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Instrumento evaluativo clase 1

Prueba diagnstica de Lenguaje y Comunicaciones

3 ao bsico

Nombre: curso:

Fecha:

INSTRUCCIONES

o Escoge un poema del listado.


o Lelo primero de forma silenciosa y luego como si estuvieses recitndolo.
o Luego responde a las preguntas de forma clara y precisa.
o Crea una forma nica de recitar el poema, siendo creativo al momento de recitarlo
frente a los dems compaeros.
o Cuentas con toda la hora de clases, 90 minutos para estructurar tanto tus respuestas
como la forma de recitar el poema escogido.
o Tema: los poemas.
o Objetivo: leer, analizar, reconocer y recitar un poema, a travs de los conocimientos
previos.

1. Lee atentamente los siguientes poemas.


2. Escoge cualquiera de los poemas y lelo en voz alta, tratando de interpretar el poema
a modo personal.
3. Responde las siguientes preguntas con respecto a los poemas.

a) A qu gnero pertenece un poema?

b) Qu es un poema?

c) Qu funcin cumplen los versos dentro de un poema?


d) Qu funcin cumplen las estrofas dentro de un poema?

e) Cuntos tipos de poemas existen?

f) Es importante el ttulo dentro de un poema?

4. Ahora debes recitar el poema que escogiste, logrando expresar con claridad el
mensaje. Este punto necesita de toda tu creatividad.

o Las evaluaciones sern individuales, por lo tanto las exposiciones tambin lo sern.

Buena suerte!

Bienvenido al mundo de la poesa.


Lista de cotejo para el Docente

Lectura comprensiva si no Sin observar/ dudoso

Explora la variedad de poemas existentes.

Escoge un poema con el cual sienta conexin.

Lee el poema con atencin.

Marca o destaca las partes ms importantes del


tema.
Utiliza formas estratgicas para aprender su poema.

Comprender la idea principal del poema.

Expresin oral (Recita poema) Si no Sin observar/ dudoso

Fluidez al momento de recitar el poema.

Maneja nerviosismo.

Maneja tonalidad de la voz.

Presenta dominio del contenido expuesto.

Interpreta de forma potica y propia el poema.

Transmite emociones al pblico al momento de


recitar el poema.
Deja en claro al pblico la idea central del poema.

Innova al momento de recitar el poema.

Busca formas creativas de llamar la atencin de sus


compaeros.
Respeta las reglas de puntuacin existentes en el
poema.
Manejo de contenido (estructura bsica de un si no Sin observar/ dudoso
poema)

Reconoce de forma clara el ttulo del poema.

Reconoce los versos del poema.

Reconoce las estrofas dentro del poema.

Reconoce el tipo de poema.

Reconoce quin es el autor del poema.

Lista de cotejo para el Estudiante

Lectura Comprensiva

Exploro el poema de inicio al final.

Selecciono un poema porque me siento identificado


con l.

Leo el poema con atencin.

Marco o destaco las partes ms importantes del


poema.

Organizo de forma correcta el poema para


aprenderlo de forma ms sencilla.

Entiendo el mensaje del poema de forma clara.


Expresin Oral

Presento de forma fluida el poema.

Controlo mis nervios al momento de presentar el


poema.

Presento el poema con un tono de voz apropiado.

Se con claridad de lo que estoy hablando o estoy


exponiendo.

Expreso de forma potica y propia el poema elegido.

Reconozco en los comentarios de mis compaeros,


que exprese de forma emotiva el poema.

Mis compaeros reconocen el mensaje del poema


gracias a la presentacin que hice de l.

Fui creativo al momento de recitar el poema.

Llamo la atencin de mis compaeros cuando ellos


no me estn prestando atencin.

Respeto todas las pausas que me indican las reglas


de puntuacin del poema.

Dominio de Contenido

Observo el ttulo del poema.

Distingo los versos del poema.

Distingo las estrofas del poema.

S que tipo de poema es el que presente.

Reconozco al autor del poema.