FACTORES QUE INFLUYEN EN EL NIVEL BAJO DE EDUCACION EN

COLOMBIA

Carlos Andrs Mendoza Snchez

Yessika Paola Guaca
Karen Andrea Rodrguez

RESUMEN

Este trabajo busca conocer y analizar los factores que influyen en el nivel bajo de educacin en

Colombia y de esta manera determinar en qu se est fallando y hacia donde debemos

enfocarnos para superar esta problemtica. Para llegar a esto se emple el mtodo de encuesta en

donde se tom una muestra de 30 personas de la ciudad de Florencia - Caquet, las cuales se les

envi el enlace web para que respondieran a cada una de las preguntas propuestas; una vez

obtenidos y graficados cada uno de los resultados en cada una de las preguntas planteadas en la

encuesta se pudo analizar que las personas observan que los factores que influyen para que el

nivel de educacion en Colombia sea bajo son muchas, pero se resalta algunas mas que como son

las poca inversion del gobierno nacional en la educacion, la mala seleccin de docentes, el

hacinamiento de los alumnos en las aulas de clase, entre otras.

Palabras claves: Infraestructura educativa, Evaluacin docente, Inversin en educacin,

Hacinamiento en las aulas, Analfabetismo

INTRODUCCION preocupante y es el bajo nivel de educacin

En Colombia la educacin es parte que se brinda en nuestro pas, ya que no solo

fundamental y esencial en la vida de las representa un problema actual de gran

personas para el desarrollo integral de la importancia, sino que tambin representa un

capacidad personal, pero existe un tema problema en potencia que muy posiblemente
nos afectar en el futuro, puesto que debajo de su potencial en relacin con su

Colombia es uno de los ltimos pases con nivel de ingresos. Colombia se desempe

un bajo desarrollo en la educacin. muy abajo del promedio general entre los

57 pases participantes de este Programa y

Este suceso no solo los avala investigaciones por debajo de la media entre los pases de

de organizaciones internacionales como la ALC, aunque sus resultados fueron mejores

OCDE (Organizacin para la que Argentina en lectura y parejos con

Cooperacin y el Desarrollo Econmicos) Brasil en matemticas2.

que en un comunicado citan lo siguiente:

Colombia necesita unos estndares Los beneficios en esta investigacin son

nacionales de aprendizaje comunes que fijen muchos, pero los ms importantes son

unas expectativas elevadas para todos los conocer y evaluar los sistemas de educacin

estudiantes, independientemente de su nivel que se estn manejando en nuestro pas, y

socioeconmico, del lugar donde vivan o de as mismo dar con cada una de las falencias

la escuela a la que asistan. De acuerdo con que se estn presentando por parte del

los resultados de PISA, en Colombia el gobierno y de los educadores. Esta

desempeo de los estudiantes de 15 aos investigacin se realiza para profundizar en

est tres aos por detrs del de sus pares de la educacin que es un factor importante para

los pases de la OCDE1 o el Banco el progreso del pas, ya que esta situacin

Mundial para Colombia que indica que Un puede llegar al lmite del crecimiento

anlisis del PISA de 2006 muestra que el econmico, y el correspondiente freno al

desempeo de Colombia es pobre y est por desarrollo humano y claro la afectacin a la

1
https://www.oecd.org/centrodemexico/medios/colom
2
bia-deberia-mejorar-la-equidad-y-la-calidad-de-la- (Unidad de Gestin del Sector de Desarrollo
educacion-ocde.htm Humano, 2008) Pag. 14

pg. 2
calidad de vida de nuestra poblacin en en calidad de encuestados participaron 30

general. personas.

La metodologa utilizada es la cuantitativa.

MATERIALES Y METODOS Para construir la informacin se utiliz una

- Google Drive: Se utiliz como plataforma encuesta con 20 preguntas selectivas de si y

para crear una encuesta virtual que nos no y mltiple seleccin para ser dirigidas a

permitiera obtener informacin de la manera 30 personas.

ms gil. Tipo de Investigacin: cientfico con un

- Correo Electrnico: Este fue el recurso diseo explicativo, Este tipo de

TIC que se utiliz como canal para ofrecer, investigacin debe definrsela por su

y a la vez, establecer el vnculo en entre el finalidad y por su mtodo al mismo tiempo:

grupo investigador y los encuestados, cada la investigacin cientfica se caracteriza por

encuesta se envi por email. - Computador, buscar un conocimiento cada vez ms

entornos colaborativos y herramientas general, amplio y profundo de la realidad

ofimticas: Para desarrollar esta encuesta se aplicando el llamado mtodo cientfico. Este

realizaron borradores y muestras en excel, ltimo se caracteriza porque es fctico,

Word discusiones en foros colaborativos y trasciende los hechos, se atiene a reglas,

consultas en redes sociales para apoyar la utiliza la verificacin emprica, es auto

participacin y la convocatoria a las correctivo y progresivo, presenta

encuestas. formulaciones generales, y es objetivo

- Recursos humanos: El grupo encuestador (Ander-Egg E, 1987:43). El producto final

fue integrado por los integrantes del grupo y de la aplicacin del mtodo cientfico es la

ciencia, definida como un conjunto de

pg. 3
conocimientos racionales, ciertos o La temtica escogida se dio en consenso del

probables, que obtenidos de manera grupo colaborativo, segn las temticas

metdica y verificados en su contrastacin propuestas en la gua colaborativa y tambin

con la realidad se sistematizan a la importancia del tema. La muestra se

orgnicamente haciendo referencia a objetos contact a travs de las redes sociales y

de una misma naturaleza, cuyos contenidos correos electrnicos, aprovechando la

son susceptibles de ser transmitidos tecnologa porque la encuesta por falta de

(Ander-Egg E,1987:33). Basados en el tiempo no se realiz en Google Drive

Esquema Tamayo para la planificacin de la herramienta. Para la realizacin de las

investigacin. a) Eleccin del tema encuestas hubo distribucin equitativa para

(planteamiento inicial). b) Formulacin de que en grupo las enviramos a los conocidos

objetivos (generales, especficos) c) y proceder a aplicarlas. La encuesta, est

Delimitacin del tema (alcances y lmites, diseada para aplicarla a personas de todas

recursos). d) Planteamiento del problema las edades.

(descripcin, elementos, formulacin). e)

Marco terico (antecedentes, definicin de RESULTADOS

trminos bsicos, formulacin de hiptesis, A continuacin, podemos observar los

operacionalizacin de variables). f) resultados obtenidos despus de la

Metodologa (poblacin y muestra, realizacin de la encuesta planteada para el

recoleccin de datos, procesamiento de tema de investigacin.

datos, codificacin y tabulacin). g) Anlisis

de la informacin y conclusiones. h)

Presentacin del informe de investigacin

pg. 4
El 86,7% de la poblacion consideran que el Analizando la grafica 3, tenemos que para el

analfabetismo en colombia sigue siendo alto,

mientras que solo el 13,3% consideran lo

contrario.

93,3% de la poblacion la educacion privada

es mejor que la educacion publica

Lagrafica 4 nos indica que para el 100% de

la poblacion los ezfuersos que hace el

Los resultados obtenidos en la grafica 2,
gobierno por la educacion no son
tenemos que el 40% de la poblacion le
suficientes.
atribuye elbajo nivel de la educacion al

ministerio de educacion, le sigue los

alumnos con el 23% y los profesores con el

20%.

pg. 5
Para el 73,3% de la poblacion los malo con 26,7%, solo el 3,3% los consideran

conocimiento y experiencias de los buenos.

profesores estan en un promedio medio,

seguido del 16,7% que lo consideran bajo,

mientrs que solo el 10% consideran que este

promedio es alto.

La grafica 8, nos indica que toda la

poblacion esta deacuerdo en que a los

estudiantes ke falta mas interes y

compromiso con sus estudios.

Los resultados obtenidos en la grafica 6, nos

revelan que las comdiciones de los centro

educativos es para el 73,3% regular y para el

26,7% es malo, nadie consideran que sean

buenos.
Los resultados de la grafica 9 nos muestrean

que para el 100% de la poblacion, los

continuos paros efectan negativamente el

nivel de la educacion en colombia.

Para la poblacion los metodos de enseanza

para los estudiantes es regular con un 70% y

pg. 6
El 100% de la poblacion esta deacuerdo en

que en que el nivel de la educacion se ve

reflejado en la calida de vida de los

individuos.

El 100% de la poblacion consider que si se

debe evaluar a los docentes para mejorar la

educacion en colombia.

Los resultados obtenidos revelan que el

numero de estudiantes por cada curso es

demasiado y esto influye en el nivel de la

educacion. Para el 60% de la poblacion el salario de los

docentes es justo mientras que para el 40%

de la poblacion no es justo.

Para el 96,7% la tecnologia ayudaria a

mejorar el nivel de la educacion en

colombia, mientras que el 3,3% considera Los resultados muestran que para el 63,3%

que no. de la poblacion mas inversion ayudaria a

mejorar la educacion, para el 33% la

pg. 7
solucion es un cambio en el modelo y para El 70% de la poblacion considera que los

3,4 % seria la privatizacion. padres tienen un papel activo en la

educacion de sus hijos, pero el

30%consideran que no es asi.

El 93,3% de los encuestados consideran que

la seleccin de los docentes se debe hacer de

una mejor manera.

EL 60% consideran que los estudiantes

tienen mucho tiempo de vacaciones y el

40}% consideran que no lo tienen.

La grafica 17 no revela que al momento de

matricular a sus hijos los pader tienen en

cuenta en primer lugar los costos con

un63,3%, el 36,7% tienen en cuenta la

calidad de la educacion.
La grafica 20 muestra que el 96,7% de los

encuestados consideran que los docentes

deben utilizar la tecnologia en sus

enseanzas.

pg. 8
 DISCUSION DE RESULTADOS Conocer sus mtodos de aprendizaje.

De acuerdo a la encuesta realizada podemos Que se note el entusiasmo con tu

darnos cuenta que son muchos los factores asignatura

que intervienen y los cuales est afectando Intentar individualizar la enseanza en la

directamente la educacin en Colombia. El medida de lo posible. Dedicar tiempo a

aprendizaje real en la clase tambin depende cada estudiante.

de la habilidad del profesor para mantener y Mantener altas expectativas de los

mejorar la motivacin. Sea cual sea el nivel estudiantes.

de motivacin que traen los estudiantes, ser Variar los mtodos de enseanza. Que

cambiado, a mejor o a peor, por lo que valga la pena ir a clase, y utilizar

ocurra en el aula. Para mejorar y darle un estrategias de aprendizaje como:

cambio a la educacin en Colombia es Visual: aprenden mejor viendo y

necesario implementar mtodos de leyendo lo que ests tratando de

aprendizaje que ayuden al avance de los ensear.

estudiantes, a continuacin, se exponen Auditivo: aprenden mejor

algunos mtodos que pueden ayudar a escuchando.

motivar a los alumnos: Tctil y psicomotor: aprenden

Apoyarles, dicindoles de vez en cuando mejor haciendo.

que pueden hacerlo bien. Para nadie es un secreto que hoy en da el

Intentar crear en clase una atmsfera mtodo de los maestros ha disminuido, ya

abierta y positiva. que por la falta del apoyo del gobierno los

Ayudarles a sentirse miembros valorados desmotivan a brindar un buen servicio

de una comunidad que aprende. educativo, pero es ah donde tambin hay

pg. 9
falla de los profesores porque debera ser Unidad de Gestin del Sector de Desarrollo

excelente la metodologa para un futuro Humano. (02 de 2008). La calidad de

mejor. la educacin en Colombia: un

anlisis y algunas opciones para un

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la-equidad-y-la-calidad-de-la-

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pg. 10