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General
Sistema de Evaluacin del Desempeo
Profesional Docente
1. Introduccin
El Sistema de Evaluacin busca fortalecer la profesin docente y mejorar la calidad
de la educacin en Chile. Desde que comenz su implementacin (2003), se han
evaluado ms de 76.000 profesores y profesoras que ejercen en establecimientos
municipales. A continuacin se indican las modalidades y niveles incluidos en la
evaluacin 2013, en todas las comunas del pas:
2013
2. Los propsitos de la evaluacin y el Marco para la Buena Enseanza
La Evaluacin Docente busca robustecer la profesin docente, contribuyendo a perfeccionar los aprendizajes de
los alumnos. Es una evaluacin de carcter formativo, ya que est orientada a mejorar la labor pedaggica de los
educadores. Tambin tiene un carcter explcito, dado que el docente conoce previamente los estndares con los
que ser evaluado a travs de los criterios y descriptores contenidos en el Marco para la Buena Enseanza (MBE).
El MBE distingue cuatro dominios: (A) Preparacin de la enseanza, (B) Creacin de un ambiente propicio
para el aprendizaje, (C) Enseanza para el aprendizaje de todos los estudiantes y (D) Responsabilidades
profesionales. Cada dominio incluye, a su vez, un conjunto de criterios y descriptores que dan a conocer las
caractersticas de un buen desempeo docente.
En la seccin Documentos Descargables del sitio web www.docentemas.cl podr obtener una versin
electrnica del MBE. Adems, en la pestaa Docentes del mismo sitio, encontrar ejemplos de los criterios
del MBE aplicados al aula.
Pauta de Autoevaluacin
Es una pauta estructurada a partir de criterios del MBE. A travs de ella, se le invita a reflexionar y entregar la
percepcin de su propio desempeo profesional. Tambin, usted tiene la oportunidad de referirse a aspectos
relevantes del contexto en que trabaja (situaciones o condiciones de la escuela o de sus alumnos) que, a su
juicio, deben ser considerados para la evaluacin de su desempeo profesional.
Portafolio
Es un instrumento de evaluacin que le permite mostrar evidencias de su trabajo como docente y est
compuesto por dos mdulos:
Mdulo 1 (Unidad pedaggica): est conformado por el diseo e implementacin de una unidad de 8
horas pedaggicas, la evaluacin de dicha unidad y una reflexin sobre su trabajo como docente.
Mdulo 2 (Clase grabada): est compuesto por una grabacin de 40 minutos, una ficha descriptiva de la
misma y fotocopia de los recursos de aprendizaje utilizados, si corresponde. La grabacin ser realizada
por un camargrafo acreditado que acordar a travs del Director/a de su establecimiento el da y hora
de grabacin.
1 De acuerdo a lo establecido en el Artculo 16 del Reglamento sobre Evaluacin Docente, En aquellos establecimientos en que no exista ninguno de
dichos cargos, este informe ser emitido por el superior jerrquico del profesor evaluado y por el Jefe Tcnico Pedaggico comunal cuando exista.
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CONSIDERE QUE:
Si usted es Si usted es Si usted es Si usted se evala Si usted es
Educador(a) de profesor(a) profesor(a) de en la modalidad profesor de
Prvulo, deber de Primer Segundo Ciclo de Educacin Educacin de
desarrollar el Ciclo, deber o de Educacin Especial, deber Adultos, deber
Mdulo 1 (Unidad desarrollar el Media, deber desarrollar desarrollar ambos
pedaggica) en el Mdulo 1 (Unidad desarrollar ambos ambos mdulos mdulos en la
ncleo Lenguaje pedaggica) en mdulos en la en una sola asignatura por la
verbal y el Mdulo la asignatura asignatura por la rea: Trastornos cual ser evaluado.
2 (Clase grabada) de Matemtica cual ser evaluado. Especficos
en el ncleo y el Mdulo 2 del Lenguaje
Relaciones lgico- (Clase grabada) o Dificultades
matemticas y en la asignatura Especficas del
cuantificacin. de Lenguaje y Aprendizaje.
Comunicacin.
El uso de estas rbricas permite que toda la evidencia sea corregida bajo los mismos parmetros, y la correccin
es cuidadosamente monitoreada, mediante distintos sistemas que verifican la calidad y consistencia del
proceso. Asimismo, una medida para asegurar la objetividad de la correccin, es que los correctores no
tienen acceso al nombre del docente cuya evidencia estn evaluando.
Destacado: indica un desempeo profesional que clara y consistentemente sobresale con respecto a
lo que se espera en el indicador evaluado. Suele manifestarse por un amplio repertorio de conductas
respecto a lo que se est evaluando, o bien, por la riqueza pedaggica que se agrega al cumplimiento
del indicador.
Competente: indica un desempeo profesional adecuado en el indicador evaluado. Cumple con lo
requerido para ejercer profesionalmente el rol docente. Aun cuando no es excepcional, se trata de un
buen desempeo.
Bsico: indica un desempeo profesional que cumple con lo esperado en el indicador evaluado, pero
con cierta irregularidad (ocasionalmente). Esta categora tambin puede usarse cuando existen algunas
debilidades que afectan el desempeo, pero su efecto no es severo ni permanente.
Insatisfactorio: indica un desempeo que presenta claras debilidades en el indicador evaluado y estas
afectan significativamente el quehacer docente.
03
Informativo General
2013
6. El Informe de Evaluacin Individual y las consecuencias de la evaluacin
Entre el 17 y el 21 de marzo de 2014, a travs del Coordinador Comunal de Evaluacin, usted recibir su
Informe de Evaluacin Individual; este detallar sus resultados en los distintos instrumentos de evaluacin,
as como las fortalezas y debilidades detectadas en ellos. Adems, el informe indicar el nivel de desempeo
final de su evaluacin, expresado en uno de los cuatro niveles ya descritos.
Los docentes que han obtenido un desempeo Destacado o Competente tendrn prioridad para oportunidades
de desarrollo profesional y podrn postular voluntariamente a la Asignacin Variable por Desempeo
Individual, AVDI (www.avdi.mineduc.cl). Para obtener esta asignacin, los docentes deben rendir una prueba
de conocimientos disciplinarios y pedaggicos correspondiente a su nivel y asignatura de aprendizaje, y
obtener un nivel de logro Destacado, Competente o Suficiente en dicha prueba.
Los profesores cuyo resultado sea Bsico o Insatisfactorio debern inscribirse en los Planes de Superacin
Profesional, acciones de apoyo gratuitas orientadas a ayudar a los docentes a superar las debilidades en
su desempeo. Adems, los docentes con resultado Insatisfactorio debern repetir su evaluacin al ao
siguiente y aquellos que obtengan un nivel de desempeo Bsico, al subsiguiente.
2 Para conocer los datos de contacto del Coordinador que le corresponde, consulte en www.docentemas.cl, pestaa docentes, Quin es
mi coordinador comunal?
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8. Cronograma del proceso de evaluacin 2013
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Informativo General
2013
16 diciembre 2013 al 31 Correccin de Instrumentos
enero 2014 Durante este perodo, se corrigen los portafolios en Centros de Correccin.
Paralelamente, se digitan los resultados de las Pautas de Autoevaluacin y
los Informes de Referencia de Terceros, en tanto que las Entrevistas por un
Evaluador Par, son ingresadas al sistema directamente por los evaluadores.
9. Cuestionario Complementario
Este cuestionario, que recibir en la Carpeta Portafolio, busca recoger informacin acerca de los docentes
que participan en el proceso.
Toda la informacin que usted entregue en este cuestionario ser tratada en forma confidencial por equipos
profesionales y acadmicos que desarrollan los instrumentos del proceso de evaluacin o llevan a cabo
estudios en el rea educacional. Sus respuestas no sern conocidas por la Comisin Comunal de Evaluacin,
ni influirn en modo alguno sobre los resultados de su evaluacin.
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DNDE INFORMARSE ?
Consultas generales
600-222-0011
Atencin de lunes a viernes, 9 a 19 hrs.,
con valor de llamada local desde cualquier lugar del pas.
Este Centro funcionar desde el 22 de julio al 25 de octubre.
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Informativo General
2013
Informativo General
Manual Portafolio
1 sobre para el Mdulo 1
1 sobre para el Mdulo 2
3 fundas plsticas para los productos del Mdulo 1
Pauta de Autoevaluacin
Cuestionario Complementario
1 sobre para el Cuestionario Complementario