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TABLA

Introduccin a los principios sobre el aprendizaje en los adultos


Los principios sobre el aprendizaje en los adultos reconocen que los nios y los adultos aprenden de
manera distinta. Este recurso puede ayudarle a crear un programa de educacin sobre el cncer de seno
para que pueda establecer una mejor relacin con su audiencia.

Entre ms profunda sea su comprensin de los principios sobre el aprendizaje en los adultos, ms
hbil ser usted para comunicar su mensaje. Dichos principios se basan en la idea de que las personas
aprenden mejor cuando sienten que hay confianza, respeto y cooperacin mutua entre ellos y los
educadores. Tenga en cuenta que las normas culturales hispanas/latinas de respeto y confianza tambin
son de alta relevancia en entornos de aprendizaje de adultos.

A continuacin se presenta una descripcin de los seis principios sobre el aprendizaje en los adultos
postulados por Knowles1, as como algunas pautas de orientacin sobre cmo aplicar dichos principios
en la educacin sobre la salud de los senos y el cncer del seno dirigida a las comunidades hispanas/
latinas.

Principio Descripcin Aplicacin


1. L
 os adultos son auto Las experiencias personales Invite a las personas a
motivados y auto dirigidos. desempean un papel muy compartir sus experiencias
importante en los adultos en con el cncer de seno o sus
la motivacin del aprendizaje. razones por las que asisten a
Los adultos que conocen a la discusin o la presentacin.
un sobreviviente de cncer Por ejemplo:
de seno o a alguien que ha Ha sido usted afectado por
tenido un cambio benigno el cncer de seno en alguna
(no canceroso) en los senos, manera?
pueden tener la motivacin
 Hay alguien en la
para aprender sobre los audiencia que conozca a un
factores de su propio riesgo sobreviviente de cncer de
y lo que pueden hacer para seno?
reducir tales riesgos.

 Quiere compartir su
experiencia con nosotros?

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Principio Descripcin Aplicacin
Esto le ayudar a entender
qu motiva a los participantes
y qu tipo de informacin
podran necesitar. Esto
tambin puede ayudar a crear
buena disposicin entre los
participantes y el educador.

2. L
 os adultos traen sus Adems de su cultura, su Pregnteles a las personas
conocimientos y experiencias informacin y sus experiencias acerca de su conocimiento
al ambiente de aprendizaje. anteriores sobre el cncer de individual y sus experiencias
seno pueden influenciar la anteriores en relacin al
manera en que las personas cncer de seno. Esto le
consideran el tema de la salud ayudar a usted a determinar
de los senos. Por ejemplo, una su nivel de conocimientos.
participante que ha cuidado de Esto le dar la oportunidad
una persona querida con cncer de reemplazar los mitos y
de seno podra ser capaz de la informacin incorrecta
entender fcilmente su propio con informacin correcta y
riesgo de tener cncer de seno. establecer una buena relacin
Sin embargo, conceptos con los participantes.
errneos e informacin
incorrecta pueden llevarla a
ignorar las seales de alerta si
stos no concuerdan con sus
experiencias previas.

3. L
 os adultos se orientan Los adultos generalmente Al principio de una discusin
hacia el cumplimiento de sus iniciarn su experiencia de o presentacin pregunte a
objetivos. aprendizaje con objetivos los participantes sobre lo que
preestablecidos. les gustara aprender sobre el
cncer de seno.
Si usted se siente a gusto
con la respuesta, avise
a los participantes que
pueden hacerle preguntas
en cualquier momento de la
presentacin.
Trate de responder a
preguntas o inquietudes.

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4. E
 l aprendizaje en los adultos Los participantes adultos Cuando se rena por primera
se orienta en funcin de la necesitan entender claramente vez con alguien explique
importancia. por qu es importante la que el cncer de seno es un
informacin que se les est problema en la comunidad
proporcionando. y que muchas personas no
tienen informacin sobre ese
tema.
Usted puede modificar los
puntos a tratar en base a la
audiencia, conocimientos
personales y experiencia de
la audiencia.

Mensajes clave sobre


el autoconocimiento
de los senos

5. Los adultos son prcticos. Los adultos tienden a aprender Brinde a su audiencia
mejor cuando practican lo que oportunidades de practicar
han aprendido. lo que estn aprendiendo de
usted. Por ejemplo, en lugar
de slo describir las preguntas
que las participantes podran
hacerle a su proveedor de
atencin mdica, usted puede
implementar actividades
de dramatizacin que les
permitan a los participantes
hacer preguntas.

Preguntas para el
mdico

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6. L
 os adultos necesitan sentir Los adultos no aprenden bien Siempre trate a las personas
que son respetados. cuando se sienten humillados, como sus iguales y valore sus
inexpertos o con falta de experiencias y conocimientos.
conocimiento. Permita que los participantes
y los miembros de la
audiencia se expresen sin
temor a ser criticados.
Fomente el respeto y
buena disposicin con las
participantes presentndose
a s misma y compartiendo
sus experiencias personales o
las razones por las que usted
siente pasin por su labor.
Pida a las personas que se
presenten a s mismas y
compartan sus conocimientos
y sus experiencias sobre el
cncer de seno.

1 Knowles M. The adult learner: A neglected species. Houston, TX: Gulf; 1984.

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