Aspectos a tener en cuenta para disear guas de aprendizaje:

1- Usted y el equipo ejecutor han formulado el proyecto formativo y han planeado el

proyecto, por lo cual, son los responsables de las guas de aprendizaje comunes y cada uno
de los integrantes, es responsable de sus guas individuales.
2- El insumo principal para disear una gua de aprendizaje es la planeacin pedaggica del
proyecto formativo. Los otros insumos son: el diseo curricular, el proyecto formativo y
las necesidades de la formacin.
3- En la gua de aprendizaje, es la ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE la que constituye el objetivo a
desarrollar. Es el conjunto de acciones de formacin que se van a llevar a cabo en el
ambiente de formacin, con la participacin del instructor y los aprendices.
4- La estructura de la gua de aprendizaje tiene espacios para plantear cinco diferentes
actividades a saber: Actividad de reflexin, Actividad de contextualizacin, Actividad de
apropiacin, Actividad de transferencia y Actividad de evaluacin. Todas se presenta con
verbos e infinitivo, que indiquen: qu es lo que usted y sus aprendices van a realizar
durante la sesin de clase.
a. Tanto la actividad de Reflexin como la actividad de contextualizacin,
corresponden al primer momento del aprendizaje (Antes de aprender) y buscan
disponer al aprendiz para que aprenda lo que usted le va a ensear en el
segundo momento del aprendizaje( Durante el aprendizaje)-Actividad de
apropiacin-
i. La actividad de reflexin, puede referirse a un tema relacionado con la
actividad de aprendizaje de la gua, que impacte, impresione, motive o
deje interesado al aprendiz. La intencin es dejarlo dispuesto para
aprender.
ii. La actividad de contextualizacin, debe presentar a los aprendices el tema
en relacin con los entornos local, nacional e internacional, e informarlo
de lo necesario para desarrollar la actividad de aprendizaje. Igual que en el
caso anterior, aqu se trata de dejarlo en condiciones de recibir la
enseanza y de apropiarse de ella.

Nota: Hasta este momento, usted no ha tratado el tema, objeto de la

gua, solo ha dispuesto al aprendiz para que est atento y dispuesto a
aprender.
iii. La actividad de apropiacin, es la ms importante, es lo que usted va a
ensear, es lo que usted y su equipo ejecutor planearon, es lo que se
llama ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE. Es lo que se copia textualmente de la
planeacin y se pega en la gua, en el encabezado y en el espacio marcado
como 3.3. Es lo que van a desarrollar usted y los aprendices para alcanzar
parte o la totalidad de los resultados de aprendizaje asociados a esa
actividad.
 Nota: La actividad de aprendizaje puede redactarse de manera general y
desglosarse en sub-actividades por cada sesin o conjunto de sesiones.

Nota2: Una gua de aprendizaje puede contener una o ms actividades de

aprendizaje o una actividad de aprendizaje puede desarrollarse en varias
guas de aprendizaje. Solo recuerde que a esas o esa Actividad(es) de
aprendizaje, estn asociados resultados de aprendizaje implican
materiales de formacin ya planeados.
iv. La actividad de transferencia, (as como la actividad de evaluacin),
corresponden al tercer momento del aprendizaje (Despus de aprender) y
su propsito es que el aprendiz utilice lo aprendido demostrndolo en la
realidad, extrapolando los parmetros aprendidos a otra situacin,
orientando a otros sobre lo aprendido o resolviendo un caso en particular.
v. La actividad de evaluacin es para verificar formalmente lo aprendido,
dejado evidencia para el control de la formacin.
5- Listo Medelln cabina 8!!!!