E D I T O R I A L

GUA DE EVALUACIN DE
PLAN LECTOR

EL NIO, EL PERRO Y EL
PLATILLO VOLADOR
Autora: Alida Verdi
Ilustraciones de Francisco Ramos
Formato: 12,5 x 19 cms
Encuadernacin: rstica, con solapas
Cubierta: Color. Interior: B/N
Pginas: 84
Gnero: Literatura actual
Clasificacin: Octavo Bsico

MN Editorial Ltda. / Avda. Eliodoro Yez 2416, Providencia, Santiago, Chile.

Fono: (56-2) 233 5101
E-mail: promocion@mneditorial.cl
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www.mneditorial.cl
 INSTRUCCIONES

A continuacin, se presenta una Gua de Evaluacin para trabajar el libro El nio, el

perro y el platillo volador, de la autora Alida Verdi. Esta gua sirve para medir los
Aprendizajes Clave y conocer los niveles en que se encuentran los estudiantes de cual-
quier tipo de establecimiento educacional. Esta herramienta ser de gran utilidad para
que los docentes conozcan los niveles de aprendizaje en que se encuentran sus estu-
diantes y puedan aplicar acciones remediales tendientes a mejorar los puntajes en el
SIMCE.

Esta Gua de Evaluacin ser tambin de gran utilidad en los establecimientos edu-
cacionales que se encuentran adscritos a la Ley de Subvencin Escolar Preferencial
(SEP).

El objetivo de esta gua es proponer al profesor un instrumento de evaluacin que

diagnostique el estado de avance de los estudiantes respecto del desarrollo de los
Aprendizajes Clave de Comprensin Lectora. Debido a la naturaleza de estos aprendi-
zajes, los requerimientos evaluativos contemplan una gran cantidad de habilidades, tales
como: lectura en voz alta, lectura silenciosa, escritura, etc. La complejidad de estas
tareas se condice con el nivel del estudiante.

En este marco, la coleccin de lectura complementaria La buena letra, entrega al

docente una recomendacin respecto del nivel en que debe aplicarse la lectura, es
decir, cada gua seala el curso con el que se identifica el texto de lectura.

Este instrumento cuenta con preguntas de seleccin mltiple, preguntas de relacin

y preguntas abiertas. En el caso de estas ltimas, la evaluacin se realiza mediante una
Rbrica de Desempeo en la que se asigna puntaje de acuerdo al logro del estudiante.
Por ltimo, dado que los Aprendizajes Clave requieren de diversas habilidades, este
instrumento cuenta tanto con preguntas que deben ser evaluadas individualmente por
el profesor como con preguntas que permiten la lectura silenciosa e individual.

Los resultados de la Gua de Evaluacin se trasladan a la Planilla Excel de Evaluacin,

preparada por MN Editorial. Esla planilla est orientada a efectuar la evaluacin de las
pruebas diseadas para cada ttulo y nivel, desde primero a octavo bsico. El instrumen-
to evala los Aprendizajes Clave, indicando el nivel en que se encuentra cada estudian-
te: Nivel Inicial, Nivel Intermedio y Nivel Avanzado.

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 GUA DE EVALUACIN
TTULO: El nio, el perro y el platillo volador
AUTORA: Alida Verdi
CURSO: 8 Bsico

PREGUNTA 1
APRENDIZAJE CLAVE: INTERS POR LA LECTURA
INDICADOR: LEEN TEXTOS DE SU INTERS PARA INFORMARSE

En qu pas de la actualidad se desarroll la cultura Inca?

a) Mxico.
b) Guatemala.
c) Ecuador.
d) Per.

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e) Argentina.

PREGUNTA 2
APRENDIZAJE CLAVE: INTERS POR LA LECTURA
INDICADOR: LEEN TEXTOS DE SU INTERS PARA INFORMARSE

Cmo es el paisaje del Norte Grande de nuestro pas?

a) Desrtico.
b) Tropical.
c) Semitropical.
d) De montaa.
e) Semidesrtico.

PREGUNTA 3
APRENDIZAJE CLAVE: INTERS POR LA LECTURA
INDICADOR: LEEN TEXTOS DE SU INTERS PARA ENTRETENERSE

Te entretuviste leyendo esta historia?

a) En todo momento.
b) Nunca.
c) Un poco.
d) Bastante.
e) En ciertos momentos.

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 PREGUNTA 4
APRENDIZAJE CLAVE: INTERS POR LA LECTURA
INDICADOR: LEEN TEXTOS DE SU INTERS PARA RESOLVER PROBLEMAS

Qu castigo eligieron los padres de Diego para que este cambiara de actitud?
a) Dejarlo con su nana en casa.
b) Dejarlo con sus tos en el Sur.
c) Dejarlo con sus tos Murray.
d) Quitarle su mesada semanal.
e) Obligarlo a estar en vacaciones con su primo.

PREGUNTA 5
APRENDIZAJE CLAVE: LECTURA DE UNA VARIEDAD DE TEXTOS
INDICADOR: LEEN CON FLUIDEZ Y EXPRESIVIDAD UNA VARIEDAD TEXTOS DE

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ESTRUCTURAS SIMPLES Y COMPLEJAS

Lee el siguiente texto en voz alta. Recuerda marcar correctamente los diver-
sos signos de puntuacin.
Estaba realmente viendo una nave o la cada lo haba dejado tan atontado que
alucinaba? Y si efectivamente se trataba de extraterrestres, sera abducido por
esos seres del espacio? Lo utilizaran para hacer experimentos o lo encerraran
en un zoolgico interestelar?, cmo le haba ocurrido al protagonista de Invasin
Jupiteriana 4? Qu deba hacer? Correra o le arrojara una piedra?

PREGUNTA 6
APRENDIZAJE CLAVE: LECTURA DE UNA VARIEDAD DE TEXTOS
INDICADOR: LEEN CON FLUIDEZ Y EXPRESIVIDAD UNA VARIEDAD TEXTOS DE
ESTRUCTURAS SIMPLES Y COMPLEJAS

Lee el siguiente texto en voz alta. Recuerda marcar correctamente los diver-
sos signos de puntuacin.
Como si lo hubieran escuchado, en ese mismo segundo la nave se alej velozmente
hacia lo alto. Todava temblando, Diego camin hacia el borde de la saliente mientras
Jeremy, recuperada su audacia, se asomaba por el borde del cerro ladrando valientemen-
te hacia el platillo volador.

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 PREGUNTA 7
APRENDIZAJE CLAVE: EXTRAER INFORMACIN
INDICADOR: EXTRAEN INFORMACIN EXPLCITA DE ELEMENTOS COMPLEMENTARIOS AL
TEXTO

Marca con una cruz la informacin ms importante de la historia. (3 puntos).

___ Diego cree que sus tos son unos pobretones.
___ Carmen le comunica a su hijo Diego que no los acompaara en su viaje al
extranjero.
___ Diego y Jeremy caen por un tnel oscuro y profundo.
___ Diego aprende que debe ser ms educado y considerado con los otros.
___ Diego es sentenciado a limpiar la ciudad inca.
___ Diego decide huir de la casa.

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PREGUNTA 8
APRENDIZAJE CLAVE: EXTRAER INFORMACIN
INDICADOR: EXTRAEN INFORMACIN EXPLCITA DE ELEMENTOS COMPLEMENTARIOS AL
TEXTO

Cul era el peor defecto de Diego, segn el texto?

a) Ser flojo.
b) Ser maleducado.
c) Ser desordenado.
d) Ser peleador.
e) Ser humilde.

PREGUNTA 9
APRENDIZAJE CLAVE: EXTRAER INFORMACIN
INDICADOR: REALIZAN INFERENCIAS PARA CAPTAR DETALLES DEL TEXTO

Por qu los tos Murray viajaran al Norte?

a) De vacaciones.
b) Por el trabajo de antroplogo del to.
c) Por el trabajo social de la ta.
d) Para conocer nuevos lugares.
e) Por Diego.

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 PREGUNTA 10
APRENDIZAJE CLAVE: EXTRAER INFORMACIN
INDICADOR: REALIZAN INFERENCIAS PARA CAPTAR DETALLES DEL TEXTO

Observa la siguiente imagen:

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Pgina 18, del libro El nio, el perro y el platillo volador.
(Ilustracin de Francisco Ramos)

Qu senta Diego por los nios del pueblo?

a) Piedad.
b) Desprecio.
c) Indiferencia.
d) Odio.
e) Rabia.

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 PREGUNTA 11
APRENDIZAJE CLAVE: INTERPRETACIN DE LO LEDO
INDICADOR: INTERPRETAN SENTIDOS DE DETALLES Y DE PARTES DEL TEXTO Y LOS
RELACIONAN CON SU SENTIDO GLOBAL

Qu quera lograr Diego huyendo de la casa de los tos?

a) Vengarse de sus paps por haberlo dejado all.
b) Buscar nuevos lugares para conocer.
c) Comenzar una nueva vida.
d) Provocar la pena de sus tos.
e) Vengarse de su primo, robndole su perro.

PREGUNTA 12
APRENDIZAJE CLAVE: INTERPRETACIN DE LO LEDO
INDICADOR: INTERPRETAN SENTIDOS DE DETALLES Y DE PARTES DEL TEXTO Y LOS

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RELACIONAN CON SU SENTIDO GLOBAL

Qu relacin exista entre el tnel en el que cayeron tanto el nio como el

perro y la ciudad sagrada de Warahuamn?
a) Era el pasadizo secreto para la ciudad.
b) Era el lugar donde escondan sus naves.
c) Era el templo sagrado del pueblo.
d) Slo era una coincidencia, era un basural del pueblo.
e) No haba ninguna relacin.

PREGUNTA 13
APRENDIZAJE CLAVE: INTERPRETACIN DE LO LEDO
INDICADOR: INTERPRETAN SENTIDOS DE DETALLES Y DE PARTES DEL TEXTO Y LOS
RELACIONAN CON SU SENTIDO GLOBAL

Cul era la funcin del castigo impuesto a Diego?

a) Aprender humildad.
b) Aprender de la cultura inca.
c) Aprendiera a no botar la basura.
d) Aprendiera a ser respetuoso con los otros.
e) Aprendiera que los nios como l deben ser castigados.

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 PREGUNTA 14
APRENDIZAJE CLAVE: INTERPRETACIN DE LO LEDO
INDICADOR: INTERPRETAN SENTIDOS DE DETALLES Y DE PARTES DEL TEXTO Y LOS
RELACIONAN CON SU SENTIDO GLOBAL

Qu tema Diego?
a) Estar toda la vida comiendo qunoa.
b) Estar toda la vida recogiendo basura.
c) Tener que obedecer toda la vida a Aymi.
d) Nunca ms ver a su familia.
e) Nunca ms gozar de su vida en su casa de Lo Curro.

PREGUNTA 15
APRENDIZAJE CLAVE: ARGUMENTACIN
INDICADOR: OPINAN SOBRE VARIADOS ASPECTOS DE LOS TEXTOS LEDOS,

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APOYNDOSE EN INFORMACIN EXPLCITA E IMPLCITA, CONSIDERANDO SUS
CONOCIMIENTOS SOBRE EL TEMA

Qu opinas del castigo que le dieron los Incas a Diego?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

PREGUNTA 16
APRENDIZAJE CLAVE: ARGUMENTACIN
INDICADOR: OPINAN SOBRE VARIADOS ASPECTOS DE LOS TEXTOS LEDOS,
APOYNDOSE EN INFORMACIN EXPLCITA E IMPLCITA, CONSIDERANDO SUS
CONOCIMIENTOS SOBRE EL TEMA

Si hubieses tenido la oportunidad de conocer a Diego, qu le hubieras dicho

para que reaccionara y cambiara de actitud?
___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

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 PREGUNTA 17
APRENDIZAJE CLAVE: INCREMENTO DE VOCABULARIO
INDICADOR: DESCUBREN A PARTIR DE PISTAS CONTEXTUALES O DE LA CONSULTA
DEL DICCIONARIO, EL SIGNIFICADO DE PALABRAS O EXPRESIONES PROVENIENTES
DE SU LECTURA

Lee el siguiente texto y pon especial atencin en la palabra subrayada:

Qu le haban dicho a su compaero! Jeremy parti como un celaje escalera

arriba y se perdi entre los arbustos en menos de lo que tarda uno en decir
amn.

Por cul de las siguientes palabras podramos reemplazar la palabra subrayada?

a) Presagio.
b) Pjaro.
c) Nube.

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d) Liebre.
e) Anuncio.

PREGUNTA 18
APRENDIZAJE CLAVE: INCREMENTO DE VOCABULARIO
INDICADOR: DESCUBREN A PARTIR DE PISTAS CONTEXTUALES O DE LA CONSULTA
DEL DICCIONARIO, EL SIGNIFICADO DE PALABRAS O EXPRESIONES PROVENIENTES
DE SU LECTURA

Lee el siguiente texto y pon especial atencin en la palabra subrayada:

Damas de porte seorial y guerreros de rostro orgulloso paseaban por las calles y
se le quedaban mirando con curiosidad.
Entonces, cmo eran las damas?

Entonces, cmo eran las damas?

a) Insoportables.
b) Majestuosas.
c) Engredas.
d) Malhumoradas.
e) Pedantes.

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 PREGUNTA 19
APRENDIZAJE CLAVE: INCREMENTO DE VOCABULARIO
INDICADOR: DESCUBREN A PARTIR DE PISTAS CONTEXTUALES O DE LA CONSULTA
DEL DICCIONARIO, EL SIGNIFICADO DE PALABRAS O EXPRESIONES PROVENIENTES
DE SU LECTURA

Lee el siguiente texto y pon especial atencin en la palabra subrayada:

A Aymi slo le ha sido tu nombre y se le ha ordenado ser tu gua y mentor. Vamos
bate!

Por cul de las siguientes palabras podramos reemplazar el trmino subrayado?

a) Carcelero.
b) Jefe.
c) Inspiracin.
d) Consejero.
e) Celador.

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PREGUNTA 20
APRENDIZAJE CLAVE: INCREMENTO DE VOCABULARIO
INDICADOR: DESCUBREN A PARTIR DE PISTAS CONTEXTUALES O DE LA CONSULTA
DEL DICCIONARIO, EL SIGNIFICADO DE PALABRAS O EXPRESIONES PROVENIENTES
DE SU LECTURA

Lee el siguiente texto y pon especial atencin en la palabra subrayada:

Ahora, ya satisfecho, record el motivo que lo haba llevado a trepar el rbol y enton-
ces se dedic a otear a su alrededor.

Qu palabra caracteriza de mejor manera la accin subrayada?

a) Escudriar.
b) Gritar.
c) Vislumbrar.
d) Pensar.
e) Imaginar.

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 APRENDIZAJE

TABLA DE ESPECIFICACIONES
APRENDIZAJE TIPO DE
INDICADORES PUNTAJE
CLAVE PREGUNTA
Inters por la Leen textos de su inters para: 1 a 4. Preguntas de 8 cada una = total 4
lectura. - Informarse. opcin mltiple. puntos.
- Entretenerse.
- Resolver problemas.

Lectura de una Leen con fluidez y expresividad 5 - 6. Lectura en voz 4 cada una =
variedad de una variedad de textos de alta. 8 puntos.
textos. estructuras simples y complejas.

Extraer - Extraen informacin explcita 7. Pregunta de 3 cada una = 3 puntos.

informacin. relevante, distinguindola de la ordenacin. 1 cada una = 8 puntos.
accesoria. 8 a 10. Preguntas de
opcin mltiple.
- Realizan inferencias para

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establecer relaciones de causa y
efecto y secuencia de hechos,
integrando detalles relevantes del
texto.
Total = 11 puntos.

Interpretacin de Interpretan sentidos de detalles y 11 y 14. 3 cada una =

lo ledo. de partes del texto y los Preguntas de opcin 3 puntos.
relacionan con su sentido global. mltiple.
Total = 12 puntos.

Argumentacin. Opinan sobre variados aspectos 15 y 16. Peguntas 6 cada una =

de los textos ledos, apoyndose abiertas. 12 puntos.
en informacin explcita e
implcita, considerando sus
conocimientos sobre el tema.

Incremento de Descubren a partir de pistas 17 a 20. Preguntas de 2 cada una =

vocabulario. contextuales o de la consulta del opcin. 8 puntos.
diccionario, el significado de
palabras o expresiones
provenientes de su lectura.

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 RBRICA DE CORRECCIN DE PREGUNTAS ABIERTAS
RBRICA ARGUMENTACIN
CATEGORA 3 puntos 2 puntos 1 punto 0 punto
Opinin. Se explicita una Se explicita una Se explicita una No hay una
opinin opinin sin opinin sin ningn opinin.
fundamentada argumentos argumento.
correctamente. coherentes con la
historia. El nio articula
El nio es capaz una opinin que no
de articular una El nio logra dar responde al por
opinin basada en su opinin, pero qu de la pregunta.
un argumento sus argumentos
coherente con la con incoherentes Por ejemplo:
pregunta. o no se
Es bueno
corresponden con
lo requerido por la Es malo
pregunta.

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Yo creo que s

Me gustara

Informacin Los argumentos se Los argumentos Utiliza No hay

implcita o expl- construyen a partir se construyen a informacin que informacin.
cita del texto. de informacin partir de no se relaciona
explcita o implcita informacin con el texto.
del texto. explcita o
implcita del texto,
pero esta no
responde de
manera cabal a la
pregunta.

Puntaje mximo 6 puntos

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 RBRICAS DE CORRECCIN PARA PREGUNTAS ABIERTAS
RBRICA DE LECTURA
CATEGORA 2 puntos 1 punto 0 punto
Fluidez. Lee con fluidez, es Lee con fluidez, pero no No lee con fluidez, es
decir se trata de una respeta los signos de decir el nio tiende a
lectura continua que pausas como las comas leer silbicamente, a
respeta signos de y puntos. nivel de palabra o en
pausas como los unidades cortas.
puntos y las comas.
Expresividad. El estudiante se hace El estudiante se hace El estudiante no se
parte del discurso del parte del discurso del hace parte del discurso
narrador o personaje, narrador o personaje, y no reproduce ninguno
enfatizando el enfatizando el de los signos de
contenido a travs de la contenido a travs de la entonacin propuestos
lectura. lectura. por el texto.
La lectura se realiza Sin embargo, no cumple

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respetando la con las reglas de
entonacin de los entonacin que el texto
signos de exclamacin, presenta.
interrogacin y puntos
suspensivos.

Puntaje total 3 puntos

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