INTRODUCCIN

Las nuevas tecnologas de la informacin y las comunica

c i o n e s s o n consideradas como un vehculo muy potente en el mbito
d e l a i n f o r m a c i n y l a comunicacin. Actualmente, no existe duda alguna de la
grandiosa expansin que lasnuevas tecnologas estn experimentando en estos momentos
donde ocupan un lugarms que importante, imprescindible, en la cambiante autopista de la
informacin.E s t a s , p o s i b i l i t a n l a c r e a c i n d e u n n u e v o e s p a c i o s o c i a l -
v i r t u a l p a r a l a s interrelaciones humanas, este nuevo entorno, se est
desarrollando en el rea
dee d u c a c i n , p o r q u e c r e a n u e v o s p r o c e s o s d e a p r e n d i z a j e
y t r a n s m i s i n d e l conocimiento a travs de las redes modernas de comunicaciones.Este
entorno cada da adquiere ms importancia, porque para ser activo en elnuevo espacio
social se requieren nuevos conocimientos y destrezas que habrn deser aprendidos en los
procesos
educativos.P o r o t r a p a r t e , a d a p t a r l a e s c u e l a y l a f o r m a c i n , a l n u e v o e s p
a c i o s o c i a l requiere crear un nuevo sistema de centros educativos, a distancia y en red,
as comonuevos escenarios, instrumentos y mtodos para los procesos educativos.
P

g ii

Una biblioteca digital es como conjunto de colecciones de doc

u m e n t o s digitalizados accesibles a travs de equipos informticos, esta tiene como
finalidadprincipal el contribuir a difundir y crear conocimiento para consolidar una
sociedad masautodidacta, con ms posibilidades para comprender e intervenir en el devenir
de supropia historia. Esto significa bsicamente ampliar y facilitar el acceso a
todos alconocimiento, en igualdad de condiciones no importa el lugar geogrfico desde
dondese acceda, a travs de las redes telemticas y muy especialmente a travs de la red deredes que es la
Internet.Estos centros de banco de datos, almacenamiento o de acopio
informativo,constituirn una de las principales aplicaciones educativas, estableciendo un
sistemainnovador de educacin, orientado a mejorar la comunicacin, incentivar el
aprendizajeinteractivo y personalizado, el anlisis crtico y enfatizar el trabajo
individual y enequipo, a travs del uso de Internet. Un medio para que el
estudiante pueda
cursara s i g n a t u r a s d e s d e l a R e d , e n v i a r p r e g u n t a s c o n c r e t a s o p a r t i c i p a r
e n g r u p o s d e discusin, navegar a travs de las pginas electrnicas y obtener
bibliografa, materialdidctico, simulaciones y
videos.T o d o e s t o l e p r o p o r c i o n a a l o s u s u a r i o s y u s u a r i a s , m a y o r
r i q u e z a d e conocimientos y reduce la distancia geogrfica. Es por estas razones que el
EstadoSucre necesita la creacin de uno de estos centros para almacenar y
catalogar lainformacin necesaria para que tanto los alumnos como los maestros de
educacinbsica encuentren un lugar idneo para realizar sus trabajos de investigacin de
unamanera ms rpida y efectiva.
P

giiiP

g iv

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN
En el desarrollo del presente trabajo investigativo, se realizaron indagacionesque sustenten la
investigacin actual, sin obtener resultados alentadores.En ese sentido, no se encontraron antecedentes
vinculados de forma directa conel tema que permitieran realizar comparaciones y de
esta forma, tener un criterio oideas ms amplias de como tratar el problema presentado
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El libro resulta algo as como un depsito de conocimientos donde gente
quedomina algn tema ha escrito algo sobre l, para que los dems puedan leerlo y as
seproduzca el correspondiente "traslado" de los conocimientos, la comunicacin se
daentonces en el esquema de la denominada comunicacin masiva caracterizada por
lapresencia de un slo emisor y muchos perceptores y una nula o casi nula posibilidad deuna comunicacin
bidireccional.Las bibliotecas universitarias tradicionales se encargan de la organiz
acin,conservacin y diseminacin de informacin, son las responsables del intercambio
delconocimiento social y cultural y de la formacin y educacin de quienes producen
elconocimiento. As la biblioteca llega a ser no solamente una unidad de informacin
sinoa d e m s u n a o r g a n i z a c i n q u e p r o m u e v e , e s t i m u l a , a p o y a y c o o r d i n a
redes deconocimiento para optimizar los procesos de transmisin de i
n f o r m a c i n y p a r a minimizar la fuerza de los procesos de exclusin social
provocados por la falta deacceso a la informacin y como aspecto culminante la
evaluacin de los procesos quese llevan a cabo en esta importante dependencia de la cultura
general.Sin embargo, son escasos los centros educativos no universitarios que cuentencon
una biblioteca escolar (y algunos, lo que disponen de una sala con libros que
hani d o l l e g a n d o , u n p r o f e s o r q u e l a a b r e u n a s p o c a s h o r a s y u n
l e t r e r o q u e d i c e biblioteca). Ello acarrea un grave perjuicio para el desarrollo
sustancial de la funcineducativa de la biblioteca pblica y en general, para todo el sistema de lectura
pblica.P o r o t r a p a r t e , h a y q u e t o m a r e n c u e n t a q u e l a s b i b l i o t e c a s t r a d i c
i o n a l e s , necesitan irremediablemente un espacio fsico donde los usuarios, lectores,
alumnos,profesores, entre otros, se renen para realizar diversas investigaciones, debatir temasde inters
comn y en fin, formar un espacio cooperativo de interrelacin y ayuda quebeneficie a la
comunidad en general.
Resulta muy desalentador pero no es secreto, ni mucho menos calumni
a , sealar que los entes gubernamentales muestran una actitud bastante sumisa en tornoa este tipo de
problemas, y de una u otra forma, se vuelven un tanto escurridizos en
elm o m e n t o d e e n f r e n t a r y d a r r e s p u e s t a s c o n c r e t a s r e l a c i o n a d a s c o n l a
d o t a c i n , construccin o mejorar espacios determinados que pertenecen a la
comunidad oinstitucin escolar y cuya funcin es precisamente la de una biblioteca tradicional.Existen
diferentes tipos de investigacin, los cuales permiten acceder a diversasfuentes de conocimiento para nuestro
aprendizaje.El mecanismo para acceder a estas fuentes de informacin y recuperar datos eninvestigacin
suelen ser manuales en las instituciones educativas, es decir, se facilitanmedios impresos o
documentos para consultarlos y ubicar los temas de nuestro inters.Los mecanismos de investigacin deben
ser medios de fcil acceso a las fuentesde datos con el fin de obtener una bsqueda de
informacin mas eficiente y que sepueda ahorrar el mayor tiempo posible dedicado a la
investigacin.Automatizar la informacin en estas fuentes de datos, resulta la va de
accesomas adecuada para realizar consultas de informacin.Resulta mucho ms rentable
invertir en medios tecnolgicos que permitan unresguardo firme y confiable de la
informacin al tiempo de mantenerla constantementeen actualizacin y disponible al
pblico en general, quienes con solo tener disponibleun computador con acceso a
INTERNET, podr disfrutar de los servicios de unabiblioteca tradicional como de otros
incorporados por el medio tecnolgico como: foros,salas de chat, cursos y revistas en lnea,
entre otros, pero con la diferencia que loharn desde el sitio de su preferencia y no
desde un lugar fsico especfico, ademsque no existen horarios restrictivos para realizar consultas

Sin duda alguna, el libro de papel seguir siendo el ideal para quienes gustan deleer en la cama o
para llevar a la playa o a lugares de vacaciones o descanso. Deninguna manera,
la Biblioteca digital desplazar a la Biblioteca Tradicional, pero loimportante
es que abre un nuevo camino para nuevos lectores o para incentivar en loslectores otro tipo de
soporte y acceso a otras obras y a bibliotecas de lugares distantes,que antes de estas Nuevas
Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin, elinvestigador estaba muchas
veces imposibilitado de consultar.

JUSTIFICACION DEL PROYECTO

Las bibliotecas digitales no necesitan de mobiliario ni amplios estantes, si biendependen de
un software y un servidor donde se instala el sitio; pero quiz la finalidadms
importante, de la biblioteca digital, es el elemento esencialmente auxiliar
de lae n s e a n z a , q u e s e h a c e t a m b i n m s a c c e s i b l e c o n e s t a s n u
e v a s f o r m a s d e comunicacin, con los estudios a distancia, que van poco a
poco presentando
msopciones.Las Organizaciones Gubernamentales relacionadas con la Educacin
y lasUniversidades estn sumndose a la formacin de bibliotecas digitales y archivos
ded o c u m e n t a c i n p a r a i n v e s t i g a c i n . S e f o r m a n c o n s o r c i o s p a r a l o g r a r
u n m a yo r a p r o v e c h a m i e n t o d e l o s r e c u r s o s y d e l t r a b a j o e n c o m n y c
o o p e r a t i v o . A s v a n armndose diversos tipos de bibliotecas, de acceso libre, privadas,
especializadas, conabonos, escolares y otras.Permite entre sus beneficios, armar y publicar
en linea, revistas electrnicastambin enlazar con otras direcciones o lugares que
permitan complementar
lecturas,v i s i t a r p g i n a s d e a u t o r e s , s i g n i f i c a d o s , n o t a s y a m p l i a c i o n e s s
o b r e l a s d i s t i n t a s temticas a investigar. En ocasiones se pueden encontrar libros
electrnicos que notienen su versin impresa, puesto que es ms accesible y a mucho
menor costo dichaedicin.El formar un espacio educativo de interrelacin y de ayuda para
una poblacinestudiantil, beneficia a la comunidad en general.La disposicin de un espacio
con la capacidad tecnolgica y educativa pararealizar investigaciones,
documentaciones, enriquecer conocimientos, etc. facilita elaprendizaje y fomenta la educacin
escolar y particular.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACINOBJETIVO GENERAL


Desarrollar una biblioteca digital dirigida
a los estudiantes de la educacinprimaria bolivariana en la unidad educativa Corazn de
Jess.
OBJETIVOS ESPECFICOS
- Determinar los beneficios tecnolgicos-educativos en la poblacin estudiantil de launidad
educativa Corazn de Jess con el uso de una biblioteca digital.- Determinar los beneficios
socio-econmicos en la comunidad aledaa a la unidadeducativa Corazn de Jess
con los servicios prestados de una biblioteca digital.
-
Aplicar la evaluacin econmica y la evaluacin financiera necesarias para determinarla rentabilidad del
proyecto

METODOLOGAA ) . T I P O D E I N V E S T I G A C I N
DOCUMENTALDECAMPO
La investigacin documental depende fundamentalmente de
lai n f o r m a c i n q u e s e r e c o g e o c o n s u l t a e n d o c u m e n t
o s , entendindose este trmino, en sentido amplio, como todom
aterial de ndole permanente, es decir, al que se puede acudir como fuente o
referencia en cualquier momento o lugar, sin quese altere su naturaleza o
sentido, para que aporte informacin or i n d a c u e n t a s d e u n a r e a l i d a d
o a c o n t e c i m i e n t o . C z a r e s , Christen y otros (2000, p. 18).
Por el tipo de la investigacin, el presente estudio rene las condicio
n e s metodolgicas para ser considerada como una investigacin documental, puesto
que,p a r a s u d e s a r r o l l o f u e n e c e s a r i o r e a l i z a r u n a e x h a u s t i v a r e v i s i n
de materialb i b l i o g r f i c o q u e a p o r t a r a l o s d a t o s , i n f o r m a c i o n e s
y r e q u e r i m i e n t o s m n i m o s necesarios, para el diseo y desarrollo de una biblioteca digital,
al tiempo de determinarla estructura fsica y lgica necesaria para el establecimiento de este
tipo de recursoeducativo.La investigacin de campo es aquella en que el mismo objeto deestudio
sirve como fuente de informacin para el
investigador.C o n s i s t e e n l a o b s e r v a c i n , d i r e c t a y e n v i v o ,
d e c o s a s , comportamiento de personas, circunstancia en que ocurren
c i e r t o s h e c h o s ; p o r e s e m o t i v o l a n a t u r a l e z a d e l a s f u e n t e s determina la
manera de obtener los datos.. Czares, Christen yotros (2000, p. 18),
El presente estudio es considerado como una investigacin de campo, puestoque, para su
desarrollo fue necesario que los investigadores realizaran observacionesdirectas, tanto a los
equipos de computacin como a las condiciones ambientales
quer e n e e l e s p a c i o d e s t i n a d o c o m o a u l a d e c o m p u t a c i n d e l a U n i d a d
Educativa C o r a z n d e J e s s , c o n e l p r o p s i t o d e e n t e n d e r
s u n a t u r a l e z a y f a c t o r e s constituyentes de tal forma que se pueda explicar
las ventajas que ofrece desarrollo eimplantacin de una biblioteca digital

B).NIVEL DE INVESTIGACIN
NIVEL DESCRIPTIVO - EXPLICATIVO:
La investigacin descriptiva procura brindar una buena
percepcin del funcionamiento de un fenmeno y de las manerasen que se comportan
las variables, factores o elementos que locomponen. Hilario Wynarczyk, M.A.-
Agosto del 2001.
NIVELEXPLICATIVO
Las tesis explicativas establecen hiptesis (es decir, supuestos o presunciones tericas que
se pueden verificar empricamente,
enf o r m a d i r e c t a o i n d i r e c t a ) q u e c o n s t i t u y e n e l n c l e o d e
s u e n c u a d r e t e r i c o , a p r i o r i d e l a s m e d i c i o n e s . P o r c o n s i g u i e n t e estas
tesis tratan de dar cuenta del funcionamiento de fenmenosen trminos de relaciones de
influencia recproca entre
variables,f a c t o r e s o e l e m e n t o s . L a s h i p t e s i s p u e d e n s e r a s
u v e z deducidas de otras (hiptesis iniciales) ms amplias, que
e l estudiante puede encontrar en los libros o inventar con su propiaimaginacin
cientfica. Hilario Wynarczyk, M.A.- Agosto del 2001
De acuerdo con el nivel de investigacin, la presente investiga
c i n e s considerada de nivel descriptivo explicativo puesto que, en ella se hace un
desglosede las caractersticas funcionales y operacionales de cada una de las
etapas quecomprende la elaboracin de una biblioteca digital, como tambin plantea las
causas ylos efectos que ocasionan en detrimento de la educacin bsica bolivariana en lo
quea documentacin se refiere, por lo que presenta posibles soluciones a fin de mejorar
lacalidad del educando desde estos niveles.
C).TCNICAS DE INVESTIGACIN
C.1).OBSERVACION DIRECTA:Es una tcnica que consiste en observar
atentamente el fenmeno, hecho ocaso, tomar informacin y registrarla para su posterior
anlisis.La observacin es un elemento fundamental de todo proceso investigativo; enella se
apoya el investigador para obtener el mayor numero de datos. Gran parte
dela c e r v o d e c o n o c i m i e n t o s q u e c o n s t i t u y e l a c i e n c i a a s i d o l o g
r a d a m e d i a n t e l a observacin.Existen dos clases de observacin: la Observacin no cientfica y la
observacincientfica. La diferencia bsica entre una y otra esta en la
intencionalidad:
observarc i e n t f i c a m e n t e s i g n i f i c a o b s e r v a r c o n u n o b j e t i v o c l a r o
, d e f i n i d o y p r e c i s o : e l investigador sabe qu es lo que desea observar y
para qu quiere hacerlo, lo
cuali m p l i c a q u e d e b e p r e p a r a r c u i d a d o s a m e n t e l a o b s e r v a c
i n . O b s e r v a r n o cientficamente significa observar sin intencin, sin
objetivo definido y por tanto, sinpreparacin previa.C.2). REVISIN
BIBLIOGRAFICA:U n a r e v i s i n b i b l i o g r f i c a e s u n e s c r i t o q u e a n a l i z
a y d i s c u t e i n f o r m e s generalmente cientficos publicados en un rea del
conocimiento determinada y endeterminado periodo de tiempo
La revisin bibliogrfica es una actividad que se lleva a cabo como parte
deldesarrollo de una propuesta de tesis de investigacin o disertacin. En este caso,
lar e v i s i n b i b l i o g r f i c a f o r m a p a r t e i m p o r t a n t e d e l a m o n o g r a f a y s u
p r o p s i t o e s proporcionar un contexto y una justificacin de la investigacin a llevarse a
cabo.D).RECURSOSD . 1 ) . R E C U R S O S H U M A N O S

Personal Tcnico y Docente.D . 2 ) . M A T E R I A L E S

Computadores.

Escanner.

Impresora.

Resma de papel.

Software para diseo y diagramacin.

Software para programacin.

Manejador de bases de datos.

Contenido programtico de las reas de aprendizaje a digitalizar.

D.3).FINANCIEROS
U N I D A D D E
S C R I P C I
N C / U T O T
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1 R e s m a d e
p a p e l ( t i p o
c a r t a ) 2 5 2
5 1 0 C
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0 1 S o f t w a r e p a
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n e j a d o r d e
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p r o g r a m t i c o d e l a s r e a s d e aprendizaje00
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s expresados en BsF.
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g 15

DIAGNSTICO
El diagnstico
p r e t e n d e d e m o s t r a r l a f a c t i b i l i d a d d e i n i c i a r u n p r o ye c t o tecnolgico
educativo para el beneficio pedaggico de la poblacin estudiantil y de lacomunidad en
general.
ESTUDIO DE MERCADO
La biblioteca digital hay que considerarla como un centro de la actividad literariao
cientfica de primer orden y al tener naturaleza digital es un portal de acceso a
lainformacin que la tecnologa pone a nuestro alcance y que facilitan la igualdad social,en
definitiva, un lugar de comunicacin e intercambio.Existe una imperante necesidad de una fluida
fuente de informacin accesible.Los grupos sociales o la poblacin estudiantil requiere un
medio de consulta rpida
ye c o n m i c a , c a p a z d e s u m i n i s t r a r i n f o r m a c i n c o n f i a b l e y a c t u a l i z a d a
 c u a n d o s e requiera del servicio a travs de medios electrnicos.La capacidad de
documentacin en un entorno educativo es una necesidadinmediata para la
formacin de un grupo estudiantil en incremento. Las fuentes
ded a t o s d i g i t a l e s s a t i s f a c e n l a b s q u e d a d e i n f o r m a c i n e n l o s n i v e l e s
e d u c a t i v o s actuales, por lo tanto, un gran sector del alumnado dispone de una
vasta fuente deinvestigacin digitalizada.Por otro lado, desde el ngulo de la comunidad, el
espacio facilitado se prestapara la capacitacin tcnica de personas ajenas al medio
educativo institucional.D e b i d o a e s t o , s e s u m a o t r o g r a n s e c t o r d e l a
c o m u n i d a d p a r a r e c i b i r f o r m a c i n pedaggica en distintas reas
tecnolgicas y cumplir con los requisitos bsicos deadiestramiento en el campo laboral.

ANALISIS DE LA DEMANDA
La Biblioteca Digital aporta a la Sociedad acceso igualitario a la
informacinelectrnica disponible en Internet y en soportes digitales, proporcionar a sus usuarios
laformacin necesaria para el uso de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin,e l i m i n a n d o a s , l a s b a r r e r a s e n t r e l o s q u e c o n o c e n y l o s q u e
n o c o n o c e n e s t a s tecnologas y contribuir al refuerzo del conocimiento convirtindose
en proveedora deinformacin local.Por lo tanto, la Biblioteca Digital se debe caracterizar por
ser de forma
ordinaria:universal y gratuita, potenciando el conocimiento.L a R e d G l o b a l d e C o m u n i c a c i
o n e s ( I n t e r n e t ) e s u n a n u e v a m o d a l i d a d d e expresin, que supone un inmediato
acceso a obras literarias, artsticas o tecnolgicas,lo que ha producido un cambio en la
sociedad en los objetos de consumo cultural ocientfico.La facilidad de
transmisin de datos facilita el alcance a un mayor numero deusuarios, por ello, las
investigaciones grupales separados geogrficamente pueden sertratados con
rapidez, obteniendo un resultado satisfactorio y sin necesidad de lapresencia fsica
de los integrantes.Tambin, para regular el funcionamiento del espacio, es necesario que
existanrecomendaciones o normas, que han de ser conocidas por todos los usuarios de
estaBiblioteca Digital.
ANALISIS DE LA OFERTA
Los servicios suministrados como acceso a la informacin, capacitacin tcnica,redes
sociales, y las tecnologas de telecomunicacin e informacin requieren de unaplataforma
informtica previamente instalada.El sector publico educativo, nacional y regional, debe
garantizar la ejecucin deprogramas tecnolgicos educativos que permitan la dotacin
de equipos electrnicosy todos los componentes necesarios para formar la plataforma informtica
requerida.A d e m s , t o d o s l o s p r o g r a m a s s o c i a l e s d e o t r a s o r g a n i z a c
i o n e s q u e s e beneficien del proyecto, estn en la obligacin de participar en el
mantenimiento delcentro y de garantizar el resguardo de sus componentes.La plataforma
informtica debe cumplir con los estndares mnimos actuales encapacidad y rendimiento de los
componentes electrnicos, con el fin de evitar ralentizarlos procesos computacionales
ANALISIS TECNICO
1. Determinacin del tamao ptimo del espacio.El centro debe alojar un numero no menor a diez
(10) equipos computacionalespersonales, con el fin de establecer un mnimo de personas
que puedan disponer deestaciones de trabajo individuales.Adems, debe cumplir con los requerimientos
mnimos de seguridad, iluminaciny las normas actuales de prevencin de siniestros.2. Determinacin de la
localizacin del espacio.El centro debe estar ubicado en la planta base de la infraestructura con
el fin deque la poblacin estudiantil y la comunidad tengan el acceso mas inmediato al espacio.3.
Ingeniera del Proyecto.La plataforma informtica en cuestin, automatiza la informacin digitalizndola
yalmacenndola en discos rgidos computacionales para luego ejecutar consultas pormedio
de ndices en una base de datos literaria y acceder a la informacin requerida.El sistema operativo
de la plataforma informtica debe adquirir software conlicencias publicas de
uso, con el fin de reducir costos de instalacin con sistemas oprogramas
privativos.En esta etapa de la Biblioteca digital se emplean distintos paquetes de
softwareadquiridos con anterioridad, combinndolos de tal modo que cubran la
funcionalidadprevista del sistema
ANALISIS ECONOMICO
El Estado Venezolano provee plataformas tecnolgicas educativas para lasInstit
uciones publicas y garantizar el funcionamiento de programas basados en
lastecnologas de informacin y comunicacin
actuales.D e s d e u n e n f o q u e m s a f i n a d o , e x i s t e n e n l a a c t u a l i
d a d f u n d a c i o n e s pertenecientes al estado Venezolano encargadas de sumin
istrar tales plataformasinformticas.L a F u n d a c i n B o l i v a r i a n a d e I n f o r m
tica y Telemtica (
Fundabit
) e s l a responsable de hacer llegar estas tecnologas a las
instituciones publicas que lasrequieran e incluso hasta las instituciones forneas o
rurales.Fundabit, cubre la dotacin y la instalacin de la plataforma informtica
usandotecnologa de vanguardia, es decir, provee equipos informticos con la
arquitecturaelectrnica utilizada en la actualidad.Hoy en da, Fundabit es el brazo
ejecutor de la plataforma informtica en lastecnologas de informacin
y comunicacin presentes en las instituciones publicas, porlo tanto, es el ente directo
encargado de proveer los componentes necesarios paradotar a las instituciones publicas
de equipo informticos con los cuales puedan
ejecutarp r o ye c t o s c o m o e l c a s o d e u n a B i b l i o t e c a D i g i t a l q u e b e n e f i c i e n
a s u p o b l a c i n atendida, ya sea estudiantil o comunitaria

ANALISIS SOCIAL DEL PROYECTO

Las polticas empleadas en este proyecto persiguen la contribucin para
eldesarrollo socio-educativo de la
regin.L a s d e c i s i o n e s s o n t o m a d a s p a r a q u e e l p r o ye c t o t e n g a e l m a yo r i
m p a c t o posible.L a B i b l i o t e c a D i g i t a l p o s e e a l t a r e n t a b i l i d a d s o c i a l y g e n
e r a t a m b i n o t r o s proyectos planificados que tambin generan benficos sociales intangibles.Es de
vital importancia para el desarrollo de una regin, acercar las fuentes deconocimiento que
generan avances tecnolgicos, cientficos y econmicos.Las bibliotecas son el pilar de la
educacin de todos las comunidades y lasbibliotecas digitales son el mayor apoyo de
conocimiento para los estudiantes de
nivels u p e r i o r , d o c e n t e s e i n v e s t i g a d o r e s . A d e m s e n e s t a s p o c a s c a m b
i a n t e s , c o n renovaciones sociales y tecnolgicas las bibliotecas deben ampliar
su horizontel a b o r a l : r e d e s , b a s e s d e d a t o s , a n l i s i s e s t a d s t i c o , e v a l u a c
i n , d i s e m i n a c i n y comercializacin de la informacin, nuevos tipos de usua
rios, nuevas disciplinas,n u e v o s f o r m a t o s d e i n f o r m a c i n , i m g e n e s , h i p e r
t e x t o s , e d u c a c i n a d i s t a n c i a , telecomunicacin, proteccin de la informacin, derechos de
autor, criptografa y correoelectrnico.Ante estas necesidades, surge la iniciativa de desarrollar
servicios, sistemas yredes de cmputo que fomenten el uso de la tecnologa de vanguardia en beneficio
delobjetivo principal de la Biblioteca Digital: la expansin de la educacin y la cultura
enbeneficio de la sociedad.El desarrollo de bibliotecas digitales ser un gran paso en este
mbito, al abriruna nueva puerta para la adquisicin de conocimientos mediante las
tecnologas
dei n f o r m a c i n y c o n l o s c o n c e p t o s q u e h a n p e r d u r a d o p o r
s i g l o s e n e l r e a bibliotecolgica.
IMPACTO TECNOLOGICO Y SOCIAL
La progresiva implementacin de tecnologas en las bibliotecas ha revolucionadoel concepto tradicional
de las mismas y las ha transformado dando lugar a un nuevoconcepto de biblioteca: la biblioteca
digital.Se reflexiona sobre los retos a los que se enfrenta la comunidad bibliotecaria enun
momento en el que el nuevo entorno tecnolgico ha modificado substancialmente laforma de concebir el
proceso y el acceso a la
informacin.S e a n a l i z a e l o r i g e n y d e s a r r o l l o d e l a b i b l i o t e c a
d i g i t a l a s c o m o s u s implicaciones sociales y culturales.Las repercusiones de este
nuevo modelo de biblioteca alcanzan a muy distintosmbitos y actividades como son:

Los sectores implicados en la bsqueda de informacin.

Organizacin y distribucin de informacin.

Los servicios y funciones tradicionales de las bibliotecas.

Las relaciones que se establecen entre usuarios, proveedores e intermediarios de

lainformacin.El objetivo fundamental de la biblioteca digital es proporcionar acceso universal ala
informacin adoptando modelos basados en infraestructuras tecnolgicas avanzadasque permitan al
usuario final acceder a la informacin de manera transparente sinimportar que forma
adopte, ni donde se encuentre

CONCLUSION
Obtener un modelo para el desarrollo de una biblioteca digital, en el que
sec o n j u n t e n l o s c o n c e p t o s b s i c o s d e u n a b i b l i o t e c a , u n a b i b l i o t e c a d i
g i t a l y l a s facilidades que brindan las tecnologas de informacin, para que sea una
importantepropulsora de la educacin en nuestra regin.Estaremos acotados por el concepto
estricto de la palabra biblioteca, es decir,contemplaremos principalmente la creacin
de colecciones de libros y otros textos,aunque se tratar de manera superficial
tambin la incorporacin de audio y videocomo parte de las colecciones de
datos.E n e s t a l t i m a d c a d a , e l r p i d o a v a n c e d e l a t e c n o l o g a , h a o r i g i n
a d o l a proliferacin de fuentes de informacin digital, los avanzados sistemas de cmputo y
lainesperada velocidad de expansin de las redes de computadoras han
facilitado elprocesamiento, la distribucin y la explotacin de este tipo de informacin.
Da a
da,n u e s t r a s a c t i v i d a d e s s e i n v o l u c r a n m s c o n l a t e c n o l o g a , y
e l i n t e r c a m b i o d e informacin se ha convertido en una necesidad primaria de muchos
sectores.La facilidad con que ahora tenemos acceso a las redes de computadoras y elfuerte
impulso que le dio el Internet, han sido las principales causas de esta enormeavalancha de
informacin digital, utilizada por los millones de usuarios que demandantanto almacenamiento
como
recuperacin.E s t a e v o l u c i n i n f o r m t i c a h a p r o v o c a d o u n a r e v o l u c i n e n l
o s c o n c e p t o s tradicionales que tenamos de libros, bibliotecas, investigacin y
aprendizaje. No esdifcil imaginarse que en un futuro toda la informacin ser
procesada y adquirida atravs de medios
electrnicos.E l l i b r o t r a d i c i o n a l s e r c o m p l e m e n t a d o , y p o s i b l e m e n t e r e e m
p l a z a d o , p o r alguna nueva tecnologa que permita al lector un mejor aprendizaje, o
simplemente,una lectura ms amena. La introduccin de las computadoras en el mbito
educativode todos niveles y el importante auge que ha tenido la educacin a
distancia coninvestigadores, profesores y alumnos distribuidos geogrficamente, hace
inminente
lan e c e s i d a d d e t e n e r a c c e s o a e s p a c i o s e l e c t r n i c o s d e i n f o r m a
c i n o r d e n a d a , distribuida, comn y compartida.
El campo de las bibliotecas digitales cada vez toma mayor importancia dentro delas reas de la
informacin, stas representan una interesante combinacin entreaplicaciones,
sistemas y teoras tradicionales del manejo de informacin ordenada yestructurada.Asimismo,
representan amplias oportunidades para el campo de la educacin
ale x t e n d e r y m e j o r a r e l a c c e s o a n u e v a s f o r m a s d e a c e r c a r n o s a l c o n o c
i m i e n t o , especialmente en reas de ciencia y
tecnologa.Las bibliotecas que han sido automatizadas estn siendo transformadas
ocomplementadas implementando bibliotecas digitales, bajo el concepto genera
l derecopilar, almacenar y organizar informacin de manera digital, para poder
realizarbsquedas, recuperaciones y procesamientos va las redes de cmputo; todo bajo
unambiente sencillo para el usuario y tomando en cuenta factores fundamentales como
lap r e s e n t a c i n y l a r e p r e s e n t a c i n d e l a i n f o r m a c i n
, l o s m e c a n i s m o s d e almacenamiento y recuperacin, la interaccin humano-
computadora y la plataformatecnolgica

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