AO LECTIVO

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

-Portoviejo - MANAB
Cdigo AMIE: 2016-
2017
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
rea: Matemtica Asignatura: Matemtica
Docente(s): lic.
Grado/curso: 2 Bachillerato Nivel Educativo: BGU
2. TIEMPO
No. Semanas de Evaluacin del aprendizaje e
Carga horaria semanal Total de semanas clases Total de periodos
trabajo imprevistos
4 Horas 40 Horas 20 Horas 40 Horas 4 Horas
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del grado/curso
*Comprender la modelizacin y utilizarla para la resolucin de problemas.
*Desarrollar una compresin integral de las funciones elementales: su
concepto, sus representaciones y sus propiedades. Adicionalmente, identificar y
resolver problemas que pueden ser modelados a travs de las funciones
elementales.
*Dominar las operaciones bsicas en el conjunto de nmeros reales: suma, resta
multiplicacin, divisin, potenciacin, radicacin.
*Realizar clculos mentales, con papel y lpiz y con ayuda de tecnologa.
*Estimar el orden de magnitud del resultado de operaciones entre nmeros.
*Usar conocimientos geomtricos como herramientas para comprender
problemas en otras reas de la matemtica y otras disciplinas.
*Reconocer si una cantidad o expresin algebraica se adeca razonablemente a
la solucin de un problema.
*Decidir qu unidades y escalas son apropiadas en la solucin de un problema.
*Desarrollar exactitud en la toma de datos y estimar los errores de
aproximacin.
*Reconocer los diferentes mtodos de demostracin y aplicarlos
adecuadamente.
4. EJES TRANSVERSALES:
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN
*Aplicar modelos de funciones polinomiales (lineales y cuadrticas), racionales, con
radicales o trigonomtricas en la resolucin de problemas.
*Reconocer cuando un problema puede ser modelado mediante una funcin lineal,
o cuadrtica o trigonomtrica.
*Comprender conceptos de funcin mediante la utilizacin de tablas, grficas, una
ley de asignacin y relaciones matemticas (por ejemplo, ecuaciones algebraicas),
para representar funciones.
*Comprender que el conjunto solucin de ecuaciones e inecuaciones que
contengan expresiones polinomiales, racionales, con radicales y trigonomtricas
como un subconjunto de los nmeros reales.
*Determinar el comportamiento local y global de funcin (de una variable)
polinomial, racional, con radicales, trigonomtricas, o de una funcin definida a
trozos o por casos mediante funciones de los tipos mencionados, a travs del
anlisis de su dominio, recorrido, monotona, simetra, concavidad, extremos,
asntotas, intersecciones con los ejes y sus ceros.
*Operar (suma, resta, multiplicacin, divisin, composicin e inversin) con
funciones (de una variable) polinomiales, racionales, con radicales,
trigonomtricas, o aquellas definidas por trozos o casos mediante funciones de los
tipos mencionados.
*Aplicar vectores y matrices en la solucin de problemas fsicos y geomtricos.
Comprender y utilizar el concepto de direccin de la recta, rectas paralelas y
perpendiculares desde el punto de vista vectorial.
*Resolver problemas de distancia entre puntos y rectas mediante la representacin
vectorial de una recta.
*Realizar operaciones matriciales. Calcular determinantes de matrices y
comprender la relacin entre determinante e inversa de una matriz.
*Comprender el comportamiento geomtrico de transformaciones en el plano.
*Representar grficamente las siguientes transformaciones en el plano:
traslaciones, rotaciones, simetras y homotecias.
Buen vivir, Trabajo en equipo basado en un apredizaje colaborativo/estrategia de
escuchas y medicion,/ gestion de entorno saludable, promocion de habitos de higuiene,
salud y alimentacion gestion de reciclaje de basura y reutilizaciion de recursos /
sociodrama y teatro para fortalecer los valores interculturales, foros sobre el medio
ambiente

Ttulo de la unidad Objetivos especficos de la
N Contenidos
de planificacin unidad de planificacin
Analizar y representar funciones directas e
inversas en un sistema cartesiano utilizando
parmetros generales como son el dominio,
1 Funciones Reales.. codominio y rango, que le permitan interpretar producto y cociente).
la realidad desde un punto de vista crtico y
solucionar problemas con responsabilidad
social.
Calcular los intercesin y vrtices de
funciones polinmicas que le permitan
graficarlas en un sistema cartesiano e
identificar sus caractersticas bsicas a
travs de anlisis de monotona para
resolver problemas cotidianos.
Funciones polinomiales
2 y racionales.
Funciones
Repaso de conceptos, evaluacin,
representaciones,
monotona, simetra y paridad.
Ejemplos de funciones lineales y
cuadrticas y
definidas por partes.
Funciones polinomiales
Repaso de operaciones entre
funciones (suma
Polinomios: operaciones, algoritmo de
Euclides,
teorema del residuo, ceros, monotona
con el uso de
calculadora grfica o software.
Funciones racionales
Dominio, operaciones, ceros,
variacin y asntotas con
el uso de calculadora grfica o
software. Modelos.
Funciones trigonomtricas
Definicin usando el crculo
trigonomtrico. Dominio y
recorrido. Ceros, monotona paridad.
Identidades
trigonomtricas bsicas.
Funciones trigonomtricas inversas.
Ecuaciones trigonomtricas.
Funcin compuesta.
Funcin trigonomtrica compuesta.
Duracin
Orientaciones
Evaluacin en
metodolgicas
semanas
PROCESO
Presentacin del problema.
Dirigir la atencin del estudiantes hacia
particularidades del medio
Ordenar las observaciones y enunciar el problema Lluvia de ideas
Exploracin experimental.
Observacin
Organizar las actividades por grupos o individuales.
Buscar camino de solucin de acuerdo a los
integrantes y respuesta
Presentacin de informes
Establecer semejanzas y diferencias entre los
Ficha de 7 semanas
procesos y resultados evaluacin
Seleccionar procedimientos y resultados correctos
Abstraccin. Registro de
Identificar los elementos esenciales o relevantes en el
proceso tareas
Generalizacin
Formular juicio generales
Elaborar y resolver problemas similares.
PROCESO
Presentacin del problema.
Dirigir la atencin del estudiantes hacia
particularidades del medio
Ordenar las observaciones y enunciar el problema Lluvia de ideas
Exploracin experimental.
Organizar las actividades por grupos o individuales. Observacin
Buscar camino de solucin de acuerdo a los
integrantes y respuesta
Presentacin de informes
Establecer semejanzas y diferencias entre los
Ficha de 7 semanas
procesos y resultados evaluacin
Seleccionar procedimientos y resultados correctos
Abstraccin. Registro de
Identificar los elementos esenciales o relevantes en el
proceso tareas
Generalizacin
Formular juicio generales
Elaborar y resolver problemas similares.

Funciones exponenciales fundamentales de los exponentes y logaritmos
3 y logaritmicas para resolver problemas que se presentan con
Series, Suceciones,
4 Progreciones y
Circuferencia
Utiliza las caractersticas y propiedades
frecuencia en la vida real.
* Utiliza las propiedades y caractersticas Transformaciones en el plano.
de las series, sucesiones y progresiones
tanto aritmticas como geomtricas, para
resolver problemas relacionados con la
economa y entender su campo de accin y Homotecias.
su influencia en la sociedad.
Usa las diferentes formas de la ecuacin
de una circunferencia relacionndolas con
los elementos notables para resolver
problemas, interpretar la realidad desde un
punto de vista geomtrico proponer
soluciones a situaciones propuestas.
PROCESO
Presentacin del problema.
Ecuacin vectorial de la recta. Dirigir la atencin del estudiantes hacia
particularidades del medio
Ortogonalidad. Ordenar las observaciones y enunciar el problema Lluvia de ideas
Ecuacin vectorial de la recta. Exploracin experimental.
Organizar las actividades por grupos o individuales. Observacin
Rectas paralelas y Buscar camino de solucin de acuerdo a los
Perpendiculares.
integrantes y respuesta
Presentacin de informes Ficha de 7 semanas
Matrices Establecer semejanzas y diferencias entre los
procesos y resultados evaluacin
Operaciones. Seleccionar procedimientos y resultados correctos
Abstraccin. Registro de
Identificar los elementos esenciales o relevantes en el
proceso tareas
Generalizacin
Formular juicio generales
Determinantes. Elaborar y resolver problemas similares.
PROCESO
Presentacin del problema.
Dirigir la atencin del estudiantes hacia
Traslaciones Rotaciones. particularidades del medio
Lluvia de ideas
Ordenar las observaciones y enunciar el problema
Simetras.
Exploracin experimental.
Observacin
Organizar las actividades por grupos o individuales.
Buscar camino de solucin de acuerdo a los
Aplicaciones con TIC`s. integrantes y respuesta
Presentacin de informes
Establecer semejanzas y diferencias entre los
Ficha de 7 semanas
procesos y resultados evaluacin
Seleccionar procedimientos y resultados correctos
Abstraccin. Registro de
Identificar los elementos esenciales o relevantes en el
proceso tareas
Generalizacin
Formular juicio generales
Elaborar y resolver problemas similares.

5 Trigonometria
Grafos. PROCESO
Presentacin del problema.
Vrtices. Aristas Caminos. Circuitos Dirigir la atencin del estudiantes hacia
Utiliza identidades de Euler. particularidades del medio
Lluvia de ideas
Ordenar las observaciones y enunciar el problema
Valencia de un vrtice.
trigonomtricas elementales para Grafos conectados.
Exploracin experimental.
Organizar las actividades por grupos o individuales. Observacin
demostrar la validez de otras ms Aplicaciones Buscar camino de solucin de acuerdo a los
integrantes y respuesta
complejas que le permiten resolver Planeacin de tareas Presentacin de informes
Establecer semejanzas y diferencias entre los
Ficha de 6 semanas
problemas de la vida cotidiana con procesos y resultados evaluacin
Seleccionar procedimientos y resultados correctos
el uso de ecuaciones Abstraccin. Registro de
Identificar los elementos esenciales o relevantes en el
trigonomtricas.. proceso tareas
Generalizacin
Formular juicio generales
Elaborar y resolver problemas similares.

6 Estadstica inferencial
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin)
Utiliza todo los elementos de la Eventos independientes.
estadstica inferencial, apoyndose Teorema de Bayes.
en parmetros de la estadstica
descriptiva para estudiar
problemas, plantear hiptesis y
contrastarlas a travs de las
distintas pruebas.
PROCESO
Presentacin del problema.
Probabilidad condicionada: Dirigir la atencin del estudiantes hacia
particularidades del medio
Ordenar las observaciones y enunciar el problema Lluvia de ideas
Exploracin experimental.
Organizar las actividades por grupos o individuales. Observacin
Estadstica Buscar camino de solucin de acuerdo a los
integrantes y respuesta
Muestreo: nmeros aleatorios, Presentacin de informes Ficha de 6 semanas
tcnicas de Establecer semejanzas y diferencias entre los
procesos y resultados evaluacin
muestreo. Aplicaciones. Seleccionar procedimientos y resultados correctos
Abstraccin. Registro de
Identificar los elementos esenciales o relevantes en el
proceso tareas
Generalizacin
Formular juicio generales
Elaborar y resolver problemas similares.
7. OBSERVACIONES

* Alvarado ,M,y Brizuela.B. (2005). Haciendo Numeros. Las Notaciones Numericas Vistas desde la psicologia, la didactica y la historia,Argentina:
Editorial Paidos. * Cerda,H.
(2000). La evolucion como experiacia total logros - objetivos - procesos competencias y desempeos. Bogota. Coopertiva Editorial Magisterio.
* confederacion Ecuatoriana de
Establecimientos de Educacion Catolica (1999). Tecnicas activas generadoras de aprendizajes significativos Ecuador, Autor.
* Fernandez J. (2003). Tecnicas creativas para la resolucion de
problemas matematicos. Bilbao:Col. Monografias Escuela espaola . Praxis, S.A.
* Laboratoro Latinoamericano de avaluacion de calidad de la educacion XVII,
reunion de coodinadores nacionales (2009). habilidades para la vida en las evaluciones de matematica, (SERCE - LLECE), Oficina Regional de
educacion para America Latina y el Caribe, UNESCO.
* National Council of Mathematicas (2000). Principles and Standar for Scool Mathematics . United States of
America. Autor. * Parra, C. y Saliz, I, (2008). Didacticas de las matematicas aportes y reflexiones. Argentina: Editorial Paidos.

ELABORADO REVISADO APROBADO

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