LIVRO DIDTICO, OS MEIOS DE DIVULGAO CIENTFICA E A EVOLUO

DO HOMEM.

THADEU TERUAKI SOBREIRA SHIBUE

Ps-graduado em metodologia de ensino de biologia e qumica da Uninter.

HENRIQUE CHUPIL
Bilogo (PUC-PR), Mestre em ecologia e conservao (UFPR), Doutorando em zoologia (UFPR), professor e
orientador do Grupo Uninter

RESUMO

A evoluo do Homem um tema continuamente pesquisado pela cincia e discutido na sociedade. Com uma
anlise qualitativa de seis livros de dois autores, em conjunto com trs reportagens de divulgao cientfica,
este trabalho busca visualizar quais so os seus contedos e que mudanas houve nos livros didticos ao
longo de uma dcada. Dos meios de divulgao cientfica foram utilizadas as publicaes em 2015, com
pontos envolvendo a mesma dinmica e autores apresentando poucas variaes de contedo e diagramao
do captulo ao longo das trs edies de cada autor. J em relao s reportagens cientficas divulgadas, foi
necessrio agrup-las para poder fazer as comparaes com os livros didticos. As publicaes apresentaram
diferenas em quatro dos cinco pontos comparados com os livros. Pode-se considerar que estas informaes
podem servir futuramente para uma transposio didtica. No fim entendemos que importante o uso
articulado do livro didtico com estes meios de divulgao cientfica, porque sintonizam a escola com o que
debatido pela sociedade.

Palavras-chave: Transposio Didtica. Divulgao Cientfica. Didtica Escolar.

INTRODUO

Desde o surgimento da cultura, em diferentes civilizaes, o homem tem explicado

e transmitido diferentes verdades sobre a origem da humanidade. A origem do homem
est descrita em diferentes religies; e na cincia, h tambm variadas hipteses. Este tem
sido um assunto to fascinante que a cada revoluo do conhecimento humano seja nas
religies, na cultura popular ou na cincia, como foi no caso de Darwin, o tema Evoluo
Caderno Intersaberes | vol. 5, n.6, p.1-12| jan.dez.| 2016| ISSN 2317 692x
 Livro didtico, os meios de divulgao cientfica e a evoluo do homem

do Homem tem sido palco de debates e controvrsias, tendo a sociedade como

testemunha de um assunto sempre em voga.
A escola tem participado dos temas vigentes da nossa cultura, sejam eventos do
nosso calendrio, como festas religiosas e folclricas; eventos polticos, como eleies;
entre outros. Ela uma das foras de socializao da criana e do jovem. Muitas vezes
tambm importante na formao de adultos quando se trata nos programas de educao
para essa faixa etria. Logo, socializ-los para os saberes escolares tambm necessrio e
isso inclui o tema Evoluo do Homem.
O livro didtico considerado um recurso pedaggico de grande valia (MACEDO,
2004), o que justifica que seja alvo de diferentes estudos sobre os seus contedos e
abordagens (BATISTA, 2010). O livro deve estimular uma atitude crtica e questionadora
sobre o que acontece na natureza e como a humanidade se relaciona com ela para criar
novos paradigmas sociais e tecnolgicos (BRASIL, 1988).
Para tal, faz-se necessrio discernir sobre o que cincia na educao cientfica para
delimitar, com a cincia escolar, o que ensinar teorias, conceitos e modelos cientficos
(COBERN & LOVING, 2001).
Estando sob alvo de crticas relativas a abordagens dos assuntos e quanto
qualidade de suas informaes, nos ltimos anos o livro didtico passa a dividir seu papel
de referncia de conhecimento com outras fontes de informao, como revistas,
documentrios e contedos de internet com finalidade de divulgao cientfica.
A reorganizao entre essas fontes de conhecimento exige uma avaliao alm do
livro didtico, j que se deve considerar no apenas a veracidade da informao, mas
tambm a consistncia das hipteses levantadas, bem como a sua aplicabilidade em sala
de aula.
Atualmente cada vez mais recomendado o uso responsvel, nas escolas, da
internet, de reportagens e de outros recursos de multimdia, alm dos livros didticos.
Diante do exposto e tendo como pilar o conhecimento cientfico, foi feita uma
avaliao dos contedos transmitidos para os alunos relativos a este tema entre 2002 e
2014 nos livros didticos, com o objetivo de visualizar a dinmica do tema entre os autores.
Por isso, para complementar este estudo, inclumos as principais publicaes de
divulgao cientfica do ano de 2015. So fontes de reconhecida credibilidade e que

2
Caderno Intersaberes | vol. 5, n.6, p.1-12| jan.dez.| 2016| ISSN 2317 692x
 Thadeu Teruaki Sobreira Shibue, Henrique Chupil

poderiam ser utilizadas nas aulas de Biologia pelo fato de qualquer um dos alunos ter
acesso a essas fontes seja pela internet ou nas bancas de jornal.
Sobre a evidncia deste tema no ENEM (Exame Nacional do Ensino Mdio), deve-se
esclarecer que no tem sido dada a relevncia que se poderia dar a ele, j que so raras
questes desse tipo (INEP, 2015).
Com base nisso, busca-se neste trabalho saber se pertinente usar outros materiais
alm do livro didtico para o tema Evoluo do Homem; como esse tema tem sido
abordado ao longo das diferentes edies dos autores; possvel que as fontes de
divulgao cientficas sirvam para transposio didtica para este tema?

UMA ANLISE DO CONTEXTUAL E DO HISTRICO DA DESCRIO DO LIVRO DIDTICO

RELATIVO EVOLUO DO HOMEM

A literatura pesquisada relativa avaliao do livro didtico ou de seus temas tem

focado nos livros didticos aprovados pelo Programa do Livro Didtico Nacional.
Entretanto, nada tem sido comentado sobre outras fontes de informao, que muitas
vezes so recomendados aos professores, como a internet e revistas de divulgao
cientfica.
Apesar disso, concorda-se que os livros didticos so referncia de pesquisa para
professores e alunos; as bases para seleo e organizao do currculo; as fontes de
metodologias pedaggicas e exerccios, alm de transporem o conhecimento cientfico
para o conhecimento escolar (SELLES & FERREIRA, 2004; FRACALLANZA & MEGID, 2006).
Sabe-se que: o livro neutro no existe, faz-se necessrio sabermos utilizar o
vigente, localizando suas ideologias e reelaborando-as em favor de sua classe
(DOMINGUINI, 2010 apud FARIA, 1986). Esta questo levantada no pode ser resolvida de
imediato diretamente no livro, por outro lado pode ser compensada com outras fontes de
conhecimento.
Desta forma o primeiro aspecto estudado o desenvolvimento do tema Evoluo
do Homem no livro didtico ao longo do tempo. A questo : como tem se desenvolvido
o contedo do livro como referncia e base de conhecimento cientfico nos ltimos anos?
Para obter esta resposta necessrio saber quanto o tema tem variado e sido
atualizado, bem como saber como ele abordado. Outro aspecto vlido entender a
3

Caderno Intersaberes | vol. 5, n.6, p.1-12| jan.dez.| 2016| ISSN 2317 692x
 Livro didtico, os meios de divulgao cientfica e a evoluo do homem

dinmica do livro didtico em relao a esse tema, bem como justificar o uso de outros
materiais de divulgao cientfica.
Nesta pesquisa, consideramos que o aluno pode acessar, ou o prprio professor, se
desejar, outras fontes de divulgao de conhecimento cientfico como jornais, revistas, e
informaes da internet, pois de conhecimento de que os multimeios motivam e
enriquecem a aula (MARANTINO, 2009). Mas a respeito do tema Evoluo do Homem
como o professor pode integrar as diferentes fontes de informao e evitar o risco de
apresent-los de forma desarticulada (GIANNERINNI et al., 2005)?
As informaes cientficas geralmente chegam antes ao grande pblico por meio de
publicaes de divulgao cientfica ou diferentes mdias, como revistas, documentrios e
vdeos. Esses contedos so respaldados pelos trabalhos dos cientistas que fizeram as
pesquisas e consequentemente as descobertas. Antes de chegar ao livro didtico, estas
informaes sofrem um processo que comea nas descobertas cientficas. Este processo
conhecido como transposio didtica (DOMINGUINI, 2010 apud CHEVALLARD, 1991)
A busca da incluso digital dos alunos pela escola tem causado conflitos e uma
demanda que o sistema de ensino tem tido dificuldade em atender (RUIVO, 2010). Isto se
deve tentativa do sistema de ensino de buscar acompanhar a evoluo tecnolgica cujos
custos financeiros e de capacitao pessoal so muito altos. Utilizar outros meios como
revistas de divulgao cientfica, por exemplo, so de custos mais baixos e deixam o
professor em sua zona de conforto porque a questo deixa de ser tecnolgica, mas de
conhecimento e reflexo.
Desta forma apresentamos o aspecto contextual. Agora busca-se a viso do
progresso da Evoluo do Homem nos livros didticos atuais e pergunta-se como os
conhecimentos se encontram agora na sociedade na forma de revistas e artigos de
divulgao cientfica e qual repercusso tem tomado.

METODOLOGIA

Foi feita uma anlise qualitativa com os dois principais livros vendidos. Foram
escolhidos dois autores: Amabis e Sonia Lopes. O critrio de escolha foram as indicaes
de dois sites de grande vendagem que indicaram estes autores como os mais procurados

4
Caderno Intersaberes | vol. 5, n.6, p.1-12| jan.dez.| 2016| ISSN 2317 692x
 Thadeu Teruaki Sobreira Shibue, Henrique Chupil

e comprados. Desses autores, buscaram-se as trs ltimas edies, abrangendo assim o

perodo de 2002 a 2014.
A compra das edies mais recentes foi feita nas livrarias enquanto das duas
primeiras edies foi feita em sebos. Todas em lojas de Juiz de Fora - MG.
Para comparar as ltimas edies com os meios de divulgao cientfica focalizamos
as informaes menos consolidadas do gnero Homo: de que espcie ele se originou,
quando ele se originou, quando migrou para sia, Amrica e Europa e quantas espcies de
homindeos chegaram a existir.
O foco dado a este trabalho foi justamente verificar as variaes entre os autores e
os meios de divulgao cientfica. Pois independente de quando ser feita a transposio
didtica, o tema j est em debate na sociedade por esses meios e os livros no tratam
nada do assunto.
Por isso cabe ao professor, com o aval da escola e dessas referncias, trazer a
discusso para a sala de aula com o apoio destes materiais para que possam enriquecer os
estudos e motivarem os alunos.
Para sistematizar a pesquisa, as informaes chave do captulo de cada livro foram
organizadas em ordem de edio para cada autor.
Em outro aspecto, os livros mais recentes de cada autor foram comparados com
revistas ou jornais de divulgao cientfica de ampla distribuio no pas, que podem ser
obtidos pela internet (gratuitamente) e pelas bancas de jornal. Por isso, fizemos um
levantamento do que foi publicado em jornais e revistas cientficas no ano de 2015 a fim de
dar continuidade s edies mais recentes dos livros levando-se em conta que podem
fornecer informaes relevantes para a transposio didtica. So as revistas Scientific
American Brasil e National Geografic Brasil. Da internet consultamos o site da Nature.
Observaram-se ao longo do ano as publicaes apresentadas nas maiores bancas
de Juiz de Fora bem como os principais canais de comunicao e informao da internet.

RESULTADOS E DISCUSSES

Caderno Intersaberes | vol. 5, n.6, p.1-12| jan.dez.| 2016| ISSN 2317 692x
 Livro didtico, os meios de divulgao cientfica e a evoluo do homem

Em relao s publicaes veiculadas na internet, era comum mais de um site

publicar a mesma notcia tendo como fonte um site de divulgao cientfica. Foi o caso do
site da revista Nature que teve seu contedo reproduzido em outros sites de notcias.
Deles foi possvel conseguir algumas reportagens que apenas consideram os temas
abordados nos livros didticos, como a migrao do homem moderno pela sia, um
importante gnero de Homo na frica do Sul e como se deram as migraes do Homo
sapiens alm da frica.

Tabela 1 - Comparao de trs edies de livros da autora Sonia Lopes

Autora Livro 1 Livro 2 Livro 3
Sonia Lopes.
Linhagem 11 homindeos 11 homindeos 11 homindeos
evolutiva dos classificados como classificados como classificados como
homindeos no estando no estando no estando
organizados em organizados em organizados
clados, apenas os clados, apenas os em clados,
perodos em que perodos em que apenas os perodos
viveram viveram em que viveram

Ancestral Do H. ergaster Do H. ergaster No comenta

ou H. erectus ou H. ou H. erectus ou H. a origem do Homo
heidelbergensis heidelbergensis sapiens
Entre150 e Entre 150 e Entre 150 e
Quando 100 mil anos 100 mil anos 100 mil anos
surgiu
Chegada Pelo estreito Pelo estreito Pelo estreito
s Amricas de Bering (35-15 mil de Bering (35-15 mil de
anos atrs) anos atrs) Bering (35-15
mil anos atrs)
Livro 1: Bio, vol nico, 1 ed. 2004; Livro 2: Bio vol nico, 2 ed. 2008; Livro 3: Bio, vol 2, 3 ed. 2014
Tabela 2 - Comparao de trs edies de livros dos autores Amabis & Martho

6
Caderno Intersaberes | vol. 5, n.6, p.1-12| jan.dez.| 2016| ISSN 2317 692x
 Thadeu Teruaki Sobreira Shibue, Henrique Chupil

Autor Livro 4 Livro 5 Livro 6

Amabis &
Martho
Linhagem 10 espcies e 11 espcies e 11 espcies e
evolutiva dos apresentao da apresentao da apresentao da
homindeos rvore evolutiva rvore evolutiva rvore evolutiva
Ancestral a partir do H. a partir do H. a partir do H.
ergaster ou H. erectus ergaster ergaster
Quando 150 mil anos Entre 200 e Entre 200 e
surgiu atrs 150 mil anos atrs 150 mil anos atrs
Chegada No cita o H 40 mil anos H 40 mil
a Europa e sia Homo sapiens mas na Europa e entre 100 anos na Europa e
outras espcies do e 70 mil anos na sia entre 100 e 70 mil
gnero. anos na sia
Chegada No cita Pelo estreito Pelo estreito
s Amricas de Bering entre 14 e de Bering entre 14 e
12mil anos 12mil anos
Livro 4: Fundamentos da Biologia Moderna, 2002; Livro 5: Biologia das populaes, 2004; Livro 6: Fundamentos da
Biologia Moderna, 2006

Tabela 3 - Dados obtidos em reportagens de divulgao cientfica.

Outras fontes: Reportagens de 2015
ref. ao H. sapiens
sapiens.
Linhagem 15 espcies de homindeos classificados sem estar
evolutiva dos organizados em clados, apenas os perodos em que foram
homindeos encontrados.

Origem Acredita-se que houve uma divergncia do gnero

Homo e posteriormente as espcies se mesclaram dando
origem ao homem moderno.

Caderno Intersaberes | vol. 5, n.6, p.1-12| jan.dez.| 2016| ISSN 2317 692x
 Livro didtico, os meios de divulgao cientfica e a evoluo do homem

Outras fontes: Reportagens de 2015

ref. ao H. sapiens
sapiens.
Quando surgiu Surgiu h 200 mil anos

Chegada a Chegou Europa h 45 mil anos e a sia h 80 mil

Europa e sia anos.

Chegada s Pelo estreito de Bering h 14 mil anos

Amricas

Reportagem 1: EWEN, C.Teeth from China reveal early human trek out of Africa. Disponvel em
<http://www.nature.com/news/teeth-from-china-reveal-early-human-trek-out-of-africa-1.18566. Acesso em 15 out. 2015.
Reportagem 2: SHREEVE, J. Mistrio humano. National Geographic Brasil. So Paulo. Ano 16 N 187, out, 2015.
Reportagem 3: MAREAN, C. W. A espcie mais invasiva de todas. Scientific American Brasil. So Paulo. N 160. P. 26-
34.,set, 2015

Analisando primeiramente a autora Sonia Lopes, fica claro tanto no quadro acima
como nos livros que h uma uniformidade no captulo, com poucas variaes nas figuras e
nos contedos. A exceo na ltima edio, em que h uma maior variedade de figuras,
mas no cita-se a origem do Homo sapiens sapiens. Isto est de acordo com o debate do
meio cientfico, onde no h nada definido sobre o assunto.
No caso do autor Amabis & Martho, a edio de 2002 foi a que mais teve mudanas
em relao edio seguinte. Informaes como nmero de homindeos, chegada
Amrica do Norte e a prpria origem foram bastante atualizados a partir da primeira edio
estudada. J as duas ltimas edies so relativamente uniformes de forma anloga obra
de Sonia Lopes, indicando que um assunto que no trouxe muitas novidades nos ltimos
10 anos.
Junto com a ltima edio do livro da Sonia Lopes veio um DVD e, no livro do
Amabis, um CD, ambos como recurso multimdia. Entretanto, no abordam o tema
Evoluo do Homem. O DVD da Sonia Lopes tem um vdeo que fala da importncia do
trabalho de Darwin na elaborao da teoria da evoluo, enquanto o de Amabis apenas um
exerccio em que origem do Homo sapiens sapiens citada.

8
Caderno Intersaberes | vol. 5, n.6, p.1-12| jan.dez.| 2016| ISSN 2317 692x
 Thadeu Teruaki Sobreira Shibue, Henrique Chupil

Pode-se dizer que as diferenas entre a autora Sonia Lopes e o Amabis & Martho se
devem a abordagem prpria de cada autor, da forma em que cada um trabalhou o tema.
O quadro das referncias diversas diz respeito ao ano de 2015. Nele h uma maior
preciso principalmente quanto s datas de origem do Homo sapiens sapiens e das
migraes para Europa, sia e Amrica do Norte. Essa diferena de exatido com os
autores dos diferentes livros estudados compreensvel quando se considera que os
textos pesquisados so de um autor especfico com uma viso posicionada do assunto. J
os autores dos livros fazem um apanhado de trabalhos de vrios pesquisadores e deles
montam um texto para o livro didtico que d ao aluno uma viso mais abrangente. As
divergncias de informaes nos itens de Origem e Linhagens Evolutivas de Homindeos se
devem pelo fato de os autores dos trabalhos cientficos estarem trabalhando com as mais
recentes informaes.

CONSIDERAES FINAIS

Ambos os autores em suas edies tiveram a mesma maneira de abordar o assunto:

situaram o homem entre os primatas com as classificaes taxonmicas atuais; discutiram
o gnero Australopithecus e no fim levantaram a hiptese da origem do Homo sapiens
sapiens e sua disperso pelo mundo. Ambos tambm discutiram o homem de Neandertal e
como foi sua relao com o Homo sapiens sapiens.
Sonia Lopes faz uma discusso acerca de qual entre as trs espcies do gnero
Homo teria se originado o homem moderno, sem se decidir por nenhuma delas. J o Amabis
deixou claro que a hiptese atual aponta para o Homo ergaster. Houve diferenas em datas
em que o Homo sapiens sapiens chegou Europa e sia tambm.
Em relao ao nmero de homindeos, ambos concordam em relao a 11 diferentes
espcies at termos apenas o homem moderno. Amabis monta uma rvore evolutiva entre
os homindeos que no necessariamente est errada, mas que ainda est em debate nos
meios cientficos.
Nos dois autores, h gravuras e fotos que se repetem de uma edio para outra
havendo poucas mudanas. H somente uma mudana mais consistente na ltima edio
do livro de cada um dos autores.

Caderno Intersaberes | vol. 5, n.6, p.1-12| jan.dez.| 2016| ISSN 2317 692x
 Livro didtico, os meios de divulgao cientfica e a evoluo do homem

As diferenas entre autores dos livros didticos se devem maneira como a

transposio didtica foi feita e abordagem de cada livro. Entre as edies de cada um
dos autores e entre eles houve coerncia e poucas novidades.
Nos recursos multimdia apresentados na ltima edio de cada autor, h a
apresentao de diferentes temas da Biologia. No entanto, nada que discutisse a Evoluo
do Homem especificamente. Apenas na edio do Amabis, no nico exerccio ligado
Evoluo, foi sutilmente abordado o perodo em que o Homo sapiens surgiu. Isto indica que
o tema no tem tanta relevncia para os autores. Outra indicao disso que os captulos
tm um nmero relativamente reduzido de pginas que tratam do assunto.
Por outro lado, se comparado com outros temas, h uma escassez de dados
consolidados para apresentar aos alunos. Claro que os outros temas sofrem atualizaes,
mas seus dados esto relativamente completos em relao ao do tema Evoluo do
Homem.
Outro fato que este tema no tem sido abordado pelo ENEM, que trata muitas
vezes do tema Evoluo, mas no o do Homem (INEP, 2015)
As informaes publicadas em revistas e artigos de divulgao cientfica foram
agrupadas em uma nica coluna da tabela por serem especficas e apresentarem um ou
dois tpicos do conjunto de itens avaliado em cada artigo. Foram utilizadas trs principais
fontes dentre as pesquisadas, pois as outras continham assuntos especficos que no
foram tratados at agora nos livros didticos, certamente por ainda estarem em debate.
A nica concordncia com os dois autores foi que o homem moderno chegou s
Amricas pelo Estreito de Bering h 14 mil anos. Entretanto, por serem publicaes de
divulgao cientfica, elas esto sujeitas a serem questionadas e deve-se considerar que
foram publicadas depois do lanamento dos livros. Pode-se considerar que estes artigos,
dada a relevncia deles, sirvam para a transposio didtica.
Como ento deve proceder a escola (consequentemente os professores) diante de
tantas informaes to acessveis? Vale lembrar: o livro no deve ser equiparado ao saber
cientfico, mas estas fontes de conhecimento de fcil acesso sociedade podem ser teis,
se assim for desejado, para motivar o debate e o interesse nas cincias, como as diferentes
reas de pesquisa envolvidas neste assunto (antropopaleontologia, datao de carbono,
geologia, histria da humanidade, filosofia), alm da prpria evoluo do homem. Pode ser

10
Caderno Intersaberes | vol. 5, n.6, p.1-12| jan.dez.| 2016| ISSN 2317 692x
 Thadeu Teruaki Sobreira Shibue, Henrique Chupil

um processo enriquecedor para o ensino e renovador para o meio cientfico, pois aumenta
o interesse no assunto no tema.
A forma de uso dos contedos divulgados nos meios cientficos deve variar
conforme a inteno do professor ou de quem for levantar o debate. Artigos cientficos
so bastante especficos nos assuntos que abordam e no tema Evoluo do Homem pode
haver perodos mais longos em que no se publicam novos trabalhos.
Por isso pode ser necessrio fazer uma pesquisa de trabalhos de anos anteriores.
No caso desta pesquisa, trs artigos foram suficientes para abordar tpicos que ainda no
foram consolidados no meio cientfico, para os quais outros trabalhos ainda sero
necessrios. Entretanto, isso faz parte do saber cientfico e a escola no precisa esperar
este tema se esgotar para estimular os alunos a conhecerem o que se discute na sociedade.
Estas publicaes so de grande circulao, possuem, portanto, um pblico
expressivo, o que mostra que so de interesse da sociedade. A escola no deve deixar de
fazer uma combinao entre essas fontes e os livros didticos sob pena de ficar fora de
sincronia com os debates na sociedade.

REFERNCIAS

AMABIS, J, M, MARTHO, G, R. Biologia das Populaes, 2. ed. So Paulo, Moderna, 2004.

AMABIS, J, M. Fundamentos da Biologia Moderna. 3. ed. So Paulo, Moderna, 2002.

AMABIS, J, M, MARTHO, G, R. Fundamentos da Biologia Moderna: volume nico. 4. ed.

So Paulo, Moderna, 2006.

BATISTA, M. V. A., CUNHA, M. M. S., Cndido.,A. S. Anlise do tema virologia em livros

didticos de biologia no Ensino Mdio. Ensaio, Belo Horizonte, vol. 12, n. 1, p.145- 158, jan-
abr, 2010.

BRASIL, Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira. Edies

anteriores. Braslia, DF, 22 nov. 2015. Disponvel em:
<http://portal.inep.gov.br/web/enem/edicoes-anteriores>. Acesso em: 22 nov. 2015.

BRASIL, Ministrio da Educao e do Desporto. Secretaria de Ensino Fundamental.

Parmetros Curriculares Nacionais. Braslia, 436p, 1998.

CHEVALLARD, Yves. La transpostion didactique: du savoir savant au savoir enseign.

Grenoble, 1991.
11

Caderno Intersaberes | vol. 5, n.6, p.1-12| jan.dez.| 2016| ISSN 2317 692x
 Livro didtico, os meios de divulgao cientfica e a evoluo do homem

COBERN, W. W. & LOVING, C. C. Defining science in a multicultural world: implications for

science education. Science Education, v. 85, p. 50-67, 2001.

DOMINGUINI, L. Fatores que evidenciam a necessidade de debates sobre o livro didtico.

In: CONGRESSO INTERNACIONAL DE FILOSOFIA E EDUCAO, 5, 2010, Caxias do Sul.
Artigos. Dsponvel em:
<http://www.ucs.br/ucs/tplcinfe/eventos/cinfe/artigos/artigos/arquivos/eixo_tematico7/Fa
tores%20que%20Evidenciam%20a%20Necessidade%20de%20Debates%20sobre%20o%20Livro
%20Didatico.pdf>. Acesso em: 19 nov. 2015.

EWEN, C.Teeth from China reveal early human trek out of Africa. 15 Out. 2015. Disponvel
em <http://www.nature.com/news/teeth-from-china-reveal-early-human-trek-out-of-
africa-1.18566. Acesso em: 15 Out. 2015.

FARIA, Ana Lcia G. Ideologia no livro didtico. 4. ed. So Paulo, 1986.

FRACALLANZA, H. e MEGID, Neto, J. (org.). O livro didtico de Cincias no Brasil.

Campinas, 2006.

GIANNERINI, A. C. et al. Utilizao do vdeo nas aulas de cincias In: ENCONTRO

NACIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA, 1.: ENCONTRO REGIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA
DA REGIONAL RJ/ES, 2005, 3, Anais, Rio de Janeiro: SBEnBio: UFRJ, 2005, p. 70-73

LOPES, S, BIO. volume nico. 1. ed. So Paulo, 2004

LOPES, S, BIO. volume nico. 2. ed. So Paulo, 2008

LOPES, S; ROSSO S. Bio. Volume 2. 3. ed. So Paulo, 2014.

MACEDO, E. A imagem da cincia: folheando um livro didtico. Educao e Sociedade,

So Paulo, v. 25, n. 86, p. 15-16, 2004.

MARANTINO, M.; SELLES , S. E.;FERREIRA, M. S. Ensino de Biologia: histrias e prticas

em diferentes espaos educativos. So Paulo: Cortez, 2009.

MAREAN, C. W. A espcie mais invasiva de todas. Scientific American Brasil. So Paulo, n.

160, p, 26-34, set, 2015.

RUIVO, J. e Mesquita , H. Educao e formao na sociedade do conhecimento. Revista

de Pedagogia de la Universidad de Salamanca, p.201-214, Salamanca, 2010.

SELLES, S.E. e FERREIRA, M. S. Influncias histrico-culturais nas representaes sobre as

estaes do ano em Livros Didticos de Cincias. Cincia & Educao, 10(1), pp. 101-110,
So Paulo, 2004.

SHREEVE, J. Mistrio humano. National Geographic Brasil, So Paulo, ano 16, n. 187, out,
2015.
12
Caderno Intersaberes | vol. 5, n.6, p.1-12| jan.dez.| 2016| ISSN 2317 692x