SUPERVISIN ESCOLAR 019

EVALUACIN DE LEER Y ESCRIBIR

CICLO ESCOLAR: 2017-2018 PERIODO DE EVALUACIN: DIAGNOSTICO
(PRIMER GRADO)

ESCUELA SECUNDARIA: 5 DE SEPTIEMBRE GRUPO: A

N ASPECTOS* NIVEL
o. NOMBRE DEL ALUMNO 1 2 3 DE
LOGRO
1 2 3
1 ACOSTA BOJORQUEZ BLANCA FLOR
2 ALVARADO PEREZ KATIA IDALY
3 BERRELLEZA MENDIVIL NADIA CAROLINA
4 BURGOS VALENZUELA MARIO ALBERTO
5 FAVELA MORENO ANA LAURA
6 GARCIA CASTRO FRANCISCO MANUEL
7 GARCIA PICOS NANCY MIREYA
8 GUERRA CASTRO JESUS JAIR
9 GUTIERREZ URIAS ILSE JUDITH
10 LEAL CARBAJAL JESUS ALEXANDER
11 MENDIVIL CASTRO ALONDRA
12 MENDIVIL EVANS KIMBERLY
13 MIRANDA ALCANTAR DANNA PAOLA
14 MONTOYA LEAL GABRIEL
15 ORDUO ESCALANTE ABIGAIL
16 OROZCO GARCIA BEATRIZ ADRIANA
17 PEREZ LEYVA FAUSTO
18 PEREZ LOZOYA NEYZER ANTONIO
19 ROJO HIGUERA WILLIAM FABIAN
20 SOTO VAZQUEZ JOSE FRANCISCO
21 URQUIDES LEAL BRANDY YULETZY
22 VALENZUELA LEAL JOSE CARLOS
23 VALENZUELA MORENO JUAN CARLOS

ASPECTOS*
1.-EL CONTENIDO 2.- LA ORTOGRAFA 3.-LA ORGANIZACIN GRFICA

Coherencia Lineal Uso de maysculas Segmentacin

Coherencia Global Uso de signos de puntuacin Legibilidad
Ortografa correcta de las
palabras.
 SUPERVISIN ESCOLAR 019
EVALUACIN DE LEER Y ESCRIBIR
CICLO ESCOLAR: 2017-2018; PERIODO DE EVALUACIN: DIAGNOSTICA
RECURSO DE EVALUACIN: (PRIMER GRADO)

ESCUELA SECUNDARIA: : 5 DE SEPTIEMBRE GRUPO: B

N ASPECTOS* NIVEL
o. NOMBRE DEL ALUMNO 1 2 3 DE
LOGRO
1 2 3
1 ALVAREZ SOTO YENEDITH
2 ARAUJO GAMEZ JOLETTE
3 BOJORQUEZ LEON KEVIN ERNESTO
4 BOJORQUEZ LUQUE LUIS DAVID
5 CASTRO CAMACHO CRISTIAN
6 CERVANTES RUIZ ADAMARIS GUADALUPE
7 FLORES GUTIERREZ EDDER
8 FUENTES MORENO JESUS GUADALUPE
9 GAMEZ FELIX JIMENA YUDITH
10 GONZALEZ SOLANO YARITZA
11 GUERRERO MORALES JESUS LEYLANI
12 GUTIERREZ NORZAGARAY SCARLETTE ARALY
13 LABRADA RAMIREZ ABISAI
14 LOPEZ ACOSTA TANAHIRY
15 LOPEZ MELENDREZ CIRIA
16 MAGALLANES SANTILLANES LUZ ELENA
17 NUEZ MONTOYA ANTONIO
18 PEREZ LEY RICHARD ALEXANDER
19 RODRIGUEZ ESPINOZA HANNIA CAMILA
20 RUELAS CERVANTES JELDREY RAYNIER
21 SOTO COTA ALAN
22 VALENZUELA PIA KEVIN FABIAN
23 VALENZUELA VEGA ALEJANDRO

ASPECTOS*
1.-EL CONTENIDO 2.- LA ORTOGRAFA 3.-LA ORGANIZACIN GRFICA

Coherencia Lineal Uso de maysculas Segmentacin

Coherencia Global Uso de signos de puntuacin Legibilidad
Ortografa correcta de las
palabras.
 SUPERVISIN ESCOLAR 019
EVALUACIN DE LEER Y ESCRIBIR
CICLO ESCOLAR: 2017-2018 PERIODO DE EVALUACIN: DIAGNOSTICO
(PRIMER GRADO)

ESCUELA SECUNDARIA: 5 DE SEPTIEMBRE GRUPO: A

N ASPECTOS* NIVEL
o. NOMBRE DEL ALUMNO 1 2 3 DE
LOGRO
1 2 3
1 ACOSTA HITO PERLA YAZMIN
2 AGUILAR PEREZ ILMAR ASAEL
3 ANAYA MEZA ABDIEL SEBASTIAN
4 BAJO MELENDRES SAID ANTONIO
5 CAMACHO ACOSTA BLANCA RUBI
6 FLORES VALENZUELA JENIFER
7 GRACIANO ACOSTA LARISSA GERALDINE
8 LEYVA ALCANTAR ISAHI
9 LIZARRAGA QUIONEZ JOAQUIN IGNACIO
10 LOPEZ MORALES HORACIO
11 LOPEZ QUEVEDO SAID
12 MEZA FLORES JAEL
13 MORENO FAVELA ARMANDO
14 OCHOA FAVELA EMMANUEL ARMANDO
15 PEREZ VALENZUELA DANIELA
16 SOTO ARMENTA OWEN DAVID
17 SOTO ESPARZA GEMMA DANIELA
18 TOVAR FIERRO KEVIN ROSARIO
19 VALENZUELA LOPEZ DULCE MARIA
20 VELAZQUEZ SANTOS YERALDI
21 ZUIGA CASTRO CRISTIAN

ASPECTOS*
1.-EL CONTENIDO 2.- LA ORTOGRAFA 3.-LA ORGANIZACIN GRFICA

Coherencia Lineal Uso de maysculas Segmentacin

Coherencia Global Uso de signos de puntuacin Legibilidad
Ortografa correcta de las
palabras.

CRITERIOS PARA EVALUAR ESCRITURA

 QU SE DEBE REVISAR EN EL TEXTO REDACTADO?

EL CONTENIDO LA ORTOGRAFA LA ORGANIZACIN

GRFICA

Coherencia Lineal Uso de maysculas

Coherencia Global Uso de signos de puntuacin Segmentacin
Ortografa correcta de las palabras. Legibilidad

GUIA DE REVISIN DE LA PRODUCCIN ESCRITA

1.- Coherencia Lineal

Las ideas se presentan en un orden lgico?

Son adecuados el ttulo y los subttulos?
Hay alguna frase que se pueda expresar mejor de otra manera?
Hay alguna palabra o frase que se repita demasiado?

2.- Coherencia Global

Es claro el mensaje del texto?

Falta informacin? Hay ideas que quedan incompletas?
Es el tipo de texto apropiado para la situacin?
Las ideas estn ligadas entre s ?
Las ideas se presentan con claridad y sencillez o se presentan confusas, rebuscadas, ambiguas? Existe ilacin
entre prrafos?

3.- Uso de Maysculas.

Se utilizaron las letras maysculas al principio del texto, despus de cada punto y en los nombres propios?

4.- Segmentacin

Las palabras renglones y prrafos se encuentran debidamente separados?

5.- Legibilidad

El escrito posee la estructura grfica adecuada segn el tipo de texto de que se trate?
La letra es legible y de un tamao adecuado al material y tipo de texto en que se est trabajando?
La verticalidad y la horizontalidad del trazo de las palabras y de los renglones es aceptable?
Existe limpieza en la redaccin y en el trazo del texto?

6.- Uso de signos de puntuacin

Estn escritos los signos de admiracin y de interrogacin, las comillas y los guiones largos en los lugares que es
necesario?
Lean en voz alta el texto y chequen las pausas que se hacen, de acuerdo con este ejercicio, revisen que las comas
(pausas breves) y los puntos (pausas ms largas) estn correctamente colocados.
7.- Ortografa correcta de las palabras.

Estn correctamente acentuadas las palabras que as lo requieren?

Usa adecuadamente las letras b-v, ll-y, s-c-z, g-j, c-q-k
Utiliza y aplica adecuadamente las reglas gramaticales en la escritura de las palabras?
NOTA: Para cada caso a revisar no deber excederse de 5 errores por cuartilla en diferente palabra o regla.