COMBINACIONES DE TECLAS EN POWER POINT

1. (ctrl + 5 )= seleccionar objeto

2. (ctrl + intro)=seleccionas cuadro de titulo
3. (ctrl + z)=ir atrs
4. (ctrl +y )=ir adelante
5. (ctrl + w)= cerrar power point
6. (ctrl + u)= borrar todo
7. (alt +ctrl + p)= tabla de acceso a office
8. (ctrl + alt + supr)=seguridad de Windows
9. (ctrl + alt + d )=activa la ficha diseo
10. (ctrl + alt + u )=activa la ficha animaciones.

1. (ALT+CTRL+K) =insertar hipervnculo

2. (ALT+CTRL+L )=nota de pie de pagina
3. (CTRL+F9) =minimizar la presentacin pero el programa no
4. (CTRL+F12) =para abrir ,para buscar documento
5. (CTRL+F1 ) =Restablecer men
6. (CTRL+ALF+A ) =personalizar presentacin
7. (CTRL+ALF+B )=configura presentacin
8. (CTRL+ALF+N ) ==grabar
9. (CTRL+ALF+Y) =ensayar intervalo
10. (CTRL+ALF+U )=activa la ficha animacin

1. (ctrl+v)= pegar
2. (ctrl + x)= cortar
3. (ctrl+c)=copiar
4. (ctrl+n)= negrita
5. (ctrl+k)= cursiva
6. (ctrl+s)= subrayado
7. (ctrl+)= aumentar tamao de fuente
8. (ctrl+,)= disminuir tamao de fuente
9. (ctrl+q)= alinear texto a la izquierda
10. (ctrl+t)= centrar texto.

1. (ctrl+d)= alinear texto a la derecha

2. (ctrl+ b)=buscar
3. (ctrl+l)=reemplazar
4. (ctrl+ 4)=cerrar programa
5. (ctrl+ g)=guardar
6. (ctrl+p)= imprimir
7. (ctrl+ a)= abrir documento
8. (ctrl+ alt+ e)=resolucin
9. (ctrl+ alt + v)=usar ficha vista
10. (ctrl+ alt + 1)= dar velocidad al efecto

1. (alt + clic )= revisar referencia

2. (mayus + f7)=revisar sinnimos
3. (alt + f8)=ver marcos
4. (mayus + f9)= lneas de cuadricula
5. (mayus + f5)= reproducir diapositiva actual
6. (ctrl+ alt + r)= activa ficha revisar
7. (ctrl+ alt + n)= activa ficha vista
8. (ctrl+ alt + w)= activa Word art.
9. (ctrl+ alt + s+ m)= activa formas
10. (shift + f5)=reproducir
TRANSICIONES EN POWER POINT

Transiciones
Las transiciones son animaciones que aplicas a elementos de una diapositiva durante su
aparicin o desaparicin en la pantalla durante una presentacin. Como en toda animacin,
si dinamizan una presentacin, se tienen que emplear con cierta reserva para no correr el
riesgo de perturbar la transmisin del mensaje.

Puedes controlar la velocidad, combinar sonido y hasta personalizar las propiedades de los
efectos de transicin.

Microsoft PowerPoint 2010 ofrece numerosos tipos de transiciones diferentes. En la ficha

Transiciones, en el grupo "Transicin a esta diapositiva", puedes elegir entre numerosas
transiciones.

Para ver otros efectos de transicin, en la lista Estilos rpidos, haz clic en el cono en forma
de flecha hacia abajo.

Agregar una transicin a una diapositiva

1. En el panel que contiene las pestaas Diapositivas y Esquema, haz clic en la pestaa
Diapositivas.

2. Selecciona la miniatura de la diapositiva sobre la cual deseas aplicar una transicin.

3. En el grupo "Transicin a esta diapositiva" de la ficha Transiciones, haz clic en el efecto

de transicin que hay que aplicar a esta diapositiva. Puedes seleccionar una transicin a
partir de la lista Estilos rpidos o ver otros efectos de transicin haciendo clic en esta lista
en el botn Ms.

Para aplicar la misma transicin en todas las diapositivas de la presentacin, repite los
pasos 2 y 3, luego en el grupo Intervalos de la ficha Transiciones, haz clic en "Aplicar a
todo".
Definir el intervalo de tiempo de una transicin

Para definir la duracin de la transicin entre la diapositiva precedente y la diapositiva

activa, escribe o selecciona la velocidad deseada en el campo Duracin en el grupo
Intervalos de la ficha Transiciones.

Dispones en el mismo grupo de varias posibilidades para especificar el plazo despus del
cual la diapositiva activa pasa a la siguiente:

Para hacer avanzar la diapositiva de un clic de ratn, puntea el compartimiento "Al

hacer clic con el mouse".
Para hacer avanzar la diapositiva despus de un plazo dado, escribe el nmero de
segundos deseado en el campo "Despus de".

Aadir un sonido a una transicin

1. En el panel que contiene las pestaas Diapositivas y Esquema, haz clic en la pestaa
Diapositivas.

2. Selecciona la miniatura de la diapositiva a la cual deseas aadir un sonido.

3. En el grupo Intervalos de la ficha Transiciones, haz clic en la flecha situada al lado de

Sonido, luego efecta una de las operaciones siguientes:

Para aadir uno de los sonidos propuestos en la lista, seleccinalo.

Para aadir otro sonido que no est en la lista, selecciona la opcin "Otro sonido",
localiza el archivo de audio que hay que aadir, luego haz clic en Abrir.
Puedes modificar las transiciones entre las diapositivas, definir propiedades o intervalos de
tiempo diferentes para las transiciones y suprimir las transiciones de las diapositivas de la
presentacin.

Modificacin de una transicin

1. En la vista Normal, en el panel que contiene las pestaas Diapositivas y Esquema,

selecciona la pestaa Diapositivas.

2. En la pestaa Diapositivas, haga clic en la miniatura de la diapositiva que contiene la

transicin que hay que modificar.

3. En el grupo "Transicin a esta diapositiva" de la ficha Transiciones, haz clic en otro

efecto de transicin que hay que aplicar en esta diapositiva.

Para modificar las transiciones para todas las diapositivas de su presentacin, repita los
pasos 2 y 3, luego en el grupo Intervalo de la ficha Transiciones, haz clic en "Aplicar a
todo".

Configurar las propiedades de una transicin

La mayora de las transiciones propuestas por PowerPoint 2010 contienen propiedades

personalizables.

1. En vista Normal, en la pestaa Diapositivas, haz clic en la miniatura de la diapositiva que

contiene la transicin que hay que modificar.

2. En la ficha Transiciones, en el grupo "Transicin a esta diapositiva", haz clic en

"Opciones de efecto" y selecciona la opcin deseada.
Quitar una transicin

1. En el panel que contiene las pestaas Diapositivas y Esquema, selecciona la pestaa

Diapositivas.

2. En vista Normal, en la pestaa Diapositivas, haz clic en la miniatura de la diapositiva que

contiene la transicin que hay que quitar.

3. En la ficha Transiciones, en el grupo "Transicin a esta diapositiva", haz clic en "Ninguna".

Para quitar las transiciones de todas las diapositivas de la presentacin, repite los pasos 2 y
3, luego en la ficha Transiciones, en el grupo Intervalos, haz clic en "Aplicar a todo".
 PRESENTACIONES Y GRAFICOS EN POWER POINT

Puede crear un grfico en PowerPoint o Excel. Si tiene una gran cantidad de datos
para el grfico, crear el grfico en Excely, a continuacin, cpielo en la presentacin.
Esta es tambin la mejor manera si sus datos cambian con regularidad y desea que
el grfico refleje siempre las cifras ms recientes. En ese caso, cuando se copia el
grfico, mantenerlo vinculado al archivo original de Excel.

Crear un grfico en PowerPoint

Para crear un grfico sencillo desde cero en PowerPoint, haga clic en Insertar >
Grfico y elija el grfico que desee.

1. Haga clic en Insertar > Grfico.

2. Haga clic en el tipo de grfico y luego haga doble clic en el grfico que quiera.

Sugerencia: Si necesita ayuda para decidir qu grfico es mejor para sus

datos, vea Tipos de grficos disponibles.

3. En la hoja de clculo que aparece, cambie los datos predeterminados por su

informacin.

4. Cuando termine, cierre la hoja de clculo.

Grfico
PowerPoint 2010 permite agregar a una diapositiva diferentes grficos como:
columnas, lneas, circulares, barras, reas, dispersiones, cotizaciones, superficies,
anillos, burbujas y radiales. Tambin puedes crear diagramas de flujo u
organigramas jerrquicos.

Atencin

Si Microsoft Excel 2010 no est instalado en tu ordenador, no podrs sacar

provecho de funcionalidades avanzadas de creacin de grficos de Microsoft Office
2010. Cuando creas un nuevo grfico de datos en Word 2010, se abrir Microsoft
Graph.

Procede de la siguiente manera para insertar un grfico:

1. En el grupo Ilustraciones de la ficha Insertar, haz clic en Grfico.

2. En el cuadro de dilogo "Insertar grfico", haz clic en las flechas o en la barra de

desplazamiento para desplazarte por los tipos de grficos.

3. Selecciona el tipo de grfico que desees y presiona en Aceptar.

Si colocas el puntero del mouse sobre algn grfico, aparece un cuadro con el
nombre del grfico.

Edita los datos en Excel 2010. Cuando hayas terminado de editar los datos, puedes
cerrar Excel.

Tambin puedes activar las funciones de diseo, presentacin y formato disponibles

para los elementos de un grfico (como los ejes del grfico o la leyenda) haciendo
clic sobre esos elementos con el botn derecho del ratn.

Grfico o grfico SmartArt?

Un grfico SmartArt es una representacin visual de informaciones y de ideas,

mientras que un grfico es una ilustracin visual de valores o de datos numricos.
De manera general, el grfico SmartArt es concebido para el texto y las imgenes,
mientras que los grficos son concebidos para los nmeros.
LA ELECTRICIDAD FORMA NATURAL DE LA ENERGIA
En la naturaleza encontramos la electricidad atmosfrica, manifestndose a travs del rayo.
Este fenmeno natural contiene gran carga elctrica y al acercarse a la tierra se transforma
en energa calrica y luminosa.
Ya conocemos que las nubes estn formadas por un nmero
Energa hidroelctrica. inmenso de pequeas gotas de agua, que forman grandes masas
suspendidas en el aire.
El roce de una nube con otra, o con los picos de las grandes montaas, puede hacer que stas
adquieran una carga elctrica extraordinaria.
La nube cargada de electricidad puede ejercer sobre otras nubes, o sobre las porciones ms
elevadas del suelo, fenmenos de influencia, haciendo que la atraccin entre cargas opuestas
produzca una descarga violenta.
De este modo se produce el rayo, con la consiguiente manifestacin de luminosidad, que es
el relmpago, y el ruido producido por la rotura de las capas de aire que constituye el trueno.
En la naturaleza existen diversas fuentes de energa y para convertirlas en electricidad es
necesario crear el sistema apropiado para cada fuente. Estas fuentes de energa son de dos
tipos: No Renovables (petrleo, gas, carbn, uranio, plutonio, etc.) y Renovables (agua, luz
solar, calor, viento, etc.)
Electroscopio
Es un aparato utilizado en los laboratorios de Fsica, que sirve para poner de manifiesto la
presencia de cargas elctricas, y determinar si su naturaleza es de carga negativa o positiva.
Para medir cargas elctricas muy pequeas, se utiliza el llamado electroscopio de Volta.

Como se obtiene la energa

Las centrales termoelctricas generan residuos contaminantes.

Actualmente la energa elctrica se puede conseguir de varias formas. La ms

comn se produce a travs de las centrales termoelctricas. En ellas se queman
combustibles fsiles como el carbn o el petrleo que producen calor. Estas
centrales generan residuos contaminantes y adems, generan recursos agotables.

2 Las centrales hidroelctricas, solares y elicas utilizan energas renovables.

Hay otras fuentes que generan energas renovables, aquellas que estn en la
naturaleza y no se acaban. Por ejemplo, el agua. Las centrales hidroelctricas
utilizan la fuerza del agua para generar electricidad. O el sol, por medio de las
centrales solares, que son instalaciones que se basan en el calentamiento de un
lquido mediante la radiacin sola para generar esa energa elctrica. El viento
tambin es fuente de electricidad, por medio de las centrales elicas. El viento
mueve sus hlices y ellas producen electricidad.

3 Las centrales geotermoelctricas obtienen energa de la corteza terrestre.

Tambin se puede obtener energa elctrica del calor que se almacena dentro de la
corteza terrestre. Es la que se obtiene en las centrales geotermoelctricas.
 HISTORIA DE LA ELECTRICIDAD

La historia de la electricidad se refiere al estudio y uso humano de la electricidad,

al descubrimiento de sus leyes como fenmeno fsico y a la invencin de artefactos
para su uso prctico.

El fenmeno en s, fuera de su relacin con el observador humano, no tiene historia;

y si se la considerase como parte de la historia natural, tendra tanta como el tiempo,
el espacio, la materia y la energa. Como tambin se denomina electricidad a la
rama de la ciencia que estudia el fenmeno y a la rama de la tecnologa que lo
aplica, la historia de la electricidad es la rama de la historia de la ciencia y de la
historia de la tecnologa que se ocupa de su surgimiento y evolucin.

Uno de sus hitos iniciales puede situarse hacia el ao 600 a. C., cuando el filsofo
griego Tales de Mileto observ que frotando una varilla de mbar con lana o piel, se
obtenan pequeas cargas (efecto triboelctrico) que atraan pequeos objetos, y
frotando mucho tiempo poda causar la aparicin de una chispa. Cerca de la antigua
ciudad griega de Magnesia se encontraban las denominadas piedras de Magnesia,
que incluan magnetita. Los antiguos griegos observaron que los trozos de este
material se atraan entre s, y tambin a pequeos objetos de hierro. Las palabras
magneto (equivalente en espaol a imn) y magnetismo derivan de ese topnimo.

La electricidad evolucion histricamente desde la simple percepcin del fenmeno,

a su tratamiento cientfico, que no se hara sistemtico hasta el siglo XVIII. Se
registraron a lo largo de la Edad Antigua y Media otras observaciones aisladas y
simples especulaciones, as como intuiciones mdicas (uso de peces elctricos en
enfermedades como la gota y el dolor de cabeza) referidas por autores como Plinio
el Viejo y Escribonio Largo,1 u objetos arqueolgicos de interpretacin discutible,
como la Batera de Bagdad,2 un objeto encontrado en Irak en 1938, fechado
alrededor de 250 a. C., que se asemeja a una celda electroqumica. No se han
encontrado documentos que evidencien su utilizacin, aunque hay otras
descripciones anacrnicas de dispositivos elctricos en muros egipcios y escritos
antiguos.

Esas especulaciones y registros fragmentarios son el tratamiento casi exclusivo

(con la notable excepcin del uso del magnetismo para la brjula) que hay desde la
Antigedad hasta la Revolucin cientfica del siglo XVII; aunque todava entonces
pasa a ser poco ms que un espectculo para exhibir en los salones. Las primeras
aportaciones que pueden entenderse como aproximaciones sucesivas al fenmeno
elctrico fueron realizadas por investigadores sistemticos como William Gilbert,
Otto von Guericke, Du Fay, Pieter van Musschenbroek (botella de Leyden) o William
Watson. Las observaciones sometidas a mtodo cientfico empiezan a dar sus frutos
con Luigi Galvani, Alessandro Volta, Charles-Augustin de Coulomb o Benjamin
Franklin, proseguidas a comienzos del siglo XIX por Andr-Marie Ampre, Michael
Faraday o Georg Ohm. Los nombres de estos pioneros terminaron bautizando las
unidades hoy utilizadas en la medida de las distintas magnitudes del fenmeno. La
comprensin final de la electricidad se logr recin con su unificacin con el
magnetismo en un nico fenmeno electromagntico descrito por las ecuaciones de
Maxwell (1861-1865).

El telgrafo elctrico (Samuel Morse, 1833, precedido por Gauss y Weber, 1822)
puede considerarse como la primera gran aplicacin en el campo de las
telecomunicaciones, pero no ser en la primera revolucin industrial, sino a partir
del cuarto final del siglo XIX cuando las aplicaciones econmicas de la electricidad
la convertirn en una de las fuerzas motrices de la segunda revolucin industrial.
Ms que de grandes tericos como Lord Kelvin, fue el momento de ingenieros, como
Znobe Gramme, Nikola Tesla, Frank Sprague, George Westinghouse, Ernst
Werner von Siemens, Alexander Graham Bell y sobre todo Thomas Alva Edison y
su revolucionaria manera de entender la relacin entre investigacin cientfico-
tcnica y mercado capitalista. Los sucesivos cambios de paradigma de la primera
mitad del siglo XX (relativista y cuntico) estudiarn la funcin de la electricidad en
una nueva dimensin: atmica y subatmica.

Multiplicador de tensin Cockcroft-Walton utilizado en un acelerador de partculas

de 1937, que alcanzaba un milln de voltios.

La electrificacin no slo fue un proceso tcnico, sino un verdadero cambio social

de implicaciones extraordinarias, comenzando por el alumbrado y siguiendo por
todo tipo de procesos industriales (motor elctrico, metalurgia, refrigeracin...) y de
comunicaciones (telefona, radio). Lenin, durante la Revolucin bolchevique, defini
el socialismo como la suma de la electrificacin y el poder de los soviets,3 pero fue
sobre todo la sociedad de consumo que naci en los pases capitalistas, la que
dependi en mayor medida de la utilizacin domstica de la electricidad en los
electrodomsticos, y fue en estos pases donde la retroalimentacin entre ciencia,
tecnologa y sociedad desarroll las complejas estructuras que permitieron los
actuales sistemas de I+D e I+D+I, en que la iniciativa pblica y privada se
interpenetran, y las figuras individuales se difuminan en los equipos de
investigacin.

La energa elctrica es esencial para la sociedad de la informacin de la tercera

revolucin industrial que se viene produciendo desde la segunda mitad del siglo XX
(transistor, televisin, computacin, robtica, internet...). nicamente puede
comparrsele en importancia la motorizacin dependiente del petrleo (que tambin
es ampliamente utilizado, como los dems combustibles fsiles, en la generacin
de electricidad). Ambos procesos exigieron cantidades cada vez mayores de
energa, lo que est en el origen de la crisis energtica y medioambiental y de la
bsqueda de nuevas fuentes de energa, la mayora con inmediata utilizacin
elctrica (energa nuclear y energas alternativas, dadas las limitaciones de la
tradicional hidroelectricidad). Los problemas que tiene la electricidad para su
almacenamiento y transporte a largas distancias, y para la autonoma de los
aparatos mviles, son retos tcnicos an no resueltos de forma suficientemente
eficaz.

El impacto cultural de lo que Marshall McLuhan denomin Edad de la Electricidad,

que seguira a la Edad de la Mecanizacin (por comparacin a cmo la Edad de los
Metales sigui a la Edad de Piedra), radica en la altsima velocidad de propagacin
de la radiacin electromagntica (300 000 km/s) que hace que se perciba de forma
casi instantnea. Este hecho conlleva posibilidades antes inimaginables, como la
simultaneidad y la divisin de cada proceso en una secuencia. Se impuso un cambio
cultural que provena del enfoque en "segmentos especializados de atencin" (la
adopcin de una perspectiva particular) y la idea de la "conciencia sensitiva
instantnea de la totalidad", una atencin al "campo total", un "sentido de la
estructura total". Se hizo evidente y prevalente el sentido de "forma y funcin como
una unidad", una "idea integral de la estructura y configuracin". Estas nuevas
concepciones mentales tuvieron gran impacto en todo tipo de mbitos cientficos,
educativos e incluso artsticos (por ejemplo, el cubismo). En el mbito de lo espacial
y poltico, "la electricidad no centraliza, sino que descentraliza... mientras que el
ferrocarril requiere un espacio poltico uniforme, el avin y la radio permiten la mayor
discontinuidad y diversidad en la organizacin espacial".
 FORMAS DE HACER ELECTRICIDAD

Hay seis maneras de producir lo que damos en llamar electricidad.

Por reaccin qumica

La reaccin qumica entre dos metales genera energa.

Uno de los procesos para producir energa es mediante la reaccin qumica entre
dos metales en un medio cido o alcalino.

Un dispositivo capaz de producir electricidad a travs de la reaccin qumica es la

pila.

La pila genera corriente elctrica continua y se basa en la accin qumica de un

electroltico sobre los electrodos del mismo ion.

1. Tomar dos metales distintos (por ej. cobre y zinc)

2. Unirlos con cable a un reloj, o un galvanmetro, e insertarlos en una papa o
limn (o sumergirlos en un recipiente con agua acidulada)
3. Comprobars que el galvanmetro acusar paso de corriente elctrica o, en
su caso, el reloj comenzar a funcionar.
Por magnetismo

Los conductores generan en ellos mismos una corriente al moverse en un campo

magntico.

Uno de los procesos para producir energa es mediante el movimiento de un imn

frente a un bobinado de cobre, o bien por el movimiento de un bobinado frente a un
campo magntico.

Una mquina destinada a transformar la energa mecnica en elctrica es el

dinamo. Da lugar a una corriente unidireccional y est basada en la propiedad
enunciada precedentemente.

Comprobacin

Por ejemplo, si golpeamos la membrana de un parlaste estamos moviendo una

bobina de cobre a lo largo del imn, y si en los bornes del parlante conectamos un
voltmetro, este acusar corriente elctrica.

Otro ejemplo seria unir los cables de un pequeo motor a otro motor de igual
caracterstica. Al hacer girar uno con la mano estamos moviendo una bobina en
medio de dos imanes; esto produce electricidad que, al pasar por los cables, crea
en la bobina del otro motor un campo magntico que lo hace girar por repelerse con
el imn.
Por frotamiento

Las primeras evidencias de las fuerzas elctricas se observaron al frotar con paos
ciertos cuerpos.

Una forma de producir energa es mediante el frotamiento de dos sustancias.

Si frotamos un trozo de plstico con una franela y la acercamos a unas esferitas de

telgopor veremos que stas se adhieren pero luego de un rato se desprenden.

Ocurri que al adherirse las cargas elctricas eran distintas, pero al producirse el
intercambio de electrones se neutralizaron y comenzaron a rechazarse.

Comprobacin

1. Frota fuertemente, varias veces, una lapicera de plstico con un pao de

lana.
2. Luego colcala sobre pedacitos de papel.
3. Comprobars que la lapicera los levanta porque ejerce sobre ellos una fuerza
electromagntica.
Por presin o golpe

El choque de dos elementos genera energa

Uno de los procesos para producir energa es mediante la presin o golpe entre dos
elementos.

Si raspamos un metal contra un objeto saltan chispas o sea: hay una manifestacin
de energa. Si golpeamos un clavo tambin ocurre lo mismo.

A su vez, si queremos chispas ms grandes las podemos encontrar en dos

piezocermicos al golpearse (como en el caso del encendedor Magiclick).

Comprobacin

1. Toma un martillo y un clavo.

2. Luego golpear el clavo de refiln, desplazndose.
3. Esto te permitir ver las chispas (o sea escape de electrones) que se
producen.
Por temperatura

La unin de dos elementos por soldadura o remache proporciona electricidad al

calentarse.

Un modo de obtener energa es mediante la produccin de calor.

Si calentamos la unin de dos metales remachados, soldados o atornillados los

extremos libres manifestaran carga elctrica.

Estos metales distintos soldados se conocen con el nombre de termocupla y sirven

para las vlvulas de seguridad de estufas, cocinas y calefones a gas.

Comprobacin

1. Soldar dos elementos.

2. Conectarlos a un vmetro (voltmetro, galvanmetro) y acercarle una fuente
de calor.
3. Observar si la aguja se mueve.
Por luz o iluminacin

La incidencia de luz genera energa.

Un modo de obtener energa es mediante la aplicacin de luz en una clula

fotoelctrica.

La clula fotoelctrica es un aparato consistente en un circuito, en el cual va

intercalada una superficie de metal alcalino montada de manera especial, que es
capaz de generar (como su nombre lo indica) electricidad en presencia de luz.

Comprobacin

1. Hacer incidir la luz sobre la superficie metlica obteniendo los electrones que
emite esta superficie.
2. Luego aumentar la intensidad de esa luz.
3. Comprobars que cuando ms intensa es la luz, mayor es la emisin de
electrones, con lo cual el circuito queda gobernado por las variaciones de
intensidad de la luz.
 HERRAMIENTAS DE ELECTRICIDAD
Pinza de Punta

Son un alicate de corte y sujecin usado por electricistas. Gracias a

su forma alargada, son tiles para alcanzar objetos en cavidades donde
los cables u otro material se han atorado o son inalcanzables para los dedos y otros
medios.

Pinza de Boca Redonda

Su boca acaba en dos piezas redondas. Son muy tiles para dar formas a los
conductores rgidos, hoy da todos los conductores de poca seccin se utilizan en
forma de cable flexible, por lo que cada da se usa menos esta herramienta.

Alicate Corta Cable

Al tener los conductores forma redonda, hace que cuando se utiliza un alicate de
corte recto, el conductor tiende a escaparse. Con estos alicates, cuesta mucho
menos esfuerzo el corte y adems los conductores en forma de cable no se abren
en forma de abanico.

Estos alicates solo sirven para corte de metales blandos como el cobre o el
aluminio.
Alicate Corte Diagonal

Se utiliza para cortar y pelar cables.

Alicate de Corte Frontal

Se utiliza para cortar o pelar, cables o alambres.

Alicate Pelacables

Existen numerosas versiones de este tipo y se emplea para eliminar la proteccin

aislante de los conductores. Se utilizan en general, para hilos conductores simples,
mltiples y finos con plstico o aislante de goma de mximo 5,0 mm de dimetro o
10,0 mm de seccin de cable, son de fcil ajuste al dimetro del cable mediante
tuerca interior, generalmente son de acero especial para herramientas, forjado,
templado al aceite
Alicate Punta Curva

Los pequeos alicates de punta curvada, alargada, redonda, se usan

exclusivamente para sujetar, no sirven ni para cortar, ni para aflojar, ni para retorcer.
Son simplemente una extensin de los dedos, para sujetar con una mano mientras
con la otra se hace el verdadero trabajo, como soldar o colocar una tuerca con otro
tipo de herramienta. No se justifica mucho que tenga que ser de seguridad, puesto
que casi siempre se van a usar sin tensin.

Pinza Universal

Es una herramienta imprescindible para todo electricista, se llama

universal porque son tres herramientas en una, tiene puntas planas,
mordaza y corte lateral. Se compone de tres partes bien diferenciadas:
una pinza robusta, unas mandbulas estriadas y, por ltimo, una seccin
cortante. Sirve para todo, es la herramienta multiusos de la electrnica:
enrosca y desenrosca, aprieta y afloja, corta un alambre o pela un cable.

Cuchilla Pela Cable

La cuchilla pela cable, junto con los alicates son las herramientas ms
utilizadas por el electricista; pero para trabajar con tensin, se
recomienda emplear el alicate.
Destornilladores

Es una herramienta imprescindible del electricista. El destornillador que

ms se utiliza es el de pala, existen dos clases de destornilladores de
pala el de boca vaciada y el de boca forjada.

El de boca vaciada, tambin se llama de electricista, su forma lisa

permite introducirlo en lugares donde el de boca forjada no entrara. Los
de boca forjada tambin se les llaman de mecnico.

La medida de los destornilladores son dos, el ancho de la pala y el largo

de la varilla, sin contar el mango.
Destornillador Polizidriv

La punta tiene una doble cruz, una con menos profundidad que la
otra. Esta punta es muy usada en los destornilladores elctricos, y
cada da se usa ms.

Destornillador Cruz

Inventado por la marca Philips, se les denominan destornillador Philips,

y tambin de estrella, o de cruz.
Destornillador Stecker

No es propiamente un destornillador, ms bien es una llave de tubo, se

usa para quitar o apretar tuercas hexagonales.

Destornillador hexagonal (destornillador Allen)

No es propiamente un destornillador, ms bien es una llave Allen, se

usa para desatornillar y atornillar, tornillos de este tipo.

Busca polos

Fabricado en forma de destornillador, con mango traslcido, lleva

dentro del mismo una lmpara de gas nen en serie con una resistencia.

Cuando se toca, con la pala del destornillador un cable con corriente, y

se pone el dedo en la parte metlica, la lmpara se enciende.
Si es corriente alterna se enciende los dos ctodos, y si es corriente
continua solo un ctodo el correspondiente al polo que se toque, con el
polo contrario, se enciende el segundo ctodo y no el primero.

Con el neutro, la lmpara no enciende.

Los de pequeo tamao, como el de figura, llevan un clip de pluma para

poderlo llevar en el bolsillo.

Al ser un destornillador con mango hueco, no permite utilizarlo cuando

haya que hacer esfuerzo.

Uso

Tomar el mango aislado entre el dedo ndice y el anular, mientras se

presiona el botn con el pulgar, tal como si estuviera sujetando una
jeringa.
PARAMETROS SONOROS

Cualidades o factores que integran y producen el sonido y a travs de los cuales

reconocemos sus diferencias.

Recursos digitales

Parmetros sonoros

Secuencia didctica del Recurso de Educacin Musical MOS] para conocer los
aspectos fundamentales del Sonido a parir del estudio de los parmetros sonoros.

Parmetros del sonido

Distribucin de las notas musicales en el teclado de un piano. Cada nota representa

una frecuencia de sonido distinta.
La msica est compuesta por dos elementos bsicos: los sonidos y lossilencios.

El sonido es la sensacin percibida por el odo al recibir las variaciones de presin

generadas por el movimiento vibratorio de los cuerpos sonoros. Se transmite por el
medio que los envuelve, que generalmente es el aire de la atmsfera. La ausencia
perceptible de sonido es el silencio, aunque es una sensacin relativa, ya que el
silencio absoluto no se da en la naturaleza.

EL SONIDO TIENE CUATRO PARMETROS FUNDAMENTALES:

La altura es el resultado de la frecuencia que produce un cuerpo sonoro; es

decir, de la cantidad de ciclos de las vibraciones por segundo o de hercios(Hz)
que se emiten. De acuerdo con esto se pueden definir los sonidos como "graves"
y "agudos". Cuanto mayor sea la frecuencia, ms agudo (o alto) ser el sonido.
La longitud de onda es la distancia medida en la direccin de propagacin de la
onda, entre dos puntos cuyo estado de movimiento es idntico; es decir, que
alcanzan sus mximos y mnimos en el mismo instante.
La duracin corresponde al tiempo que duran las vibraciones que producen un
sonido. La duracin del sonido est relacionada con el ritmo. La duracin viene
representada en la onda por los segundos que sta contenga.
La intensidad es la fuerza con la que se produce un sonido; depende de la
energa. La intensidad viene representada en una onda por la amplitud.
El timbre es la cualidad que permite distinguir los
diferentes instrumentos o voces a pesar de que estn produciendo sonidos con
la misma altura, duracin e intensidad. Los sonidos que escuchamos son
complejos; es decir, son el resultado de un conjunto de sonidos simultneos
(tonos, sobretonos y armnicos), pero que nosotros percibimos como uno
(sonido fundamental). El timbre depende de la cantidad de armnicos o la forma
de la onda que tenga un sonido y de la intensidad de cada uno de ellos, a lo cual
se lo denomina espectro. El timbre se representa en una onda por el dibujo. Un
sonido puro, como la frecuencia fundamental o cada sobretono, se representa
con una onda sinusoidal, mientras que un sonido complejo es la suma de ondas
senoidales puras. El espectro es una sucesin de barras verticales repartidas a
 lo largo de un eje de frecuencia y que representan a cada una de las senoides
correspondientes a cada sobretono, y su altura indica la cantidad que aporta
cada una al sonido resultante.

Si intentamos describir la pizarra de nuestra clase podemos decir muchas cosas: su forma es
rectangular, su color es verde oscuro, es lisa, es rgida y dura... Pero si intentramos
describir un sonido no podramos utilizar ninguno de los calificativos anteriores, porque el
sonido ni se ve ni se toca, es inmaterial. Son precisamente las cualidades del sonido las que
nos permiten definir cmo es un sonido.

Intensidad
Es la cualidad del sonido que nos permite identificar los sonidos como fuertes o
suaves, es pues la fuerza o volumen del sonido. Depende de la amplitud de la onda,
a mayor amplitud, ms fuerte suena el sonido.

Altura
Es la cualidad del sonido que nos permite identificar los sonidos como graves o
agudos. Depende de la frecuencia o nmero de vibraciones por segundo, a mayor
frecuencia, ms agudo suena el sonido.

Duracin
Es la cualidad del sonido que nos permite identificar los sonidos como largos o
breves. El sonido ser tan largo como sea la onda. El sonido prolongado del gong
tendr una onda ms larga que el breve y seco sonido de las claves.

Timbre
Es la cualidad del sonido que nos permite diferenciar las voces e instrumentos.
Cada instrumento tiene un sonido caracterstico, igual que cada uno de nosotros
tiene una voz personal y distinta a la de los dems. Ese rasgo es el timbre o color
caracterstico. Por eso diferenciamos una trompeta de un xilfono aunque toquen la
misma meloda.

Esquema resumen
 CUALIDADES DEL SONIDO

Hay sonidos de todas clases: largos y cortos, fuertes y dbiles, agudos y graves, agradables
y desagradables. El sonido ha estado siempre presente en la vida cotidiana del hombre. A lo
largo de la historia el ser humano ha inventado una serie de reglas para ordenarlo hasta
construir un lenguaje musical.

Las cualidades msicales y fsicas del sonido son: la altura o tono, la duracin, la intensidad
y el timbre.

LA ALTURA es la afinacin de un sonido; est determinada por la frecuencia fundamental

de las ondas sonoras (es lo que permite distinguir entre sonidos graves, agudos o medios)
medida en ciclos por segundo o hercios (Hz).Para que los humanos podamos percibir un
sonido, ste debe estar comprendido entre el rango de audicin de 20 y 20.000 Hz. Por debajo
de este rango tenemos los infrasonidos y por encima los ultrasonidos. A esto se le denomina
rango de frecuencia audible. Cuanto ms edad se tiene, este rango va reducindose tanto en
graves como en agudos.

Al hablar de este tema con mis estudiantes siempre hago la siguiente relacin, los sonidos
agudos se parecen a la voz de la mujer y los sonidos graves a la voz del hombre, en cuanto a
los sonidos intermedios o medios estos se iran identificando a medida que se ejercita y se
desarrolla la capacidad auditiva.

En el grfico anterior hay tres ejemplos de onda de tres sonidos: en el caso A hay mayor
frecuencia por lo tanto este sera un sonido agudo, en el caso B hay menos frecuencia por lo
tanto sera un sonido ms grave con respecto al anterior, y por ltimo en el caso C es del de
menor frecuencia por lo tanto sera el ms grave de los tres.

LA DURACIN es el tiempo durante el cual se mantiene un sonido, est determinada por la

longitud, que indica el tamao de una onda, que es la distancia entre el principio y el final de
una onda completa (ciclo); segn esto podemos decir que por duracin los sonidos puieden
ser largos o cortos. Los nicos instrumentos acsticos que pueden mantener los sonidos el
tiempo que quieran, son los de cuerda con arco, como el violn por ejemplo; los de viento
dependen de la capacidad pulmonar, y los de percusin, de los golpes. La guitarra necesita,
al igual que el piano, de un martilleo que golpee las cuerdas, y solo se escucha el sonido hasta
que la cuerda deja de vibrar.
En el ejemplo anterior tenemos tres sonidos, al observar vemos que el que presenta menos
longitud es el sonido A por lo tanto es el ms corto de los tres, le sigue en duracin el sonido
B y el ms largo es el sonido C.

LA INTENSIDAD equivale a hablar de volumen: un sonido puede ser fuerte o dbil. Es la

cantidad de energa acstica que contiene un sonido. La intensidad viene determinada por la
potencia, que a su vez est determinada por la amplitud y nos permite distinguir si el sonido
es fuerte o dbil.

Los sonidos que percibimos deben superar el umbral auditivo (0 dB) y no llegar al umbral de
dolor (140 dB). Esta cualidad la medimos con el sonmetro y los resultados se expresan en
decibelios (dB) en honor al cientfico e inventor Alexander Graham Bell.

en este tema el referente al que hago alucin, es la perilla o control de volumen del equipo o
reproductor de sonido, a mayor volumen mayor intesidad, a menor volumen menor
intensidad.

En cuanto a la intesidad que se muestra en el ejemplo anterior podramos decir que el ejemplo
A corresponde a un sonido suave o piano como se indica en el lenguaje musical y el ejemplo
C a un sonido fuerte o forte, B se encuentra en un termino medio o mezzo forte.

EL TIMBRE es la cualidad que permite reconocer la fuente emisora del sonido, por ejemplo,
entre la misma nota (tono) con igual intensidad producida por dos instrumentos musicales
distintos. Se define como la calidad del sonido. cada cuerpo sonoro vibra de una forma
distinta. Las diferencias se dan no solamente por la naturaleza del cuerpo sonoro (madera,
metal, piel tensada, etc), sino tambin por la manera de hacerlo sonar (golpear, frotar, rascar)

Una misma nota suena distinta si la toca una flauta, un violn, una trompeta cada
instrumento tiene un timbre que lo identifica o lo diferencia de los dems. Con la voz sucede
lo mismo. El sonido dado por un hombre, una mujer, un/a nio/a tienen distinto timbre. El
timbre nos permitir distinguir si la voz es spera,dulce, ronca o aterciopelada. Tambin
influye en la variacin del timbre la calidad del material que se utilice. As pues, el sonido
ser claro, sordo, agradable o molesto.

Un ejemplo sencillo para entender este tema es el hecho de poder reconocer las voces de las
personas que nos rodean sin necesidad de verlos, ya que cada una tiene sus propias
caractersticas que las hace diferentes, an sean stas muy similiares como en el caso de
hermanos o padres-hijos.

Hay sonidos que por sus particulares caratersticas son fciles de clasificar y diferenciar, sin
embargo, hay otros que requieren del escucha una mayor prctica para aprender a reconocer
esas pequeas situlezas que diferencian a unos de otros.

Desde la fsica el timbre depende de la cantidad de armnicos (sonidos secundarios) que

acompaan al sonido fundamental y de la relacin altura, duracin intensidad.

CUALIDAD CARACTERSTICA RANGO

Altura Frecuencia de onda Agudo,
medio, grave
Duracin Longitud de onda Largo o
corto
Intensidad Amplitud de onda Fuerte, dbil
o suave
Timbre Fuente
emisora del
sonido
INTENCIDAD Y DURACION

La intensidad

En msica es la cualidad que diferencia un sonido suave de un sonido fuerte.

Depende de la fuerza con la que el cuerpo sonoro sea ejecutado y de la distancia
del receptor de la fuente sonora. Se trata de una de las cuatro cualidades esenciales
del sonido articulado junto con la altura, la duracin y el timbre.

Acsticamente la intensidad depende de la amplitud de las vibraciones 1 y

particularmente est conectada a una magnitud definida como intensidad acstica,
que se mide en W/m2 ms comnmente en decibelios (dB) cuando se mide
logartmicamente (Nivel de presin sonora).2 En psicoacstica la diferencia que
mide la percepcin de la intensidad musical se define como sonoridad.

La dinmica musical hace referencia a las graduaciones de la intensidad del sonido.

Dentro de la terminologa musical se denomina matiz dinmico o de intensidad a
cada uno de los distintos grados o niveles de intensidad en que se pueden
interpretar uno o varios sonidos, determinados pasajes o piezas musicales
completas.
Duracin

La duracin corresponde al tiempo que se mantienen las vibraciones producidas

por un sonido. ste parmetro est relacionado con el ritmo. Dicho parmetro viene
representado en la onda por los segundos que ste contenga. Se trata de una de
las cuatro cualidades esenciales del sonido articulado junto con la altura, la
intensidad y el timbre.

Representacin grfica

La duracin de la msica se representa por medio de las figuras musicales

asignadas a los diferentes sonidos. La figura que representa la unidad es la
redonda, y sirve como punto de referencia para conocer el valor del resto de las
figuras. Hay que aclarar que en el lenguaje musical "padilla" equivale a duracin de
un sonido. Los valores de estas notas se subdividen en tal forma que cada una de
ellas vale el doble que el valor siguiente.

Un signo empleado para representar la duracin del sonido es el puntillo. Se coloca

a la derecha de la nota, y sirve para aadir a un sonido la mitad de su duracin
original.
 TIMBRE

El timbre es la cualidad que caracteriza un sonido. Se trata de una de las cuatro

cualidades esenciales del sonido (junto con el tono, la duracin y la intensidad).

Composicin de los sonidos

Los sonidos que escuchamos son complejos, es decir, estn compuestos por varias
ondas simultneas, aunque nosotros las percibimos como una sola. El timbre
depende de la cantidad de armnicos que tenga un sonido y de la intensidad de
cada uno de ellos.

En el movimiento vibratorio generador del sonido intervienen, simultneamente, de

una parte, un movimiento vibratorio principal, y de otra, uno o ms movimientos
vibratorios secundarios. En el lenguaje, el tono fundamental de cada sonido es el
que producen las vibraciones de las cuerdas vocales y los tonos secundarios
resultan de las resonancias que aquel produce en las cavidades formadas en el
canal vocal de acuerdo con la posicin de los rganos articuladores. A cada cavidad
o resonador, segn su forma y volumen, le corresponde una nota de una altura
determinada. En este conjunto sonoro de tono fundamental y tonos secundarios, el
resonador predominante es el que determina el timbre o matiz caracterstico de cada
sonido.

Se habla de timbre en funcin de aquella cualidad que permite diferenciar un sonido

de otro, sea este musical o no. Algunas definiciones se refieren al timbre como una
cualidad o parmetro ms del sonido, equiparable a la frecuencia (tono), amplitud
(intensidad) y duracin. Pero en realidad no se trata de un parmetro en s mismo
sino de la combinacin de varios, entre los que podemos mencionar como
determinantes a:

El espectro: distribucin de la energa en funcin de los parciales (armnicos

o inarmnicos) de un sonido complejo.
La envolvente dinmica: variacin de la amplitud en el tiempo.
 La formante: el pico de intensidad o concentracin energtica en una
determinada frecuencia en el espectro de un sonido.

El timbre como criterio de identidad

A travs del timbre somos capaces de diferenciar, dos sonidos de igual frecuencia
fundamental o (tono), e intensidad.

Un la de 440 Hz emitido por una flauta es distinto del la que emite una trompeta
aunque estn tocando la misma nota, porque tienen distintos armnicos. En la
flauta, los armnicos son pequeos en comparacin con la fundamental mientras
que en la trompeta los armnicos tienen una amplitud (fsicholaud) relativa mayor,
por eso la flauta tiene un sonido suave, mientras que la trompeta tiene un sonido
estridente.

Fsicamente, el timbre es la cualidad que confieren al sonido los armnicos que

acompaan a la frecuencia fundamental. Estos armnicos generan variaciones en
la onda sinusoidal base.

Los sonidos simples o tonos puros son ondas sinusoidales de una frecuencia
determinada. Sin embargo, en la naturaleza, no existe ese sonido puro, libre de
armnicos.

El teorema de Fourier demuestra que cualquier forma de onda peridica puede

descomponerse en una serie de ondas (armnicos) que tiene una frecuencia que
es mltiplo de la frecuencia de la onda original (frecuencia fundamental). As, los
armnicos son mltiplos de la frecuencia fundamental, a la que acompaan.

El timbre viene determinado por la cantidad e intensidad de estos armnicos. A

veces, como en el caso del oboe, estos armnicos pueden tener una amplitud igual
o superior a la forma de onda fundamental.

Los armnicos varan segn la fuente, segn el tipo de instrumento, segn el diseo
del propio instrumento, e, incluso, segn la forma de tocar este instrumento.
El timbre tambin es determinado por la envolvente de amplitud del sonido. La
variacin de la amplitud en el tiempo determina una envolvente de onda. Los
sonidos de nuestro entorno describen complejas variaciones de amplitud en el
tiempo, pero en general se acuerda un esquema bsico que representa los
principales momentos de articulacin de la energa de la onda, ellos son:

1. Ataque (attack): el tiempo que le lleva a la onda para alcanzar el punto

mximo de su amplitud
2. Cada (decay): el tiempo que le lleva a la onda para pasar del punto mximo
de amplitud hasta un estado de energa estacionario.
3. Sostenimiento (sustain): el tiempo en que la amplitud de la onda sonora
permanece estacionaria.
4. Liberacin (release): el tiempo que le lleva a la onda para pasar del final de
su perodo estacionario hasta el punto de su extincin. El ejemplo clsico de
liberacin corresponde al momento en que se levanta el dedo de la tecla de
un piano y el sonido se disipa rpidamente.

Estas cuatro etapas no siempre estn presentes en todos los objetos sonoros. En
gran parte de ellos el esquema se complica notoriamente.
 ALTURA

La altura en msica es la cualidad que diferencia un sonido agudo de un sonido

grave. Depende de la frecuencia del sonido, que es la que determina el nombre de
las notas. Se trata de una de las cuatro cualidades esenciales del sonido junto con
la duracin, la intensidad y el timbre. En psicoacstica la altura es un parmetro
utilizado para determinar la percepcin del tono (frecuencia) de un sonido.

Las ondas sonoras se originan siempre por el movimiento vibratorio de algn cuerpo
en contacto con un medio en el cual el sonido es posible. As sea en la caja de
armona o resonancia de un piano o el diafragma de un tambor. En los instrumentos
de viento, el cuerpo vibrante es una columna de aire. La frecuencia se mide en
hercios (el nmero de veces que vibra una onda sonora en un segundo). Cuanto
ms alta sea la frecuencia de la onda sonora, mayor ser la altura del sonido (ms
agudo ser).

Existen diversos subcontenidos dentro de altura, stos son las variaciones de la

altura continua y gradual, registros de altura, altura fija y variable, altura determinada
e indeterminada.

El umbral inferior del odo humano se encuentra entre los 16 y 20 Hz, y el superior
entre los 16.000 a 20.000 Hz (segn el odo de cada persona). Sonidos que se
encuentran por debajo del umbral inferior o por encima del superior no son
registrados por el odo, debido a limitaciones naturales del aparato auditivo humano.
Se llama ultrasonidos a los sonidos que se encuentran por encima del umbral
superior. Un coro mixto se mueve entre 64 y 1500 Hz y un piano de cola entre 20 y
4176 Hz.
 LA MARIMBA Y SUS PARTES

Considerada un smbolo patrio, la marimba guatemalteca de arco es idntica a la

tmbila que ejecutan los chopis africanos.Segn Vida Chonowith, en su libro La
marimba de Guatemala, desde los primeros aos del siglo XVII se empezaron a
escapar negros de Cuba; los pocos que alcanzaron tierra firme en el continente la
ensearon a construir a los aborgenes de Guatemala. Por eso es que se afirma
que fue nuestro pas, donde ya se conoca el tun o tunkul, el que adopt con
entusiasmo la marimba africana. La marimba evolucion durante los siglos XVII y
XVIII, pero es de 1880 a 1920 que adquiere las caractersticas actuales, cuando los
artesanos quetzaltecos la convierten de marimba sencilla a doble. Por ser
instrumento histrico de valor cultural, artstico y tradicional, el Congreso de la
Repblica declar a la marimba smbolo nacional. Por medio del decreto 31-99 se
enaltece este instrumento y se obliga al Ministerio de Educacin Pblica a propiciar
la enseanza del mismo en las escuelas pblicas y privadas, como reconocimiento
al baluarte nacional de nuestra cultura, arte y tradicin guatemaltecos.

PARTES DE LA MARIMBA
Cajones de resonancia
Son cmaras especiales construidas por lo general con madera de cedro, cuya
funcin es amplificar el sonido. El ciprs tambin es usado por sus grandes
cualidades sonoras, aunque segn algunos constructores es muy quebradizo.

Orejas
Son pestaas de madera que van pegadas en la parte superior de cada cajn,
siendo su funcin suspenderlo en relacin directa con la tecla respectiva.

Clavijero
Es una pieza de madera colocada sobre la mesa de la marimba, la cual contiene
una serie sucesiva de clavijas que separan las teclas ordenadamente.
Clavijas
Son pequeas piezas de madera que sirven para separar las teclas. En su parte
superior las atraviesa un cordel o camo.

Cargadores de Cajones
Son reglillas largas que sostienen la cajonera de la marimba.

Alzas
Son piezas pequeas de madera cuya funcin consiste en soportar el peso de la
cajonera, para alinearla a un nivel requerido.

Separadores de Cajones

a) Verticales: son tablillas que llenan los espacios que quedan entre las cajas de
resonancia del teclado para uso cromtico y darle una mejor presentacin al
instrumento.

b) Horizontales: Son pequeos "cuadros" de madera que se utilizan para cubrir el

vaco que queda entre cada bloque de cajones. Ambos van pegados en los
cargadores de los cajones.
Cordel
Esta elaborado con algodn retorcido o hilo de seda; atraviesa las clavijas y las
teclas, siendo su funcin suspender las teclas en el aire.

Anillos de Cera Negra

Son pequeas protuberancias de cera negra que llevan agujeros en su centro y
estn colocadas en la parte inferior de cada cajn. Tienen como funcin mantener
adherida la "tela de marimba". Algunos constructores las sustituyen por anillos de
madera.

Tela de marimba
Es una membrana delgada extrada del intestino del cerdo especialmente de la
hembra por su resistencia. Tambin se le conoce como "tela de tripa de coche"
 LA GASTRONOMIA

La gastronoma (del griego [gastronoma])1 es el estudio de la relacin

del ser humano con su alimentacin y su medio ambiente o entorno. El gastrnomo
es el profesional que se encarga de este arte.23 A menudo se piensa errneamente
que el trmino gastronoma nicamente tiene relacin con el arte culinario y la
cubertera en torno a una mesa. Sin embargo, sta es una pequea parte del campo
de estudio de dicha disciplina: no siempre se puede afirmar que un cocinero es un
gastrnomo. La gastronoma estudia varios componentes culturales tomando como
eje central la comida.

La importancia de la gastronoma de cada una de las regiones del mundo radica en

que nos habla de la cultura de cada uno de los pueblos a los que pertenece; y es
que la gastronoma, adems de proporcionarnos sabores deliciosos y platos nicos,
puede hablarnos de forma indirecta sobre costumbres y estilo de vida.

Esta gastronoma puede hacer una visin extensa sobre la forma de vida y la
evolucin en determinadas regiones del mundo. Nos habla de la antigedad de cada
pueblo, el aprovechamiento de los recursos locales y los avances que han
experimentado en los ltimos aos. As, a travs de la gastronoma podemos
observar aspectos como el mestizaje y la evolucin, como por ejemplo en la
gastronoma mexicana, la cual nos permite observar cmo pudieron unirse la cultura
azteca con la espaola.

Para entender esta importancia, es necesario comprender que comer es una de las
necesidades fisiolgicas ms importantes del hombre. As, ya los primeros hombres
de la prehistoria configuraban su men con todo lo que podan adquirir. No obstante,
hasta que este hombre no comenz a asentarse y dejar de ser nmada, no podemos
hablar de unas costumbres gastronmicas, que comenzaron cuando las familias
deban pensar en qu cocinar para sus familias.

La gastronoma es tambin importante desde el punto de vista de la salud; y es que

determinadas tradiciones culinarias pueden estar asociadas al incremento de
algunas enfermedades, o incluso pueden ser beneficiosas para reducir otras. Por
ejemplo, se ha observado que en una regin de Japn se encuentra a las personas
ms longevas del planeta, siendo en parte el motivo de esta longevidad su
gastronoma.

La gastronoma nos puede llegar a mostrar aspectos como el clima; y es que no son
iguales los platos en las regiones clidas que en las regiones ms fras del mundo.
As, podemos observar como a lo largo de la historia, el hombre ha sabido adaptarse
a estos cambios estacionales ofreciendo a su cuerpo determinados alimentos, ms
grasos y contundentes en las zonas fras, y ms ligeros y frescos en las zonas ms
calurosas.

Un punto muy importante de la gastronoma actual es su poder para atraer al

turismo; y es que aunque no lo creamos, hay muchsimas personas que deciden
viajar realizando rutas gastronmicas por el mundo.

Estas rutas se centran en los sabores tpicos de cada regin, probando as los platos
ms caractersticos y los vinos o bebidas de la tierra. As, podemos decir que la
gastronoma tambin es importante para atraer turistas a una ciudad o regin
concreta, un reclamo ms que consigue que los ncleos urbanos disfruten de un
turismo activo, con sus pertinentes beneficios en la economa.
 TRAJES TIPICOS DE GUATEMALA

Los trajes tipicos de Guatemala tienen una serie de smbolos y figuras que
representan el calendario sagrado, muchos de estos fueron inspirados por el
impacto de la colonia espaola, pero por fortuna hasta el dia de hoy se conservan
una gran cantidad de trajes tpicos representativos de cada departamento de
Guatemala.

Antiguamente las mujeres se enrollaban una prenda en la cabeza para poder

recoger su cabello, este accesorio se podra pervivir como una diadema gruesa de
hoy en dia. Los colores amarillos, verdes, rojos son los mas representativos de los
trajes tpicos de Guatemala.

Los trajes tipicos de las mujeres son los mas representativos, estos fueron hecho
para decorar aun mas su belleza con telas que permitan mucho movimiento en 2 o
3 colores comnmente, blusa, falda y un trapo en la cabeza es el conjunto que se
suelen ver en la mayora de los caso.

El traje tpico de Guatemala tambin es conocido con el nombre de huipil y tienen

una vida promedio de cuarenta aos.

La vestimenta es sobre todo en lana, seda, rayn y algunas fibras sintticas que se
han metido hoy en dia pero la tradicin de elaborar los trajes en telares sigue por lo
que si usted necesita de un traje original o criollo su precio puede ser bastante alto
por la complejidad de su elaboracin.

Los pueblos de Guatemala estan realizando muchos esfuerzos para mantener su

legado cultural, y aunque con las nuevas generaciones es un poco dificil por su falta
de atencin a este tipo de legados sabemos que los Guatemaltecos nunca
dejaremos morir algo tan importante y representativo de nuestra historia cultural.

Ahora les mostrare una lista de fotografas de los trajes tpicos de Guatemala por
departamente, si se me pasa alguno les ruego me enven la fotografa del traje tpico
para agregarlo a la informacin.
ALTA VERAPAZ CHIQUIMULA

BAJA VERAPAZ EL PETEN

CHIMALTENANGO EL PROGRESO
QUICHE HUEHUETENANGO

IZABAL

ESCUINTLA

JALAPA
GUATEMALA
JUTIAPA SACATEPEQUEZ

QUETZALTENANGO
SAN MARCOS

RETALHULEU SANTA ROSA

SOLOLA CHINAUTLA

SUCHITEPEQUEZ
SAN JUAN SACATEPEQUEZ

TOTONICAPAN ZACAPA
San cristobal totonicapan
 GASTRONOMIA GUATEMALTECA

La Gastronoma de Guatemala se caracteriza por la fusin de dos grandes culturas.

La llegada de los espaoles a Guatemala en el siglo XVI marc el nacimiento de
una centenaria tradicin culinaria mestiza, producto de la mezcla con las
costumbres alimenticias de los indgenas guatemaltecos y la gastronoma de
Espaa. Por tradicin, est asociada con infinidad de vivos colores.
Un ejemplo de esta unin de sabores y tcnicas culinarias es el tamal, de pura cepa
indgena, pero adaptado al gusto de los europeos.
Dentro de los alimentos que ms consumidos en Guatemala esta el frijo negro el
cual es uno de los pilares ms importantes de nuestro territorio ya que es incluido
en todas las comidas y por lo menos esta presente una vez al da, luego el guacamol
es un clsico acompaante para toda comida como lo es en ensaladas, carne o
pescado.

Desde la simple tortilla hasta una receta ms compleja, como el jocn, el aporte
chapn a la buena mesa es de por s un atractivo turstico que debe ser explotado
para deleite de todo el mundo.

Cuando se piensa en la cocina guatemalteca, las imgenes que llegan a la mente

son sobre variedad de sabores, de texturas, de aromas y de colores. Uno de los
primeros atractivos de nuestra cocina, es precisamente su paleta de colores, que
refleja la riqueza de frutos, legumbres y especias que crecen en nuestro suelo.
En la cocina guatemalteca los ingredientes ms comunes son el frijol y el maiz, que
se preparan en infinidad de recetas, pero tambin la carne de vaca, de pollo, de
chompipe y de otros animales (como el venado, el armadillo, la iguana y el
tepescuintle), forman parte de la buena mesa.

Otros alimentos comunes son los quesos, las tortillas de maz, el aguacate, el arroz
y todas la especias, entre las que se destacan los chiles, que se utilizan de mil y
una maneras sobre todo, porque por medio de ellos y el organo, la pimienta, el
laurel, el perejil, la hierbabuena y otras hierbas, se obtiene el tpico sazn de nuestra
mesa. Y gracias a otras, su innegable color verde y rojo, reflejo de nuestro paisaje.
En la cocina guatemalteca, un platillo casi omnipresente es la sopa, que se degusta
generalmente muy caliente y sirve como entrada para platillos ms fuertes que
generalmente son seguidos por postres preparados a base de frutas como papayas,
sandas, mangos, bananos, zapotes, duraznos. En fin, miriadas de ellas, que se
transforman en deliciosos platillos edulcorados, que hacen la delicia de los
chapines, puesto que el sabor azucarado, fuerte, es del gusto de todos.
Dentro del grupo de sopas se encuentra el peculiar pepin, el deliciosos jocn, el
Subanik, el Kakik, el tapado de Mariscos, pollo en amarillo, caldo de res, caldo de
pata, hilachas de res, revolcado de cerdo.

Las bebidas, que suelen provenir tambin de todas esas frutas, le dan a la mesa un
colorido nico, as como un sabor extraordinario. Y para terminar, el caf, otro
compaero de las mesas guatemaltecas que nunca falta con su color oscuro y su
aroma penetrante y el clima generalmente templado de Guatemala hace que en su
gastronoma exista relativo balance entre las bebidas fras y calientes.
Dentro del grupo de bebidas esta se divide en tres grupos:

Bebidas Calientes
Dentro de la bebidas calientes se encuentra el atol de elote, atol de pltano, atol
blanco y el arroz con leche.
Bebidas Fras y Refescos
Dentro de la bebidas fras y refrescos se encuentran los de rosa de Jamaica, de
tamarindo, de schiles y la horchata.
Licores
Dentro de la clasificacin de las bebidas que contienen licor se encuentran la
cerveza gallo, la brahva, Ron Zacapa Centenario y Chicha.
 ESCRITORES DE LITERATURA GUATEMALTECA DEL SIGLO XX

En el siglo XX, la literatura de Guatemala alcanza un nivel comparable al de las

dems literaturas de Hispanoamrica, gracias a la aparicin de varias generaciones
de escritores, y en especial a cuatro escritores fundamentales: el novelista Miguel
ngel Asturias (Premio Nobel de Literatura en 1967), autor de novelas como El
Seor Presidente u Hombres de Maz; el poeta Luis Cardoza y Aragn; el cuentista
y novelista Augusto Monterroso (Premio Prncipe de Asturias de las Letras en
2000) y el dramaturgo Carlos Solrzano. En general, la literatura guatemalteca del
siglo XX tiene una fuerte influencia de la vida poltica, como prueba el hecho de que
sus principales autores debieran exiliarse durante las sucesivas dictaduras y
guerras civiles que sufri Guatemala.

Suele dividirse la literatura guatemalteca del siglo XX por generaciones o dcadas.

Las ms importantes son:

La generacin de 1910 o "del Cometa"

La generacin de 1920353637
La generacin de 1930 o "Grupo Tepeus"
La generacin de 1940 o "Grupo Acento"
El Grupo Saker-ti (1944-1954)
La "Generacin comprometida" (despus de 1954)

Dramaturgos

Manuel Francisco Galich Lpez (1913-1984): escritor, dramaturgo y poltico.

Particip en la Revolucin de Octubre de 1944 que termin con el gobierno
del general Federico Ponce Vaides y luego ocup varios puestos en los
gobiernos de Juan Jos Arvalo y de Jacobo Arbenz Guzmn entre 1944 y
1954, entre ellos Ministro de Educacin y embajador de Guatemala en varios
pases de Amrica del Sur. En 1977 recibi el premio Ollantay de Bogot, por
parte de la Federacin de Festivales de Teatro de Amrica.
Hugo Carrillo (artista) (Cobn - Guatemala, 1929) - Ciudad de Guatemala -
Guatemala, 19 de octubre 1994) artista guatemalteco, Dramaturgo y Director
Teatral, autor homenajeado con en el XVI Festival de Teatro Guatemalteco.1
2 Realiz estudios en la Facultad de Humanidades e Historia en la
Universidad de San Carlos de Guatemala de 1952 a 1953; Filosofa y letras
en la Universidad de Mxico; un ao de estudios en el Departamento de
Teatro en 1954, en la Universidad de Bridgeport, Conn. U.S.A. The
Shakespeare Instituto 1969, UNAM, Mxico, Departamento de Letras
Inglesas. Realiz estudios teatrales en la Escuela Dramtica de Charles
Dulln T.N.P. Pars Francia.
Victor Hugo Cruz (Ciudad de Guatemala, 1938) El dramaturgo Vctor Hugo
Cruz comenz su carrera como actor en 1958, en el Teatro de Arte
Universitario (TAU). Es declamador, director teatral y tcnico. Ha escrito
obras de teatro con las cuales ha ganado tres premios en los Juegos Florales
 Centroamericanos de Quezaltenango:1 Dos y dos son cinco (1971);2 De
frente, March (1973), y Smog (1974). Tambin escribi El benemrito pueblo
de Villabuena (1973), con la que gan el VI Festival de Cultura en Antigua
Guatemala, en 1974.
Claudio Valerio Gaetani (Ciudad de Guatemala, 25 de octubre de 1967) Inicia
alrededor de 1982 su carrera como escritor con un pequeo volumen literario
"Brandix". Dramaturgo Guatemalteco con ms de 1500 obras escritas en
varios gneros.

Historiadores

Juan Jos Arvalo Bermejo (19041990): educador y poltico guatemalteco.

Hijo de Mariano Arvalo Bonilla y Elena Bermejo de Paz, estudi en la
Universidad de Tucumn en Argentina tras obtener una beca de parte del
gobierno del general Lzaro Chacn. En 1944, fue electo presidente de
Guatemala para el perodo 1945 a 1951 tras la Revolucin de 1944, siendo
el primer presidente popularmente electo en ese pas centroamericano;
luego, durante el gobierno del coronel Jacobo Arbenz Guzman fue embajador
itinerante de Guatemala. Se defini a s mismo como un socialista espiritual,
que impuls numerosas reformas para integrar a las clases ms pobres de
la sociedad guatemalteca, basado en el New Deal del presidente
norteamericano Franklin D. Roosevelt; sin embargo, por ser estas reformas
totalmente nuevas para Guatemala y ejecutadas durante la Guerra Fra, la
derecha de su pas lo tild de comunista. Fue tambin un prolfico escritor,
cuyas obras versan sobre temas de pedagoga e historia de Guatemala.
Rafael Arvalo Martnez (1884-1975): poeta, escritor, ensayista y
dramaturgo, considerado uno de los antecesores del realismo mgico.40 Es
uno de los escritores guatemaltecos ms reconocidos de la generacin del
10.
Efran De los Ros
Federico Hernndez de Len (1883-1959): historiador, escritor y periodista.
Estudi en el Instituto Nacional Central para Varones de Guatemala, de
donde se gradu con el diploma de Bachiller en Ciencias y Letras en 1900.
Activo polticamente, fue apresado durante los ltimos aos del gobierno del
licenciado Manuel Estrada Cabrera, encontrndose recluido en la
Penitenciara Central de Guatemala cuando cay el presidente el 14 de abril
de 1920. Tras su liberacin, entr directamente a hacerse cargo del Diario de
Centro Amrica, peridico semioficial de Guatemala en ese entonces.
Posteriormente, edit el peridico Nuestro Diario, aguerrido peridico que
dirigi junto a Carlos Bauer Avils. Se caracteriz por publicar numerosas
efemrides de la historia guatemalteca, en un sencillo ameno y tendencia
abiertamente liberal.
Hctor Gaitn (1939-2012): locutor, periodista, historiador y escritor
guatemalteco. Fue el creador del programa radial La calle donde t vives,
que luego llev a los diarios, a la televisin, y a libros impresos; en su obra
presentaba crnicas sobre leyendas guatemaltecas de espantos y
aparecidos.
 Manuel Galich
Clemente Marroqun Rojas
Virgilio Rodrguez Beteta (1885-1967): Rodrguez Beteta fue un intelectual
polifactico, interesado en la cultura maya, la historia, la poltica y la cultura
de Guatemala. En 1917 escribi el libreto para la pera Quich Vinak y le
propuso su realizacin al compositor Jess Castillo, quien compuso la
partitura de lo que sera la primera pera sobre tema y msica maya quich.
Junto a Adrin Recinos, fund la revista jurdica El Derecho, y tambin fue
uno de los fundadores de la Sociedad de Geografa e Historia de Guatemala.
Dirigi el Diario de Centro Amrica y posteriormente acept representar a
Guatemala como embajador ante los gobiernos de Honduras, Espaa, Chile
y Colombia, siendo tambin embajador ante la Sociedad de Naciones en
Ginebra, Suiza. Su edad madura la dedic a la investigacin histrica y
politolgica, publicando una serie de libros importantes sobre una variedad
de temas en esas disciplinas. Era el padre del tambin escritor Virgilio
Rodrguez Macal.
Carlos Wyld Ospina

Novelistas

Luis Cardoza y Aragn

Elisa Hall de Asturias (1900-1982): escritora e intelectual autodidacta.
Proveniente de una familia de intelectuales, tras su matrimonio con Jos Luis
Asturias, Elisa Hall se familiariz con el trabajo monumental que su suegro,
Antonio Asturias, realizaba con el afn de mantener al da la genealoga de
la familia Asturias, desde el arribo del primer antepasado, Sancho lvarez de
Asturias, a Guatemala en la segunda mitad del siglo XVII. Fue as cmo Hall
concibi la idea de escribir Semilla de Mostaza, obra monumental para la
que se document profundamente sobre la poca de Sancho lvarez de
Asturias para escribir unas memorias que, narradas en primera persona y
con un lenguaje arcaico, cuentan la vida en Espaa de don Sancho de
Asturias, y el porqu de su emigracin al Nuevo Mundo en 1666. La obra,
publicada en 1938, public una de las mayores polmicas literarias en
Guatemala, pues hubo algunos eruditos que argumentaron que Hall de
Asturias no podra haber escrito un documento tan magnfico. En 2011, la
filloga espaola Gabriela Quirante Amores, tras un anlisis detallado de la
obra, concluy que Hall de Asturias era la autntica autora.
Flavio Herrera (1895-1968): escritor, poeta y periodistas. Estudi en el
Colegio de Infantes y en el Instituto Nacional Central para Varones. Con 13
aos escriba artculos para la revista Juan Chapn. En 1918 se gradu de
Abogado y Notario en la Universidad Manuel Estrada Cabrera. Durante el
gobierno de Juan Jos Arvalo, fue embajador de Guatemala en Brasil y
Argentina, y dirigi la Escuela Centroamericana de Periodismo. Cuando
muri, el 31 de enero de 1968, don su finca en San Antonio Suchitepquez
a la Universidad de San Carlos de Guatemalae al igual que los derechos de
autor de toda su obra. Sus novelas El Tigre, Caos y La Tempestad,
conocidas en conjunto como La Triloga del Trpico, son lectura oficial en
 las escuelas pblicas y colegios privados de Guatemala. Como poeta cultiv
principalmente el gnero del Haikai (Hai-Kai).
Virgilio Rodrguez Macal (1916-1964): periodista, novelista y diplomtico que
logr varios premios tanto internacionales como nacionales, como el Primer
Premio en Prosa, en la rama de novela, o los Juegos Florales de
Quetzaltenango de 1950 gracias a sus novelas. Es uno de los novelistas ms
populares en la cultura centroamericana por sus publicaciones de estilo
criollista. La mayora de sus obras se ambientan en las selvas del
Departamento de El Petn.

Periodistas

Rigoberto Bran Azmitia: fundador de la Hemeroteca Nacional

Csar Braas (1899-1976): periodista, ensayista, crtico literario y poeta.
Como periodista, colabor durante aos en el peridico El Imparcial del que
fue fundador, estaba a cargo de la seccin cultura y escriba una columna
para compartir sus pareceres sobre cuestiones literarias y artsticas. Miembro
de la generacin del 20, muri tras sufrir serias heridas durante el terremoto
de 1976, que destruy parcialmente a Guatemala y hered su biblioteca y
residencia a la Universidad de San Carlos de Guatemala.
Hctor Gaitn
Enrique Gmez Carrillo: Como cronista periodstico en Europa haba pocos
que le igualaran y ninguno que le superara, hacindose acreedor al
sobrenombre El Prncipe de los Cronistas. Su vasta produccin no es
conocida en su totalidad, pues colabor con muchas publicaciones, en las
que sobresalen El Liberal de Madrid con dos mil seiscientas sesenta y siete
crnicas de 1899 a 1920 y el ABC con quinientas setenta crnicas de 1921
a 1927. Entre sus principales contribuciones se encuentran:
1. Reportaje sobre la situacin de la Rusia Zarista en 1905. Durante su
viaje a San Petersburgo junto al director de El Liberal Alfredo Vincenti,
conoci la tremenda realidad del gobierno del zar Nicols II, el clero
ortodoxo, los movimientos de los obreros y estudiantes y la represin
de los oficiales y nobles. Luego de aparecer en El Liberal, sus
reportajes aparecieron en su libro La Rusia Actual, con prlogo del
propio Antonio Vincenti. Esta obra fue la denuncia ms vehemente de
la injusticia en Rusia hecha en espaol. Como no era obra de un
poltico o de un gobierno en especfico, qued como un documento
irrefutable por su objetividad e imparcialidad.
2. Egipto, Japn y China: tambin en 1905. Con motivo de la victoria del
Imperio Japons sobre los rusos, Gmez Carrillo convenci a los
directores de los peridicos para los que trabajaba para visitar el
Lejano Oriente. El objetivo periodstico del viaje era informar a los
lectores de El Liberal y La Nacin sobre la situacin de Japn como
pas vencedor, las consecuencias que produjo la guerra y el rumbo
que tomaba el poderoso imperio, pero sus reportajes no slo dan
cuenta de las costumbres polticas, sociales de los pases que visit
sino que, como corresponde a un experimentado seductor, tambin
 da cuenta de las costumbres y tradiciones erticas de dichos pases.
De sus apuntes public dos libros:
3. Tierra Santa: Tras un viaje por Tierra Santa en 1913, escribi su libro
Jerusaln y la Tierra Santa, el cual fue bien recibido por la crtica
literaria, pero atacado por los religiosos. A pesar de la crtica religiosa,
el libro tuvo gran circulacin en Espaa y Amrica. Fue excomulgado
por varios obispos en ambos continentes, pero Rubn Daro resume
mejor quien result airoso al final: es lo ms firme, lo ms sentido, lo
ms meditado de toda su obra... Si este diablo de hombre quisiera,
an despus de la excomunin, lo prologara ahora un cardenal!
4. La Primera Guerra Mundial: durante los primeros tres aos de la Gran
Guerra, ejerci como corresponsal de El Liberal, y gracias a sus
detalladas crnicas, producto de su valor al acercarse a pocos metros
de las lneas alemanas, el pblico espaol conoci los horrores del
frente. Un compendio de sus artculos se encuentra en sus obras:
Crnica de la Guerra (1915), Reflejos de la Tragedia (1915), En las
Trincheras (1916), En el Corazn de la Tragedia (1916) y La Gesta de
la Legin (1918).

Por sus contribuciones como cronista de guerra, el gobierno francs le otorg

la alta dignidad de Comendador de la Legin de Honor. Tambin fue un hbil
entrevistador, siendo una de sus ms famosas entrevistas la que le hizo al
papa Benedicto XV durante la guerra; el Papa lo recibi a pesar de ser
Gmez Carrillo un reconocido casanova y escritor hertico. En 1916 empez
a dirigir el peridico El Liberal de Madrid, pero slo pudo dirigirlo durante un
ao, debido a sus mltiples viajes como corresponsal.

Clemente Marroqun Rojas

Francisco Mndez Escobar (1934-1962): Como periodista aficionado se
inici en su pueblo -Joyabaj, Quich y en la ciudad de Quetzaltenango, a
donde lleg cuando tena 20 aos de edad; pero su profesin como tal se
desarroll a partir de 1934, cuando el director de El Imparcial, Alejandro
Crdova, lo contrat como redactor para ese diario. Pronto ascendi a jefe
de redaccin y ocup ese puesto hasta su muerte. Fue contemporneo de
Mario Monteforte Toledo, Manuel Galich y Carlos Samayoa Chinchilla, con
quienes form parte de la generacin del 30 o grupo Tepeus y escribi una
poesa que trasciende por su universalidad y en el caso de sus relatos
por su aporte al criollismo. Sus poemas fueron bien acogidos, elogiados e
incluso apadrinados por Csar Braas.
David Vela Salvatierra (1901-1992): Perteneci a la Generacin de 1920f
y fue coautor del himno universitario La Chalana; fungi como primer
presidente de la Asociacin de Estudiantes El Derecho (1920) y fue uno
de los iniciadores del deporte universitario en 1922. Tambin estuvo entre los
fundadores de la Universidad Popular en 1922. Sus actividades periodsticas
quedaron plasmadas en rganos divulgativos como redactor de El
Estudiante, editor y redactor de las revistas Electra (1922) y Studium (1920).
 En junio de 1944 fue parte de los 311 ciudadanos que firmaron un memorial
solicitando al presidente Jorge Ubico Castaeda la reinstauracin de las
garantas constitucionales en Guatemalag61 Perteneci a la Academia
Guatemalteca de la Lengua y a la Sociedad de Geogrfica e Historia de
Guatemala. Sus estudios sobre literatura e historia son fundamentales para
analizar la cultura de Guatemala. Fue director de El Imparcial hasta la
desaparicin de ste.

Poetas

Ramn Acea Durn (1895-1945): farmacutico, poeta, dramaturgo y

periodista. Perteneci a la Generacin de 1920 y escriba bajo el
seudnimo El Prncipe Feliz. Fue director en jefe del peridico Exclsior en
Mxico, y Secretario de la Universidad Nacional de Guatemala. Public
diversos libros y obras.
Humberto Akabal (1952- ): poeta de la etnia maya k'iche'. Piensa y escribe
sus poemas en idioma k'iche' y se autotraduce al espaol. En la actualidad
es uno de los poetas guatemaltecos ms conocidos en Europa y Sudamrica.
Sus obras han sido traducidas al francs, ingls, alemn, italiano, portugus,
hebreo, rabe, escocs, hngaro y estonio.
Otto Ren Castillo (19361967): poeta, activista y combatiente guerrillero
guatemalteco. Es conocido por su poema Vamos patria, a caminar.
Alade Foppa (1914-1980): poetisa, escritora, feminista, crtica de arte,
profesora y traductora. de ascendencia guatemalteca por parte de madre y
argentina por la va paterna. Vivi como exiliada en Mxico, pas donde se
cas con Alfonso Solorzano, tambin guatemalteco, en donde nacieron tres
de sus cinco hijos, y en donde escribi gran parte de su obra potica. Tuvo
un hijo con el presidente Juan Jos Arvalo en la dcada de 1940. Durante
la dcada de 1970 algunos de sus hijos se involucraron con la guerrilla
guatemalteca, especficamente con el Ejrcito Guerrillero de los Pobres
(EGP). El ao 1980 sera trgico para la familia de Alade Foppa: su hijo Juan
Pablo, quien militaba en el Ejrcito Guerrillero de los Pobres (EGP) de la
guerrilla guatemalteca muri en Nebaj, El Quich, su esposo Alfonso
Solrzano muri atropellado en la ciudad de Mxico y ella misma fue
secuestrada y desaparecida en Guatemala.
 TIPOS DE ORACIONES

Clasificacin de la Oracin
ORACIN EXHORTATIVA:

Las Oraciones Imperativas (o Exhortativas) se utilizan para expresar:

un consejo
un ruego o peticin
un mandato o una orden
una prohibicin o negativa
Las formas verbales que se utilizan en este tipo de oraciones son el Imperativo y
el Subjuntivo.

ORACIN DESIDERATIVA:
La Oracin Desiderativa (u Optativa) es aquella que expresa deseo, solicitud o
splica de manera indirecta:
Ojal gane la lotera: expresa deseo indirectamente (desiderativa)
Quiero ganar la lotera: expresa deseo directamente (no desiderativa)
Nota: la Oracin Desiderativa presenta las siguientes caractersticas:
Su verbo suele ir en subjuntivo
Su entonacin es emotiva similar al de las Oraciones Exclamativas
Suele usar la interjeccin "ojal" o la conjuncin "que"
ORACIN DUBITATIVA:
Las Oraciones Dubitativas expresan probabilidad, duda o suposicin.
Estas oraciones utilizan Adverbios o Locuciones adverbiales de Duda (acaso,
quizs, tal vez, probablemente, etc.)
Ejemplos de Oracin Dubitativa:

Varios ejemplos de Oracin Dubitativa. Se seala el adverbio de duda en negrita:

Acaso resuelva el problema
Quizs resuelva el problema
Tal vez conozcas la solucin a este problema
Probablemente se ponga a llover

ORACIONES SIMPLES

Las oraciones simples son las que estn compuestas por un sujeto y un predicado.
En la lgica del idioma son las unidades con sentido completo que cuentan con
sujeto y predicado. El uso de estas oraciones es muy comn, al grado de que
muchos no las sabemos reconocer por la cotidianeidad del manejo que le damos.

Ejemplos de oraciones simples:

Amo mucho.
Vamos al cine.
Ando triste.
Bsame mucho.
Billetera negra.
Calla pronto.
Callas todo.
ORACIONES COMPUESTAS

Se llaman oraciones compuestas a todas aquellas que se encuentran

integradas por dos o ms oraciones simples, combinando proposiciones
sintcticamente independientes mediante el uso de nexos y conectores que fungen
como punto de unin y separacin entre las oraciones, ya sea de manera
explicativa, distributiva, adversativa, aditiva etc.

Tipos de oraciones compuestas:

Existen tres tipos de oraciones compuestas y son:

Oraciones coordinadas

Este tipo de oraciones estn unidas por medio de un nexo coordinante entre las dos
(o ms) oraciones simples, stas poseen el mismo valor puesto que podran
funcionar de manera independiente, pero gracias al nexo coordinante estas quedan
en forma que dependen la una de la otra.

Se dividen en: oraciones coordinadas copulativas, disyuntivas, adversativas,

distributivas, consecutivas y explicativas.

Oraciones subordinadas

Este tipo de oraciones son aquellas que dependen de otra oracin que es la
principal, careciendo de autonoma sintctica.
En estas existe una oracin principal y una (o ms oraciones), que se encuentran
subordinadas a ella, puesto que el sentido completo de la oracin compuesta
depende de manera directa de la relacin entre la oracin principal y la subordinada
para que pueda quedar expuesta una idea de manera completa.

Se dividen en:

Oraciones causales, comparativas, concesivas, condicionales, consecutivas, de

lugar, de modo y de tiempo o finales.

Oraciones yuxtapuestas

Las oraciones compuestas yuxtapuestas, son aquellas cuyas proposiciones

comparten un valor sintctico, pero no se unen mediante nexos. Se trata de
oraciones compuestas que se unen entre s, por medio del uso de signos
ortogrficos como la coma (,), el punto y coma (;) los dos puntos (:) y el punto (.).

Ejemplos de oraciones compuestas:

1. Comes tus verduras ahorita o prefieres hacerlo cuando le diga a tu pap?

2. Prefieres refresco o un jugo?
3. Quieres ir a la fiesta o prefieres quedarte a descansar?
4. A Juanita le gusta la comida que guisa su abuelita.

Tipos de oraciones segn la naturaleza del predicado

Las oraciones se pueden clasificar atendiendo a diversos criterios: segn la actitud
del hablante , o segn el nmero de verbos presentes en la oracin . Pero las
oraciones se distinguen tambin por la estructura de su predicado y la relacin entre
sus componentes. As, las oraciones se dividen en copulativas y predicativas. stas
ltimas se dividen a su vez en transitivas e intransitivas.
Copulativas y predicativas

Copulativas: son oraciones copulativas las que tienen predicado nominal.

Estas oraciones se construyen con los verbos ser, estar y parecer y un

complemento atributo.

Las oraciones copulativas pueden llevar, adems del atributo, un

complemento circunstancial, pero ningn otro complemento verbal:

Predicativas: son oraciones predicativas las que tienen predicado verbal,

que es el que se construye con verbos no copulativos.

Las oraciones predicativas pueden llevar cualquier tipo de complemento

verbal, salvo el atributo:

Predicado nominal.

Si el verbo del predicado es un verbo copulativo (ser, estar o parecer) , entonces

el predicado ser nominal, y su ncleo, ser el atributo.
Se le llama predicado nominal, porque en dicho predicado aparece un atributo o
caracterstica del sujeto. Aqu el verbo sirve nicamente como elemento de enlace
entre el sujeto y el atributo.

Las nias parecen cansadas. Parecen une las nias con el atributo de stas,
cansadas

Como hemos dicho, el atributo es el ncleo de un predicado nominal, y expresa

una cualidad del sujeto de la frase. Dentro del predicado nominal puede aparecer
de las siguientes formas:

Como un S.N.: Carlos es un embustero

Como un S.P.: Carlos es de la India.
Como un adjetivo o sintagma adjetival.: Carlos es muy bueno.
Como un pronombre: Carlos es se.

El atributo puede sustituirse por el pronombre LO. Carlos lo es.

Ser y estar como verbos predicativos

En ocasiones, ser y estar no actan como verbos copulativos y, por tanto, las
oraciones que forman son predicativas. Esto ocurre:

o cuando ser y estar funcionan como verbos auxiliares: Amrica fue

descubierta por Coln.
 o cuando ser significa existir o suceder y estar indica localizacin o
permanencia: La fiesta ser en mi casa (en mi casa = CC).

Predicado verbal

El verbo del predicado es un verbo predicativo . Podemos decir que un verbo

predicativo es todo aquel que no es copulativo (ser, estar o parecer).

En este caso, el ncleo del predicado verbal es siempre el verbo.

Oraciones transitivas e intransitivas

Las oraciones predicativas se dividen en dos grupos: transitivas, cuando llevan

objeto directo, e intransitivas, cuando no lo llevan.

Las oraciones transitivas se construyen con verbos como: comprar, comer,

escribir, pintar, decir, mirar, etctera. Estos verbos admiten la construccin
transitiva y la intransitiva, pero es ms frecuente la primera.
Las oraciones intransitivas se construyen con verbos que admiten o no
objeto directo, sin embargo algunos de estos verbos, habitualmente
intransitivos, como vivir, dormir o llorar, a veces pueden llevar objeto directo
y formar oraciones transitivas:

Vivo mi vida
La oracin pasiva

Se denominan pasivas las oraciones cuyo sujeto no realiza la accin verbal, sino
que la recibe o la sufre; por esta razn se le llama sujeto paciente. En estas
oraciones, la accin verbal es realizada por el agente, que va introducido por la
preposicin por:

Las oraciones pasivas resultan de la transformacin de las oraciones transitivas

en voz activa: Los marineros recogieron al nufrago ---> El nufrago fue recogido
por los marineros.

Puede observarse que no slo cambia la forma del verbo, sino tambin toda la
estructura de la oracin: el objeto directo de la oracin activa (al nufrago) se
convierte en sujeto de la oracin pasiva, mientras que el sujeto (los marineros) pasa
a ser complemento agente.

Las oraciones pasivas son, por tanto, una clase especial de oraciones transitivas.
Las oraciones intransitivas, al no tener objeto directo, no admiten la construccin
pasiva.

Los marineros recogieron al nufrago

dt N N Dt + rel N
SN
Trmino
S Prep CD
SN Sj Sv Pred

fue
El nufrago recogido por los marineros
Dt N N Rel Dt N
Sn Trmino

S Prep C Agente
SN Sj paciente SV Predi
La pasiva refleja

Estas oraciones se construyen con la partcula se, que acta nicamente como
indicador de voz pasiva, seguido del verbo en forma activa, en tercera persona del
singular o del plural:

Se inaugur un puente.
Se inauguraron las instalaciones.

Omisin del agente

En las oraciones pasivas, el agente puede mencionarse o no. En este caso se

llaman segundas pasivas. En cambio, en las oraciones de pasiva refleja el agente
no se expresa nunca.

Oraciones Impersonales

Las oraciones impersonales se caracterizan por no poder dividirse en sujeto y

predicado. Constan de un nico miembro -un sintagma verbal-; por eso se las
llama tambin unimembres.

No deben ser confundidas con aquellas otras en las que el sujeto est omitido (va
implcito en la terminacin de persona del verbo):

Tenis cinco minutos para terminar el examen.

Esta oracin no es impersonal: el sujeto es la 2 persona del plural.

Se dan varias clases de oraciones sin sujeto en espaol:

1. Impersonales de verbos meteorolgicos: el significado de los verbos que

sirven de ncleo a estas oraciones tiene relacin con los fenmenos de la
naturaleza:

Ayer llova mucho.

Amanece muy tarde en invierno.
Nos graniz una barbaridad durante el viaje.

2. Impersonales gramaticalizadas o gramaticales

Algunos verbos, que en otros casos presentan terminaciones de persona, pueden

quedar inmovilizados en tercera persona del singular y rechazan cualquier sujeto
explcito:
 con el verbo haber : Hay mucho reuido aqu; haba muchas personas
esperando; hubo muchos accidentes elpasado fin de semana.
con el verbo hacer: Hace mucho tiempo que no la vemos. Hace fro.
con el verbo ser: Es muy tarde. Ya ser de noche.
con el verbo estar: Hoy est despejado.
con el verbo bastar: me basta con mi sueldo.

3. Impersonales con se:

En Jan se vive bien.

Se espera al Inspector.

4. Impersonales eventuales u ocasionales

Algunas veces el verbo en tercera persona del plural no lleva un sujeto real, ni
expreso ni omitido, bien por ignorarse, por no interesar o por no tener importancia;
son las llamadas impersonales eventuales u ocasionales. El contexto
determinar si se trata de impersonales o no:

Dicen que va a llover (ni en el contexto ni en la situacin hay nadie que lo diga).

Llaman a la puerta (no esperamos a nadie ni hemos hablado de nadie

anteriormente).
 CLASES DE ORACIONES SEGN SU SIGNIFICADO

CLASE SIGNIFICACIN EJEMPLOS

Expresan lo que ha pasado, pasaHoy vendrn mis padres.

ENUNCIATIVAS y pasar. Si lo que enuncian es(Enunciativa afirmativa)
afirmativo, se llamarn
enunciativas afirmativas, siHoy no vendrn mis
enuncian algo que se niega, sernpadres.
enunciativas negativas. (Enunciativa negativa)

Son las que preguntan, es decir,Has trado el pan?

son las que exigen una(Interrogativa directa)
contestacin. Si la pregunta va
INTERROGATIVAS entre signos de interrogacin, seTe pregunto que si has
llaman interrogativas directas.trado el pan.
Si la pregunta se formula sin(Interrogativa indirecta)
signos de interrogacin, se llaman
interrogativas indirectas.

Expresan orden o mandato.Sintate ah.

IMPERATIVAS OTambin expresan ruego. Cuando(Imperativa)
EXHORTATIVAS esto ocurre, se las llamaTe ruego que te sientes.
exhortativas. (Exhortativa)

Expresan emocin, sorpresa,Ha sido un gol precioso!

EXCLAMATIVAS alegra, irona, etc.
Dentro de esta clase podemosFuera!
incluir las interjecciones.

Expresan una duda. El verbo deQuiz llueva

DUBITATIVAS estas oraciones se presenta enEs posible que apruebe.
modo subjuntivo.

El hablante expresa un deseo. Eljala me reciba el

OPTATIVAS Overbo de estas oraciones sepresidente.
DESIDERATIVAS presenta en modo subjuntivo.
EXTRANGERISMOS

En si un extranjerismo es una palabra que se adopta de un idioma para expresarla en otro y

se vuelve una expresin comn con el transcurso de los aos. Es un prstamo lingstico,
que se puede clasificar de la siguiente manera por su forma:

10 Provenientes del francs:

Chef (jefe de cocina)

Chfer (conductor)

Collage (tcnica de arte en la que se ensamblan elementos distintos

conformando un conjunto unificado)
 Bricolaje (una de las vertientes de la carpintera, no es profesional y suele
hacerse por aficin)

Amateur (dcese de alguien que practica alguna actividad por aficin,

placer o gusto, actividades como prcticas deportivas, artsticas u otras).

Chalet (edificaciones de vivienda, generalmente de montaa)

Complot (un acuerdo secreto para realizar algo, generalmente un ilcito o

algo perjudicial)
 Debut (primera actuacin)

10 Provenientes del italiano:

Alerta (periodo declarado para la toma de precauciones y que es anterior a

que suceda un desastre)

Balcn (especia de plataforma o saliente en la fachada delos edificios,

inmediato a ventanas o puertas y es protegida por barandillas)
 Banca (banca o banco es un mueble para sentarse)

Capricho (se trata de un deseo impulsivo y vehemente sobre de algo que

se quiere para si)

Cortejar (hacer la ronda o enamorar a alguien)

Escopeta (se trata de un arma de fuego)

 Espagueti (un platillo hecho con pasta)

10 Provenientes del ingls:

Blue Jeans (un tipo de pantaln de mezclilla)

Brother (hermano)

Business (negocio o negocios)

 Bye (adis)

Chat (mtodo de comunicacin entre personas va internet, mediante la

escritura de mensajes)

Closet (especie de armario o habitacin para la ropa y calzado)

Email (correo electronico)

NEOLOGISMOS
Se llaman neologismos a las palabras nuevas que surgen por el uso cotidiano o son
formadas intencionalmente para poder designar las cosas, su uso es muy extenso, abarcando
principalmente a la ciencia y las tecnologas, lo que nos da como resultado muchas palabras
como son:

Laptop
Notebook
Tablet
Smartphone

Aldea global = comunicacin mundial.

Anablico = producto qumico peligoso.

Antiestres = Que quita la preocupacin.

 Antitesis = contrario directo.

Blog = Pgina de internet exclusiva.

Catablico = que produce catalizacin.

Celular = telfono de transmisin va satlite.

Chatear = Hablar por dispositivo inteligente.

 Ciberespacio = Espacio artificial de internet.

Cibernauta = persona

Clikear = picar con el botn del ratn de computadora

Computarizar = ingresar datos a computadoras

CPU = computer personal united

 Cter = Cortador o navaja

Disco duro = unidad de almacenamiento

Disco flexible = unidad de almacenamiento

Emo = persona joven y emotiva

Emoticones = Figuras que expresan sentimientos o ideas

 Emperifollado = muy arreglado

Empoderamiento = ascensin al poder

Energizante = que reconstituye o produce energa.

Energmeno = enojado o furioso

Entrada (conectores) = puntos de coneccin

 Ergomtricamente = acomodado en forma adecuada

Escaneado = copia fiel de documento o cosa

Estatizacin = Que forma parte del estado

Farmacodependiente = adicto a los estupefacientes.

Feminisidio = Homicidio de mujeres por razn de gnero

La anfibologa es la falta de claridad en los enunciados.

Ejemplos de anfibiologa:
Fuimos al hipdromo y despus al zoolgico. Te dejamos un recado para que nos
alcanzaras all.
Dnde? En el hipdromo, o en el zoolgico?

Me encanta que hagas de comer enchiladas, porque el arroz es mi comida

favorita. La prxima semana comemos eso. Qu van a comer enchiladas o
arroz?

Fui a comprarme un abrigo a la tienda y despus al cine, te deje dicho que me

alcanzaras.
Dnde, en la tienda o en el cine?
Mi carro es compacto porque no me se estacionar bien, para que se me haga ms
fcil, por eso me voy a comprar la camioneta que me encanta.
Prefiere un carro compacto o una camioneta?

Me compr un coche y un columpio. Me dices y te lo presto.

El columpio o el coche?

Lupita me gusta y Juliana me encanta. Le pedir que sea mi novia.

A quin?