3B-1

SLABO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE TECNOLOGA MDICA
TERAPIA FSICA Y REHABILITACIN

I. INFORMACIN GENERAL
Asignatura Legislacin, tica y deontologa

Cdigo de asignatura TF2045

Crditos 02

Requisitos Ninguno

Semestre Acadmico 2017-I

Ciclo Acadmico IV

Horas de teora semanal 02

Horas de prctica semanal 00

16 semanas
Duracin
Del 20 de marzo al 08 de julio del 2017

Dr. Agustn Ramn Iza Stoll

Coordinador de la asignatura
Correo electrnico: a78@wienergroup.com

Dr. Agustn Ramn Iza Stoll

Docentes

II. SUMILLA
La asignatura pertenece al rea formativa y es de naturaleza terica. Tiene como propsito
conocer las leyes y principios ticos relacionados a la profesin del Tecnlogo Medico.
Comprende: Ley de creacin del Colegio Tecnlogo Medico y su reglamento; ley y
reglamento del trabajo profesional de la salud Tecnlogo Medico; tica y deontologa; cdigo
de tica del Tecnlogo Medico.

III. LOGRO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Al finalizar la asignatura los alumnos conocern las leyes y principios ticos relacionados a la
profesin y los vincula con el trabajo diario del Tecnlogo Medico.

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IV. PROGRAMA CALENDARIZADO

UNIDAD DIDCTICA N I: LEY DE CREACIN DEL TECNLOGO MEDICO Y SU REGLAMENTO; LEY Y REGLAMENTO DEL TRABAJO
PROFESIONAL DE LA SALUD TECNLOGO MDICO

Logro de aprendizaje: Al finalizar la unidad los estudiantes describirn las leyes relacionados a la profesin y los vincula con el trabajo diario del Tecnlogo Medico.

Duracin: 14 horas Del 20 de marzo al 13 de mayo del 2017

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EVALUACIN
SESIO-
SEMANA CONOCIMIENTO DESEMPEO PRODUCTO INDICADORES DE INSTRUMENTOS DE
NES
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL LOGRO EVALUACIN
Analiza, interpreta y Trabajo grupal en aula.
Analiza, interpreta y da una Reconoce la importancia de la Anlisis sobre la
1 La Ley General de Salud del da una opinin sobre Anlisis de lecturas.
1 opinin sobre la Ley General Ley General de Salud del Ley General de
(2 horas) Per. la Ley General de Discusin de casos.
de Salud del Per. Per. Salud del Per.
Salud del Per. Exposicin dialogada.
Realiza mapas conceptuales Valora la creacin del Colegio Mapa conceptual Realiza mapas
Trabajo grupal en aula.
sobre la Ley de creacin del Tecnlogo Mdico del Per. sobre la Ley de conceptuales sobre la
2 Ley de creacin del Colegio Anlisis de lecturas.
1 Colegio Tecnlogo Mdico del creacin del Ley de creacin del
(2. horas) Tecnlogo Mdico del Per. Discusin de casos.
Per. Colegio Tecnlogo Colegio Tecnlogo
Exposicin dialogada.
Mdico del Per. Mdico del Per.
Realiza mapas conceptuales Reconoce la importancia de la Mapa conceptual Realiza mapas Trabajo grupal en aula.
Ley de trabajo del profesional
3 sobre la Ley de trabajo del Ley de trabajo del profesional sobre la Ley de conceptuales sobre la Anlisis de lecturas.
1 de la salud del Tecnlogo
(2 horas) Tecnlogo Medico. de la salud del Tecnlogo trabajo del Ley de trabajo del Discusin de casos.
Medico
Medico., Tecnlogo Medico. Tecnlogo Medico. Exposicin dialogada.
Analiza, interpreta y da una Muestra inters acerca del Anlisis sobre el Analiza, interpreta y
Trabajo grupal en aula.
opinin sobre el Reglamento Reglamento interno del Reglamento da una opinin sobre
4 Reglamento interno del Anlisis de lecturas.
1 interno del Tecnlogo Mdico Tecnlogo Mdico del Per. interno del el Reglamento interno
(2 horas) Tecnlogo Mdico del Per Discusin de casos.
del Per Tecnlogo Mdico del Tecnlogo Mdico
Exposicin dialogada.
del Per del Per
Realiza mapas mentales Valora la importancia de las Mapa mental sobre Realiza mapas
Trabajo grupal en aula.
sobre las especialidades de la especialidades de la las especialidades mentales sobre las
5 Especialidades de la Anlisis de lecturas.
1 Tecnologa Mdica. Tecnologa Mdica en el de la Tecnologa especialidades de la
(2 horas) Tecnologa Medica Discusin de casos.
sector salud. Mdica. Tecnologa Mdica.
Exposicin dialogada.
Realiza mapas mentales Valora la importancia de Mapa mental sobre Realiza mapas Trabajo grupal en aula.
6 Perfil profesional del sobre el perfil profesional del contar con un perfil el perfil profesional mentales sobre el Anlisis de lecturas.
1
(2 horas) Tecnlogo Medico. Tecnlogo Medico. profesional del Tecnlogo del Tecnlogo perfil profesional del Discusin de casos.
Medico. Medico. Tecnlogo Medico. Exposicin dialogada.

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 Identifica las diferencias sobre Reconoce las Normas Cuadro Identifica las
las normas tcnicas Tcnicas relacionadas a comparativo sobre diferencias sobre las Trabajo grupal en aula.
7 Normas tcnicas relacionadas relacionadas a la profesin. nuestra profesin. las normas normas tcnicas Anlisis de lecturas.
1
(2 horas) a la profesin. tcnicas relacionadas a la Discusin de casos.
relacionadas a la profesin. Exposicin dialogada.
profesin.
8 Semana 8: E1 Evaluacin Parcial

Fuentes de informacin utilizadas para el desarrollo de la Unidad Didctica I:

1. Colegio de Tecnlogo Mdico del Per. Ley General de Salud del Per (Internet). Lima-Per, 2010 (citado 16 marzo 2015). Disponible en: http://cri-ctmp.org.pe/leyes.html
2. Colegio de Tecnlogo Mdico del Per. Estatuto del Colegio Tecnlogo Mdico del Per. (Internet). Lima-Per, 2010 (citado 16 marzo 2015). Disponible en http://cri-ctmp.org.pe/leyes.html
3. Colegio de Tecnlogo Mdico del Per. Ley de trabajo del Tecnlogo Medico (Internet). Lima-Per, 2010 (citado 16 marzo 2015). Disponible en: http://cri-ctmp.org.pe/leyes.html
4. Colegio de Tecnlogo Mdico del Per. Normas tcnicas relacionadas a la profesin (Internet). Lima-Per, 2010 (citado 16 marzo 2015). Disponible en: http://cri-ctmp.org.pe/leyes.html
5. Colegio de Tecnlogo Mdico del Per. Cdigo de tica profesional (Internet). Lima-Per, 2010 (citado 16 de marzo 2015). Disponible en: http://cri-ctmp.org.pe/documentos/codigoetica.pdf

UNIDAD DIDCTICA N II: TICA Y DEONTOLOGA; CDIGO DE TICA DEL TECNLOGO MEDICO
Logro de aprendizaje: Al finalizar la unidad los estudiantes describirn los principios ticos relacionados a la profesin y los vincula con el trabajo diario del Tecnlogo Medico.

Duracin: 14 horas Del 15 de mayo al 08 de julio de 2017

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
EVALUACIN
SESIO- CONOCIMIENTO DESEMPEO
SEMANA
NES PRODUCTO INDICADORES DE INSTRUMENTOS DE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
LOGRO EVALUACIN
Analiza, interpreta y da una Valora la importancia de la Anlisis sobre la Analiza, interpreta y
Importancia de la tica en el opinin sobre la importancia tica en el desarrollo de importancia de la da una opinin sobre Trabajo grupal en aula.
9 desarrollo de diversas de la tica en el desarrollo de diversas sociedades. tica en el la importancia de la Anlisis de lecturas.
1
(2 horas) sociedades. Principios y diversas sociedades Principios y valores. desarrollo de tica en el desarrollo Discusin de casos.
valores. diversas de diversas Exposicin dialogada.
sociedades sociedades
Anlisis sobre Analiza, interpreta y da
Analiza, interpreta y da una
tica aplicada a las ciencias Contempla la tica aplicada a tica aplicada a las una opinin sobre Trabajo grupal en aula.
opinin sobre tica aplicada a
10 de la salud, biotica. las ciencias de la salud, ciencias de la tica aplicada a las Anlisis de lecturas.
1 las ciencias de la salud,
(2 horas) Importancia del acto tico y biotica. Importancia del acto salud, biotica. ciencias de la salud, Discusin de casos.
biotica. Importancia del acto
moral. tico y moral. Importancia del biotica. Importancia Exposicin dialogada.
tico y moral.
acto tico y moral. del acto tico y moral.

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 Realiza mapas mentales Mapa mental sobre Realiza mapas
sobre la Relacin Tecnlogo la Relacin mentales sobre la
Valora la relacin Tecnlogo Trabajo grupal en aula.
Relacin Tecnlogo mdico mdico paciente y las Tecnlogo mdico Relacin Tecnlogo
11 mdico paciente y las Anlisis de lecturas.
1 paciente y las caractersticas caractersticas del paciente y las mdico paciente y las
(2 horas) caractersticas del Discusin de casos.
del consentimiento informado. consentimiento informado. caractersticas del caractersticas del
consentimiento informado. Exposicin dialogada.
consentimiento consentimiento
informado. informado.
Contempla la tica en la Realiza mapas
Mapa conceptual
Realiza mapas conceptuales investigacin. Declaracin de conceptuales sobre la Trabajo grupal en aula.
sobre la tica en la
12 tica en la investigacin. sobre la tica en la principios. tica en la Anlisis de lecturas.
1 investigacin.
(2 horas) Declaracin de principios. investigacin. Declaracin de investigacin. Discusin de casos.
Declaracin de
principios. Declaracin de Exposicin dialogada.
principios.
principios.
Analiza, interpreta y da una Interioriza la tica en los Anlisis sobre la Analiza, interpreta y
opinin sobre la tica frente a dilemas del inicio y del final de tica frente a da una opinin sobre Trabajo grupal en aula.
13 tica en los dilemas del inicio dilemas ticos del inicio y del la vida. dilemas ticos del la tica frente a Anlisis de lecturas.
1
(2 horas) y del final de la vida. final de la vida. inicio y del final de dilemas ticos del Discusin de casos.
la vida. inicio y del final de la Exposicin dialogada.
vida.
Realiza mapas mentales Interioriza la tica en los Mapa mental sobre Realiza mapas Trabajo grupal en aula.
14 sobre la tica frente a los trasplantes. la tica frente a los mentales sobre la Anlisis de lecturas.
1 tica en los trasplantes.
(2 horas) trasplantes. trasplantes. tica frente a los Discusin de casos.
trasplantes. Exposicin dialogada.
Realiza mapas conceptuales Interioriza la tica en la Mapa conceptual Realiza mapas Trabajo grupal en aula.
15 tica en la gentica. Plan sobre tica en la gentica. gentica. sobre tica en la conceptuales sobre Anlisis de lecturas.
1
(2 horas) genoma humano. Plan genoma humano. gentica. Plan tica en la gentica. Discusin de casos.
genoma humano. Plan genoma humano. Exposicin dialogada.
16 Semana 16: E2 Evaluacin Final

Fuentes de informacin utilizadas para el desarrollo de la Unidad Didctica II:

1. Hernndez J. tica en la Investigacin Biomdica. Mxico: El Manual Moderno; 1999

2. Vlez Correa L. tica Mdica. Colombia: Corporacin de investigacin Mdica; 2003
3. Jonson A, Siegler M. tica Clnica. Barcelona: Ariel; 2004
4. Polo M. Temas y Perspectivas de la OPS y OMS. Washington: OPS; 2002
5. Organizacin Panamericana de la Salud. Biotica: es importante para las Amricas? Washington, D.C. [serie en Internet]. [citada 24 Ene 2002]. Disponible en: http://www.ops-oms.org

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V. RECURSOS DIDCTICOS UTILIZADOS EN LA ASIGNATURA
Digitales: Slabo, Pautas de aprendizaje, Gua didctica
Medios visuales: Imgenes
Medios audiovisuales: Videos motivacionales

VI. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE Y DE EVALUACIN

Las estrategias metodolgicas empleadas en el proceso de enseanza aprendizaje de la asignatura son de
tipo: Expositivo-participativo, trabajo individual, trabajo en equipo y Anlisis de lectura.

La evaluacin se har de acuerdo al Reglamento Acadmico General de la Universidad que, entre otros,
establece que el estudiante, para ser evaluado, requiere:

1. Tener como mnimo el 65% de asistencia a clases.

2. No tener algn impedimento o disposicin de tipo acadmico o administrativo.

6.1 Evaluacin Diagnstica: Se aplica el primer da de clases, con la finalidad de evaluar los
conocimientos previos necesarios para el desarrollo de la asignatura. La nota es referencial (no se
utiliza para determinar el promedio final) y sus resultados servirn para que los docentes programen
las actividades de retroalimentacin, nivelacin y de seguimiento de los estudiantes durante el
periodo acadmico.
6.2 Evaluacin Formativa: Es la evaluacin ms importante, es un proceso continuo y sirve para
mejorar el aprendizaje y la enseanza. Se utiliza con el fin de retroalimentar al estudiante y al
docente acerca de su desempeo durante el desarrollo de la asignatura.
6.3 Evaluacin Sumativa: Se utiliza para determinar si el estudiante es promovido o no al trmino del
periodo acadmico.

Aspectos que se evalan y determinacin de promedios;

Tipo de Evaluacin Detalle/ Frmula

Referencial (Se aplica el primer da de clases, con la finalidad de evaluar los
conocimientos previos necesarios para el desarrollo de la asignatura. La nota es
ED: Evaluacin
referencial (no se utiliza para determinar el promedio final) y sus resultados
Diagnstica
servirn para que los docentes programen las actividades de retroalimentacin,
nivelacin y de seguimiento de los estudiantes durante el periodo acadmico
Conocimiento: Es parte de la evaluacin conceptual: Promedio simple del nmero
de evaluaciones de conocimiento (Prcticas calificadas o evaluaciones escritas)
Desempeo: Es parte de la evaluacin procedimental y actitudinal: Promedio
simple del nmero de evaluaciones de desempeo (Evaluacin en el desarrollo de
EP: Evaluacin clases-Asistencia, puntualidad, presentacin personal, trabajo en equipo,
Permanente participacin en clase, exposiciones, participacin en actividades deportivas,
culturales y de compromiso social, etc.)
Logros de Aprendizaje: Es parte de la evaluacin procedimental: Trabajos
realizados en clase, informes de prcticas de laboratorio, trabajos de aprendizaje
independiente planificados en el silabo
La evaluacin extraordinaria se realizar en la semana 17, ser de toda la
E: Evaluacin
asignatura y la nota que se obtenga reemplazar a la Evaluacin 1 a la
Extraordinaria
Evaluacin 2.
E: Evaluacin E1 o E2 que se realizan en las semanas 8 y 16 respectivamente
EVALUACIN PERMANENTE
CONCEPTUAL(C) PROCEDIMIENTAL (P) ACTITUDINAL (A)
Asistencia, puntualidad,
Qu se evala? Desarrollo de prcticas
Prcticas calificadas, presentacin personal,
guiadas, exposiciones,
trabajos grupales, participacin en clase,
resolucin de problemas y
evaluaciones participacin en actividades
ejercicios en clase, trabajo
escritas, etc deportivas, culturales y de
en equipo, etc.
compromiso social, etc.
Cmo se determina
el promedio de cada Promedio de Fase: PEP X 0.70 + E X 0.30
fase (PF1, PF2)?
Cmo se determina
Promedio Final (PF): PF1 X 0.40 + PF2 X 0.60
el promedio final (PF)?
NOTA: Todas las ASIGNATURAS se organizarn en 4 Unidades Didcticas

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 Evaluacin extraordinaria (E3): Los estudiantes que hayan sido desaprobados en la asignatura o que no
hayan rendido la Evaluacin Parcial o Final podrn rendir una Evaluacin Extraordinaria, pagando
previamente el derecho correspondiente (Artculo 95).

La Evaluacin Extraordinaria se realizar en la semana 17, ser de toda la asignatura y la nota que se
obtenga reemplazar a la Evaluacin Parcial o Final. En el caso que la nota obtenida sea igual en ambas
evaluaciones, reemplazar a la obtenida en la Evaluacin final (Artculo 96).

VII. FUENTES DE INFORMACIN COMPLEMENTARIAS

7.1 Fuentes bibliogrficas

1. Snchez L, Amaro MC, Cruz N, Barriuso A. Introduccin a la Medicina General Integral. La

Habana: Editorial Ciencias Mdicas; 2001.
2. Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura. Actas de la
Conferencia General. Resoluciones. 33 Reunin Paris: La Organizacin; 2005 (Oct 3-21).
3. La Declaracin Universal sobre Biotica y Derechos Humanos adoptada por la UNESCO
[editorial]. Revista de Biotica y Derecho. 2006;(6):1-2.
4. Jurez S. (s/f). tica y salud en el marco de la globalizacin [serie en Internet]. [citada 15 Jun
2006]. Disponible en: http://monografias.com/trabajos12/ensfin/ensfin.shtml #LISTA
5. Franco A. tica de la investigacin en Salud pblica. Simposio Investigacin en seres humanos y
Salud Pblica. Bogota: UNESCO-REDBIOETICA; 2005.
6. Berlinguer G. Bioethics, health, and inequality. Lancet. 2004; 364:1086-91

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