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Secrtariat Gnral

Direction gnrale des


ressources humaines

Sous-direction du recrutement

Concours du second degr Rapport de jury

Session 2009

CONCOURS DACCES AU CORPS


DES PROFESSEURS DE LYCE PROFESSIONNEL

Section : Gnie Industriel

Option : Matriaux souples

Concours externe et CAFEP

Rapport de jury prsent par Monsieur Norbert PERROT


Prsident de jury

Les rapports des jurys des concours sont tablis sous la responsabilit des prsidents de jury

2009 Source DGRH


CONCOURS DACCES AU CORPS DES PLP

Section : Gnie Industriel


Option : Matriaux Souples

Concours externe et CAFEP

2
MEMBRES DU JURY DE LA SESSION 2009

Prsident de jury : Norbert PERROT - IGEN

Vice Prsident : Christian MESSAGE - IA - IPR - Acadmie de Paris

preuves dadmissibilit :

tude dun systme technique et/ou dun processus technique et/ou dun produit
Corinne LECOT - Professeur au lyce Professionnel Jean Mermoz - Vire
Martine LARDIER - IEN - ET - Acadmie de Besanon
Jeannine LECUYER Professeur au Lyce Pierre Mends-France - pinal
Marie-Andre MARTIN - Professeur au LPR du Toulois site Camille Claudel - Toul
Dominique PERETTI - IEN - ET - Acadmie de Nancy Metz
Jean-Louis THOMAS - IEN - ET - Acadmie de Caen

Sciences et Techniques Industrielles


Nadge COSTA - Professeur au Lyce Svign Tourcoing
Francine DENEUVILLE - SLOMINSKI - IEN - ET - Acadmie de Lille
Myriam FAURE - Professeur au lyce Diderot - Lyon
Delphine MONDOLFO - Professeur au lyce professionnel Ramiro Arrue - Saint -
Jean - de Luz
Lucien RANGUIS - IEN - ET - Acadmie dAix-Marseille
Valrie VAUVERT- Professeur au lyce Professionnel Jean Mermoz - Vire

preuves dadmission :

Technologie
Martine LARDIER - IEN - ET - Acadmie de Besanon
Marie-Andre MARTIN - Professeur au LPR du Toulois site Camille Claudel - Toul
Valrie VAUVERT- Professeur au lyce Professionnel Jean Mermoz - Vire

Dossier
Francine DENEUVILLE-SLOMINSKI - IEN - ET - Acadmie de Lille
Lucien RANGUIS - IEN - ET - Acadmie dAix-Marseille
Jean-Louis THOMAS - IEN - ET - Acadmie de Caen

Travaux pratiques
Nadge COSTA - Professeur au Lyce Svign Tourcoing
Myriam FAURE - Professeur au lyce Diderot - Lyon
Christine GENDREAU - Chef des Travaux au lyce Turquetil Paris
Corinne LECOT - Professeur au lyce Professionnel Jean Mermoz - Vire
Jeannine LECUYER Professeur au Lyce Pierre Mends-France - pinal
Delphine MONDOLFO - Professeur au lyce professionnel Ramiro Arrue - Saint -
Jean - de - Luz
Dominique PERETTI - IEN - ET - Acadmie de Nancy Metz

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La session 2009 du concours externe PLP Gnie Industriel option Matriaux Souples sest droule
dans de bonnes conditions :
- du 4 au 7 mai 2009 au lyce professionnel Turquetil Paris pour la correction des preuves
dadmissibilit ;
- du 3 au 12 juin 2009 au lyce professionnel Turquetil Paris.

Le jury adresse de vifs remerciements au chef dtablissement et au chef de travaux ainsi qu leurs
collaborateurs pour laccueil qui lui a t rserv pendant ces priodes.

4
RSULTATS STATISTIQUES

Concours externe

Prsents aux
Inscrits Nombre de deux preuves Admissibles Admis
postes dadmissibilit

168 19 118 47 19

Moyenne obtenue par le premier candidat admissible 14,10

Moyenne obtenue par le dernier candidat admissible 7,79

Moyenne obtenue par le premier candidat admis 15,04

Moyenne obtenue par le dernier candidat admis 10,32

CAFEP PLP

Prsents aux
Inscrits Nombre de preuves Admissibles Admis
postes dadmissibilit

8 1 5 3 1

Moyenne obtenue par le premier candidat admissible 13,42

Moyenne obtenue par le dernier candidat admissible 9,13

Moyenne obtenue par le candidat admis 10,97

5
lments de correction de lpreuve
dadmissibilit dESPT
PARTIE 1 - Question 1.1

C 1 / 8 (DR 1)

6
PARTIE 2 - Question 2.1
Ordre de coupe

COLORIS

MODLES tailles TOTAL


DESERT OCEAN LICHEN SOURIS NUIT

36 30 25 55 110

38 45 45
MOUSSAKA
40 30 80 110

42 30 30

36

38
MOUETTE
40 40 128 168

42 90 30 120

36 30 55 85 170

38 45 45
MOUJIK
40 90 90

42 90 90

36 30 25 55

38 45 45
MOUSSE
40 40 60 128 228

42 120 30 150

36 30 140 170

38
MOUSTIQUE
40 30 50 80

42 60 60

TOTAL 470 225 195 340 536 1766

C 2 / 8 (DR 2)

7
Question 2.2

Fiche matelas titre dexemple :

N
placement modles taille coloris plis
matelas

Ocan 30
1 MOUSSAKA MOUSSE - MOUJIK 36
lichen 25

2 MOUSSAKA MOUSSE - MOUJIK 38 Ocan 45

3 MOUSSAKA MOUSSE - MOUJIK 40 Souris 60

4 MOUSSAKA MOUSSE - MOUJIK 42 Dsert 30

Lichen 30
5 MOUSSAKA - MOUSTIQUE 40
Souris 20

6 MOUSSAKA - MOUSTIQUE 36 Nuit 55

7 MOUETTE - MOUSSE 40 Nuit 60

8 MOUETTE - MOUSSE 40 Nuit 60

Dsert 40
9 MOUETTE - MOUSSE 40
Nuit 8

10 MOUETTE - MOUSSE 42 Dsert 60

Dsert 30
11 MOUETTE - MOUSSE 42
Souris 30

12 MOUSTIQUE - MOUJIK 42 Dsert 60

Lichen 30
13 MOUSTIQUE - MOUJIK 36
Nuit 30

14 MOUSTIQUE - MOUJIK 36 Nuit 55

15 MOUSTIQUE - MOUJIK 40 Souris 30

C 3 / 8 (DR 3)

8
PARTIE 3 - Question 3.1

titre dexemple :

N Matelas Longueur Plis Coloris Calcul temps Calcul temps Total en cmin
matelassage changement pice
1 5,79 30 + 25 2 4782 2168 + 1626 8576
2 5,87 45 1 3912 3252 7164
3 5,94 60 1 5220 4336 9556
4 6 30 1 2610 2168 4778
5 2 30 + 20 2 1450 1084 + 542 3076
6 1,82 55 1 1595 1626 3221
7 2,92 60 1 2610 2168 4778
8 2,92 60 1 2610 2168 4778
9 2,92 40+8 2 2175 1626 + 542 4343
10 3 60 1 2610 2168 4778
11 3 30 + 30 2 2610 1084 + 1084 4778
12 3,5 60 1 3045 2710 5755
13 3,24 30 + 30 2 3045 1626 + 1626 6297
14 3,24 55 1 2790 2168 4958
15 3,38 30 1 1523 1626 3149
TOTAL 79985 cmin

Question 3.2

79985 cmin = 799,85 min = 13,33 h = 1 jour 6 heures 19 minutes 51 secondes

PARTIE 4 - Question 4.1

C 4 / 8 (Copie)

9
PARTIE 5 - Question 5.1

Produits Chemi- Production Q Nombre de Nombre de Nombre de Valeur


nement des pices par transports T caissettes du
produits aux caissette N (arrondir au nb
postes sup) Q / N
critre
Q*T/N

A b-a-g-e 3000 120 5 25 125

B a-d-e 70 100 4 1 2.8

C a-g-b-d 25 50 5 1 2.5

D d-e-f-g 100 40 5 3 12.5

E b-d-f-b-d-d 1000 175 7 6 40

F f-b-d-a-g 850 20 6 43 255

G f-b-d 800 300 4 3 10.7

H a-d-f-b-d-a-e 50 70 8 1 5.7

I f-b-d-a-e 100 7 6 15 85.7

J a-c 100 200 3 1 1.5

K a-d 2000 500 3 4 12

L f-d-a-g 900 10 5 90 450

f-b-d-e-a-f-
M 50 70 10 1 7.1
b-d-e

N f-d-e-h-g 200 70 6 3 17.1

O a-f-g-e 240 20 5 12 60

C 5 / 8 (DR 5)

10
Produits Valeur du Valeurs % cumuls
critre cumules
K= ZONE A :
Q*T/N 20 % des produits = 75 % des
quantits

Les produits L, F et A sont les


produits prioritaires en fonction du
L 450 450 41.37 % critre retenu.

F 255 705 64.82 %

A 125 830 76.31 %

I 85.7 915.70 84.19 %

O 60 975.70 89.71 %

E 40 1015.70 93.38 %

N 17.1 1032.80 94.96 %

D 12.5 1045.30 96.11 %

K 12 1057.30 97.21 %

G 10.7 1068 98.19 %

M 7.1 1075.10 98,85 %

H 5.7 1080.80 99.37 %

B 2.8 1083.60 99.63 %

C 2.5 1086.10 99,86 %

J 1.5 1087.60 100 %

C 6 / 8 (copie)

11
Question 5.3

100%

90%

80%

70%

60%
ZONE A ZONE B ZONE C

50%

40%

30%

20%

10%

0%
450

705

830

915.70

975.70

1015.70

1032.80

1045.30

1057.30

1068

1075.10

1080.80

1083.60

1086.10

1087.60

L F A I O E N D K G M H B C J

C 7 / 8 (COPIE)

12
Question 5.2

Cheminement du produit aux postes


f b d a g e h c

PRODUITS D

C 8 / 8 (DR 6)

13
Rapport du jury de lpreuve dadmissibilit
dESPT
1. Prsentation du sujet

Le programme de rfrence minimal du concours est celui des BTS de la filire (BTS Industries des
Matriaux Souples, options productique et modlisme industriel, BTS Productique Textile) et prend en
compte lexprience professionnelle acquise par les candidats.

2. Analyse globale des rsultats

Le jury constate que la majorit des candidats a trait le sujet dans sa totalit.
Les problmes rsoudre ont parfois t interprts avec des donnes inexistantes.
Le jury constate que le soin et la prsentation de la majorit des copies se sont amliors.
Certains candidats n'ont pas rendu la totalit des documents rponses.
Dans l'ensemble :
la matrise des outils de gestion est approximative ;
la totalit des donnes n'est pas prise en compte ;
la rflexion manque de pertinence dans les rsultats.

3. Commentaires et recommandations lattention des candidats

Partie 1 : tude de lvolution dun produit.


partir dune contrainte dvolution proportionnelle et du tableau de mesures, il tait demand
deffectuer la gradation dun vtement.
Beaucoup de candidats nont pas pris en compte ces contraintes, notamment le travail sur
vtement. Linterprtation des donnes du tableau de mesures sest avre errone et la
reprsentation graphique des volutions sous forme de planche na pas pu permettre une correction :
le jury rappelle que lvolution des tailles se traduit par un vecteur avec sa valeur.

Partie 2 : tude du processus dorganisation du lancement en coupe.


Partie 3 : Gestion du temps du processus opratoire matelassage .
Avec des contraintes de placement, il tait demand aux candidats de prparer le lancement en
coupe et den calculer le temps dans un but doptimisation.
Dans l'ensemble, cette partie a t bien traite, particulirement le DR 2.
Certains candidats nont pas trait le problme selon un contexte industriel, par exemple sur la
constitution des matelas (non prise en compte des contraintes, et notamment les placements
possibles) ou sur la ralit de certains rsultats (nombre de jours de coupe de la commande).
Certaines donnes ont t oublies ou mal interprtes et les units de temps ne sont pas toujours
correctement converties ou prcises ( presque, environ ne sont pas des rsultats).
Les remarques concernant lutilit dun document ressources ou un commentaire erron sont inutiles
et viennent parfois en contradiction avec les rsultats.
Les rponses aux questions traiter sur copie doivent tre structures et prsentes de manire
synthtique.

Partie 4 : Dfinition des spcificits dune partie de produit.


partir dune vue plat et de deux plans scants, il tait demand de reprsenter les solutions
technologiques de montage.

14
Les contraintes de qualit et de fonctionnalit exiges nont pas t respectes. Quelques candidats
manquent de connaissances techniques des termes de la profession (gros grain) et de connaissances
de reprsentations des sections. La qualit des tracs na pas toujours t optimale.
En ce qui concerne le processus dobtention des panneaux plisss, les rponses proposes ont
souvent t hors sujet par manque de connaissances technologiques.

Partie 5 : Analyse de donnes de production.


laide dune valeur critre, il tait demand aux candidats de dterminer les produits partir
desquels un nouveau cheminement de production devait tre propos.
La plupart des candidats a bien dtermin le critre, mme si certains nont pas su appliquer la
formule donne en exemple. Par contre, trs peu ont labor un Pareto qui leur permettait de
dterminer les trois produits et pratiquement aucun candidat na propos un cheminement partir des
produits slectionns. Le manque de connaissances technologiques est flagrant dans cette partie.

4. Conclusions

Le jury conseille aux candidats de prendre suffisamment de temps pour tudier lensemble des
donnes fournies, afin de proposer une rponse juste la problmatique pose.
Dune manire gnrale, une prsentation soigne du travail rendu, la qualit et lexactitude du
vocabulaire technique et scientifique utilis ainsi que lorthographe et l'utilisation pertinente des
documents supports sont particulirement apprcies.
Le jury rappelle que les copies doivent tre pagines et agrafes dans lordre et que tous les
documents rponses doivent tre joints la copie, mme si ceux-ci ne sont pas renseigns par le
candidat.
Le jury conseille vivement aux futurs candidats de prendre connaissance des programmes des BTS
cits et de travailler les contenus qui y font rfrence. Se prsenter au concours exige un minimum de
connaissances technologiques et scientifiques qui doivent tre matrises.

5. Rsultats

123 candidats ont compos, dont 5 pour le CAFEP, la moyenne des notes obtenues est de 7,36
avec :
- 16,50 comme meilleure note ;
- 0,20 comme note la plus basse.

Epreuve d'ESPT

15
Nombre de copies

10

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Note sur 20

15
lments de correction de lpreuve
dadmissibilit de STI

Question 1.1.

Hydrofugation : consiste empcher leau de passer travers un tissu tout en conservant ce tissu
sa porosit lair et sa souplesse.
Les pores du tissu ne sont pas obstrus par un enduit mais les fibres sont imprgnes dune
substance hydrophobe qui les empche dabsorber leau. Celle-ci reste sous forme de gouttelettes en
surface de ltoffe sans pntrer.
On dispose de produits hydrofugeants temporaires et permanents :

Les hydrofugeants temporaires ne rsistent pas au lavage ou au nettoyage sec. Ce sont des
corps gras dorigine vgtale ou minrale : paraffine en mulsion dans une solution de sels
daluminium (sans effet sur les textiles synthtiques).

Les hydrofugeants permanents rsistent au lavage ou au nettoyage sec :


- produits susceptibles de se combiner chimiquement la matire textile (procd Velan PCF
et Zelan AP) ;
- produits solubles dans leau et qui deviennent solubles aprs chauffage (procds Quilon et
Perlonyl) ;
- rsines insolubles (les silicones).

En rsum :
Les hydrofugeants employs sont des silicones, des cires en mulsion, des sels daluminium.

Olofugation : procd qui fait fuir les huiles et les solutions huileuses.
Les traitements anti-taches consistent dposer un polymre fluor la surface des fibres pour
supprimer la capillarit et repousser les taches.
Deux procds sont utiliss.
Les traitements anti-taches (apprt Soil-Repellent) consistent dposer un polymre fluor la
surface des fibres pour supprimer la capillarit et repousser les taches. On enduit le tissu de
substances olophobes :
- ttrafluorthylne (Tflon) ;
- rsines fluores.

Les traitements dits Soil-Release ne sopposent pas la pntration des salissures mais facilitent
leur limination. On dpose la surface du tissu une rsine acrylique qui empche les taches de
sincruster dans les fibres : elles restent superficielles et sont donc plus faciles liminer. Chaque
lavage fait disparatre une partie de la rsine, il nexiste donc pas dapprt Soil-Release permanent.
Lamidonnage peut tre considr comme un apprt Soil-Release.

En rsum : les apprts antitaches sont base de ttrafluorthylne, de rsines fluores ou


acryliques.

16
Indiquons maintenant le matriel utilis et le mode opratoire pour les tests mettre en place
pour contrler ces caractristiques.

Hydrofugation : 2 tests sont possibles.


Test 1 : rsistance au mouillage superficiel (essai darrosage) NF EN 20811 ISO 811
Test destin aux matires hydrofuges dont la masse est infrieure 150 g/m

Matriel utilis : appareil pour lessai darrosage, pluviomtre (spray test).

Mode opratoire :
On fixe une prouvette sur un support inclin 45 :
- endroit de lprouvette au dessus ;
- centre de lprouvette 150 mm en dessous de la pomme darrosage ;
- verser dans lentonnoir 250 ml deau distille 20 %.
la fin de larrosage, on attribue lprouvette la valeur (de 1 5) qui reprsente le mieux le degr de
mouillage observ, selon lchelle photographique : 1 : mouillage complet ; 2 : mouillage de plus de la
moiti de la surface ; 3 : mouillage sur de petites zones spares ; 4 : aucun mouillage, de petites
gouttes adhrent la surface ; 5 aucun mouillage, pas de gouttes.

Test 2: Rsistance la pntration de leau. Essai sous pression hydrostatique - NF EN 20811-ISO


811
Test destin aux matires hydrofuges dont la masse est suprieure 150 g/m.

Matriel utilis : permabilimtre ( Schmerber).

Mode opratoire :
Ce test consiste soumettre un chantillon la pression de leau distille sexerant de bas en haut,
verticalement.
Le rsultat est donn par la pression de leau au moment o la matire est traverse par la 3me goutte
deau :
- fixer lprouvette sur la cuve grce aux pinces de serrage, endroit en dessous ;
- soumettre immdiatement le tissu la pression deau. Observer constamment lprouvette
jusquau passage de la 3me goutte deau ;
- noter la hauteur deau en cm : plus la hauteur deau est leve plus la matire est
impermable.

Olofugation

Test : Rsistance aux hydrocarbures. NF EN ISO 14419

Pas de matriel spcifique.

Mode opratoire : on dpose au fur et mesure, sur une prouvette, 8 gouttes dhuile de densits
diffrentes. chaque tape, on observe le rsultat que lon compare une chelle photographique. 4
situations : A : la goutte reste bien ronde ; B : la goutte saplatit lgrement ; C : la goutte saplatit
beaucoup plus ; D : la goutte pntre compltement.

Question 1.2.

Deux procds existent.

17
1. Les microbilles : des microbilles de verre mtallises sont maintenues en place dans une rsine
lastomre trs rsistante. Lensemble est lamin sur un support textile (polyester/coton,
acrylique/coton).
2. Les microprismes : des microprismes rtrorflchissants sont souds un film polymre flexible et
brillant. Un film flexible est soud sur lextrieur pour emprisonner les prismes et les protger de la
poussire et de lhumidit.

Les tissus micro-billes sont constitus de micro-billes Les films micro-prismatiques se composent de
de verre (60 millions au m2) enchsses dans une prismes acryliques souds un film PVC par
rsine rflectorise. un liage intra-molculaire.

Question 1.3.

FORCE ET ALLONGEMENT DE RUPTURE DUNE TOFFE SEULE OU REVTUE


Serg Aramide
chantillon A chantillon B chantillon C chantillon D
Viscose 260
Sens chane trame chane trame chane trame chane trame

Force moyenne de
1264 1015 1221 906 1249 995 1216 721
rupture en N

Allongement moyen
22,2 15,8 21,8 16,6 23,1 17 22.9 13.8
en %

FORCE DE DCHIRURE LAIDE DE LA MTHODE BALISTIQUE AU PENDULE


(Elmendorf)
Serg Aramide
chantillon A chantillon B chantillon C chantillon D
Viscose 260
Rupture de fils de chane trame chane trame chane trame chane trame

Force moyenne de
73 53 74 58 84 60 83 54
dchirure en N

CONCLUSION :
Rsistance la traction :
Le CdC prconise une rsistance minimale de 90 daN en chane et 70 daN en trame.
Les Rsultats des essais sur les 4 chantillons donnent :
- en chane, les moyennes varient de 1216 N 1264 N soit 121,1 daN 126,4 daN ;
- en trame, les moyennes varient de 721 N 1015 N soit 72,1 daN 101,5 daN.

Dans les 2 sens de la matire les forces de rupture sont nettement suprieures aux
prescriptions, ltoffe est donc conforme.

18
Rsistance la dchirure :
Le CdC prconise une rsistance minimale de 5 daN en chane et en trame.
Les rsultats des essais sur les 4 chantillons donnent :
- en chane, les moyennes varient de 73 N 84 N soit 7,3 daN 8,4 daN ;
- en trame, les moyennes varient de 53 N 60 N soit 5,3 daN 6 daN.

Dans les 2 sens de la matire les forces de dchirure sont suprieures aux prescriptions,
ltoffe est donc conforme.

Question 2.1.

Permettre
lidentification du Faciliter lhabillage et 2 FG double curseur
fonctionnaire de le dshabillage. sur toute la hauteur
police. des devants.

Faciliter les Respect morphologie,


mouvements lors des lastique taille, bas
interventions. manche et jambe, plis
daisance au dos.

Augmenter la visibilit Matriau rtro-


du fonctionnaire de rflchissant.
police. Insignes fixs sur la
poche poitrine, la
manche, au dos

Permettre le range - Poches de


ment des divers dimensions adaptes,
matriels ncessaires daccs facile, entre
protge.

19
Document Rponse 1 - Question 2.2.

4 Ruban auto agrippant 100% polyamide Largeur 20 mm

3 4 Rabat
Serg aramide viscose
2 2 Poche

1 1 Manche devant

Rp Nb Dsignation Matire Renseignements


20 DTAIL POCHE MANCHE
Question 2.3. PROCDURE DE CONSTRUCTION DU RENFORT DPAULE

TAPES CROQUIS
1. Relever sur calque le haut du dos et du
devant en juxtaposant les lignes dpaule ; Que
stio
n
3.1

On
con
strui
t le
tabl
2. Tracer le renfort dpaule selon le croquis eau
technique. des
cont
rain
tes
en
app
elan
3. Positionner la manche sur lemmanchure t x
le
devant en faisant concider cran et pointe
no
dpaule. mbr
e
Tracer lextrmit du renfort dpaule sur la de
tte de manche : la courbe passe par le lots
point de dcoupe et la tangente. Prolonger A et
la ligne dpaule sur la manche : 1er ct de y le
la pince. no
mbr
e
de
lots
B.
4. Positionner la manche sur lemmanchure
dos en faisant concider cran et pointe
dpaule.

Mme dmarche que pour le devant : 2me


ct de la pince.

5. Relever le renfort dpaule.

21
Lot A x Lot B y Contraintes
Rouleaux de serg
12 9 108
aramide
Rouleaux de matire
8 12 96
anti-perforation
Prix p p Prix total = p(x + y)

Les contraintes portant sur x et y sont alors : 12x +9y 108


8x + 12y 96

Ce systme se simplifie et donne : 4x + 3y 36


2x + 3y 24

Lensemble des points M de coordonnes (x ; y) vrifiant ce systme (et de plus x 0 et y 0 ) est alors, en
considrant les droites :
- D1 : 4x + 3y = 36 ;
- D2 : 2x + 3y = 24.
Le point A est le point dintersection de ces droites.

15

D1 14
13 Polygone des
12 contraintes
11

D2 10
9
8
7
6
5 A(6 ;4)
4
3
2
1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Tracer 9 et 11.

Comme le prix des lots A et B est identique, le cot total, en fonction de x et y est :
COT TOTAL = p(x + y)
Minimiser le cot total revient donc minimiser (x + y). Le nombre (x + y) est le nombre de lots achets au
total.

Droites 9 et 11 :
y
D1

22
15
14
11
13

9 12
11
D2 10
9
8
7
6
5 A(6 ; 4)
4
3
2 x
1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

On remarque que 9 a une intersection vide avec lensemble des points qui reprsentent les contraintes
portant sur x et y. On ne peut donc pas satisfaire la demande en achetant 9 lots au total.

On remarque que 11 a une intersection non vide avec lensemble des points qui reprsentent les
contraintes portant sur x et y. On peut donc satisfaire la demande en achetant 11 lots au total.

La droite correspondant un achat au moindre cot est la droite parallle aux droites 9 et 11 et passant
par le point A appartenant aux droite D1 et D2. Ce point a pour coordonnes (6 ; 4)
Lachat permettant de satisfaire la demande au moindre cot est donc :
6 lots A et 4 lots B

23
Document Rponse 4 : Question 3.2

Taille de
Rf. lot Critres dacceptation et de rejet du lot
lchantillon

NQA : 2,5
Si Nbre de df. majeurs 3 le lot est Accept
Si Nbre de df. Majeurs 4 le lot est Refus
88/92
50

NQA : 4
Si Nbre de df. Mineurs 5 le lot est Accept
Si Nbre de df. Mineurs 6 le lot est Refus

NQA :2 ,5
Si Nbre de df. majeurs 7 le lot est Accept
Si Nbre de df. Majeurs 8 le lot est Refus
104/108
125

NQA : 4
Si Nbre de df. Mineurs 10 le lot est Accept
Si Nbre de df. Mineurs 11 le lot est Refus

NQA : 2,5
Si Nbre de df. Majeurs 5 le lot est Accept
120/124 Si Nbre de df. majeurs 6 le lot est Refus
80

NQA : 4
Si Nbre de df. Mineurs 7 le lot est Accept
Si Nbre de df. Mineurs 8 le lot est Refus

24
Rapport du jury de lpreuve dadmissibilit de STI

Conformment aux exigences de lpreuve dfinie dans le BOEN spcial du 21 octobre 1993 pour la filire
Gnie Industriel, le sujet propos mobilise les connaissances techniques et scientifiques du programme du
BTS Industries des Matriaux Souples options productique et modlisme industriel et du BTS Productique
Textile et prend en compte lexprience professionnelle qui peut tre acquise en cinq annes de pratique
professionnelle.

1 Prsentation du sujet

Le sujet sappuie sur lexploitation du dossier ressources relatif une combinaison spciale anti-criminalit.
Organises en trois parties, les diffrentes questions du sujet peuvent tre traites indpendamment les
unes des autres mme si elles sarticulent autour dun mme support.
tude technologique :
- analyser des rsultats de test de laboratoire et des proprits de matriaux afin de permettre une
prise de dcision.

tude et conception de la combinaison spciale anti-criminalit :


- effectuer lanalyse fonctionnelle de la combinaison sous forme dun diagramme ;
- complter le dessin technique dun sous-ensemble et proposer des solutions technologiques ;
- dcrire la mthode de construction dun des lments du produit.

Approvisionnement et contrle :
- dfinir un plan dapprovisionnement et le plan de prlvement pour le contrle qualit final de la
srie concerne.

Lvaluation porte sur :


- lanalyse des rsultats de test de laboratoire, les compositions et textures des matriaux en rapport
lextrait du cahier des charges ;
- lanalyse fonctionnelle et technique du produit en rapport avec le cahier des charges ;
- les solutions technologiques du sous-ensemble ajout ;
- la logique de la mthode de construction dun lment du produit ;
- la reprsentation graphique des solutions dapprovisionnement, son analyse ;
- la dfinition des critres dacceptation et de rejet pour le contrle qualit final des lots.

2- Analyse globale des rsultats

Globalement, les rsultats prsentent des carts significatifs entre les copies. Parmi les meilleurs rsultats,
le jury apprcie la pertinence et la qualit des rponses qui rvlent une comprhension du sujet traiter et
une capacit danalyse.

Sur la forme, le jury constate que :


- certaines parties du sujet ne sont pas traites ;
- les documents non complts ne sont pas rendus ;
- la rdaction manque de lisibilit au niveau de lcriture avec des ratures, des fautes dorthographe,
des abrviations de mots.
Sur le fond, le jury regrette que :
- les documents techniques (dessin de dfinition, nomenclature,) ne respectent pas les normes,
sont incomplets, manquent de qualit et de soin ;
- les solutions technologiques ne soient pas identifies ou correctement reprsentes ;
- le dessin de dfinition ne soit pas en cohrence avec la nomenclature ;

25
- loutil danalyse (diagramme FAST) soit mconnu ;
- la prparation cette preuve ne soit pas assure en tenant compte des preuves prcdentes et
des rapports de jurys ;
- la rsolution du systme dquation, quand elle est traite, soit trop mathmatique et souvent sans
rapport avec le contexte.

3- Commentaires et recommandations lattention des candidats

Le jury tient prciser quun candidat, futur professeur, doit tre capable, aprs une tude dtaille :
- de restituer les connaissances relatives la technologie des textiles, notamment des textiles
techniques et innovants ainsi que lapproche scientifique dune problmatique ;
- dinterprter un cahier des charges ;
- dexploiter des donnes et danalyser des rsultats pour effectuer des choix pertinents ;
- de construire des produits ou lments de produits partir dun cahier des charges ;
- dinterprter des procds de fabrication relatifs diffrents types de produits ;
- dexploiter ou de raliser un dessin technique dans le respect des normes ;
- de formuler des conclusions claires et prcises.

Le jury constate que les candidats ont prouv des difficults interprter le sujet et organiser
objectivement leurs rponses et conseille donc aux futurs candidats :
- danalyser la problmatique pose ;
- de se positionner dans le contexte en relation avec la situation relle donne ;
- dorganiser une rflexion globale de rsolution de problmes ;
- de proposer des solutions pertinentes et cohrentes ;
- de justifier les propositions.

Le jury rappelle que les connaissances relatives au mtier doivent tre matrises et exploites en les
adaptant au contexte. Les solutions proposes doivent tre exprimes clairement et lisiblement sous forme
de tableaux, dnumration.

4. Conclusions

Les candidats se doivent de prsenter lensemble de leur travail de faon structure, claire, prcise et de
mettre en avant leur dmarche danalyse et de synthse. Ils doivent imprativement prparer lpreuve dans
cette direction.
Il semble important de rappeler aux candidats quils doivent complter leur formation gnrale et
technologique au regard des sujets des diffrentes preuves. Le niveau minimal requis est le BTS Industries
des Matriaux Souples options productique et modlisme industriel et du BTS Productique Textile.

5. Rsultats

124 candidats ont compos, dont 5 pour le CAFEP, la moyenne des notes obtenues est de 6,38 avec :
- 13,27 comme meilleure note ;
- 0,38 comme note la plus basse.

26
preuve de STI
Nombre de copies
25
20

15
10

5
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Notes sur 20

27
Rapport du jury de lpreuve dadmission de
Travaux Pratiques

1. Prsentation du sujet

Un exemple de sujet est donn ci-aprs. Le sujet porte sur la conception en CAO et la ralisation dune robe
partir dune figurine et dune base numrise.

Descriptif de la robe N 4 :
- robe boule- hauteur jupe 55 cm ;
- encolure fantaisie devant, chancre dans le dos ;
- empicement corselet ;
- fermeture glissire invisible au milieu dos ;
- poches insres dans la dcoupe et fermes par des fermetures glissire invisibles;
- manches.

Grade qualit : Boutique Luxe. Vtement doubl.


Le travail raliser porte sur la mise au point du modle en Conception Assiste par Ordinateur partir dun
modle de base, sur le patronnage et sur la ralisation du prototype. Lpreuve se termine par un expos
oral.
Lobjectif est de conduire correctement une exprimentation et une ralisation, dexposer les mthodes de
mise en uvre, dexploiter les rsultats obtenus et de formuler des conclusions.

2. Analyse globale des rsultats

Lensemble des candidats a utilis loutil informatique. Quelques candidats maitrisent correctement, dautres
moyennement. Tous les candidats ont imprim le rsultat de leur travail, partir duquel ils ont pu couper leur
prototype.
Les membres du jury ont assist les candidats dans la prise en main de loutil logiciel (fonctionnalit) et
non dans la mthodologie de la transformation.
La ralisation a pu aboutir pour la majorit des candidats. Nanmoins, les techniques de conception souvent
mal matrises ont donn un rsultat ne correspondant ni au grade de qualit ni leffet esthtique requis.
Le compte - rendu oral nest pas anticip et na pas toujours permis dexpliquer et de comprendre les
solutions technologiques choisies.

3. Commentaires et recommandations lattention des candidats

Ltude et lanalyse du sujet


Les candidats nont pas toujours apport suffisamment dimportance toutes les phases de prparation.
Le sujet doit tre analys dans sa globalit. La conception doit passer par une phase de recherche des
solutions technologiques partir dune tude fonctionnelle et esthtique selon le grade de qualit exig.
Il est vivement conseill de :
- contrler et identifier les matires duvre et les fournitures aprs lecture du sujet ;
- matriser les techniques dobtention dun patron plat ;
- matriser un logiciel de Conception Assiste par Ordinateur.

Les techniques de conception


Lutilisation du progiciel de CAO est obligatoire. Il nest pas tolr de raliser les patrons par
transformation manuelle.

28
Les notions fondamentales de conception et les mthodes de mise au point dun patron dun modle
doivent apporter la preuve dune matrise et dun savoir faire.
Loutil informatique ncessite une dmarche structure et une prparation mthodologique.
Il est rappel aux candidats quils ont la possibilit deffectuer un placement informatique, ce qui vite des
oprations inutiles de coupe.

Les techniques de ralisation


Les notions fondamentales lies la connaissance du mtier, tant au niveau du vocabulaire technique que
des mthodes de travail doivent apporter la preuve dune matrise et dun savoir faire ;
Le sens de lorganisation au niveau de la coupe, de la prparation et de la fabrication doit tre dmontr par
les rsultats sans pour autant diminuer la qualit.

La prsentation orale
Le candidat doit prparer son intervention, lexpression doit tre claire et rigoureuse ;
La prsentation structure de lexpos doit tre soutenue en faisant rfrence une technicit, un savoir
faire, en employant un vocabulaire technique appropri ;
La prsentation vestimentaire et la tenue doivent tre conformes au mtier denseignant.

4. Conclusions

Le jury conseille aux candidats de prendre suffisamment de temps pour tudier lensemble des donnes
fournies avant de transformer le modle de base.
La prparation de la conception est essentielle, le bien aller et le montage du prototype en dpendent.
Dune manire gnrale, cette preuve de huit heures ncessite une prparation srieuse en utilisation de la
CAO, une trs bonne matrise des techniques de transformation, une bonne gestion des diffrents temps
ainsi quune prparation lexpos oral.

5. Rsultats

47 candidats ont compos, dont 3 pour le CAFEP, la moyenne des notes obtenue est 9,81 de avec :
- 18 comme meilleure note ;
- 01 comme note la plus basse.

preuve de Travaux Pratiques


7

0
1,00 2,00 3,00 4,00 5,00 6,00 6,50 7,00 7,50 8,00 8,50 9,50 10,00 11,00 12,00 13,00 14,00 15,00 16,00 18,00

29
SESSION 2009

CA/PLP et CAFEP

CONCOURS EXTERNE

Section : GNIE INDUSTRIEL

Option : MATRIAUX SOUPLES

TRAVAUX PRATIQUES

Dure : 8 heures Coefficient : 1

30
Lobjectif de cette preuve est de vrifier laptitude du candidat rsoudre un problme donn,
utiliser la CAO et argumenter.

Lpreuve prend appui sur la tche de mise au point dun prototype.


Il sagit de raliser les transformations et le montage du produit selon les donnes et les fournitures
disposition.

Partie 1 : Mise au point du patronnage industriel. Il sagit de vrifier lutilisation de la CAO et


la prise en compte des diffrentes contraintes.

laide du patron de la robe T40 (sur cl USB) :


- transformer la base en fonction du modle raliser ;
- raliser le patronnage industriel du modle ;
- sauvegarder le fichier sur la cl USB ;
- imprimer les tracs lchelle 1:1.

Partie 2 : Montage du prototype. Il sagit de vrifier la conformit du patronnage et des


solutions technologiques et loptimisation des matriaux et des mthodes.

laide des tracs, dcouper les patronnages dans les matires duvre remises (tissu, doublure) ;
Raliser le produit (except les montages de fermetures glissire) ;
Prsenter le modle sur mannequin.

Partie 3 : Expos oral des travaux. Il sagit de vrifier laptitude communiquer et


argumenter.

La prsentation comprendra :
- lanalyse objective du travail ralis ;
- la dmarche suivie ;
- les connaissances utilises ;
- les rsultats obtenus ;
- les conclusions.

Matriel mis disposition :

- un mannequin ;
- ordinateur avec logiciel de CAO et une cl USB,
- matriel de piquage ;
- matriel de repassage.
Patrons en rduction

32
MODLE N4 - INCA

Descriptif :
- robe boule - hauteur jupe 55 cm ;
- encolure fantaisie devant, chancre dans le dos ;
- empicement corselet ;
- fermeture glissire invisible au milieu dos ;
- poches insres dans la dcoupe et fermes par des fermetures glissire invisibles ;
- manches.
.
Grade de qualit : Boutique Luxe. Vtement doubl.

33
Rapport du jury de lpreuve dadmission de
Technologie

1. Prsentation de lpreuve

Les sujets 2009 avaient pour objectif dvaluer les connaissances des candidats et leurs
comptences dans lanalyse de produits et procds. Lanalyse conduire devait dboucher sur des
propositions concrtes de solutions technologiques induites par la problmatique. Lobjet de ltude
portait sur les techniques de plissage, manuelles et mcaniques.

Cette preuve est destine vrifier la mise en uvre par les candidats de leurs connaissances et
de leurs comptences pour analyser un produit dans son environnement. Les connaissances
ncessaires sont conformes celles dun concours de recrutement de professeurs de lyce
professionnel.
Cette anne en plus du document papier accompagnant le sujet, les candidats disposaient dun
poste informatique connect Internet pour rechercher des informations en vue de traiter le sujet.
La prsentation de leurs travaux tait demande sous la forme dun diaporama.

2 Analyse globale des rsultats

Cette anne encore les excellentes prestations ont t rares. Le jury dplore toujours que de
nombreux candidats naient pas actualis et approfondi leurs connaissances notamment sur les
matires textiles et ne se soient pas prpars correctement pour passer cette preuve.

3- Commentaires et recommandations lattention des candidats

3.1. Lexpos

Le jury attend des candidats quils fassent un expos dynamique. Il ne sagit ni de lire des notes de
faon monotone, ni dnoncer des notions quelquefois non comprises et parfois hors sujet dans le
seul but de placer ce quils connaissent bien, esprant ainsi masquer leurs lacunes.
Il est recommand de rpondre au questionnement en sappropriant le thme sans en dformer le
sens, de ne pas faire limpasse sur une partie des documents.

Le jury met en garde les candidats qui pensent trouver des rponses toutes faites dans leurs
recherches Internet. Une synthse des ressources, en faisant appel ses propres connaissances,
est souhaitable tout en vitant lcueil qui consiste noncer des vrits lues et restitues et/ou
interprtes avec des erreurs. Il est recommand aux candidats de prendre du recul par rapport
aux informations proposes. Un manque de connaissances personnelles de base ne sera jamais
combl par des informations puises sur Internet. Internet reste une ressource exploiter avec des
connaissances personnelles structures. Il est souhaitable aussi de proposer une bibliographie, de
citer de faon prcise lorigine des informations, tout en sachant que ce que lon trouve sur Internet
peut tre contestable.
Le jury dplore une diction, voire une lecture parfois difficile, une prsentation pas toujours
structure et recommande aux candidats de sentraner en vue de matriser lutilisation du vido
projecteur et/ou du tableau.

34
Cette anne, peu de candidats ont utilis les 40 minutes prvues pour lexpos, quelques-uns nont
pas eu le temps de raliser un diaporama pour prsenter leur travail, par mconnaissance de
lutilisation dun logiciel de prsentation. Le candidat doit se situer dans un esprit de recherche et de
dveloppement afin daller au-del de la question pose et dexprimer ainsi ses connaissances
leur plus haut niveau. Largumentation doit suivre un fil conducteur dans le but de convaincre le jury.
La capacit dadaptation des candidats est value partir de sujets dont les thmes leur sont dans
certains cas loigns ou peu connus. Ce qui permet au jury de mesurer louverture desprit et la
capacit de transfert des candidats.
Lexploitation de la documentation exige un esprit de synthse quil convient de travailler.

La prsentation de lexpos sous la forme dun diaporama est exige par le jury. Bien que le jury
estime normal que des futurs enseignants apportent la preuve de leur capacit utiliser les outils
informatiques de communication, la prestation du candidat est facilite lorsquelle sappuie sur un
diaporama.

3.2. Lentretien

Lors de lentretien qui vient complter lexpos, le jury attend des rponses justifies et argumentes
de manire technologique et/ou scientifique. Les propositions de solutions technologiques doivent
tre adaptes aux matriels et matriaux traits. Le jury recommande aux candidats demployer un
vocabulaire technique prcis.

4. Conclusions

Le jury conseille aux candidats de prparer leur concours en exploitant les informations quils
peuvent dcouvrir en effectuant des recherches sur le Net. Ils doivent aussi sentraner exploiter
une documentation technique qui, sans tre trop abondante, requiert une lecture attentive. De plus
nous attendons que les candidats manifestent de la curiosit lgard de tous les domaines
dapplication des textiles anciens et nouveaux.
La prsentation vestimentaire et la tenue doivent tre irrprochables. La posture du candidat
pendant lexpos doit tenir compte du jury en tant quauditoire tout en respectant une distance et des
rgles de biensance son gard.

5. Rsultats

47 candidats ont compos, dont 3 pour le CAFEP, la moyenne des notes obtenue est 9,00 avec :
- 20 comme meilleure note ;
- 02 comme note la plus basse.

35
36
Ministre de l'ducation Nationale
CERTIFICAT D'APTITUDE AU PROFESSORAT DE LYCE PROFESSIONNEL
GNIE INDUSTRIEL option Matriaux Souples
CONCOURS EXTERNE - Session 2009

preuve : Technologie
Dure : 4 h (prparation 3 h, expos 40 minutes + entretien 20 minutes)

Coefficient : 1

2 sujets

37
Le secteur de la mode est souvent peru comme un monde ferique o se ctoient stars, strass et
paillettes. Mais derrire cette faade se cachent des milliers de petites mains qui exercent leur
mtier dans l'ombre des grands noms.
Parmi les mtiers lis la mode, le plisseur est peut-tre le plus mconnu.

TRAVAIL DEMAND
partir du document technique, de lchantillon matire mis disposition et de vos recherches sur
Internet construire un expos au plus haut niveau de vos connaissances.

Dcrire le mtier de plisseur : les diffrentes techniques, contraintes, mthodologies

Donner les caractristiques du matriau utilis.

Quelle solution technologique induit le plissage pour le produit donn ?

Argumenter votre rponse avec des exemples prcis. Lexpos de votre travail devra prendre la
forme dun diaporama ralis laide dun logiciel de prsentation graphique.
Sur la cl USB fournie, enregistrer votre travail de prsentation et vos recherches effectues sur
Internet.

38
La Maille Plissage Fiche technique 1er sujet commande n09 03

CLIENT : Rf. Modle : lingerie

Tissu : tulle rf : TEFP7147/100 Couleurs : rouge


95% polyester 5% lycra rose
poids 84 gr/m beige
lavage dlicat blanc
Pli : H110/1

MACHINE : HSINTAI CLOTH FOLDING

Peigne infrieur : Peigne suprieur :


Matrice : H72
Chauffe infrieur : Chauffe suprieur :
Platitude relle : 7mm Rentr rel : 5mm
Papier dessus : ouate Papier dessous :
Sens : Barre de tension : oui

MTIER :

Carton : Refroidissement :
Robot :

TUVE:

Temprature : Temps :

PRSENTATION :
Pices : Laize : 136,5 cm
lments :

Utilisation : chantillon :

chantillon
toffe donn
au candidat.

Commentaire information :

39
La Maille Plissage Fiche technique 2me sujet commande n09 03

CLIENT : Rf ; Modle : robe

Tissu : 85% AC 15% VI Couleurs :

Pli : clat de verre

MACHINE :

Peigne infrieur : Peigne suprieur :


Matrice :
Chauffe infrieur : Chauffe suprieur :
Platitude relle : Rentr rel :
Papier dessus : Papier dessous :
Sens : Barre de tension :

MTIER :

Carton : Refroidissement : 24h


Robot : OK

TUVE: OK

Temprature : 103 Temps : 30 min

PRSENTATION :
Pices : laize :
lments : robe

Utilisation : chantillon :

Commentaire information :

40
Rapport du jury de lpreuve dadmission sur
Dossier

1. Prsentation de lpreuve

Lpreuve prend appui sur un dossier ralis par le candidat partir dune situation (ou partir de
son exprience) professionnelle en entreprise. Elle permet de valoriser les expriences et/ou les
rflexions du candidat sur les objectifs, les contenus et les mthodes susceptibles dtre appliques
la discipline.

Lpreuve a pour but :


- dapprcier, pour la discipline ou la spcialit, la connaissance que le candidat a de
lvolution de celle-ci, de ses enjeux dans la socit, de ses applications, de la situation vis
vis des autres disciplines ;
- de vrifier les aptitudes la relation, lexpression orale et la communication en utilisant
les technologies nouvelles.

Droulement de lpreuve

Le candidat dispose dune heure pour prparer lenvironnement matriel de son expos partir du
dossier quil a labor.

Ensuite le candidat expose pendant 15 minutes au maximum, sans tre interrompu par le jury. Au
cours de cet expos, il doit mettre en vidence :
- les raisons qui ont prsid au choix du thme ;
- la documentation technique rassemble ;
- le travail personnel ralis, en particulier dans le cas dun travail dentreprise ;
- son travail personnel ;
- les objectifs pdagogiques choisis ;
- la structure de la squence choisie, en particulier le travail demand aux lves et les
connaissances nouvelles apportes ainsi que leur valuation.

Lentretien de 30 minutes au maximum permet au jury :


- dapprofondir certains points du projet ;
- de demander la justification de solutions adoptes ;
- de faire prciser les exploitations pdagogiques possibles.

2. Analyse globale des rsultats

Le jury constate et apprcie :


- lutilisation des moyens modernes de communication dans lexpos oral des dossiers ;
- des supports techniques innovants prsentant une valeur ajoute et permettant une
exploitation pdagogique pertinente ;
- le temps ddi lexpos (15 minutes) bien gr par les candidats.

41
Le jury constate et regrette :
- labsence de problmatique lorsque le choix du produit nest pas induit par une situation
relle dentreprise ;
- le manque de dveloppement scientifique et technique dans la partie technique ; le
candidat ne doit pas se limiter une description dentreprises, de produits, de matriaux ou
de parcours professionnels ;
- lincohrence des dveloppements pdagogiques proposs au regard des possibilits du
produit tudi ;
- lutilisation doutils (Pareto, ISHIKAWA ou autre) en tant que finalit et non pour rsoudre le
problme pos ;
- que la squence pdagogique soit trop souvent axe sur des leons de technologie
sans vritable lien avec les activits pratiques qui pourraient tre confies aux lves.

Les candidats dans leur majorit ont des connaissances sur les rformes relatives lenseignement
professionnel dune part et la filire des mtiers de la mode dautre part, mme sils semblent
prouver des difficults pour en synthtiser les objectifs. Le jury regrette toutefois une
mconnaissance de la rglementation relative :
- aux priodes de formation en milieu professionnel (dure, objectifs, organisation, rle de
lenseignant) ;
- aux modalits dvaluation (ponctuel, CCF, etc..).

Les candidats doivent connatre les diplmes (hirarchie et objectifs de formation) proposs en LP,
dans la filire des mtiers de la mode.

3- Commentaires et recommandations lattention des candidats

3.1. Le dossier

Il doit comporter :
- la prsentation du cursus scolaire et de lexprience professionnelle du candidat ;
- un sommaire ;
- une introduction ;
- une partie technique ;
- une partie pdagogique ;
- une conclusion ;
- une bibliographie et annexes ventuelles.

La partie technique

Le support technique doit avoir un caractre authentique, correspondre une ralit industrielle
actuelle et appartenir aux champs professionnels des mtiers de la mode.
Les solutions industrielles doivent tre explicites et le candidat doit en matriser tous les aspects
pour tre en mesure de les prsenter au jury et den exprimer la pertinence.
Compte tenu de la diversit des domaines entrant dans les industries relatives aux matriaux
souples, il est conseill :
- de faire preuve doriginalit dans le choix du support technique tout en restant dans le
domaine des mtiers de la mode ;
- de prendre en compte lvolution des nouvelles technologies.

42
La partie technique doit mettre en vidence une problmatique relle dont le candidat proposera une
dmarche de rsolution son plus haut niveau de comptences.
Le dossier doit tre constitu de documents (lments, fiches, croquis, schmas), caractre
technique et scientifique pouvant tre exploits dans la partie pdagogique.

Le jury rappelle quil est demand un dossier technique et non un mmoire.

La partie pdagogique

Elle permet au candidat de dmontrer quil est capable :


- de reprer des squences pdagogiques pouvant tre dveloppes partir dune
problmatique identifie et dun rfrentiel de filire (du CAP au Bac Pro) ;
- de situer ces squences dans un parcours de formation (par exemple sous forme de
tableau synoptique).

Cette partie pdagogique permet aussi au candidat de dmontrer :


- quil connat les contenus denseignement de la discipline dans les divers niveaux de
formation au lyce professionnel ;
- quil a rflchi la dimension de la relation avec le milieu conomique ;
- quil a rflchi la dimension civique de tout enseignement et plus particulirement celui
de la spcialit dans laquelle il devra exercer.

Cette partie pourra viser diffrents niveaux de formation professionnelle. Le candidat devra toutefois
dvelopper les axes directeurs dune squence (cours, TD et/ou TP), au niveau Bac Pro, en relation
avec la problmatique identifie dans la partie technique.

Pour cela le candidat doit :


- fixer lobjectif atteindre ;
- dfinir les acquis utiles pour cette squence ;
- exploiter les documents techniques du dossier ;
- utiliser des ouvrages pdagogiques ;
- proposer une situation dvaluation.

Le jury regrette une rdaction trop scolaire et standardise des fiches pdagogiques :
prparation / droulement de squence / contrat

3.2. Lexpos

Lexpos ne consiste pas en une simple lecture du dossier. Le candidat doit, dans la dure de 15
minutes, soutenir son dossier en faisant ressortir les points importants de chacune des deux parties
(technique et pdagogique) sous une forme synthtique. Pour cela, le candidat doit sy entraner.

Lexpos doit sappuyer sur des situations prsentes dans le dossier. Il est rappel aux candidats
que le jury prend connaissance des dossiers avant lpreuve et sassure, lors de lentretien, de
lauthenticit de son contenu. La remise au moment de lpreuve dun second dossier en rapport
avec lexpos ne peut pas tre accepte.

La soutenance se prpare. Il convient de prvoir un plan, un rsum de lexpos comprenant les


deux parties (technique et pdagogique), une introduction et une conclusion de faon bien grer le
temps imparti.

43
3.3. Lentretien

Il doit permettre de vrifier les aptitudes la relation, la communication, lexpression orale,


lanalyse et la synthse. Il doit galement permettre de vrifier que le candidat a des
connaissances lmentaires sur lorganisation dun tablissement scolaire du second degr et
notamment dun lyce professionnel.
Le candidat doit couter attentivement les questions poses afin de formuler des rponses
pertinentes et argumentes.

4. Conclusion

Selon le cursus du candidat, le jury lui conseille :


- dapprofondir ou dactualiser sa connaissance de lindustrie en effectuant un ou des stages
en entreprise et en privilgiant les secteurs innovants ;
- dentrer en relation avec une quipe pdagogique dun lyce professionnel pour obtenir
des informations pouvant aider au dveloppement de squences pdagogiques selon une
dmarche structure et pertinente. En particulier, les candidats ne doivent pas se priver
daborder les nouvelles pratiques pdagogiques.

Cette preuve ne peut tre improvise. Le jury conseille aux futurs candidats de sy prparer ds
leur inscription au concours.

5. Rsultats

47 candidats ont compos, dont 3 pour le CAFEP, la moyenne des notes obtenue est de 9,06 avec :
- 20 comme meilleure note
- 01 comme note la plus basse.

preuve sur dossier


6

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 15 16 17 18 20

44

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