PREGUNTA PROBLEMA

El desarrollo, una nocin problemtica asociada a los procesos de modernizacin que los
pases emprenden a nivel global, se experimenta de diferentes formas segn el contexto y las
particularidades de cada territorio y sociedad. En Colombia, as como en otros pases de
Amrica Latina, catalogada como un pas en va de desarrollo, la dificultad aumenta debido
a su componente poblacional heterogneo, conformado por diversas comunidades que son
catalogadas como minoras y cuyas prcticas y formas de identificacin cultural son distintas,
por lo que se plantean como obstculos para la ejecucin de los proyectos, obligando as al
estado, a tenerlos en cuenta y hacer modificaciones o salvedades dentro de planes especiales
y unidades institucionales especficas.
Dichas modificaciones se hacen partiendo del reconocimiento a la diferencia y buscan, en
teora, dar legitimidad a sus necesidades y garantizar el cumplimiento de ellas segn sus
especificidades. El problema reside en la perspectiva que se adopta para dicho
reconocimiento, y la favorabilidad que esto tiene para dichas comunidades al momento de
ser llevado a la prctica, teniendo en cuenta las diferencias que hay entre ellas y la presencia
permanente de los intereses estatales.
La dificultad mencionada en los prrafos anteriores, la cual ser estudiada en un caso
concreto, lleva a preguntarse En qu clave conceptual se lee a las comunidades indgenas
dentro de los proyectos de desarrollo del estado? Se toma su visin de mundo y se valida o
se encasilla a las minoras dentro de un marco general preestablecido?
JUSTIFICACIN
Las discusiones sobre desarrollo se enmarcan en una multiplicidad de perspectivas tericas
que tienen implicaciones sobre la forma que adopta la praxis de esta nocin. Aunque es
comnmente abordada desde lo econmico y lo poltico, el aspecto cultural, tiene gran
relevancia, especialmente al momento de observar y analizar el xito o el fracaso de los
modelos desarrollistas hegemnicos y los matices que se presentan en la forma de
implementarlos en un contexto determinado.
En este trabajo especficamente, la evaluacin de los conceptos relacionados con cultura, ms
especficamente multiculturalidad e interculturalidad, a la luz de sus implicaciones en los
componentes del modelo de desarrollo que se implementa desde el estado colombiano, tiene
una gran importancia, y constituye un gran aporte en los anlisis de dichas polticas, pues
permite ver de qu forma se presentan las influencias de uno sobre otro, as como evidencia
la dificultad de importar modelos a contextos que, por la forma en que estn compuestos,
tienen necesidades especiales y diferentes.
La falta de una nica cultura nacional, que hace referencia a las experiencias, creencias,
patrones aprendidos de comportamiento y valores compartidos por ciudadanos del mismo
pas. (Hidlgo, 2005) hace que dichas polticas deban enfocarse de manera distinta en cada
uno de los grupos sociales y que los tomen de manera diferente para, por un lado, no vulnerar
sus derechos y, por el otro, no estancar los proyectos nacionales.
Esta diversidad cultural, reconocida desde el estado, y sus implicaciones en las proyecciones
que tienen una pretensin integradora que parte de la diferencia, lleva, metodolgicamente,
a la necesidad de evaluar, desde lo conceptual, cual es el trmino relacionado con cultura que
orienta las propuestas y las dinmicas con las comunidades, para as entender cul es el
inters que, en este aspecto, tienen los proyectos de desarrollo del pas.
Lo que se pretende estudiar es si la inclusin del componente indgena de la poblacin se
hace desde una perspectiva multicultural o intercultural, pues aunque parezcan estar
relacionados, representan significados y perspectivas distintas. el trmino multicultural
tal y como indica su prefijo multi hace referencia a la existencia de varias culturas
diferentes, pero no ahonda ms all, con lo que nos da a entender que no existe relacin entre
las distintas culturas. Sin embargo, el prefijo inter va ms all, haciendo referencia a la
relacin e intercambio y, por tanto, al enriquecimiento mutuo entre las distintas culturas.
(Hidlgo, 2005)
En este sentido, una perspectiva multicultural implicara que dichas polticas reconocen la
diferencia pero no abogan por una real participacin, mientras que una perspectiva
intercultural parte de la necesidad de la intervencin de las comunidades en los
planteamientos relacionados con el desarrollo que los afecta a ellos y al pas en general.
El ejercicio busca indagar por la relacin ente cultura y poltica, visibilizada y puesta en
tensin en el discurso y programas de desarrollo nacional y local que se manejan desde lo
estatal en el caso colombiano. La cultura se politiza en la medida que la produccin de
sentido, las imgenes, los smbolos, conos, conocimientos, unidades informativas, modas y
sensibilidades, tienden a imponerse segn cules sean los actores hegemnicos en los medios
que difunden todos estos elementos. La asimetra entre emisores y receptores en el
intercambio simblico se convierte en un problema poltico, de lucha por ocupar espacios de
emisin/recepcin, por constituirse en interlocutor visible y en voz audible. (Hopenhayn,
2002)
Dicha indagacin, parte del cuestionamiento sobre los espacios para la inclusin y afirmacin
real de la diferencia que se presentan dentro de las polticas de estado y la forma en que la
diferencia puede llegar a constituirse en un obstculo, teniendo en cuenta, como lo afirma
Hopenhayn, la doble cara de la lucha por la hegemona y la apuesta por la democracia
cultural (Hopenhayn, 2002)
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Hidlgo, V. (2005). Cultura, Multiculturalidad, Interculturalidad y Transculturalidad: La evolucin

de un trmino. Revista de Cincies de l'Educaci.

Hopenhayn, M. (2002). El reto de las identidades y la multiculturalidad. Pensar Iberoamrica.

Interculturalidad y Poltica: desafos y posibilidades / Ed. Norma Fuller. Lima : Red para el
Desarrollo de las Ciencias Sociales en el Per, 2002.