabora para contrastar la accin con los criterios de
proteccin ambiental y que le ayuda a decidir los alcances del anlisis ambiental ms
detallado.
Estudio de impacto ambiental parcial
Anlisis que incluye aquellos proyectos (obras o actividades) cuya ejecucin pueda tener
impactos ambientales que afectaran muy parcialmente el ambiente y donde sus efectos
negativos pueden ser eliminados o minimizados mediante la adopcin de medidas
conocidas y fcilmente aplicables.
Estudio de lnea de base o diagnstico socio-ambiental
Consiste en un diagnstico situacional que se realiza para determinar las condiciones

ambientales de un rea geogrfica antes de ejecutarse el proyecto, incluye todos los
aspectos biticos, abiticos y socio-culturales del ecosistema. Se trata de realizar un
inventario detallado del componente bitico y definicin o caracterizacin del componente
abitico.
Estudio de impacto ambiental detallado
Anlisis que incluye aquellos proyectos (obras o actividades) cuya ejecucin puede
producir impactos ambientales negativos de significacin cuantitativa o cualitativa, que
176
ameriten un anlisis ms profundo para revisar los impactos y para proponer la estrategia de
manejo ambiental correspondiente.
Como parte importante de esta etapa de los estudios puede ser necesario desarrollar planes
de reasentamiento de poblaciones, plan de mitigacin de impactos, plan de
capacitacin y, plan de monitoreo.
Estudio de impacto ambiental estratgico
Anlisis de los impactos ambientales sinrgicos o acumulativos de las polticas, planes y

programas que permite poner condiciones adelantadas que deben ser incorporadas en las
acciones especficas.
Realizacin de la evaluacin del impacto ambiental
La realizacin en s de la evaluacin ambiental es de responsabilidad del prestatario. El

gobierno o auspiciador del proyecto hace los arreglos para la evaluacin ambiental; a
menudo se elige consultores o una institucin para elaborar los anlisis. Cuando sea
necesario emplear expertos internacionales para proporcionar habilidades no disponibles en
el pas receptor del crdito, es conveniente alentar tambin la participacin de consultores
locales, a fin de aprovechar los conocimientos locales y fortalecer su capacidad para futuros
trabajos de evaluacin ambiental.
La evaluacin ambiental es ms efectiva cuando los resultados, aunque preliminares, sean

divulgados desde el inicio del proceso de preparacin. En ese momento, alternativas
deseables desde un punto de vista ambiental (sitios, tecnologas, etc.) pueden ser
consideradas en forma realista, y los planes de implementacin y operacin pueden ser
diseados para responder a los problemas ambientales crticos para un mximo de
efectividad de costos. Ms tarde se vuelve muy costoso efectuar importantes cambios de
diseo, seleccionar una propuesta alternativa, o decidir no continuar con un proyecto. An
ms costosas son las demoras en la implementacin de un proyecto debido a problemas
ambientales no contemplados en su diseo. Consecuentemente, es esencial integrar la
evaluacin ambiental dentro del estudio de factibilidad y del diseo.
177
El plan de implementacin de la evaluacin ambiental deber posibilitar frecuentes
reuniones de coordinacin entre el equipo de evaluacin ambiental y el del estudio de
factibilidad, para intercambiar informacin sobre los problemas ambientales y las
respuestas que stos requieren. Los borradores preliminares de las secciones ms
importantes de la evaluacin ambiental y las ponencias sobre problemas especficos,
tambin son tiles como medios de comunicacin entre los equipos, especialmente al tomar
decisiones claves a medida que avanza la preparacin. La mayora de las evaluaciones
ambientales exitosas suelen recibir revisiones completas a la mitad del perodo.
El director de trabajo debe acordar con los prestatarios cules borradores, de haberlos,
desea ver la institucin financiera, y cundo. Como mnimo, sin embargo, el director de
trabajo debe revisar una versin definitiva, con la ayuda de la Divisin Ambiental Regional
del financiador, a fin de determinar si se ha tratado los problemas que l considera
importantes, y as obtener las aclaraciones necesarias y transmitir otros comentarios al
prestatario, en el afn de disponer de informacin sobre todos los problemas ambientales
crticos antes de la evaluacin. Puesto que en la prctica algunas evaluaciones ambientales
definitivas podrn estar listas slo poco tiempo antes de la evaluacin, es muy deseable
adems hacer una revisin preliminar en una etapa apropiada interina (por ejemplo, al
identificar todos los problemas ambientales significativos y describir las medidas de
atenuacin). Esto asegurar un alcance correcto en la evaluacin ambiental; la
comunicacin entre los diseadores y el equipo de evaluacin ambiental; y que en realidad,
se estn realizando los cambios que requiere el proyecto para tratar los problemas
ambientales. En general, se conoce la mayora de las principales inquietudes durante los
primeros meses; el resto del perodo de la evaluacin ambiental se concentra en las medidas
de atenuacin.
Es recomendable que las evaluaciones ambientales interinas y sus respectivos estudios,

sean divulgados entre los organismos interesados, comunidades afectadas, y ONGs que
participen en la preparacin del proyecto. Alienta a sus pases miembros a preparar las
evaluaciones ambientales sobre esta base. Sin embargo, puesto que la evaluacin ambiental
178
es propiedad del prestatario, solamente puede ser divulgado, pblicamente, el documento
con el consentimiento del prestatario inicial.
Evaluacin ambiental
El propsito de la evaluacin ambiental es asegurar, al planificador, que las opciones de

desarrollo bajo consideracin sean ambientalmente adecuadas y sustentables, y que toda
consecuencia ambiental sea reconocida pronto en el ciclo del proyecto y tomada en cuenta
para el diseo del mismo.
La evaluacin ambiental identifica maneras de mejorar ambientalmente los proyectos y

minimizar, atenuar, o compensar los impactos adversos. Alertan pronto a los diseadores
del proyecto, las agencias ejecutoras, y su personal, sobre la existencia de problemas, por lo
que las evaluaciones ambientales:
Posibilitan tratar los problemas ambientales de manera oportuna y prctica;

Reducen la necesidad de imponer limitaciones al proyecto, porque se puede tomar
los pasos apropiados con anticipacin o incorporarlos dentro del diseo del proyecto; y,
Ayudan a evitar costos y demoras en la implementacin producidos por problemas
ambientales no anticipados.
Las evaluaciones ambientales tambin proporcionan un mecanismo formal para la

coordinacin interinstitucional, y para tratar las preocupaciones de los grupos afectados y
organizaciones no gubernamentales locales. Adems, pueden desempear un papel central
en el fortalecimiento de la capacidad ambiental del pas.
Al igual que los anlisis econmicos, financieros, institucionales y de ingeniera, la

evaluacin ambiental forma parte de la preparacin de un proyecto, y por tanto es
responsabilidad del prestatario. La evaluacin ambiental se encuentra ntimamente ligada a
otros aspectos de la preparacin del proyecto, lo cual garantiza que:
179
Las consideraciones ambientales cobren su debida importancia durante la toma de
decisiones referentes a la seleccin, ubicacin y diseo del proyecto; y,
Su realizacin no retrase indebidamente el procesamiento del proyecto.
El anlisis del ciclo de vida
El anlisis del ciclo de vida (ACV) es una herramienta que se usa para evaluar el impacto
potencial sobre el ambiente de un producto, proceso o actividad a lo largo de todo su ciclo
de vida mediante la cuantificacin del uso de recursos ("entradas" como energa, primas,
agua) y emisiones ambientales ("salidas" al aire, agua y suelo) asociados con el sistema que
se est evaluando.
El Anlisis del ciclo de vida de un producto tpico tiene en cuenta el suministro de las
materias primas necesarias para fabricarlo, transporte de materias primas, la fabricacin de
intermedios y, por ltimo, el propio producto, incluyendo envase, la utilizacin del
producto y los residuos generados por su uso.
El ciclo de vida de un producto (como un ladrillo) o una actividad (hormigonar una

estructura) est formado por dos tipos de sistemas, que revisten un inters especial para los
evaluadores ambientales. Los estudios de ECV se realizan con la finalidad de responder a
determinadas preguntas, y son esas preguntas las que conforman el diseo del estudio. Una
de estas preguntas podra ser:
Qu diferencia existe entre el posible impacto ambiental de un producto nuevo y otros

productos ya existentes en el mercado?
El ACV no es una evaluacin de riesgo y esto se debe a que ACV no tiene en cuenta la
exposicin, que es un factor esencial para evaluar el riesgo. El ACV cuantifica las
emisiones, pero el impacto real de esas emisiones depende de cundo, dnde y cmo se
liberen en el ambiente. ACV es una de las herramientas con las que se cuenta para evaluar
180
los productos, envases y procesos. Las otras herramientas se comentan en otras secciones y
entre ellas figuran:
Evaluacin de riesgos ambientales

Gestin de riesgos para el ambiente
Anlisis de riesgo comparativo
Anlisis del impacto socioeconmico
La evaluacin del ciclo de vida se utiliza para responder a preguntas especficas como:
Qu diferencia existe entre dos procesos diferentes de fabricacin del mismo

producto, en trminos de utilizacin de recursos y emisiones?
Qu diferencia existe entre una ventana de aluminio, respecto de una de madera o
de PVC, en trminos de utilizacin de recursos y emisiones?
Cules son las contribuciones relativas de las diferentes etapas del ciclo de vida de
este producto a las emisiones totales?
Anlisis del impacto socioeconmico
En otras palabras, la evaluacin del ciclo de vida trata de incrementar la eficacia. Y dado
que tiene en cuenta cada una de las fases en la vida de un producto, se identifican y evitan
mejoras aparentes que lo nico que logran es cambiar un problema por otro.
Contaminacin
La contaminacin es la introduccin en un medio cualquiera de un contaminante, es decir,

la introduccin de cualquier sustancia o forma de energa que puede provocar algn
desequilibrio, irreversible o no, en el medio inicial.
Se denomina contaminacin ambiental a la presencia en el ambiente de cualquier agente

(fsico, qumico o biolgico) o bien de una combinacin de varios agentes en lugares,
181
formas y concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la salud, la seguridad o
para el bienestar de la poblacin; o que puedan ser perjudiciales para la vida vegetal o
animal; o impidan el uso normal de las propiedades y lugares de recreacin, y el goce de los
mismos. La contaminacin ambiental es tambin la incorporacin a los cuerpos receptores
de sustancias slidas, liquidas o gaseosas, o mezclas de ellas, siempre que alteren
desfavorablemente las condiciones naturales del mismo, o que puedan afectar la salud, la
higiene o el bienestar del pblico.
6.7 EDUCACIN AMBIENTAL
La Educacin ambiental es la educacin orientada a ensear como funcionan los

ambientes naturales y en particular como los seres humanos pueden cuidar los ecosistemas
para vivir de modo sostenible, minimizando la degradacin, la contaminacin del aire, agua
o suelo, y las amenazas a la supervivencia de otras especies de plantas y animales.
La frase "educacin ambiental" fue definida por primera vez por el Dr. William Stapp de la
Universidad de Michigan en 1969. Adems de concientizar a la poblacin a travs de la
educacin, muchos gobiernos buscan solucin a la agresin ambiental con las energas
alternativas, las cuales aprovechan los factores ambientales y no crean alteraciones de
medio. Nicholas Smith-Sebasto establece que la educacin ambiental se compone de cuatro
elementos constituyentes:
fundamentos ecolgicos
concienciacin conceptual
investigacin y evaluacin de problemas
capacidad de accin
Qu es la educacin ambiental?

182
rodean.

ensear conceptos relacionados con ella. Adems la consideracin de otros trminos como
por ejemplo educacin para la naturaleza, tambin como educacin ambiental hace que las
definiciones sean errneas y poco apropiadas. Se establece como su meta u objetivo la
educacin para el desarrollo sostenible. Aunque no existe una definicin universal para este
concepto, se podra decir que es educacin sobre cmo continuar el desarrollo al mismo
tiempo que se protege, preserva y conserva los sistemas de soporte vital del planeta.
La educacin ambiental consta de varios componentes:
1. Fundamentos ecolgicos. Se trata de una especie de introduccin, en la que se

instruye acerca de materias como geologa, botnica, qumica, meteorologa, etc. Estos
son los sistemas de soporte vital antes nombrados y que hay que cuidar. La obtencin
de informacin acerca de cada uno de estos sistemas es el objetivo principal de este
componente.
2. Concienciacin conceptual. No se considera suficiente que se conozcan las reglas
o sistemas sino que se comprenda cmo la accin humana puede influir enormemente
183
en el medio ambiente. Adems el conocimiento de dichas reglas pretende servir de
ayuda y gua del comportamiento humano.
3. La investigacin y evaluacin de problemas. Este nivel implica el conocimiento y
aprendizaje de la investigacin y la problemtica ambiental. Es sumamente necesario ya
que las personas en numerosas ocasiones no comprenden o confunden si las acciones
que llevan a cabo son beneficiosas o no para el medio ambiente. Les surgen preguntas a
las que responden con respuestas inexactas o errneas, por ello es necesario la
recaudacin de la mayor cantidad de informacin posible.
4. Capacidad de accin. Con ello se pretende proveer de habilidades efectivas a las
personas con las que puedan hacer frente a los problemas ambientales actuales y
futuros. Tambin es objetivo de este nivel hacer saber que tanto el causante como el que
puede llegar a solucionar dichos problemas es el mismo, el ser humano. La actuacin
colectiva de la sociedad humana es el arma ms efectiva contra los problemas que ella
misma ha causado a su medio.
El ser humano es la vez el causante y la vctima de la accin degradativa al medio

ambiente. El hecho de formar a las personas en este tipo de educacin desde pequeos
contribuye a que en un futuro acten ms responsablemente ms responsablemente en
cuanto a estos aspectos. Existe un tipo de educacin ambiental, que es la no formal que se
define como: la transmisin (planificada o no) de conocimientos, aptitudes y valores
ambientales, fuera del Sistema Educativo institucional, que conlleve la adopcin de
actitudes positivas hacia el medio natural y social, que se traduzcan en acciones de cuidado
y respeto por la diversidad biolgica y cultural, y que fomenten la solidaridad intra e
intergeneracional. Algunos de los objetivos de esta educacin son la participacin y la
actitud totalmente activa ante este aspecto.
Por qu es necesaria la educacin ambiental?
Porque la persona depende del medio natural y se relaciona con otros seres vivos,
no se puede consentir el maltrato a la vida de los dems.
Porque los ecosistemas estn peligrosamente daados y no podemos continuar
realizando mas deterioros
184
Porque es necesario que el medio que nos rodea y utilizamos para vivir este en
condiciones saludables.
Porque el medio ambiente es de todos, tanto humanos como seres vivos, y tenemos
que concienciarnos que nuestro deber es cuidarlo y respetarlo, puesto que todos
tenemos derecho a vivir en armona.
Podemos poner como ejemplo, aquello que deca un jefe indio Noah Sealth al hombre
blanco: somos parte de la tierra, y as mismo ella es parte de nosotros enseen a sus
hijos lo que nosotros hemos enseado a los nuestros, que la tierra es nuestra madre, todo lo
que le ocurra a la tierra, le ocurrir a los hijos de la tierra esto sabemos: la tierra no
pertenece al hombre; el hombre si pertenece a la tierra
Toda la vida de la tierra esta bajo el dominio de las personas, la responsabilidad que esto
conlleva es muy grande. Muchos seres se encuentran en peligro de extincin, debido al mal
uso que le estamos dando al medio. Tenemos el deber de cambiar las posturas que tenemos
hacia el medio, pues si no lo hacemos, nunca se conseguir el verdadero desarrollo del ser
humano.
La mejor manera para solucionar los problemas que sufre el medio, es impartiendo a todos,
una buena educacin, una educacin ambiental que conseguir cambiar todas las acciones
que alteran peligrosamente el medio ambiente.
6.8 HONDURAS Y EL DESARROLLO SOSTENIBLE
Las sociedades rurales del tercer mundo en especial honduras padecen de

empobrecimiento, desintegracin social, emigracin en gran escala y devastacin
ambiental. Aunque todava existe debate para asignar responsabilidades, la mayor parte de
los pobres continan viviendo en zonas rurales y luchando contra todo para sobrevivir. Para
muchos, la pobreza y la marginalidad an son obstculos difciles de superar. El debate
moderno alrededor del desarrollo rural, inspirado en parte por la bsqueda de la
sostenibilidad, refleja la profunda polarizacin que permea todas las dimensiones de la vida
de nuestros pases.
185
Las historias estereotipadas de la modernizacin en Amrica Latina describen la marcha del
progreso en trminos exageradamente benvolos. El anlisis convencional del desarrollo
agrcola alaba y premia a los pocos productores que tienen los recursos y conocimientos
para utilizar paquetes agresivos e innovadores destinados a modernizar la produccin rural.
En contraste, de los productores pobres se dice que en tanto son circunscritos por su
herencia tnica y social, y por una carencia de conocimiento y capital, destruyen y
desperdician el potencial productivo de su legado natural; siguen cultivando productos
tradicionales en lugares inadecuados, con tcnicas y semillas obsoletas.
Alrededor del mundo, la gente pobre es acusada de destruir sus entornos. Estas acusaciones,
entonces, justifican las polticas que despus amenazan la propia existencia de los grupos
sociales tradicionales y de sus sistemas productivos. Su incapacidad de adaptarse es
evidencia que refuerza la idea de que estos grupos son la causa del atraso social y
econmico de las reas rurales. An en las sociedades ms modernas, "culpar a la vctima"
de su propia situacin y de su falta de progreso colectivo es un fenmeno bastante comn.
Esta percepcin de la pobreza como causa de los problemas ambientales en el medio rural
es equivocada. El debate convencional lamenta el destino de los pobres y la incapacidad de
asignar recursos suficientes para atacar los sntomas de la privacin que persisten en medio
de la abundancia de estas mismas sociedades. En contraste, nos enfocamos en la
acumulacin de riqueza sin precedentes, lo cual ha polarizada a la sociedad y propagada la
pobreza.
La reorganizacin del control y de la utilizacin del espacio y los recursos, engendrada por
la intensificacin de la produccin rural, est violando los principios bsicos de la
naturaleza y amenazando la viabilidad de las comunidades rurales. Los pobres no saquean
la tierra debido a su insensible desperdicio de recursos, sino por la falta de una distribucin
equitativa de la riqueza social disponible y de la manera despiadada en que los ricos y
poderosos defienden su control. La disparidad en los sistemas sociales y productivos
prevalecientes en toda Latinoamrica y honduras est conduciendo al desastre. Con el
creciente desempleo y la discriminacin contra los productores rurales de pequea escala,
la degradacin ambiental est procediendo aceleradamente.
186
Visto desde esta perspectiva, el sistema mundial incrementa a diario la polarizacin entre
pobreza y riqueza -entre naciones, regiones, comunidades e individuos. Ahora, un grupo
pequeo de naciones domina la estructura global de poder, gua la produccin y determina
quin puede progresar. Las dems compiten entre ellas para seducir a los poderes
corporativos y financieros para que inviertan dentro de sus fronteras. De manera similar,
muchas comunidades se pelean entre s -sacrificando el bienestar de su poblacin y la
calidad de su propia infraestructura- ofreciendo diversos subsidios para atraer las
inversiones privadas a sus regiones. Esta dinmica no conduce a la promocin del
desarrollo sostenible. Las regiones incapaces de atraer la inversin sufren el innoble destino
de los perdedores en la permanente olimpada econmica, condenndose al olvido en el
escenario mundial. En su lucha por sobrevivir dentro del mercado global, muchas de las
poblaciones rurales del mundo estn condenadas a la marginalidad y a la pobreza
permanente.
La teora convencional del desarrollo busca soluciones a la pobreza en los cambios

estructurales producidos por el mercado. Los expertos en desarrollo internacional, y sus
aliados entre los ambientalistas, se unen en un esfuerzo por arrancar a los pobres y a las
indgenas de sus regiones; justifican su desalojo con argumentos que mezclan la bsqueda
de la eficiencia econmica con la acusacin de que estos grupos propagan la destruccin de
la naturaleza. Estas estrategias conducen a dos preguntas que estn en el fondo de este
ensayo. La primera: es posible o deseable una nueva era de crecimiento dentro de este
modelo dadas las limitaciones ambientales? Segundo, habida cuenta la trayectoria histrica,
existe evidencia demostrada de que los nuevos niveles de crecimiento proporcionarn
mayor equidad econmica (y por supuesto poltica y social), entre los diversos grupos de
naciones, regiones, comunidades e individuos?
La respuesta a ambas preguntas es no. Una estrategia de libre mercado no puede tender un
puente sobre el abismo entre los ricos y los pobres, caracterstico de los dualismos de
nuestros das. Ms bien, proponemos un enfoque que reconoce que los recursos naturales
estn limitados, que se centra en los temas de pobreza y sostenibilidad, ofreciendo un
programa de desarrollo rural para aquellos actualmente excluidos y el cual tambin
mejorar las condiciones del resto de la sociedad. Tanto el creciente nmero de pobres
187
como los problemas ambientales en aumento requieren soluciones que sean menos
dependientes de los azares del mercado; que tomen en cuenta lo redundante que resulta
para grandes porciones de la poblacin su insercin en la estructura actual de la produccin

y del crecimiento econmico y, que en consecuencia, fortalezcan a esta gente, creando un
sistema en el cual las comunidades puedan sobrevivir sin una integracin completa al
mercado global.
Las investigaciones muestran que cuando se da oportunidad y acceso a los recursos, los
pobres, ms que otros grupos sociales, estn propensos a emprender acciones directas para
proteger y mejorar el ambiente. Desde esta perspectiva, entonces, un modelo de desarrollo
alternativo requiere de nuevas formas de participacin directa de las comunidades
campesinas e indgenas dentro de un programa de creacin de empleos en las reas rurales,
que incrementen los ingresos y mejoren los estndares de vida. Al recomendar polticas que
fomenten y salvaguarden a los productores rurales en sus esfuerzos para llegar a ser
nuevamente una fuerza social y productiva vibrante y viable, este ensayo propone
contribuir al conocimiento de los pasos requeridos para promover la sostenibilidad.
En nuestra bsqueda de algunas visiones sobre la relacin entre la gente y los ambientes
naturales, comenzamos por ofrecer una descripcin de las fuerzas econmicas dominantes
en la escena mundial, a travs de las cuales la acumulacin real de riqueza desencadena la
pobreza. Los enfoques y modelos convencionales heredados del "norte" no han resuelto los
problemas de la vasta mayora de la poblacin del mundo, la cual vive hoy en las
condiciones de mayor pobreza de la historia reciente de la humanidad. La creciente brecha
entre ricos y pobres, al interior de las naciones o en una escala internacional, ofrece un
testimonio inobjetable de lo inadecuado del actual modelo de desarrollo econmico.
Este ensayo identifica varias oportunidades para reflexionar acerca de la importancia de la

sostenibilidad y de las posibilidades de instrumentar enfoques que nos muevan hacia una
nueva direccin. Pero tambin sugiere que hay obstculos significativos para alcanzar dicho
progreso. Superar estos obstculos requiere algo ms que polticas bien intencionadas:
necesita una nueva correlacin de fuerzas sociales, un movimiento basado en la amplia
participacin democrtica en todos los aspectos de la vida, dentro de cada pas y en el
concierto de las naciones. Las estrategias para enfrentar estos cambios deben responder
188
tanto al reto de aislar a estas comunidades de mayores despojos, como de asegurar su
viabilidad.
Entre las muchas preguntas que surgen de esta discusin, las de mayor importancia pueden
ser agrupadas dentro de las siguientes reas:
Cul es la relacin entre pobreza y degradacin ambiental?
Pueden ser superados los obstculos a la sostenibilidad mediante la elevacin de los

niveles de ingreso per cpita?
Pueden las polticas dirigidas hacia la erradicacin de la pobreza contribuir tambin a

reducir las presiones sobre el ambiente?
Estn los ricos de todo el mundo confrontando los problemas de la sostenibilidad

responsablemente? Cul es su nivel de responsabilidad en las acciones dirigidas ala
proteccin ambiental y a la conservacin en las reas habitadas por los pobres?
La sostenibilidad no es posible en las reas rurales de Latinoamrica mientras la expansin

del capital aumente los rangos de pobreza e impida el acceso de los pobres a los recursos
necesarios para la mera sobrevivencia. El capitalismo no necesita ya de ejrcitos crecientes
de desempleados para asegurar salarios bajos, ni necesita controlar vastas reas para
asegurar el acceso regular a las materias primas y a los productos primarios requeridos por
su maquinaria productiva. Ms bien, el capital ha asumido control del Estado, modificando
las estructuras social y productiva para deprimir los salarios y adquirir sus productos a
bajos precios. Sin embargo, el mercado sigue desplazando a la gente a abandonar sus
comunidades, empobrecindola y sus entornos. Se requieren, por lo tanto, cambios
profundos para facilitar una estrategia de desarrollo sostenible. En la seccin final
exploramos tal enfoque, sugiriendo que es posible y necesario promover una alternativa:
una estructura que permita mayor autonoma para que la gente reconstruya sus sociedades
rurales y produzca bienes y servicios de una manera sostenible, mientras se expanden los
servicios de proteccin ambiental que siempre han proporcionado.
189
1. Existe una larga tradicin latinoamericana de identificar y superar los obstculos
estructurales tanto internos como externos con acciones deliberadas (v.gr. Sunkel, 1993;
Gligo, 1990). Al igual que en esta tradicin, nuestro ensayo se inscribe en la corriente que
desconfa de la lnea que descansa en "la mano invisible" del mercado, una mano que de
ninguna manera es neutral, para enfrentar y resolver los problemas y las contradicciones
surgidas de la evolucin reciente de nuestras sociedades.
2. A esta lista puede ser sumada la relacin entre el crecimiento de la poblacin, la pobreza
y la sostenibilidad. No me dirijo a ella debido a que en Latinoamrica la mayor parte de las
investigaciones muestran que el comportamiento de las variables demogrficas dependen
de otros factores fundamentales relacionados con la naturaleza y ritmo del desarrollo, tales
como los discutidos en este ensayo.
190
1.Elabore un sistema de gestin ambiental para proteger a Honduras de la contaminacin.
2.Elabore una poltica ambiental utilizando la pregunta No. 1.
3.Elabore 10 objetivos ambientales.
4.Explique el principio, El que contamina paga.
5.Mencione 5 instrumentos de la poltica ambiental y estructrelos en un plan de trabajo

para proteger el ambiente.
6.Haga un anlisis de EIA con todos elementos anteriores.
7. Cual es propsito de la evaluacin ambiental?, desde un punto de vista jurdico.
8.Mencione de que manera se contaminan los recursos: suelo, agua y aire de Honduras.
9.De que manera se relacionan las capas de la atmsfera con la educacin ambiental.
10.Que es desarrollo sostenible?

191
Bibliografa
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*http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia/la enciclopedia
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*SERNA, 2000. Informe del Ambiente. Informe anual del estado de los recursos naturales
y la ge
*Grupo Colaborativo de Agua y Saneamiento, 2003. ANLISIS DEL SECTOR AGUA

POTABLE Y SANEAMIENTO. Tegucigalpa, MDC. Honduras. 396 p gestin ambiental
de la SERNA. Tegucigalpa M.D.C.
*CEPAL/ONU:Divisin de Desarrollo Sostenible y Asentamientos Humanos
*reas Protegidas de Honduras. Fuente: AFE-COHDEFOR (2005)
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Consultara. Tegucigalpa: INBIO-DiBio.
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Lima:
*Centro Panamericano de Ingeniera Sanitaria y Ciencias del Ambiente, CEPIS.
*Centro de Estudios y Control de Contaminantes, Feb. 1996, Proyecto Monitoreo

Contaminacin Atmosfrica - Informe Anual 1996, Tegucigalpa: Centro de Estudios y
Control de Contaminantes, CESCCO.
192
*Comisin Nacional del Medio Ambiente, 1993, Perfiles de Proyectos del Plan de
Accin
*Ambiente y Desarrollo, Tegucigalpa: Comisin Nacional del Medio Ambiente,

CONAMA
*Internacional Oganization for Standardizacin, Qu es ISO 14000 y Puesta en Prctica

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Humano 1997 - Extracto Centroamericano, San Jos: Proyecto Regional de
Gobernabilidad para Centroamrica, Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo,
PNUD.
Repblica de Honduras, 1993, Ley General del Ambiente - Decreto N 104-93,

Tegucigalpa: Graficentro Editores.
193
ANEXOS
CUADRO 1: Grupos indgenas y afroantillanos en Honduras y su ubicacin geogrfica
PUEBLO FUENTE/ NMERO UBICACIN
NMERO DE COMUNIDADES* DEPARTAMENTAL
DE PERSONAS (PORCENTAJE DE
CONCENTRACIN
POBLACIONAL DEL
GRUPO TNICO)
Garfuna INE: 49.952 INE: 20 INE: Atlntida (34,1%);
Coln (31,3%); Corts
(18,6%)
OFRANE OFRANEH: 53 OFRANEH: Corts,
H: 400.000 Atlntida, Coln, Gracias a

Dios e Islas de la Baha
450.000
Lenca INE: 300.594 INE: 148 INE: Lempira (37,6%);
Intibuc (26,2%); La Paz
(14,5%)
INIsleo (negro ingls) E: 13.303 INE: 3 INE: Islas de la Baha
(55,5%); Atlntida (21,3%);
Corts (10,3%)
NABIPLA: NABIPLA: s.d. NABIPLA: Islas de la Baha
80.000
Miskito INE: 55.500 INE: 62 INE: Gracias a Dios (91%)
MOPAWI: MOPAWI: 180 MOPAWI: Gracias a Dios
75.000
Tolupn INE: 10.343 INE: 1 INE: Yoro (79%)
FETRIXY: FETRIXY: 30 FETRIX: Francisco
s.d. Morazn, Yoro
Chort INE: 37.052 INE: 54 INE: Ocotepeque (44,6%);

Copn (44,3%); Cortes
(4,3%)
CONIMC CONIMCHH: 66 CONIMCHH: Copn,
HH: Ocotepeque
17.000
Pech (Paya) INE: 4.138 INE: 4 INE: Olancho (59,1%);
Cortes (11,5%); Coln
(8,4%)
FETRIPH: FETRIPH: 10 FETRIPH: Olancho, Coln,
3.800 Gracias a Dios

194
CUADRO 2 Bioregiones de Honduras
TIPO DE ECOSISTEMAS TIPO DE HBITAT ECO-REGIN
1. Bosque Tropical de hoja ancha 1. Bosque hmedo de hoja ancha Bosque Montano de Amrica
Central y Bosque del Atlntico de
Amrica Central
2. Bosque seco Bosque seco del Pacfico de
de hoja ancha Amrica Central
2. Bosque de Conferas/ Bosque Templado de hoja 3. Bosque Tropical y sub. tropical Bosque de Pino-Roble de Amrica
ancha de Conferas Central
3. Manglares 4. Manglares Humedales Caribe y Pacfico de
Amrica Central
CUADRO 3 Zonas de Vida de Honduras

ZONAS DE VIDA REA Km
Bosque hmedo montano bajo (bh-MB) 3.266,00
Bosque hmedo subtropical (bh-ST) 34.677,00
Bosque muy hmedo montano bajo (bmh-MB) 2.399,90
CUADRO 4: Ecosistemas Terrestres Vegetales de Honduras segn Clasificacin

UNESCO 2002
ECOSISTEMAS REA (HECTREAS)
Bosque tropical siempre verde latifoliado de tierras bajas, bien drenado 415.352
Acuacultura camaronera y/o salinera 13.423
Albina con escasa vegetacin 9.387
Arbustal deciduo latifoliado de tierras bajas en suelos pobres, bien drenado 11.561
Arbustal deciduo latifoliado submontano en suelos pobres, bien drenado 539
Arbustal deciduo microlatifoliado de tierras bajas, bien drenado 16.533
rea urbana 30.777
195
196
Cuadro 5: Ecosistemas Vegetales de Honduras 2004 segn clasificacin UNESCO
N DESCRIPCION SUPERFICIE EN MILES DE % de Cobertura

HECTAREAS Total
1 TIERRAS CON COBERTURA 4.882,2 43

VEGETAL
1.1 Bosques estacionales 2.327,5
(25-50 % de los rboles pierden sus hojas
anualmente)
1.1.1 Confieras 1.389,9
1.1.2 Latifoliados 779,0
1.1.3 Mixtos 158,6
1.2 Bosques semideciduos y deciduos 245,4

(50 75 % de los rboles pierden sus
hojas) y Deciduos (75% de los rboles
pierden sus hojas)
1.2.1 Latifoliados 65
1.2.2 Mixtos 101,3
1.2.3 Manglares 78,7
1.3 Bosques siempreverdes 1.562,0

Mas de 75% de los rboles No pierden sus
hojas
1.3.1 Latifoliados 1.351,8
1.3.1 Mixtos 210,2
1.4 Herbazales 747,3

2 OTROS USOS 6.367,0 57
197
Cuadro 6. Especies de Peces de Preocupacin Especial en Honduras, su Categora y Amenaza

Nombre Comn Nombre I II III Amenazas
Cientfico
Tiburn Ballena del Caribe Rhynchodon typus X 1,2,3
Cuyamel Jothurus pichardi 1,2,3

Tepemechn Agonostomus X 1,2,3
monticola
198
Cuadro 7: reas Protegidas de Honduras con categoras internacionales.

rea Protegida Categora Internacional
Ro Pltano RAMSAR No. 1254 febrero
de 2003 (Laguna del
Bacalar)Patrimonio de la
Humanidad, Corazn del
CBM
Patuca Cor azn del CBM
Tawahka Cor azn del CBM
Ruinas de Copn Patrimonio de la Humanidad
Jeannette Kawas RAMSAR No. 722 de marzo
de 1995
Punta Izopo RAMSAR No. 812 de marzo
de 1996
Cuero y Salado RAMSAR No. 619 junio
1993
Lago de Yojoa RAMSAR No. 1467 de junio
2005
Humedales del Golfo de Fonseca RAMSAR No. 1000
199
Cuadro 8: Zoocriaderos registrados en Honduras
NOMBRE UBICACIN ESPECIES

ClalContinental Villanueva, Cortes Crocodylus acutus, Caiman
crocodylus
Granja Cheldy Codornices Choluteca Codornices
Breeding Farms co. La Lima, Cortes Boa constrictor, Iguana
iguana
Finca de mariposas Raista Raista, Beln, La Mosquitia Orden Lepidoptera, fam.
Papilionidae, Pieridae,
Morphidae
Finca y Jardn de Mariposas La Ceiba
Granja de iguanas MOPAWI La Mosquitia Iguana iguana
Proyecto Swamper Utila, Islas de la Baha Ctenosaura bakeri

Finca la Joya Isla de Zacate Grande Iguana iguana, Ara macao,
Odocileus virginianus,
Dicotyles pecari

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UNIVERSIDAD CRISTIANA EVANGELICA

Compilado y Revisado por

TEGUCIGALPA M.D.C. HONDURAS C.A.

La Educacin ambiental es la educacin orientada a ensear como funcionan los

Investigacin y evaluacin de problemas

La educacin ambiental es una doctrina cuyo objetivo es participar en la fomentacin de

La educacin ambiental no se define como otras tantas materias (fsica, ecologaetc.)

Se establece como su meta u objetivo la educacin para el desarrollo sostenible. Aunque no

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Existe un tipo de educacin ambiental, que es la no formal que se define como: la

Por qu es necesaria la educacin ambiental?

Educacin ambiental y la energa

La obtencin energtica de luz y calor est relacionada a la produccin y al consumo de

Este sistema, se sustenta en el hombre como dominador de la naturaleza, que maneja a su

Consumo y energa Las sociedades industrializadas necesitan para subsistir y obtener

1.1 REUNIONES INTERNACIONALES 21

1.2 HONDURAS Y LA EDUCACIN AMBIENTAL 25

Situacin geogrfica y caractersticas ambientales 27

GUIA DE DESARROLLO CAPITULO 1 35

2.2. EFECTO INVERNADERO 41

2.6 DISTRIBUCIN DEL AGUA EN HONDURAS 66

2.7 POLTICA AMBIENTAL DE HONDURAS 86

3.4-ASPECTOS DE LA BIODIVERSIDAD 100

3.5- LA EVALUACIN DE LA BIODIVERSIDAD 104

3.7- BIODIVERSIDAD EN HONDURAS 108

C AP I TU L O 4 : C O N TAM I N AC I N AM B I E N TAL 119

4.1- DINMICA DE LOS CONTAMINANTES 119

4.3-CLASIFICACIN EN FUNCIN DEL MTODO

4.4-CLASIFICACIN POR LA EXTENSIN DE LA FUENTE 125

4.5 CONTAMINACIN HDRICA 125

4.6-CONTAMINACIN ATMOSFRICA 130

4.7 CONTAMINACION POR RESIDUOS SLIDOS 133

4.8 MTODOS DE DISPOSICIN DE LA BASURA 140

4.9 CONTAMINACION AMBIENTAL EN HONDURAS 145

4.10 EFECTOS 148

5.1 POBLACIN 153

5.2 DENSIDAD DE POBLACIN 155

5.3 POBLACIN DE HONDURAS 158

6.2 LOS OBJETIVOS PRIORITARIOS DE LA GESTIN AMBIENTAL 169

6.3 POLTICA AMBIENTAL 170

6.4 PROBLEMAS DE LA POLTICA AMBIENTAL 171

6.5 EVALUACIN DE IMPACTO AMBIENTAL 173

Estudio de impacto ambiental preliminar 176

6.7 EDUCACIN AMBIENTAL 182

HONDURAS Y EL DESARROLLO SOSTENIBLE 185

Si en sentido estricto tratramos de establecer el origen del surgimiento de la educacin

Sin negar de ninguna manera el surgimiento de la educacin ambiental desde la poca

1.1 REUNIONES INTERNACIONALES

Declaracin de Estocolmo (Suecia, 1972).- Se establece el Principio 19, que seala:

Es indispensable una educacin en labores ambientales, dirigida tanto a las generaciones

Carta de Belgrado (Yugoslavia, 1975).- En este evento se le otorga a la educacin una

Los principios recomiendan considerar el medio ambiente en su totalidad, es decir,

La meta de la accin ambiental es mejorar las relaciones ecolgicas, incluyendo las

Los objetivos se refieren a la necesidad de desarrollar la conciencia, los

En el documento denominado Carta de Belgrado que se deriva de este evento se seala la

La declaracin de Tbilisi (URSS, Tiflis Georgia 14-26-1977).- En este evento se acuerda

Mosc (URSS, 1987).- Ah surge la propuesta de una estrategia Internacional para la

Ro de Janeiro (Brasil, 1992).- En la llamada Cumbre de la Tierra se emitieron varios

Al mencionar la crisis ambiental, el Tratado identifica como inherentes a ella, la