la catedra Herramientas para el razonamiento Pablo Lorenzano, titular de Episte- mologia y de Epistemologia de las Ciencias Sociales en la Universi- dad Nacional de Quilmes, explica cémo ensefia en su catedra filo- sofia de la ciencia a aquellos es- tudiantes que recién llegan de la educacion media. -éQué herramientas basicas brinda esta materia al alumno que viene de la escuela? —La materia es uno de los cursos basicos obligatorios que cursan los alumnos al ingresar a la univer- sidad, por lo que el programa tra- ta de proveer herramientas basi- cas para que ellos puedan pensar y reflexionar sobre aquello que estan estudiando paralelamente. Que puedan, por ejemplo, identifi- car que en un texto hay diferentes tipos de conceptos e hipdtesis, y analizar cémo una teorizacién de- terminada sustenta una forma de mirar las cosas -éCuales son las dificultades que se presentan en el dicta- do de la materia? ~Entre los principales problemas presentados se encuentra que la formacién que traen los ingresan- tes suele presentar muchas ca- rencias y los textos filosdficos no se caracterizan por su accesibili- dad. Por el tipo de desarrollo cu- tricular que siguen en la universi- dad, la reflexion filoséfica acerca de un tema les resulta a los alum- nos un terreno relativamente no- vedoso. Se sorprenden cuando analizan autores como Emile Dur- kheim o Talcott Parsons desde esta perspectiva, porque pensa- ban que entendian la teoria y aho-ge ee ee ae -éCémo afecta la asimilacion de esta perspectiva al proce- so de aprendizaje que reali- zan los estudiantes? —Se da un interesante proceso de feedback, que consiste en que esta mirada simultanea sobre la teoria y sobre el aprendizaje mis- mo de la teoria los problematiza en aspectos donde ellos creian que no habia ningun problema y a la vez los ayuda a tener una com- prensién mayor de lo que estan aprendiendo. Creo que una mejor comprensién de estas teorizacio- nes y de las practicas asociadas a ellas beneficia a la ensefianza. Gracias a este trabajo de busque- da de fundamentos, se puede de- cir muy facil y rapidamente en qué consiste lo central de una teoriza- cién. A partir de esto, y de ver como ha sido utilizada hasta aho- ra, es posible disefiar estrategias para una mejor asimilacion por parte de los estudiantes.