Lenguaje y Literatura

Escuela Estratgica de Educacin Dra. Melida Anaya Montes

1. El Comit Institucional de Evaluacin debe ser presidido por el director/a o Subdirector/a del centro educativo y
tiene como una de sus funciones:

A) Elaborar las pruebas que se efecten en el centro educativo.

B) Proporcionar cohesin a la prctica evaluativa del centro.
C) Archivar los registros de las calificaciones de los alumnos.
D) Ninguna de las anteriores son competencias del Comit institucional de
Evaluacin.

2. La evaluacin es un proceso continuo y sistemtico inherente al proceso de aprendizaje, la cual tiene entre otras
como finalidad, obtener informacin del progreso de los alumnos, permitiendo al maestro tomar decisiones sobre:
A) El modo de conseguir que los alumnos ms desventajados se siten al nivel de los alumnos ms capacitados.
B) Las adecuaciones curriculares que son necesarias implementar en un alumno o grupo de alumnos.
C) Estrategias que permitan homogenizar los procedimientos metodolgicos para todos los alumnos.
D) La distribucin de los alumnos en grupos estndares por capacidad.

3. "De 150 manzanas, los alumnos del colegio comieron 120. Qu tanto por ciento comieron?" Este puede ser un
ejercicio que se le plantee a un alumno de sexto grado.
Cuando el maestro evale el ejercicio se interesar por:
A) Saber el resultado es correcto y considerar entonces que el alumno ha aprendido a hacer porcentajes.
B) Hacer que el alumno repita ejercicios de porcentajes hasta que los resuelva bien, pues es una operacin que
ya se le explic en clase.
C) Valorar el procedimiento que el alumno ha seguido para obtener el resultado y si ha llegado el resultado
esperado.
D) Calificar a los alumnos y seguir con el programa.

4. La evaluacin que el Ministerio de educacin realiza a travs de la unidad tcnica correspondiente sobre el
ejercicio de la carrera docente tiene como nico propsito:
A) Sancionar a los docentes que no realizan bien su trabajo
B) Buscar un rendimiento efectivo de los educadores
C) Realizar sustituciones de docentes a lugares donde realicen mejor ejercicio
D) Suspender de su cargo a los docentes que han reincidido en el ejercicio deficiente de sus funciones.

5. Manuel es un alumno que tiene problemas de asistencia a la escuela, su profesor, para ayudarlo seria y
efectivamente debe emplear la siguiente tcnica.
A) EL diferencial semntico
B) La entrevista
C) Visitas domiciliares
D) Estudio de caso

6. El test de ensayo es recomendable emplearlo cuando.

A) Los alumnos estn suficientemente preparados
B) El maestro no tiene tiempo de preparar otra forma de test
C) El contenido a evaluar es extenso
D) El maestro ha fijado los criterios e indicadores para calificarlo

7. El Profesor Vctor Ramos le ha solicitado a sus alumnos de ingls avanzado que traduzcan al ingls el poema
"El nido" de Alfredo Espino. De acuerdo a la taxonoma de los objetivos de Benjamn Bloom, que categora del
campo cognoscitivo desea evaluar.
A) Compresin
B) Aplicacin
C) Sntesis
D) Evaluacin.
8. El Profesor Ramrez ha realizado las siguientes actividades: 1n Administr una prueba objetiva del Rendimiento
Acadmico a sus alumnos; 2o Seleccion al alumno con ms alto puntaje; 3o le ofreci una beca al alumno con
ms alto puntaje; 4o Inform a los padres y madres de familia sobre los resultados de la prueba. En la actividad.
Realiz exactamente una evaluacin.
A) Primera
B) Segunda
C) Tercera
D) Cuarta

9. La evaluacin educativa en el Sistema educativo nacional comprender tres grandes reas.

A) La evaluacin curricular, logros de aprendizaje y gestin institucional.
B) Evaluacin de eficacia, eficiencia y pertinencia
c) Evaluacin de metas, objetivos y propsitos
D) Evaluacin de las grandes polticas, fines y estrategias del sistema educativo nacional.

10. Cuando los alumnos observan y analizan un rbol en forma completa pueden estudiar procesos: Ecolgicos,
Matemticos, y otros. Este tratamiento responde al principio de aprendizaje que se enuncia:
A) "Los factores sociales influyen en el nivel del estudiante en cualquier situacin de aprendizaje".
B) "Se aprende a travs de experiencias totales".
C) "Las tareas de aprendizaje deben adaptarse a las realidades del que aprende".
D) "El aprendizaje es controlado por el que aprende".

11. El alumno(a) y el maestro(a), relacionados por el contenido educativo, le dan vida al hecho:
A) Antropolgico.
B) Educativo.
C) Cultural.
D) Pedaggico.

12. Se afirma que aprenden mejor los alumnos cuando se trabaja en grupo. Su condicionante de MAYOR
importancia es.
A) el nivel de competitividad.
B) la divisin de la tarea.
C) el liderazgo del coordinador.
D) la naturaleza del grupo.

13. En la estructura de los programas de estudio, la evaluacin formativa recomienda enfocar l (los):
A) Productos finales.
B) Desarrollo de procesos.
C) Expresiones efectivas.
D) Conocimientos adquiridos.

14. El planeamiento de los objetivos del Nivel de Educacin Bsica se realiza dentro de la dimensin.
A) macrocurricular.
B) mesocurricular.
C) microcurricular Institucional.
D) microcurricular de aula.

15. Una fuente muy rica para desarrollar el currculo con la participacin de la comunidad educativa local es.
A) el microplaneamiento en el aula.
B) el macroplaneamiento del currculo.
C) los proyectos educativos de la institucin.
D) las estrategias evaluativas.
16. La fase le da concrecin, realismo y factibilidad de ejecucin al plan didctico es la (el).
A) anlisis de los elementos de la situacin de aprendizaje.
B) determinacin de objetivos para el aprendizaje.
C) determinacin de contenidos necesarios en cada asignatura.
D) seleccin, organizacin y distribucin del tiempo.

17. El proceso didctico debe estar ligado necesariamente a

A) las actividades extra clase.
B) circunstancias reales de la escuela y el maestro.
C) circunstancias reales y a los objetivos de aprendizaje.
D) las actividades de refuerzo a estudiantes.

18. De los siguientes recursos educativos, el que aporta MAYORES posibilidades de aprendizajes integrados son
las (los).
A) pelculas.
B) tableros.
C) fotografas.
D) excursiones.

19. El Profesor Garca afirma que la Matemtica necesita de los estudiantes una alta dedicacin, su dificultad de
aprendizaje produce reprobaciones masivas; tiene el reconocimiento de algunos padres, pero el rechazo de
muchos. Usted le recomendara al profesor:
A) Mantener su forma de pensar acerca del aprendizaje de las Matemticas.
B) Mantener su forma de evaluar; es una asignatura prctica.
c) cambiar el trato y la manera de comunicarse con sus alumnos.
D) Cambiar sus procedimientos didcticos metodolgicos.

20. Cuando un profesor presenta los contenidos de una materia dc acuerdo con los intereses, necesidades y
experiencias del educando, se dice que aplica el mtodo.
A) lgico
B) psicolgico
C) analtico
D) sinttico.

21. Constituyen alternativas viables para alcanzar un objetivo.

A) Fines
B) Metas
C) Estrategias
D) Planes.

22. La planificacin tiene por finalidad

A) Prever y sistematizarlo que se realizar
B) Organizar los medios y recursos disponibles
C) Tomar decisiones rpidas y efectivas
D) Evaluar las posibilidades de ejecucin.

23. Para lograr un aprendizaje significativo y pertinente, el maestro debe facilitar el desarrollo de las capacidades de.
A) formular, localizar.
B) comprender, asociar.
C) identificar, enumerar.
D) crear, descubrir.

24. Si la educacin da sentido, significacin y responsabilidad a los actos del individuo, la Didctica contribuye
especialmente con
A) instruccin de los contenidos acadmicos.
B) orientacin del aprendiza.ie de los alumnos.
C) procesos para fortalecer el papel del profesor con relacin al del alumno.
D) principios y normas para la accin educativa.
25. Funcin principal que debe cumplir toda evaluacin en el mbito educativo:
A) Certificar los aprendizajes.
B) Diagnosticar los aprendizajes.
C) Medir los aprendizajes.
D) Mejorar los aprendizajes.

26. Entre las tcnicas recomendadas para el desarrollo especfico de actitudes y valores, estn:
A) Lluvias de ideas, audio-conferencias presentaciones
B) Trabajo cooperativo, de dramatizaciones, video s debates.
C) Philip 66, corrillos, entrevista dictados.
D) Lectura dirigida, grabaciones en audio la experimentacin.

27. Los Estadios sensomotor, Pre-operatorio, de Operaciones Concretas y Formales, pertenecen a:

A) La Teora del Desarrollo Cognitivo de Piaget
B) La Teora del Conocimiento de Emmanuel Kant
C) La Teora del Desarrollo Lingstico de Chomsky
D) La Teora del Desarrollo Cognitivo de Biggosky

28. Dentro del orden establecido por MASLOW, en la satisfaccin de necesidades, se indica que las primeras que
deben atenderse son las.
A) intelectuales.
B) sociales.
C) psicolgicas.
D) fisiolgicas.

29. Cuando la teora cognoscitiva dice que "El aprendizaje es controlado por el que aprende", se fundamenta en
que.
A) el maestro debe seleccionar, segn criterio, 1o que puede interesar en cantidad y calidad al educando.
B) aprendemos lo que es inters para la mayora del grupo social en que vivimos.
C) el maestro debe hacer comportamientos de saberes justamente adecuados a las caractersticas de los
educandos.
D) aprendemos lo que es importante, significativo y pertinente.

30. Es la disciplina que plantea el perfil del hombre de una sociedad, y lo hace especialmente por medio de la.
A) Psicologa educativa.
B) Sociologa pedaggica
C) Filosofa de la educacin.
D) Historia de la educacin

31. Segn la teora de la Gestalt, el aprendizaje est ntimamente relacionado con el (la).
A) estmulo.
B) percepcin.
C) motivacin.
D) medio.

32. La relacin MS PRECISA, entre los conceptos de Educacin y Pedagoga queda definida as.
A) la pedagoga plantea y resuelve los problemas educativos.
B) la pedagoga plantea los problemas a la educacin.
C) la educacin plantea y resuelve los problemas pedaggicos'
D) la educacin resuelve los problemas pedaggicos.

33. Condicin psicopedaggica para que los alumnos desarrollen aprendizajes

A) la buena relacin con el maestro.
B) Ia aplicacin de mtodos y tcnicas adecuadas'
C) la motivacin y el inters del nio o alumno'
D) las buenas relaciones con los dems.
34. Una de las caractersticas de la Educacin actual es.
A) ser bien de consumo.
B) centrado en los conocimientos.
C) su actitud crtico-reflexiva.
D) individual y altamente competitiva.

35. La Educacin Comparada tiene como objeto de estudio.

A) responder a la pregunta Qu es la educacin?
B) narrar los principales hechos Educativos del pasado de los pases desarrollados.
C) analizar y explicar las semejanzas y diferencias entre los hechos educativos.
D) dirigir y organizar los sistemas para mayor eficiencia.

36. La Psicologa aporta a la didctica

A) el papel integrador de la metodologa cientfica.
B) formas de trabajo escolar, cooperativismo y respeto mutuo.
C) procesos sobre el desarrollo de la enseanza.
D) conocimientos sobre desarrollo evolutivo del alumno.

37. La Pedagoga discute, analiza y plantea ideales educativos de un pas por medio de la.
A) Sociologa Pedaggica.
B) Psicologa Educativa.
C) Filosofa de la Educacin
D) Historia de la Educacin

38. La mayor aspiracin Educativa de la Sociedad Salvadorea se expresan en los (las).

A) metas de los planes educativos.
B) objetivos del plan de clase.
C) objetivos de los programas de estudio.
D) fines de la educacin nacional.

39. Orientan el diseo y ejecucin de las actividades de aprendizaje

A) objetivos Educativos Institucionales.
B) objetivos de la Educacin Nacional.
C) objetivos Especficos del plan de clase.
D) objetivos Generales de grado.

40. El trabajo docente implica un compromiso de comportamiento y responsabilidad de los propios actos y
consecuencias ante la sociedad, esto 1o prescribe.
A) tica Profesional
B) Sociologa Pedaggica
C) tica del Derecho
D) Psicologa de la Educacin

41. Cuando la educacin tiene como fin: "que los educandos aprendan slo aquellas cosas que sean tiles y
funcionales con la realidad", est siguiendo la corriente filosfica del.
A) Racionalismo.
B) Pragmatismo.
C) Materialismo.
D) Realismo.

42. El desarrollo de las teoras y formulacin de principios para apoyar los procesos de Enseanza-aprendizaje
son funciones de.
A) la Filosofa.
B) la Tecnologa Educativa.
C) la Psicopedagoga.
D) la Sociologa.
43. Los objetivos micro curriculares se plantean en la planificacin de.
A) programas de estudio.
B) unidades de aprendizaje.
C) nivel de estudio.
D) sistema educativo.

44. Los cambios implementados en los Fundamentos del Currculo Nacional, esencialmente requieren de un
docente.
A) conductor de la enseanza.
B) orientador de actividades escolares.
C) facilitador del aprendizaje
D) promover de actividades socio-culturales.

45. La estrecha participacin con la comunidad se est logrando especialmente con las escuelas.
A) vinculadas con la comunidad para el desarrollo del currculo.
B) rurales que desarrollan proyectos de extensin Educativa.
C) rurales con Administracin Escolar Local EDUCO.
D) rurales con Programas especiales para nios con problemas de aprendizaje.

46. En qu medida se alejan los puntajes de la media, es un dato que lo proporciona.

A) La media geomtrica
B) La mediana
C) La desviacin estndar
D) El coeficiente de regresin

47. El director de un centro educativo desea conocer cul seccin de 7 grado sali mejor en la asignatura del
Lenguaje y Literatura, como son dos secciones A y B, l procede as.
A) Obtiene la media de los datos burdos
B) Transforma a puntajes Z, los datos burdos.
C) Compara las desviaciones estndar
D) Comparar la moda, considerando los datos estndar

48. En una curva normal, qu porcentaje de casos caen entre *1 y -1 desviacin estndar.
A) 34%
B) 68%
c) 100%
D) 50%

49. En una curva normal, el 50% de los casos caen exactamente en el centro, este parmetro se le conoce con el
nombre de.
A) Desviacin estndar
B) Mediana
C) Media
D) Moda

50. Bajo un planteamiento constructivista de la enseanza:

A) El maestro debe dejar total libertad al alumno para aprenda guiado por sus necesidades e intereses.
B) El maestro acta como gua para los alumnos mostrndole los contenidos de enseanza.
C) El maestro dicta lo que el alumno debe aprender.
D) El maestro muestra los contenidos de enseanza que el alumno desee conocer.

51. Desde el punto de vista del constructivismo, el principal elemento para que se produzca el aprendizaje es:
A) El alumno que aprende
B) El maestro que ensea
C) El libro que contiene la informacin
D) El programa de estudios.
52. Los ejes transversales se incorporan recientemente al Currculo Nacional aportando nuevos contenidos de
enseanza. Gozan de la misma importancia que los contenidos curriculares ya que contribuyen a la formacin
integral del educando, que es uno de los fines de la educacin nacional.

A) Estos ejes transversales deben ser trabajados por personal especializado en el centro y la direccin debe proporcionar un
horario flexible para que todos los alumnos puedan trabajarlos.
B) Los ejes transversales se disean en los programas educativos elaborados a nivel nacional y todos los docentes deben
desarrollar los contenidos planteados.
C) Estos contenidos de enseanza se integran en los contenidos tradicionales con una finalidad educativa y deben ser
trabajados por todos los docentes.
D) El principio de flexibilidad curricular permite que la incorporacin de los contenidos de los ejes transversales es opcional en
los centros educativos.

53. El Currculo Nacional se fundamenta en una serie de principios generales, entre los cuales se encuentran la
interdisciplinaridad, lo cual significa que:

A) Algunos centros educativos son atendidos por un equipo, compuesto por un

Terapista del Lenguaje, un Maestro de Apoyo y un Psiclogo y adems reciben la ayuda externa de un Asesor Pedaggico.
B) Se orienta hacia la integracin del conocimiento, como parte del acercamiento racional de los educandos a su medio natural
y social.
C) Incorpora datos especficos de los contexto histrico-social y cultural en que se desarrollan los educandos, su familia,
comunidad y el pas.
D) Asume al ser humano de manera integral, considerando sus reas de desarrollo.
biosicomotora, cognoscitiva y socio afectiva.

54. Un paso previo de importancia para realizar un proceso de adecuacin curricular es:
A) Elaborar un diagnstico de necesidades, intereses y expectativas de los estudiantes.
B) Solicitar la asesora del Asesor Pedaggico para orientar el proceso.
C) Conocer la realidad social del pas mediante el estudio de informes documentos del Ministerio de Educacin y otras
instituciones.
D) Hacer un anlisis de la visin y misin de la institucin para que quede plasmado institucionalmente el proceso y generar
el compromiso en todos los sectores de la comunidad educativa.

55. En los centros educativos debe haber un inters por la conservacin del medio y por proporcionar un ambiente
ecolgico, de ah que:
A) Los maestros deben inculcar en los estudiantes el respeto y amor a la naturaleza.
B) Todos los miembros del centro educativo deben plantar al menos un rbo1 a lo largo del ao.
C) Se deben poner sanciones fuertes a los alumnos que atentan contra el medio ambiente.
D) El centro educativo debe descargar esta responsabilidad en los padres a travs de la escuela de padres.

56. Enfoque del Currculo Nacional es:

A) Constructivista, Humanista y Democrtico.
B) Constructivista, Humanista y Culturalmente comprometido,
C) Constructivista, Integrador y socialmente comprometido.
D) Constructivista, Humanista y socialmente comprometido.

57. Uno de los propsitos de la Educacin en Poblacin, como eje transversal del Currculo Nacional es:
A) Ampliar la base de opinin con respecto al medio ambiente.
B) Asistir las necesidades de crecimiento y desarrollo de los educandos.
C) Lograr una relacin y trato igualitario a mujeres y hombres.)
D) Crear una conciencia crtica y demogrfica.

58. Uno de los principios Sociolgicos que fundamentan el Currculo Nacional es:
A) Ei crecimiento, salud y la nutricin del educando inciden en los aprendizajes.
B) Los nuevos aprendizajes se realizan sobre la base de la experiencia previa.
C) La interaccin de los seres humanos con el medio natural debe generar compromisos con su vida.
D) Las diferencias y semejanzas sociales y econmicas de los educandos deben ser consideradas:
59. El Currculo Nacional prescribe que el cuerpo de reas socioculturales y disciplinarias de su contenido se
organice fundamentalmente en forma.
A) articulada y continua.
B) global y gradual.
C) interrelacionada e integrada.
D) flexible y articulada.

60. Cuando un maestro se cuestiona sobre lo que debe aprender el educando sobre su realidad, considera el
programa de estudios ntimamente relacionado con las (los):
A) Ejes Transversales del Currculo Nacional.
B) Nuevos mtodos de enseanza.
C) NIPS del Ministerio de Educacin.
D) Necesidades, intereses y problemas locales, familiares y personales.

61. En un medio de comunicacin social, los mensajes que tienen como finalidad lograr la venta de un producto,
son de carcter.
A) social
B) noticioso.
C) publicitario.
D) propagandstico.

62. Cuando el emisor selecciona las palabras para decir algo, por ejemplo: Me dice la hora, por favor? En vez de
decir: Qu horas tiene? o Qu horas son?, ha realizado el proceso de.
A) encodificacin.
B) decodificacin.
C) comunicacin.
D) retroalimentacin.

63. Los volcanes en el Escudo Salvadoreo, representan a los pases de Centroamrica.

Qu clase de signo se ejemplifica en el caso anterior?
A) ndice.
B) Icono.
C) Smbolo.
D) Sntoma.

64. En cul de los casos comunicativos siguientes se producen signos lingsticos?

A) Una persona dice a otra: "Qu horas tiene?".
B) Una alumna levanta la mano para indicar que desea responder.
C) Alguien mueve la cabeza hacia los lados, para indicar una negacin.
D) En una cerca hay un rtulo en el que se lee "Cuidado, perros bravos!".

65. En cul de los casos comunicativos siguientes predomina la funcin referencial, denotativa o cognoscitiva?
A) Se intern en el corazn de la selva.
B) Aquel hombre tena muy duro el corazn.
C) En ese hospital tratan enfermedades del corazn.
D) Corazn, t no deberas sufrir tanto por tan poco.

66.EL caal no se enguirnalda como los mares, de espumas; sus flores ms bien son plumas sobre espadas de
esmeralda." Qu funcin del lenguaje predomina en la expresin anterior?
A) comunicativa.
B) referencial.
C) conativa.
D) potica.
67. Lpiz es una palabra grave o llana, que se tilda por que termina en consonante que no es "n" ni "s". La funcin
del lenguaje predominante en la expresin es.
A) metalingstica.
B) conminativa.
C) sintomtica.
D) referencial.

68. Cul es la razn para que los idiomas originados en el Latin sean conocidos como lenguas romances?
A) Son producto de la expansin del imperio romano.
B) Fueron preferidos pura la produccin de literatura.
C) Fueron utilizados por los poetas para cantar el amor.
D) La articulacin de los sonidos, resulta armoniosa al odo.

69. En qu consisti el proceso conocido como, Romanizacin?

A) se hicieron famosas las manifestaciones literarias conocidas como romances.
B) El imperio romano impuso el latn en los pueblos conquistados.
C) Los reyes catlicos oficiales el idioma Espaol.
D) Los romanos fueron expulsados de Espaa

70. cul de las oraciones que aparecen a continuacin, posee predicativo o atributo?
A) Los libros estn demasiado caros.
B) Los libros estn demasiado lejos.
C) Los libros estn sobre la mesa.
D) Los libros estn en venta.
71. "Te decides a estudiar o empiezas a buscar trabajo
Qu clase de oracin compuesta por coordinacin es la expresin anterior?
A) Copulativa.
B) Disyuntiva.
C) Adversativa.
D) Consecutiva.

72. Qu clase de subordinacin se da en Ia oracin: "Esa es la casa donde vivi Salarru?

A) Adjetiva.
B) Sustantiva.
C) Adverbial.
D) Predicativo.

73. En qu consiste la irregularidad que presenta la forma verbal vendr?

A) Agrega una d en el lexema.
B) Agrega una d en el morfema.
C) Sustituye la i por una d en el morfema.
D) Agrega una d entre el lexema y el morfema.

74. Qu ciase de oracin coordinada se presenta en el verso siguiente: "No cruza el mar, sino vuela, un velero
bergarfn."
A) Copulativa.
B) Disyuntiva.
C) Adversativa.
D) Consecutiva.

75. En cul de los enunciados siguientes, la palabra "mucho est funcionando como adjetivo.?
A) Espero que no tardes mucho para hacer esa tarea.
B) Te has tardado mucho para venir.
C) Mucho es sinnimo de demasiado.
D) El que mucho abarca poco aprieta.
76. En cul de los casos siguientes, la palabra "muerto" funciona como sustantivo?
A) Ese muerto no lo cargo yo.
B) Todava no ha muerto mi esperanza.
C) Se siente mal olor, como a ratn muerto.
D) Yo estaba muerto del miedo cuando llegaste.

77. En la expresin: " Esa nia es muy estudiosa". Cul es el morfema lexical en la palabra subrayada?
A) Estud...
B) Estudios..,
C) Estudiosa...
D) Estudiosas...

78. Cuntos morfemas encuentra en la palabra "panaderos."?

A) Cuatro.
B) Tres.
C) Dos.
D) Uno.
79. Cul de las formas verbales siguiente presenta irregularidad aparente?
A) entienda.
B) analice.
C) ruegue.
D) crezca

80. Cul es el morfema lexical del verbo en la expresin "Ya habamos estudiado suficiente?
A) habamos.
B) estudiado.
C) estudi...
D) ...ado

81. Cul de las oraciones siguientes presenta sujeto compuesto?

A) Shakespeare, el cisne de Avon, escribi muchas tragedias.
B) Safo de Lesbos es una poetista griega famosa por sus odas.
C) La cigarra y la hormiga son dos personajes de una fbula.
D) Alfredo Espino dibuj el campo con pinceladas literarias.

82. Una muestra de "seseo" en el habla salvadorea es decir

A) shashama en lugar de chachama.
B) Alguaiste en lugar de alguashte.
C) Sapato errYez de zapato.
D) Quezo en vez de queso.

83. La palabra "cinematgrafo" cambi primero a cinema y despus a cine.

Qu metaplasmo se ha producido en ambas ocasiones?
A) Afresis.
B) Sncopa.
C) Apcope.
D) Mettesis.

84. La palabra original es "calcaar", actualmente se escucha decir "carcaal". El metaplasmo producido en este
cambio fontico, se denomina
A) sncopa.
B) paragoge.
C) epntesis.
D) mettesis.
85. El tema central de "El Seor Presidente" de Miguel ngel Asturias es.
A) el conflicto y la angustia de Cara de ngel.
B) la dictadura de Estrada Cabrera en Guatemala.
C) la biografa de varios presidentes de Centroamrica.
D) la vida de los mendigos en la ciudad de Guatemala.

86. El escritor salvadoreo muy conocido por sus cuentos de carcter regionalista, autor de "El Seor dc la
Burbuja", y otras obras es.
A) Hugo Lindo.
B) Arturo Ambrogi
C) Miguel ngel Espino.
D) Salvador Salazar Arru.

87. El cambio de una escena a otra, en el teatro, est marcado por.

A) el cambio de sucesos o acciones.
B) el cambio de un escenario a otro.
C) la entrada o salida de un personaje
D) el paso de una situacin temporal a otra.

88. Una caracterstica fundamental de la fbula es

A) tener como personajes, a animales.
B) plantear un suceso sencillo.
C) tener pocos personajes.
D) plantear una moraleja.

89. La expresin del intimismo, del yo, de la subjetividad del escritor, encuentra su cauce en.
A) el teatro.
B) la poesa.
C) el ensayo.
D) la fbula.

90. Qu nombre recibe el poema que se caracteriza por tener 14 versos endecaslabos distribuidos en dos
cuartetos y dos tercetos y cuya rima se formula as: ABBA ABBA CDC DCD?
A) Himno.
B) Soneto.
C) Cancin.
D) Romance.

91. " Milagro de la Paz" es una de las ltimas novelas del escritor salvadoreo
A) Roberto Armijo.
B) Manlio Argueta.
C) Roberto Cea.
D) Hugo Lindo.

92. La temtica predominante en el Realismo Mgico es.

A) la efervescencia poltica en Amrica latina.
B) los conflictos psicolgicos del hombre americano.
C) los conflictos morales de la sociedad hispanoamericana.
D) la problemtica social de los pueblos latinoamericanos.

93. La temtica tratada en la obra "Martn Fierro" es la.

A) independencia de Argentina.
B) tirana de Juan Manuel Rosas.
C) vida azarosa del gaucho argentino.
D) inmigracin europea en Argentina.
94-La temtica que trata "La Araucana" de Alonso de Ercilla es.
A) el descubrimiento de Sur Amrica.
B) la guerra entre pueblos precolombinos.
C) la conquista de Chile por los espaoles.
D) el origen de los pueblos precolombinos.

95. El cambio de acciones, escenarios y/o tiempos, determina en el teatro los cambios de.
A) jornadas.
B) escenas.
C) cuadros.
D) actos.

96. El ultrasmo como escuela literaria se ubica en el movimiento

A) renacentista.
B) romntico.
C) modernista.
D) vanguardista.

97-La complejidad de los sucesos y la cantidad de personajes, son la diferencia fundamental entre.
A) cuento y novela.
B) cuento y leyenda.
C) leyenda y fbula.
D) novela y teatro.

98. Cul es la caracterstica romntica en los versos siguientes de la "Cancin del pirata" de Jos de Espronceda?
"Que es mi barco mi tesoro,
que es mi Dios mi libertad,
mi ley la fuerza y el viento,
mi nica patria la mar".
A) El culto a Dios.
B) La mtrica irregular.
C) El culto a la libertad.
D) La ausencia de rima.

99. Narrar las acciones extraordinarias de los personajes heroicos de un pueblo, es caracterstico de.
A) el aplogo.
B) la etopeya.
C) la epopeya.
D) la prosopopeya.

100. Cul es el smbolo tpico del modernismo que aparece en los versos siguientes de Rubn Daro: "El dueo
fui de m jardn de sueo, / lleno de rosas y de cisnes vagos?
A) El jardn.
B) El sueo.
C) Las rosas.
D) Los cisnes.

101. Es un poema lrico e loor de una boda, es un canto nupcial.

A) Epigrarna.
B) Epitalamio.
C) Madrigal.
D) Elega.

102, El mtodo de anlisis estilstico, aplicado a la obra literaria, se caracteriza por.

A) dar mayor importancia a la psicologa de los personajes.
B) dar relevancia al entorno social en que surge la obra.
C) combinar equilibradamente 1o social y lo formal.
D) centrar el estudio en la forma del texto.
103. El signo esttico se caracteriza por comunicar.
A) juicios fros.
B) conocimientos cientficos.
C) conocimientos conceptuales.
D) estados emotivos y sentimentales.

104. El mtodo de anlisis literario conocido como "de las esferas" propuesto por Lucien Goldman, la primera
esfera, la ms inmediata y central, se ocupa de examinar.
A) la sociedad que sirve como contexto inmediato de la obra.
B) el momento histrico en que se produce la obra.
C) al autor y su problemtica personal.
D) El texto literario de la obra.

105. Cul es el actante que segn el mtodo actancial de anlisis literario es el que resulta favorecido con las
acciones que realiza el sujeto?
A) Destinatario.
B) Destinador.
C) Ayudante.
D) Objeto.
106. Los textos cuyo contenido se organiza en: introduccin o exposicin, nudo o secuencia y resolucin o
desenlace tienen una estructura.
A) descriptiva.
B) argumentativa.
C) enunciativa.
D) narrativa.

107. Cul es el mtodo de enseanza de la lectoescritura, que se basa en el aprendizaje de las palabras
completas, sin hacer en ellas ninguna separacin de slabas ni de fonemas?
A) Global.
B) Fontico.
C) Silbico.
D) Generativo.

108. El mtodo de enseanza de la lectoescritura que se basa en la articulacin de los sonidos correspondientes
a los fonemas del idioma y en la asociacin refleja de stas con las grafas que los representan, sin importar el
nombre de cada uno de ellos, se denomina.
A) palabras normales.
B) palabra eje.
C) fontico.
D) global.

109. El anlisis y comentario de dichos y refranes, es una tcnica recomendable para.

A) desarrollar la habilidad interpretativa.
B) mejorar la diccin.
C) desarrollar la habilidad expresiva.
D) ampliar el vocabulario.

110. La aplicacin de la tcnica de los niveles de compresin lectora es recomendable porque.

A) desarrolla la lectura, compresin, evaluacin y creacin.
B) su objetivo principal es que se comprendan mensajes.
C) su finalidad es hacer que los nios produzcan.
D) acostumbra a los nios a que lean rpido'

111. La mmica es recomendable como tcnica para desarrollar

A) los msculos corporales.
B) la motricidad fina.
C) la expresividad.
D) la sociabilidad.
112. Las descripciones de personas, animales, personajes, cosas son recursos apropiados para la enseanza -
aprendizaje de.
A) la conjugacin verbal.
B) los verbos y sustantivos.
C) los sustantivos y adjetivos'
D) las conjunciones e interjecciones.

113. La sntesis como tcnica de lectura consiste en

A) examinar minuciosamente cada parte de un texto.
B) repetir la totalidad del contenido de un texto.
C) extraer las ideas secundarias de un texto'
D) extraer la idea principal de un texto.

114. A la estructura sintctica que consta de un sintagma nominal que funciona como sujeto y de un sintagma
verbal que se desempea colno predicado, se le llama:
A) oracin simple.
B) frase.
C) oracin compuesta.
D) sintagma.

115. En cul de las siguientes oraciones se tilda la palabra el?

A) Compr una camisa Para el.
B) El nio no entendi la seal.
C) La lmpara es para el dormitorio.
D) Don Pedro, el profesor de Jos, es amable.

116. Se escribe con mayscula los nombres de.

A) los meses del ao.
B) las edades histricas.
C) los establecimientos comerciales.
D) los das de la semana.

117. Qu signo de puntuacin colocara usted despus de la palabras otros en la siguiente oracin?
"Unos hablaban de poltica otros de negocios"
A) Coma
B) Punto Y coma
C) Punto.
D) Puntos suspensivos.

118. En cul de las siguientes oraciones hay concordancia?

A) Estos son un peridico, un libro y una revista muy buena
B) Estos, son un peridico, un libro y una revista muy buenas
C) Estos son un peridico' un libro y una revista muy buenos'
D) Estos son un peridico, un libro y una revista muy buena muy buenos .

119. Son textos cuya extensin comunicativa es le presentar lingsticamente la imagen de una persona, animal,
proceso, etc.
A) Narrativos
B) Descriptivos
C) Informativos
D) Argumentativos

12O. De las siguientes oraciones la que indica deseo es

A) Quieres que te lo compre?
B) Treme la billetera'
C) No tengo dinero'
D) Ojal Pudiera decrtelo