Jardn de Nios

CCT 11DJN1101R
ZONA 50 SECTOR 4
Guadalupe. Paso Blanco, Irapuato Gto.
TURNO: MATUTINO
CICLO ESCOLAR 2014-2015

Actividad Prctica.
Ttulo: FORMAR COLECCIONES POR COLOR
Autor: Mara Gisel Bermdez Portillo Grupo: 2 A
De: Jardn de Nios Paulo Freire
Zona: 50 de Preescolar
Fecha: Mircoles 0 5 de Noviembre del 2015

Campo Formativo: Pensamiento Matemtico Aspecto: Nmero

Competencia: Rene informacin sobre criterios acordados, representndolos

grficamente dicha informacin y los interpreta.
Aprendizajes Esperados:
-Agrupa objetos segn sus atributos cualitativos y cuantitativos.
-Propone cdigos personales o convencionales para representar informacin o datos
y explica lo que significa.

Propsitos:
Logra que los alumnos de segundo grado clasifiquen por color e identifique donde hay
ms y sonde hay menos, realizando sus registros utilizando cdigos personales o
convencionales
Espacio: Recursos:
La actividad se realizara dentro del Fichas de colores
saln de manera grupal, por parejas y Hoja blanca
despus individual
Crayolas de colores
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

Inicio:

-Sentados los a los nios en su lugar viendo frente al pizarrn, preguntndole sobre
los objetos si los conocen y mencionar el color y se les entregara el material dndoles
la consigna pon junto los que van juntos.

Desarrollo:

-Los nios clasificaran las fichas por colores en pareja.

-Identificaran en que coleccin hay ms, cual hay menos o igual cantidad

-Registrar en una hoja las colecciones

 -Identificaran en que coleccin hay ms, cual hay menos o igual cantidad

-Registrar en una hoja las colecciones

Cierre:

-Al trmino de la actividad se les cuestionara a los nios, dnde hay ms, menos o igual
y de qu color?, Cmo se sintieron?

CAPSULA INFORMATIVA

Los problemas que se trabajen en educacin preescolar deben dar oportunidad a la manipulacin de
objetos como apoyo para el razonamiento; es decir, el material debe estar disponible, pero sern las nias y
los nios quienes decidan cmo van a usarlo para resolver los problemas; asimismo, stos deben dar
oportunidad a la aparicin de distintas formas espontneas y personales de representaciones y soluciones
que muestren el razonamiento que elaboran. Ellos siempre estarn dispuestos a buscar y encontrar
respuestas a preguntas del tipo: cmo podemos saber? , cmo hacemos para armar?, cuntos
hay en?, etctera

CINTILLOS
*Programa de estudio 2011. Gua para la educadora. P
La actividad de matemticas de clasificar favorece en los alumnos el conteo y
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manipulacin de los objetos y para llegar al razonamiento de los cuestionamientos

En su ambiente natural, cultural y social los nios cuentan con muchos objetos que
utiliza en su vida cotidiana para clasificacin de objetos, animales de su entorno.

En la educacin preescolar estas actividades favorecen clasificacin, conteo y el

razonamiento, y los aprendizajes logrados en la prctica

RECUPERANDO LA EXPERIENCIA

La actividad realizada esta fundamentada en los aprendizajes esperados del

campo de pensamiento matemtico del programa de estudios 2011. S e
tomaron en cuenta los aprendizajes de los nios sobre cmo
p o d a n f o r m a r l a s c o l e c c i o n e s , La participacin de la educadora fue
cuestionando a los nios para formar las colecciones ya que hay nios que
les cost trabajo formar las colecciones, al contar la mayora logro formar
sus colecciones, y al realizar los registro lo hicimos juntos en el pizarrn se
coloc los colores de las colores colecciones y las fichas se colocaron. La
actividad se realiz en un clima de confianza. Es necesario seguir trabajando en
colecciones par los nios que requieren apoyo para favorecer el conteo.

La actividad fue favorable y los nios lograron hacer colecciones e identificaron

donde hay ms menos e igual.
 Actividad Prctica.
Ttulo: FORMAR COLECCIONES POR COLOR
Autor: Mara Gisel Bermdez Portillo Grupo: 2A