Introduccin

La educacin posee una multitud de rubros sobre los que puede

reflexionarse. La gran mayora de temas relacionados con el proceso
educativo son de suma importancia porque la educacin despliega una
realidad que gestiona la transformacin y el desarrollo de la sociedad.

Despus del plan de once aos de Jaime Torres Bodet; el sistema

educativo se percat que este no se haba cumplido en su totalidad, se
tena avance, que era la construccin de escuelas pblicas en todos los
niveles pero no siempre cantidad significa calidad y al realizar un examen
a los alumnos, la mayora de ellos lo reprob. Es por eso que la SEP y el SNTE
realizan una alianza por el mejoramiento de la educacin; en el que se
pretenda equipar a las escuelas con el ms avanzado mobiliario, adems
pretenda crear un nuevo plan de estudios basado en competencias
(habilidades) y la articulacin de la educacin bsica. Es as como nace la
RIEB (REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIN BSICA)

Para introducir al tema expongo algunos puntos sobre el ambiente escolar;

despus, menciono una situacin que se present en el aula en el que se
ven afectados los valores morales de todo el alumnado.

Desarrollo

En la primera jornada de quinto semestre, se realiz frente al grupo de

sexto grado seccin A a cargo de la maestra Zayra Charur Mndez, que
cuenta con una matrcula de 25 alumnos.

La relacin maestro-alumno es eficaz, existe comunicacin e intercambio

de valores como el respeto, honestidad, y solidaridad; ante la
problemtica de los estudiantes la maestra sabe utilizar la empata para
poder ayudar a solucionar dichos problemas; esto se vio reflejado con una
situacin en la que una alumna del saln se le perdi su celular que se
encontraba en su lugar de trabajo, al inicio del conflicto se pens que era
una broma por lo cual, tanto la maestra como yo optamos por hacerlos
reflexionar con el fin de que regresaran lo que haban tomado. Esto no
sirvi de nada, la reaccin de los alumnos era preocupante para que
apareciera.

Despus de esto la maestra invit a la directora de la escuela para que

colaborara con nosotros de igual manera los invito a reflexionar para que
regresaran lo que haban tomado y sobre todo que no se volviera a repetir;
al no haber respuesta la directora opt por revisar cada una de las
mochilas, esto nos llev una gran sorpresa al no encontrar nada.

Se utilizaron muchas tcnicas de reflexin y honestidad para que lo

regresaran; al da siguiente en la maana, al regresar de la formacin
apareci el celular en la banca de la nia.

En todo momento la maestra busc la manera de que los alumnos

utilizaran su inteligencia emocional y se pusieran en el papel de su
compaera, ya que ella era de bajos recursos y le iban a llamar la
atencin en su casa. Fuera una broma o no quien lo agarr, tom la mejor
decisin al regresarlo.

Conclusin

Al ver que todos sus compaeros se interesaron en resolver dicho conflicto

era difcil creer que alguien lo haba tomado, pero esto me da una gran
satisfaccin ya que se destacaron muchos valores como lo son:
honestidad, solidaridad, empata, etc. Esto quiere decir que an existen
valores morales en los estudiantes, ya que estos se han perdido.