Informacin explcita.

Al momento de realizar la lectura de un texto nos encontramos con distintos tipos de informacin. Uno de ellos
es el que denominamos como informacin explcita que corresponde a los enunciados que aparecen de
manera textual, por lo tanto, que podemos destacar dentro del discurso. Veamos un ejemplo:
Por qu las empresas nos discriminan solicitando pretensiones de sueldo, siendo que los empleados ya
estamos en desventaja para negociar? La ley debera obligar a las empresas e transparentar los salarios que
se ofrecen para cada cargo; de esa manera el desempleado no perdera tiempo ni dinero en una entrevista
donde al final le ofrecen una cifra inferior a la esperada.
En este caso, podramos considerar los siguientes enunciados como informacin explcita:

El emisor considera que los empleados estn en desventaja en relacin a las empresas.
Los desempleados pueden perder su tiempo asistiendo a entrevistas que no cumplen con sus
expectativas de renta.
Las empresas discriminaran al solicitar sus pretensiones de sueldo a los postulantes.

Informacin implcita.

Un segundo tipo es la informacin de carcter implcita que se refiere a la que puede desprenderse o inferirse
del texto en cuestin. En este caso es importante sealar que la dimensin de lo implcito siempre se justifica
y emerge a partir de una informacin explcita, por lo que hay que tener cuidado y no basarse en
conocimientos previos que podran llevarnos a una abduccin, es decir, una inferencia que no tiene pruebas.
A continuacin un ejemplo de la distincin entre abduccin e inferencia:
Ante las siguientes dos premisas: Los libros de literatura son caros y En mi mochila traigo libros caros
podramos cometer el error de realizar una abduccin al plantear que En mi mochila traigo libros de
literatura. Esta supuesta inferencia se constituye como una abduccin porque es una hiptesis, ya que no se
propone que todos los libros caros que existen sean de literatura, por lo que la mochila podra contener otro
tipo de libros.

A diferencia del ejemplo anterior, si las premisas son: Los libros de literatura son caros y En mi mochila
traigo libros de literatura, s podemos inferir correctamente que el emisor lleva libros caros en su mochila, ya
que se menciona previamente esa informacin.

Informacin explcita e implcita en la comprensin de lectura.

A continuacin veremos un ejemplo del funcionamiento de estos dos tipos de informacin en un ejercicio de
comprensin de lectura.
David Lynch es un director raro. Es un hecho objetivo. Un hecho, por otra parte, rentable para l y
para muchas de sus extraas pelculas aunque, no cabe duda, es el mejor contando historias
estudiadamente incomprensibles. Pero, mucho antes de que a los progenitores de Mr. Lynch se les
ocurriera concebir a su polidrico vstago, haba un tipo de Teruel, mal encarado y de infinito talento:
Luis Buuel, que marc un camino que luego han recorrido muchos cineastas, David Lynch el
primero. Claro est que, como sealan los crticos, ninguno ha alcanzado tal nivel de genialidad.

Ambos directores se sintieron atrados en su juventud por la pintura. Siempre se consideraron artistas
que llegaron al mundo del cine como nica salida a la desbordante creatividad. Son caminos
comparados e incomparables. El genio, deslumbra con Un perro andaluz (1929) y La edad de oro
(1930), mientras Lynch se hace un hueco en la industria gracias a Cabeza borradora (1977) y El
hombre elefante (1980). Sin duda y salvando las distancias, ambos han bebido de fuentes similares,
han tratado de mantenerse al margen de la industria cinematogrfica como nica salida para rodar con
libertad e independencia, pero la cosecha ha sido bien distinta. Lgico.

A partir de estos fragmentos podemos encontrar la siguiente informacin explcita:

Buuel produce sus pelculas en un tiempo anterior al de Lynch

Tanto Buuel como Lynch ingresaron al cine a partir de la pintura.
Por otro lado, podramos considerar como informacin implcita:

Buuel ha servido de inspiracin a Lynch. Esta inferencia la realizamos al revisar el siguiente

enunciado: Luis Buuel, que marc el camino que luego han recorrido muchos cineastas
La imaginacin de ambos artistas es fuera de la comn. Esto se desprende al leer: Llegaron al
mundo del cine como nica salida a la desbordante creatividad

IDEAS EXPLCITAS: Ideas que el autor comunica de una forma directa y clara en un texto escrito
Ejemplos:
Tenemos abundante sangre negra, de la que no hay por qu avergonzarse; empero, haciendo honor
a la verdad, no se nos puede clasificar como pueblo negro. En este caso la informacin est
claramente expresada y no parece haber nada sugerido entre lneas. Informacin expresada: entre
los puertorriqueos abunda la sangre negra; no hay motivo para avergonzarse de eso; no se nos
puede clasificar como pueblo negro.

IDEAS IMPLCITAS: Ideas que el autor no expresa de forma directa, sino sugerida. El lector habr de
saber leer entre lneas y captar la informacin no suministrada explcitamente en el texto escrito.
Ejemplos:
Salvo contadas excepciones, a nadie se le ocurre exhibirla ante extranjeros, y los que tal hacen no
son nada bien mirados por muchos espritus de apolillada prosopopeya que llevan bombo y levita en
el alma. Explcitamente dice que muchas personas no dan a conocer la plena a visitantes
extranjeros y que los que s lo hacen no son bien mirados por personas que presumen de gente de
bien pero que no lo son. En este caso tal presuncin est implcita en la frase espritus de apolillada
prosopopeya que llevan bombo y levita en el alma
Verbos irregulares

Son los que no conservan igual la raz en todas sus formas, o tienen desinencias distintas del modelo de su
conjugacin, o ambas cosas.

La accin de desplazarse en el agua se denomina nadar, esta palabra es un verbo.

Verbos regulares

Son los que conservan la misma raz en todas sus formas y tienen las desinencias del modelo de su
conjugacin.
DIFERENCIA ENTRE TEXTOS CONTINUOS Y DISCONTINUOS
Diferenciar los textos continuos y discontinuos es muy fcil pero debemos tener en consideracin algunas
caractersticas de cada tipo de texto as:

Los textos continuos estn formados generalmente por uno o mas prrafos, cuyas ideas guardan
coherencia entre si dando a conocer el tema de lo que se esta tratando. Ejemplos: un cuento, una carta, un
poema, una descripcin, una exposicin una argumentacin, un ensayo, etc.

Ejemplo desarrollado de texto continuo, incluye preguntas:

El petrleo es un aceite oscuro y de mal olor. Sin embargo, sus mltiples y provechosos usos lo ubican como
un recurso importante en la economa mundial. Se le conoce desde hace muchsimos aos; pero su
explotacin se ha desarrollado slo durante los ltimos siglos, ya que muchas sociedades crecen
tecnolgicamente gracias a l. En conclusin, el petrleo es para el ser humano un recurso muy valioso.

4) Cul es la idea principal del texto?

a) El petrleo es un aceite oscuro y de mal olor.
b) Sus mltiples y provechosos usos lo ubican como un recurso importante en la economa mundial.
c) Al petrleo se le conoce desde hace muchsimos aos.
d) Muchas sociedades crecen tecnolgicamente gracias al petrleo.
e) El petrleo es para el ser humano un recurso muy valioso.

5) Qu clase de texto es segn la idea principal?

a) Analizante b)Sintetizante c) Paralelo d) Encuadrado e) Inductivo - Deductivo

6) De qu trata el texto?
a) El hombre y el petrleo
b) Los usos del petrleo
c) El petrleo es un recurso muy valioso.
d) El petrleo, aceite oscuro y de mal olor
e) El petrleo

Los textos discontinuos estn formados por un una imagen y texto, por ejemplo un afiche, un diagrama, un
formulario, un mapa, una tabla, una linea de tiempo, u grfico estadstico, etc.
Ejemplo desarrollado de dos textos discontinuos, incluye preguntas:

Fuente: http://razonamiento-verbal1.blogspot.com/2013/05/textos-continuos-y-discontinuos.html

cul es la diferencia porcentual entre ocanos y tierras emergentes?

de que tema podra desarrollar utilizando el grfico circular?

La pobreza ha sido creciente o decreciente en funcin de los cinco ltimos aos, porqu?

Para tener mas claro todo esto se requiere tener una base sobre la clasificacin de los tipos de textos lo cual
los recomiendo...

Adems para responder a las preguntas del ejemplo de texto continuo se requiere saber cmo poner un ttulo
al texto, cmo determinar el tema y cmo ubicar las ideas principales en un texto, no se preocupen en una
prxima publicacin estar de manera practica y operativa a su alcance.