Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
SOCIALIZACIN ESCOLAR
Procesos, experiencias y trayectos
Liliana Mayer, Nadia Hakim Fernndez, Vernica Millenaar, Claudia Jacinto,
Sara Victoria Alvarado, Mara Camila Ospina-Alvarado,
Mara Cristina Snchez Len, Camilo A. Ramrez Lpez, Hctor Fabio Ospina,
Julin Loaiza de la Pava, Cecilia Carrin, Marcos J. Luna,
Andrea Bonvillani, Pedro Nez, Denise Friedman, Mara V. Di Caudo,
Silvia Grinberg, Mercedes Machado, Patricia Botero, Ren Unda Lara
y Daniel Llanos Erazo
SOCIALIZACIN ESCOLAR
Procesos, experiencias y trayectos
2015
SOCIALIZACIN ESCOLAR
Procesos, experiencias y trayectos
Ren Unda Lara, Liliana Mayer y Daniel Llanos Erazo (Coordinadores)
1ra edicin: Universidad Politcnica Salesiana
Av. Turuhuayco 3-69 y Calle Vieja
Cuenca-Ecuador
Casilla: 2074
P.B.X. (+593 7) 2050000
Fax: (+593 7) 4 088958
e-mail: rpublicas@ups.edu.ec
www.ups.edu.ec
rea de Educacin
Carrera de PEDAGOGA
Maestra en Poltica Social de la Niez y Adolescencia
Centro de Investigacin sobre Niez, Adolescencia
y Juventud, CINAJ. Grupo de trabajo Juventudes, infancias:
polticas, culturas e instituciones sociales CLACSO
Prlogo......................................................................................................... 7
Introduccin................................................................................................ 13
Ser autor, para no ir tan lejos, puede significar para quienes in-
tentamos acercarnos a la realidad con el espritu de comprenderla e in-
tervenirla con toda la leal apropiacin, es tener autoridad para hacerlo.
Ello implica que esta idea tendra que ir muy de la mano con haberse
hecho parte de un agenciamiento social y poltico que nutre nuestra
experiencia acadmica y disciplinar, como investigadores e intelectuales
en sentido amplio. Queremos resaltar tambin la calidad y la solidez de
cada uno de los trabajos que hacen parte de esta obra, un espritu vital
en donde la investigacin se transforma en un ejercicio que motiva al
actuante investigador a poner de s en la comprensin de los otros, a
conservar el rigor y la distancia en la apropiacin de lo desconocido, de
lo innovador, de lo actual, de lo que aparece con el nico fin que quiz
pueden tener los contextos sociales, culturales y polticos: constituirse
en experiencia desde su emergencia.
Sin duda, todos y cada uno de los trabajos contienen una matiz
singular. Nuestra inquietud es hallar lo comn en ellos, lo que no ha sido
tarea complicada, y con esto queremos invitar al lector a emprender el
ejercicio del que hablamos. Todos los trabajos establecen una necesidad
apremiante en nuestra sociedad contempornea: tratar de esquematizar
la experiencia de nios, nias y jvenes desde distintos lugares o espa-
cios de agenciamiento y enunciacin, lugares que pueden ser llamados
sociedad, poltica y cultura, pues todos conversan de modo sinfnico
con los caminos que encuentran nios, nias y jvenes para desplegar
su propia subjetividad como seres humanos que se instalan en cada una
de esas prcticas.
10
presentamos lo que nos pasa y lo que sentimos de manera que pueda ser
escuchado. Cada una de las voces que habla a travs de nuestros autores
exige este acto mnimo de reconocimiento, exige la instauracin de la
vida futura en el momento de la experiencia pasada narrada desde la
prctica presente, y si ello no hace parte de la investigacin social qu
otra cosa podra serlo?