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TRANSLATION ET VECTEURS
Activits de groupe : La Translation (Partie1) :
http://www.maths-et-tiques.fr/telech/trans_gr1.pdf

La Translation (Partie2) :
http://www.maths-et-tiques.fr/telech/trans_gr2.pdf
Activit conseille Activit conseille
p150 activit1 : Attention, a p148 activit1 : Attention, a
glisse ! glisse !
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I. Translation

Exemple :

B
80m Une translation est un glissement :
A - avec une direction donne :
cble du tlphrique, la droite (AB),
- avec un sens donn :
T le tlphrique monte de A vers B,
- avec une longueur donne :
T
80m, longueur AB

On dit que :
Le tlphrique T est limage du tlphrique T par la translation qui transforme A
en B.

Dfinition : Soit P et P deux points distincts du plan.


On appelle translation qui envoie P sur P la transformation dont limage F dune
figure F est obtenue en faisant glisser la figure F: P
- selon la direction de la droite (PP),
- dans le sens de P vers P,
- dune longueur gale PP. F P

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Mthode : Construire limage dune figure par une translation


Vido https://youtu.be/8Jb9cMOeYSk

Soit t la translation qui transforme A en A.


Construire limage BCDE du trapze BCDE par la translation t.

Exercices conseills En devoir Exercices conseills En devoir


p171 n1 3 p171 n4 p166 n1 4 p166 n5
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II. Vecteurs

1. Dfinition :

Dfinition : Soit t la translation qui envoie A sur A, B sur B et C sur C.


Les couples de points (A ; A), (B ; B) et (C ; C) dfinissent un vecteur
caractris par :
- une direction : celle de la droite (AA),
- un sens : de A vers A,
- une longueur : la longueur AA.
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r r uuur
On note u ce vecteur et on crit : u = AA ' .
uuur r
On dit que AA ' est un reprsentant de u .
B A r
uuur uuuur
BB ' et CC ' sont galement
r
des u
reprsentants de u . C B A

Remarque :
C
La longueur dun vecteur est aussi appele la
norme du vecteur.

vecteur vient du latin vehere (conduire, transporter)


uuur
Le mot a t introduit en 1925 et la notation AB en 1920.
A lorigine des vecteurs, un italien, Giusto Bellavitis (1803-1880) qui les dsignait
comme segments quipollents.

Activits de groupe :
http://www.maths-et-tiques.fr/telech/Act_vect.pdf

TP info : Bonhommes et dromadaires :


http://www.maths-et-tiques.fr/telech/bonhom.pdf
http://www.maths-et-tiques.fr/telech/droma.pdf

2. Egalit de vecteurs

Dfinition : uuur
uuur
Les vecteurs AB et CD sont gaux lorsquils ont mme direction, mme sens et
mme longueur.
uuur uuur
On note AB = CD .

Exemple : r uuur
uuur
Ci-dessous, on peut poser : u = AB = CD .
uuur uuur r
AB et CD sont des reprsentants du vecteur u .

uuur B

AB uuur D

A
C CD
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Proprit du paralllogramme :
Soit A, B, C et D quatre pointsuudeux
ur deux distincts.
uuur
Dire que les vecteurs AB et CD sont gaux revient dire que le quadrilatre
ABDC est un paralllogramme, ventuellement aplati.
B D D
B C
A
A C

Dmonstration
uuur :
uuur uuur
- Si AB = CD , la translation de vecteur AB transforme le point C en D. Les
segments [AB] et [CD] ont donc mme longueur et mme direction.
Le quadrilatre non crois ABDC est donc un paralllogramme ventuellement
aplati.
- Rciproquement : Les cts opposs dunuu paralllogramme
ur sont parallles et de
uuur
mme longueur donc les vecteurs AB et CD , dnis laide des segments [AB]
et [CD] dun paralllogramme ABDC, sont gaux.

Mthode : Construire un point dfini partir de vecteurs


Vido https://youtu.be/zcQPz4dfnn0

A partiruu
du
ur paralllogramme ABCD, construire les points E, F, G et H tels que :
uuur
DE = BC
uuur uuur A B
CF = DC
uuur uuur
BG = AB
uuur uuur
HA = BC D C

A B
G

D
F
C
E

Exercices conseills En devoir Exercices conseills En devoir


-p171 n5, 6 Ex 3 (page15) -p166 n5 Ex 3 (page15)
Ex 1 et 2 (page15) Ex 1 et 2 (page15)
-p177 n77 -p170 n58
Ex 4 6 (page15) Ex 4 6 (page15)
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Proprit du milieu : C
B
Dire que B est
uuur uuur le milieu du segment [AC] revient dire A uuu
r
que AB et BC sont gaux. AB

3. Vecteur nul

Dfinition : uuur
Un vecteur AB est nul lorsque les points A et B sont confondus.
uuur r
On note : AB = 0 .

Remarque : uuuur r
Pour tout point M, on a : MM = 0 .

4. Vecteurs opposs

Il ne faut pas confondre sens et direction !


Une droite dfinit une direction, ci-dessous la direction de la droite (AB).
Cependant une direction possde deux sens, ici de A vers B ou de B vers
A .
B
A

Dfinition :
Deux vecteurs sont opposs lorsquils ont la mme direction, la mme longueur
et quils sont de sens contraire.

uuur uuu
r
AB et BAuuu
sont des vecteurs opposs.
r uuur B
On note BA = - AB A
uuu
r
BA
Exercices conseills En devoir Exercices conseills En devoir
p172 n8 et 9 p178 n87 p173 n67, 68 p176 n108
p171 n7 p176 n111*
p178 n90
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III. Somme de vecteurs

1. Dfinition

Exemple : r
r v
Soit t1 la translation de vecteur u
r
et t2 est la translation de vecteur v .
r
u M
Appliquer la translation t1 puis la translation t2 :
t1 t2 r
M M1 M2
revient appliquer la translation t de vecteur w :
ur u
M
t
M2 u
r M

Proprit :
M
w
La compose (ou lenchanement) de deux translations est une translation.

Dfinition
r r :
u et v sont deux vecteurs quelconques.
r r r r ur
On appelle somme des vecteurs u et v , note u + v , le vecteur w associ la
r r
translation compose des translations de vecteurs u et v .

2. Une relation fondamentale

La relation de Chasles : uuur uuur


uuur
Pour tous points A, B et C du plan, on a : AC = AB + BC .
B

uuu
r
AB

uuur C
A AC

Remarque : uuur uuur


uuur
Dans le triangle ABC, on a galement les relations : AB = AC + CB
uuur uuu
r uuur
BC = BA + AC .

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Michel Chasles (Fr, 1793-1880) : La relation nest pas de lui, mais nomme ainsi en
hommage ses travaux sur les vecteurs.
Homme naf, on raconte quil fut ruin en achetant de fausses lettres (Jeanne darc
sa mre, Vercingtorix Csar,) !

Mthode : Appliquer la relation de Chasles


Vido https://youtu.be/fbVrdYiY0qc

Simplifier lesrcritures :
uuuu uuur uuur uuur
uuuu
r uuur uuuu
r
a) AM + MN b) MP + AM c) OP + KO + NK
uuuu
r uuuur uuuu
r r uuur
uuuu uuur uuur uuur
d) MN + NM e) MO + PM + OP f) KN ON + OK
uuuu
r uuuu
r uuur uuuu
r uuur uuur uuur
a) AM + MN b) MP + AM c) OP + KO + NK
uuur uuuur uuur uuur uuur uuur
= AN = AM + MP = KO + OP + NK
uuur uuur uuur
= AP = KP + NK
uuur uuur uuur
= NK + KP = NP
uuuu
r uuuur uuuu
r uuuur uuur uuur uuur uuur
d) MN + NM e) MO + PM + OP f) KN ON + OK
uuuur uuuu
r uuur uuuu
r uuur uuur uuur
= MM = MO + OP + PM = KN + NO + OK
r uuur uuuur uuur uuur
= 0 = MP + PM = KO + OK
uuuur r uuur r
= MM = 0 = KK = 0
Exercices conseills En devoir Exercices conseills En devoir
Ex 7 9 (page15 p172 n20 p167 n18, 19, p167 n20
et 16) 21
p172 n21 p173 n77
p174 n79, 80
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TP conseill TP conseill
TP Tice2 p163 : Dmontrer avec p162 TP5 : Dmontrer avec les
les vecteurs vecteurs
TP Tice3 p163 : Somme nulle p163 TP6 : Somme nulle
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3. Consquence :

Proprit caractristique du paralllogramme : uuur uuur uuur


Dire que ABCD est un paralllogramme revient dire que AC = AB + AD ,
B C

A D

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Dmonstration : uuur uuur uuur


Daprs la relation de Chasles, lgalit AC = AB + AD peut scrire :
uuur uuur uuur uuur
AD + DC = AB + AD
uuur uuur
soit DC = AB ,
soit encore : ABCD est un paralllogramme.

4. Diffrence de deux vecteurs

Dfinition
r r :
u et v sont deux vecteurs quelconques.
r r r r
On appelle diffrence du vecteur u avec le vecteur v , le vecteur not u - v , tel
r r r r
que : u - v = u + (- v ).

r -
v
r r r
u -v
u r
u

Mthode : Construire un point dfini partir dune somme de vecteurs


C
Vido https://youtu.be/nzABUzFM6p8

Soit un triangle ABC. uuur


uuur uuu
r
Construire le point F tel que AF = BA + BC
B
A

C
F
uuur
AF uuu
r
BC
B
A uuu r
BA uuur uuu
r uuur
On construit partir de A (origine de AF ) le vecteur BA + BC en mettant bout
uuu
r uuur
bout les vecteurs BA et BC .
uuur
On a ainsi construit un vecteur AF et donc le point F.

Activit de groupe : Course dorientation


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http://www.maths-et-tiques.fr/telech/Course_vect.pdf

Exercices conseills En devoir Exercices conseills En devoir


Ex 10 12 p166 n9 p167 n13
(page16)
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IV. Produit dun vecteur par un rel

1. Dfinition

Exemple
r :
Soit u un vecteur du plan.
Appliquer
r 5 fois la translation de vecteur
u revient appliquer la translation de
r
ur r r r r
vecteur w = u + u + u + u + u = 5 u
r r
u 5

Remarques : r r
- Les vecteurs 5 u et u ont la mme
direction et le mme sens.
r r
- La norme du vecteur 5 u est gale 5 fois la norme du vecteur u .

Dfinition
r : r
u est un vecteur quelconque diffrent de 0 et k un nombre rel non nul.
r r
On appelle produit du vecteur u par le rel k, le vecteur not k u :
r
- de mme direction que u ,
r
- de mme sens que u , si k > 0 et de sens contraire, si k < 0,
r
- de norme gale k fois la norme de u si k > 0,
r
-k fois norme de u si k < 0.

r k>0: k<0:
k
u k

Remarque
r r : r r
Si u = 0 ou k = 0 alors k u = 0 .

Exemples :
r 1,5
Yvanu
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-3
10

r r r
Les vecteurs u , 1,5 u et -3 u ont la mme direction.
r r
u et 1,5 u sont de mme sens.
r r
u et -3 u sont de sens contraire.
r r
La norme du vecteur 1,5 u est gale 1,5 fois la norme de u .
r r
La norme du vecteur -3 u est gale 3 fois la norme de u .

Exercices conseills En devoir Exercices conseills En devoir


Ex 13 et 14 p167 n16 p167 n17
(page16) p173 n75, 76
p172 n18, 19
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Mthode : Reprsenter un vecteur dfini comme produit et somme de vecteurs


Vido https://youtu.be/1C6KEwbO-b8
r r
r
1) Soit deux vecteurs u et v .
Reprsenter
r r rles vecteurs
r suivants : u r
2u , -v , 2u v . v
C
2) Soit trois points A, B et C.
uuur uuur B
Reprsenter le vecteur BC 3 AC .

1)
2
r
2-

- u r
v
r r
Pour reprsenter le vecteur 2 u , on place bout bout deux vecteurs u .
r
Pour reprsenter le vecteur v , on reprsente un vecteur de mme direction et
r
mme longueur que v mais de sens oppos.

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r r r r
Pour reprsenter le vecteur 2 u - v ou 2 u +(- v ), on place bout bout les
r r
vecteurs 2 u et v .
r r
Dans le chemin de vecteurs ainsi construit, le vecteur 2 u - v a pour origine
r r
lorigine du vecteur 2 u et pour extrmit lextrmit du vecteur v .
r
On obtiendrait le mme rsultat en commenant par placer le vecteur v et
r
ensuite le vecteur 2 u .

2) uuu
rC
B BC

-3
A
-3

uuur uuur uuur uuur


Pour reprsenter le vecteur BC - 3 AC ou BC + (-3 AC ), on place bout bout
uuur uuur
les vecteurs BC et -3 AC .

Exercices conseills Exercices conseills


Ex 15 17 p166 n6, 7, 8 p166 n10
(page16) p173 n69
p172 n10 12
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Mthode : Construire un point vrifiant une galit vectorielle


Vido https://youtu.be/JxYpPE6iPEA
r r
1) Soit deux vecteurs u et v et un point O du plan.
r r
uuu
r r r
Construire le point A tel que OA = 3 u - v . u v
O
2) Soit trois points A, B, C du plan. uuur
r
uuuu
r uuur B
r
Construire le point M tel que AM = - AB + 3 AC .

u v C
O A

=3-
1)
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3
A
-
12

uuu
r r r
Pour reprsenter le vecteur OA = 3 u - v , on place bout bout partir du point
r r
O les vecteurs 3 u et - v .
r
Le point A se trouve lextrmit du vecteur - v dans le chemin de vecteurs
ainsi construit.

2) B

C
=-+3 A

M -

uuuu
r uuur uuur
Pour reprsenter le vecteur AM = - AB + 3 AC , on place bout bout partir de
uuur uuur
A les vecteurs - AB et 3 AC .
uuur
Le point M se trouve lextrmit du vecteur 3 AC dans le chemin de
vecteurs ainsi construit.

Exercices conseills En devoir Exercices conseills En devoir


- Ex 18 20 p172 n13 p167 n14 p167 n15
(page17) p173 n70, 71,
p172 n14, 15* 72
- Ex 21 et 22
(page17)
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Mthode : Exprimer par lecture graphique un vecteur en fonction dautres


vecteurs
Vido https://youtu.be/ODZGKdIKewo
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r r r
Par lecture graphique, exprimer le vecteur u en fonction des vecteurs a et b .

r
r u
r
ba
r
r u
b r
a
r r
On construit un chemin de vecteurs a et b mis bout bout reliant lorigine
r
et lextrmit du vecteur u .
r r
On compte ainsi le nombre de vecteurs a et b formant le chemin .
r r r
u = 3a + 3b .

Exercices conseills Exercices conseills


Ex 23, 24 p167 n11 p167 n12
(page17) p173 n73, 74
p172 n16 et 17
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2. Colinarit

Dfinition : r r
Deux vecteurs non nuls u et v sont colinaires signifie quils ont mme direction
r r
cest dire quil existe un nombre rel k tel que u = k v .

Remarque :

Le vecteur nul est colinaire tout vecteur du plan.

Exemple : r = -3
r r
v = -3 u
u
r r
u et v sont colinaires.
Mthode : Dmontrer que des vecteurs sont colinaires
Vido https://youtu.be/FjUbd9Pbhmg

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r r r r r
On donne u un vecteur du plan. Soit un vecteur v tel que -4 u + 3 v = 0 .
r r
Dmontrer que les vecteurs u et v sont colinaires.
r r r
-4 u + 3 v = 0
r r
-4 u = -3 v
4 r r
u = v
3
4 r r
Il existe un nombre rel k = tel que v = k u .
r r
3
Donc u et v sont donc colinaires.

Proprits :
1) A, B, C et D tant quatre points deux deux distincts du plan.
Dire que les
r droites (AB) et (CD) sont parallles revient dire que les vecteurs
uuu
uuur
AB et CD sont colinaires.

2) Dire que les points


uuur distincts A, B et C sont aligns revient dire que les
uuur
vecteurs AB et AC sont colinaires.

Exercices conseills En devoir Exercices conseills En devoir


p173 n28 34 p173 n35 p167 n22 24 p167 n25
p170 n60, 61
p174 n86, 88,
89
ODYSSE 2de HATIER Edition 2010 ODYSSE 2de HATIER Edition 2014

TP conseill TP conseill
p168 TP1, 2 et 3 p178 n117, 118, 119
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3. Transformations et vecteurs

Proprits : 1) Si une symtrie centrale transforme A en A et B en B alors


.
2) Si une homothtie de rapport l transforme A en A et B en B alors .

Hors du cadre de la classe, aucune reproduction, mme partielle, autres que celles prvues l'article L 122-5 du code de
la proprit intellectuelle, ne peut tre faite de ce site sans l'autorisation expresse de l'auteur.
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Exercice 1
Soit un triangle ABC.
a) Construire le point M tel que AM = BC .

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b) Construire le point N tel que BN = AC .

c) Construire le point P tel que CP = BC .

Exercice 2
Soit un carr ABCD.
a) Construire le point R tel que AR = CB.

b) Construire le point S tel que DS = BC .

c) Construire le point T tel que BT = AC .

Exercice 3
Soit un triangle MNP rectangle enM.
a) Construire le point A tel que AM = MP .

b) Construire le point B tel que MB = PN .

a) Construire le point C tel que CP = NM .

Exercice 4
Soit deux paralllogrammes ABCD et CDEF.
a) Donner deux vecteurs gaux au vecteur AB.
b) Quel est la nature du quadrilatre ABFE ? Justifier.

Exercice 5
Soit un paralllogramme ABCD.
a) Construire le point E tel que BE = AB .
b) Quel est la nature du quadrilatre BECD ? Justifier.

Exercice 6
Soit un rectangle ABCD.
a) Construire le point M tel que CM = DB.
b) Quel est la nature du quadrilatre BMCD ? Justifier.

Exercice 7
Dans chaque cas, appliquer la relation de Chasles pour exprimer le plus simplement
possible les sommes de vecteurs :

a) AB + BC b) AB + CA c) AB + CA + BD

Exercice 8
Dans chaque cas, appliquer la relation de Chasles pour exprimer le plus simplement
possible les sommes de vecteurs :

a) AB - AC b) CB - AB c) AB - DB - AD

Exercice 9
Dans chaque cas, appliquer la relation de Chasles pour exprimer le plus simplement
possible les sommes de vecteurs :
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a) MP - NP b) MN + MP - PN c) NP - MP + MN

Exercice 10
Soit un triangle ABC.
= BC
+ BA
a) Construire le point D tel que .
AD
b) Construire le point E tel que AE = AB + AC .

Exercice 11
Soit un triangle ABC.
= CA
+ BC
a) Construire le point D tel que CD .

b) Construire le point E tel que BE = CB + AC .

Exercice 12
Soit un carr ABCD.
= + DB
a) Construire le point E tel que BE DC .

b) Construire le point F tel que CF = AD + BA.

Exercice 13
Dans chaque cas, exprimer le plus simplement possible les sommes de vecteurs :

a) 2u + 3u + 4u b) u + 5u - 2u c) 7u - 5u + u

Exercice 14
Dans chaque cas, exprimer le plus simplement possible les sommes de vecteurs :
1 3

a) 7a - 3a - 9a b) 4b - 3b - b ( ) c) c - c + c
2 2

Exercice 15
a) Reproduire sur un quadrillage les deux points A et B.

b) Reprsenter les vecteurs a et b tels que :

a = 2AB et b = -BA

Exercice 16
a) Reproduire sur un quadrillage les trois points A, B et C.

b) Reprsenter les vecteurs a et b tels que :

a = AB + BC et b = AB - BC

Exercice 17
a) Reproduire sur un quadrillage les trois points A, B et C.

b) Reprsenter les vecteurs a et b tels que :

a = 2AB + AC et b = AB - 2AC

Exercice 18
Soit A, B et C trois points du plan.

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Reproduire la figure ci-dessous en respectant le quadrillage puis construire le point M tel



que AM = AB + AC .

Exercice 19
Soit A, B et C trois points du plan.
Reproduire la figure ci-dessous en respectant le quadrillage puis

construire le point N tel que AN = 2AB + AC .

Exercice 20
Soit A, B et C trois points du plan.
Reproduire la figure ci-dessous en respectant le quadrillage puis

construire le point P tel que AP = 3AB - AC .

Exercice 21
Dans chaque cas, appliquer la relation de Chasles pour exprimer le plus simplement
possible les sommes de vecteurs :

a) 2AB + 2BC b) 2AD + BD - 3AD c) AB + CA - DB - CD

Exercice 22
Soit A, B et C quatre points du plan.
Dmontrer les galits suivantes.

a) AB + BC + CA = 0 b) AB + CA - CB = 0 c) AC + BC + AB = 2AC

Exercice 23
Dans chaque cas, exprimer le vecteur u en fonction des vecteurs a et b .
a) b)

Exercice 24

Dans chaque cas, exprimer le vecteur u en fonction des vecteurs a et b .
a) b)

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