Planeacion Biologia 2. Original en Word

Portada de Planeacin Didctica 1-2017
Filosofa Institucional
Misin:
Ampliamos el acceso a educacin de calidad global para formar personas productivas que agregan valor a la sociedad.
Visin:
Ser la comunidad universitaria privada ms influyente en el desarrollo sustentable de Mxico.
Principios:
Poder transformador de la Educacin

Creemos en la educacin como principio transformador y como derecho de los seres humanos a crecer y desarrollarse a travs de ella.
Calidad Acadmica
Creemos en una formacin acadmica de nivel internacional y en nuestra capacidad de llevarla a sectores con alto potencial para aprovecharla y
convertirla en factor de crecimiento personal y de movilidad social.
El Estudiante al centro
Creemos que el estudiante es el eje del quehacer en la UVM y que mientras ms completa sea su experiencia en la Universidad, ms slidas
sern sus competencias personales y profesionales a partir de las cuales participar en la mejora de su comunidad y la sociedad de Mxico y del
mundo.
Inclusin
Creemos en la pluralidad y la multiculturalidad como signos esenciales de la sociedad, por ello estamos convencidos que los criterios incluyentes
enriquecen, diversifican y abren oportunidades para todos, mientras que las exclusiones empobrecen.
Innovacin
Creemos en nuestra capacidad de creacin, diseo e implantacin de modalidades y escenarios novedosos que nos permitan desarrollarnos de
manera orgnica e integrada.
Mejora de procesos
Creemos en el mejoramiento permanente como base para optimizar los servicios educativos y administrativos y sus resultados.
Efectividad
Creemos en la importancia de mantener la eficiencia y la eficacia en nuestros procesos y servicios, como sello distintivo de nuestra gestin
Valores:
Integridad en el actuar
Realizar con rectitud -honestidad y transparencia- todas nuestras acciones.
Actitud de Servicio
Mantener la disposicin de nimo en nuestro actuar y colaborar con los dems, con calidez, compromiso, entusiasmo y respeto.
Calidad de Ejecucin
Desempear de manera impecable y oportuna las funciones que nos corresponden a partir de criterios de excelencia.
Responsabilidad Social
Asumir con clara conciencia las consecuencias de nuestros actos ante la sociedad.
Cumplimiento de Promesas
Convertir en compromisos nuestras promesas y asegurar su cumplimiento.
Lema:
Por siempre responsable de lo que se ha cultivado
Desde hace 55 aos, UVM es tierra frtil en la que se forman profesionales responsables, competentes y comprometidos con el desarrollo
sustentable. En cada uno de ellos, la labor de la universidad es sembrar semillas que fructifican para beneficio de Mxico.
Los 5 Pilares Estratgicos:
1. Mejorar la Calidad Acadmica

2. Cultura de Servicio y desempeo
3. Entregar una Experiencia estudiantil de valor
4. Optimizar y simplicar el modelo operativo
5. Aumentar la participacin de mercado y rentabilidad
Perfil de egreso del Bachillerato en la que se encuentra la materia a impartir:
El perfil del egresado de Bachillerato General Cuatrimestral de UVM, se circunscribe a la Misin y Visin del
Modelo Educativo de la Universidad del Valle de Mxico, as como a las competencias genricas y disciplinares
delimitadas por la Reforma Integral de la Educacin Media Superior . Este perfil es un conjunto de competencias,
las cuales representan un objetivo compartido de sujeto a formar en la Educacin Media Superior que busca
responder a los desafos del mundo moderno; en l se formulan las cualidades individuales, de carcter tico,
acadmico, profesional y social que debe reunir el egresado en trminos de desempeos. En este sentido, el
perfil refleja una concepcin del ser humano y por ello se sustenta en la perspectiva humanista derivada del
Artculo 3 Constitucional. Definir el perfil del egresado en trminos de desempeos terminales tiene la ventaja
de que proporciona el marco comn del bachillerato a partir de distintos desarrollos curriculares, sin forzar
troncos comunes o asignaturas obligatorias, conciliando los propsitos de alcanzar lo comn y al mismo tiempo
respetar la necesaria diversidad.
UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MXICO
DIRECCIN DE OPERACIONES ACADMICAS-REGIN SUR
PLANEACIN DIDCTICA
Programa de Estudios con Enfoque en Competencias
BACHILLERATO PLAN DE ESTUDIOS ACADEMIA

ENFOQUE EDUCATIVO BASADO EN COMPETENCIAS CUATRIMESTRAL CIENCIAS EXPERIMENTALES
ASIGNATURA ANTECEDENTE
NOMBRE DE LA ASIGNATURA CLAVE
(CLAVE Y NOMBRE)
BIOLOGA II 751310 751307 BIOLOGIA I
HORAS DE
HORAS DE
HORAS CON FORMACIN HORAS A LA TOTAL DE HORAS
APRENDIZAJE CRDITOS
DOCENTE PRCTICAS SEMANA EN EL CICLO
INDEPENDIENTE
PROFESIONALES
4 8 4 52 8
CICLO EN QUE SE IMPARTE. ESCENARIOS

REA CURRICULAR
1-2017
FECHA DE REALIZACIN NOMBRE DEL PROFESOR

ENERO DEL 2017 DANIEL JAVIER VAZQUEZ PALMA
COMPETENCIA
Brindar los fundamentos para la comprensin de las caractersticas, propiedades, y procesos que ocurren en los organismos vivos y, en especial, las del ser humano. Se inicia con los
tipos de reproduccin celular y de los organismos, aplicando las leyes de la herencia para comprender algunas de las caractersticas fenotpicas y genotpicas del ser humano, y las
mutaciones que se pudieran presentar en los seres vivos; comprender el campo de aplicacin de la Biotecnologa y los beneficios y riesgos que representa; describir los principios de la
evolucin que permiten comprender la biodiversidad de las especies; conocer los principios estructurales y funcionales de los seres humanos; y por ltimo reconocer el funcionamiento
y estructura de las plantas y su importancia en el desarrollo de un pas.
TTULO: Identifica los tipos de reproduccin celular y de los
NO. DE BLOQUE: I NMERO DE HORAS: 8*
organismos.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: El estudiante es competente cuando reconoce la reproduccin de los organismos como un mecanismo
mediante el cual se perpetan los seres vivos, identificando a la reproduccin celular asexual como la base para la conservacin de las
caractersticas del organ ismo, y a la reproduccin celular sexual como la base para la conjugacin de las caractersticas de la especie,
considerando las implicaciones de las desviaciones que estos proceso pueden presentar como es el caso del cncer.
e las Competencias Genricas

SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS RESULTADOS DEL
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN**
APRENDIZAJE
INDICADORES DE ESTRATEGIA DE ENSEANZA - EVIDENCIAS DEL
SEMANA
DESEMPEO ACTITUDES Y APRENDIZAJE LOGRO
HABILIDADES
CONOCIMIENTOS HABILIDADES VALORES CONOCIMIENTOS
Y ACTITUDES
APERTURA:
1 Identifica el tipo de Actividades del Examen oral Lista de
reproduccin de El docente presenta una Cuadernillo cotejo
algunos organismos Reconoce la Comprende las serie de imgenes el tipo de (pg.8 a la 15)
pertenecientes a los reproduccin etapas del ciclo Valora la reproduccin que presentan Examen
diferentes dominios como un proceso celular. reproduccin los diferentes organismos Anlisis escrito
en que stos se comn a todos los como Los estudiantes elaboran un Gua de
clasifican. seres vivos. proceso anlisis. Examen observacin
fundamental en Ensayo expositivo
Argumenta la la DESARROLLO:
importancia de los Continuidad de Elabora un ensayo sobre la
procesos de Describe el proceso los seres vivos. importancia de la
reproduccin en el de mitosis. reproduccin como Rbrica
mundo vivo. Reconoce al ADN mecanismo para perpetuar
como estructura la especie evitando la
Explica las etapas fundamental de los extincin
del ciclo celular. cromosomas Organizador
Realiza un organizador grfico
Relaciona el ciclo grfico de las etapas del Portafolio
celular con los ciclo celular
procesos de
crecimiento, Relaciona a la mitosis Muestra El docente coordina una Lluvia de ideas
reparacin y con la reproduccin disposicin al lluvia de ideas de las
renovacin celular asexual. trabajo caractersticas del cncer
(as como con el Identifica la metdico y Cuadro
cncer). estructura de un organizado de Realiza un cuadro comparativo
cromosoma. manera comparativo de los dos tipos
Expresa oralmente individual y de reproduccin sexual y
las ventajas de la Colaborativa, asexual con sus ventajas y
reproduccin sexual respetando los desventajas Esquema
en el mantenimiento diferentes
de la diversidad Describe el proceso puntos de vista. Elabora un macro esquema
biolgica. de la meiosis. para identificar las etapas de
las divisin celular (mitosis y
Documenta una Identifica las meiosis) Mapa mental
investigacin acerca etapas del ciclo
del cncer, desde su celular Realiza un mapa mental
aspecto celular involucradas en la sobre el tipo de fecundacin
hasta sus generacin de que presentan una serie de
implicaciones en cncer. organismos
2013 por la Universidad del Valle de Mxico. Este documento fue elaborado en la Direccin Acadmica de Preparatoria de la UVM. Pgina 6 de 34
Los derechos de reproduccin son exclusivos de la Universidad del Valle de Mxico y apelan al Cdigo de tica y Conducta de Laureate Education, Inc.
APRENDIZAJE
SEMANA
HABILIDADES
Y ACTITUDES
nuestra sociedad Investigacin

con diversas Relaciona la meiosis El estudiante investiga en
fuentes. con la diferentes fuentes de
reproduccin sexual informacin los diferentes
Explica con sus tipos de reproduccin
palabras los asexual
cambios a nivel Describe el proceso Valora los
2
celular en las Reconoce al de gametognesis, avances Realiza un cuadro Cuadro
diferentes etapas de cncer como un comprendiendo tecnolgicos conceptual de la conceptual
la mitosis. desorden en el sus tipos: para la reproduccin
ciclo celular. comprensin de
Argumenta la ovognesis los Maqueta
variabilidad gentica espermatognesis procesos Representa a travs de una
debida al proceso de celulares y para maqueta la ovognesis y
meiosis Sustenta las Identifica los la espermatognesis
diferentes formas de avances cientfico obtencin de Cuestionario
fecundacin en los tecnolgicos una mayor CIERRE:
organismos. que han permitido Diferencia ntrelos calidad de vida. A partir de los temas
Mejorar la calidad procesos de revisados resuelve las
Identifica y describe de vida. Mitosis y meiosis. preguntas planteadas
las etapas de la Participa en la
mitosis al observar realizacin de
al microscopio actividades
clulas vegetales y/o Reconoce las Reflexiona sobre las experimentales,
animales en divisin. caractersticas de ventajas de la atendiendo los
la fecundacin fecundacin interna reglamentos
Explica los interna y la en los organismos. establecidos
diferentes tipos de externa de los para ello.
reproduccin organismos.
asexual: Fisin,
gemacin, Clasifica organismos
esporulacin, etc. comunes de acuerdo
Identifica a la Identifica la al tipo de fecundacin
conjugacin de las gametognesis que llevan a cabo.
caractersticas como producto de
hereditarias durante la meiosis.
la meiosis como un
factor de variabilidad
gentica.
Identifica las Reconoce a la

diferencias entre la mitosis como un
Espermatognesis y proceso de
la ovognesis en reproduccin
humanos. asexual sin
Reconoce las variabilidad
ventajas de la gentica.
APRENDIZAJE
SEMANA
HABILIDADES
Y ACTITUDES
reproduccin sexual
y de la asexual.
Identifica organismos
que presentan
fecundacin interna y
otros que presentan
fecundacin externa
**Los instrumentos de evaluacin debo seleccionarlos de acuerdo a los criterios de la evaluacin cualitativa que deseo observar en el desempeo de mis estudiantes a partir de
la evidencias de logro.
NO. DE BLOQUE: II TTULO: Reconoce y aplica los principios de la herencia. NMERO DE HORAS: 8*
RESULTADO DE APRENDIZAJE: El estudiante es competente cuando reconoce la reproduccin de los organismos como un mecanismo
mediante el cual se perpetan los seres vivos, identificando a la reproduccin celular asexual como la base para la conservacin de las
caractersticas del organismo, y a la reproduccin celular sexual como la base para la conjugacin de las caractersticas de la especie,
considerando las implicaciones de las desviaciones que estos procesos pueden presentar como es el caso del cncer.
Competencias Disciplinares Bsicas Bloque II
CE-1 CE-6 CE-5 CE-2 CE-13 CE-9 CE-7 CE-11

*DISTRIBUCIN DE TIEMPO
3.2
Apertura Desarrollo Cierre
Atributos de las Competencias Genricas
5.5
30 min 7h 30 min
5.6
4.1
8.1
6.3
5.2
8.2
5.1
2013 por la Universidad del Valle de Mxico. Este documento elaborado en Direccin Acadmica de Preparatoria de la UVM. Los derechos de reproduccin son Pgina 9 de 34
exclusivos de la Universidad del Valle de Mxico y apelan al Cdigo de tica y Conducta de Laureate Education, Inc.
SEMANA INDICADORES DE SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS RESULTADOS DEL ESTRATEGIA DE ENSEANZA - EVIDENCIAS DEL INSTRUMENTOS DE EVALUACIN**
DESEMPEO APRENDIZAJE APRENDIZAJE LOGRO
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES Y CONOCIMIENTOS HABILIDADES

VALORES Y ACTITUDES
Examen oral
1. Utiliza los APERTURA Lista de
3 conceptos de Investiga en libros los Investigaciones Examen escrito cotejo
ADN, gen y Reconoce las Comprende conceptos bsicos: gen, ADN,
cromosoma. aportaciones de los conceptos cromosomas. Examen
Mendel en el campo de expositivo
de la ADN, gen y DESARROLO Gua de
2. Explica con gentica. cromosoma. Muestra Resuelve ejercicios la ley de la observacin
sus palabras la disposicin al segregacin, la ley de la Ejercicios
relacin entre los trabajo distribucin independiente de los
genes y las Identifica trminos metdico y caracteres hereditarios, as
caractersticas de relacionados con las Comprende la organizado de como los caracteres ligados al
los individuos. caractersticas de los primera y manera cromosoma X, utilizando el Rbrica
individuos segunda ley individual y cuadro de Punnett.
3. Realiza contenidas en sus de Mendel y colaborativa.
ejercicios de genes y su su relacin Realiza una investigacin de los
cruzas interrelacin: con las caracteres dominantes y Lecturas
relacionadas con Fenotipo caractersticas recesivos y completa el cuadro
la ley de la Genotipo hereditarias comparativo Portafolio
segregacin y la Homocigoto de un
ley de la Heterocigoto individuo. A partir de los ejercicios
distribucin Dominante realizados identifica el genotipo
independiente de Recesivo y fenotipo presente Cuadro conceptual
los caracteres Alelo
hereditarios. Locus Reconoce las anomalas
genticas en relacin al nmero
4. Utiliza el de cromosomas a partir de sus
cuadro de Identifica la cariotipos Crucigrama
Punnett en la dominancia
resolucin de incompleta, la Emplea las Muestra Realiza la lectura del articulo
ejercicios tipo. codominancia leyes de disposicin al duplo Y: Estigmatizacin
y los alelos mltiples Mendel trabajo gentica? se comenta en
5. Explica el que para metdico y plenaria y se obtienen
fundamento de presentan algunas ejemplificar organizado de conclusiones grupales
las variaciones caractersticas cruzas de manera
4 de las hereditarias. uno o dos individual y Investiga los principales agentes
caractersticas caracteres de colaborativa. mutagnicos y realiza un
genticas. individuos de cuadro conceptual
la misma
6. - Reconoce especie. A partir de los temas revisados
trminos que resuelve la actividad ldica, la
describen las cual consiste en un crucigrama,
caractersticas este ser proporcionado por tu
contenidas en los Reconoce la teora Docente
cromosomas cromosmica de
(alelo y locus). Sutton y
Morgan. CIERRE:

VALORES Y ACTITUDES
Actividades del cuadernillo. De

7. Enuncia Utiliza e la pg.17 a la 21.
agentes que interpreta los
pueden provocar cuadros de
mutaciones Punett al
genticas. Identifica las realizar
anomalas la cruza de
humanas ms caractersticas
comunes de una
ligadas a los especie.
8. Reconoce la cromosomas
condicin sexuales
homocigota y la (hemofilia,albinismo,
heterocigota para daltonismo)
una caracterstica terminologa
hereditaria en bsica en
organismos de la gentica para
misma especie. la descripcin
Identifica de algunas
9. Explica la padecimientos caractersticas
generacin de comunes hereditarias.
mutaciones relacionadas con el
ocasionadas por nmero anormal de
la cromosomas de un
accin de individuo(aneuploidia Relaciona la
agentes fsicos y y poliploidia): distribucin
qumicos de uso En cromosomas del material
cotidiano. sexuales hereditario en
En autosomas la formacin
10. Relaciona los de los
caracteres cromosomas
dominantes y los con la
recesivos con meiosis.
las condiciones
genotpicas y
fenotpicas.
11. Reconoce
anormalidades
hereditarias Expresa las
ligadas a los anomalas
cromosomas cromosmicas
sexuales como la ms comunes
hemofilia, en humanos:
albinismo, etc. presentes
en los
12. Describe cromosomas

VALORES Y ACTITUDES
anomalas sexuales.
hereditarias Debidas al
relacionadas con nmero
el nmero anormal de
anormal de cromosomas.
cromosomas en
humanos
(aneuploidias y
poliploidias), Establece la
tanto en relacin entre
cromosomas las
sexuales como mutaciones y
en autosomas. los cambios
en una
13. Investiga poblacin.
documentalmente
sobre los agentes Reflexiona
mutgenos crticamente
ms comunes en sobre
nuestro las ventajas y
ambiente, sus desventajas
efectos y de
prevencin. las
mutaciones.
NO. DE BLOQUE: III TTULO: Valora las principales aportaciones de la biotecnologa. NMERO DE HORAS: 8*
RESULTADO DE APRENDIZAJE: El estudiante es competente cuando reconoce las aportaciones de la biotecnologa desde la antigedad hasta
la poca moderna, destacando sus aplicaciones e influencia en la sociedad.
Competencias Disciplinares Bsicas Bloque III

3.2 Apertura Desarrollo Cierre

5.5 30 min 7h 30 min
5.6
4.1
8.1
6.3
5.2
8.2
5.1
SEMANA INDICADORES DE SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS RESULTADOS DEL ESTRATEGIA DE ENSEANZA EVIDENCIAS DEL INSTRUMENTOS DE EVALUACIN**

VALORES Y ACTITUDES
APERTURA:
1. Utiliza el concepto Reconoce algunas Comprende el Realiza una bsqueda en Examen oral Lista de
5 de de las concepto de revistas, peridico e internet cotejo
biotecnologa, aplicaciones de la Biotecnologa. Colabora, de recortes relacionados con el Peridico mural
explicando las biotecnologa que manera ordenada campo de la biotecnologa para Examen
primeras aplicaciones se dan desde y respetuosa, al la realizacin de un peridico escrito
de la biotecnologa la antigedad: desarrollar mural, que le permita expresar Gua de
en beneficio de la Elaboracin de actividades en su utilidad y aplicacin en la Examen observacin
humanidad. pan, vino, cerveza. equipos de actualidad expositivo
Reproduccin trabajo.
2. Explica con sus selectiva de plantas DESARROLLO
palabras la y animales. Realiza la lectura del artculo
utilidad de la Y en pocas Describe el genoma humano y contesta Rbrica
ingeniera modernas: papel de la el cuestionario en forma Lecturas
gentica en el Elaboracin de biotecnologa individual
desarrollo de la hormonas, moderna en
biotecnologa antibiticos, etc. diferentes En plenaria comenta los
moderna. Organismos campos de diferentes puntos de vista en
transgnicos aplicacin: relacin al proyecto del Portafolio
3 . Investiga Biorremediacin Ciencia genoma humano, promoviendo Discusin
documentalmente (cuidado forense. el debate. Y obtn
las reas de ambiental). Diagnstico y conclusiones personales
aplicacin de la tratamiento de
biotecnologa en trastornos Realiza una investigacin de
beneficio Reconoce a la hereditarios. Valora el uso de los productos obtenidos por la
del hombre, desde ingeniera gentica Produccin de la biotecnologa y completa el Investigaciones
pocas como una plantas y biotecnologa en cuadro correspondiente
antiguas. herramienta animales la solucin de
o Salud: elaboracin utilizada en la transgnicos. problemas que Realiza la lectura del artculo
de biotecnologa Proyecto del buscan el Alimentos transgnicos: Qu
antibiticos, insulina, moderna. genoma bienestar del ser tan seguro es su consumo? y
vacunas, frmacos, humano humano. contesta el cuestionario en
etc. Produccin de forma individual Crucigrama
o Agricultura: uso algunas
alimentario y hormonas y Realiza la lectura del artculo
no alimentario de vacunas. La importancia de proteger al
cultivos maz como un bien comn y
(plsticos realiza un mapa conceptual
Biodegradables, etc.) cuaderno
o Ganadera:
organismos A partir de los temas revisados
transgnicos contesta las preguntas
o Alimentaria: planteadas en el crucigrama
elaboracin de cual ser proporcionado por el
Docente
6 yogurt queso, pan Comprende las
SEMANA INDICADORES DE SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS RESULTADOS DEL ESTRATEGIA DE ENSEANZA EVIDENCIAS DEL INSTRUMENTOS DE EVALUACIN**

VALORES Y ACTITUDES
vino, implicaciones
o Medio ambiente: biolgicas y
eliminacin sociales de la
de contaminantes, biotecnologa
etc. moderna.
Discute sobre las
Describe las implicaciones de la
ventajas de los manipulacin gentica. Discusin
4 . Identifica algunos organismos
ejemplos de transgnicos o
organismos genticamente Muestra respeto
transgnicos. modificados. por las opiniones Ejemplifica algunas ventajas
diversas. que presentan los organismos
5. Describe a la Explica los transgnicos: mayor
ingeniera gentica fundamentos de resistencia a plagas mayor Ejemplos
como un mtodo la tcnica del cantidad de nutrientes, etc.
para modificar el DNA
material gentico de recombinante CIERRE
un organismo. y su utilizacin Realiza una investigacin
en la ingeniera acerca de las implicaciones
gentica. biolgicas y sociales de la
6 . Expresa los pasos biotecnologa.
ms importantes de Investigacin
la tcnica del DNA Reflexiona
recombinante y sus sobre los
aplicaciones actuales beneficios
ms relevantes. logrados en
diferentes
campos
de aplicacin de
la
biotecnologa.
Comprende las
implicaciones
en la sociedad,
la salud y en el
ambiente de
generar
organismos
modificados
genticamente.
TTULO: Describe los principios de la evolucin y los relaciona
NO. DE BLOQUE: IV NMERO DE HORAS: 8*
con la biodiversidad de las especies.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: El estudiante es competente cuando distingue las principales evidencias de la evolucin biolgica,
relacionando la seleccin natural y artificial con la biodiversidad de las especies en nuestro planeta. As mismo, describe las principales causas de
la variabilidad gentica y del cambio evolutivo, valorando los mecanismos biolgicos que permiten la adaptacin de los organismos a los cambios
ambientales.
Competencias Disciplinares Bsicas Bloque IV
CE-1 CE-6 CE-5 CE-2 CE-13 CE-9 CE-7 CE-11 *DISTRIBUCIN DE TIEMPO

5.5 30 min 7h 30 min
5.6
4.1
8.1
6.3
5.2
8.2
5.1

SEMANA APRENDIZAJE INSTRUMENTOS DE EVALUACIN**
DESEMPEO APRENDIZAJE LOGRO
ACTITUDES Y
HABILIDADES
Y ACTITUDES
Examen oral
1. Aplica el concepto Reconoce la teora Comprende el Valora los A partir de una lluvia de Actividades en Lista de
de evolucin de la concepto de mecanismos ideas define el concepto de cuadernillo, de Examen cotejo
7 biolgica. evolucin de evolucin biolgicos que evolucin biolgica la pg. 27 a la escrito
Darwin y Wallace biolgica. permiten la pg. 28.
y su relevancia. adaptacin de los Realiza la lectura del artculo Examen
2. Investiga organismos a El bicentenario de Darwin expositivo Gua de
documentalmente los cambios primera parte y realiza un Lluvia de ideas observacin
acerca de la Describe las ambientales. resumen en su cuaderno
contribucin de Identifica los principales
cada una de las factores que evidencias de la Realiza la lectura del artculo
evidencias de dieron lugar a la evolucin El bicentenario de Darwin Lecturas
la evolucin a la teora de la consideradas segunda parte y realiza un Rbrica
teora evolutiva evolucin actualmente: resumen en su cuaderno
actual. propuesta por Presencia de
Darwin y Wallace. fsiles. Con tus propias palabras
Etapas explica brevemente las Explicacin
3. Interpreta el flujo embrionarias de diferentes teoras de la
de genes entre antepasados evolucin Portafolio
poblaciones como un comunes. Respeta la
factor que cambia las Anatoma diversidad de Realiza un esquema donde Esquema
frecuencias de los comparada de opiniones. indique cuales son las
alelos. especies afines. aportaciones de la
Anlisis paleontologa, embriologa y
bioqumicos y anatoma comparada como
4 . Ejemplifica los genticos. evidencias de la evolucin
sucesos Identifica las La
fortuitos que pueden principales causas biogeografa. Analiza una imagen donde Anlisis de
cambiar de la variabilidad se identifiquen los rganos imagen
las frecuencias de los gentica y homlogos y anlogos
alelos en las del cambio Analiza la teora
poblaciones (deriva evolutivo: sinttica de la Elabora un cuadro
8 gentica). evolucin. comparativo de las Cuadro
Mutacin. principales fuentes de comparativo
5. Explica cmo el Flujo de genes. variabilidad
movimiento de alelos Deriva gentica. Relaciona el
entre poblaciones Interaccin con el proceso de A partir de los temas Crucigrama
cambia la forma en ambiente. evolucin con la revisados contesta las
que stos se Apareamiento no biodiversidad Contribuye con sus preguntas planteadas en el
distribuyen. aleatorio. en el planeta. compaeros crucigrama cual ser
Seleccin natural de equipo para proporcionado por el
6. Explica que en un desarrollar las Docente
apareamiento no actividades de
aleatorio se puede aprendizaje.
incrementar la
frecuencia de Relaciona la
organismos Reconoce el seleccin
homocigotos. principio de la artificial con la
seleccin natural y evolucin.
APRENDIZAJE INSTRUMENTOS DE EVALUACIN**
SEMANA
HABILIDADES
Y ACTITUDES
7. Explica cmo la su relacin

reproduccin con la gentica de Describe las
controlada de los poblaciones. principales
organismos causas de la
provoca variacin en variabilidad
sus caractersticas. gentica y del
cambio
8. Explica el Identifica las evolutivo:
concepto de causas y objetivos Mutacin.
evolucin a partir del de la evolucin por Flujo de
anlisis de sus seleccin natural y genes.
evidencias. artificial. Deriva
gentica.
9. Contrasta el Interaccin
proceso con el
evolutivo por ambiente.
seleccin Apareamiento
natural y por no aleatorio.
seleccin Seleccin
artificial natural.
10. Observa la Relaciona el

variabilidad concepto de
gentica en muestras mutacin con la
de variabilidad
poblaciones, como gentica de una
una actividad poblacin.
experimental.
Comprende que
11. Analiza la un
biodiversidad de los apareamiento
organismos que lo no aleatorio
rodean y incrementa la
los beneficios que proporcin de
representa dicha determinados
biodiversidad. genotipos,
afectando la
direccin de la
seleccin
natural.
** Los instrumentos de evaluacin, debo seleccionarlos de acuerdo a los criterios de la evaluacin cualitativa que deseo observar en el desempeo de
mis estudiantes a partir de las evidencias de logro.
TTULO: Reconoce los procesos biolgicos que se llevan a
NO. DE BLOQUE: V NMERO DE HORAS: 16*
cabo en los seres humanos y en organismos semejantes.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: El estudiante es competente cuando describe la organizacin del cuerpo humano y la funcin que
desempean sus aparatos y sistemas para mantener la homeostasis en ste; comprendiendo adems la importancia de mantenerlo en buen
estado y desarrollando actitudes para la preservacin de su salud.
Competencias Disciplinares Bsicas Bloque V
CE-1 CE-6 CE-5 CE-2 CE-13 CE-9 CE-7

CE-11
3.2
5.6
1h 14 h 1h
4.1
8.1
6.3
5.2
8.2
5.1
EVIDENCIAS DEL
SEMANA INDICADORES DE SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS RESULTADOS DEL ESTRATEGIA DE ENSEANZA - LOGRO INSTRUMENTOS DE EVALUACIN**
DESEMPEO APRENDIZAJE APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES Y CONOCIMIENTOS HABILIDADES Y

VALORES ACTITUDES
Define la
homeostasis y los APERTURA: Glosario Examen oral Lista de
mecanismos que El estudiante realiza un cotejo
posee el organismo Identifica los Comprende la Valora cada glosario de los conceptos de Actividades del
para mantenerla. constituyentes del organizacin del estructura de tejido, rgano, aparato, cuadernillo de Examen escrito
9 sistema cuerpo humano. su cuerpo sistema y organismo la pg.30 a la
Explica el concepto tegumentario y su reconociendo 41. Examen Gua de
de: tejido, rgano, funcin. que stas DESARROLLO: expositivo observacin
aparato o sistema y cumplen una El docente muestra Anlisis de
organismo. funcin imgenes para explicar los imgenes
especfica. diferentes niveles de
Explica la organizacin al que
complejidad en la pertenecen las diferentes Rbrica
organizacin de los Describe la Desarrolla un imgenes.
animales Reconoce que el estructura y sentido de
superiores. sistema funcin de los responsabilidad Disea maquetas por Maquetas
tegumentario principales y compromiso equipos sobre los cuatro
Explica cmo es puede presentar tejidos y su funcin hacia el tejidos del cuerpo humano
que los enfermedades en el cuidado de su as como su principal Portafolio
diferentes tipos de como infecciones organismo: salud funcin.
msculos o cncer. Exposicin
permiten el Expone por equipos las
movimiento enfermedades ms comunes
interno y externo del de la piel
organismo
(peristaltismo, Elabora un resumen sobre Resumen
latido cardiaco, cartilaginoso los diferentes procesos
locomocin). homeostticos
Comprueba linftico.
experimentalmente Investiga al menos tres
alguno de enfermedades del sistema Investigacin
los mecanismos de Comprende que en Promueve el muscular y comparte con
retroalimentacin Reconoce la los animales trabajo sus compaeros esa
para importancia y complejos los metdico y informacin
mantener la funcin del tejidos constituyen organizado
homeostasis. Ej. sistema muscular. rganos, y que tanto de Experimento
Variacin del stos forman manera Realiza un experimento que
dimetro de la aparatos o individual como le permita verificar la
pupila al variar la sistemas con una en equipo. funcin de las enzimas, se
intensidad funcin especfica. debern reportar por escrito
luminosa, sed las observaciones y
despus de conclusiones
sudar, incremento
en la
frecuencia Distingue
respiratoria al diferencias Collage
EVIDENCIAS DEL

VALORES ACTITUDES
hacer ejercicio, etc. estructurales y Realiza un collage sobre la

(10%) funcionales de los anorexia y bulimia mismo
Reconoce los aparatos y que ser expuesto en clase
7 . Explica la componentes del sistemas entre Muestra Diagrama de
digestin de los sistema el ser humano y respeto hacia flujo
alimentos y la esqueltico y su otras las Realiza un diagrama de flujo
absorcin de funcin (huesos, especies. opiniones de que muestre la entrada del
los nutrientes hasta cartlagos, sus aire desde la nariz hasta los
incorporarse al ligamentos). semejantes. alveolos
torrente Peridico mural
sanguneo. (10%) Participa Realiza un peridico mural
activamente en acerca del tabaquismo y la
8 . Explica el las contaminacin y el dao que
intercambio Se reconoce a s investigaciones ocasiona al sistema
gaseoso mismo como y exposiciones, respiratorio Macro esquema
entre los tejidos, la un organismo compartiendo
sangre y el complejo tanto experiencias y Indica la funcin de los
medio externo para estructural como conclusiones. diferentes rganos del
mantener Identifica los funcionalmente. sistema circulatorio en un
la homeostasis. rganos que Se interesa en macro esquema Diagrama
(15%) conforman el Distingue la la realizacin
aparato digestivo estructura y de actividades
y su funcin. funcin del experimentales Realiza un diagrama de flujo
9 . Explica el msculo estriado o de campo. que muestre el recorrido de
proceso de (esqueltico), liso y la sangre a travs del Investigacin
formacin y cardiaco. Reconoce la sistema circulatorio
excrecin de la importancia de
orina preparar Investiga los diversos
(10%) Describe el higinicamente problemas de salud
proceso de los alimentos relacionados al sistema de Cuadro
contraccin del para prevenir transporte sanguneo sinptico
10. Explica las msculo enfermedades
diferencias esqueltico. Realiza un cuadro sinptico
estructurales y de la funcin de las
funcionales diferentes estructuras del
entre el sistema de Identifica la sistema urinario que llevan a
transporte organizacin la formacin y excrecin de
sanguneo y el estructural y la orina Mapa mental
linftico funcional del
sistema Describe el sistema El docente explica las
11. Desarrolla circulatorio o de esqueltico principales glndulas
actividad transporte del ser humano como un endocrinas. El estudiante
experimental donde humano. endoesqueleto que construye un mapa mental.
compruebe la
actividad de
algunas enzimas organismo Identifica en maquetas Maquetas
EVIDENCIAS DEL

VALORES ACTITUDES
digestivas Identifica las tridimensionales, las tridimensionales

(amilasa, proteasa, clulas locomocin principales funciones de:
etc.) sanguneas
del ser humano y clulas -Hormonas
12. Investiga y su funcin. sanguneas. -Neuronas
expone la -Sistema nervioso
informacin acerca Identifica la mantener la -Neurotransmisores
de participacin del concentracin de
problemas de salud sistema de calcio constante en Realiza un mapa conceptual Mapa
relacionadas al transporte en el sangre. del sistema nervios conceptual
aparato mantenimiento de
digestivo. la El docente explica los
homeostasis. principales Ejemplos
10 13. Realiza una neurotransmisores, as como
investigacin su funcin. Los estudiantes
documental para elaboran ejemplos de los
identificar Reconoce los neurotransmisores.
enfermedades problemas de Comprende el
relacionadas al salud cuidado que Participacin en un debate Debate
sistema relacionados a los requiere el sistema sobre el uso de las drogas y
tegumentario- sistemas de musculoesqueltico su impacto en el sistema
transporte. para nervioso
14. Explica la prevenir problemas
importancia de de salud Elabora un collage de los Collage
mantener los diferentes mtodos
niveles anticonceptivos
hormonales en el
organismo y Identifica las CIERRE Anlisis de
los problemas de estructuras del El docente proyecta un video
salud aparato Describe la video en el vientre humano
ocasionados por respiratorio y la estructura y donde se observa de
una funcin de ste. funcin los rganos manera clara las diversas
alteracin de stos. y tejidos etapas del desarrollo
Reconoce la constituyentes del embrionario
15. Enuncia los participacin del aparato
mtodos aparato urinario digestivo.
anticonceptivos ms en el
comunes mantenimiento de Describe los
para controlar la la constituyentes y
natalidad. homeostasis. sus funciones de
los sistemas
de transporte
16. Explica la sanguneo y
interrelacin linftico.
estructural y Reconoce la Investiga
funcional entre funcin documentalmente
EVIDENCIAS DEL

VALORES ACTITUDES
los aparatos y integradora del acerca de

sistemas del ser SN en el problemas de salud
humano. procesamiento de relacionados con el
los estmulos aparato
Explica la (internos y respiratorio.
participacin del externos).
sistema muscular y Investiga
esqueltico en la Identifica a la documentalmente
locomocin. neurona como la problemas de salud
unidad funcional relacionados con el
Investiga en del SN mal
documentos las funcionamiento del
enfermedades ms Distingue la aparato
comunes clasificacin del Urinario.
relacionadas con el sistema nervioso Describe el impulso
sistema por su rea de nervioso y
muscular. accin. las estructuras que
participan
Cita ejemplos de Reconoce las en la transmisin
tipos de estructuras y de ste.
Huesos funcin de los Diferencia entre
constituyentes neurona y
Explica la del sistema nervio.
colaboracin del nervioso del ser Establece la
sistema muscular y humano. relacin entre el
el esqueltico para sistema nervioso y
que se logre Reconoce los glandular
la locomocin del principales para regular el
organismo. neurotransmisores metabolismo
y su del ser humano.
Investiga en importancia
diferentes medios Describe el
acerca de las Identifica los proceso de
principales problemas de reproduccin
enfermedades que salud humana,
se relacionados al identificando el
presentan en el sistema papel que
sistema nervioso. cumple el sistema
esqueltico y la reproductor
forma de Identifica las femenino y el
prevenirlas. principales masculino en la
glndulas preservacin de la
Experimenta con endocrinas, las especie.
algunas hormonas que Describe el
enzimas para producen y la proceso de
demostrar su regulacin de la ovognesis y el de
EVIDENCIAS DEL

VALORES ACTITUDES
actividad durante la actividad espermatognesis.

digestin. metablica en que
participan. Reflexiona sobre la
Realiza en equipo diversidad
una Reconoce entre y precisin de
investigacin un grupo de funciones que
documental glndulas a las su cuerpo realiza.
sobre exocrinas y a las
enfermedades Endocrinas Comprende que la
comunes retroalimentacin
del aparato Explica la negativa
digestivo importancia de revierte los efectos
mantener los de los
Distingue las niveles cambios en el
funciones del hormonales en el organismo,
sistema de organismo y mientras que la
transporte los problemas de retroalimentacin
sanguneo y del salud positiva
linftico, ocasionados por lleva a la
enfatizando su una alteracin conclusin de los
papel en el de esos. sucesos.
11 mantenimiento de la
homeostasis. Identifica los Comprende la
rganos del interrelacin
Identifica la aparato estructural y
estructura y reproductor funcional que
funcin de cada femenino y presentan los
componente del masculino y la aparatos y
del sistema funcin que sistemas del
circulatorio desempea cada organismo
(sangre, corazn, uno de ellos. humano.
vasos
sanguneos) y del Reconoce a la
sistema linftico gametognesis
(linfa, vasos y como el
ganglios linfticos, mecanismo
timo y mediante
bazo). el cual se
producen las
Reconoce el clulas
recorrido de la sexuales.
sangre en el cuerpo
humano Identifica los
rganos o
Realiza una sistemas
actividad presentes en
EVIDENCIAS DEL

VALORES ACTITUDES
experimental en la organismos de
que diferentes
observa al especies que
microscopio las tienen funcin
clulas sanguneas semejante.
humanas:
eritrocitos, Reconoce
leucocitos y enfermedades
plaquetas. comunes
asociadas a los
Investiga en aparatos
diversos reproductores
documentos los masculino y
problemas de femenino.
salud relacionados
al sistema Reconoce que los
de transporte aparatos y
sanguneo y sistemas se
linftico coordinan para
(arterioesclerosis, mantener la
hipertensin, homeostasis en el
vrices, etc.) organismo.
Realiza en equipo
12 una
investigacin
documental
acerca de los
trastornos
respiratorios
ms comunes.
Explica las
funciones de los
rganos del
sistema urinario,
haciendo nfasis
en las nefronas.
Investiga
enfermedades
asociadas al
aparato urinario.
32. Reconoce que

el sistema
EVIDENCIAS DEL

VALORES ACTITUDES
nervioso recibe
informacin
(estmulos internos
y
externos), la integra
y emite
una respuesta
manteniendo la
homeostasis del
organismo
33. Identifica a
la neurona como
la unidad
funcional del
sistema nervioso
34. Describe
la estructura y
funcin de los
diferentes
tipos de neuronas.
35. Comprende
la transmisin de
los impulsos
nerviosos en la
neurona y la
sinapsis.
36. Investiga el
uso de frmacos
para alterar la
funcin del
sistema nervioso.
37. Explica que las
clulas se
comunican
mediante
sustancias
qumicas muy
especficas
(hormonas).
38. Investiga
documentalmente
EVIDENCIAS DEL

VALORES ACTITUDES
Problemas
metablicos
relacionados con
el sistema
endocrino
(diabetes mellitus,
gigantismo, estrs
crnico,
etc.)
39. Explica el
control hormonal
de la
espermatognesis,
de la
ovognesis y
del ciclo
menstrual.
40 investiga los
mtodos
anticonceptivos
ms eficientes.
41. Investiga en
equipo las
enfermedades
ms comunes
asociadas al
aparato
reproductor
femenino y
masculino
** Los instrumentos de evaluacin, debo seleccionarlos de acuerdo a los criterios de la evaluacin cualitativa que deseo observar en el desempeo de
mis estudiantes a partir de las evidencias de logro.
TTULO: Reconoce la importancia de las plantas para todos los
NO. DE BLOQUE: VI NMERO DE HORAS: 4*
seres vivos
RESULTADO DE APRENDIZAJE: El estudiante es cuando maneja el lenguaje de la Qumica inorgnica, identifica los compuestos de uso
cotidiano y aplica las normas de seguridad necesarias para el manejo de productos qumicos.
Competencias Disciplinares Bsicas Bloque VI
3.2
5.5
Apertura Desarrollo Cierre
5.6
15 min 3 h 30 min 15 min
4.1
8.1
6.3
5.2
8.2
5.1
INDICADORES DE SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS RESULTADOS DEL ESTRATEGIA DE ENSEANZA - EVIDENCIAS DEL
SEMANA INSTRUMENTOS DE EVALUACIN**
ACTITUDES Y
HABILIDADES HABILIDADES
CONOCIMIENTOS VALORES CONOCIMIENTOS
Y ACTITUDES
Actividad 1 Examen oral

APERTURA (Cuadernillo Examen Lista de
1.Explica la funcin Describe por sus Valora la A partir de una imagen de la pg. 42) escrito cotejo
de cada caractersticas a presencia de hoja identifica sus partes y su Examen
13 estructura presente Identifica las las plantas las plantas funcin Actividad 2 expositivo
en la hoja caractersticas terrestres. en el planeta (Cuadernillo
generales de las DESARROLLO pg. 43) Gua de
2.Explica el papel de plantas Reconoce los diferentes observacin
cada uno de los terrestres: tipos de tejido y con sus tejidos de las plantas y el Actividad 3
tejidos presentes en su localizacin en compaeros de papel que desempean (Collage y
las plantas. la planta. equipo y de exposicin oral)
grupo
3.Comenta sobre la Comprende la proponiendo A partir de los temas Actividad 4 Rbrica
diversidad de etc. estructura y ideas y revisados en clase y mediante (Cuadernillo
plantas que existen funcin de cada colaborando en la realizacin de un collage pg. 44)
en su entorno uno de los la solucin expresa de manera escrita la
y en el pas. componentes de los importancia de la biodiversidad Actividad 5
Reconoce los tipos tpicos de una problemas. de especies vegetales en (en clase)
4. Identifica las de tejidos y planta terrestre: nuestro pas Portafolio
principales clulas presentes Actividad 6
adaptaciones de las en las plantas: diversidad en Reconoce las diferentes (Cuadernillo
hojas al plantas que adaptaciones de las hojas a pg. 45)
medio: presenta el partir de una serie de
o Espinas, zarcillos, pas. imgenes Actividad 7
suculentas, bulbos, (Trabajo
aciculares, microfilia, escrito)
etc. que algunas A partir de imgenes
componentes de hojas son proyectadas o material Actividad 8
5. Clasifica a las una planta terrestre adaptaciones al vegetativo, clasifica las plantas (Trabajo
plantas como tpica: raz medicina. en herbceas o leosas escrito)
leosas o herbceas y vstago (tallo,
de acuerdo a la hojas, yemas, Reflexiona sobre Identifica en una imagen las
estructura del tallo. flor y fruto). el valor diferentes partes de una planta
cultural, social, terrestre asi como su funcin
6. Explica las medicinal y
funciones del fruto: utilizacin de las econmico
diferentes partes asociado al Realiza una investigacin del
de dispersin de la planta cultivo de las uso de las plantas en la
en beneficio del ser plantas en medicina tradicional (lista de
humano. nuestro pas y el cotejo)
mundo
7. Realiza una Reconoce la CIERRE

investigacin importancia A partir de la visita realiza al
documental acerca biolgica, cultural, Jardn Botnico de la UNAM
de la diversidad en social y econmica (de preferencia acompaados
APRENDIZAJE
SEMANA INDICADORES DE ESTRATEGIA DE ENSEANZA - EVIDENCIAS DEL
DESEMPEO APRENDIZAJE LOGRO
ACTITUDES Y
HABILIDADES HABILIDADES
CONOCIMIENTOS VALORES CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES
plantas en Mxico. de las plantas en del docente) y realiza un

Mxico y el mundo. reporte por escrito (lista de
8. Expone cotejo)
situaciones
cotidianas donde se importancia de las
aprovechen las plantas que habitan
plantas en Mxico. el planeta.
9. Documenta
informacin sobre las
repercusiones
ecolgicas por la
utilizacin de las
plantas a gran
escala.
** Los instrumentos de evaluacin, debo seleccionarlos de acuerdo a los criterios de la evaluacin cualitativa que deseo observar en el desempeo de mis estudiantes a partir de las
evidencias de logro.
RECURSOS DIDCTICOS BIBLIOGRAFA BSICA BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Biologa II. Lazos Ramrez. Mxico. SM. 2013
Biologa II. Velzquez Ocampo Marta Patricia. Biologa: Un enfoque integrador. A. T., Ma. Erendira.
Temas preparados en Presentaciones Power Mxico. ST. 2010. Mxico. McGraw-Hill. 2002.
Point.
Biologa II. Oate Ocaa, Leonor. Mxico. Cengage Biologa, ciencia y naturaleza. Audesirk Teresa,
Pginas web de inters particular. Learning. 2011. Audesirk Gerald y Byers E. Bruce. Mxico. Pearson
Educacin. 2004.
Modelos moleculares. Biologa II. Mndez Rosales, Mara Eugenia.
Mxico. Bookmart. 2010. Biologa 2. Basado en competencias. Calixto, Ral,
Videos Experimentales. Herrera, Lucila y Hernndez Vernica. Mxico. Editorial
Progreso. 2004.
Mapas mentales
Temas selectos de Biologa 2. Bachillerato. Olvera,
Pintarrn, marcadores Gabriela y Velzquez, Patricia. Mxico. D.F. ST
editorial.2009.
Uso de las Tecnologas de la Informacin y
Comunicacinenelproceso de Biologa. Curtis H. y Barnes Sue. N., Mxico. Ed.
Mdica Panamericana. 2004.
investigacin y desarrollo de productos y
evidencias.
PROCESO DE EVALUACIN PARA EL APRENDIZAJE*
Diagnstica
Formativa
Funciones
Sumativa
Autoevaluacin
Tipos Coevaluacin
Heteroevaluacin
Rbrica
Lista de Cotejo
Portafolio
Instrumentos
Gua de observacin
Examen
Tipo de asignatura: Terica-Prctica
Si es solo con el apoyo de laboratorio experimental:
35% evidencias de conocimiento (Evaluacin escrita)

35% evidencias de producto y evidencias de
desempeo (Habilidades, actitudes y valores
30% prcticas de laboratorio
Ponderacin
Si es con apoyo de laboratorio experimental y EDULAB:
50% evidencias de conocimiento (Evaluacin escrita)

30% prcticas de laboratorio
20% practicas en Edulab
Fuente: SEP (2011). Lineamientos de evaluacin del aprendizaje. Mxico: SEP. 82 p.
*La evaluacin para el aprendizaje. Bajo este enfoque se percibe que la evaluacin es un medio para el aprendizaje y la educacin y no el fin. Los criterios,
instrumentos y procedimientos que se utilizan en la evaluacin, estn diseados y aplicados para que el estudiante aprenda de manera natural, espontnea,
fcil, motivado. Su objetivo primordial es hacer que los alumnos y alumnas observen su propio aprendizaje, con el fin de que mejoren su desempeo
independientemente del nivel en que se encuentran. Evaluar para el Aprendizaje se logra cuando los estudiantes saben en qu consisten las metas del
aprendizaje, cuando en forma anticipada saben con qu criterios se juzgar la calidad de sus trabajos, cuando tienen modelos de lo que constituye un buen
trabajo y cuando reciben retroalimentacin para que mejoren su desempeo a partir del trabajo realizado. Por su parte, el docente
aprendizaje considerando las fortalezas y debilidades observadas de los estudiantes. Dentro de la vertiente de la evaluacin para el apren
propuestas por los docentes son variadas, de tal suerte que permiten demostrar el aprendizaje de distintas maneras (SEP, 2009).
2013 por la Universidad del Valle de Mxico. Este documento elaborado en Direccin Acadmica de Preparatoria de la UVM. Los derechos de reproduccin son

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Portada de Planeacin Didctica 1-2017

Ser la comunidad universitaria privada ms influyente en el desarrollo sustentable de Mxico.

Poder transformador de la Educacin

Por siempre responsable de lo que se ha cultivado

1. Mejorar la Calidad Acadmica

Perfil de egreso del Bachillerato en la que se encuentra la materia a impartir:

BACHILLERATO PLAN DE ESTUDIOS ACADEMIA

CICLO EN QUE SE IMPARTE. ESCENARIOS

FECHA DE REALIZACIN NOMBRE DEL PROFESOR

e las Competencias Genricas

nuestra sociedad Investigacin

Identifica las Reconoce a la

Competencias Disciplinares Bsicas Bloque II

CE-1 CE-6 CE-5 CE-2 CE-13 CE-9 CE-7 CE-11

CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES Y CONOCIMIENTOS HABILIDADES

CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES Y CONOCIMIENTOS HABILIDADES

Actividades del cuadernillo. De

CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES Y CONOCIMIENTOS HABILIDADES

Competencias Disciplinares Bsicas Bloque III

CE-1 CE-6 CE-5 CE-2 CE-13 CE-9 CE-7 CE-11

3.2 Apertura Desarrollo Cierre

5.5 30 min 7h 30 min

CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES Y CONOCIMIENTOS HABILIDADES

CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES Y CONOCIMIENTOS HABILIDADES

Competencias Disciplinares Bsicas Bloque IV

3.2 Apertura Desarrollo Cierre

5.5 30 min 7h 30 min

SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS RESULTADOS DEL

7. Explica cmo la su relacin

10. Observa la Relaciona el

Competencias Disciplinares Bsicas Bloque V

CE-1 CE-6 CE-5 CE-2 CE-13 CE-9 CE-7

5.5 Apertura Desarrollo Cierre

CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES Y CONOCIMIENTOS HABILIDADES Y

CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES Y CONOCIMIENTOS HABILIDADES Y

hacer ejercicio, etc. estructurales y Realiza un collage sobre la

CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES Y CONOCIMIENTOS HABILIDADES Y

digestivas Identifica las tridimensionales, las tridimensionales

CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES Y CONOCIMIENTOS HABILIDADES Y

los aparatos y integradora del acerca de

CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES Y CONOCIMIENTOS HABILIDADES Y

actividad durante la actividad espermatognesis.

CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES Y CONOCIMIENTOS HABILIDADES Y

32. Reconoce que

CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES Y CONOCIMIENTOS HABILIDADES Y

CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES Y CONOCIMIENTOS HABILIDADES Y

Competencias Disciplinares Bsicas Bloque VI

CE-1 CE-6 CE-5 CE-2 CE-13 CE-9 CE-7 CE-11

Actividad 1 Examen oral

7. Realiza una Reconoce la CIERRE

plantas en Mxico. de las plantas en del docente) y realiza un

Tipo de asignatura: Terica-Prctica

Si es solo con el apoyo de laboratorio experimental:

35% evidencias de conocimiento (Evaluacin escrita)

Si es con apoyo de laboratorio experimental y EDULAB:

50% evidencias de conocimiento (Evaluacin escrita)

Fuente: SEP (2011). Lineamientos de evaluacin del aprendizaje. Mxico: SEP. 82 p.

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