TRABAJO COLABORATIVO 02

PSICODIAGNOSTICO DE LA PERSONALIDAD

GRUPO: 401518

CURSO: 122

NEIDY GRACIELA GUTIERREZ CODIGO: 40334532

MARIA MERCEDES JARAMILLO CODIGO:

MARIA DEL TRANSITO PEDRAZA CODIGO: 40035894

DIRECTORA DEL CURSO:

MARCELA GRANADA AVILES

TUTOR: RICARDO CEPERO RAMOS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGIA

18 DEMAYO DEL 2013

 INTRODUCCION

El Psicodiagnostico con estas teoras nos permite complementar a acontecimientos

que se viven en nuestro pas como es el desplazamiento quienes ven una opcin, de
un nuevo aprendizaje en su nueva autoestima para el comienzo de un nuevo rumbo
social y familiar.

Por las diferentes temperamentos o conflictos y estilos de vida debemos

comprometernos en un apoyo ante estas comunidades que las personas mejoren su
calidad de vida para su bienestar personal como social. Estos enfrentamientos de
cambios de vida diaria nos muestran un inters de conceptualizacin de la
personalidad, con sus tipos de trastornos ms comunes,
1. El grupo de trabajo colaborativo debe realizar una investigacin acerca del
test de Wartegg de ocho campos incluyendo qu tipo de prueba es, usos en
los diferentes campos de la psicologa y cmo se analiza entre otros
aspectos. Pueden consultar la siguiente direccin como punto de partida de
este proceso

EL WARTEGG

Prueba proyectiva ideada por Eric Wartegg en 1940 y adaptada por C. Biedma y por
D.Alfonso en 1960.Esta prueba puede realizarse en individuos desde los siete aos de
edad en adelante. El test est constituido por ocho cuadros, los cuales se encuentran
insertos sobre un fondo negro, figura-fondo que favorece en el individuo la activacin
del fenmeno de la proyeccin, a la manera indefinida y ambigua propia de la regla
general de las pruebas llamadas proyectivas. Presentacin formal de la prueba que
evoca lo ms primario, tal como si cerramos los ojos y alguien nos invita a decir qu es
lo que vemos como la asociacin libre del psicoanlisis. Los elementos formales de la
prueba: El Fondo Blanco de cada cuadro, en s mismo, limita la exteriorizacin masiva
de la proyeccin del carcter, en tanto, se determina como el signo de ansiedad y
expectativa sobre el que se proyectar el contenido de la proyeccin misma .El
Producto Grafico o dibujo predeterminado en el cuadro, le exige al individuo que su
respuesta se realice sobre un determinado marco prefijado y prefigurado (los cuadros
donde se realiza la prueba), as, los signos curvos deberan evocar estados afectivos y
emocionales, mientras los signos rectos, movilizan ms las aspectos cognitivos y
racionales del mismo. Figura

Cuadricula de los dibujos. 1 2 3 4 5 6 7 8

Los Fondos, implican el dibujo interno elaborado por el individuo evaluado, en tanto se
coloca en juego en ellos la dinmica de la personalidad, la cual se evala en dos
dimensiones complementarias:

1. Anlisis constitucional: es el contenido de los campos que apuntan a los aspectos

ms estables de la personalidad, lo que se evala con todo el contenido de la prueba.
Se evala: el sentido de los dibujos, que es la suma de: el sentido de cada uno de los
dibujos ms la relacin con el tema del campo donde se encuentra.

2. Anlisis situacional: es el estado de la personalidad en el momento mismo de la

prueba, lo que se evala a partir de la secuencia que sigui el individuo en el momento
de su elaboracin, es lo que nos indica el orden en que se realizaron los campos. Los
campos proyectivos: Son los espacios en blanco donde deben inscribirse los dibujos.
Estos estn divididos por su sentido y significacin, hay 4 orgnicos y 4 inorgnicos,
que como tal, determinan ciertos tipos de dibujos como sus denominaciones lo indican.
 - Orgnicos: son los recuadros 1, 2, 7 y 8. Que inducen la
realizacin de dibujos animados o de la naturaleza, son los
campos de lo afectivo y de lo emocional.

-Inorgnicos: son los recuadros 3, 4, 5 y 6. Que inducen la realizacin de dibujos

inanimados o de objetos, son los campos de lo racional, pragmtico

El objetivo. En esta lnea, abordar un campo orgnico como uno inorgnico, puede
interpretarse como una tendencia del individuo a la frivolidad o como una tendencia
prctica, realista u objetiva. Abordar un campo inorgnico como uno orgnico, puede
interpretarse como una tendencia a conflictual con facilidad o a un envolvimiento en la
emocionalidad. Debe tenerse en cuenta que, este cambio puede presentarse en
individuos normales y con ello su grado de normalidad. Este tem se determina por el
nmero de cambios realizados y por el tipo de cosas dibujadas, es decir, muchos
cambios o muchos dibujos del mismo tipo, sean orgnicos o inorgnicos, muestran la
tendencia de la personalidad del evaluado. Es necesario tener en cuenta que el anlisis
y la interpretacin de este tipo de pruebas se basa en su mayora en los conocimientos
que se tengan de psicoanlisis y del sentido y la utilizacin de los smbolos como
formas de proyeccin de la personalidad, por lo que, las interpretacin necesariamente
variaran de una persona a otra y dependern ms, que de las formas y su sentido, del
contenido puesto en ellas.

Anlisis e interpretacin de la prueba1. Anlisis constitucional: Es el anlisis que

apunta a la determinacin de la estructura bsica de la personalidad. Los campos
determinan las siguientes caractersticas:

Campo 1: Es el campo del Auto concepto, es decir, cmo el individuo se percibe a s

mismo; indica crecimiento y expansin. Por esto, la persona debe respetar la
centralidad del estmulo. (Campo del yo y del s mismo)Indicadores: - Repintar el
estmulo o agrandarlo indica una tendencia a exponerse narcisisticamente o de manera
histrinica, en tanto muestra una necesidad de autoafirmacin. - Multiplicar el estmulo
indica hacerlo desaparecer o camuflarlo entre los otros, lo que muestra una tendencia a
la inseguridad o un bajo Auto concepto. - El sombreado, en general, puede presentarse
de dos maneras, suave o artstico, lo cual muestra una tendencia intelectual a la vez
que emocional y natural, o, un sombreado duro y tosco, lo que muestra una tendencia a
la ansiedad, la angustia o la depresin.

Campo 2: Es el campo de la Afectividad, indica los aspectos emocionales, la

capacidad de relacionarse y la manera en que es percibido lo afectivo y lo emocional.
Este campo tiene dos polos, uno positivo y uno negativo. (Campo de la
madre)Indicadores: Positivos: - Dibujo de rostros, implica una fuerte tendencia al
contacto con los otros y la importancia que tienen las emociones. Si el dibujo del rostro
presenta limites, indica la tendencia a guardar los limites en las relacione
interpersonales, y si no los tiene, lo contrario. Dibujo de naturaleza, indica capacidad
para relacionarse, pero, slo en situaciones de confianza. Indica adems que la
persona es contemplativa. - Dibujo de un animal, implica tener en cuenta qu animal se
dibuj, ya que el mismo nos representa cmo es en individuo en las relaciones
 interpersonales y cmo las considera. - Anular o repintar el
estmulo, puede demostrar tendencia a la frivolidad, al
cinismo o a la evitacin de las relaciones interpersonales. - Dibujar objetos, puede
indicar la evitacin marcada de las relaciones interpersonales, o, una tendencia a la
intelectualizacin y la falta de calidez afectiva. (Mecanismo de defensa)

Campo 3: Es el campo de las ambiciones, las metas, los objetivos y el Proyecto de

vida, lo que indica lo que el individuo espera y vislumbra a futuro de y en su vida. (rea
de proyeccin laboral)Indicadores: - Prolongar las lneas de estmulo o darles
crecimiento en forma de edificio, de manera irregular, puede indicar la tendencia a ser
poco organizado. - Dibujar escaleras que terminen en una plataforma da cuenta de una
terminacin de las metas alcanzadas, lo que puede indicar que est conforme con lo
obtenido o se estanc en sus propsitos. - Cuando el estmulo es anulado, quiere decir
que muestra una tendencia a sentirse estancado en sus metas en el presente. - Si se
unen las tres lneas, esto puede indicar que el individuo tiene pocas ambiciones y slo
las muestra cuando el medio las exige sin iniciativa personal.

Campo 4: Es el campo del manejo de los Contenidos Inconscientes, es decir, cmo se

comporta frente a sus ansiedades y represiones, es el campo de la reaccin a las
presiones .Indicadores: - Es recomendable que la persona dibuje este campo de ltimo.
Sombrear el cuadro, puede indicar una disminucin en el nivel de actividad ante el
conflicto o una tendencia a la depresin. - Alterar el cuadro, puede indicar una
alternancia emocional entre estados depresivos y excitables. - Dibujar objetos con
contenido infantil, puede indicar un manejo infantil e inmaduro de los problemas, los
conflictos o la presin. - Dibujar un ajedrez o recuadros, puede indicar que la persona
es estratgica y calculadora. - Dibujar naturaleza, indica presumiblemente, que la
persona es ocultamente subjetiva o emocional.

Campo 5: Es el campo del manejo y del cmo hace frente a la energa vital o a sus
Impulsos. Indicadores: - Unir los estmulos y direccionarlos hacia la derecha en
diagonal, indica presumiblemente una tendencia a ser dinmico y activo. Lo mismo,
pero a la izquierda, muestra tendencia hacia la pasividad y el poco dinamismo. - Si los
estmulos no estn unidos pero tiene direccionalidad, puede indicar una tendencia a la
accin en la cual se pierde cierta parte de esa energa (mala canalizacin). - Si el
dibujo no tiene direccin esto puede indicar un represamiento de la energa psquica
(demasiada represin). - Dibujar objetos puede indicar la no canalizacin adecuada de
la energa.

Campo 6: Es el campo que indica el Tipo de raciocinio, los procesos de asociacin,

anlisis y sntesis, es decir, es el campo de los componentes cognitivos de la
personalidad. Indicadores: - La integracin de las lneas puede indicar una tendencia
adecuada y equilibrada entre asociaciones y sntesis en las ideas. Hacer dos dibujos
diferentes pero asociados puede indicar un estilo de raciocinio con mejores procesos
de asociacin que de sntesis. - Dibujar elementos que no guardan relacin,
presumiblemente indica problemas en los procesos de asociacin, anlisis y sntesis. -
No tener en cuenta el estmulo puede indicar una baja confianza del individuo en sus
capacidades.
 Campo 7: Es el campo de la Madures sexual, y a nivel
laboral, nos indica la actitud interpersonal al nivel de las
relaciones de trabajo .Indicadores: - Respetar el estmulo puede mostrar una tendencia
a mantener la calidad en las relaciones. - Si lo dibujado tiene una funcin real, puede
indicar una tendencia a una buen madurez sexual, afectiva e interpersonal. - Cuando
se repisa el estmulo, esto puede indicar inmadurez sexual, afectiva e interpersonal. - Si
se dibuja algo infantil se puede interpretar como inmadurez sexual, afectiva e
interpersonal.

Campo 8: Es el campo del mbito propiamente Laboral, implicando la capacidad para

comprometerse con la norma, indicando con ello los niveles de autonoma. (Campo del
padre)Indicadores: - Si lo dibujado se encuentra por debajo del estmulo, ello puede
indicar un alto nivel de filiacin, y un nivel de sumisin no introyectivo de la norma. - Si
lo dibujado se encuentra por encima del estmulo, ello puede indicar un alto nivel de
crtica y de dificultad con la norma.

Anlisis situacional: Es el anlisis que se hace de la situacin actual y presente, el aqu

y ahora del individuo evaluado, es decir, de cmo el momento de la elaboracin de la
prueba se ve afectado por el presenta ms que por la estructura de personalidad que
est determinada por su pasado. Este anlisis depende de la secuencia en la que
fueron dibujadas las figuras de la prueba por el individuo. Indicadores generales: - Si se
sigui el orden de los cuadros, esto puede interpretarse como una fuerte tendencia a la
normatividad, a lo metdico, organizado, a la manera de un obsesivo. Si se presenta de
esta manera no hay ms que agregar a este segundo paso del anlisis. - El campo por
el que se comienza es entonces el preferido y por el que se termina el menos
agradable, lo que puede indicar el estilo de comportamiento y de actitudes del
individuo. - Si se empieza por: o Campo 2: persona generadora de contactos. o Campo
3: persona persistente, que asume la ambicin, que le da mucha importancia a sus
metas. o Campo 4: persona que enfrenta los problemas de manera afectiva y poco
racional. o Campo 5: persona productiva y dinmica. o Campo 6: persona con deseos
de realizacin intelectual, intelectualizacin funcional y visin objetiva del mundo. o
Campo 7: persona sensible, emptica y altruista. o Campo 8: persona con fuerte
necesidad de proteccin y de filiacin. - Si termina con:

8 o Campo 2: si el dibujo es orgnico es una persona objetiva, si es inorgnico es

presumible un afecto penoso en el presente.

Campo 3: en el presente puede haber sentimientos de limitacin y de incertidumbre.

Campo 4: los problemas se abordan de forma prctica y presenta formas de

afrontamiento adecuadas.

Campo 5: dificultad para tomar decisiones.

 Campo 6: persona que desconfa de sus capacidades
intelectuales, fantasiosa y poco realista. o Campo 7: persona
objetiva y auto centrada, busca satisfacer sus necesidades pero tiene problemas para
reconocer las del otro.

Campo 8: oportunismo o alto grado de independencia y autonoma.

Otras observaciones sobre la interpretacin: Dibujar del lado: - Izquierdo: puede indicar
una tendencia a la regresin y apego al pasado, cosas sin resolver de la personalidad. -
Derecho: persona prospectiva que mira hacia el futuro. - Arriba: imaginacin y fantasa.
- Abajo: alto contacto con la realidad. Dibujar pequeo puede indicar inhibicin, timidez
y pocas habilidades sociales. Dibujos grandes pueden indicar necesidad de
autoafirmacin, narcisismo o histrionismo y problemas en el establecimiento de lmites.
La naturaleza y los paisajes: persona contemplativa, subjetiva, bueno para las
relaciones interpersonales ms no dependiente, autonoma. Personajes: necesidad de
los otros y de autoafirmacin

2. Cada integrante del grupo debe auto aplicarse la prueba y realizar el anlisis
correspondiente, posteriormente compartir en el foro la prueba aplicada y su
respectivo anlisis. Estas debern incluirse en el trabajo como anexos y
deben ser marcadas con el nombre del estudiante que la realiz
Aporte Neidy Gutirrez Martnez
AL aplicarme la prueba proyectiva WARTEGG, se pude decir que:

Tengo un proyecto de vida claro, con metas fijas; interiormente me muestro feliz lo cual
me hace ser una persona estable, tengo la capacidad de controlar mis impulsos, se es
evidente el vaco emocional lo cual me hace ser un apersona dependiente y por ende
con necesidad de proteccin. Presento miedos y angustias a nivel emocional

Soy muy emotiva, despierto mi sensualidad con facilidad.

Aporte Mara Mercedes Jaramillo

Aporte Maria del Transito Pedraza Arias
3. En grupo disear una entrevista como parte de una evaluacin psicolgica y
hacer juego de roles a partir de dicha entrevista. Uno (1) de los integrantes
del grupo desempea el rol de consultante y los otro 4 integrantes el de
psiclogos; al consultante se le aplica la prueba y se hace el respectivo
anlisis el cual servir de insumo para proyectar la entrevista.

FORMATO DE ENTREVISTA INICIAL

Nombre: NEIDY GUTIERREZ MARTINEZ

Fecha: 12 DE MAYO DEL 2013

Lugar y fecha de nacimiento: 27 DE FEBRERO DE 1985

Edad: 28 AOS Nivel Educativo: TECNICO PROFESIONAL

Ocupacin: AUXILIAR DE ENFERMERIA

Remisin: MEDICINA GENERAL

Motivo de consulta: comportamiento de agresividad, niveles de estrs lo cual

produce alto grado de ansiedad

Atencin psicolgica y/o psiquitrica anterior: NO

HISTORIA VINCULAR

Familia: Viene de una familia Funcional donde fue formado por sus padres, dos
hermanos, inculcndole desde su infancia valores responsabilidad en su formacin. la
consultante lleva una relacin fusionada conflictiva con su padre

Su progenitor constantemente consume bebidas alcohlicas, lo cual genera conflicto

entre la consultante y el mismo, esta genera alto grado de ansiedad y descargas de
agresividad en el entorno social y emocional de la misma

Grupos y relaciones sociales: por su misma ansiedad, inestabilidad emocional y

agresividad ocasiona conflictos sociales en sus relaciones interpersonales
duraderas
 Estado de salud actual (alimentacin, sueo, cambios o
manifestaciones emocionales significativos para la persona):
no se alimenta bien porque tiene problemas gastrointestinales, duerme poco,
presencia de pesadillas, insomnio lo cual hace que su sueo sea irregular,
muestra irritabilidad emocional generando en ocasiones aislamiento con pares.

Situacin actual (ncleo-s problemtico-s): presenta episodios de agresividad por la

relacin conflictiva que tiene con su progenitor, esto hace que reprima sus
emociones y muestre como mecanismo de defensa su agresividad y ansiedad

Expectativas de la entrevista: desea disminuir su agresividad mejorando la relacin

conflictiva con su progenitor y as poder llevar un estilo de vida adecuado en pro
de su formacin a nivel personal, social y familiar

Acciones y/o acuerdos: la consultante muestra voluntad en querer cambiar su

manera de actuar y as conseguir un comportamiento adecuado en pro de su
personalidad, para ello se deben seguir con intervenciones individuales y
familiares, logrando as liberar tensiones emocionales que le afectan su
estabilidad emocional como lo es la relacin conflictiva que presenta con su
progenitor.

Se programa con la consultante intervencin teraputica individual.

NOMBRE DEL ENTREVISTADOR:

MARIA MERCEDES JARAMILLO

4. En el foro se debe visibilizar el ejercicio propuesto, las preguntas de los

psiclogos y las respuestas del consultante.

1. Desde Hace Cunto Tiempo Presenta Esta Conducta

RTA: hace un mes aproximadamente, me siento muy estresada en mi trabajo, tengo

problemas familiares y esto me hace reaccionar con agresividad

2. Que Comportamiento Agresivo Tiene Usted Con Los Dems

RTA: respondo de manera inadecuada a mi familia y en mi trabajo y esto me ha

generado inconvenientes personales ciento que ofendo con mis actos a los dems

3. Que causa provocan en usted su estado agresivo?

 RTA., El comportamiento de mi padre, ya que debido a su
problema de alcoholismo a generados conflictos familiares,
esto ha hecho que poco a poco la familia se aleje

4. Qu Situacin Lo Llevo Para Buscar Ayuda Profesional

RTA. Siento que estoy perdiendo a mi familia, amigos y a m mismo porque nunca
haba tenido este comportamiento

5. Cul Fue Su ltimo Episodio De Agresividad

RTA: hace dos das agred verbalmente a una compaera de trabajo, llegue a mi casa
y grite a mi hijo lo cual no suelo hacer y eso me tiene preocupada, desconcertada

6. Como Ha Tratado Usted De Mejorar Esa Agresividad Y Ansiedad Que

Presenta

RTA: cuando veo que mi padre lleva ebrio, ltimamente prefiero no discutir con el me
encierro en mi cuarto y entro en un estado de ansiedad que empiezo a comer sin
control, y siento que nada me llena, cuando pasa una o dos horas veo todo lo que com
y me desconozco.

Prxima sesin individual en dos das

GENOGRAMA

MAMA PAPA

HERMANA NEIDY
HERMANO
 Perfil

Tiene un comportamiento, variable, se caracteriza por ser una persona ansiosa,

sentimentalmente auto controladora, muestra descargar de agresividad, mostrando
incapacidad para controlar impulsos, fuerte tensin interna y la exageracin de la
propia problemtica, se muestra socialmente ajustada

Observaciones

Se evidencia inestabilidad emocional sentimientos reprimidos y la exageracin de la

propia problemtica, mostrando inseguridad y falta de capacidad para controlar sus
impulsos A travs de una conducta adecuada. Muestra fuerte dependencia hacia las
personas por las cuales se siente aceptada, buscando la aceptacin y as llenado su
vaco emocional.

GENOGRAMA FAMILIAR ARIAS PEDRAZA

LUISA ARISTOBULO

JUAN 1999 MERCEDES

MARIA

MICHAEL
 CONCLUSIONES

Se recomienda intervencin teraputica individual, familiar talleres teraputicos

individuales y familiares, logrando una relacin cercana con su progenitor y
liberando tensiones emocionales del pasado, en pro de una formacin adecuada
en su personalidad

Este tipo de test nos permite interactuar, como comprender un tipo de

personalidad ante las grandes dificultades que se nos presenta y cules son las
alternativas o terapias para tener una mejor calidad de vida de una persona, des
pues, de pasar por estas etapas tan difciles de sobrellevar.
 REFERENCIAS BIBILOGRAFICAS

http://www.lared.com.co/kitdeherramientas/Test/TestdeWartegg/testdewartegg.asp
www.udgvirtual.udg.mx/.../Metodos_y_tecnicas_de_investigacion_

Mdulo psicodiagnostico de la personalidad UNAD

http://bp0.blogger.com/_dX0WRSN2P00/RssPBpipgAI/AAAAAAAAAC4/_7UAccnNs6A/s160
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