Universidad Del Atlntico

Facultad De Educacin

Programa Licenciatura En Biologa Y Qumica

Estudiante: Maryoris De La Hoz Acua

Docente: Mgs Alberto Jos Yance Rodrguez

Asignatura Escuela Y Comunidad

8 Semestre

TALLER #1

1. Para usted cual es la incidencia del desarrollo industrial en el proceso educativo de

Colombiano en el siglo xx

RT: Colombia en inicios del siglo xx, comienza con una incipiente en el desarrollo industria y a
su vez una lenta modernizacin en cuanto a las reformas educativas, a su vez la mayora de
pases de Amrica latina a mitad de este mismo siglo, haban conseguido algunos ideales para
hacer universal el campo educativo, sin embargo en 1930 Colombia debido a las bajas en el
gobierno empez a tener problemas, de orden nacional concentrndose as en los sectores de
opinin, p0or tal motivo el inters de los anlisis se detuvo con el fin de hacer un balance
global de las realizaciones educativas de los gobiernos liberales, al tiempo de auscultar el
debate ideolgico a que dio lugar el problema en el trascurso educativo en el proceso de estas
dcadas.

2. Cul es la influencia de las migraciones rural a los sectores urbanos en la educacin del
siglo XX.

RT: La influencia entre estas migraciones rural-Urbanas adems de las expansiones

demogrficas, llevaron a que nuevos grupos generaran expectativas en materia de
participacin social, salud, educacin y servicios pblicos, los cuales fueron acompaados de
por sucesos internacionales como lo fue el cambio econmico en Inglaterra que repercute a
varios pases del territorio de Amrica Latina o el movimiento estudiantil de argentina.

3. Cual fue la influencia de la primera y segunda guerra mundial en la educacin del siglo xx

RT: De acuerdo a los hechos presentados en la primera y segunda guerra mundial, los cuales
con el auge autoritarismo de diversos pases europeos, da lugar al nacimiento a movimientos
nacionalistas y de otra manera la educacin toma un giro ya que en argentina nace lo que se
conocera como movimiento estudiantil, generando as nuevas modas pedaggicas y modelos
educativos en diversas partes del mundo, los cuales fueron conocidos en Colombia y se les
intento ampliar el contexto de una reforma en la educacin de este pas.
4. Cules son las incidencias de los gobiernos liberales y conservadores en la educacin
colombiana del siglo xx.

RT: las incidencias presentadas en estos gobiernos traen consigo el ritmo lento en las reformas
educativas, debido a la recesin econmica y el carcter de transicin de dicho gobierno; se
avanz en la reglamentacin de algunos aspectos de la ley 56 de 1927, en donde el ltimo
gobierno conservador trazo disposiciones tendientes a propiciar una reforma educativa de
carcter nacional, unificando la educacin rural y urbana, a su vez la creacin de las facultades
de educacin y aplicacin de los modelos de enseanza primaria a los mtodos pedaggicos
de escuela activa europea.

5. Como fue la influencia del movimiento estudiantil argentino en la educacin Colombia

del siglo xx

RT: Este movimiento muestra acciones en el campo educativo en 1929, contando a su vez con
miembros liberales, conservadores y marxista, los enfrentamientos dados por estos tenan su
origen por los problemas que presentaba el pas para ese entonces, sin embargo en 1930 y
1946 se centran en poner en marcha la reformas educativas, cuestionando la falta de
actualizacin de planes de estudio, la enseanza pasiva, la falta de preparacin de los
docentes, esto ocasiono parlisis acadmicas, de este modo aunque el movimiento no fue
masivo, incluso por las dimensiones reducidas del aparato educativo, si constituyo un grupo de
expresin activo en el proceso de formulacin de la educacin a lo largo del periodo.

6. Como se reorganizo el M.E.N en la primera mitad del siglo xx para enfrentar los retos del
siglo.

RT: la reorganizacin del M.E.N se reglamenta en la ley 56 de 1927 y su cambio de nombre

pasando de ser ministerio de instruccin y salud pblica para convertirse en el nombre
conocido actualmente, ya mencionado. Este se dividi en un departamento tcnico, otro
administrativo, al tiempo en el que se separaron de l las secciones de lazaretos, leproseras y
beneficencia pblica, defendiendo la rbita educativa desligada del campo de salud.

7. Que revistas importantes aparecieron durante el periodo de reorganizacin del M.E.N

durante el siglo xx

RT: Las revistas que aparecieron durante la reorganizacin del M.E.N fueron las siguientes:

Revista del maestro, Editada en 1936.

Revista infantil rin-rin, llegando a tener en 1937, 32.000 ejemplares.
Revista de las indias, publicada en 1936 y se prolong hasta 1952 alcanzando 37
volmenes y 127 nmeros.
Revista del Instituto Etnolgico Nacional, publicada en 1942.
Revista del Archivo Nacional y Revista de Sociedad Colombiana de Ciencias Exactas.

8. Que libros importante aparecieron dentro de la literatura universal en la educacin del

Colombia del siglo xx
 RT: los libros que aparecieron en la literatura universal en la educacin en Colombia del siglo
xx fueron:

El Quijote de la mancha
La divina comedia
La odisea
La Ilada
La Eneida

9. En qu ao empez a implementarse la campaa de cultura aldeana en la educacin

colombiana del siglo xx

RT: La campaa de cultura aldeana se inici en 1934, bajo el ministerio de Juan Luis Lpez de
Mesa.

10. En qu ao empez a implementarse la educacin activa en la educacin colombiana

del siglo xx.

RT: La educacin activa se empez a implementar en la educacin Colombia en el ao 1936.

11. Cual fue la influencia de la educacin tcnica para el sector popular en la educacin
Colombiana del siglo xx

RT: La influencia presentada por la educacin tcnica en el sector popular en la educacin

colombiana del siglo xx que oscilo en los sectores bajos y medios como instrumento para
potenciar la capacidad productiva del pas, all se pretendi formar una franja de poblacin
que se situara, al decir de algunos comentaristas ignorancia y el doctorazgo.

12. Cual fue la influencia de la educacin catlica en los colegios catlicos.

RT: La educacin secundaria era uno de los eslabones ms dbiles de la educacin estatal, el
cual se tomaron ciertas medidas cuando el ministerio monopolizo la expedicin de diplomas
de bachiller, la ausencia de instituciones para la formacin de docentes, se crearon las
facultades de educacin convertidas en escuelas NORMALES SUPERIORES, a esta serie de
reglamentaciones se opusieron intereses privados y especialmente religiosos, dando pie a
discusiones sobre la libertad de enseanza, argumento con el que se defenda la autonoma de
los establecimientos educativos, los colegios simultneamente continuaron su vigorizacin, no
solo a nivel cuantitativo sino tambin a nivel de cohesin ideolgica, en 1938 se funda la
confederacin de colegios catlicos teniente a la defensa de la educacin catlica.

13. Cules fueron las principales universidades que se crearon durante el siglo xx en
Colombia.

RT:

Universidad Nacional
Universidad de Antioquia
Universidad de Nario
 Universidad del Cauca
Universidad de Cartagena
Universidad Javeriana
Universidad Bolivariana
Externado de Derecho
Universidad libre

14. Como ha sido la investigacin en Colombia durante el siglo xx

RT: La investigacin en Colombia nace por necesidad la cual fue expresada por Luis Alfonso
Pumarejo en 1934, quien sealo la inexistencia de diagnstico que fundamentaran las polticas
gubernamentales, entre otros con el propsito de formar una elite intelectual para la
elaboracin de anlisis sobre los diferentes problemas del pas, esto trajo consigo algunas
entidades como la academia Colombiana de ciencias exactas, instituto geogrfico militar,
instituto de psicologa experimental entre otras que dieron vuelco en los procesos de
investigacin colombiana.

15. Cul ha sido la influencia de la educacin sexista en el siglo xx

RT: La educacin sexista empez a regir dando a las mujeres un papel importante en este
campo cambiando los panoramas donde solo el hombre era capaz de estudiar y prepararse,
esto debido a la creacin de las escuelas Normales, estas hechas para el gnero femenino, en
1933 el decreto 227 hizo extensiva la reforma de la enseanza primaria y secundaria en los
establecimientos de educacin femenina y posibilito la emisin de diplomas de bachiller, con
lo cual permiti la entrada a la universidad, en 1934 la mujer representaba el 43% de la
poblacin estudiantil, lo que es bien en trminos generales no parece un mal porcentaje, es
necesario materializarlo a medida que se asciende en los niveles educativos especialmente en
los niveles de educacin superior donde solo representa el 2% de los 5,113 estudiantes
inscritos en el.

16. Cul ha sido el debate acerca de la reforma educativas en Colombia durante el siglo xx

RT: El debate acerca de la reformas educativas en Colombia ha sido entre otros por intentos
gubernamentales, potestad de la iglesia catlica, los principios ideolgicos que deberan guiar
las coordenadas morales y doctrinas, el debate sobre la tendencia ideolgica dada a la
educacin se fue reduciendo en los ltimos aos de la republica liberal, debido a la oposicin
de los sectores del clero, el partido conservador y en general de los sectores ms tradicionales
de la sociedad quienes lo catalogaron como marxista y anticristiana, comunista e inmoral.