COLEGIO JOS ACEVEDO Y GMEZ

NOMBRE: ______________________________________GRADO: CICLO IV

AREA: CIENCIAS SOCIALES FECHA: _________

GUIA DE APRENDIZAJE
Cuntame que sabes de
COMPRENSION DE TEXTOS
1. Marca las palabras cuyo significado desconozca. Trata de deducir qu quieren decir a partir del sentido del prrafo. Si
no logra hacerlo, recurre a un diccionario para saber el significado pero tambin para verificar lo deducido.
2. Seala extrayendo frases en cada uno de los textos los argumentos a favor o en contra del colonialismo.
3. A partir de lo sealado, haz un listado de los argumentos que justifican la dominacin imperialista y, otro, de los que
la critican.
4. Si vivieras en esa poca, estaras en contra o apoyaras la dominacin imperialista? Redacta uno o dos argumentos
que expliquen y justifiquen su propia opinin.
Avanza en tus conocimientos
Resuelve las siguientes actividades que desarrollan diferentes habilidades de pensamiento en tu cuaderno

SINTESIS Y COMPRENSION
1. Leer el Material de lectura apoyo No 1, que encuentras en el blog Sociedad y Pensamiento, titulado La Gran
Guerra. A partir de ello, elabora un listado de las causas de la Primera Guerra Mundial.
2. Cules fueron las principales fases de la guerra? Cmo cambiaron las estrategias de combate de una a otra?
3. Qu bloques se enfrentaron en el conflicto? Qu novedades supuso la posicin de Gran Bretaa con respecto a
tiempos pasados?
4. Explica las consecuencias de la 1 Guerra Mundial.

ANALISIS DE TEXTOS HISTORICOS

5. Comenta el siguiente texto.
Inglaterra, con su largo pasado histrico de agresiones coronadas por el xito y con su maravillosa
conviccin de que, satisfaciendo sus propios intereses, expande la luz entre las naciones sumergidas
en las tinieblas, y Alemania, que tiene las mismas convicciones, (...) Se enfrentan en todos los puntos
del globo: el Transvaal, en el Cabo, en frica central, en la India y en Oriente, en las islas de los
mares del Sur y en el lejano Noroeste. En todos esos lugares la bandera ha seguido a la Biblia y, all
donde el comercio ha seguido a la Biblia y, all donde el comercio ha seguido a la bandera, los
intereses alemanes estn en lucha con los intereses britnicos (...). Un milln de pequeas disputas
estn a punto de originar el mayor conflicto blico que el mundo haya conocido.
Artculo de la prensa britnica. Saturday Review (11 septiembre 1897)

6. Comenta el siguiente texto. Aydate de las cuestiones de abajo.

El da 3 de febrero les expuse el anuncio hecho por el gobierno imperial alemn (...) que dice que
utilizara sus submarinos para hundir todos los barcos que se acercaran a cualquier puerto de Gran
Bretaa e Irlanda o de las costas occidentales de Europa o a cualquiera de los puertos controlados por
los enemigos de Alemania en el Mediterrneo (...).
Barcos de todas clases y cualquiera que fuera su bandera, su carcter y su carga, su destino o
su misin han sido enviados al fondo del mar sin ninguna advertencia y sin un solo pensamiento de
ayuda para sus pasajeros, fueran barcos de pases beligerantes o de pases neutrales (...). La guerra
submarina de Alemania contra el comercio es una guerra contra la humanidad (...)
Se han hundido barcos americanos y se han perdido vidas americanas (...).
(...) Aconsejo que el Congreso declare que la reciente conducta del gobierno imperial alemn no es
sino un cambio de direccin en la guerra contra el gobierno y el pueblo de los EEUU. Propongo que el
Congreso acepte la posicin de beligerante (...).
A. Cul son las ideas centrales de los textos?
B. En qu contexto los situaras?
C. Quin es su autor? Qu papel juega su figura en la guerra y la posguerra?

7. Comenta el siguiente texto y responde a las preguntas.

Muchos veteranos de esta guerra han hablado de lo que recuerdan de los heridos. Pero lo que caus
una impresin tan profunda como sta, fue otro aspecto del conflicto, menos frecuente: la presencia
constante de los muertos. En otras guerras anteriores, el conflicto haba durado unos pocos das,
como mximo. Haba tenido un comienzo y un fin, tras el cual se haban enterrado los cadveres
de ambos contendientes. Pero esta guerra era diferente: los combates duraban meses; el fuego de la
artillera descuartizaba a los hombres en un instante; y la lnea del frente apenas se mova. Por lo
 tanto, en la lnea de trincheras que se extenda desde Suiza hasta el canal de la Mancha estaban
esparcidos los restos de tal vez un milln de hombres. Los soldados coman junto a ellos, bromeaban
a su costa y les despojaban de todo lo que tenan. (...)
Los soldados tenan que seguir adelante en presencia de innumerables cadveres, algunos
conocidos, la mayora annimos. Los que eran enterrados a menudo volvan a aparecer durante los
bombardeos y, a veces, se les volva a sepultar para defender, literalmente, las trincheras en las que
ellos mismos haban combatido. Muchos recuerdan el hedor de la descomposicin y las moscas
volando sobre los cadveres en grandes cantidades, sobre todo durante los meses de verano. Todo el
mundo aborreca las ratas. Resulta difcil imaginar cmo deba de ser un lugar tan espantoso. Todava
hoy se pueden encontrar huesos humanos en los alrededores de Verdn.
J. M. Winter. La Primera Guerra Mundial.
A. Qu diferencias aprecia el autor del texto entre las guerras tradicionales y la 1 G. Mundial?
B. Diferencia entre una guerra de trincheras y otra de movimientos.
C. De qu manera afect psicolgicamente este tipo de guerra a los combatientes?
D. Qu cambios se produjeron en la actitud frente a la guerra de la poblacin de los pases contendientes
en el transcurso de la misma?
DEFINICION
8. Explica el significado de estos trminos: Kiser, Balcanes, Ebert, Archiduque Francisco Fernando, Wilson
Aplica tus competencias
Teniendo en cuenta el Documental sobre Primera Guerra Mundial, que puedes encontrar en el blog Sociedad y
Pensamiento, desarrollo las siguientes actividades. Pega los mapas en tu cuaderno y desarrolla sus puntos.

1. _____________________________________________________________________________________________
A. Pon ttulo y fecha al mapa.
B. Colorea los bloques de guerra de guerra de acuerdo a las alianzas establecidas.
C. Une con lneas los estados pertenecientes a las dos grandes alianzas enfrentadas.
D. Escribe en su ubicacin correcta las siguientes zonas en litigio: Alsacia-Lorena, Trentino, Bosnia, Transilvania. Qu
pases se enfrentaban por ellas?
2. _____________________________________________________________________________________________
A. Pon ttulo al mapa
B. Escribe el nombre de todos los estados en su territorio geogrfico correspondiente.
C. Para escribir los estados de territorio pequeo, elabora una leyenda en la que se asigne una letra o nmero al pas
correspondiente.
D. Subraya los estados de nueva creacin.